為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量，預(yù)先制定方案是必不可少的，方案是有很強(qiáng)可操作性的書(shū)面計(jì)劃。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的方案范文，歡迎大家分享閱讀。
老師活動(dòng)有哪些 老師中秋節(jié)活動(dòng)方案篇一
2、嘗試運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作及繪畫(huà)的形式表現(xiàn)自己對(duì)月亮變化的理解
3、對(duì)生活中的自然現(xiàn)象感興趣，能關(guān)注月亮的變化
1、學(xué)習(xí)dvd
2、動(dòng)態(tài)教具
3、課件幼兒用書(shū)、鉛筆人手一份
4、教學(xué)掛圖
1、導(dǎo)入，教師根據(jù)幼兒已學(xué)的美術(shù)活動(dòng)中《月亮姐姐》，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的遷移
師：上星期的美術(shù)課中，我們學(xué)習(xí)畫(huà)了一個(gè)美麗的小姐姐，我要看看哪位小朋友能想起來(lái)，她是誰(shuí)？老師給你們一個(gè)提示：她長(zhǎng)了一對(duì)美麗的翅膀。
2、傾聽(tīng)故事《月亮姐姐做衣裳》，激發(fā)幼兒了解月亮變化的愿望
（1）師：為什么月亮姑娘做的衣裳總是不合身呢？（激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)月亮在不停的變化）
（2）教師引導(dǎo)幼兒遷移已有生活經(jīng)驗(yàn)，交流自己看到的月亮形狀。
師：你見(jiàn)過(guò)的什么樣的月亮？像什么？（鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言和行動(dòng)進(jìn)行表達(dá)，教師在黑板上記錄幼兒所講月相）
（3）播放《月亮姐姐做衣裳》的動(dòng)畫(huà)，引導(dǎo)幼兒初步感受月亮的變化規(guī)律。
三：簡(jiǎn)要解釋月亮姑娘變化的原因，使幼兒產(chǎn)生科學(xué)探索的興趣
請(qǐng)你們大膽地猜一猜，然后告訴老師。
（2）播放圖片，使幼兒初步感知月亮姑娘的變化是因?yàn)榈厍蛴白拥耐渡?BR> 陽(yáng)光被地球擋住了，這個(gè)怎么辦？
四：教師出示教學(xué)掛圖，幼兒理解圖片所表達(dá)的意思，了解月亮變化的規(guī)律
亮姐姐聰明。
（2）觀看教學(xué)掛圖，幼兒理解圖片所表達(dá)的意思。
（3）教師出示動(dòng)態(tài)教具，請(qǐng)幼兒總結(jié)月亮變化規(guī)律
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出隨著時(shí)間的變化，月亮每個(gè)月開(kāi)始的時(shí)候變成細(xì)細(xì)的月牙，到了每月十五就變成了大圓盤(pán)，到了月底的時(shí)候又慢慢變回了月牙的形狀。
五：幼兒根據(jù)月亮變化規(guī)律進(jìn)行填圖游戲
（請(qǐng)幼兒在幼兒用書(shū)中添畫(huà)出來(lái)）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解中秋、感恩節(jié)的來(lái)歷。
2、知道我國(guó)與西方國(guó)家的民俗節(jié)日的共同點(diǎn)與不同點(diǎn)。
3、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生體會(huì)濃濃的親情，體味團(tuán)圓的快樂(lè)。
4、在活動(dòng)中，使學(xué)生具有自主學(xué)習(xí)、積極探究、勇于實(shí)踐的意識(shí)和行為。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
師生共同搜集有關(guān)感恩節(jié)和中秋節(jié)的相關(guān)資料，并加以整理。
有關(guān)中秋節(jié)的古詩(shī)。
“感恩節(jié)”小品
親手制作一張中秋節(jié)的賀卡
家長(zhǎng)給孩子的中秋祝福。
活動(dòng)過(guò)程：
師：大家都知道秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，在古時(shí)候，各個(gè)國(guó)家都有各自慶祝豐收的方式，并把這天定為自己國(guó)家的民俗節(jié)日。你們看，在美國(guó)大家是這樣慶祝的：（小品表演）
下面就請(qǐng)大家拿出你搜集的有關(guān)這兩個(gè)節(jié)日的資料進(jìn)行比較。（來(lái)源、時(shí)間、習(xí)俗、引申）
美國(guó)的古人為感激上帝的恩賜而有了感恩節(jié)，中國(guó)的古人為祭拜月亮而有了中秋節(jié)。這兩個(gè)節(jié)日雖都有各自不同的習(xí)俗，但有一點(diǎn)卻是相同的，那就是不管是美國(guó)的感恩節(jié)，還是中國(guó)的中秋節(jié)都是合家團(tuán)聚的節(jié)日，都是懷有對(duì)遠(yuǎn)方親人深深思念之情的節(jié)日。
（靜夜思）（齊誦）
師：中秋的圓月常常會(huì)勾起人們的思鄉(xiāng)之情，古人給我們留下了不少美妙的詩(shī)篇。今天，我們教室墻上也貼了許多跟中秋有關(guān)的詩(shī)句，請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子們一起來(lái)一個(gè)（中秋古詩(shī)對(duì)對(duì)碰）（音樂(lè)起）
1、請(qǐng)?jiān)谧议L(zhǎng)和同學(xué)每人摘取一條。
2、請(qǐng)?jiān)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)找到詩(shī)的另一半。
3、完成后請(qǐng)兩人合作吟誦。
師：一曲曲感人的詩(shī)篇滲透著濃濃的親情，現(xiàn)在親人就在我們身邊，讓我們手拉手把心貼得更近。（游戲：猜手）
1、請(qǐng)五位同學(xué)上臺(tái)在幕布后入坐，從幕布后伸出一只手。
2、請(qǐng)這五位同學(xué)的家長(zhǎng)上臺(tái)找到并拉住你孩子的手。
師：大手牽著小手已經(jīng)走過(guò)整整十年，我們與親人間彼此的默契已經(jīng)無(wú)需語(yǔ)言的交流，是親情把我們緊緊地連在了一起。面對(duì)親人我們同學(xué)是不是有好多話要說(shuō)。
（學(xué)生發(fā)言——這是本次活動(dòng)設(shè)計(jì)的重要環(huán)節(jié)）
師：一個(gè)個(gè)真實(shí)的小故事在大人看來(lái)好象算不了什么，可能有些家長(zhǎng)早已忘記，可是它卻深深地埋藏在孩子們的心底。您的恩情孩子們遲早都會(huì)報(bào)答，請(qǐng)家長(zhǎng)也乘此機(jī)會(huì)對(duì)自己的孩子說(shuō)些什么。（家長(zhǎng)發(fā)言）
我們還有好多同學(xué)的家長(zhǎng)雖然沒(méi)能到場(chǎng)，但也送來(lái)了祝福，帶來(lái)了對(duì)孩子的殷切希望。請(qǐng)家長(zhǎng)沒(méi)有到場(chǎng)的同學(xué)開(kāi)啟家長(zhǎng)給你們的信，如果愿意在小組中交流一下。
師：句句話語(yǔ)滲透著濃濃的愛(ài)意，聲聲祝福溫暖著我們的心。千言萬(wàn)語(yǔ)并為一句話，最后，讓我們?yōu)樽约旱挠H人送上一份自己親手制作的中秋節(jié)的禮物！在佳節(jié)時(shí)分就讓這份小小的禮物收藏款款深情，傳遞給你的親人。（音樂(lè)起送賀卡）
總結(jié)：海上升明月，天涯共此時(shí)，又到中秋這個(gè)傳統(tǒng)的節(jié)日了，讓我們共同期待月圓人團(tuán)圓，盼望真愛(ài)滿人間。
老師活動(dòng)有哪些 老師中秋節(jié)活動(dòng)方案篇二
1、認(rèn)知幾對(duì)同類(lèi)色：大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍(lán)與淡藍(lán)。
2、初步嘗試用漸變色印染。
3、啟發(fā)孩子對(duì)色彩的興致。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
教學(xué)預(yù)備
1、認(rèn)知大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍(lán)與淡藍(lán)，能準(zhǔn)確叫出它們的名字。
2、色彩孩子小卡片8個(gè);磁帶、錄音機(jī)。
3、孩子每人一個(gè)“色彩孩子”胸前飾配;每一組大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍(lán)與淡藍(lán)的顏料各1份;每人一支毛筆、一張紙巾。
