#初中一年級(jí)# #七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作業(yè)本答案2017新版【三篇】#:這篇關(guān)于七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作業(yè)本答案2017新版【三篇】的文章，是特地為大家整理的，希望對(duì)大家有所幫助！
【第四單元】
16紫藤蘿瀑布
1.(1)凝(2)釀(3)籠(4)仃2.示例:沉淀綻開拆除存折熙熙攘攘叫嚷3.C4.以動(dòng)寫靜,突出了紫藤蘿繁密茂盛、生機(jī)盎然的特點(diǎn).5.生動(dòng)地寫出了花的亮麗可愛,既富有動(dòng)感,又富有情趣.6.花開得美麗繁盛,"我"對(duì)花充滿喜愛和好奇,所以"想摘一朵"."我沒有摘"是因?yàn)?我"沒有摘花的習(xí)慣,更因?yàn)?我"知道生命的美好與可貴.7."這"些時(shí)一直壓在我心上的焦慮和悲痛"逐漸消失了,"我"在對(duì)紫藤蘿的欣賞中認(rèn)識(shí)到"花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸,但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的".8.指二月蘭開得滿園,一大片一大片盡情拋灑春光.9.二月蘭外表單薄,開著小朵小朵簡(jiǎn)單的花,不想攀高枝,但是開得隆重茂盛,盡情盡性,還有持久的精神.10.從春如十三女兒學(xué)繡時(shí),它便開花,直到雨促風(fēng)愁,春深春老.它迎春來(lái),伴春在,送春去.11.作者寫二月蘭更突出其不同于其他花,沒有推脫"送春"的任務(wù).以"送春"為題,更突出中心.12.(1)焦裕祿的事跡太感人了,李雪健獲獎(jiǎng)只是沾了所扮演的角色的光.這是李雪健自謙的話.(2)鄉(xiāng)紳寫的作品很差,再一次奉勸他不要糟蹋文學(xué).
17走一步,再走一步
1.(1)峭(2)聳(3)罕(4)屢2.(1)瘦骨嶙峋(2)頭暈?zāi)垦?3)小心翼翼(4)灰心喪氣3.(1)訓(xùn)誡(2)終于(3)抵達(dá)4."我"在父親的鼓勵(lì)(指導(dǎo)、引導(dǎo))下一步一步爬下懸崖.5."小心翼翼";"我頓時(shí)有了信心";"我的信心大增";"我產(chǎn)生了一種巨大的成就感"."我"心理狀態(tài)變化的原因是獲得了成功的體驗(yàn).6.(1)恐懼和傷心(2)百感交集,有歷險(xiǎn)的余悸,有脫險(xiǎn)的歡悅,有先前的委屈,有對(duì)父親的感激,有戰(zhàn)勝困難后的巨大成就感7.示例:他具體指導(dǎo)兒子第一步應(yīng)踏在哪塊石頭上,讓兒子成功地邁出第一步.理由:這使兒子產(chǎn)生了戰(zhàn)勝困難的自信心,激勵(lì)兒子獨(dú)立走向成功.(這是一道開放題,言之有據(jù)即可.)8.尋找試金石扔掉試金石取得大力士冠軍9.打敗所有對(duì)手,獲得冠軍,得到國(guó)王的賞賜.10.一是沒有被大火燒掉,二是書脊里居然夾藏著兩張催人深思的小紙條.(或:內(nèi)容單調(diào)乏味,卻隱含著人生哲理.意思對(duì)即可.)11.(1)人生的機(jī)遇要由自己來(lái)把握,勤奮工作,努努力學(xué)習(xí),是取得成功的基本條件;(2)要及時(shí)抓住適合自己生存和發(fā)展的空間;(3)生活中存在許多機(jī)會(huì),但是能夠真正把握的人卻少之又少.(只要答到"正確對(duì)待人生,把握機(jī)遇"這兩層意思即可.)l2.示例:同意.一次測(cè)試失敗,于是懊惱、郁悶,內(nèi)心難免有挫折感,但必須面對(duì)和擔(dān)當(dāng),接受挫折帶來(lái)的壓力,承擔(dān)挫折帶來(lái)的打擊,從而把挫折消化掉.
