本篇文章是為您整理的2017年初一人教版語(yǔ)文期末題，供大家學(xué)習(xí)參考。
一、基礎(chǔ)題（28分）
1.下列詞語(yǔ)注音完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）
A.啜泣（chuò）小憩（qì）擎天撼地（jīng）
B.濯洗（zhuó）泯滅（mǐng）駭人聽(tīng)聞（hài）
C.唱和（hè）猝然（chù）莽莽榛榛（zhēn）
D.竦立（sǒng）靜謚（mì）踉踉蹌蹌（qiàng）
2.選出下列詞語(yǔ)完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）
A.慰勉回蔽預(yù)兆嶄露頭角
B.周濟(jì)班駁落漠寥寥無(wú)幾
C.嘲諷惜別裁縫望洋興嘆
D.椰榆挺拔蹣跚名正言順
3.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（）（3分）
A.風(fēng)塵仆仆（比喻旅途辛苦）恍然大悟（一下子清醒的樣子）
B.望洋興嘆（發(fā)出）憧憬（向往）
C.揶揄（嘲笑）趾高氣揚(yáng)（腳）
D.聊敘（無(wú)聊的敘述）不能自已（停止）
4.選出下列沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（3分）
A.牧童牽著牛在吃草。
B.屋子里放著各式各樣的魯迅過(guò)去所使用過(guò)的東西和書(shū)籍。
C.讀了這篇文章之后，對(duì)我的教育太大了。
D.誰(shuí)都得承認(rèn)好的學(xué)習(xí)成績(jī)是勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果。
5.下列句子中沒(méi)有用修辭方法的一項(xiàng)是（）（3分）
A.夏天，母親就如同一尊雕像，執(zhí)著地守候在一個(gè)大大的冰棍箱旁。
B.春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。
C.這好像是因?yàn)轭櫩吞伲陂T(mén)口拉這曲胡琴來(lái)代替收音機(jī)作廣告的。
D.她總是領(lǐng)了京京去摘桑果吃。她會(huì)爬樹(shù)，雙手一扯一扯，爬得飛快，跟猴子似的。
6.下列搭配有誤的一項(xiàng)是（）（3分）
A.冰心—謝婉瑩—兒童文學(xué)家—《繁星》
B.魯迅—周樹(shù)人—思想家—《吶喊》
C.鄧稼先—“娃娃博士”—物理學(xué)家—“原子彈之父”
D.孔子—孔仲尼—教育家—《論語(yǔ)》
7.下列各項(xiàng)中作家常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）（3分）
A.《論語(yǔ)》儒家經(jīng)典之一，是孔子的弟子及再傳弟子關(guān)于孔子言行的記錄。
B.《送杜少府之任蜀州》選自《王夢(mèng)得集》，作者王勃，唐代詩(shī)人，字夢(mèng)得，絳州龍門(mén)人。
C.冰心，現(xiàn)代女作家，兒童文學(xué)家，原名謝婉瑩。
D.魯迅，原名周樹(shù)人，我國(guó)現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，代表作有小說(shuō)集《吶喊》、《彷徨》等；散文集有《朝花夕拾》、《野草》；雜文集有《墳》、《而已集》、《二心集》等，所有作品都收集在《魯迅全集》里。
8.按下列要求默寫(xiě)古詩(shī)文。（每小題2分，共10分。）
⑴，禪房花木深。（常建《題破山寺后禪院》）
⑵神舟七號(hào)發(fā)射成功，翟志剛太空漫步，讓全世界再次感受到了中華民族“_____________，
_________________”的雄心和氣概。（杜甫《望岳》）
⑶面對(duì)金融危機(jī)，我們積極應(yīng)對(duì)，攻堅(jiān)克難，表現(xiàn)出無(wú)所畏懼、積極進(jìn)取的樂(lè)觀精神，這可以用王安石《登飛來(lái)峰》中的詩(shī)句來(lái)形容：_________________，_______________。
⑷《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中，引用典故，表達(dá)自己對(duì)友人的懷念之情的詩(shī)句是：
，。
⑸木蘭詩(shī)中描寫(xiě)邊關(guān)夜景，表現(xiàn)戰(zhàn)士苦寒生活的詩(shī)句是，。
二、閱讀題（42分）
(一)賞析詩(shī)歌，完成后面問(wèn)題。（4分）
淮上與友人別
鄭谷
揚(yáng)子江頭楊柳春，楊花愁殺渡江人。
數(shù)聲風(fēng)笛離亭晚，君向?yàn)t湘我向秦。
9.你能看出詩(shī)人與友人離別的時(shí)間和地點(diǎn)嗎？（2分）
答：⑴時(shí)間：⑵地點(diǎn)：
10.這首詩(shī)通過(guò)那些景物，抒發(fā)了怎樣的感情？（2分）
答：
（二）比較閱讀（7分）
（甲）陳太丘與友期
陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去。去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲。客問(wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車(chē)引之。元方入門(mén)，不顧。
