為了確保我們的努力取得實效，就不得不需要事先制定方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。通過制定方案，我們可以有條不紊地進行問題的分析和解決，避免盲目行動和無效努力。接下來小編就給大家介紹一下方案應該怎么去寫，我們一起來了解一下吧。
實施效果評價 對活動方案評價篇一
一、評價理念：
評價——發(fā)展性的教育評價是落實素質教育的教育思想和教育理念，是素質教育思想中重要的一個組成部分。對教師執(zhí)行發(fā)展性評價有利于教師個體的全而發(fā)展，培養(yǎng)教師的綜合素質，促進教師思想素質和教學能力的和諧發(fā)展，激發(fā)教師的創(chuàng)新精神。
二、評價原則：
1、與獎懲制度脫鉤的原則
評價制度將力足點放在教師的未來發(fā)展方面。而不是放在解聘，降級、晉級，加薪或者增加獎金等方面。教師評價制度作為提高教師專業(yè)技能和專業(yè)知識的一種手段，成為促進學校未來發(fā)展的一種措施。
2、全員評價和全面評價的原則
本評價制度面向全體教師，包含兩層含義。第一，要求對教師的職業(yè)道德、學知識、文化素養(yǎng)、教學能力、參與意識、善于共事、終身學習、個人奮斗以及課堂內外的全部工作進行全面的評價。第二，要求在評價過程中，保證信息渠道的暢通，全自掌握評價信息。
3，全體參與和共同進步的原則
本評價制度不僅要求改善少數(shù)教師的了作表現(xiàn)，而且要求改善全體教師的工作表現(xiàn)。它不需要將教師的工作表現(xiàn)劃分成若干等級，互相進行攀比，其最終目的是通過全體教師的共同進步，從而促進每一位教師的未來發(fā)展，促進學校的未來發(fā)展和提高學校的辦學質量。
4、保密性原則
每一位評價者認真履行保密職責，對教師的所有評價材料非經本人同意不
對外泄漏。
5、民主化原則
增加評價過程的透明度，把評價目標，評價標準，評價方法，評價程序，評價要求原原本本地告訴所有參加評價的評價者和評價對象，調動廣大教師的參與意識，激發(fā)教師的積極性。
6、定性評價與定量評價相結合的原則
對教師工作的評價，既要看教師工作量，如教學課時、課外活動等，又要看教師完成工作的質量。在教師評價過程中，對評價的數(shù)據(jù)、信息、評價結果進行量化處理，以數(shù)據(jù)的形式反映評價結論。
7、信息反饋原則
通過評價者，向學校領導提供評價對象，是否需要在職進修，學校應該提供哪些幫助等有關信息，通過評價者，向評價對象提供有關其工作表現(xiàn)方面的信息，從而改善評價對象的工作表現(xiàn)。
三、評價內容和評價標準
（含對教師素質的評價和對教師教學的評價兩個方面）
1、對教師素質的評價標準
（1）職業(yè)道德
（2）學科知識
（3）教學能力
（4）文化素養(yǎng)
（5）參與和共事能力
（6）反省與計劃性
（1）教學目標：教師要把全班學生培養(yǎng)成推理謹密、思想方法與行為方式以及社會價值觀念都有助于學習的學習者。
（2）教學設計；教師要為學生制定合理的教學方案。
（3）管理學習環(huán)境；教師要營造和管理好學習外境，為學生們學習科學提供必要的時間空間和資源。
（4）促進教學：教師要學會引導學習會將學習活動化難為易。
（5）對學習的評價：教師要參與對他們的教學及學生們的學習所進行的不斷評價。
四、評價工具：
1、教師評價表
2、調查問卷
3、教師成長檔案袋，日常學習情況記錄。
五、評價方法。
由教師、學生、家長、社會等一起參加評價，實現(xiàn)評價主體多元化，學生參與評價，反思自己的學習、表現(xiàn)等狀況，并對教師的教育教學狀況提出自己的看法；學生家長參與評價，能促進家長對孩子的了解和教育；教師之間互評，能發(fā)揮教師的合作探究精神，教師自評，能培養(yǎng)教師建立反省習慣，合理制定并有效實施個人發(fā)展計劃。
三合中心小學
2008.9
實施效果評價 對活動方案評價篇二
為豐富校園生活，發(fā)掘學生的潛力，發(fā)揮個性特長，展示學生的`興趣愛好，營造快樂、和諧、健康的校園文化氛圍。
快樂校園，放飛夢想。
陳俊慧、袁會梅、陳丹丹、全體班主任。
1—6年級全體學生。
4月7日——4月11日。
一樓教學大廳和各班教室。
1、優(yōu)秀作業(yè)展；（4月7日——4月11日）
2、“美術小故事”廣播；（4月9日）
3、現(xiàn)場繪畫比賽（4月10日下午第一、二節(jié)課）。
1、以班級為單位，每班選出4——5名學生到一樓教學大廳參加比賽；其余學生在本班級參加比賽。
2、在一樓教學大廳參加比賽的學生由學校統(tǒng)一發(fā)紙，其余材料自帶；在本班級參加比賽的學生所有材料自帶。
3、作品可自由選擇獨立或合作完成。
4、作畫的內容、表現(xiàn)形式不限，堅持展現(xiàn)美好生活、快樂學習的原則。
5、比賽時間：兩節(jié)課。
集體獎、個人獎的名額將根據(jù)具體情況設置。
實施效果評價 對活動方案評價篇三
我是汽車工程系xx93103班的張忠偉，這次非常榮幸地獲得“三好學生”榮譽稱號，我感到非常高興，也非常感謝同學、老師對我的信任和鼓勵。
時間轉眼即逝，進入哈工大華德應用技術學院校學習已經一年了。在這一年中，我的學習成績在班中始終做到了名列前茅。這與我勤奮努力以及良好的學習方法是分不開的。我一直秉持著“勤勉而頑強地鉆研永遠可以使自己百尺竿頭更進一步”的信念，認真上課、努力學習，充分利用課余時間，合理安排作息，使自己能夠充分掌握新知的重點、難點，從而積少成多、靈活運用。
我的專業(yè)是汽車運用工程，這對于我來說是既熟悉而又困難的。為了能夠使自己迅速融入新的學習科目中，打好扎實的基本功，除了在校內的認真學習基礎知識外，我還參加了校外實習課的補習。因為我知道自己的起步較慢，而我的目標是大學畢業(yè)后得以找到一個滿意的工作，時間對我來說是十分珍貴和緊迫的。所以只有多學、勤學、善學，逐漸到用腦、用心去體會，達到實踐與理論相結合的成效。
