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衡陽政法工作報告篇一
為全面了解小學品生品社教師在教育教學工作中存在的問題找出解決思路從教師培訓部門找出有針對性的培訓對策促進教師專業(yè)成長也為學校提供有益的參考和借鑒我對10所小學30名小學學品生品社教師進行了問卷、訪談、課堂觀察。
一、調研結果與分析我們自編了《品生品社教師調查問卷》。該問卷結構為3個維度教師自身專業(yè)成長維度、學校對教師專業(yè)成長的支持維度、教師對培訓機構的要求維度。
一關于教師現狀
1、調查結果見表1。
表1調查項品生品社非常喜歡本職工作7570有個人發(fā)展規(guī)劃5770經常教學反思4963教學方法適當44462、統(tǒng)計分析。
一是教師的專業(yè)理想狀況。統(tǒng)計結果表明品生75品社70的教師對自己所從事的崗位非常熱愛工作的積極性較高對待教學工作認真負責能嚴格按照教學的各環(huán)節(jié)實施教學。在學生觀上尊重每一個學生。把得到學生和家長的尊重和認可看成是最能體現教師的職業(yè)價值。
二是教師學歷層次、知識水平和從教能力狀況。在訪談中我們發(fā)現品生品社教師學歷普遍偏低大部分是兼任教師或是由語文教師轉為思品教師。從教學能力看對于如何上好課教師普遍感到缺少教學方法、教學設計和策略的指導。在注意的指向上多以自己的教學為核心較少考慮學生的學習活動和學生的不同反應對于一些創(chuàng)造性較強的問題急于替代學生回答有明顯的包辦代替以老師為中心讓學生自由思考不夠學生的主體性體現不足。教師中品生86、品社95的反思方式關注更多的是課堂管理和自己的教學成功情況在班級管理上50的教師不能與學生進行充分的交流和溝通要求學生絕對服從紀律有些教師在傳統(tǒng)保守的教學觀念支配下主張控制崇尚嚴格管理讓學生無條件的服從自己。一句話許多教師教學中的許多實際問題僅僅依靠自己所擁有的理論知識和有限的教學技能難以解決。
1、調查結果見表2。
表2調查項品生品社對教師的培養(yǎng)很重視7682滿足教學涉及的基本條件7563沒有任何激勵機制5552領導與教師溝通有問題72522、統(tǒng)計分析。
一是學校領導對新教師培養(yǎng)重視程度。
兩個組的學校教師75以上選擇很重視并具有明確的組織和具體實施方案獲得最高選項。一位教師在開放題中談到“我們學校領導沒有論資排輩給青年教師很大的發(fā)展空間。我希望自己能作出一番成就?！倍菍W校對教師的幫助針對性狀況。有的學校對年輕教師帶教教師配備缺乏合理、統(tǒng)一的標準。其中優(yōu)秀的帶教者不多。教師主要是互相聽課機會不多。教師認為學校提供與骨干教師多溝通學習的機會這樣直接感受到骨干教師的教育教學理念。
三關于師對培訓機構要求的基本現狀
1、調查結果見表3。
表3調查項品生品社愿意業(yè)余時間上網參加培訓92100通過培訓提高實踐能力和水平8371有參與和實踐的機會92872、統(tǒng)計分析。
一是教師對培訓寄予厚望。教師參加培訓從內心對培訓部門寄予了很高的期望95的新教師愿意參加。在培訓內容上希望有提高學科教學技能的培訓品生組選擇的是教育科研培訓品社組希望進行課件制作對于培訓方式希望面授外教師選擇實際參觀和網上授課。只有個別新教師有急功近利的思想把培訓僅視為評職稱的條件忽視知識與能力的提升。
二是教師對培訓的差異性問題的要求。75的教師認為培訓部門應根據學校差異針對不同學校所提供的條件及教師的發(fā)展水平提出不同的培訓方案。只有對學校及教師的具體情況加以系統(tǒng)的研究才能有針對性地解決教師的實際問題。
三是理論與實踐相結合能與專家面對面的交流問題。60的新教師認為有些專家講座和優(yōu)秀課例開闊了教師視野、對轉變觀念有所幫助但教師只是靜聽專家講解沒有參與實踐活動來體驗和感受不知如何將其中的觀念轉化為自己的教學活動。希望培訓者新教師之間建立一種合作關系幫助他們在實踐中認識自身價值。
以上統(tǒng)計結果分析表明教師面臨多方面的問題與困難有來自課堂內的問題與困難如給學生能力參差不齊的班級上課不了解學生先前學習的情況缺乏特定的教學技能涉及個人的問題有體力上的疲勞、壓力感、經濟上的煩惱孤獨感來自學校內的困難很多學校對教師的專業(yè)發(fā)展沒有充分的尊重與重視其中教師專業(yè)發(fā)激勵機制與制度建設不夠完善校領導與教師之間缺乏應有的溝通教師缺乏自信還有來自培訓機構的理論與實踐的脫離。我們感到教師自身的專業(yè)知識能力、個人專業(yè)學習、教學反思、教育理想與信念、生存壓力、情感和心理因素等個人因素和學校等環(huán)境因素后天因素如個人的努力、教學中的挫折等關鍵事件、教學互動、專家引領、師傅指導、同伴互助和領導支持等方面有期待。需要教師所在學校及培訓機構提供支持和幫助為此我們采取了有針對性的對策。
四、促進教師專業(yè)發(fā)展的對策一幫助教師提升自身素質主動建構專業(yè)成長模式教師的成長是在教師自我發(fā)展意識下對教學發(fā)展的主觀追求新教師的自主意識“內在進取”、“自我更新”是促進自我專業(yè)成長的根本。
1、幫助教師制訂自己的發(fā)展計劃。對每一階段的時間、順序作出較為合理的安排。教師可以從發(fā)揮自身優(yōu)勢出發(fā)先找出優(yōu)勢優(yōu)化素質實現目標也可以先找出弊端用心去克服優(yōu)化實現目標。按照計劃積極地投入實踐不斷地探索不斷地總結經驗。
2、幫助教師開展反思活動。以教師自己的教育實踐活動為對象、對自己的行為、決策、理念以及由此產生的結果進行回顧、分析、評價形成自我反思的意識和習慣多關注教學成功或失敗原因的思考將教學成長過程作為反思的對象以積極的心態(tài)來審視自己的教育實踐活動在不斷的反思中提高、完善自己。
3、要求教師主動與資深教師交流與溝通。實驗表明教學常規(guī)和教學策略是可教的。教師主動爭取專家教師的幫助經常與他們交流觀摩專家教師的課堂教學和他們一起研討分析學習資深教師駕馭專業(yè)知識、有效教學監(jiān)控、調動學生積極性以及良好的教育機智等本領。
二學校立足校本實際促進教師專業(yè)成長學校是新教師發(fā)展之所校長不僅是教師的教育者也是教師發(fā)展的支持者學校必須創(chuàng)造條件為教師提供多方面的支持。
1、學校要大力開展校本培訓活動建立教師制度。借助于制度來實現自身的專業(yè)發(fā)展。比如考核制度對參加同一專業(yè)發(fā)展活動的不同層次的教師進行考核突破一直以來大一統(tǒng)的標準和要求將教師分成不同的層次、分層要求建立針對教師的合理的評價體系通過評價促進教師的發(fā)展制定帶教制。帶教教師要具有廣博的專業(yè)知識豐富的執(zhí)教經驗與教師在同一領域、同一年級水平善于傾聽能及時發(fā)現問題提出建議但不是挑剔的批評者。此外還要建立教師學習和反思制度教師觀摩、交流和平等對話制度激勵機制等等要讓教師看到自己在專業(yè)上的前途向教師提供體驗成功的機會。