教學(xué)過(guò)程
一、配同類(lèi)色。
1、幼兒教師：今日很多色彩孩子到我們小(1)班，看，有哪一些色彩孩子，孩子集體念。
2、幼兒教師手里拿一個(gè)“紅孩子”：“來(lái)了個(gè)紅孩子，它講：我的好伙伴同我長(zhǎng)得非常像，看看，這兒誰(shuí)與我長(zhǎng)得最像，請(qǐng)你們來(lái)幫助我找找。”孩子找著粉紅?！昂没锇?，手牽手，抱抱。”幼兒教師演示2個(gè)孩子的動(dòng)作。
3、用相同的方式找著另三對(duì)同類(lèi)色。
二、觀測(cè)和察看印染手絹的方式。
2、幼兒教師演示印染手絹的方式。
幼兒教師：如此漂亮的手絹是怎樣裝扮出來(lái)的啊?我們來(lái)看看。
將正方形的餐巾紙對(duì)折3次成三角形——將對(duì)折好的餐巾紙的各個(gè)部位各自蘸一下色彩——悄悄地打開(kāi)。
三、孩子集體回想印染的步驟，探討需留心的地方。
1、蘸顏料的時(shí)間不可以過(guò)長(zhǎng)。
2、印染后打開(kāi)時(shí)要悄悄地、慢慢地。
四、孩子染手絹，幼兒教師指導(dǎo)
1、勉勵(lì)孩子勇敢印染。
2、給能力弱的孩子適合的協(xié)助。
3、勉勵(lì)孩子在打開(kāi)時(shí)不懼艱難，堅(jiān)持做完1件事。
五、作品出示。
2、為喜愛(ài)的作品獎(jiǎng)一個(gè)獎(jiǎng)牌。
反思：
教師演示的環(huán)節(jié)里，我在課前做了進(jìn)一步的嘗試。用來(lái)染色的紙質(zhì)量要好而且要厚一些，這樣不容易爛。其次就是對(duì)于選用的顏料有一定的要求，應(yīng)用水溶性較好的水彩顏料或國(guó)畫(huà)顏料，這樣染出來(lái)的手絹色彩更均勻亮麗。
教師示范時(shí)，我分了三個(gè)小環(huán)節(jié)。對(duì)邊折成正方形，染邊;對(duì)角折成三角形，染角;以及邊角混染。告訴幼兒可以變換不同的折法，不同的染法，可以染出不同效果的手絹。同時(shí)我把這一操作過(guò)程編成了口訣，更易于幼兒理解和操作。
在幼兒操作過(guò)程中，許多幼兒能掌握這個(gè)染紙的方法，而且每個(gè)孩子能創(chuàng)造出更新穎更漂亮的圖案，這讓我很驚奇同時(shí)也很高興。
教師在操作過(guò)程中只給了簡(jiǎn)單的指導(dǎo)，幼兒就可以發(fā)揮的空間，印染出新奇漂亮的手絹。而且幼兒在操作過(guò)程中注意了衛(wèi)生的問(wèn)題，都能干凈的完成。
老師活動(dòng)有哪些 老師中秋節(jié)活動(dòng)方案篇三
練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。
小椅子若干（數(shù)目與幼兒人數(shù)相等），放在場(chǎng)地周?chē)疽鉃樾“淄眉摇?BR> 1、幼兒扮小白兔，坐在小椅子上。教師扮兔媽媽?zhuān)驹趫?chǎng)地中間。
2、游戲開(kāi)始，“兔媽媽”說(shuō)：“今天天氣多好啊，小白兔到外邊來(lái)做游戲吧！”“小白兔”站起來(lái)走到場(chǎng)地上?！巴脣寢尅蹦顑焊瑁骸靶“淄?，耳朵長(zhǎng)，蹦蹦跳跳曬太陽(yáng)?！薄靶“淄谩彪S兒歌節(jié)奏在場(chǎng)地上四散練習(xí)雙腳向前連續(xù)跳?！巴脣寢尅闭f(shuō)：“小白兔，咱們?cè)摶丶倚菹⒘恕！薄靶“淄谩弊杂傻刈呋蛱刈约旱男∫巫由献谩?BR> 1、幼兒參與的積極性很高，樂(lè)于參與集體活動(dòng)。
2、幼兒能基本完成教師的口令要求，基本達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)要求。
3、活動(dòng)過(guò)程中個(gè)別幼兒不能掌握練習(xí)要領(lǐng)，教師沒(méi)有引導(dǎo)好，應(yīng)加強(qiáng)教師之間的配合。
4、教師在日常生活中應(yīng)加強(qiáng)幼兒的練習(xí)。
老師活動(dòng)有哪些 老師中秋節(jié)活動(dòng)方案篇四
以慶祝教師節(jié)為契機(jī)，為加強(qiáng)交流，增進(jìn)感情，進(jìn)一步弘揚(yáng)尊師愛(ài)生的良好風(fēng)尚，展示當(dāng)代教師的良好精神風(fēng)貌，不斷激發(fā)教師的職業(yè)榮譽(yù)感和神圣使命感，引導(dǎo)廣大教師帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，為深化教育領(lǐng)域綜合改革、推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展做出新的更大貢獻(xiàn)，激勵(lì)全校教師開(kāi)拓創(chuàng)新、積極進(jìn)取、以更加飽滿的熱情投身于學(xué)校教育和教師個(gè)人的提升和發(fā)展，制定__x學(xué)校慶祝第__個(gè)教師節(jié)暨表彰活動(dòng)方案。
“中國(guó)夢(mèng)歸根到底是人民的夢(mèng)，必須依靠人民來(lái)實(shí)現(xiàn)，必須不斷為人民造福?！边@既闡明了中國(guó)夢(mèng)的核心價(jià)值，也指明了中國(guó)夢(mèng)的動(dòng)力源泉，要實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，必須要有教育夢(mèng)!在教師崗位上的每一位老師都是一生平凡，一世艱辛!我們的夢(mèng)想應(yīng)該是能夠真正去享受教書(shū)育人的快樂(lè)，去享受每一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的快樂(lè)。為了弘揚(yáng)尊師重教的傳統(tǒng)美德，為了慶祝我國(guó)第__個(gè)教師，為了豐富教職工的課外業(yè)余生活，展現(xiàn)__x學(xué)校教職工的風(fēng)采，校工會(huì)精心組織以“和諧唱響校園，快樂(lè)圓我夢(mèng)想”為主題的教師節(jié)活動(dòng)。開(kāi)展有關(guān)教育工作學(xué)習(xí)研討、優(yōu)秀教師典型宣傳、群眾路線實(shí)踐教育走訪等活動(dòng)，充分展現(xiàn)學(xué)校黨支部對(duì)教育工作的高度重視和對(duì)廣大教師的親切關(guān)懷，全面反映以來(lái)教師隊(duì)伍建設(shè)取得的巨大成就，按照中央提出的“八項(xiàng)規(guī)定”和和諧、文明校園的要求，本著“務(wù)實(shí)、簡(jiǎn)樸”的原則慶祝第__個(gè)教師節(jié)。
帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀——“和諧唱響校園，快樂(lè)圓我夢(mèng)想”
多功能廳
全體教職工、退休教師
組長(zhǎng)：__
副組長(zhǎng)：__
組員：__
1、活動(dòng)主持人：__
2、頒獎(jiǎng)主持人：__
3、獎(jiǎng)品采購(gòu)：__
4、獎(jiǎng)狀打?。篲_
5、會(huì)場(chǎng)布置：__
6、活動(dòng)攝像：__
1、主持人。
2、黨支部書(shū)記萬(wàn)同志致詞。
3、黨支部副書(shū)記馬同志宣讀20__—20__學(xué)年度師德先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀教師、模范班主任、優(yōu)秀教育工作者和優(yōu)秀教輔工作者表彰決定。
4、頒獎(jiǎng)。
5、__宣讀__區(qū)人社局《關(guān)于20__等一百二十四名同志提前退休的通知》。
6、向三位光榮退休的教師頒發(fā)退休證、奉獻(xiàn)教育31年榮譽(yù)證、并頒發(fā)紀(jì)念品。
7、退休教師講話。
8、向教師贈(zèng)送《重要講話讀本》。
9、各年級(jí)組、學(xué)科組節(jié)目展演(每個(gè)年級(jí)2個(gè)節(jié)目，學(xué)科組1的節(jié)目)歌唱內(nèi)容以“中國(guó)夢(mèng)”、“教育夢(mèng)”為主旋律。
10、教師節(jié)活動(dòng)總結(jié)。
1、各負(fù)責(zé)人，要按照活動(dòng)分工要求提前準(zhǔn)備好相關(guān)事項(xiàng)。
2、各年級(jí)組長(zhǎng)、學(xué)科組長(zhǎng)于9月9日上午將本年級(jí)組、學(xué)科組表演的節(jié)目名稱(chēng)及串詞報(bào)__老師處。
3、其他未盡事宜，另行通知。
老師活動(dòng)有哪些 老師中秋節(jié)活動(dòng)方案篇五
為了確保事情或工作有效開(kāi)展，預(yù)先制定方案是必不可少的，方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的企劃案。那么應(yīng)當(dāng)如何制定方案呢？以下是小編為大家收集的語(yǔ)文老師趣味教學(xué)活動(dòng)方案，希望對(duì)大家有所幫助。
教學(xué)目標(biāo)：
(一)情感、態(tài)度、價(jià)值觀：
1.感受童謠的音韻美;