在工作方面，作為高數(shù)課代表的我，除了認真負責地完成老師布置的任務，主動承擔起督促同學們努力學習等工作之外，我的工作重點則是放在每周的早、午自修時間。為了能夠充分利用好這20分鐘，我會提前整理筆記、收集資料備好課，帶領同學復習重點、分析難點，使同學能夠加深理解、溫故知新。同時，我也會協(xié)助其他課代表的工作，同學有英語習題不懂時，我也會熱心為他們講解，為班級同學的共同進步盡自己的綿薄之力。
另外，作為圖書館助理的我，能夠協(xié)助老師保證良好的自習室和閱覽室的紀律，不僅做到嚴格要求同學，并且能以身作責、不徇私舞弊、公正嚴明。為創(chuàng)設良好的學習環(huán)境、壯大圖書館風貌出謀劃策。
通過在逸夫一年來的學習，我先后獲得獎學金“二等獎 ”、獎學金“三等獎”，所在寢室被稱為“優(yōu)秀寢室”等稱號。我將會在今后的學習生活中繼續(xù)努力，對自己高標準、嚴要求，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和工作能力，積極鍛煉身體，帶動班級的同學共同進步，不負于“校三好”這個榮譽稱號。
實施效果評價 對活動方案評價篇四
一、 指導思想
在美術學習過程中，以學生發(fā)展為本，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，為促進學生全面發(fā)展奠定良好的基礎。因此在期末美術評價時，弱化評價的甄別與選拔功能，建立多元化的評價方式，構建一種全面的、完善的、重過程的、重創(chuàng)新的美術教學評價體系，從而促進學生的全面發(fā)展。
《新課程標準》指出“為學生全面發(fā)展而評價”，這一理念簡約而明確地要求教師構建一種全面完善的、重過程的、重創(chuàng)新的教學體系，而美術評價也不例外，作為美術教師，同樣要以教學目標為依據(jù)，關注對學生學習目的、態(tài)度、審美意識的評價，注重學生想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展與評價。
二、評價目標
1、通過全方位動態(tài)評價，重視對學生的個性化與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，采取多種評價方法，使學生思維的流暢性、靈活性、獨創(chuàng)性得到發(fā)展，并重視學生實際能力的培養(yǎng)，肯定學生的進步與發(fā)展。注重學生的知識學習水平以外，必須注重學生的學習能力與情感的評價。
2、通過有效的評價，改進教師的教學方法，創(chuàng)新教學方式，從而使教師的'教學方式更加靈活，使學生的學習更具有主動性與創(chuàng)造性。
3、通過學生喜聞樂見的評價方式，著力于學生的內在情感、意志、態(tài)度的激發(fā)，使得學生在學習活動中，更多的體驗美術學習的樂趣，進一步培養(yǎng)學生的審美情趣，促進學生的發(fā)展。
三、評價內容
以新課程理念為指導，從美術學科的特點及學生的實際情況出發(fā)，依據(jù)課程標準和教學總目標的要求，對學生的學習態(tài)度、基礎知識、基本技能、書畫特長等方面進行綜合評價。
1、造型表現(xiàn)：運用多種材料和手段，體驗造型樂趣，表達情感和思想的學習領域。
2、設計應用：運用一定的物質材料和手段，圍繞一定的目的和用途進行設計與制作、傳遞、交流信息，美化生活及環(huán)境，培養(yǎng)設計意識和時間能力的學習領域。
3、欣賞評述：學生對自然美和美術作品等視覺世界進行欣賞和評述，逐步形成審美趣味和提高美術欣賞能力的學習領域。
四、評價形式和方式
們耐心的交流，了解過程和意圖，并肯定他們在創(chuàng)作上的大膽和創(chuàng)新。
2、以評語的方式評價：以口頭、筆頭相結合的方式進行評價。教師除了在課堂上口頭上評價外，還可以在學生創(chuàng)作的作品上寫上“色彩美！” “造型獨特！” “有創(chuàng)意！”“人物畫得有靈氣！”等書面評價。
前準備充分的、的嘉獎，上課過程全心地投入學習的孩子而設“創(chuàng)新獎”意在針對能標新立異的有創(chuàng)造性的作品而設的嘉獎，“彩虹獎”旨在獎勵能較好地運用色彩的孩子等等。這一方式，孩子們非常喜歡，并能有效地激起他們的學習興趣，達到學習的預期目標。
4、以自評、互評的方式評價：學生作業(yè)完成時，教師可以為學生舉辦一些有趣的作品展，將學生所有的作品展示出來。讓學生欣賞、比較、討論，最后讓學生把對作品的評價用語言表述出來。
5、美術成績以平時為主，期末為輔，既要看結果，更注重看過程，提高平時的課堂效率。因此美術評價的方式分為兩部分：“過程性”評價和“期末綜合等級”評價。這樣才能發(fā)揮學生的自主性，個性特點，更好地服務于教學。美術考核成績采用“優(yōu)、良、中、差”等級評價的方式，結合平時學生的課堂表現(xiàn)，期末測試，給予綜合成績。（1、平時作業(yè)占60%。2、期末考查占30%。3、課堂常規(guī)占10%。4、特長展示給予加分。）
實施效果評價 對活動方案評價篇五
1.感受新年帶來的喜悅，知道自己長大了，愿意表現(xiàn)自己這一年的收獲，讓家長同伴為自己喝彩。
2.通過親子迎新年活動增進家園聯(lián)系，促進家長與教師之間、幼兒與家長之間的互動和聯(lián)系，增進彼此的感情。
3.參與節(jié)日游戲。
4.愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。
環(huán)境創(chuàng)設：
1.幼兒剪紙展示
2.燈籠鞭炮制作
3.懸掛氣球、張貼窗花
4.紙筒制作的煙花裝飾舞臺
活動口號：
新年新氣象，展現(xiàn)新風貌。我的表現(xiàn)好，我的表現(xiàn)棒，我的表現(xiàn)!
