新學(xué)期即將開(kāi)始，又一批小朋友將開(kāi)始他們的幼兒園生活。入園是孩子從家庭踏入社會(huì)的第一步，進(jìn)了幼兒園，小朋友就要開(kāi)始“自己照顧自己”，飯要自己吃，衣服需自己穿……那么，在進(jìn)入幼兒園之前，家長(zhǎng)和寶寶需要做好哪些準(zhǔn)備呢？梳理了入園前四個(gè)方面的準(zhǔn)備，供家長(zhǎng)參考。
一、健康檢查
根據(jù)國(guó)家《幼兒園工作規(guī)程》和《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范》等規(guī)定，兒童入園前應(yīng)當(dāng)經(jīng)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)進(jìn)行健康檢查，合格后方可入園。（具體情況可咨詢所就讀幼兒園）
兒童入園體檢中發(fā)現(xiàn)疑似傳染病者應(yīng)當(dāng)“暫緩入園”，及時(shí)確診治療。兒童入園時(shí)，幼兒園應(yīng)當(dāng)查驗(yàn)“兒童入園健康檢查表”、“0～6歲兒童保健手冊(cè)”、“預(yù)防接種證”。發(fā)現(xiàn)沒(méi)有預(yù)防接種證或未依照國(guó)家免疫規(guī)劃受種的兒童，應(yīng)當(dāng)在30日內(nèi)向幼兒園所在地的接種單位或縣級(jí)疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)報(bào)告，督促監(jiān)護(hù)人帶兒童到當(dāng)?shù)匾?guī)定的接種單位補(bǔ)證或補(bǔ)種。幼兒園應(yīng)當(dāng)在兒童補(bǔ)證或補(bǔ)種后復(fù)驗(yàn)預(yù)防接種證。
二、心理準(zhǔn)備
心理準(zhǔn)備包括了家長(zhǎng)和孩子的心理準(zhǔn)備。家長(zhǎng)應(yīng)了解幼兒園的教育特點(diǎn)與孩子在園的生活學(xué)習(xí)規(guī)律，避免產(chǎn)生不必要的擔(dān)心和焦慮，從而影響孩子的情緒。幼兒剛?cè)雸@有哭鬧情緒屬于正?，F(xiàn)象，因?yàn)檫@是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的重大轉(zhuǎn)折和挑戰(zhàn)。當(dāng)孩子與老師、小伙伴相處一段時(shí)間后，會(huì)漸漸地適應(yīng)，融入到幼兒園正常的生活中。但會(huì)有個(gè)別幼兒長(zhǎng)時(shí)間不適應(yīng)，家長(zhǎng)就要多和老師溝通，了解孩子懼怕上幼兒園的原因，商討辦法，多理解、陪伴、鼓勵(lì)，家園攜手共同解決問(wèn)題。
三、生活習(xí)慣準(zhǔn)備
生活習(xí)慣的準(zhǔn)備主要是指孩子的吃、喝、拉、睡等方面的準(zhǔn)備。在孩子入園前家長(zhǎng)應(yīng)盡量幫助孩子學(xué)會(huì)自己使用小勺吃飯。在每頓飯之間，減少零食、點(diǎn)心的攝入。其次，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成用杯子喝水的習(xí)慣，盡量喝白開(kāi)水?？梢灾笇?dǎo)孩子慢慢學(xué)習(xí)自己穿脫衣服，有便意時(shí)能主動(dòng)提出，還能自己到便器上解便。同時(shí)，家長(zhǎng)要督促孩子早睡早起，養(yǎng)成按時(shí)入園的習(xí)慣。家長(zhǎng)不要因?yàn)楹⒆幽挲g小，過(guò)多的包辦代替，在日常生活中逐步培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)、掌握基本的生活技能。即便孩子沒(méi)有學(xué)會(huì)，家長(zhǎng)也不多擔(dān)憂，孩子入園后，老師會(huì)用給孩子適當(dāng)?shù)膸椭矔?huì)用游戲等方式讓孩子慢慢掌握生活技能，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
四、行為習(xí)慣準(zhǔn)備
行為習(xí)慣的養(yǎng)成包括主動(dòng)與人打招呼、玩玩具后物歸原主、有事情時(shí)主動(dòng)表達(dá)、與同伴友好相處等等。家長(zhǎng)可以結(jié)合日常生活逐步培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)由自然人到社會(huì)人轉(zhuǎn)變的過(guò)程，能與人友好地交往是社會(huì)人的顯著特征。家長(zhǎng)可以創(chuàng)造條件幫助幼兒學(xué)習(xí)交往的技能，在順應(yīng)孩子個(gè)性的基礎(chǔ)上讓孩子漸漸融入到集體中。