2.培養(yǎng)學(xué)生喜愛(ài)小動(dòng)物、熱愛(ài)大自然的情趣。
(二)知識(shí)要點(diǎn)：
1.學(xué)習(xí)并朗讀這首童謠。
2.能正確認(rèn)讀本課11個(gè)生字。
(三)學(xué)法和習(xí)慣：
1.學(xué)習(xí)用指讀的方法聽(tīng)讀識(shí)字。
2.能在具體的語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)漢字。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)讀本課的11個(gè)生字;通過(guò)朗讀感受童謠的音韻美。
教學(xué)難點(diǎn)：
兩、朋、友這三個(gè)字學(xué)生不常見(jiàn)，掌握起來(lái)是難點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程：
小朋友，你們數(shù)學(xué)學(xué)數(shù)字了嗎?(學(xué)了)今天這節(jié)語(yǔ)文課,我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首和數(shù)字有關(guān)的兒歌“數(shù)字歌”(老師板書(shū))。
1.這首小兒歌非常有趣，里面藏著好多小動(dòng)物呢!打開(kāi)書(shū)第11頁(yè)看看你能不能很快找出都有哪些小動(dòng)物。(訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)完整話。)
2.如果你們能數(shù)出這些動(dòng)物朋友各有幾只，他們就會(huì)從課本中跑出來(lái)和你們做游戲。請(qǐng)用數(shù)字標(biāo)在圖旁邊。(老師把阿拉伯?dāng)?shù)字貼在黑板上。)學(xué)生匯報(bào)動(dòng)物的只數(shù)，(要訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)完整話。)學(xué)生每說(shuō)出一種動(dòng)物老師就在黑板上貼小動(dòng)物的圖片，并把它們貼到相對(duì)應(yīng)的數(shù)字下面。
3.自己小聲地讀一讀，把不認(rèn)識(shí)的`字用你喜歡的符號(hào)標(biāo)出來(lái)。
4.聽(tīng)文錄音，(整體感知課文)尤其要聽(tīng)清你不認(rèn)識(shí)字的字音。在聽(tīng)錄音時(shí)要用手指著每一個(gè)字，聽(tīng)到哪，指到哪。(培養(yǎng)學(xué)生指讀習(xí)慣，滲透聽(tīng)讀識(shí)字的方法。)
(良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，就應(yīng)這樣長(zhǎng)抓不懈。如：說(shuō)完整話;指讀方法的訓(xùn)練)
(引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)，學(xué)有收獲的意識(shí)。)
6.自己再讀兒歌，如果還有不認(rèn)識(shí)的字，你可以向同桌請(qǐng)教，也可以問(wèn)老師。如果認(rèn)識(shí)了，就把記號(hào)擦掉。
(教給學(xué)生識(shí)字的途徑)
7.你們學(xué)得真努力，課文里的字娃娃想看看你們是否真的認(rèn)識(shí)它們了。瞧，他們偷偷的溜出了門(mén)。(從黑板上的課文中拿出一、兩、三、四、五、六、七、八、九、十。)他和誰(shuí)是朋友?(不按順序出示，讓學(xué)生把這些漢字與黑板上的數(shù)字一一對(duì)應(yīng)貼。再單獨(dú)拿每個(gè)漢字?jǐn)?shù)字卡片讓生讀完返還到課文中。)
8.孩子們，還有幾個(gè)字在跟我們捉謎藏，來(lái)看一看(出示卡片“小朋友”“數(shù)字”)每個(gè)詞兩生讀，再齊讀。
9.現(xiàn)在更難了，誰(shuí)還會(huì)讀?(出示“小”“朋”“友”“數(shù)”“兩”“只”“個(gè)”這幾個(gè)字讓生單獨(dú)認(rèn)讀。字為紅色，讀完貼在黑板上課文中的空白處)在讀“只”時(shí)，老師把“只’字放在課文中：三小羊、四雞、五鴨，(生讀。)誰(shuí)還能照樣子說(shuō)說(shuō)?再讀“個(gè)”時(shí)，問(wèn)生：看看周?chē)?，你還能想到什么?(引導(dǎo)生聯(lián)系生活說(shuō)出幾個(gè)用“個(gè)”做量詞的短語(yǔ))你們不光字記的好，還能在生活中注意積累，真是很了不起。
(注重引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行學(xué)習(xí)，鞏固了知識(shí)，培養(yǎng)了能力。)
11.字娃娃都回家了，你們還愿意讀課文嗎?同桌兩個(gè)人互相讀：如果都他讀對(duì)了，你就用你喜歡的方式，夸夸他。如果他不僅讀對(duì)了，而且讀得特別好，你可以獎(jiǎng)勵(lì)他一顆小星星。如果他還有不認(rèn)識(shí)的字，你就幫幫他。
(把評(píng)價(jià)的權(quán)利還給了學(xué)生，為他們交流情感、分享收獲、體驗(yàn)成功提供了空間。)
1.師生對(duì)讀。
2.男女生對(duì)讀。
3.做數(shù)字拍手歌。(兩人結(jié)成一組，用你拍一，我拍一的方式，填上數(shù)字歌的詞，老師可先和一名同學(xué)做個(gè)示范。)
誰(shuí)說(shuō)說(shuō)你這節(jié)課的收獲?
(引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)，強(qiáng)化學(xué)有收獲的意識(shí)。)
你們的收獲課真不小，能用你們的收獲來(lái)幫助小貓解決問(wèn)題嗎?出示第14頁(yè)小貓釣魚(yú)的圖，全班共同作練習(xí)。
老師活動(dòng)有哪些 老師中秋節(jié)活動(dòng)方案篇六
很多孩子都是獨(dú)生子女，家人的溺愛(ài)導(dǎo)致孩子覺(jué)得別人的'關(guān)懷是理所當(dāng)然。通過(guò)感恩節(jié)活動(dòng)，讓孩子從小就知道感恩父母，感恩一切關(guān)心和幫助自己的人，用一顆感恩的心面對(duì)未來(lái)的生活！
11月xx日
幼兒園
2、學(xué)唱《讓愛(ài)住我家》；
3、搜集素材做感恩節(jié)環(huán)創(chuàng)和賀卡等。
4、小、中、大班學(xué)唱《讓愛(ài)住我家》；
5、畫(huà)一幅畫(huà)或做手工作品送給家人，感恩父母；
6、幼兒給爸爸媽媽做力所能及的家務(wù)事。
“愛(ài)的傳遞”活動(dòng)：家長(zhǎng)填寫(xiě)愛(ài)心卡，鼓勵(lì)寶寶把愛(ài)心卡送給老師、父母?；蛘邚堎N在幼兒園的愛(ài)心墻、海報(bào)上。
游戲規(guī)則：選出5對(duì)父母和孩子，孩子戴上眼罩，父母坐在椅子上，孩子通過(guò)摸臉和手，辨認(rèn)出自己的父母。
交流：孩子們是怎樣辨認(rèn)出自己的父母的？尋找什么特征？
游戲規(guī)則：展示孩子繪畫(huà)的全家福，讓爸爸媽媽猜出哪些是自己孩子畫(huà)的？畫(huà)得分別是誰(shuí)？請(qǐng)父母說(shuō)說(shuō)是怎樣猜到的。
游戲規(guī)則：選舉5對(duì)父母與孩子每對(duì)發(fā)10個(gè)兵乓球，父母站在5米以外接孩子拋出的球，看哪些組接的球最多。
老師活動(dòng)有哪些 老師中秋節(jié)活動(dòng)方案篇七
xx市育苗幼兒園20xx年年終總結(jié)會(huì)及評(píng)優(yōu)頒獎(jiǎng)
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xx市育苗幼兒園全體教職工五、年會(huì)流程
活動(dòng)——吃飯——自由活動(dòng)—六、年會(huì)活動(dòng)安排
1、參與人員準(zhǔn)時(shí)到達(dá)場(chǎng)地
2、主持人開(kāi)場(chǎng)白
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事，大家早上好！我是全園最二的xx，那我就是全園最四的xx。非常榮幸為大家主持本次活動(dòng)。借此之際，我們先給大家拜個(gè)早年，祝大家新年快樂(lè)！萬(wàn)事如意！首先，讓我們以熱烈的掌聲有請(qǐng)我們最最親愛(ài)的即將升級(jí)做媽媽的李園長(zhǎng)為我們作致辭。
3、園長(zhǎng)致辭
致辭中……
非常感謝李園長(zhǎng)的致辭。相信在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的正確決策下，通過(guò)全體員工的辛勤工作，團(tuán)結(jié)一心，幼兒園一定會(huì)穩(wěn)步發(fā)展，再創(chuàng)新高。祝愿xx市育苗幼兒園明天更加美好！
4、活動(dòng)安排