2、實施民主管理營造良好的學校生態(tài)環(huán)境。學校要整合教研組、教學處、備課組的力量為教師提供切實可行的幫助。學校應充實教學設備提供豐富的教學資料和信息資源促進教師之間的合作交流營造良好的學習氛圍。加強學科教研組的建設建立學習型的教研組定期舉辦教學研討會組織教師聽優(yōu)秀課學習教學技能每學期還舉辦有關教育學知識和教學策略的短期培訓。
三構建研修機構支持平臺促進教師專業(yè)成長
1、加強思品學科新教師的角色培訓。新教師具有旺盛的求知欲、專注的鉆研精神、堅定的抗挫能力以及超越的精神這為新教師的成長提供良好的背景和心理狀態(tài)加強新教師角色意識的培養(yǎng)及角色行為的規(guī)范訓練明確新教師的職責與要求在師德規(guī)范、教學規(guī)范和管理規(guī)范上下功夫有助于對他們的專業(yè)成長起到引發(fā)、促進、配合和監(jiān)控作用。
2、開展參與式教師培訓直接與專家對話和“互動”。新教師的研修應以課堂實施中的問題為切入點討論和建構問題解決的具體方案和策略讓教師在“做”中體驗共同“參與理論創(chuàng)作”從而達到引領和提升教師素質的目的。參與式培訓改變了過去教師知識被動的坐在“聽眾席”上“等待鼓掌、等待結束、等待下課”的方式而是直接參與到問題解決方案的思考中在其中貢獻自己的智慧同時學習專家的經驗與智慧從而增強新教師自身的信心。
3、開展教師沙龍活動注意教師主體性的發(fā)揮。教師沙龍主要是一種自由主題似的教育問題研討會。由于該活動的形式與主題較為自由可以緩解權威和固定主題所帶來的壓力使更多的教師敢于發(fā)言和參與討論。針對新教師提出的教學過程及日常教育實踐中的有關問題與其他教師們進行民主、平等的對話和探討有利于強化新教師的專業(yè)意識和增強教師處理實際教學問題的能力。
4、建構新型的教師培訓課程重視理論與實踐相結合。建構新型的教師培訓課程是新教師成長的必修條件。一方面請優(yōu)選的教師或教授做專題講座從教師專業(yè)化發(fā)展、教師職業(yè)道德、教學設計及策略等方面為教師做出指導。另一方面設置針對課堂觀察的教學方案比如—小學“品生”.“品社”課堂教學的導入小學“品生”、“品社”課堂教學的提問技巧小學“品德與生活”、“品德與社會”課堂教學組織的技巧小學“品生”、“品社”課中合作技巧的培養(yǎng)過程性評價在小學品德與生活、品德與社會課中的應用等?？傊ㄟ^我們的調查研究和歸因分析我們認為作為學校與培訓部門要幫助教師解決教學實踐中的實際問題提升教師的專業(yè)技能和業(yè)務水平。
衡陽政法工作報告篇二
一、存在問題
1、塘川鎮(zhèn)黨委：一是對黨風廉政建設和反腐敗工作研究部署不夠；二是未對黨風廉政建設主體責任進行專題研究，落實措施不到位；三是紀委書記職責定位不準，分管工作過多；四是“兩項整治”活動階段性工作滯后；五是對黨員干部教育管理監(jiān)督需進一步加強；六是婚喪喜慶事宜報告制度宣傳力度不大，干部職工知曉率不高，執(zhí)行不到位。
2、西山鄉(xiāng)紀委：一是鄉(xiāng)黨委研究部署黨風廉政建設工作會議記錄不翔實、不規(guī)范；二是黨委未對黨風廉政建設主體責任專題研究，落實措施不到位；三是鄉(xiāng)紀委書記職責定位不準，分管工作過多；四是“兩項整治”活動階段性工作滯后；五是黨風廉政建設目標責任書個性要求不突出；未簽訂黨員領導干部廉潔自律承諾書。
3、哈拉直溝鄉(xiāng)黨委：一是黨委研究部署黨風廉政建設工作會議記錄不翔實、不規(guī)范；二是黨委未對黨風廉政建設主體責任專題研究，落實措施不到位；三是鄉(xiāng)黨委政府領導班子成員廉政約談記錄、臺賬不完善；四是鄉(xiāng)紀委書記職責定位不準，分管工作過多；五是請銷假制度執(zhí)行不嚴格，記錄不規(guī)范。
二、處理意見
經縣紀委常委會研究決定，對市紀委檢查組檢查中發(fā)現問題的塘川鎮(zhèn)、西山鄉(xiāng)、哈拉直溝鄉(xiāng)等單位，在全縣進行通報批評，縣紀委書記對塘川鎮(zhèn)、西山鄉(xiāng)、哈拉直溝鄉(xiāng)黨委書記進行提醒談話。責令以上三個鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委及黨委書記寫出書面檢查，對檢查中發(fā)現的問題制定整改措施，認真進行整改，書面檢查、整改報告于20**年5月6日以前報縣紀委黨風政風監(jiān)督室。
三、下一步工作要求
（一）嚴履“兩個責任”。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)各部門各單位要深入貫徹20**年全縣黨風廉政建設和反腐敗工作會議，全面落實黨組織主體責任和紀委監(jiān)督責任，各級黨組織及其主要負責人要牢固樹立不抓黨風廉政建設就是嚴重失職的觀念，把黨風廉政建設融入到工作的方方面面，認真落實每季度專題研究黨風廉政建設工作和每月學習黨風廉政建設知識、每季度聽取黨組織及班子成員落實主體責任情況報告制度，制定并層層簽訂有針對性的黨風廉政建設目標責任書，制定20**年黨風廉政建設工作任務分工意見，厘清責任內容，抓好督促落實。認真貫徹落實《縣委印發(fā)的對黨委和紀委落實“兩個責任”進行約談提醒辦法》，建立健全廉政約談記錄和臺賬，認真執(zhí)行領導干部重大事項報告、述責述紀述廉、操辦婚喪喜慶事宜事前事后報告、“五不直接分管”、“四重一大”等制度。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委要按照“三轉”要求，對存在的紀委書記職責定位不準、分管工作過多問題進行專題研究，認真整改，保證鄉(xiāng)鎮(zhèn)紀委書記專司專職，進一步強化鄉(xiāng)鎮(zhèn)紀委監(jiān)督執(zhí)紀問責力度。
（二）強化作風建設。一是各級紀委要加大執(zhí)紀監(jiān)督、公開曝光的力度，盯緊重要節(jié)點，加強對中央關于厲行節(jié)約、公務接待、公務用車等規(guī)定執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查，堅決查處公款吃喝、公款旅游和公款送禮等問題，推進作風建設常態(tài)化、長效化。二是扎實開展“兩項整治”。各級黨組織要按照縣紀委《關于在全縣開展“兩項整治”活動實施方案的通知》要求，按階段、分步驟扎實開展“兩項整治”活動，要認真梳理問題清單，制定整改方案，落實整改措施，圍繞整治中查擺出的突出問題，建章立制，用制度管人管事。5月上旬，縣紀委將對全縣“兩項整治”活動開展情況進行監(jiān)督檢查，對活動開展滯后的單位，監(jiān)督檢查發(fā)現和群眾舉報的基層干部亂作為、貪腐謀私、執(zhí)法不公問題，不作為、庸作為、懶作為問題進行嚴肅處理?；顒咏Y束后，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門、各單位將實施方案、整改方案、總結等材料于5月20日前上報縣紀委黨風政風監(jiān)督室。