18短文兩篇
1.(1)斂(2)恕(3)徹(4)軀2.(1)延續(xù)(2)顫動(dòng)3.示例:一次無(wú)私的救助是一朵花一次適時(shí)的看望是一朵花一個(gè)及時(shí)的電話是一朵花一個(gè)親切的微笑是一朵花4.因?yàn)樨悮し浅?jiān)硬、精致.5.在作者心中,生活中的美和生命的感激是緊密相連的,
所以我們應(yīng)以認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我們的生活.6.(1)更好.(1)句采用請(qǐng)求、祈使的語(yǔ)氣,更加強(qiáng)烈地表達(dá)了作者對(duì)生命的認(rèn)識(shí).7.作者并不夢(mèng)想自己成就偉大的功業(yè),只想對(duì)自己的生命作出一些精美的回饋.她渴望的不是人們贊美和崇拜她,而是有人能看懂她執(zhí)著的愛美的靈魂.所以此處的"固執(zhí)"、"簡(jiǎn)單"都是作者相對(duì)自謙的說法,其實(shí)是執(zhí)著和單純的意思.8.把一些植物的種子放在頭蓋骨里,給予溫度和濕度,使種子發(fā)芽從而分開骨骼.9.被壓在瓦礫和石塊下面的一棵小草沖破阻力,頑強(qiáng)生長(zhǎng).10.贊揚(yáng)了種子巨大的力量~II4,草的堅(jiān)韌不拔.11.鼓勵(lì)大家以種子和小草為榜樣,振作精神,堅(jiān)持"長(zhǎng)期抗戰(zhàn)".12.示例:生命是被人們踩踏后又直起身來(lái)~4j4,草,生命是強(qiáng)烈的暴風(fēng)雨過后依然頑強(qiáng)開放的小花,生命是海倫•凱勒在黑暗中看過的一本本書.生命是脆弱的,但生命又是頑強(qiáng)的.
19在山的那邊
1.(1)níng(2)zhā(3)yòu(4)shùn2.與①相比,②強(qiáng)調(diào)的是看到的結(jié)果——"大海",③強(qiáng)調(diào)的是"我看到大海"前要"翻過山".3.示例:D是上了弦的弓,是等待./H是向上的云梯,是進(jìn)取.4.山:指困難,也可以指實(shí)現(xiàn)理想之路;海:指自己追求的理想境界,也可以指一個(gè)全新的世界(或是"奮斗目標(biāo)"、"未被認(rèn)識(shí)的世界").5.想知道"山那邊是什么"、"山那邊是海嗎".6.不能換."一座座"、"一次次"表明要爬上許多山頂,戰(zhàn)勝許多失望才能實(shí)現(xiàn)理想:7.從小對(duì)美好事物的向往之情(或:表達(dá)了詩(shī)人對(duì)理想的渴望之情).8.因?yàn)楦篙叞灿诿\(yùn),固守鄉(xiāng)土,不知向外發(fā)展,這是保守、惰性的表現(xiàn),它使人"疲倦"、沮喪.9.山民遺憾的是見到大海的理想不能在他身上實(shí)現(xiàn).1O.山民是閉塞、保守,但又有渴望沖破封閉、保守的強(qiáng)烈愿望而卻未付諸行動(dòng)的人.11.示例:只要堅(jiān)持就一定能成功./只要心中有海,從現(xiàn)在開始,努力去翻越一座座山.