祝福語口號：
鼠年到到到，祝你好好好，
祝爺爺奶奶福星照照照，煩惱少少少，
祝大家圓夢早早早，全家笑笑笑!
活動流程：
一、我有小巧手
晨間活動：
(1)幼兒折紙(手機、帽子)手工制作(橡皮泥、粘貼)根據(jù)班級特色進行區(qū)域活動。
(2)教師講解幼兒園及班級活動及照片ppt展示。
二、我是小明星
幼兒兒歌、歌曲、舞蹈展示
1)開場舞——紅綢舞
2)兒歌展示
選擇朗朗上口的兒歌，以幼兒個人、小組、男女分組、整體的形式進行展示
3)歌曲展示
《蘋果豐收》《捏面人》《豬八戒吃西瓜》《猴哥》《雪花飛》
4)舞蹈展示
《擠奶舞》《哈達獻給解放軍》《金孔雀輕輕跳》
三、我有大智慧
趣味問答：
1)冬天到了，怎樣能讓自己變暖和?
2)請你背誦一首古詩，隨機解釋名詞。
3)你知道種子是用什么方式傳播的?(蓮子、蒼耳、蒲公英、豌豆)
4)你知道我們中國有哪些風景名勝嗎?
5)請你說出中國古代四大發(fā)明。
6)小動物的過冬方式有哪些?
7)請你演示幾個交警常用手勢并說出代表意思。
8)新的一年，小朋友又長大了一歲，你又增加了哪些本領呢?
9)小朋友，馬上就是2020年了，2020年是什么年?你是屬什么的?能介紹一下家人屬相(與家長互動)
四、我是小健將
幼兒游戲——自理能力夾豆子
親子游戲——你來比劃我來猜
幼兒、家長pk——蜈蚣競走搶椅子
五、頒發(fā)獎狀和禮品
實施效果評價 對活動方案評價篇六
社會評價工作方案要怎樣寫?以下文書幫小編為大家整理的社會評價工作方案，希望大家喜歡!
為進一步推進醫(yī)院行風建設，提高服務質量和服務水平，更好地維護人民群眾健康利益，樹立醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)新形象，遵照國家衛(wèi)生部、省衛(wèi)生廳和市衛(wèi)生局關于做好社會評價工作的要求，特制定我院社會評價工作實施方案。
以鄧x平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發(fā)展觀，堅持以病人為中心，以人民群眾滿意作為醫(yī)院一切工作的出發(fā)點和落腳點，充分發(fā)揮患者以及社會各界對醫(yī)療衛(wèi)生服務的評價、監(jiān)督作用，不斷提升人民群眾滿意度。
全院各臨床科室、醫(yī)技輔助科室、職能科室、后勤科室。
醫(yī)院定期收集院內外對醫(yī)院服務的意見和建議，并以此為動力，改進工作，持續(xù)提高醫(yī)療服務質量。按照患者的服務流程，社會對其要求滿足程度的感受，設計與確定醫(yī)院社會滿意度測評指標體系，實施社會評價活動。
(一)問卷調查：對門診患者、出院患者、住院患者和社會群眾進行滿意度測評，采取隨機測評的方式，了解醫(yī)護人員的服務技術、態(tài)度、住院環(huán)境、廉潔行醫(yī)等各個方面情況，對測評中患者提出的意見和要求，進行實地調研，及時反饋，有效整改。
(二)電話回訪：設專人對出院患者進行電話回訪，重點了解我院醫(yī)務人員的服務態(tài)度、技術及有無行業(yè)不正之風等方面情況，聽取意見和建議，及時進行反饋和整改。
(三)患者座談會：定期召開患者代表座談會，了解患者對醫(yī)院各方面服務的評價，聽取意見和建議，及時進行反饋并督促整改。
(四)社會監(jiān)督員：定期召開監(jiān)督員座談會，不定期通過多種方式與社會監(jiān)督員溝通，收集監(jiān)督員反饋的意見并進行整改。
給予調查、處理、反饋。同時在門診大廳和各療區(qū)的醒目處，公布監(jiān)督電話，隨時接受社會和患者的監(jiān)督。
(一)堅持公平、公正、公開的原則，嚴密實施，嚴謹操作，嚴格要求。
(二)堅持標本兼治、糾建并舉、綜合治理、注重預防，既要切實解決損害群眾利益的服務質量問題及行業(yè)不正之風問題，又要注重制度建設和體制機制創(chuàng)新。
(三)堅持邊評邊改，評改結合，把落實整改、解決問題貫穿于社會評價工作的全過程。
堅持以病人為中心，以患者需要為導向，按照衛(wèi)生部《三級綜合醫(yī)院評審標準實施細則》的有關要求，強化質量意識，注重質量保障，重視過程監(jiān)控，實施有效評價，以信息化建設為手段，標準化建設為基礎，制度化建設為保障，建立社會評價的質量控制體系與數(shù)據(jù)庫，確保社會評價結果的公平公正。
構建社會評價質量控制體系相互關聯(lián)的三個子系統(tǒng)：
1、服務質量信息系統(tǒng)。主要收集院內外對醫(yī)院服務的意見和建議等信息，具有搜索、歸類、統(tǒng)計、動態(tài)反饋功能，能滿足醫(yī)院服務質量管理、監(jiān)控、評價等要求，為體系提供分析樣本支撐。
2、服務質量標準監(jiān)控系統(tǒng)。按照患者的服務流程，社會對其要求滿足程度的感受，設計與確定醫(yī)院社會滿意度測評指標體系，動態(tài)監(jiān)控醫(yī)院服務全過程相關的標準及指標建設。為體系提供目標支撐。