衡陽政法工作報告篇三
一、精心組織，深入發(fā)動，營造了良好的學教活動氛圍
二、封閉學習，認真補課，確保了集中學習的質量和效果
集中學習時間緊、任務重、要求高。本委黨支部按照一切從緊，搶時間學的要求，集中人員、集中精力、集中時間，扎實開展集中學習。2月17日晚至20日晚，開展了為期3天四夜的封閉式集中學習。每天分上午、下午、晚上三次開展集中學習交流，認真學習《保持共產黨員先進性教育讀本》，并由書記、副書記分別就先進性的基本內涵，從政治上、思想上、能力上、工作上、作風上保持先進性等7個專題進行了專題輔導和領學，與其它規(guī)定內容一并學習，大大增強了學習的針對性。在具體學習中，我們采取利用休息時間加班加點學、嚴肅紀律督促學、創(chuàng)造條件方便學等方式，保證了封閉式集中學習的效果，達到了“四不”要求，即40個小時的集中學習時間一分不減，參學對象一個不少，學習內容一篇不漏，
心得體會
一篇不缺。全體黨員表現出了很高的學習熱情，尤其是一些退休黨員自覺克服年老體弱、行動不便等困難，踴躍參學，充分體現了對黨的深厚感情。如林興志、眭青芳、歐陽貴祥、胡賢生、石運金、尹智發(fā)等退休或離崗退養(yǎng)的老同志，都自始自終全身心投入到學習中。在封閉式學習結束后，我們認真組織開展“回頭看”，對因其他原因影響學習的，我們制定了專門的補課計劃，并及時送達學習資料通知其返回單位“補課”，保證了集中學習的質量和效果。
三、圍繞主題，熱烈討論，切實加深了對學習內容的理解
2月21日至26日，我們按照縣委“保先”辦的安排，用6天時間開展了專題討論。為確保不走過場，黨支部著力抓實了“三個圍繞”。一是圍繞五個專題開展討論。我們堅持做到有每個專題的中心發(fā)言，有黨員個人的書面發(fā)言材料，有專門的會議記錄；切實做到了兩個100%，即參與討論率100%，發(fā)言率100%。為提高離退休黨員參加專題討論的積極性，我們還采取了一些行之有效的措施。如根據各參學人員家居較遠交通不便的情況，單列一臺交通車，專門接送，保證了學習時間。通過學習和討論，絕大多數黨員學有所思、學有所獲、學有所得。黨員責任感、榮譽感有了明顯增強，黨員意識、宗旨意識有了明顯改進。二是圍繞“黨員先進性標準”開展討論。我們緊密聯(lián)系崗位實際，按照本委“保先”辦在廣泛征求意見的基礎上，拿出黨員先進性標準的初步意見，交全體黨員充分討論，經書記辦公室研究，督導組審核把關后，報縣“保先”辦審批的程序，制定出了符合本單位本崗位實際的黨員先進性具體標準。三是圍繞省、市委主要領導專題報告開展討論。2月27日，全省電視電話會議后，我們組織全體黨員圍繞楊正午書記的專題報告，積極開展專題討論，使廣大黨員干部認識到，要堅持立黨為公、執(zhí)政為民，就必須牢固樹立科學發(fā)展觀，努力構建和諧社會；就必須牢固樹立馬克思主義群眾觀，堅持為人民執(zhí)政、靠人民執(zhí)政；就必須牢固樹立正確的價值觀，堅持廉潔從政，勤政為民，從而增強了忠實履職責的自覺性。3月7日晚—3月8日上午，我們圍繞曾慶炎書記作的題為《踐行“六個堅持”，爭當時代先鋒》的專題報告進行討論，使大家認識到爭當時代先鋒，首要的時堅持理想信念不動搖，始終做到政治上堅定靠得??；根本的是要堅持立黨為公、執(zhí)政為民，做到以民為本信得過；關鍵的是要堅持務實清廉，始終做到勤政廉政上過得硬。圍繞縣委書記蔣善生同志作的題為《把握基本要求，永葆先進性》的專題報告進行討論，使大家進一步認識到共產黨員應具有的先進性，既是一種品質，又是一種能力，還是一種行為，是品質、能力、行為三者的統(tǒng)一。共產黨員的先進性在行為上的具體體現是做推動中國特色社會主義建設事業(yè)不斷前進的模范，做推動先進生產力不斷解放和發(fā)展的模范，做推動先進文化不斷發(fā)展的模范，做全心全意為民服務的模范，做發(fā)揚黨內民主、遵守黨的紀律的模范。
四、聯(lián)系實際，邊學邊改，帶給了群眾看得見的實惠
在活動中，我們聯(lián)系思想實際，在提高上下功夫；聯(lián)系工作實際，在發(fā)展上下功夫；聯(lián)系作風實際，在改進上下功夫，努力做到邊學邊思，邊學邊改。一是扎實開展了“三個一”活動。春節(jié)期間，我們按照縣委“保先”辦的安排，深入開展了“讀一本書，聯(lián)系一個困難戶，寫一份情況反映”的“三個一”活動，組織黨員干部減少應酬學《讀本》，深入農村、社區(qū)、企業(yè)察民情，結“窮親”。全委黨員共結對扶助貧困戶25戶、貧困學生14人，為群眾捐款4000元，人平寫筆記1.2萬字，撰寫情況反映40余篇。二是深入開展了“四項活動”。3月1日起，我們根據縣委的統(tǒng)一安排，在全委廣大黨員中組織開展了“亮身份樹形象、下基層促發(fā)展、訪民情獻愛心、解難題保穩(wěn)定”四項主題實踐活動。目前，已設立了“黨員形象公示欄”，分6個批次，每批3—5名黨員干部下農村、下企業(yè)、下工地，宣講政策法規(guī)，推廣實用技術，化解矛盾糾紛，破解發(fā)展難題，以親民愛民為民的實際行動體現共產黨員的先進性。讓群眾感受到了先進性教育活動帶來的實惠和變化。目前，已為平田村積極籌措資金10000元，用于該村維修水溝；走訪特困戶25戶，送去生產生活資金5000余元。三是及時解決了一些突出問題。在學習中，黨支部引導黨員聯(lián)系各自的思想、工作和作風實際，邊查邊改邊見成效，重點解決了工作作風不扎實，接待群眾存在冷、硬、橫、推等問題。通過邊學邊改，組織黨員開展主題實踐活動，群眾不僅對先進性教育活動更加關注和支持，也感受到了先進性教育活動帶來的實惠和變化。
五、注重指導，嚴格督查，確保了活動不走過場
為確保第一階段的各項工作落到實處，我們在學習動員的第一個環(huán)節(jié)都嚴格督促檢查。在“三個一”活動開展期間，班子成員以走訪、拜年等方式，督促辦好事實事和撰寫民情調查材料；在封閉式集中學習期間，辦公室制定了嚴格的學習紀律，實行嚴格的簽到制度；在集中討論期間，對每個黨員的書面發(fā)言材料都事先進行審定；在“四項活動”期間，黨員班子成員除帶頭開展活動外，還對黨員實行跟蹤督促檢查。當前，我們又圍繞縣委“保先”辦規(guī)定的七個方面的內容，認真開展“回頭看”，對沒有達到學習討論要求的，責令落實“補學”措施；對邊學邊改措施不力、多數群眾不滿意的，責令限期整改。目前，對缺課的1名同志落實了“補學”措施，確保了學習討論覆蓋率、參學率、發(fā)言率都達到100%。
衡陽政法工作報告篇四
為深入貫徹落實中央、省、市委關于改進工作作風的一系列規(guī)定和要求，進一步樹立司法行政部門良好作風和形象，有效解決突出問題，切實推動各項工作任務的落實，根據市委政法委《關于組織開展紀律作風巡視督查活動的通知》（十機發(fā)1213號）的要求，我局黨委高度重視，立即召開專題會議，成立工作專班，制定工作方案，采取措施認真抓好貫徹落實，取得了階段性成果。
一、黨委高度重視、主要領導親抓