20雖有嘉肴
1.(1)yáo(2)qiǎng(3)yu(4)xiào2.略3.儒戴圣小戴禮記
4.(1)甘美(2)不通,理解不了(3)反省自己(4)自我勉勵(lì)5.B6.(1)即使有的方法,不去學(xué)習(xí),就不知道它的益處.(2)《兌命》篇說:"教人是學(xué)習(xí)的一半."7.示例:實(shí)踐出真知;學(xué)無(wú)止境.8.(1)老師(2)抱怨(3)堅(jiān)硬(4)等到9.A10.(1)善于學(xué)習(xí)的人,教師不必花多大的力氣,收效卻很大,學(xué)生會(huì)把學(xué)習(xí)成績(jī)歸功于老師的教導(dǎo)有方.(2)這都是增進(jìn)學(xué)問的方法.11.要有好的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)才能事半功倍建議:學(xué)無(wú)止境、熟能生巧等.l2.示例:《學(xué)記》是我國(guó)古代典籍《禮記》中的一篇,相傳為戰(zhàn)國(guó)時(shí)期樂正克所作.它是先秦儒家教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),是我國(guó)第一部教育學(xué)專著.
單元復(fù)習(xí)
1.(1)喧渲暄(2)幅蝠福(3)艄梢稍(4)篷蓬逢2.(1)A將"忍俊不禁地笑了"改為"忍俊不禁".(2)略(能體現(xiàn)出花盛開時(shí)的狀態(tài),比喻要恰當(dāng).)3.⑤③④②①
4.(1)AC(2)示例:是啊,青春,充滿了美麗的幻想.但要讓我們的幻想成為現(xiàn)實(shí),那就需要行動(dòng),要會(huì)拼搏.請(qǐng)聽歌曲《愛拼才會(huì)贏》.(3)結(jié)論:對(duì)待奮斗中的煩惱,大部分同學(xué)消極應(yīng)對(duì),只有4%的同學(xué)會(huì)求助,12%的同學(xué)自己想辦法解決.建議:對(duì)待奮斗中的煩惱.我們應(yīng)積極面對(duì),先自己努力解決,解決不了的要向父母、老師或朋友求助.5.一個(gè)法國(guó)人以為"我"聽不懂法語(yǔ),當(dāng)面批評(píng)了"我","我"用法語(yǔ)做了解釋;一個(gè)女孩以為西方老太太聽不懂中文.嘲笑她很難看,想不到老人卻用中文作了回答.6.(1)這句話細(xì)致地描寫了三個(gè)法國(guó)人當(dāng)時(shí)的神情和表現(xiàn),兩個(gè)"都"更凸顯了他們當(dāng)時(shí)的驚訝和尷尬.(2)這句話生動(dòng)地描寫了西方老太太當(dāng)時(shí)的表情和動(dòng)作,"微微一笑"體現(xiàn)了老太太的寬容與和藹.7.示例:我真的太不應(yīng)該了.怎么可以這樣說人家呢這是對(duì)人家的不尊重啊,我真的是太沒有禮貌了.(能體現(xiàn)女孩當(dāng)時(shí)"尷尬"和"自責(zé)"的心情即可.)8.這個(gè)題目獨(dú)具匠心."!"的潛臺(tái)詞是:"你以為別人不知道嗎其實(shí)別人是知道的!"這個(gè)題目不僅能引起讀者的注意,而且也體現(xiàn)了文章的主旨,發(fā)人深省:我們做任何事情都應(yīng)該講文明禮貌,不能嘲諷別人.9.(1)沒有什么(東西)(2)所以(3)年(4)珍惜10.語(yǔ)言雖然很淺近但主旨卻很深遠(yuǎn).11.治生之道,莫尚乎勤.12.以古代圣賢珍惜光陰的事例來(lái)證明自己的觀點(diǎn)——治生之道,莫尚乎勤,使讀者警醒.13.略
