專升本考試是指大學?？茖哟螌W生進入本科層次階段學習的選拔考試，是中國大陸教育體制大專層次學生升入本科院校的考試制度。
【第一篇】
閱讀白居易《杜陵叟》，然后回答下面試題。
杜陵叟，杜陵居，歲種薄田一頃余。
三月無雨旱風起，麥苗不秀多黃死。
九月降霜秋早寒，禾穗未熟皆青干。
長吏明知不申破，急斂暴征求考課。
典桑賣地納官租，明年衣食將何如?
剝我身上帛，奪我口中粟。
虐人害物即豺狼，何必鉤爪鋸牙食人肉!
不知向人奏皇帝，帝心惻隱知人弊。
白麻紙上書德音，京畿盡放今年稅。
昨曰里胥方到門，手持尺牒榜鄉(xiāng)村。
十家租稅九家畢，虛受吾君蠲免思!
解釋詩中劃橫線詞語的含義。
秀：_______________
申破：_______________
考課：_______________
放：_______________
尺牒：_______________
榜：_______________
【第二篇】
閱讀蘇軾《前赤壁賦》中的一段文字，然后回答下面試題。
蘇子曰：“客亦知夫水與月乎?逝者如斯，而未嘗往也;盈虛者如彼，而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬;自其不變者而觀之，而物與我皆無盡也，而又何羨乎?且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭。是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適。”
第1題作者以水與月為喻，闡明了怎樣的哲理?
參考答案：萬物都具有變與不變的兩重性。
第2題這段文字表明了作者怎樣的人生態(tài)度?
參考答案：曠達樂觀，超然物外(或“超脫”)。
第3題從這段文字中，可以看出賦在語言上具有什么特點?
參考答案：駢散相間。
【第三篇】
閱讀司馬遷《李將軍列傳》中的一段文字，然后回答試題。
中貴人將騎數(shù)十縱，見匈奴三人，與戰(zhàn)。三人還射，傷中貴人，殺其騎且盡。中貴人走廣。廣曰：“是必射雕者也。”廣乃遂從百騎往馳三人。三人亡馬步行，行數(shù)十里。廣令其騎張左右翼，而廣身自射彼三人者，殺其二人，生得一人，果匈奴射雕者也。已縛之，上馬，望匈奴有數(shù)千騎，見廣，以為誘騎，皆驚，上山陳。廣之百騎皆大恐，欲馳還走。廣曰：“吾去大軍數(shù)十里，今如此以百騎走，匈奴追射我立盡。今我留，匈奴必以我為大軍之誘，必不敢擊我。，，廣令諸騎曰：“前!”前，未到匈奴陳二里戶斤，止。令曰：“皆下馬解鞍。”其騎曰：“虜多且近，即有急，奈何?”廣曰：“彼虜以我為走，今皆解鞍以示不走，用堅其意?！庇谑呛T遂不敢擊。有白馬將出護其兵，李廣上馬與十余騎奔射殺胡白馬將，而復還至其騎中，解鞍，令士皆縱馬臥。是時會暮，胡兵終怪之，不敢擊。
第1題、解釋文中劃橫線字詞的含義。
生：__________
陳：__________
所：__________
會：__________
怪：__________
參考答案：生：活;
陳：通“陣”，布陣。
所：許，左右。
會：恰逢，正趕上。
怪：認為……奇怪。
第2題、這個語段記敘的是哪戰(zhàn)役?先寫中貴人走廣，對于突出李廣的性格特征有何用?
參考答案：上郡之戰(zhàn)。
“先寫中貴人大敗走廣，這是鋪墊，后文在鋪墊的基礎上對比，在對比中用反面襯托來突出李廣機智勇敢、善于騎射的個性特點。
第3題、這個語段主要表現(xiàn)李廣怎樣的性格特點?
參考答案：主要表現(xiàn)了李廣善騎射、臨危不懼、沉著鎮(zhèn)定、膽識過人、指揮若定的性格特征。
【第四篇】
閱讀柳宗元《種樹郭橐駝傳》中的一段文字，然后回答下面試題。
他植者則不然：根拳而土易;其培之也，若不過焉則不及。茍有能反是者，則又愛之太殷，
憂之太勤，旦視而暮撫，已去而復顧。甚者爪其膚以驗其生枯，搖其本以觀其疏密，而木之性曰以離矣。雖曰愛之，其實害之;雖曰憂之，其實仇之。故不我若也。
第1題、翻譯文中劃橫線字。
爪：________
離：________
參考答案：爪：用指甲抓破。離：被破壞。
第2題、“他植者”種樹違天害理主要表現(xiàn)在哪兩個方面?為什么說“他植者”“雖曰愛之，其實害之”?
參考答案：“他植者”種樹“違天害理”表現(xiàn)在：一是“根拳而土易，其培之也，若不過焉則不及”;二是“愛之太殷，憂之太勤”。“他植者”種樹時“愛之太殷，憂之太勤”實際上是對樹木的一種傷害，因為過分擔心而抓破樹皮、搖動樹根對樹木的成活非常不利。
第3題、聯(lián)系本文主旨，“他植者”的種種行為說明了什么問題?