8月6號接到市委政法委《關于開展全市政法機關紀律作風巡視督查活動的通知》后，局黨委高度重視，8月7日上午一上班，局黨委書記、局長同志親自主持召開局務會，傳達相關會議精神，組織學習市委政法委《關于開展全市政法機關紀律作風巡視督查活動的通知》原文，按照文件要求，針對局系統(tǒng)實際，對全系統(tǒng)開展紀律作風巡視督查活動進行了安排部署，并作了動員講話，提出了多項明確具體的要求，對本次活動的工作人員專班、活動方案、督查組人員構成作了周密安排部署，對各二級單位貫徹實施提出了意見，強調精心組織實施，加大各項規(guī)章制度執(zhí)行力度。市局成立巡查督查工作領導小組，局黨委副書記同志任組長，同志任副組長，等同志任成員。辦公室設在局紀委（監(jiān)察室），陳榮祥同志兼任辦公室主任。
二、制定工作方案、狠抓工作落實
按照市委政法委《關于開展全市政法機關紀律作風巡視督查活動的通知》及相關會議的部署和要求，市司法局結合實際出臺《市司法局關于開展工作紀律作風巡視督查活動的通知》的實施方案，就貫徹落實好文件精神作出了具體安排。全局上下積極行動，抓好落實，強化巡視督查。
一是強化學習、武裝思想。8月8日，改進工作作風“三項規(guī)定”在《司法行政網》上刊載，并通知大家學習。在8月9日“周末大家講”大會上，集中學習了中央“八項規(guī)定”、省委政法委“執(zhí)法問責六條規(guī)定”和市委政法委服務經濟發(fā)展“十項承諾”，即本次現場詢問的“三項規(guī)定”。在8月16日的“周末大家講”大會上，集中全局學習了市司法局新修訂的《干警隊伍管理規(guī)定》、《誡勉談話規(guī)定》、《離崗（待崗）培訓規(guī)定》、《值班制度》和《公車警車駕駛員管理規(guī)定》。
? ?（1）實行局長“負責制”；
? ?（2）實行“問責制”；
三是明確內容、重點突出。檢查工作紀律情況，重點查看是否嚴格遵守上班作息制度和工作紀律，有無上班遲到早退、溜崗缺位；工作環(huán)境是否整潔，工作秩序是否有序，是否存在工作人員隨意脫崗、串崗以及上班時間上網聊天、炒股、玩游戲等；是否有干警酒后駕駛。查工作效能情況。重點查看司法行政機關服務窗口有無門難進、臉難看、話難聽、事難辦、不認真、不負責，用語不文明、效率低下等不良現象；現場詢問干警是否了解中央“八項規(guī)定”以及省委政法委“執(zhí)法問責六條規(guī)定”和市委政法委服務經濟發(fā)展“十項承諾”等相關規(guī)定。查車輛管理情況。重點查看是否存在警用公務車外借、轉借，公車私用、駕駛警用公務車從事非公（警）務活動；亂鳴警報器、亂鳴高音喇叭、亂用警燈；非公（警）務人員駕駛警用公務車；警用公務車違反規(guī)定亂停亂放，非因執(zhí)行公（警）務將警用公務車停放在餐飲、娛樂等場所、晚間或假日期間未按規(guī)定入庫停放等。
四是明確責任、巡查到位。8月9日同志、同志、政治（警務）部副主任、干部警務科科長同志等，深入市局機關河北路辦公樓5個科室，巡查紀律作風，并召集5個科科長開會，共同研究建立完善了5個科室集中統(tǒng)一考勤制度，實行“科長負責制”、“按月輪流考勤值班制”等。連日來，局屬各部門、機關各科室負責對本部門本科室的紀律作風進行巡視督查，市局巡查督查組負責對全局系統(tǒng)的紀律作風進行巡視督查。一律事先不打招呼。市局將巡查人員分成五個工作組，第一組：帶隊領導胡緒隆，巡查員秦啟明、汪斌體，被查單位：市勞教（戒毒）所；8月12日進行了巡查督查。第二組：帶隊領導，巡查員趙鳳奇、袁玲，被查單位：市局機關人民路辦公樓11個科室；8月9日進行了督查。第三組：帶隊領導，巡查員趙鳳奇、易建軍，被查單位：市司法局機關河北路辦公樓5個科室；8月9日行了檢查。第四組：帶隊領導，巡查員陳榮祥、代志賢，被查單位：市法律援助中心；8月12日進行了督查。第五組：帶隊領導，巡查員郭光益、周奕，被查單位：市公證處；8月12日進行了督查。各督查組將情況現場進行了反饋，提出了整改意見。
三、實行責任追究、強化督促整改
實行問責制。在巡查督查期間，如果發(fā)現有問責問題的，除對當事人問責外，同時對其所在部門、科室主要負責人、分管負責人實行連帶問責。其中，局巡查中發(fā)現問題的，實施“誡勉談話”等；市委政法委暗訪抽查中發(fā)現問題的，給予“誡勉談話”、“通報批評”等；對群眾舉報核查屬實的，給予“誡勉談話”、“通報批評”和在一定范圍會議上作反省檢查。問責涉及的人員，一律與本年度評先、評優(yōu)、任免掛鉤。向問題單位下發(fā)《整改通知書》。本次全局巡視督查中未發(fā)現問責問題。下步將在鞏固成果、防范提高上下功夫，把紀律作風建設工作抓緊抓好，不斷抓出新成效。
衡陽政法工作報告篇五
面授輔導課是地方電大教師為配合上級電大主講教師的授課而進行的輔助性和補充性講解的課堂教學形式，適當的輔導課是提高現代遠程教育質量的前提。為保證面授輔導課的質量，規(guī)范教育教學管理行為，特制訂以下規(guī)定。
一、輔導課教師職責
1、認真鉆研教材，授課前必須制訂好課程教學實施方案。
2、對已有文字教材、vcd、錄音、錄像、ip課件等資源進行認真的資源整合工作。
3、在資源整合基礎上，根據學生特點認真?zhèn)湔n，寫出文字教案或制作好電子教案。
4、認真組織好課堂教學，上好每一堂導學課、習題討論課、解難答疑課等。
5、積極探討在現代教育技術下的面授課授課方法，利用現代教育技術開展教學工作，不斷提高教學質量。
6、認真搞好助學服務，向學員公布聯(lián)系電話、e-mail信箱，及時回答學員提出的問題。
7、認真布置并批改作業(yè)。
8、積極參加學校舉辦的各種培訓和各項教研活動。
9、遵守教學秩序，不任意調課，嚴禁遲到或早退。
二、輔導課教師權利
1、及時獲得與教學有關的各種資源。
2、參加有關教學培訓及教研活動。
3、進行教學改革。
4、獲得學校及學員的在關信息。
5、獲得教學報酬。
6、《教師法》中規(guī)定的其他權利。
三、輔導課教師資格
1、熱愛電大教育，為人師表。
2、熟悉電大教學規(guī)律。
3、具備現代遠程教育觀念，能較熟練地運用現代教育技術開展教學工作。
4、具備一定的學歷和職稱條件，其中?？瓢噍o導教師必須具備本科學歷，本科班輔導教師必須具備全日制本科學歷，并取得學士學位或本科畢業(yè)具有高級專業(yè)技術職稱。
四、輔導課教師聘請程序
1、每期末由各教研室制訂下期開課計劃，核實下期各專業(yè)所需輔導課教師人數。
2、輔導員根據教研室安排聘請面授輔導課教師，并于開學前一周將任課教師審批表報相關教研室。
3、教研室負責人審定教師資格，并簽署意見，報主管教學負責人。
4、主管教學負責人審批后，發(fā)放聘任書。
5、領取教材，制訂課程教學實施方案，并交教研室審核。
6、正式上課。
五、獎懲辦法
1、每期通過評課議課、座談會、調查表等方式對教師的授課情況進行考評。
2、根據考評結果，評出“優(yōu)秀課”教師，“優(yōu)秀課”教師可優(yōu)先聘用。
3、經多方考查，對不稱職的教師，將予以辭退。