下面向大家簡(jiǎn)單介紹本次活動(dòng)的安排：今天的活動(dòng)，大家可以盡情的玩耍，其間我們會(huì)穿插幾個(gè)有趣的游戲與激動(dòng)人心的抽獎(jiǎng)活動(dòng)，當(dāng)然也將為我們年總評(píng)選的獲獎(jiǎng)?wù)呒鞍嗉?jí)頒發(fā)證書(shū)及禮物。祝愿大家能夠收獲意外的驚喜，讓一年的好運(yùn)伴隨左右。本次活動(dòng)從現(xiàn)在開(kāi)始到。點(diǎn)結(jié)束。等下每個(gè)人將收到一張小條，請(qǐng)大家寫(xiě)上你們的祝福語(yǔ)或者心愿，然后我們統(tǒng)一收集放抽獎(jiǎng)箱中。比如大家可以寫(xiě)上：祝愿自己來(lái)年行好運(yùn),心想事成，步步高升；希望某位帥哥美女新年第一天請(qǐng)你一起共進(jìn)晚餐；希望在13年的情人節(jié)收到那位美女/帥哥的的禮物；結(jié)尾處請(qǐng)簽上你想簽的名字，如果是祝愿周和付越長(zhǎng)越漂亮，那不簽名字也可以的，獎(jiǎng)品我們幫你直接代勞了，呵呵???參加活動(dòng)的同時(shí)，大家也不要忘記積極參與我們的游戲，我們將為游戲的優(yōu)勝者發(fā)放紀(jì)念品。
5、游戲
1）三人抱成團(tuán)
在音樂(lè)中聽(tīng)到主持人的口令“3人抱成團(tuán)”參與者在最短時(shí)間內(nèi)找到兩人抱好這樣剩下的就被淘汰或者懲罰，如果淘汰的話游戲可以繼續(xù)進(jìn)行下去，最后留下的----人可以得到獎(jiǎng)品（獎(jiǎng)品）
2）占領(lǐng)陣地(時(shí)間：10分鐘)道具：報(bào)紙
規(guī)則：每隊(duì)六人要求游戲開(kāi)始后先共同站在一張報(bào)紙上，各人身體的任何部位，不得碰地，成功后再撕去一半報(bào)紙站，接著再撕去一半……直至失敗，最后以最佳辦法能站進(jìn)最小報(bào)紙的隊(duì)為勝。
3）七拼八湊
此游戲適合晚會(huì)最后，掀起高潮。
要求：參加人數(shù)30人-50人為佳，分成4-5組
道具：托盤(pán)、背景disco音樂(lè)、獎(jiǎng)品一份可以是精美的糖果（可以分的）主持人要求大家分組坐好（一定要有男有女）將游戲規(guī)則告知大家每組先選出一名接收者，手持托盤(pán)站在舞臺(tái)上。
其它小組人員按照主持人的要求提供物品放到托盤(pán)中。最先集齊物品的小組獲勝。
4)雞同鴨講
道具：兩個(gè)大碗、每人兩張紙、背景音樂(lè)
每個(gè)人先在一張紙上寫(xiě)上一個(gè)問(wèn)題，如“付苗為什么這么二？”（注：此問(wèn)題必須用“為什么”引導(dǎo)，用“因?yàn)椤眮?lái)回答。）放入其中一個(gè)大碗中。所有人寫(xiě)完后在從碗抽出一個(gè)問(wèn)題，并且回答在另一張紙上，把回答的答案放進(jìn)另一個(gè)碗中，寫(xiě)有問(wèn)題的紙自己留著。然后每個(gè)人依次上臺(tái)先大聲念出自己的問(wèn)題，然后從答案碗中抽出答案回答自己念的問(wèn)題。
此游戲很有趣，答非所問(wèn)，讓人啼笑皆非。
我們的游戲到此結(jié)束，接下來(lái)我們進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)。
6、頒獎(jiǎng)
親愛(ài)的們，今天我們有緣相聚在這里。請(qǐng)把我們心中的感動(dòng)凝聚成真誠(chéng)的祝福。
老師活動(dòng)有哪些 老師中秋節(jié)活動(dòng)方案篇八
一、活動(dòng)時(shí)間：20xx年3月7日下午1點(diǎn)半
二、比賽地點(diǎn)：籃球場(chǎng)
三、活動(dòng)人員：全體女職工
四、組織人員：裁判和記分員：
五、比賽項(xiàng)目及規(guī)則：
1、比賽項(xiàng)目:比賽由投球、運(yùn)球二個(gè)分項(xiàng)組成。
投球分項(xiàng)：每位選手有10次投籃機(jī)會(huì)，其中在三秒?yún)^(qū)里定位投3次，三秒?yún)^(qū)外定位投3次，運(yùn)球上籃4次。
運(yùn)球分項(xiàng)：每位選手從籃球場(chǎng)一側(cè)的底線開(kāi)始運(yùn)球，運(yùn)到籃球場(chǎng)的另一邊并繞過(guò)籃球架，再運(yùn)回起點(diǎn)處。
2、比賽規(guī)則：
選手在定位投籃時(shí)，雙腳不能左右移動(dòng)。
3、記分標(biāo)準(zhǔn)：
選手在三秒?yún)^(qū)里定位投籃，投進(jìn)一球得2分。
選手在三秒?yún)^(qū)外定位投籃，投進(jìn)一球得3分。
選手運(yùn)球上籃，投進(jìn)一球得3分。
選手在運(yùn)球分項(xiàng)中，以運(yùn)球時(shí)間排序，第一位的得7分，第二位的得5分，第三位的得4分，第四至十名的得2分。
活動(dòng)時(shí)如發(fā)生疑問(wèn)，由裁判商議后決定。
六、獎(jiǎng)勵(lì)及其他：
1、選手以總分進(jìn)行排序，前10名進(jìn)行相應(yīng)的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)
2、其他未盡事宜，以公司工會(huì)商議為準(zhǔn)，
十、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算：共計(jì)xx元
老師活動(dòng)有哪些 老師中秋節(jié)活動(dòng)方案篇九
老師:今天我?guī)?lái)了一些圖片。請(qǐng)看看誰(shuí)在里面，他們?cè)谧鍪裁矗?BR> 學(xué)習(xí)的一部分
02
1、引導(dǎo)幼兒了解教師的工作，體驗(yàn)教師的辛勤勞動(dòng)。
教師帶領(lǐng)幼兒觀看幼兒園學(xué)習(xí)生活的圖片。
老師:誰(shuí)在圖片里？老師們?cè)谧鍪裁矗磕阆矚g這個(gè)老師嗎？為什么？
根據(jù)圖片中老師的情況，請(qǐng)回憶并說(shuō)出原因。
教師對(duì)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常工作總結(jié)，讓幼兒體驗(yàn)教師的辛勤工作。
老師:有時(shí)老師和孩子們一起玩，就像一個(gè)伙伴；有時(shí)老師教孩子技能，有時(shí)像警察一樣解決孩子之間的沖突；有時(shí)哄孩子睡覺(jué)，喂孩子吃飯，像個(gè)母親。
老師展示了忙碌的老師們的.照片。
老師:看，老師們?cè)谧鍪裁矗?BR> 小結(jié):老師抱著幾個(gè)哭鬧的孩子。下班后，他不得不加班做玩具和打掃衛(wèi)生。老師們努力讓孩子們?cè)谟變簣@健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
2、介紹教師節(jié)并學(xué)習(xí)唱歌。
教師節(jié)是教師節(jié)。
今天，老師還帶來(lái)了一首關(guān)于教師節(jié)的歌。讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)！
老師曾經(jīng)引導(dǎo)孩子們欣賞過(guò)這首歌。
老師拍手又說(shuō)了一遍。
老師:孩子們，你們想學(xué)唱這首歌嗎？
當(dāng)老師彈鋼琴時(shí)，孩子們鼓掌并試著讀歌詞。
老師:這次我們跟著鋼琴一起哼吧！
老師帶領(lǐng)孩子們一起唱歌，然后男孩和女孩再一起唱歌。
結(jié)論部分
03
年幼的孩子們會(huì)過(guò)來(lái)?yè)肀Ш陀H吻老師，并問(wèn)他們“節(jié)日快樂(lè)”。
提醒
04
引導(dǎo)幼兒在教師節(jié)當(dāng)天向所有老師問(wèn)好。
活動(dòng)延伸
在課間談?wù)勀阕钕矚g的老師。
中產(chǎn)階級(jí)活動(dòng)主題
diy創(chuàng)造者:給老師的漂亮圍巾
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)觀察“絲巾”的圖案和顏色變化來(lái)感受美。
2、可以通過(guò)折疊和打印來(lái)制作漂亮的“絲巾”。
3、愿意在活動(dòng)中操作和體驗(yàn)印染的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、電子課件、《絲巾》范例1個(gè)、展板1個(gè)。
2、采購(gòu)產(chǎn)品資源包裝（米紙），刷子，水彩油漆，調(diào)色板。
活動(dòng)過(guò)程
導(dǎo)入部分
01
老師們展示“絲巾”的例子，以引起孩子們對(duì)制作絲巾的興趣。
摘要:美麗的絲巾是由印染工藝制成的。
學(xué)習(xí)的一部分
02
1、共同探索“絲巾”實(shí)踐。
（1）引導(dǎo)幼兒提出不同的折疊方法。
小結(jié):將正方形的宣紙從一邊到另一邊或從角落到角落折疊。
（2）引導(dǎo)幼兒探索印染方法。
老師:我們應(yīng)該怎樣給“絲巾”染色？
摘要:用畫(huà)筆將顏料滴在折疊的宣紙上。打開(kāi)，美麗的“絲巾”已經(jīng)準(zhǔn)備好了。
2、教師提出操作要求，幼兒操作，教師導(dǎo)覽。
摘要:在印染時(shí)，注意米紙上一定要有一定的空白，打開(kāi)米紙時(shí)動(dòng)作一定要慢。