【第五單元】
21化石吟
1.蔥蘢幽媚幻嘆2.(1)海枯石爛(2)斗轉(zhuǎn)星移(3)子虛烏有3.(1)描繪出/一幅幅/生物進(jìn)化的/圖畫(2)黑色的軀殼/裹藏著/生命的信息(3)你/否定了/造物主的存在(4)時(shí)光/在你臉上/刻下/道道皺紋4.化石中含有的古生物的生命信息(古生物生命有機(jī)物的殘余)5.化石上的"道道皺紋"記載著古生物的生命檔案,記錄著生命形式由低級(jí)向高級(jí)演化的過程.6.問句表現(xiàn)了作者濃厚的科學(xué)興趣和強(qiáng)烈的求知欲望,同時(shí)也能激發(fā)讀者的思維.7.這兩節(jié)前后照應(yīng),第二節(jié)設(shè)問,最后一節(jié)作答,使全詩(shī)結(jié)構(gòu)完整,有問有答,有放有收.8.生活在遙遠(yuǎn)過去的生物的遺體或遺跡變成9.使得勾畫史前時(shí)期海的位置及范圍成為可能,還可指示出古代水體的深度、溫度、底部條件和含鹽度.10.從化石中可以看到古代動(dòng)物、植物的樣子,從而可以推斷出古代動(dòng)物、植物的生活情況和生活環(huán)境,可以推斷出埋藏化石的地層形成的年代和經(jīng)歷的變化,可以看到生物從古到今的變化等等.植物化石提供了許多有關(guān)整個(gè)地質(zhì)時(shí)代的植物演化的資料.11.示例:在遠(yuǎn)古時(shí)代的某一個(gè)秋日里,一頭猛犸漫步在河岸邊,不時(shí)用長(zhǎng)鼻子將青草和樹枝卷進(jìn)嘴里.突然,河岸邊的土層因河水的長(zhǎng)期浸潤(rùn),承受不了猛犸這龐然大物的體重而發(fā)生坍塌,這頭猛犸猛地陷了下去.當(dāng)它奮力掙扎總算支撐著站立起來(lái)的時(shí)候,又有大批沉重而堅(jiān)硬的土塊砸在它的背上,它就這樣遭遇了滅頂之災(zāi),陷入深淵中.從肌肉充血的情況可以判斷出它最終是窒息身亡的.
22看云識(shí)天氣
1.鱗巒綴籠2.(1)彌漫(2)散發(fā)(3)飄浮(4)消散3.,;,.
4.我們可以根據(jù)云上的光彩現(xiàn)象,推測(cè)天氣的情況.5.(1)一種在太陽(yáng)和月亮周圍出現(xiàn)的里紅外紫的七彩(2)一種比暈小的里紫外紅的七彩6.示例:華大天趨晴,華小天轉(zhuǎn)陰.7.引用諺語(yǔ),說明這些云和天氣變化的關(guān)系是經(jīng)過人民群眾實(shí)踐檢驗(yàn)的,是生活經(jīng)驗(yàn)的總結(jié).8.在前方沙漠間,出現(xiàn)一個(gè)湖,但始終無(wú)法觸及,后來(lái)湖消失了.9.這是一個(gè)過渡句,引出下文.同時(shí),問句形式也能引發(fā)讀者的閱讀興趣與思考.10.古人認(rèn)為蜃能吐氣而成樓臺(tái)城郭,又說海市是海上神仙的住所,它位在"虛無(wú)縹緲間",因而得此名.大氣中由于光線的折射作用,在空中或"地下"出現(xiàn)物體的映像或幻景的自然現(xiàn)象.比喻虛幻的景物.11.介紹海市蜃樓前先講一個(gè)故事,能增加文章的趣味性、生動(dòng)感,增加讀者的閱讀興趣.12.(1)天上鉤鉤云,地下雨淋淋.炮臺(tái)云,雨淋淋.江豬過河,大雨滂沱.(2)一日南風(fēng)三日暖,三日南風(fēng)天變臉.東風(fēng)急溜溜,難過五更頭.秋后北風(fēng)緊,夜靜有白霜.(3)燕子低飛蛇過道,大雨不久要來(lái)到.河里魚打花,當(dāng)天有雨下.螞蟻上樹,大水鋪路.