衡陽電大遠程教育學院
2004年2月26日
衡陽政法工作報告篇一
為全面了解小學品生品社教師在教育教學工作中存在的問題找出解決思路從教師培訓部門找出有針對性的培訓對策促進教師專業(yè)成長也為學校提供有益的參考和借鑒我對10所小學30名小學學品生品社教師進行了問卷、訪談、課堂觀察。
一、調研結果與分析我們自編了《品生品社教師調查問卷》。該問卷結構為3個維度教師自身專業(yè)成長維度、學校對教師專業(yè)成長的支持維度、教師對培訓機構的要求維度。
一關于教師現狀
1、調查結果見表1。
表1調查項品生品社非常喜歡本職工作7570有個人發(fā)展規(guī)劃5770經常教學反思4963教學方法適當44462、統(tǒng)計分析。
一是教師的專業(yè)理想狀況。統(tǒng)計結果表明品生75品社70的教師對自己所從事的崗位非常熱愛工作的積極性較高對待教學工作認真負責能嚴格按照教學的各環(huán)節(jié)實施教學。在學生觀上尊重每一個學生。把得到學生和家長的尊重和認可看成是最能體現教師的職業(yè)價值。
二是教師學歷層次、知識水平和從教能力狀況。在訪談中我們發(fā)現品生品社教師學歷普遍偏低大部分是兼任教師或是由語文教師轉為思品教師。從教學能力看對于如何上好課教師普遍感到缺少教學方法、教學設計和策略的指導。在注意的指向上多以自己的教學為核心較少考慮學生的學習活動和學生的不同反應對于一些創(chuàng)造性較強的問題急于替代學生回答有明顯的包辦代替以老師為中心讓學生自由思考不夠學生的主體性體現不足。教師中品生86、品社95的反思方式關注更多的是課堂管理和自己的教學成功情況在班級管理上50的教師不能與學生進行充分的交流和溝通要求學生絕對服從紀律有些教師在傳統(tǒng)保守的教學觀念支配下主張控制崇尚嚴格管理讓學生無條件的服從自己。一句話許多教師教學中的許多實際問題僅僅依靠自己所擁有的理論知識和有限的教學技能難以解決。
1、調查結果見表2。
表2調查項品生品社對教師的培養(yǎng)很重視7682滿足教學涉及的基本條件7563沒有任何激勵機制5552領導與教師溝通有問題72522、統(tǒng)計分析。
一是學校領導對新教師培養(yǎng)重視程度。
兩個組的學校教師75以上選擇很重視并具有明確的組織和具體實施方案獲得最高選項。一位教師在開放題中談到“我們學校領導沒有論資排輩給青年教師很大的發(fā)展空間。我希望自己能作出一番成就?！倍菍W校對教師的幫助針對性狀況。有的學校對年輕教師帶教教師配備缺乏合理、統(tǒng)一的標準。其中優(yōu)秀的帶教者不多。教師主要是互相聽課機會不多。教師認為學校提供與骨干教師多溝通學習的機會這樣直接感受到骨干教師的教育教學理念。
三關于師對培訓機構要求的基本現狀
1、調查結果見表3。
表3調查項品生品社愿意業(yè)余時間上網參加培訓92100通過培訓提高實踐能力和水平8371有參與和實踐的機會92872、統(tǒng)計分析。
一是教師對培訓寄予厚望。教師參加培訓從內心對培訓部門寄予了很高的期望95的新教師愿意參加。在培訓內容上希望有提高學科教學技能的培訓品生組選擇的是教育科研培訓品社組希望進行課件制作對于培訓方式希望面授外教師選擇實際參觀和網上授課。只有個別新教師有急功近利的思想把培訓僅視為評職稱的條件忽視知識與能力的提升。
二是教師對培訓的差異性問題的要求。75的教師認為培訓部門應根據學校差異針對不同學校所提供的條件及教師的發(fā)展水平提出不同的培訓方案。只有對學校及教師的具體情況加以系統(tǒng)的研究才能有針對性地解決教師的實際問題。
三是理論與實踐相結合能與專家面對面的交流問題。60的新教師認為有些專家講座和優(yōu)秀課例開闊了教師視野、對轉變觀念有所幫助但教師只是靜聽專家講解沒有參與實踐活動來體驗和感受不知如何將其中的觀念轉化為自己的教學活動。希望培訓者新教師之間建立一種合作關系幫助他們在實踐中認識自身價值。
以上統(tǒng)計結果分析表明教師面臨多方面的問題與困難有來自課堂內的問題與困難如給學生能力參差不齊的班級上課不了解學生先前學習的情況缺乏特定的教學技能涉及個人的問題有體力上的疲勞、壓力感、經濟上的煩惱孤獨感來自學校內的困難很多學校對教師的專業(yè)發(fā)展沒有充分的尊重與重視其中教師專業(yè)發(fā)激勵機制與制度建設不夠完善校領導與教師之間缺乏應有的溝通教師缺乏自信還有來自培訓機構的理論與實踐的脫離。我們感到教師自身的專業(yè)知識能力、個人專業(yè)學習、教學反思、教育理想與信念、生存壓力、情感和心理因素等個人因素和學校等環(huán)境因素后天因素如個人的努力、教學中的挫折等關鍵事件、教學互動、專家引領、師傅指導、同伴互助和領導支持等方面有期待。需要教師所在學校及培訓機構提供支持和幫助為此我們采取了有針對性的對策。
四、促進教師專業(yè)發(fā)展的對策一幫助教師提升自身素質主動建構專業(yè)成長模式教師的成長是在教師自我發(fā)展意識下對教學發(fā)展的主觀追求新教師的自主意識“內在進取”、“自我更新”是促進自我專業(yè)成長的根本。
1、幫助教師制訂自己的發(fā)展計劃。對每一階段的時間、順序作出較為合理的安排。教師可以從發(fā)揮自身優(yōu)勢出發(fā)先找出優(yōu)勢優(yōu)化素質實現目標也可以先找出弊端用心去克服優(yōu)化實現目標。按照計劃積極地投入實踐不斷地探索不斷地總結經驗。
2、幫助教師開展反思活動。以教師自己的教育實踐活動為對象、對自己的行為、決策、理念以及由此產生的結果進行回顧、分析、評價形成自我反思的意識和習慣多關注教學成功或失敗原因的思考將教學成長過程作為反思的對象以積極的心態(tài)來審視自己的教育實踐活動在不斷的反思中提高、完善自己。
3、要求教師主動與資深教師交流與溝通。實驗表明教學常規(guī)和教學策略是可教的。教師主動爭取專家教師的幫助經常與他們交流觀摩專家教師的課堂教學和他們一起研討分析學習資深教師駕馭專業(yè)知識、有效教學監(jiān)控、調動學生積極性以及良好的教育機智等本領。
二學校立足校本實際促進教師專業(yè)成長學校是新教師發(fā)展之所校長不僅是教師的教育者也是教師發(fā)展的支持者學校必須創(chuàng)造條件為教師提供多方面的支持。
1、學校要大力開展校本培訓活動建立教師制度。借助于制度來實現自身的專業(yè)發(fā)展。比如考核制度對參加同一專業(yè)發(fā)展活動的不同層次的教師進行考核突破一直以來大一統(tǒng)的標準和要求將教師分成不同的層次、分層要求建立針對教師的合理的評價體系通過評價促進教師的發(fā)展制定帶教制。帶教教師要具有廣博的專業(yè)知識豐富的執(zhí)教經驗與教師在同一領域、同一年級水平善于傾聽能及時發(fā)現問題提出建議但不是挑剔的批評者。此外還要建立教師學習和反思制度教師觀摩、交流和平等對話制度激勵機制等等要讓教師看到自己在專業(yè)上的前途向教師提供體驗成功的機會。