結(jié)論部分
03
欣賞和評(píng)價(jià)
老師:哪個(gè)孩子的“圍巾”最好？你要把你的“圍巾”送給哪一位老師？
老師活動(dòng)有哪些 老師中秋節(jié)活動(dòng)方案篇一
2、嘗試運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作及繪畫(huà)的形式表現(xiàn)自己對(duì)月亮變化的理解
3、對(duì)生活中的自然現(xiàn)象感興趣，能關(guān)注月亮的變化
1、學(xué)習(xí)dvd
2、動(dòng)態(tài)教具
3、課件幼兒用書(shū)、鉛筆人手一份
4、教學(xué)掛圖
1、導(dǎo)入，教師根據(jù)幼兒已學(xué)的美術(shù)活動(dòng)中《月亮姐姐》，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的遷移
師：上星期的美術(shù)課中，我們學(xué)習(xí)畫(huà)了一個(gè)美麗的小姐姐，我要看看哪位小朋友能想起來(lái)，她是誰(shuí)？老師給你們一個(gè)提示：她長(zhǎng)了一對(duì)美麗的翅膀。
2、傾聽(tīng)故事《月亮姐姐做衣裳》，激發(fā)幼兒了解月亮變化的愿望
（1）師：為什么月亮姑娘做的衣裳總是不合身呢？（激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)月亮在不停的變化）
（2）教師引導(dǎo)幼兒遷移已有生活經(jīng)驗(yàn)，交流自己看到的月亮形狀。
師：你見(jiàn)過(guò)的什么樣的月亮？像什么？（鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言和行動(dòng)進(jìn)行表達(dá)，教師在黑板上記錄幼兒所講月相）
（3）播放《月亮姐姐做衣裳》的動(dòng)畫(huà)，引導(dǎo)幼兒初步感受月亮的變化規(guī)律。
三：簡(jiǎn)要解釋月亮姑娘變化的原因，使幼兒產(chǎn)生科學(xué)探索的興趣
請(qǐng)你們大膽地猜一猜，然后告訴老師。
（2）播放圖片，使幼兒初步感知月亮姑娘的變化是因?yàn)榈厍蛴白拥耐渡?BR> 陽(yáng)光被地球擋住了，這個(gè)怎么辦？
四：教師出示教學(xué)掛圖，幼兒理解圖片所表達(dá)的意思，了解月亮變化的規(guī)律
亮姐姐聰明。
（2）觀看教學(xué)掛圖，幼兒理解圖片所表達(dá)的意思。
（3）教師出示動(dòng)態(tài)教具，請(qǐng)幼兒總結(jié)月亮變化規(guī)律
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出隨著時(shí)間的變化，月亮每個(gè)月開(kāi)始的時(shí)候變成細(xì)細(xì)的月牙，到了每月十五就變成了大圓盤(pán)，到了月底的時(shí)候又慢慢變回了月牙的形狀。
五：幼兒根據(jù)月亮變化規(guī)律進(jìn)行填圖游戲
（請(qǐng)幼兒在幼兒用書(shū)中添畫(huà)出來(lái)）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解中秋、感恩節(jié)的來(lái)歷。
2、知道我國(guó)與西方國(guó)家的民俗節(jié)日的共同點(diǎn)與不同點(diǎn)。
3、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生體會(huì)濃濃的親情，體味團(tuán)圓的快樂(lè)。
4、在活動(dòng)中，使學(xué)生具有自主學(xué)習(xí)、積極探究、勇于實(shí)踐的意識(shí)和行為。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
師生共同搜集有關(guān)感恩節(jié)和中秋節(jié)的相關(guān)資料，并加以整理。
有關(guān)中秋節(jié)的古詩(shī)。
“感恩節(jié)”小品
親手制作一張中秋節(jié)的賀卡
家長(zhǎng)給孩子的中秋祝福。
活動(dòng)過(guò)程：
師：大家都知道秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，在古時(shí)候，各個(gè)國(guó)家都有各自慶祝豐收的方式，并把這天定為自己國(guó)家的民俗節(jié)日。你們看，在美國(guó)大家是這樣慶祝的：（小品表演）
下面就請(qǐng)大家拿出你搜集的有關(guān)這兩個(gè)節(jié)日的資料進(jìn)行比較。（來(lái)源、時(shí)間、習(xí)俗、引申）
美國(guó)的古人為感激上帝的恩賜而有了感恩節(jié)，中國(guó)的古人為祭拜月亮而有了中秋節(jié)。這兩個(gè)節(jié)日雖都有各自不同的習(xí)俗，但有一點(diǎn)卻是相同的，那就是不管是美國(guó)的感恩節(jié)，還是中國(guó)的中秋節(jié)都是合家團(tuán)聚的節(jié)日，都是懷有對(duì)遠(yuǎn)方親人深深思念之情的節(jié)日。
（靜夜思）（齊誦）
師：中秋的圓月常常會(huì)勾起人們的思鄉(xiāng)之情，古人給我們留下了不少美妙的詩(shī)篇。今天，我們教室墻上也貼了許多跟中秋有關(guān)的詩(shī)句，請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子們一起來(lái)一個(gè)（中秋古詩(shī)對(duì)對(duì)碰）（音樂(lè)起）
1、請(qǐng)?jiān)谧议L(zhǎng)和同學(xué)每人摘取一條。
2、請(qǐng)?jiān)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)找到詩(shī)的另一半。
3、完成后請(qǐng)兩人合作吟誦。
師：一曲曲感人的詩(shī)篇滲透著濃濃的親情，現(xiàn)在親人就在我們身邊，讓我們手拉手把心貼得更近。（游戲：猜手）
1、請(qǐng)五位同學(xué)上臺(tái)在幕布后入坐，從幕布后伸出一只手。
2、請(qǐng)這五位同學(xué)的家長(zhǎng)上臺(tái)找到并拉住你孩子的手。
師：大手牽著小手已經(jīng)走過(guò)整整十年，我們與親人間彼此的默契已經(jīng)無(wú)需語(yǔ)言的交流，是親情把我們緊緊地連在了一起。面對(duì)親人我們同學(xué)是不是有好多話要說(shuō)。
（學(xué)生發(fā)言——這是本次活動(dòng)設(shè)計(jì)的重要環(huán)節(jié)）
師：一個(gè)個(gè)真實(shí)的小故事在大人看來(lái)好象算不了什么，可能有些家長(zhǎng)早已忘記，可是它卻深深地埋藏在孩子們的心底。您的恩情孩子們遲早都會(huì)報(bào)答，請(qǐng)家長(zhǎng)也乘此機(jī)會(huì)對(duì)自己的孩子說(shuō)些什么。（家長(zhǎng)發(fā)言）
我們還有好多同學(xué)的家長(zhǎng)雖然沒(méi)能到場(chǎng)，但也送來(lái)了祝福，帶來(lái)了對(duì)孩子的殷切希望。請(qǐng)家長(zhǎng)沒(méi)有到場(chǎng)的同學(xué)開(kāi)啟家長(zhǎng)給你們的信，如果愿意在小組中交流一下。
師：句句話語(yǔ)滲透著濃濃的愛(ài)意，聲聲祝福溫暖著我們的心。千言萬(wàn)語(yǔ)并為一句話，最后，讓我們?yōu)樽约旱挠H人送上一份自己親手制作的中秋節(jié)的禮物！在佳節(jié)時(shí)分就讓這份小小的禮物收藏款款深情，傳遞給你的親人。（音樂(lè)起送賀卡）
總結(jié)：海上升明月，天涯共此時(shí)，又到中秋這個(gè)傳統(tǒng)的節(jié)日了，讓我們共同期待月圓人團(tuán)圓，盼望真愛(ài)滿人間。
老師活動(dòng)有哪些 老師中秋節(jié)活動(dòng)方案篇二
1、認(rèn)知幾對(duì)同類(lèi)色：大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍(lán)與淡藍(lán)。
2、初步嘗試用漸變色印染。
3、啟發(fā)孩子對(duì)色彩的興致。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
教學(xué)預(yù)備
1、認(rèn)知大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍(lán)與淡藍(lán)，能準(zhǔn)確叫出它們的名字。
2、色彩孩子小卡片8個(gè);磁帶、錄音機(jī)。
3、孩子每人一個(gè)“色彩孩子”胸前飾配;每一組大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍(lán)與淡藍(lán)的顏料各1份;每人一支毛筆、一張紙巾。
教學(xué)過(guò)程
一、配同類(lèi)色。
1、幼兒教師：今日很多色彩孩子到我們小(1)班，看，有哪一些色彩孩子，孩子集體念。