23綠色蟈蟈
1.茫囂謐窸窣篝2.愁一籌斤斤一津津?qū)櫼积嬊星幸桓`竊3.示例:燕子在屋檐下喃喃自語(yǔ).4.蟈蟈5.合理.作者寫蟬的叫聲是為了與蟈蟈的叫聲形成對(duì)比,從而突出蟈蟈叫聲的特點(diǎn).6.喜歡.作者覺得蟈蟈"歌聲則是非常柔和的,與夜色蒼茫中的靜謐氣氛再適合不過了",還覺得"人們卻讓蟬篡奪了"蟈蟈的"名聲",這些詞句都流露出他對(duì)蟈蟈的歌聲濃厚而熾熱的喜愛.7.性情高傲的貴族小商販和顧客小市民性格孤僻.(1)募(2)棹(3)攜(4)溯2.(1)水邊,河岸(2)經(jīng)過(3)事物的道理、規(guī)律(4)停止3.清閱微草堂筆記志怪4.(1)靠近(2)倒塌(3)通"癲",瘋狂(4)侵蝕、沖刷5.B6.(1)你們不懂得分析事物的特征,這不是木片,怎么會(huì)被暴漲的流水帶走呢(2)既然這樣,那么天下的事,只知道其中的一個(gè)方面,而不知道另一方面的很多了,怎可拘泥于一般事理主觀推斷呢7."講學(xué)家"笑眾僧不能究物理,導(dǎo)致尋石獸而不得;"老河兵"笑"講學(xué)家"據(jù)理臆斷,而尋石獸也不得.8.(1)從前、以前(2)像、好像9.①④10.紡織師非常憤怒,就指著空氣給他看,說:"這就是細(xì)絲."11.示例:狂人自以為得到了理想的細(xì)絲,其實(shí)是受騙了,他的"大喜"正表現(xiàn)了他的愚蠢.(能針對(duì)受騙、愚蠢來(lái)點(diǎn)評(píng)即可.)12.示例一:我認(rèn)同A同學(xué),因?yàn)?講學(xué)家"雖然學(xué)識(shí)淵博,然而他對(duì)河道未曾有過深入的了解,只能算是紙上談兵,對(duì)于河道的認(rèn)識(shí),終究不及長(zhǎng)期駐守河邊的"老河兵".示例二:我認(rèn)同B同學(xué),因?yàn)閺淖罱K結(jié)果來(lái)看,他們?nèi)绻婚_始就能去聽聽"老河兵"的意見,就不會(huì)費(fèi)那么大的周折了.示例三:我認(rèn)同C同學(xué),因?yàn)?老河兵"長(zhǎng)期巡視河道的經(jīng)歷讓他對(duì)這些情況了如指掌,相反,"講學(xué)家"就沒有這樣的經(jīng)歷,也就只能進(jìn)行主觀臆斷了.
單元復(fù)習(xí)
1.(1)溯流朔方(2)喑啞黑暗(3)滄州悲愴(4)峰巒孿生2.A3.C4.(1)中秋和春節(jié)(除夕)(2)清明、端午、元宵、重陽(yáng)等5.地球上的資源按某些資源的消耗標(biāo)準(zhǔn)能在多少年內(nèi)維持人類的正常生活.6.因?yàn)樵?000萬(wàn)年的年代里,所消耗的能量還不到太陽(yáng)總量的1%.7.對(duì)資源過度的消耗.(意思相近即可.)8.示例:(1)控制人類對(duì)資源的損耗.(2)控制人類對(duì)生存環(huán)境的破壞.9.A10.D11.(1)附近以至很遠(yuǎn)的地方都能見到,火光閃耀,直照天際.(2)往下看,星在洞穴中閃爍著微光.12.主要寫了隕石.詳細(xì)記載了隕石墜落的經(jīng)過以及它的形狀、大小、色彩等特點(diǎn).13.略
【第六單元】
26小圣施威降大圣