2、實施民主管理營造良好的學校生態(tài)環(huán)境。學校要整合教研組、教學處、備課組的力量為教師提供切實可行的幫助。學校應充實教學設備提供豐富的教學資料和信息資源促進教師之間的合作交流營造良好的學習氛圍。加強學科教研組的建設建立學習型的教研組定期舉辦教學研討會組織教師聽優(yōu)秀課學習教學技能每學期還舉辦有關教育學知識和教學策略的短期培訓。
三構建研修機構支持平臺促進教師專業(yè)成長
1、加強思品學科新教師的角色培訓。新教師具有旺盛的求知欲、專注的鉆研精神、堅定的抗挫能力以及超越的精神這為新教師的成長提供良好的背景和心理狀態(tài)加強新教師角色意識的培養(yǎng)及角色行為的規(guī)范訓練明確新教師的職責與要求在師德規(guī)范、教學規(guī)范和管理規(guī)范上下功夫有助于對他們的專業(yè)成長起到引發(fā)、促進、配合和監(jiān)控作用。
2、開展參與式教師培訓直接與專家對話和“互動”。新教師的研修應以課堂實施中的問題為切入點討論和建構問題解決的具體方案和策略讓教師在“做”中體驗共同“參與理論創(chuàng)作”從而達到引領和提升教師素質的目的。參與式培訓改變了過去教師知識被動的坐在“聽眾席”上“等待鼓掌、等待結束、等待下課”的方式而是直接參與到問題解決方案的思考中在其中貢獻自己的智慧同時學習專家的經驗與智慧從而增強新教師自身的信心。
3、開展教師沙龍活動注意教師主體性的發(fā)揮。教師沙龍主要是一種自由主題似的教育問題研討會。由于該活動的形式與主題較為自由可以緩解權威和固定主題所帶來的壓力使更多的教師敢于發(fā)言和參與討論。針對新教師提出的教學過程及日常教育實踐中的有關問題與其他教師們進行民主、平等的對話和探討有利于強化新教師的專業(yè)意識和增強教師處理實際教學問題的能力。
4、建構新型的教師培訓課程重視理論與實踐相結合。建構新型的教師培訓課程是新教師成長的必修條件。一方面請優(yōu)選的教師或教授做專題講座從教師專業(yè)化發(fā)展、教師職業(yè)道德、教學設計及策略等方面為教師做出指導。另一方面設置針對課堂觀察的教學方案比如—小學“品生”.“品社”課堂教學的導入小學“品生”、“品社”課堂教學的提問技巧小學“品德與生活”、“品德與社會”課堂教學組織的技巧小學“品生”、“品社”課中合作技巧的培養(yǎng)過程性評價在小學品德與生活、品德與社會課中的應用等?？傊ㄟ^我們的調查研究和歸因分析我們認為作為學校與培訓部門要幫助教師解決教學實踐中的實際問題提升教師的專業(yè)技能和業(yè)務水平。
衡陽政法工作報告篇二
一、存在問題
1、塘川鎮(zhèn)黨委：一是對黨風廉政建設和反腐敗工作研究部署不夠；二是未對黨風廉政建設主體責任進行專題研究，落實措施不到位；三是紀委書記職責定位不準，分管工作過多；四是“兩項整治”活動階段性工作滯后；五是對黨員干部教育管理監(jiān)督需進一步加強；六是婚喪喜慶事宜報告制度宣傳力度不大，干部職工知曉率不高，執(zhí)行不到位。
2、西山鄉(xiāng)紀委：一是鄉(xiāng)黨委研究部署黨風廉政建設工作會議記錄不翔實、不規(guī)范；二是黨委未對黨風廉政建設主體責任專題研究，落實措施不到位；三是鄉(xiāng)紀委書記職責定位不準，分管工作過多；四是“兩項整治”活動階段性工作滯后；五是黨風廉政建設目標責任書個性要求不突出；未簽訂黨員領導干部廉潔自律承諾書。
3、哈拉直溝鄉(xiāng)黨委：一是黨委研究部署黨風廉政建設工作會議記錄不翔實、不規(guī)范；二是黨委未對黨風廉政建設主體責任專題研究，落實措施不到位；三是鄉(xiāng)黨委政府領導班子成員廉政約談記錄、臺賬不完善；四是鄉(xiāng)紀委書記職責定位不準，分管工作過多；五是請銷假制度執(zhí)行不嚴格，記錄不規(guī)范。
二、處理意見
經縣紀委常委會研究決定，對市紀委檢查組檢查中發(fā)現問題的塘川鎮(zhèn)、西山鄉(xiāng)、哈拉直溝鄉(xiāng)等單位，在全縣進行通報批評，縣紀委書記對塘川鎮(zhèn)、西山鄉(xiāng)、哈拉直溝鄉(xiāng)黨委書記進行提醒談話。責令以上三個鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委及黨委書記寫出書面檢查，對檢查中發(fā)現的問題制定整改措施，認真進行整改，書面檢查、整改報告于20**年5月6日以前報縣紀委黨風政風監(jiān)督室。
三、下一步工作要求
（一）嚴履“兩個責任”。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)各部門各單位要深入貫徹20**年全縣黨風廉政建設和反腐敗工作會議，全面落實黨組織主體責任和紀委監(jiān)督責任，各級黨組織及其主要負責人要牢固樹立不抓黨風廉政建設就是嚴重失職的觀念，把黨風廉政建設融入到工作的方方面面，認真落實每季度專題研究黨風廉政建設工作和每月學習黨風廉政建設知識、每季度聽取黨組織及班子成員落實主體責任情況報告制度，制定并層層簽訂有針對性的黨風廉政建設目標責任書，制定20**年黨風廉政建設工作任務分工意見，厘清責任內容，抓好督促落實。認真貫徹落實《縣委印發(fā)的對黨委和紀委落實“兩個責任”進行約談提醒辦法》，建立健全廉政約談記錄和臺賬，認真執(zhí)行領導干部重大事項報告、述責述紀述廉、操辦婚喪喜慶事宜事前事后報告、“五不直接分管”、“四重一大”等制度。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委要按照“三轉”要求，對存在的紀委書記職責定位不準、分管工作過多問題進行專題研究，認真整改，保證鄉(xiāng)鎮(zhèn)紀委書記專司專職，進一步強化鄉(xiāng)鎮(zhèn)紀委監(jiān)督執(zhí)紀問責力度。
（二）強化作風建設。一是各級紀委要加大執(zhí)紀監(jiān)督、公開曝光的力度，盯緊重要節(jié)點，加強對中央關于厲行節(jié)約、公務接待、公務用車等規(guī)定執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查，堅決查處公款吃喝、公款旅游和公款送禮等問題，推進作風建設常態(tài)化、長效化。二是扎實開展“兩項整治”。各級黨組織要按照縣紀委《關于在全縣開展“兩項整治”活動實施方案的通知》要求，按階段、分步驟扎實開展“兩項整治”活動，要認真梳理問題清單，制定整改方案，落實整改措施，圍繞整治中查擺出的突出問題，建章立制，用制度管人管事。5月上旬，縣紀委將對全縣“兩項整治”活動開展情況進行監(jiān)督檢查，對活動開展滯后的單位，監(jiān)督檢查發(fā)現和群眾舉報的基層干部亂作為、貪腐謀私、執(zhí)法不公問題，不作為、庸作為、懶作為問題進行嚴肅處理?；顒咏Y束后，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門、各單位將實施方案、整改方案、總結等材料于5月20日前上報縣紀委黨風政風監(jiān)督室。