2、幼兒教師手里拿一個(gè)“紅孩子”：“來(lái)了個(gè)紅孩子，它講：我的好伙伴同我長(zhǎng)得非常像，看看，這兒誰(shuí)與我長(zhǎng)得最像，請(qǐng)你們來(lái)幫助我找找。”孩子找著粉紅?！昂没锇?，手牽手，抱抱。”幼兒教師演示2個(gè)孩子的動(dòng)作。
3、用相同的方式找著另三對(duì)同類(lèi)色。
二、觀測(cè)和察看印染手絹的方式。
2、幼兒教師演示印染手絹的方式。
幼兒教師：如此漂亮的手絹是怎樣裝扮出來(lái)的啊?我們來(lái)看看。
將正方形的餐巾紙對(duì)折3次成三角形——將對(duì)折好的餐巾紙的各個(gè)部位各自蘸一下色彩——悄悄地打開(kāi)。
三、孩子集體回想印染的步驟，探討需留心的地方。
1、蘸顏料的時(shí)間不可以過(guò)長(zhǎng)。
2、印染后打開(kāi)時(shí)要悄悄地、慢慢地。
四、孩子染手絹，幼兒教師指導(dǎo)
1、勉勵(lì)孩子勇敢印染。
2、給能力弱的孩子適合的協(xié)助。
3、勉勵(lì)孩子在打開(kāi)時(shí)不懼艱難，堅(jiān)持做完1件事。
五、作品出示。
2、為喜愛(ài)的作品獎(jiǎng)一個(gè)獎(jiǎng)牌。
反思：
教師演示的環(huán)節(jié)里，我在課前做了進(jìn)一步的嘗試。用來(lái)染色的紙質(zhì)量要好而且要厚一些，這樣不容易爛。其次就是對(duì)于選用的顏料有一定的要求，應(yīng)用水溶性較好的水彩顏料或國(guó)畫(huà)顏料，這樣染出來(lái)的手絹色彩更均勻亮麗。
教師示范時(shí)，我分了三個(gè)小環(huán)節(jié)。對(duì)邊折成正方形，染邊;對(duì)角折成三角形，染角;以及邊角混染。告訴幼兒可以變換不同的折法，不同的染法，可以染出不同效果的手絹。同時(shí)我把這一操作過(guò)程編成了口訣，更易于幼兒理解和操作。
在幼兒操作過(guò)程中，許多幼兒能掌握這個(gè)染紙的方法，而且每個(gè)孩子能創(chuàng)造出更新穎更漂亮的圖案，這讓我很驚奇同時(shí)也很高興。
教師在操作過(guò)程中只給了簡(jiǎn)單的指導(dǎo)，幼兒就可以發(fā)揮的空間，印染出新奇漂亮的手絹。而且幼兒在操作過(guò)程中注意了衛(wèi)生的問(wèn)題，都能干凈的完成。
老師活動(dòng)有哪些 老師中秋節(jié)活動(dòng)方案篇三
練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。
小椅子若干（數(shù)目與幼兒人數(shù)相等），放在場(chǎng)地周?chē)疽鉃樾“淄眉摇?BR> 1、幼兒扮小白兔，坐在小椅子上。教師扮兔媽媽?zhuān)驹趫?chǎng)地中間。
2、游戲開(kāi)始，“兔媽媽”說(shuō)：“今天天氣多好啊，小白兔到外邊來(lái)做游戲吧！”“小白兔”站起來(lái)走到場(chǎng)地上?！巴脣寢尅蹦顑焊瑁骸靶“淄?，耳朵長(zhǎng)，蹦蹦跳跳曬太陽(yáng)?！薄靶“淄谩彪S兒歌節(jié)奏在場(chǎng)地上四散練習(xí)雙腳向前連續(xù)跳?！巴脣寢尅闭f(shuō)：“小白兔，咱們?cè)摶丶倚菹⒘恕！薄靶“淄谩弊杂傻刈呋蛱刈约旱男∫巫由献谩?BR> 1、幼兒參與的積極性很高，樂(lè)于參與集體活動(dòng)。
2、幼兒能基本完成教師的口令要求，基本達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)要求。
3、活動(dòng)過(guò)程中個(gè)別幼兒不能掌握練習(xí)要領(lǐng)，教師沒(méi)有引導(dǎo)好，應(yīng)加強(qiáng)教師之間的配合。
4、教師在日常生活中應(yīng)加強(qiáng)幼兒的練習(xí)。
老師活動(dòng)有哪些 老師中秋節(jié)活動(dòng)方案篇四
以慶祝教師節(jié)為契機(jī)，為加強(qiáng)交流，增進(jìn)感情，進(jìn)一步弘揚(yáng)尊師愛(ài)生的良好風(fēng)尚，展示當(dāng)代教師的良好精神風(fēng)貌，不斷激發(fā)教師的職業(yè)榮譽(yù)感和神圣使命感，引導(dǎo)廣大教師帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，為深化教育領(lǐng)域綜合改革、推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展做出新的更大貢獻(xiàn)，激勵(lì)全校教師開(kāi)拓創(chuàng)新、積極進(jìn)取、以更加飽滿的熱情投身于學(xué)校教育和教師個(gè)人的提升和發(fā)展，制定__x學(xué)校慶祝第__個(gè)教師節(jié)暨表彰活動(dòng)方案。
“中國(guó)夢(mèng)歸根到底是人民的夢(mèng)，必須依靠人民來(lái)實(shí)現(xiàn)，必須不斷為人民造福?！边@既闡明了中國(guó)夢(mèng)的核心價(jià)值，也指明了中國(guó)夢(mèng)的動(dòng)力源泉，要實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，必須要有教育夢(mèng)!在教師崗位上的每一位老師都是一生平凡，一世艱辛!我們的夢(mèng)想應(yīng)該是能夠真正去享受教書(shū)育人的快樂(lè)，去享受每一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的快樂(lè)。為了弘揚(yáng)尊師重教的傳統(tǒng)美德，為了慶祝我國(guó)第__個(gè)教師，為了豐富教職工的課外業(yè)余生活，展現(xiàn)__x學(xué)校教職工的風(fēng)采，校工會(huì)精心組織以“和諧唱響校園，快樂(lè)圓我夢(mèng)想”為主題的教師節(jié)活動(dòng)。開(kāi)展有關(guān)教育工作學(xué)習(xí)研討、優(yōu)秀教師典型宣傳、群眾路線實(shí)踐教育走訪等活動(dòng)，充分展現(xiàn)學(xué)校黨支部對(duì)教育工作的高度重視和對(duì)廣大教師的親切關(guān)懷，全面反映以來(lái)教師隊(duì)伍建設(shè)取得的巨大成就，按照中央提出的“八項(xiàng)規(guī)定”和和諧、文明校園的要求，本著“務(wù)實(shí)、簡(jiǎn)樸”的原則慶祝第__個(gè)教師節(jié)。
帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀——“和諧唱響校園，快樂(lè)圓我夢(mèng)想”
多功能廳
全體教職工、退休教師
組長(zhǎng)：__
副組長(zhǎng)：__
組員：__
1、活動(dòng)主持人：__
2、頒獎(jiǎng)主持人：__
3、獎(jiǎng)品采購(gòu)：__
4、獎(jiǎng)狀打?。篲_
5、會(huì)場(chǎng)布置：__
6、活動(dòng)攝像：__
1、主持人。
2、黨支部書(shū)記萬(wàn)同志致詞。
3、黨支部副書(shū)記馬同志宣讀20__—20__學(xué)年度師德先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀教師、模范班主任、優(yōu)秀教育工作者和優(yōu)秀教輔工作者表彰決定。
4、頒獎(jiǎng)。
5、__宣讀__區(qū)人社局《關(guān)于20__等一百二十四名同志提前退休的通知》。
6、向三位光榮退休的教師頒發(fā)退休證、奉獻(xiàn)教育31年榮譽(yù)證、并頒發(fā)紀(jì)念品。
7、退休教師講話。
8、向教師贈(zèng)送《重要講話讀本》。
9、各年級(jí)組、學(xué)科組節(jié)目展演(每個(gè)年級(jí)2個(gè)節(jié)目，學(xué)科組1的節(jié)目)歌唱內(nèi)容以“中國(guó)夢(mèng)”、“教育夢(mèng)”為主旋律。
10、教師節(jié)活動(dòng)總結(jié)。
1、各負(fù)責(zé)人，要按照活動(dòng)分工要求提前準(zhǔn)備好相關(guān)事項(xiàng)。
2、各年級(jí)組長(zhǎng)、學(xué)科組長(zhǎng)于9月9日上午將本年級(jí)組、學(xué)科組表演的節(jié)目名稱(chēng)及串詞報(bào)__老師處。
3、其他未盡事宜，另行通知。
老師活動(dòng)有哪些 老師中秋節(jié)活動(dòng)方案篇五
為了確保事情或工作有效開(kāi)展，預(yù)先制定方案是必不可少的，方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的企劃案。那么應(yīng)當(dāng)如何制定方案呢？以下是小編為大家收集的語(yǔ)文老師趣味教學(xué)活動(dòng)方案，希望對(duì)大家有所幫助。
教學(xué)目標(biāo)：
(一)情感、態(tài)度、價(jià)值觀：
1.感受童謠的音韻美;
2.培養(yǎng)學(xué)生喜愛(ài)小動(dòng)物、熱愛(ài)大自然的情趣。
(二)知識(shí)要點(diǎn)：
1.學(xué)習(xí)并朗讀這首童謠。