析和評價，使醫(yī)院服務質量達到患者、患者家屬、社會滿意，協(xié)調各子系統(tǒng)有序運作，使整個體系功能充分發(fā)揮。
1、成立醫(yī)院社會評價工作領導小組：
2、領導小組辦公室成員實行分工負責制。按責任分工負責相關信息數(shù)據(jù)的采集、匯總、分析和反饋以及整改落實的督導。
3、實行目標管理、專人負責，加強對相關人員的業(yè)務培訓，加強過程控制，嚴把質量關，也確保評價結果的客觀公正。
為認真做好2016年我局黨風廉政建設社會評價工作，實現(xiàn)好市委提出的“工作要做好、位置要前移”的目標，根據(jù)《關于印發(fā)縣做好2016年黨風廉政建設社會評價工作的實施方案的通知》文件精神，特制訂如下方案。
全局要將黨風廉政建設社會評價工作作為重點工作來抓，積極向本單位干部職工宣傳我縣黨風廉政建設工作的做法和成效，宣傳社會評價的目的意義和相關事項，提升黨風廉政建設工作的知曉度、參與度、關注度、認可度和滿意度。
引導職工及其家屬以實事求是、客觀公正的態(tài)度，積極支持配合省里的調查，耐心接聽電話，認真回答詢問，講普通話，講文明禮貌，客觀準確地對全縣黨風廉政建設各項工作進行評價，維護和珍惜來之不易的贛南蘇區(qū)振興發(fā)展良好局面，維護良好形象。
為有效開展黨風廉政建設社會評價工作，我局決定成立縣城市管理局黨風廉政建設社會評價工作領導小組。負責指揮和協(xié)調全局開展黨風廉政建設社會評價工作。
組長：
副組長：
成員：局屬各單位、機關各股室負責人。
領導小組下設辦公室，設在局行政辦公室，負責日常工作。
組織全局干部職工進行黨風廉政建設專題學習;組織全體黨員干部上廉政黨課;向干部職工發(fā)放《致廣大干部職工的一封信》。充分宣傳黨風廉政建設社會評價工作的方式方法，重點講清打分情況等。時間安排上半年為5月15日至6月15日，下半年為10月8日至11月15日。
(一)提高認識，加強領導。全局要切實提高思想認識，把黨風廉政建設社會評價結果作為衡量黨風廉政建設的一把尺子，以強烈的危機意識和進取意識，及早研究部署，分工落實。按照屬地管理和誰管理、誰負責的原則，扎實抓好全局的黨風廉政建設工作，扎實抓好黨風廉政建設社會評價宣傳聯(lián)系工作，切實提高人民群眾對我局黨風廉政建設的滿意度和黨風廉政建設社會評價工作的知曉度。
(二)開展自查，認真整改。全局要認真對照市紀委反饋的指標數(shù)據(jù)和群眾反映的問題、意見、建議開展自查自糾，深入分析問題產生的原因，本著有則改之、無則加勉的原則，制定整改方案，拿出切實可行的措施，分類施策，立行立改，解決好群眾關注的熱點難點問題，以整改成效提高群眾滿意度。
(三)宣傳引導，解決問題。要把宣傳引導和解決問題作為重中之重，既踏實工作，又注重宣傳。
要結合省紀委開展民意調查工作的時間節(jié)點進行層層宣傳。在宣傳聯(lián)系對象上，做到“不落一戶，不漏一人”，努力提高全局干部職工對黨風廉政建設的滿意度。
要緊密結合黨的群眾路結合教育實踐活動，認真開展自查自糾，集中解決黨員干部“四風”方面存在的突出問題。
(四)狠抓落實，嚴肅追責。嚴格落實黨風廉政建設責任制。全局要按照黨風廉政建設責任要求，細化每個工作環(huán)節(jié)，落實每個時間節(jié)點，實行時間倒排，任務倒追，責任倒查，確保黨風廉政建設和反腐朽工作各項任務落到實處，為黨風廉政建設社會評價工作打下扎實的基礎。
實施效果評價 對活動方案評價篇一
一、評價理念：
評價——發(fā)展性的教育評價是落實素質教育的教育思想和教育理念，是素質教育思想中重要的一個組成部分。對教師執(zhí)行發(fā)展性評價有利于教師個體的全而發(fā)展，培養(yǎng)教師的綜合素質，促進教師思想素質和教學能力的和諧發(fā)展，激發(fā)教師的創(chuàng)新精神。
二、評價原則：
1、與獎懲制度脫鉤的原則
評價制度將力足點放在教師的未來發(fā)展方面。而不是放在解聘，降級、晉級，加薪或者增加獎金等方面。教師評價制度作為提高教師專業(yè)技能和專業(yè)知識的一種手段，成為促進學校未來發(fā)展的一種措施。
2、全員評價和全面評價的原則
本評價制度面向全體教師，包含兩層含義。第一，要求對教師的職業(yè)道德、學知識、文化素養(yǎng)、教學能力、參與意識、善于共事、終身學習、個人奮斗以及課堂內外的全部工作進行全面的評價。第二，要求在評價過程中，保證信息渠道的暢通，全自掌握評價信息。
3，全體參與和共同進步的原則
本評價制度不僅要求改善少數(shù)教師的了作表現(xiàn)，而且要求改善全體教師的工作表現(xiàn)。它不需要將教師的工作表現(xiàn)劃分成若干等級，互相進行攀比，其最終目的是通過全體教師的共同進步，從而促進每一位教師的未來發(fā)展，促進學校的未來發(fā)展和提高學校的辦學質量。
4、保密性原則
每一位評價者認真履行保密職責，對教師的所有評價材料非經本人同意不
對外泄漏。
