當(dāng)面臨一個(gè)復(fù)雜的問題時(shí)，我們需要制定一個(gè)詳細(xì)的方案來分析問題的根源，并提出解決方案。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的方案范文，歡迎大家分享閱讀。
高考英語命題方案分析篇一
高三學(xué)生如果能通過準(zhǔn)備
英語
高考，學(xué)會(huì)自主
學(xué)習(xí)
，那不僅能提高英語的學(xué)習(xí)效率，還將對他們一生的發(fā)展產(chǎn)生重大的作用。
感知比告知更重要。英語水平的提高，主要取決于學(xué)生自己的努力，不是教師的講解。所謂自主學(xué)習(xí)，就是學(xué)生要具有學(xué)好英語的欲望，在老師的指導(dǎo)下能自己確定恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，自己安排進(jìn)程，自己設(shè)計(jì)活動(dòng)，自己克服困難，自己監(jiān)督自己，自己總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。課上課下讓學(xué)生聽老師的話是對的，但要培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性，作學(xué)習(xí)的主人。針對學(xué)生自己特點(diǎn)的復(fù)習(xí)才是最有成效的。
2每天用英語，高考不著急??????
最好的復(fù)習(xí)是不斷地使用英語。使用就得做題，做題就是在聽、說、讀、寫中使用英語。在高三備考英語時(shí)，對學(xué)過的語法和詞匯知識(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)臍w納總結(jié)是必要的，但決不能用過多的時(shí)間去鉆研語法規(guī)則的細(xì)枝末節(jié)。應(yīng)該改變以語法為中心的學(xué)習(xí)方式。這種學(xué)習(xí)方式的特點(diǎn)是運(yùn)用規(guī)則進(jìn)行形式邏輯“三段論”的推導(dǎo)，而此種推導(dǎo)對語境判斷和語篇分析造成極大的干擾，因此，它不利于學(xué)生能力的提高。語法的大部分知識(shí)會(huì)識(shí)別就可以了。
應(yīng)該把主要的時(shí)間用在閱讀、寫作和聽說的練習(xí)上，即應(yīng)用語言上，尤其要加大和突出閱讀的訓(xùn)練。高三這一年應(yīng)有40萬詞的閱讀量，也就是說要精讀和泛讀約1,500篇左右的短文，達(dá)不到這個(gè)量就不會(huì)有好的語感。輸入量是關(guān)鍵因素。閱讀好了，就為做好各個(gè)題型打下了良好的基礎(chǔ)。要把閱讀作為總復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容。閱讀材料應(yīng)以近些年的全國各地高考試題為主，因?yàn)樗麄儾欧从沉烁呖嫉恼嬷B。學(xué)習(xí)英語要堅(jiān)持模仿為主，理論分析為輔。
聽的練習(xí)要持之以恒。建議
同學(xué)
們每天練聽力10—20分鐘，聽力材料可選用由外籍人士所讀的模擬試題或英語廣播。要精聽與泛聽相結(jié)合。寫的練習(xí)要在寫的實(shí)踐中提高。寫的能力是不能單靠練
其他
題型來提高的。必須趕快行動(dòng)起來，動(dòng)手寫東西，每天寫幾句，由少到多，由簡單到復(fù)雜，漸漸地就會(huì)接近高考的要求。
即使是所謂的一輪復(fù)習(xí)也要重點(diǎn)抓讀寫訓(xùn)練，而不要去追求知識(shí)的'系統(tǒng)化、完美化。我們學(xué)的英語其實(shí)是一門技術(shù)，一種技能。學(xué)生不需要懂很多理論，不需要總是問個(gè)為
什么
，卻需要大量的實(shí)踐。聽、說、讀、寫，要天天練習(xí)。有空多做，太忙了少做，但決不能不做。停一天就把前三天練出的感覺全丟了。
3重點(diǎn)題型和句型集中練???????
例如完形填空，在有一定閱讀訓(xùn)練量的基礎(chǔ)上，可以集中時(shí)間，一口氣做10篇、20篇。注意，這里說的一口氣，是在四到五天的時(shí)間內(nèi)，每天做四到五篇，別的都不做了，也不會(huì)負(fù)擔(dān)太重。每天在課上完成三篇及簡單核對答案，課后一兩篇就可以了。所做完形應(yīng)盡量用歷年高考完形試題，有的做過也可以再做一次。學(xué)生水平不高，可以把難題的答案告訴他們，只做較容易的部分。學(xué)生水平很高，可以讓他們練練不看選項(xiàng)，直接填詞。連續(xù)做一二十篇完形后，不少人會(huì)產(chǎn)生豁然開朗的感覺，對完形的特點(diǎn)有了真切的感受，這是老師的講解達(dá)不到的效果。
不但是完形，練習(xí)寫作時(shí)，也可以在某個(gè)時(shí)段集中訓(xùn)練一點(diǎn)，如練連接詞語時(shí)，就可有意識(shí)地多用某一個(gè)連接詞語，如not only...but also，在不同情境下用它幾十次，這樣，“not only...but also”就會(huì)在學(xué)生頭腦中扎根，就會(huì)隨時(shí)出現(xiàn)在學(xué)生的書面表達(dá)中。
4少做難題，不做怪題??????