2.能正確認(rèn)讀本課11個(gè)生字。
(三)學(xué)法和習(xí)慣：
1.學(xué)習(xí)用指讀的方法聽(tīng)讀識(shí)字。
2.能在具體的語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)漢字。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)讀本課的11個(gè)生字;通過(guò)朗讀感受童謠的音韻美。
教學(xué)難點(diǎn)：
兩、朋、友這三個(gè)字學(xué)生不常見(jiàn)，掌握起來(lái)是難點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程：
小朋友，你們數(shù)學(xué)學(xué)數(shù)字了嗎?(學(xué)了)今天這節(jié)語(yǔ)文課,我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首和數(shù)字有關(guān)的兒歌“數(shù)字歌”(老師板書(shū))。
1.這首小兒歌非常有趣，里面藏著好多小動(dòng)物呢!打開(kāi)書(shū)第11頁(yè)看看你能不能很快找出都有哪些小動(dòng)物。(訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)完整話。)
2.如果你們能數(shù)出這些動(dòng)物朋友各有幾只，他們就會(huì)從課本中跑出來(lái)和你們做游戲。請(qǐng)用數(shù)字標(biāo)在圖旁邊。(老師把阿拉伯?dāng)?shù)字貼在黑板上。)學(xué)生匯報(bào)動(dòng)物的只數(shù)，(要訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)完整話。)學(xué)生每說(shuō)出一種動(dòng)物老師就在黑板上貼小動(dòng)物的圖片，并把它們貼到相對(duì)應(yīng)的數(shù)字下面。
3.自己小聲地讀一讀，把不認(rèn)識(shí)的`字用你喜歡的符號(hào)標(biāo)出來(lái)。
4.聽(tīng)文錄音，(整體感知課文)尤其要聽(tīng)清你不認(rèn)識(shí)字的字音。在聽(tīng)錄音時(shí)要用手指著每一個(gè)字，聽(tīng)到哪，指到哪。(培養(yǎng)學(xué)生指讀習(xí)慣，滲透聽(tīng)讀識(shí)字的方法。)
(良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，就應(yīng)這樣長(zhǎng)抓不懈。如：說(shuō)完整話;指讀方法的訓(xùn)練)
(引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)，學(xué)有收獲的意識(shí)。)
6.自己再讀兒歌，如果還有不認(rèn)識(shí)的字，你可以向同桌請(qǐng)教，也可以問(wèn)老師。如果認(rèn)識(shí)了，就把記號(hào)擦掉。
(教給學(xué)生識(shí)字的途徑)
7.你們學(xué)得真努力，課文里的字娃娃想看看你們是否真的認(rèn)識(shí)它們了。瞧，他們偷偷的溜出了門(mén)。(從黑板上的課文中拿出一、兩、三、四、五、六、七、八、九、十。)他和誰(shuí)是朋友?(不按順序出示，讓學(xué)生把這些漢字與黑板上的數(shù)字一一對(duì)應(yīng)貼。再單獨(dú)拿每個(gè)漢字?jǐn)?shù)字卡片讓生讀完返還到課文中。)
8.孩子們，還有幾個(gè)字在跟我們捉謎藏，來(lái)看一看(出示卡片“小朋友”“數(shù)字”)每個(gè)詞兩生讀，再齊讀。
9.現(xiàn)在更難了，誰(shuí)還會(huì)讀?(出示“小”“朋”“友”“數(shù)”“兩”“只”“個(gè)”這幾個(gè)字讓生單獨(dú)認(rèn)讀。字為紅色，讀完貼在黑板上課文中的空白處)在讀“只”時(shí)，老師把“只’字放在課文中：三小羊、四雞、五鴨，(生讀。)誰(shuí)還能照樣子說(shuō)說(shuō)?再讀“個(gè)”時(shí)，問(wèn)生：看看周?chē)?，你還能想到什么?(引導(dǎo)生聯(lián)系生活說(shuō)出幾個(gè)用“個(gè)”做量詞的短語(yǔ))你們不光字記的好，還能在生活中注意積累，真是很了不起。
(注重引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行學(xué)習(xí)，鞏固了知識(shí)，培養(yǎng)了能力。)
11.字娃娃都回家了，你們還愿意讀課文嗎?同桌兩個(gè)人互相讀：如果都他讀對(duì)了，你就用你喜歡的方式，夸夸他。如果他不僅讀對(duì)了，而且讀得特別好，你可以獎(jiǎng)勵(lì)他一顆小星星。如果他還有不認(rèn)識(shí)的字，你就幫幫他。
(把評(píng)價(jià)的權(quán)利還給了學(xué)生，為他們交流情感、分享收獲、體驗(yàn)成功提供了空間。)
1.師生對(duì)讀。
2.男女生對(duì)讀。
3.做數(shù)字拍手歌。(兩人結(jié)成一組，用你拍一，我拍一的方式，填上數(shù)字歌的詞，老師可先和一名同學(xué)做個(gè)示范。)
誰(shuí)說(shuō)說(shuō)你這節(jié)課的收獲?
(引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)，強(qiáng)化學(xué)有收獲的意識(shí)。)
你們的收獲課真不小，能用你們的收獲來(lái)幫助小貓解決問(wèn)題嗎?出示第14頁(yè)小貓釣魚(yú)的圖，全班共同作練習(xí)。
老師活動(dòng)有哪些 老師中秋節(jié)活動(dòng)方案篇六
很多孩子都是獨(dú)生子女，家人的溺愛(ài)導(dǎo)致孩子覺(jué)得別人的'關(guān)懷是理所當(dāng)然。通過(guò)感恩節(jié)活動(dòng)，讓孩子從小就知道感恩父母，感恩一切關(guān)心和幫助自己的人，用一顆感恩的心面對(duì)未來(lái)的生活！
11月xx日
幼兒園
2、學(xué)唱《讓愛(ài)住我家》；
3、搜集素材做感恩節(jié)環(huán)創(chuàng)和賀卡等。
4、小、中、大班學(xué)唱《讓愛(ài)住我家》；
5、畫(huà)一幅畫(huà)或做手工作品送給家人，感恩父母；
6、幼兒給爸爸媽媽做力所能及的家務(wù)事。
“愛(ài)的傳遞”活動(dòng)：家長(zhǎng)填寫(xiě)愛(ài)心卡，鼓勵(lì)寶寶把愛(ài)心卡送給老師、父母?；蛘邚堎N在幼兒園的愛(ài)心墻、海報(bào)上。
游戲規(guī)則：選出5對(duì)父母和孩子，孩子戴上眼罩，父母坐在椅子上，孩子通過(guò)摸臉和手，辨認(rèn)出自己的父母。
交流：孩子們是怎樣辨認(rèn)出自己的父母的？尋找什么特征？
游戲規(guī)則：展示孩子繪畫(huà)的全家福，讓爸爸媽媽猜出哪些是自己孩子畫(huà)的？畫(huà)得分別是誰(shuí)？請(qǐng)父母說(shuō)說(shuō)是怎樣猜到的。
游戲規(guī)則：選舉5對(duì)父母與孩子每對(duì)發(fā)10個(gè)兵乓球，父母站在5米以外接孩子拋出的球，看哪些組接的球最多。
老師活動(dòng)有哪些 老師中秋節(jié)活動(dòng)方案篇七
xx市育苗幼兒園20xx年年終總結(jié)會(huì)及評(píng)優(yōu)頒獎(jiǎng)
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xx市育苗幼兒園全體教職工五、年會(huì)流程
活動(dòng)——吃飯——自由活動(dòng)—六、年會(huì)活動(dòng)安排
1、參與人員準(zhǔn)時(shí)到達(dá)場(chǎng)地
2、主持人開(kāi)場(chǎng)白
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事，大家早上好！我是全園最二的xx，那我就是全園最四的xx。非常榮幸為大家主持本次活動(dòng)。借此之際，我們先給大家拜個(gè)早年，祝大家新年快樂(lè)！萬(wàn)事如意！首先，讓我們以熱烈的掌聲有請(qǐng)我們最最親愛(ài)的即將升級(jí)做媽媽的李園長(zhǎng)為我們作致辭。
3、園長(zhǎng)致辭
致辭中……
非常感謝李園長(zhǎng)的致辭。相信在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的正確決策下，通過(guò)全體員工的辛勤工作，團(tuán)結(jié)一心，幼兒園一定會(huì)穩(wěn)步發(fā)展，再創(chuàng)新高。祝愿xx市育苗幼兒園明天更加美好！
4、活動(dòng)安排