5、民主化原則
增加評價過程的透明度，把評價目標，評價標準，評價方法，評價程序，評價要求原原本本地告訴所有參加評價的評價者和評價對象，調動廣大教師的參與意識，激發(fā)教師的積極性。
6、定性評價與定量評價相結合的原則
對教師工作的評價，既要看教師工作量，如教學課時、課外活動等，又要看教師完成工作的質量。在教師評價過程中，對評價的數(shù)據(jù)、信息、評價結果進行量化處理，以數(shù)據(jù)的形式反映評價結論。
7、信息反饋原則
通過評價者，向學校領導提供評價對象，是否需要在職進修，學校應該提供哪些幫助等有關信息，通過評價者，向評價對象提供有關其工作表現(xiàn)方面的信息，從而改善評價對象的工作表現(xiàn)。
三、評價內容和評價標準
（含對教師素質的評價和對教師教學的評價兩個方面）
1、對教師素質的評價標準
（1）職業(yè)道德
（2）學科知識
（3）教學能力
（4）文化素養(yǎng)
（5）參與和共事能力
（6）反省與計劃性
（1）教學目標：教師要把全班學生培養(yǎng)成推理謹密、思想方法與行為方式以及社會價值觀念都有助于學習的學習者。
（2）教學設計；教師要為學生制定合理的教學方案。
（3）管理學習環(huán)境；教師要營造和管理好學習外境，為學生們學習科學提供必要的時間空間和資源。
（4）促進教學：教師要學會引導學習會將學習活動化難為易。
（5）對學習的評價：教師要參與對他們的教學及學生們的學習所進行的不斷評價。
四、評價工具：
1、教師評價表
2、調查問卷
3、教師成長檔案袋，日常學習情況記錄。
五、評價方法。
由教師、學生、家長、社會等一起參加評價，實現(xiàn)評價主體多元化，學生參與評價，反思自己的學習、表現(xiàn)等狀況，并對教師的教育教學狀況提出自己的看法；學生家長參與評價，能促進家長對孩子的了解和教育；教師之間互評，能發(fā)揮教師的合作探究精神，教師自評，能培養(yǎng)教師建立反省習慣，合理制定并有效實施個人發(fā)展計劃。
三合中心小學
2008.9
實施效果評價 對活動方案評價篇二
為豐富校園生活，發(fā)掘學生的潛力，發(fā)揮個性特長，展示學生的`興趣愛好，營造快樂、和諧、健康的校園文化氛圍。
快樂校園，放飛夢想。
陳俊慧、袁會梅、陳丹丹、全體班主任。
1—6年級全體學生。
4月7日——4月11日。
一樓教學大廳和各班教室。
1、優(yōu)秀作業(yè)展；（4月7日——4月11日）
2、“美術小故事”廣播；（4月9日）
3、現(xiàn)場繪畫比賽（4月10日下午第一、二節(jié)課）。
1、以班級為單位，每班選出4——5名學生到一樓教學大廳參加比賽；其余學生在本班級參加比賽。
2、在一樓教學大廳參加比賽的學生由學校統(tǒng)一發(fā)紙，其余材料自帶；在本班級參加比賽的學生所有材料自帶。
3、作品可自由選擇獨立或合作完成。
4、作畫的內容、表現(xiàn)形式不限，堅持展現(xiàn)美好生活、快樂學習的原則。
5、比賽時間：兩節(jié)課。
集體獎、個人獎的名額將根據(jù)具體情況設置。
實施效果評價 對活動方案評價篇三
我是汽車工程系xx93103班的張忠偉，這次非常榮幸地獲得“三好學生”榮譽稱號，我感到非常高興，也非常感謝同學、老師對我的信任和鼓勵。
時間轉眼即逝，進入哈工大華德應用技術學院校學習已經一年了。在這一年中，我的學習成績在班中始終做到了名列前茅。這與我勤奮努力以及良好的學習方法是分不開的。我一直秉持著“勤勉而頑強地鉆研永遠可以使自己百尺竿頭更進一步”的信念，認真上課、努力學習，充分利用課余時間，合理安排作息，使自己能夠充分掌握新知的重點、難點，從而積少成多、靈活運用。
我的專業(yè)是汽車運用工程，這對于我來說是既熟悉而又困難的。為了能夠使自己迅速融入新的學習科目中，打好扎實的基本功，除了在校內的認真學習基礎知識外，我還參加了校外實習課的補習。因為我知道自己的起步較慢，而我的目標是大學畢業(yè)后得以找到一個滿意的工作，時間對我來說是十分珍貴和緊迫的。所以只有多學、勤學、善學，逐漸到用腦、用心去體會，達到實踐與理論相結合的成效。
在工作方面，作為高數(shù)課代表的我，除了認真負責地完成老師布置的任務，主動承擔起督促同學們努力學習等工作之外，我的工作重點則是放在每周的早、午自修時間。為了能夠充分利用好這20分鐘，我會提前整理筆記、收集資料備好課，帶領同學復習重點、分析難點，使同學能夠加深理解、溫故知新。同時，我也會協(xié)助其他課代表的工作，同學有英語習題不懂時，我也會熱心為他們講解，為班級同學的共同進步盡自己的綿薄之力。
另外，作為圖書館助理的我，能夠協(xié)助老師保證良好的自習室和閱覽室的紀律，不僅做到嚴格要求同學，并且能以身作責、不徇私舞弊、公正嚴明。為創(chuàng)設良好的學習環(huán)境、壯大圖書館風貌出謀劃策。