衡陽政法工作報告篇三
一、精心組織，深入發(fā)動，營造了良好的學教活動氛圍
二、封閉學習，認真補課，確保了集中學習的質量和效果
集中學習時間緊、任務重、要求高。本委黨支部按照一切從緊，搶時間學的要求，集中人員、集中精力、集中時間，扎實開展集中學習。2月17日晚至20日晚，開展了為期3天四夜的封閉式集中學習。每天分上午、下午、晚上三次開展集中學習交流，認真學習《保持共產黨員先進性教育讀本》，并由書記、副書記分別就先進性的基本內涵，從政治上、思想上、能力上、工作上、作風上保持先進性等7個專題進行了專題輔導和領學，與其它規(guī)定內容一并學習，大大增強了學習的針對性。在具體學習中，我們采取利用休息時間加班加點學、嚴肅紀律督促學、創(chuàng)造條件方便學等方式，保證了封閉式集中學習的效果，達到了“四不”要求，即40個小時的集中學習時間一分不減，參學對象一個不少，學習內容一篇不漏，
心得體會
一篇不缺。全體黨員表現出了很高的學習熱情，尤其是一些退休黨員自覺克服年老體弱、行動不便等困難，踴躍參學，充分體現了對黨的深厚感情。如林興志、眭青芳、歐陽貴祥、胡賢生、石運金、尹智發(fā)等退休或離崗退養(yǎng)的老同志，都自始自終全身心投入到學習中。在封閉式學習結束后，我們認真組織開展“回頭看”，對因其他原因影響學習的，我們制定了專門的補課計劃，并及時送達學習資料通知其返回單位“補課”，保證了集中學習的質量和效果。
三、圍繞主題，熱烈討論，切實加深了對學習內容的理解
2月21日至26日，我們按照縣委“保先”辦的安排，用6天時間開展了專題討論。為確保不走過場，黨支部著力抓實了“三個圍繞”。一是圍繞五個專題開展討論。我們堅持做到有每個專題的中心發(fā)言，有黨員個人的書面發(fā)言材料，有專門的會議記錄；切實做到了兩個100%，即參與討論率100%，發(fā)言率100%。為提高離退休黨員參加專題討論的積極性，我們還采取了一些行之有效的措施。如根據各參學人員家居較遠交通不便的情況，單列一臺交通車，專門接送，保證了學習時間。通過學習和討論，絕大多數黨員學有所思、學有所獲、學有所得。黨員責任感、榮譽感有了明顯增強，黨員意識、宗旨意識有了明顯改進。二是圍繞“黨員先進性標準”開展討論。我們緊密聯(lián)系崗位實際，按照本委“保先”辦在廣泛征求意見的基礎上，拿出黨員先進性標準的初步意見，交全體黨員充分討論，經書記辦公室研究，督導組審核把關后，報縣“保先”辦審批的程序，制定出了符合本單位本崗位實際的黨員先進性具體標準。三是圍繞省、市委主要領導專題報告開展討論。2月27日，全省電視電話會議后，我們組織全體黨員圍繞楊正午書記的專題報告，積極開展專題討論，使廣大黨員干部認識到，要堅持立黨為公、執(zhí)政為民，就必須牢固樹立科學發(fā)展觀，努力構建和諧社會；就必須牢固樹立馬克思主義群眾觀，堅持為人民執(zhí)政、靠人民執(zhí)政；就必須牢固樹立正確的價值觀，堅持廉潔從政，勤政為民，從而增強了忠實履職責的自覺性。3月7日晚—3月8日上午，我們圍繞曾慶炎書記作的題為《踐行“六個堅持”，爭當時代先鋒》的專題報告進行討論，使大家認識到爭當時代先鋒，首要的時堅持理想信念不動搖，始終做到政治上堅定靠得??；根本的是要堅持立黨為公、執(zhí)政為民，做到以民為本信得過；關鍵的是要堅持務實清廉，始終做到勤政廉政上過得硬。圍繞縣委書記蔣善生同志作的題為《把握基本要求，永葆先進性》的專題報告進行討論，使大家進一步認識到共產黨員應具有的先進性，既是一種品質，又是一種能力，還是一種行為，是品質、能力、行為三者的統(tǒng)一。共產黨員的先進性在行為上的具體體現是做推動中國特色社會主義建設事業(yè)不斷前進的模范，做推動先進生產力不斷解放和發(fā)展的模范，做推動先進文化不斷發(fā)展的模范，做全心全意為民服務的模范，做發(fā)揚黨內民主、遵守黨的紀律的模范。
四、聯(lián)系實際，邊學邊改，帶給了群眾看得見的實惠
在活動中，我們聯(lián)系思想實際，在提高上下功夫；聯(lián)系工作實際，在發(fā)展上下功夫；聯(lián)系作風實際，在改進上下功夫，努力做到邊學邊思，邊學邊改。一是扎實開展了“三個一”活動。春節(jié)期間，我們按照縣委“保先”辦的安排，深入開展了“讀一本書，聯(lián)系一個困難戶，寫一份情況反映”的“三個一”活動，組織黨員干部減少應酬學《讀本》，深入農村、社區(qū)、企業(yè)察民情，結“窮親”。全委黨員共結對扶助貧困戶25戶、貧困學生14人，為群眾捐款4000元，人平寫筆記1.2萬字，撰寫情況反映40余篇。二是深入開展了“四項活動”。3月1日起，我們根據縣委的統(tǒng)一安排，在全委廣大黨員中組織開展了“亮身份樹形象、下基層促發(fā)展、訪民情獻愛心、解難題保穩(wěn)定”四項主題實踐活動。目前，已設立了“黨員形象公示欄”，分6個批次，每批3—5名黨員干部下農村、下企業(yè)、下工地，宣講政策法規(guī)，推廣實用技術，化解矛盾糾紛，破解發(fā)展難題，以親民愛民為民的實際行動體現共產黨員的先進性。讓群眾感受到了先進性教育活動帶來的實惠和變化。目前，已為平田村積極籌措資金10000元，用于該村維修水溝；走訪特困戶25戶，送去生產生活資金5000余元。三是及時解決了一些突出問題。在學習中，黨支部引導黨員聯(lián)系各自的思想、工作和作風實際，邊查邊改邊見成效，重點解決了工作作風不扎實，接待群眾存在冷、硬、橫、推等問題。通過邊學邊改，組織黨員開展主題實踐活動，群眾不僅對先進性教育活動更加關注和支持，也感受到了先進性教育活動帶來的實惠和變化。
五、注重指導，嚴格督查，確保了活動不走過場
為確保第一階段的各項工作落到實處，我們在學習動員的第一個環(huán)節(jié)都嚴格督促檢查。在“三個一”活動開展期間，班子成員以走訪、拜年等方式，督促辦好事實事和撰寫民情調查材料；在封閉式集中學習期間，辦公室制定了嚴格的學習紀律，實行嚴格的簽到制度；在集中討論期間，對每個黨員的書面發(fā)言材料都事先進行審定；在“四項活動”期間，黨員班子成員除帶頭開展活動外，還對黨員實行跟蹤督促檢查。當前，我們又圍繞縣委“保先”辦規(guī)定的七個方面的內容，認真開展“回頭看”，對沒有達到學習討論要求的，責令落實“補學”措施；對邊學邊改措施不力、多數群眾不滿意的，責令限期整改。目前，對缺課的1名同志落實了“補學”措施，確保了學習討論覆蓋率、參學率、發(fā)言率都達到100%。
衡陽政法工作報告篇四
為深入貫徹落實中央、省、市委關于改進工作作風的一系列規(guī)定和要求，進一步樹立司法行政部門良好作風和形象，有效解決突出問題，切實推動各項工作任務的落實，根據市委政法委《關于組織開展紀律作風巡視督查活動的通知》（十機發(fā)1213號）的要求，我局黨委高度重視，立即召開專題會議，成立工作專班，制定工作方案，采取措施認真抓好貫徹落實，取得了階段性成果。
一、黨委高度重視、主要領導親抓