下面向大家簡(jiǎn)單介紹本次活動(dòng)的安排：今天的活動(dòng)，大家可以盡情的玩耍，其間我們會(huì)穿插幾個(gè)有趣的游戲與激動(dòng)人心的抽獎(jiǎng)活動(dòng)，當(dāng)然也將為我們年總評(píng)選的獲獎(jiǎng)?wù)呒鞍嗉?jí)頒發(fā)證書(shū)及禮物。祝愿大家能夠收獲意外的驚喜，讓一年的好運(yùn)伴隨左右。本次活動(dòng)從現(xiàn)在開(kāi)始到。點(diǎn)結(jié)束。等下每個(gè)人將收到一張小條，請(qǐng)大家寫(xiě)上你們的祝福語(yǔ)或者心愿，然后我們統(tǒng)一收集放抽獎(jiǎng)箱中。比如大家可以寫(xiě)上：祝愿自己來(lái)年行好運(yùn),心想事成，步步高升；希望某位帥哥美女新年第一天請(qǐng)你一起共進(jìn)晚餐；希望在13年的情人節(jié)收到那位美女/帥哥的的禮物；結(jié)尾處請(qǐng)簽上你想簽的名字，如果是祝愿周和付越長(zhǎng)越漂亮，那不簽名字也可以的，獎(jiǎng)品我們幫你直接代勞了，呵呵???參加活動(dòng)的同時(shí)，大家也不要忘記積極參與我們的游戲，我們將為游戲的優(yōu)勝者發(fā)放紀(jì)念品。
5、游戲
1）三人抱成團(tuán)
在音樂(lè)中聽(tīng)到主持人的口令“3人抱成團(tuán)”參與者在最短時(shí)間內(nèi)找到兩人抱好這樣剩下的就被淘汰或者懲罰，如果淘汰的話游戲可以繼續(xù)進(jìn)行下去，最后留下的----人可以得到獎(jiǎng)品（獎(jiǎng)品）
2）占領(lǐng)陣地(時(shí)間：10分鐘)道具：報(bào)紙
規(guī)則：每隊(duì)六人要求游戲開(kāi)始后先共同站在一張報(bào)紙上，各人身體的任何部位，不得碰地，成功后再撕去一半報(bào)紙站，接著再撕去一半……直至失敗，最后以最佳辦法能站進(jìn)最小報(bào)紙的隊(duì)為勝。
3）七拼八湊
此游戲適合晚會(huì)最后，掀起高潮。
要求：參加人數(shù)30人-50人為佳，分成4-5組
道具：托盤(pán)、背景disco音樂(lè)、獎(jiǎng)品一份可以是精美的糖果（可以分的）主持人要求大家分組坐好（一定要有男有女）將游戲規(guī)則告知大家每組先選出一名接收者，手持托盤(pán)站在舞臺(tái)上。
其它小組人員按照主持人的要求提供物品放到托盤(pán)中。最先集齊物品的小組獲勝。
4)雞同鴨講
道具：兩個(gè)大碗、每人兩張紙、背景音樂(lè)
每個(gè)人先在一張紙上寫(xiě)上一個(gè)問(wèn)題，如“付苗為什么這么二？”（注：此問(wèn)題必須用“為什么”引導(dǎo)，用“因?yàn)椤眮?lái)回答。）放入其中一個(gè)大碗中。所有人寫(xiě)完后在從碗抽出一個(gè)問(wèn)題，并且回答在另一張紙上，把回答的答案放進(jìn)另一個(gè)碗中，寫(xiě)有問(wèn)題的紙自己留著。然后每個(gè)人依次上臺(tái)先大聲念出自己的問(wèn)題，然后從答案碗中抽出答案回答自己念的問(wèn)題。
此游戲很有趣，答非所問(wèn)，讓人啼笑皆非。
我們的游戲到此結(jié)束，接下來(lái)我們進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)。
6、頒獎(jiǎng)
親愛(ài)的們，今天我們有緣相聚在這里。請(qǐng)把我們心中的感動(dòng)凝聚成真誠(chéng)的祝福。
老師活動(dòng)有哪些 老師中秋節(jié)活動(dòng)方案篇八
一、活動(dòng)時(shí)間：20xx年3月7日下午1點(diǎn)半
二、比賽地點(diǎn)：籃球場(chǎng)
三、活動(dòng)人員：全體女職工
四、組織人員：裁判和記分員：
五、比賽項(xiàng)目及規(guī)則：
1、比賽項(xiàng)目:比賽由投球、運(yùn)球二個(gè)分項(xiàng)組成。
投球分項(xiàng)：每位選手有10次投籃機(jī)會(huì)，其中在三秒?yún)^(qū)里定位投3次，三秒?yún)^(qū)外定位投3次，運(yùn)球上籃4次。
運(yùn)球分項(xiàng)：每位選手從籃球場(chǎng)一側(cè)的底線開(kāi)始運(yùn)球，運(yùn)到籃球場(chǎng)的另一邊并繞過(guò)籃球架，再運(yùn)回起點(diǎn)處。
2、比賽規(guī)則：
選手在定位投籃時(shí)，雙腳不能左右移動(dòng)。
3、記分標(biāo)準(zhǔn)：
選手在三秒?yún)^(qū)里定位投籃，投進(jìn)一球得2分。
選手在三秒?yún)^(qū)外定位投籃，投進(jìn)一球得3分。
選手運(yùn)球上籃，投進(jìn)一球得3分。
選手在運(yùn)球分項(xiàng)中，以運(yùn)球時(shí)間排序，第一位的得7分，第二位的得5分，第三位的得4分，第四至十名的得2分。
活動(dòng)時(shí)如發(fā)生疑問(wèn)，由裁判商議后決定。
六、獎(jiǎng)勵(lì)及其他：
1、選手以總分進(jìn)行排序，前10名進(jìn)行相應(yīng)的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)
2、其他未盡事宜，以公司工會(huì)商議為準(zhǔn)，
十、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算：共計(jì)xx元
老師活動(dòng)有哪些 老師中秋節(jié)活動(dòng)方案篇九
老師:今天我?guī)?lái)了一些圖片。請(qǐng)看看誰(shuí)在里面，他們?cè)谧鍪裁矗?BR> 學(xué)習(xí)的一部分
02
1、引導(dǎo)幼兒了解教師的工作，體驗(yàn)教師的辛勤勞動(dòng)。
教師帶領(lǐng)幼兒觀看幼兒園學(xué)習(xí)生活的圖片。
老師:誰(shuí)在圖片里？老師們?cè)谧鍪裁矗磕阆矚g這個(gè)老師嗎？為什么？
根據(jù)圖片中老師的情況，請(qǐng)回憶并說(shuō)出原因。
教師對(duì)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常工作總結(jié)，讓幼兒體驗(yàn)教師的辛勤工作。
老師:有時(shí)老師和孩子們一起玩，就像一個(gè)伙伴；有時(shí)老師教孩子技能，有時(shí)像警察一樣解決孩子之間的沖突；有時(shí)哄孩子睡覺(jué)，喂孩子吃飯，像個(gè)母親。
老師展示了忙碌的老師們的.照片。
老師:看，老師們?cè)谧鍪裁矗?BR> 小結(jié):老師抱著幾個(gè)哭鬧的孩子。下班后，他不得不加班做玩具和打掃衛(wèi)生。老師們努力讓孩子們?cè)谟變簣@健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
2、介紹教師節(jié)并學(xué)習(xí)唱歌。
教師節(jié)是教師節(jié)。
今天，老師還帶來(lái)了一首關(guān)于教師節(jié)的歌。讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)！
老師曾經(jīng)引導(dǎo)孩子們欣賞過(guò)這首歌。
老師拍手又說(shuō)了一遍。
老師:孩子們，你們想學(xué)唱這首歌嗎？
當(dāng)老師彈鋼琴時(shí)，孩子們鼓掌并試著讀歌詞。
老師:這次我們跟著鋼琴一起哼吧！
老師帶領(lǐng)孩子們一起唱歌，然后男孩和女孩再一起唱歌。
結(jié)論部分
03
年幼的孩子們會(huì)過(guò)來(lái)?yè)肀Ш陀H吻老師，并問(wèn)他們“節(jié)日快樂(lè)”。
提醒
04
引導(dǎo)幼兒在教師節(jié)當(dāng)天向所有老師問(wèn)好。
活動(dòng)延伸
在課間談?wù)勀阕钕矚g的老師。
中產(chǎn)階級(jí)活動(dòng)主題
diy創(chuàng)造者:給老師的漂亮圍巾
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)觀察“絲巾”的圖案和顏色變化來(lái)感受美。
2、可以通過(guò)折疊和打印來(lái)制作漂亮的“絲巾”。
3、愿意在活動(dòng)中操作和體驗(yàn)印染的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、電子課件、《絲巾》范例1個(gè)、展板1個(gè)。
2、采購(gòu)產(chǎn)品資源包裝（米紙），刷子，水彩油漆，調(diào)色板。
活動(dòng)過(guò)程
導(dǎo)入部分
01
老師們展示“絲巾”的例子，以引起孩子們對(duì)制作絲巾的興趣。
摘要:美麗的絲巾是由印染工藝制成的。
學(xué)習(xí)的一部分
02
1、共同探索“絲巾”實(shí)踐。
（1）引導(dǎo)幼兒提出不同的折疊方法。
小結(jié):將正方形的宣紙從一邊到另一邊或從角落到角落折疊。
（2）引導(dǎo)幼兒探索印染方法。
老師:我們應(yīng)該怎樣給“絲巾”染色？
摘要:用畫(huà)筆將顏料滴在折疊的宣紙上。打開(kāi)，美麗的“絲巾”已經(jīng)準(zhǔn)備好了。
2、教師提出操作要求，幼兒操作，教師導(dǎo)覽。
摘要:在印染時(shí)，注意米紙上一定要有一定的空白，打開(kāi)米紙時(shí)動(dòng)作一定要慢。
結(jié)論部分
03
欣賞和評(píng)價(jià)
老師:哪個(gè)孩子的“圍巾”最好？你要把你的“圍巾”送給哪一位老師？