通過在逸夫一年來的學習，我先后獲得獎學金“二等獎 ”、獎學金“三等獎”，所在寢室被稱為“優(yōu)秀寢室”等稱號。我將會在今后的學習生活中繼續(xù)努力，對自己高標準、嚴要求，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和工作能力，積極鍛煉身體，帶動班級的同學共同進步，不負于“校三好”這個榮譽稱號。
實施效果評價 對活動方案評價篇四
一、 指導思想
在美術學習過程中，以學生發(fā)展為本，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，為促進學生全面發(fā)展奠定良好的基礎。因此在期末美術評價時，弱化評價的甄別與選拔功能，建立多元化的評價方式，構建一種全面的、完善的、重過程的、重創(chuàng)新的美術教學評價體系，從而促進學生的全面發(fā)展。
《新課程標準》指出“為學生全面發(fā)展而評價”，這一理念簡約而明確地要求教師構建一種全面完善的、重過程的、重創(chuàng)新的教學體系，而美術評價也不例外，作為美術教師，同樣要以教學目標為依據(jù)，關注對學生學習目的、態(tài)度、審美意識的評價，注重學生想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展與評價。
二、評價目標
1、通過全方位動態(tài)評價，重視對學生的個性化與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，采取多種評價方法，使學生思維的流暢性、靈活性、獨創(chuàng)性得到發(fā)展，并重視學生實際能力的培養(yǎng)，肯定學生的進步與發(fā)展。注重學生的知識學習水平以外，必須注重學生的學習能力與情感的評價。
2、通過有效的評價，改進教師的教學方法，創(chuàng)新教學方式，從而使教師的'教學方式更加靈活，使學生的學習更具有主動性與創(chuàng)造性。
3、通過學生喜聞樂見的評價方式，著力于學生的內在情感、意志、態(tài)度的激發(fā)，使得學生在學習活動中，更多的體驗美術學習的樂趣，進一步培養(yǎng)學生的審美情趣，促進學生的發(fā)展。
三、評價內容
以新課程理念為指導，從美術學科的特點及學生的實際情況出發(fā)，依據(jù)課程標準和教學總目標的要求，對學生的學習態(tài)度、基礎知識、基本技能、書畫特長等方面進行綜合評價。
1、造型表現(xiàn)：運用多種材料和手段，體驗造型樂趣，表達情感和思想的學習領域。
2、設計應用：運用一定的物質材料和手段，圍繞一定的目的和用途進行設計與制作、傳遞、交流信息，美化生活及環(huán)境，培養(yǎng)設計意識和時間能力的學習領域。
3、欣賞評述：學生對自然美和美術作品等視覺世界進行欣賞和評述，逐步形成審美趣味和提高美術欣賞能力的學習領域。
四、評價形式和方式
們耐心的交流，了解過程和意圖，并肯定他們在創(chuàng)作上的大膽和創(chuàng)新。
2、以評語的方式評價：以口頭、筆頭相結合的方式進行評價。教師除了在課堂上口頭上評價外，還可以在學生創(chuàng)作的作品上寫上“色彩美！” “造型獨特！” “有創(chuàng)意！”“人物畫得有靈氣！”等書面評價。
前準備充分的、的嘉獎，上課過程全心地投入學習的孩子而設“創(chuàng)新獎”意在針對能標新立異的有創(chuàng)造性的作品而設的嘉獎，“彩虹獎”旨在獎勵能較好地運用色彩的孩子等等。這一方式，孩子們非常喜歡，并能有效地激起他們的學習興趣，達到學習的預期目標。
4、以自評、互評的方式評價：學生作業(yè)完成時，教師可以為學生舉辦一些有趣的作品展，將學生所有的作品展示出來。讓學生欣賞、比較、討論，最后讓學生把對作品的評價用語言表述出來。
5、美術成績以平時為主，期末為輔，既要看結果，更注重看過程，提高平時的課堂效率。因此美術評價的方式分為兩部分：“過程性”評價和“期末綜合等級”評價。這樣才能發(fā)揮學生的自主性，個性特點，更好地服務于教學。美術考核成績采用“優(yōu)、良、中、差”等級評價的方式，結合平時學生的課堂表現(xiàn)，期末測試，給予綜合成績。（1、平時作業(yè)占60%。2、期末考查占30%。3、課堂常規(guī)占10%。4、特長展示給予加分。）
實施效果評價 對活動方案評價篇五
1.感受新年帶來的喜悅，知道自己長大了，愿意表現(xiàn)自己這一年的收獲，讓家長同伴為自己喝彩。
2.通過親子迎新年活動增進家園聯(lián)系，促進家長與教師之間、幼兒與家長之間的互動和聯(lián)系，增進彼此的感情。
3.參與節(jié)日游戲。
4.愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。
環(huán)境創(chuàng)設：
1.幼兒剪紙展示
2.燈籠鞭炮制作
3.懸掛氣球、張貼窗花
4.紙筒制作的煙花裝飾舞臺
活動口號：
新年新氣象，展現(xiàn)新風貌。我的表現(xiàn)好，我的表現(xiàn)棒，我的表現(xiàn)!