參考答案：以“他植者”的錯誤行為，說明封建統(tǒng)治階級打著愛民、憂民或恤民的幌子督導百姓，政亂令煩，只能使人民更加困苦。
【第一篇】
閱讀白居易《杜陵叟》，然后回答下面試題。
杜陵叟，杜陵居，歲種薄田一頃余。
三月無雨旱風起，麥苗不秀多黃死。
九月降霜秋早寒，禾穗未熟皆青干。
長吏明知不申破，急斂暴征求考課。
典桑賣地納官租，明年衣食將何如?
剝我身上帛，奪我口中粟。
虐人害物即豺狼，何必鉤爪鋸牙食人肉!
不知向人奏皇帝，帝心惻隱知人弊。
白麻紙上書德音，京畿盡放今年稅。
昨曰里胥方到門，手持尺牒榜鄉(xiāng)村。
十家租稅九家畢，虛受吾君蠲免思!
解釋詩中劃橫線詞語的含義。
秀：_______________
申破：_______________
考課：_______________
放：_______________
尺牒：_______________
榜：_______________
【第二篇】
閱讀蘇軾《前赤壁賦》中的一段文字，然后回答下面試題。
蘇子曰：“客亦知夫水與月乎?逝者如斯，而未嘗往也;盈虛者如彼，而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬;自其不變者而觀之，而物與我皆無盡也，而又何羨乎?且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭。是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適。”
第1題作者以水與月為喻，闡明了怎樣的哲理?
參考答案：萬物都具有變與不變的兩重性。
第2題這段文字表明了作者怎樣的人生態(tài)度?
參考答案：曠達樂觀，超然物外(或“超脫”)。
第3題從這段文字中，可以看出賦在語言上具有什么特點?
參考答案：駢散相間。
【第三篇】
閱讀司馬遷《李將軍列傳》中的一段文字，然后回答試題。
中貴人將騎數(shù)十縱，見匈奴三人，與戰(zhàn)。三人還射，傷中貴人，殺其騎且盡。中貴人走廣。廣曰：“是必射雕者也。”廣乃遂從百騎往馳三人。三人亡馬步行，行數(shù)十里。廣令其騎張左右翼，而廣身自射彼三人者，殺其二人，生得一人，果匈奴射雕者也。已縛之，上馬，望匈奴有數(shù)千騎，見廣，以為誘騎，皆驚，上山陳。廣之百騎皆大恐，欲馳還走。廣曰：“吾去大軍數(shù)十里，今如此以百騎走，匈奴追射我立盡。今我留，匈奴必以我為大軍之誘，必不敢擊我。，，廣令諸騎曰：“前!”前，未到匈奴陳二里戶斤，止。令曰：“皆下馬解鞍。”其騎曰：“虜多且近，即有急，奈何?”廣曰：“彼虜以我為走，今皆解鞍以示不走，用堅其意?！庇谑呛T遂不敢擊。有白馬將出護其兵，李廣上馬與十余騎奔射殺胡白馬將，而復還至其騎中，解鞍，令士皆縱馬臥。是時會暮，胡兵終怪之，不敢擊。
第1題、解釋文中劃橫線字詞的含義。
生：__________
陳：__________
所：__________
會：__________
怪：__________
參考答案：生：活;
陳：通“陣”，布陣。
所：許，左右。
會：恰逢，正趕上。
怪：認為……奇怪。
第2題、這個語段記敘的是哪戰(zhàn)役?先寫中貴人走廣，對于突出李廣的性格特征有何用?
參考答案：上郡之戰(zhàn)。
“先寫中貴人大敗走廣，這是鋪墊，后文在鋪墊的基礎上對比，在對比中用反面襯托來突出李廣機智勇敢、善于騎射的個性特點。
第3題、這個語段主要表現(xiàn)李廣怎樣的性格特點?
參考答案：主要表現(xiàn)了李廣善騎射、臨危不懼、沉著鎮(zhèn)定、膽識過人、指揮若定的性格特征。
【第四篇】
閱讀柳宗元《種樹郭橐駝傳》中的一段文字，然后回答下面試題。
他植者則不然：根拳而土易;其培之也，若不過焉則不及。茍有能反是者，則又愛之太殷，
憂之太勤，旦視而暮撫，已去而復顧。甚者爪其膚以驗其生枯，搖其本以觀其疏密，而木之性曰以離矣。雖曰愛之，其實害之;雖曰憂之，其實仇之。故不我若也。
第1題、翻譯文中劃橫線字。
爪：________
離：________
參考答案：爪：用指甲抓破。離：被破壞。
第2題、“他植者”種樹違天害理主要表現(xiàn)在哪兩個方面?為什么說“他植者”“雖曰愛之，其實害之”?
參考答案：“他植者”種樹“違天害理”表現(xiàn)在：一是“根拳而土易，其培之也，若不過焉則不及”;二是“愛之太殷，憂之太勤”。“他植者”種樹時“愛之太殷，憂之太勤”實際上是對樹木的一種傷害，因為過分擔心而抓破樹皮、搖動樹根對樹木的成活非常不利。
第3題、聯(lián)系本文主旨，“他植者”的種種行為說明了什么問題?
參考答案：以“他植者”的錯誤行為，說明封建統(tǒng)治階級打著愛民、憂民或恤民的幌子督導百姓，政亂令煩，只能使人民更加困苦。