“早期教育”這個詞在美國最早于19 世紀初隨著幼兒園的設立而出現(xiàn)。近幾十年來，嬰幼兒生理學、心理學、教育學等方面的科研成果表明，嬰幼兒具有巨大的學習潛能。在這個時期實施目的明確的教育活動，能夠有效地促進他們的身心成長。
啟蒙教育的內容包括哪幾個方面呢？
1）體能訓練：順應孩子身體的自然發(fā)育狀態(tài)，引導孩子進行爬行、站立、走路和手的抓握等動作練習，鍛煉其四肢相互配合，大腦與四肢配合的協(xié)調能力。
2）語言訓練：語言的聽與說部分最主要是嬰幼兒時期在家庭內奠定基礎。家長和孩子進行語言交流時（包括講故事，唱兒歌），要注意語調的抑揚頓挫、聲音的節(jié)奏快慢，以及發(fā)音的準確度及清晰度。更要不時停下來觀察和誘導孩子的反應，鼓勵他們從被動地接受語言到主動的表達語言。
3）認知訓練：給孩子提供色彩鮮艷的玩具和音樂游戲，帶領他們到經常接觸到的社會環(huán)境和自然環(huán)境中去學習，給予孩子豐富的感官刺激，發(fā)展其視覺、聽覺、觸覺、味覺和嗅覺的靈敏度，誘導和鼓勵他們觀察和摸索的主動性。
4）情緒和操守啟蒙：幫助孩子學會自我情緒控制，自我調整，自重而重人，是父母不可推卸的責任。比如，盡早形成相對穩(wěn)定的作息規(guī)律，可以讓孩子清楚地知道自己下一步要做什么，有助于增加他們心理的穩(wěn)定，避免行為失當。
5）獨立能力訓練：培養(yǎng)孩子的獨立性從生活自理能力開始，幾個月大時便開始教他們自己抱著奶瓶吃奶，隨著年齡的增長慢慢學會自己穿衣服，穿鞋襪，進而幫助大人作力所能及的家務等等。
6）社會能力訓練：為孩子提供與同齡夥伴相處的機會，或利用角色扮演等游戲，讓孩子通過生活經驗的直接累積來學習如何與人分享或合作等社會技巧，培養(yǎng)他們對自身行為和對團體的責任感。
啟蒙教育的內容包括哪幾個方面呢？
1）體能訓練：順應孩子身體的自然發(fā)育狀態(tài)，引導孩子進行爬行、站立、走路和手的抓握等動作練習，鍛煉其四肢相互配合，大腦與四肢配合的協(xié)調能力。
2）語言訓練：語言的聽與說部分最主要是嬰幼兒時期在家庭內奠定基礎。家長和孩子進行語言交流時（包括講故事，唱兒歌），要注意語調的抑揚頓挫、聲音的節(jié)奏快慢，以及發(fā)音的準確度及清晰度。更要不時停下來觀察和誘導孩子的反應，鼓勵他們從被動地接受語言到主動的表達語言。
3）認知訓練：給孩子提供色彩鮮艷的玩具和音樂游戲，帶領他們到經常接觸到的社會環(huán)境和自然環(huán)境中去學習，給予孩子豐富的感官刺激，發(fā)展其視覺、聽覺、觸覺、味覺和嗅覺的靈敏度，誘導和鼓勵他們觀察和摸索的主動性。
4）情緒和操守啟蒙：幫助孩子學會自我情緒控制，自我調整，自重而重人，是父母不可推卸的責任。比如，盡早形成相對穩(wěn)定的作息規(guī)律，可以讓孩子清楚地知道自己下一步要做什么，有助于增加他們心理的穩(wěn)定，避免行為失當。
5）獨立能力訓練：培養(yǎng)孩子的獨立性從生活自理能力開始，幾個月大時便開始教他們自己抱著奶瓶吃奶，隨著年齡的增長慢慢學會自己穿衣服，穿鞋襪，進而幫助大人作力所能及的家務等等。
6）社會能力訓練：為孩子提供與同齡夥伴相處的機會，或利用角色扮演等游戲，讓孩子通過生活經驗的直接累積來學習如何與人分享或合作等社會技巧，培養(yǎng)他們對自身行為和對團體的責任感。