1.(1)ch(2)tīng(3)líng(4)dī2.(1)《西游記》(2)明代(3)吳承恩(4)元末明初羅貫中《三國(guó)演義》、元末明初施耐庵《水滸傳》、清代曹雪芹《紅樓夢(mèng)》3.示例:一棵樹,腳長(zhǎng)出根須,深深扎進(jìn)泥土和巖層,呼吸地層深處的元?dú)?我的頭發(fā)長(zhǎng)成樹冠,我的手變成樹枝,我的思想變成樹汁,在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌,最后長(zhǎng)出樹籽,被鳥兒銜向遠(yuǎn)山遠(yuǎn)水.4.(1)餓鷹兒(2)大鶿老大海鶴(3)魚兒魚鷹兒(4)蛇朱繡頂?shù)幕寅Q(5)花鴇現(xiàn)原身5."捏"、"藏"、"變"、"飛"、"釘"等一系列動(dòng)詞形象生動(dòng),寫出了大圣動(dòng)作的敏捷連貫,表現(xiàn)他能夠隨機(jī)應(yīng)變并且神通廣大.6.運(yùn)用反襯手法,以六兄弟的慌慌張張來(lái)側(cè)面烘托大圣的沉著鎮(zhèn)定和神通廣大.7.不是.雖然大圣在爭(zhēng)斗中處于下風(fēng),但他始終不服輸不放棄,屢敗屢變,這樣的行為正反映了大圣的反抗精神和堅(jiān)毅品質(zhì),刻畫出一個(gè)敢于反抗、堅(jiān)持反抗、機(jī)敏勇敢、神通廣大、大無(wú)畏的英雄形象.8.孫大圣沒能逃出佛祖的手掌心,被壓在五行山下.(五行山下定心猿.)9.(1)刻畫了一個(gè)蔑視封建等級(jí)制度、蔑視皇權(quán)、敢于反抗、勇于斗爭(zhēng)的英雄形象.(2)刻畫了一個(gè)敢于反抗權(quán)威,有堅(jiān)持不懈的反抗精神的英雄形象.10.示例一:道高一尺,魔高一丈.雖然反抗者本領(lǐng)很大,斗爭(zhēng)精神很強(qiáng),但有時(shí)現(xiàn)實(shí)困難更大.這個(gè)結(jié)局正是當(dāng)時(shí)人們對(duì)某些社會(huì)現(xiàn)實(shí)無(wú)可奈何的反映.示例二:雖然孫大圣沒能跳出如來(lái)佛的手心,卻在主宰天地萬(wàn)物的如來(lái)佛的手指間撒了一泡猴尿.至少對(duì)至高無(wú)上的統(tǒng)治者進(jìn)行了反抗.孫大圣的桀驁不馴正體現(xiàn)了人民群眾的反抗意識(shí).11.示例一:唐僧最富有人情味.他很善良,有慈悲心腸,富有同情心.當(dāng)他遇到妖怪變化的人,總不忍心讓孫悟空去殺他們,雖然有點(diǎn)是非不分,但也凸顯出他的人情味.當(dāng)他念緊箍咒懲罰孫悟空時(shí),總會(huì)因?qū)O悟空的求饒而不忍心往下念.示例二:孫悟空最富有人情味.孫悟空因打死白骨精而遭唐僧驅(qū)趕,走前那聲聲"師父",體現(xiàn)了他的人情味.他為了拜一下師父,"即變了三個(gè)行者,連本身四個(gè),四面圍住師父下拜".對(duì)師父的留戀和無(wú)奈,顯露無(wú)遺.示例三:豬八戒最富有人情味.在高老莊時(shí),耕田耙地,收割田禾,表現(xiàn)得很勤快.取經(jīng)路上,也常常想回高老莊過人世間的生活.遇到妖魔時(shí),能與孫悟空協(xié)力合作,雖不時(shí)偷懶,有時(shí)立場(chǎng)不堅(jiān)定,但仍是孫悟空最得力的助手.示例四:沙僧最富有人情味,被唐僧收服后負(fù)責(zé)挑擔(dān),老實(shí)本分,任勞任怨,是一位勤勞的勞動(dòng)者.(聯(lián)系小說內(nèi)容言之有理即可.)