一、健康檢查
根據(jù)國(guó)家《幼兒園工作規(guī)程》和《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范》等規(guī)定，兒童入園前應(yīng)當(dāng)經(jīng)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)進(jìn)行健康檢查，合格后方可入園。（具體情況可咨詢所就讀幼兒園）
兒童入園體檢中發(fā)現(xiàn)疑似傳染病者應(yīng)當(dāng)“暫緩入園”，及時(shí)確診治療。兒童入園時(shí)，幼兒園應(yīng)當(dāng)查驗(yàn)“兒童入園健康檢查表”、“0～6歲兒童保健手冊(cè)”、“預(yù)防接種證”。發(fā)現(xiàn)沒(méi)有預(yù)防接種證或未依照國(guó)家免疫規(guī)劃受種的兒童，應(yīng)當(dāng)在30日內(nèi)向幼兒園所在地的接種單位或縣級(jí)疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)報(bào)告，督促監(jiān)護(hù)人帶兒童到當(dāng)?shù)匾?guī)定的接種單位補(bǔ)證或補(bǔ)種。幼兒園應(yīng)當(dāng)在兒童補(bǔ)證或補(bǔ)種后復(fù)驗(yàn)預(yù)防接種證。
二、心理準(zhǔn)備
心理準(zhǔn)備包括了家長(zhǎng)和孩子的心理準(zhǔn)備。家長(zhǎng)應(yīng)了解幼兒園的教育特點(diǎn)與孩子在園的生活學(xué)習(xí)規(guī)律，避免產(chǎn)生不必要的擔(dān)心和焦慮，從而影響孩子的情緒。幼兒剛?cè)雸@有哭鬧情緒屬于正?，F(xiàn)象，因?yàn)檫@是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的重大轉(zhuǎn)折和挑戰(zhàn)。當(dāng)孩子與老師、小伙伴相處一段時(shí)間后，會(huì)漸漸地適應(yīng)，融入到幼兒園正常的生活中。但會(huì)有個(gè)別幼兒長(zhǎng)時(shí)間不適應(yīng)，家長(zhǎng)就要多和老師溝通，了解孩子懼怕上幼兒園的原因，商討辦法，多理解、陪伴、鼓勵(lì)，家園攜手共同解決問(wèn)題。
三、生活習(xí)慣準(zhǔn)備
生活習(xí)慣的準(zhǔn)備主要是指孩子的吃、喝、拉、睡等方面的準(zhǔn)備。在孩子入園前家長(zhǎng)應(yīng)盡量幫助孩子學(xué)會(huì)自己使用小勺吃飯。在每頓飯之間，減少零食、點(diǎn)心的攝入。其次，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成用杯子喝水的習(xí)慣，盡量喝白開(kāi)水?？梢灾笇?dǎo)孩子慢慢學(xué)習(xí)自己穿脫衣服，有便意時(shí)能主動(dòng)提出，還能自己到便器上解便。同時(shí)，家長(zhǎng)要督促孩子早睡早起，養(yǎng)成按時(shí)入園的習(xí)慣。家長(zhǎng)不要因?yàn)楹⒆幽挲g小，過(guò)多的包辦代替，在日常生活中逐步培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)、掌握基本的生活技能。即便孩子沒(méi)有學(xué)會(huì)，家長(zhǎng)也不多擔(dān)憂，孩子入園后，老師會(huì)用給孩子適當(dāng)?shù)膸椭矔?huì)用游戲等方式讓孩子慢慢掌握生活技能，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
四、行為習(xí)慣準(zhǔn)備
行為習(xí)慣的養(yǎng)成包括主動(dòng)與人打招呼、玩玩具后物歸原主、有事情時(shí)主動(dòng)表達(dá)、與同伴友好相處等等。家長(zhǎng)可以結(jié)合日常生活逐步培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)由自然人到社會(huì)人轉(zhuǎn)變的過(guò)程，能與人友好地交往是社會(huì)人的顯著特征。家長(zhǎng)可以創(chuàng)造條件幫助幼兒學(xué)習(xí)交往的技能，在順應(yīng)孩子個(gè)性的基礎(chǔ)上讓孩子漸漸融入到集體中。