日記的內(nèi)容，來(lái)源于我們對(duì)生活的觀(guān)察，因此，可記事，可寫(xiě)人，可狀物，可寫(xiě)景，也可記述活動(dòng)，凡是自己在一天中做過(guò)的，或看到的，或聽(tīng)到的，或想到的，都可是日記的內(nèi)容。本文是為大家整理的七年級(jí)日記500字范文，希望能夠很好的幫助到大家。
篇一：
法朗士的《襯衫》是這樣描述的"一個(gè)國(guó)王病了，他患了憂(yōu)郁癥。他極度的憂(yōu)郁是因?yàn)闃O度地感到不幸福，他感到不幸福是因?yàn)橐磺邢氲玫降臇|西容易得到。從寶物到美女，哪怕只要他說(shuō)一個(gè)愿望，就很快完善的呈現(xiàn)在他的面前，有時(shí)只是隨口的一個(gè)意愿，頭中閃過(guò)的一個(gè)念頭，被察言觀(guān)色的大臣發(fā)現(xiàn)了，也會(huì)以完善的狀態(tài)完美的變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)…"國(guó)王怎么能感到幸福呢？怎么不憂(yōu)郁呢？因?yàn)樗揪屠頃?huì)不到我們尋常叫做渴求的過(guò)程。
就如現(xiàn)在大部分孩子為什么對(duì)讀書(shū)和零食都漠然呢？是因?yàn)橹浪僭鯓右灿袝?shū)讀。只要他想讀書(shū)，就會(huì)有好的環(huán)境，他想吃什么就會(huì)有什么，還有吃不完的，這中間就少了沒(méi)有書(shū)讀的渴求；少了貧困山區(qū)那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛；少了一分貧困山區(qū)想著美食吞唾液的垂涎。記得童話(huà)作家*是這樣教育自己的孩子的："想讓孩子讀好書(shū)，就是要告訴他沒(méi)有書(shū)讀了。"在這種逆境中更能激勵(lì)孩子求知的渴望，更加珍惜所得。
萬(wàn)事萬(wàn)物都有一個(gè)自然規(guī)律的。只有遵循這個(gè)規(guī)律才能得到幸福。不勞而獲，輕易攫取的人永遠(yuǎn)無(wú)法體會(huì)那種付出努力等待結(jié)果的過(guò)程。那種過(guò)程是成就感，與幸福感的預(yù)示，當(dāng)我們?cè)诟冻銎D辛?xí)r，同時(shí)也在收獲享受，所以渴求的過(guò)程才幸福。
在生命的長(zhǎng)河里，左邊是幸福，右邊是憂(yōu)郁，中間是無(wú)盡的穿梭，少了中間這一部分我們會(huì)幸福嗎？我們會(huì)快樂(lè)嗎？只要為自己的目標(biāo)努力過(guò)，奮斗過(guò)，即使沒(méi)有駛向成功的彼岸，我們也是幸福的，因?yàn)槲覀冇锌是蟮倪^(guò)程。
篇二：
星期二下午，聯(lián)大205教室中，傳出……
“老師，老師！我要*！為什么要罰我們?nèi)嗨腥?？那分明是史密斯小姐搞的鬼！”湯尼在后一排指著第一排的那名叫史密斯的男生，沖著老師大吼大叫。
“坐下！那是因?yàn)椤崩蠋焺傄_(kāi)口解釋?zhuān)涣媳皇访芩菇o打擾了。
“什么！死湯尼，有膽子你再叫一句！別以為我怕你，就你那傻高的個(gè)子，我找初一的收拾你去。！”吼完史密斯面紅耳赤，也許史密斯的聲音有點(diǎn)大，或許是因?yàn)榻淌依锾汀?BR> 此時(shí)，坐在我旁邊的杰克問(wèn)我，有沒(méi)有帶爆米花？我頓時(shí)笑噴了！再看看班上的同學(xué)，眼里無(wú)一不是閃爍著看好戲的眼神?？上В@場(chǎng)好戲沒(méi)有持續(xù)多久……
“閉嘴，都給我閉嘴！吵什么吵？再吵就把今天的作業(yè)寫(xiě)十遍！”老師雖沒(méi)有“熊氏獅吼功”但足足把我們震住，還是綽綽有余的。
這倆孩兒，可能也被震住了，都不吭了；也可能，聽(tīng)信了“留得青山在不愁沒(méi)柴燒”這句話(huà)。
“第一個(gè)背完的可以不抄課文！”老是提著包，頭也不回的走了！
我馬上把書(shū)收到書(shū)包里，拉上拉鏈。把書(shū)包往后一挎，漫不經(jīng)心地對(duì)老師說(shuō)：“背書(shū)！”
我的聲音雖小，但在這間鴉雀無(wú)聲的教室里，竟十分響亮！
“背吧！”老師淡定的說(shuō)。
“It’s……”我很快的背完了，便背著書(shū)包走了！此時(shí)，明亮的月光，閃射在我那熱乎乎、紅彤彤的臉上。
“超越昨天的自己，就是“超人”！”這是，一句廣告詞。
沒(méi)錯(cuò)！超人是利用別人休閑的時(shí)間去打怪獸；而我是同樣利用別人休閑的時(shí)間，但我是去背課文！我要堅(jiān)持每天都成為“超人”！加油！