27皇帝的新裝
1.(1)炫(2)陛(3)賜(4)和2.純真選準(zhǔn)按照睿智3.略4.老大臣、官員、皇帝都睜著眼睛說瞎話,自欺欺人.5.突出眾人對(duì)皇帝的新裝極盡贊美之狀.6.因?yàn)樗麄冋J(rèn)為如果說了真話,就會(huì)顯示出他們是不稱職的或者愚蠢得不可救藥的人.7.這首先說明謊言并不難識(shí)破;其次,說明謊言并不擁有特殊的力量,只要小孩子喊一聲,它就完蛋了;第三,表明所有老百姓并不頑固,很容易覺醒;第四,表明皇帝對(duì)真理也并沒有特別的抵御的能力.由此揭示了一個(gè)樸素的真理:謊言是不堪一擊的紙老虎.8.鴕鳥奧利弗因能客觀冷靜地看待事物、看待自己而幸免于難,而其他鴕鳥卻因不敢正視現(xiàn)實(shí)而死于非命.9.他們是世界上的鳥;他們生的蛋;他們用四個(gè)腳趾走路;在危險(xiǎn)的時(shí)刻,他們可以把頭埋進(jìn)沙子里使自己什么都看不見.10.這句話反復(fù)出現(xiàn)有強(qiáng)調(diào)的作用.一方面強(qiáng)調(diào)了其他所有鴕鳥的愚蠢、輕信、盲目聽從別人的態(tài)度,另一方面也反襯出奧利弗的冷靜、深思、有主見、不盲從的特點(diǎn).11."鴕鳥政策"指不敢正視現(xiàn)實(shí)的政策.12.略
28女媧造人
1.辟媧榛榛蓬2.(1)狐孤(2)涯崖(3)明敏(4)槳漿3.示例:精衛(wèi)填海夸父逐日嫦娥奔月4.女媧造第一個(gè)人的過程.5.女媧在池水中看到了自己的影子,由此想到世間各種各樣的生物都有了,單單沒有像自己一樣的生物,從而想要?jiǎng)?chuàng)造一種跟自己一樣的生物.6.提示:女媧是中國(guó)神話傳說中的一位女神,人首蛇身,富有神力,一天當(dāng)中能夠變化七十次.她是中華民族偉大的母親,摶土造人,賦予人類生命.她慈祥地創(chuàng)造了人類,又勇敢地照顧人類免受天災(zāi),是被民間廣泛而又長(zhǎng)久崇拜的創(chuàng)世神和始祖神.7.盤古開天辟地8."這種狀況"指什么也看不見,眼前只是模糊的一片,悶得怪心慌."這樣"指天每天升高一丈,地每天加厚一丈,盤古的身子也每天增長(zhǎng)一丈.9."直挺挺"一詞既寫出了盤古挺立在天地間的姿勢(shì),也顯現(xiàn)了他的堅(jiān)毅和執(zhí)著.10.示例:他的手足和身軀變成了大地的四極和五方的名山,他的血液變成了江河,他的筋脈變成了道路,他的肌肉變成了田地,他的頭發(fā)和胡須變成了天上的星星,他的汗毛變成了花草樹木,他的牙齒、骨頭、骨髓等,也都變成了閃光的金屬、堅(jiān)硬的石頭、圓亮的珍珠和溫潤(rùn)的玉石,就是那最沒用處的身上出的汗,也變成了雨露和甘霖.11.創(chuàng)世神話的內(nèi)容主要有兩個(gè)方面:(1)解釋和描述天地開辟,包括世界和萬(wàn)物的形成;(2)說明人類的起源,包括民族的由來(lái)等.天地開辟的神話,大體可以分為由神來(lái)開辟天地、由巨人化生萬(wàn)物和自然演化形成世界等三大類.巨人化生萬(wàn)物的神話,除漢族的盤古神話外,還有阿昌族的"遮帕麻與遮米麻",講述這兩位男女神,兩只*變成太陽(yáng)山、太陰山,摘下喉頭當(dāng)梭子,拔下毛發(fā)織大地,臉上流下的鮮血變成大海,女神又用她的身軀托起了大地.