祝福語口號：
鼠年到到到，祝你好好好，
祝爺爺奶奶福星照照照，煩惱少少少，
祝大家圓夢早早早，全家笑笑笑!
活動流程：
一、我有小巧手
晨間活動：
(1)幼兒折紙(手機、帽子)手工制作(橡皮泥、粘貼)根據(jù)班級特色進行區(qū)域活動。
(2)教師講解幼兒園及班級活動及照片ppt展示。
二、我是小明星
幼兒兒歌、歌曲、舞蹈展示
1)開場舞——紅綢舞
2)兒歌展示
選擇朗朗上口的兒歌，以幼兒個人、小組、男女分組、整體的形式進行展示
3)歌曲展示
《蘋果豐收》《捏面人》《豬八戒吃西瓜》《猴哥》《雪花飛》
4)舞蹈展示
《擠奶舞》《哈達獻給解放軍》《金孔雀輕輕跳》
三、我有大智慧
趣味問答：
1)冬天到了，怎樣能讓自己變暖和?
2)請你背誦一首古詩，隨機解釋名詞。
3)你知道種子是用什么方式傳播的?(蓮子、蒼耳、蒲公英、豌豆)
4)你知道我們中國有哪些風景名勝嗎?
5)請你說出中國古代四大發(fā)明。
6)小動物的過冬方式有哪些?
7)請你演示幾個交警常用手勢并說出代表意思。
8)新的一年，小朋友又長大了一歲，你又增加了哪些本領呢?
9)小朋友，馬上就是2020年了，2020年是什么年?你是屬什么的?能介紹一下家人屬相(與家長互動)
四、我是小健將
幼兒游戲——自理能力夾豆子
親子游戲——你來比劃我來猜
幼兒、家長pk——蜈蚣競走搶椅子
五、頒發(fā)獎狀和禮品
實施效果評價 對活動方案評價篇六
社會評價工作方案要怎樣寫?以下文書幫小編為大家整理的社會評價工作方案，希望大家喜歡!
為進一步推進醫(yī)院行風建設，提高服務質量和服務水平，更好地維護人民群眾健康利益，樹立醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)新形象，遵照國家衛(wèi)生部、省衛(wèi)生廳和市衛(wèi)生局關于做好社會評價工作的要求，特制定我院社會評價工作實施方案。
以鄧x平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發(fā)展觀，堅持以病人為中心，以人民群眾滿意作為醫(yī)院一切工作的出發(fā)點和落腳點，充分發(fā)揮患者以及社會各界對醫(yī)療衛(wèi)生服務的評價、監(jiān)督作用，不斷提升人民群眾滿意度。
全院各臨床科室、醫(yī)技輔助科室、職能科室、后勤科室。
醫(yī)院定期收集院內外對醫(yī)院服務的意見和建議，并以此為動力，改進工作，持續(xù)提高醫(yī)療服務質量。按照患者的服務流程，社會對其要求滿足程度的感受，設計與確定醫(yī)院社會滿意度測評指標體系，實施社會評價活動。
(一)問卷調查：對門診患者、出院患者、住院患者和社會群眾進行滿意度測評，采取隨機測評的方式，了解醫(yī)護人員的服務技術、態(tài)度、住院環(huán)境、廉潔行醫(yī)等各個方面情況，對測評中患者提出的意見和要求，進行實地調研，及時反饋，有效整改。
(二)電話回訪：設專人對出院患者進行電話回訪，重點了解我院醫(yī)務人員的服務態(tài)度、技術及有無行業(yè)不正之風等方面情況，聽取意見和建議，及時進行反饋和整改。
(三)患者座談會：定期召開患者代表座談會，了解患者對醫(yī)院各方面服務的評價，聽取意見和建議，及時進行反饋并督促整改。
(四)社會監(jiān)督員：定期召開監(jiān)督員座談會，不定期通過多種方式與社會監(jiān)督員溝通，收集監(jiān)督員反饋的意見并進行整改。
給予調查、處理、反饋。同時在門診大廳和各療區(qū)的醒目處，公布監(jiān)督電話，隨時接受社會和患者的監(jiān)督。
(一)堅持公平、公正、公開的原則，嚴密實施，嚴謹操作，嚴格要求。
(二)堅持標本兼治、糾建并舉、綜合治理、注重預防，既要切實解決損害群眾利益的服務質量問題及行業(yè)不正之風問題，又要注重制度建設和體制機制創(chuàng)新。
(三)堅持邊評邊改，評改結合，把落實整改、解決問題貫穿于社會評價工作的全過程。
堅持以病人為中心，以患者需要為導向，按照衛(wèi)生部《三級綜合醫(yī)院評審標準實施細則》的有關要求，強化質量意識，注重質量保障，重視過程監(jiān)控，實施有效評價，以信息化建設為手段，標準化建設為基礎，制度化建設為保障，建立社會評價的質量控制體系與數(shù)據(jù)庫，確保社會評價結果的公平公正。