8月6號接到市委政法委《關于開展全市政法機關紀律作風巡視督查活動的通知》后，局黨委高度重視，8月7日上午一上班，局黨委書記、局長同志親自主持召開局務會，傳達相關會議精神，組織學習市委政法委《關于開展全市政法機關紀律作風巡視督查活動的通知》原文，按照文件要求，針對局系統(tǒng)實際，對全系統(tǒng)開展紀律作風巡視督查活動進行了安排部署，并作了動員講話，提出了多項明確具體的要求，對本次活動的工作人員專班、活動方案、督查組人員構成作了周密安排部署，對各二級單位貫徹實施提出了意見，強調精心組織實施，加大各項規(guī)章制度執(zhí)行力度。市局成立巡查督查工作領導小組，局黨委副書記同志任組長，同志任副組長，等同志任成員。辦公室設在局紀委（監(jiān)察室），陳榮祥同志兼任辦公室主任。
二、制定工作方案、狠抓工作落實
按照市委政法委《關于開展全市政法機關紀律作風巡視督查活動的通知》及相關會議的部署和要求，市司法局結合實際出臺《市司法局關于開展工作紀律作風巡視督查活動的通知》的實施方案，就貫徹落實好文件精神作出了具體安排。全局上下積極行動，抓好落實，強化巡視督查。
一是強化學習、武裝思想。8月8日，改進工作作風“三項規(guī)定”在《司法行政網》上刊載，并通知大家學習。在8月9日“周末大家講”大會上，集中學習了中央“八項規(guī)定”、省委政法委“執(zhí)法問責六條規(guī)定”和市委政法委服務經濟發(fā)展“十項承諾”，即本次現場詢問的“三項規(guī)定”。在8月16日的“周末大家講”大會上，集中全局學習了市司法局新修訂的《干警隊伍管理規(guī)定》、《誡勉談話規(guī)定》、《離崗（待崗）培訓規(guī)定》、《值班制度》和《公車警車駕駛員管理規(guī)定》。
? ?（1）實行局長“負責制”；
? ?（2）實行“問責制”；
三是明確內容、重點突出。檢查工作紀律情況，重點查看是否嚴格遵守上班作息制度和工作紀律，有無上班遲到早退、溜崗缺位；工作環(huán)境是否整潔，工作秩序是否有序，是否存在工作人員隨意脫崗、串崗以及上班時間上網聊天、炒股、玩游戲等；是否有干警酒后駕駛。查工作效能情況。重點查看司法行政機關服務窗口有無門難進、臉難看、話難聽、事難辦、不認真、不負責，用語不文明、效率低下等不良現象；現場詢問干警是否了解中央“八項規(guī)定”以及省委政法委“執(zhí)法問責六條規(guī)定”和市委政法委服務經濟發(fā)展“十項承諾”等相關規(guī)定。查車輛管理情況。重點查看是否存在警用公務車外借、轉借，公車私用、駕駛警用公務車從事非公（警）務活動；亂鳴警報器、亂鳴高音喇叭、亂用警燈；非公（警）務人員駕駛警用公務車；警用公務車違反規(guī)定亂停亂放，非因執(zhí)行公（警）務將警用公務車停放在餐飲、娛樂等場所、晚間或假日期間未按規(guī)定入庫停放等。
四是明確責任、巡查到位。8月9日同志、同志、政治（警務）部副主任、干部警務科科長同志等，深入市局機關河北路辦公樓5個科室，巡查紀律作風，并召集5個科科長開會，共同研究建立完善了5個科室集中統(tǒng)一考勤制度，實行“科長負責制”、“按月輪流考勤值班制”等。連日來，局屬各部門、機關各科室負責對本部門本科室的紀律作風進行巡視督查，市局巡查督查組負責對全局系統(tǒng)的紀律作風進行巡視督查。一律事先不打招呼。市局將巡查人員分成五個工作組，第一組：帶隊領導胡緒隆，巡查員秦啟明、汪斌體，被查單位：市勞教（戒毒）所；8月12日進行了巡查督查。第二組：帶隊領導，巡查員趙鳳奇、袁玲，被查單位：市局機關人民路辦公樓11個科室；8月9日進行了督查。第三組：帶隊領導，巡查員趙鳳奇、易建軍，被查單位：市司法局機關河北路辦公樓5個科室；8月9日行了檢查。第四組：帶隊領導，巡查員陳榮祥、代志賢，被查單位：市法律援助中心；8月12日進行了督查。第五組：帶隊領導，巡查員郭光益、周奕，被查單位：市公證處；8月12日進行了督查。各督查組將情況現場進行了反饋，提出了整改意見。
三、實行責任追究、強化督促整改
實行問責制。在巡查督查期間，如果發(fā)現有問責問題的，除對當事人問責外，同時對其所在部門、科室主要負責人、分管負責人實行連帶問責。其中，局巡查中發(fā)現問題的，實施“誡勉談話”等；市委政法委暗訪抽查中發(fā)現問題的，給予“誡勉談話”、“通報批評”等；對群眾舉報核查屬實的，給予“誡勉談話”、“通報批評”和在一定范圍會議上作反省檢查。問責涉及的人員，一律與本年度評先、評優(yōu)、任免掛鉤。向問題單位下發(fā)《整改通知書》。本次全局巡視督查中未發(fā)現問責問題。下步將在鞏固成果、防范提高上下功夫，把紀律作風建設工作抓緊抓好，不斷抓出新成效。
衡陽政法工作報告篇五
面授輔導課是地方電大教師為配合上級電大主講教師的授課而進行的輔助性和補充性講解的課堂教學形式，適當的輔導課是提高現代遠程教育質量的前提。為保證面授輔導課的質量，規(guī)范教育教學管理行為，特制訂以下規(guī)定。
一、輔導課教師職責
1、認真鉆研教材，授課前必須制訂好課程教學實施方案。
2、對已有文字教材、vcd、錄音、錄像、ip課件等資源進行認真的資源整合工作。
3、在資源整合基礎上，根據學生特點認真?zhèn)湔n，寫出文字教案或制作好電子教案。
4、認真組織好課堂教學，上好每一堂導學課、習題討論課、解難答疑課等。
5、積極探討在現代教育技術下的面授課授課方法，利用現代教育技術開展教學工作，不斷提高教學質量。
6、認真搞好助學服務，向學員公布聯(lián)系電話、e-mail信箱，及時回答學員提出的問題。
7、認真布置并批改作業(yè)。
8、積極參加學校舉辦的各種培訓和各項教研活動。
9、遵守教學秩序，不任意調課，嚴禁遲到或早退。
二、輔導課教師權利
1、及時獲得與教學有關的各種資源。
2、參加有關教學培訓及教研活動。
3、進行教學改革。
4、獲得學校及學員的在關信息。
5、獲得教學報酬。
6、《教師法》中規(guī)定的其他權利。
三、輔導課教師資格
1、熱愛電大教育，為人師表。
2、熟悉電大教學規(guī)律。
3、具備現代遠程教育觀念，能較熟練地運用現代教育技術開展教學工作。
4、具備一定的學歷和職稱條件，其中?？瓢噍o導教師必須具備本科學歷，本科班輔導教師必須具備全日制本科學歷，并取得學士學位或本科畢業(yè)具有高級專業(yè)技術職稱。
四、輔導課教師聘請程序
1、每期末由各教研室制訂下期開課計劃，核實下期各專業(yè)所需輔導課教師人數。
2、輔導員根據教研室安排聘請面授輔導課教師，并于開學前一周將任課教師審批表報相關教研室。
3、教研室負責人審定教師資格，并簽署意見，報主管教學負責人。
4、主管教學負責人審批后，發(fā)放聘任書。
5、領取教材，制訂課程教學實施方案，并交教研室審核。
6、正式上課。
五、獎懲辦法
1、每期通過評課議課、座談會、調查表等方式對教師的授課情況進行考評。
2、根據考評結果，評出“優(yōu)秀課”教師，“優(yōu)秀課”教師可優(yōu)先聘用。
3、經多方考查，對不稱職的教師，將予以辭退。
衡陽電大遠程教育學院
2004年2月26日