29盲孩子和他的影子
1.盲嬉哞哞攀潺潺2.示例:(愛是)輕風(fēng),徐徐吹拂進(jìn)人們的心中(愛是)花朵,靜靜綻放在人們的心中3.C4.在螢火蟲的幫助下,影子又回到了盲孩子的身邊.5.略(提示:根據(jù)后文中寫到的動(dòng)作和"坐在風(fēng)雨里想"的內(nèi)容可以想象.他當(dāng)時(shí)可能先是覺得害怕,既而想去找影子.)6.經(jīng)歷過黑暗,自然感覺月亮特別亮.也許是心情好,就覺得月亮特別亮、特別美.(答案不求一律,能自圓其說即可.)7.不讓那些愛欺負(fù)人的家伙欺負(fù)自己.8.欺軟怕硬.9.示例:在大象龐大的身軀前,兔子直發(fā)抖,不知道說什么好:"對(duì)不起,我我沒有名片""什么名片"大象歪著頭微笑,顯得非常和氣.1O.略(可以發(fā)表不同的看法,言之有理即可.)11.略(提示:這兩種理解都是正確的,只是第一種理解更貼近童話的整體內(nèi)容.還可以從熱愛生活、執(zhí)著追求和大家都伸出熱情的手、人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛等方面去理解概括.理由可以不拘一格,只要言之成理、言之有據(jù)即可.)
30寓言四則
1.A2.閃耀爆發(fā)蘊(yùn)含3.(1)將要(2)帶領(lǐng)(3)丟失(4)逃跑4.不可以."到底"一詞強(qiáng)調(diào)了蚊子的狂妄自大.5.用爪子抓,用牙齒咬.6.第一次顯示蚊子信心十足,第二次表現(xiàn)它得意忘形.7.驕傲沒有好下場(chǎng).(或:取得一點(diǎn)成績(jī)不能驕傲自滿.)8.(1)擅長(zhǎng),善于(2)對(duì)其不幸表示安慰(3)就(4)因?yàn)?.(1)(老人)家里有了很多好馬,他的兒子又喜歡騎馬,(一次)墮下馬跌斷了大腿.(2)靠近邊塞的人家,絕大部分的青壯年戰(zhàn)死了.10.塞翁的高明之處在于不盲H樂觀,也不盲目悲觀,能辯證地看待問題,從反面思考問題.11.略(提示:想象要緊扣人物性格,語(yǔ)言通順.)
單元復(fù)習(xí)
1.C2.我寄愁心與明月隨風(fēng)直到夜郎西何當(dāng)共剪西窗燭卻話巴山夜雨時(shí)
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3.把"有喜與憂的交織"改為"有喜也有憂"即可.4.(1)示例:守株待兔愚公移山南轅北轍畫龍點(diǎn)睛(2)略5.黑熊認(rèn)為自己力氣,作的貢獻(xiàn)也不小;灰狼認(rèn)為自己最兇猛,咬死的羊最多;狐貍認(rèn)為自己是智多星,很多點(diǎn)子都是它想出來(lái)的,起的作用是的.6.年輕的頭羊提出了要請(qǐng)黑熊、灰狼、狐貍其中的一個(gè)當(dāng)羊群的頭領(lǐng).吃驚的原因是黑熊、灰狼、狐貍是一個(gè)強(qiáng)盜團(tuán)伙,常常肆無(wú)忌憚地襲擊羊群,使羊群不得安寧,他們其中一個(gè)來(lái)當(dāng)羊群的首領(lǐng),那就是羊入虎口.7.原因:反其道而行之,利用強(qiáng)盜團(tuán)伙之間的相互爭(zhēng)斗削弱它們的力量,從而保護(hù)了羊群.8.對(duì)權(quán)力的爭(zhēng)奪誘使黑熊、灰狼、狐貍上當(dāng),導(dǎo)致它們的團(tuán)伙四分五裂,從而解除了它們對(duì)羊群的威脅.啟示:權(quán)力是個(gè)可怕的陷阱,要正確、理性地對(duì)待權(quán)力.9.(1)下雨(2)丟失(3)畫腳(4)失去1O.C11.(1)財(cái)主全家都認(rèn)為自己的孩子很聰明,卻懷疑鄰居老頭偷了他家的東西.(2)蛇本來(lái)沒有腳,您怎么能給它添上腳呢12.甲文:聽意見要聽正確的,而不是看意見是什么人提的,對(duì)人不能有偏見.乙文:故意賣弄會(huì)弄巧成拙;真理越出一步會(huì)變成謬誤.(意思對(duì)即可n)13.略14.略