（乙）
溥（張溥，明朝文學(xué)家）幼嗜學(xué)，所讀書(shū)必手鈔（通“抄”），鈔已朗誦一過(guò)，即焚之，又鈔，如是者六七始已。右手握管處，指掌成繭。冬日手皸（jūn，皮膚因寒冷或干燥而破裂），日沃（澆）湯數(shù)次，后名讀書(shū)之齋曰：“七錄”。
11.下列加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)是（）（2分）
A.陳太丘與友期行（約定）幼嗜學(xué)（喜歡，愛(ài)好）
B.門(mén)外戲（玩耍，嬉戲）即焚之（燒）
C.相委而去（舍棄，丟下）右手握管處（筆桿）
D.元方入門(mén)，不顧（回頭看）后名讀書(shū)之齋曰：“七錄”（名稱(chēng)）
12.下列加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)是（）（2分）
待君久不至，已去下車(chē)引之
AB
死而后已人皆賀之
日中不至，則是無(wú)信如是者六七始已
CD
與朋友交而不信對(duì)子罵父則是無(wú)禮
13.翻譯下列句子。（2分）
日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。
譯：__________________________________________
14.讀完（乙）文后，你有什么啟發(fā)？（1分）
答：_________________________________________
（三）（10分）
雨是尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？?，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。
20.文段出自課文，作者是_______。本文是一篇優(yōu)美的_______散文，全文可分為_(kāi)_________、繪春、_________三部分。（2分）
21.本段描寫(xiě)的是春雨圖，景物描寫(xiě)的順序是（）（1分）
A.由遠(yuǎn)及近B.由近及遠(yuǎn)C.由下至上D.由上至下
22.這段文字描寫(xiě)所形成的意境是（）（1分）
A.悲靜昏暗B.安靜肅穆C.凄涼暗淡D.恬靜和平
23.“像牛毛，像花針，像細(xì)絲”是形容雨的細(xì)，其中形容雨細(xì)而閃爍的是像_______，形容雨細(xì)而連綿的是像_______，形容雨細(xì)而密的是像_______。（2分）
24.“斜織”一詞在文中表達(dá)的意思是（）（1分）
A.描繪出雨絲在柔和春風(fēng)吹拂中傾斜著、互相交錯(cuò)著飄落下來(lái)的樣子。
B.描繪風(fēng)不大、柔和，只能把雨絲傾斜、交錯(cuò)，不會(huì)使雨點(diǎn)橫飛。
25.說(shuō)說(shuō)文中加點(diǎn)的“籠”字在描寫(xiě)景物中的作用。（2分）
答：
26.文中與“稀稀疏疏”相照應(yīng)的詞語(yǔ)是“”。（1分）
27.在這段文字中，除雨外，作者還寫(xiě)了人，有近有遠(yuǎn)，有靜有動(dòng)。請(qǐng)指出都寫(xiě)了有關(guān)人的什么場(chǎng)景，寫(xiě)這些場(chǎng)景的作用是什么？（2分）
答：
（四）利息
某校某年級(jí)某班一差生在期中考試時(shí)，語(yǔ)文只得了59分。差生十分著急，怕回家*又要受罪。
怎么辦呢？差生急中生智，想了一個(gè)辦法。他找到語(yǔ)文老師：“老師，請(qǐng)給我的作文加1分吧，就1分，求您了！”
老師思忖了大約有一分鐘,說(shuō)：“我可以把你的成績(jī)改為60分?！辈钌宦?tīng)，高興極了，但老師接著說(shuō)：“不過(guò)，你可要想好，加的1分是老師借給你的。東西不能白借，要還利息的，借1分還10分，期終考試，我會(huì)從你的考分中扣下10分，你愿意嗎？”差生遲疑了一下，終于答應(yīng)了。
期終考試，差生語(yǔ)文得81分，老師扣下10分，凈剩71分。
想想看，即使世界上所有的高利貸者，又有哪一個(gè)能和、敢和我們的這位老師比膽略、比效益呢？
28.寫(xiě)出“思忖”這個(gè)詞的一個(gè)近義詞。答：。
29.本文寫(xiě)了兩個(gè)人物：和，還暗寫(xiě)了另一個(gè)人物，從文中“”這個(gè)句子可以看出。
30.寫(xiě)出差生思想感情變化的脈絡(luò)（用文中的詞語(yǔ)來(lái)回答）。
答：→→
31.發(fā)揮聯(lián)想，把老師“思忖”時(shí)和差生“遲疑”時(shí)的心理活動(dòng)加以描繪。
答：老師想：
差生想：
32.文章作者對(duì)老師的做法持怎樣的態(tài)度，你是怎樣知道的？
答：
33.讀了這篇文章后,你有什么心里話(huà)想對(duì)你的老師說(shuō)嗎?請(qǐng)把你想說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)。
答：
三、作文題（50分）
題目：⑴那，我很(快樂(lè)、內(nèi)疚、受啟發(fā)……)
要求：⑴請(qǐng)先把題目補(bǔ)充完整。⑵內(nèi)容要具體，中心要明確，語(yǔ)言要通順，要寫(xiě)出自己的感受。⑶書(shū)寫(xiě)應(yīng)工整，字?jǐn)?shù)不少于500字。