構建社會評價質量控制體系相互關聯(lián)的三個子系統(tǒng)：
1、服務質量信息系統(tǒng)。主要收集院內外對醫(yī)院服務的意見和建議等信息，具有搜索、歸類、統(tǒng)計、動態(tài)反饋功能，能滿足醫(yī)院服務質量管理、監(jiān)控、評價等要求，為體系提供分析樣本支撐。
2、服務質量標準監(jiān)控系統(tǒng)。按照患者的服務流程，社會對其要求滿足程度的感受，設計與確定醫(yī)院社會滿意度測評指標體系，動態(tài)監(jiān)控醫(yī)院服務全過程相關的標準及指標建設。為體系提供目標支撐。
析和評價，使醫(yī)院服務質量達到患者、患者家屬、社會滿意，協(xié)調各子系統(tǒng)有序運作，使整個體系功能充分發(fā)揮。
1、成立醫(yī)院社會評價工作領導小組：
2、領導小組辦公室成員實行分工負責制。按責任分工負責相關信息數(shù)據(jù)的采集、匯總、分析和反饋以及整改落實的督導。
3、實行目標管理、專人負責，加強對相關人員的業(yè)務培訓，加強過程控制，嚴把質量關，也確保評價結果的客觀公正。
為認真做好2016年我局黨風廉政建設社會評價工作，實現(xiàn)好市委提出的“工作要做好、位置要前移”的目標，根據(jù)《關于印發(fā)縣做好2016年黨風廉政建設社會評價工作的實施方案的通知》文件精神，特制訂如下方案。
全局要將黨風廉政建設社會評價工作作為重點工作來抓，積極向本單位干部職工宣傳我縣黨風廉政建設工作的做法和成效，宣傳社會評價的目的意義和相關事項，提升黨風廉政建設工作的知曉度、參與度、關注度、認可度和滿意度。
引導職工及其家屬以實事求是、客觀公正的態(tài)度，積極支持配合省里的調查，耐心接聽電話，認真回答詢問，講普通話，講文明禮貌，客觀準確地對全縣黨風廉政建設各項工作進行評價，維護和珍惜來之不易的贛南蘇區(qū)振興發(fā)展良好局面，維護良好形象。
為有效開展黨風廉政建設社會評價工作，我局決定成立縣城市管理局黨風廉政建設社會評價工作領導小組。負責指揮和協(xié)調全局開展黨風廉政建設社會評價工作。
組長：
副組長：
成員：局屬各單位、機關各股室負責人。
領導小組下設辦公室，設在局行政辦公室，負責日常工作。
組織全局干部職工進行黨風廉政建設專題學習;組織全體黨員干部上廉政黨課;向干部職工發(fā)放《致廣大干部職工的一封信》。充分宣傳黨風廉政建設社會評價工作的方式方法，重點講清打分情況等。時間安排上半年為5月15日至6月15日，下半年為10月8日至11月15日。
(一)提高認識，加強領導。全局要切實提高思想認識，把黨風廉政建設社會評價結果作為衡量黨風廉政建設的一把尺子，以強烈的危機意識和進取意識，及早研究部署，分工落實。按照屬地管理和誰管理、誰負責的原則，扎實抓好全局的黨風廉政建設工作，扎實抓好黨風廉政建設社會評價宣傳聯(lián)系工作，切實提高人民群眾對我局黨風廉政建設的滿意度和黨風廉政建設社會評價工作的知曉度。
(二)開展自查，認真整改。全局要認真對照市紀委反饋的指標數(shù)據(jù)和群眾反映的問題、意見、建議開展自查自糾，深入分析問題產生的原因，本著有則改之、無則加勉的原則，制定整改方案，拿出切實可行的措施，分類施策，立行立改，解決好群眾關注的熱點難點問題，以整改成效提高群眾滿意度。
(三)宣傳引導，解決問題。要把宣傳引導和解決問題作為重中之重，既踏實工作，又注重宣傳。
要結合省紀委開展民意調查工作的時間節(jié)點進行層層宣傳。在宣傳聯(lián)系對象上，做到“不落一戶，不漏一人”，努力提高全局干部職工對黨風廉政建設的滿意度。
要緊密結合黨的群眾路結合教育實踐活動，認真開展自查自糾，集中解決黨員干部“四風”方面存在的突出問題。
(四)狠抓落實，嚴肅追責。嚴格落實黨風廉政建設責任制。全局要按照黨風廉政建設責任要求，細化每個工作環(huán)節(jié)，落實每個時間節(jié)點，實行時間倒排，任務倒追，責任倒查，確保黨風廉政建設和反腐朽工作各項任務落到實處，為黨風廉政建設社會評價工作打下扎實的基礎。