我們的建議是基礎(chǔ)題反復(fù)做，錯(cuò)題重做，難題少做，怪題不做。
無論什么考試，基礎(chǔ)的東西都是最重要的。英語高考也不例外?？忌鷳?yīng)努力做到保證拿到基礎(chǔ)題的分，力爭難題的分。在復(fù)習(xí)中，一定要結(jié)合實(shí)際情況安排練習(xí)的難度。如果水平不是很高，就一定要以練習(xí)基礎(chǔ)題為主，不要嫌容易，不要跟別人攀比。要把基礎(chǔ)詞匯、基本句型弄扎實(shí)，做到懂、會(huì)、熟。越臨近高考越要降低難度。有人以為做多難的練習(xí)就能達(dá)到多高的水平，其實(shí)并不是這樣，這也要看學(xué)生原來的基礎(chǔ)。
5大部分單詞一會(huì)常用詞四會(huì)??????????
考試說明上的詞匯表是高考命題的基礎(chǔ)，是應(yīng)該重點(diǎn)掌握的詞匯。這個(gè)詞匯表上的許多名詞可歸類為閱讀詞匯，知道意思，會(huì)識(shí)別即可。但常用的動(dòng)詞、介詞、連詞、名詞、形容詞和副詞等則必須做到四會(huì)。
這些詞匯主要是初中學(xué)的詞匯。學(xué)習(xí)詞匯表不要照搬詞典，詞典的解釋太繁雜了，高考用不上。學(xué)習(xí)單詞要堅(jiān)持詞不離句，句不離文的原則。在句子中記憶，在句子中理解，在句子中運(yùn)用。不斷地讀英語聽英語是記單詞最好的辦法。
6記住錯(cuò)題，總結(jié)規(guī)律??????
自己錯(cuò)過的題才是最寶貴的習(xí)題。有學(xué)生用錯(cuò)題本記錄錯(cuò)題，用例句本記下寫作的范例，這些都是好辦法。高考成功的關(guān)鍵是看誰能不重復(fù)錯(cuò)誤，誰能不讓同一塊石頭第二次絆倒。補(bǔ)一個(gè)漏洞比鉆研一道難題有用得多。
把近三年的高考試題認(rèn)真研究一下，總結(jié)做題的規(guī)律，掌握答題的技巧，很有必要。不要相信誰能猜題或押題的鬼話。老老實(shí)實(shí)做學(xué)問，投機(jī)取巧沒前途。
7背誦好處多?
學(xué)英語光做題，不背是不行的。背誦量與聽、說、讀、寫水平的提高成正比。建議把近兩年全國高考卷的作文答案背下來，這幾篇
范文
反映了命題人的要求，用語簡潔，表達(dá)地道。有人說它寫得不怎么樣，那是外行的評(píng)論。高考要求寫的內(nèi)容是談?wù)撊粘?BR> 生活
的
話題
，不應(yīng)該是長句和大詞、怪詞的堆砌。此外，《新概念英語》第二冊上的小短文和教科書上的精彩例句都是背誦的好材料。每個(gè)高三的學(xué)生都應(yīng)該做到有十來篇短文能滾瓜爛熟地背誦，有100個(gè)句子能脫口而出。
8心理調(diào)整?
教師要注意學(xué)生在復(fù)習(xí)中的心理狀態(tài)，每一次英語訓(xùn)練活動(dòng)不僅僅要給學(xué)生一點(diǎn)知識(shí)，一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，更重要的是給他們一點(diǎn)自信。the heart of education is education ofheart.只有相信自己的能力，自己的努力，才能在備考中取得大的進(jìn)步。而教師的點(diǎn)撥鼓勵(lì)肯定對學(xué)生產(chǎn)生自信有很大作用。
興奮點(diǎn)的調(diào)整對應(yīng)試的成功也頗有意義。所謂興奮點(diǎn)的調(diào)整，即在考試的那兩三個(gè)小時(shí)內(nèi)使自己的大腦處于高度興奮狀態(tài)。許多同學(xué)平時(shí)養(yǎng)成了開夜車的習(xí)慣，越到半夜越有效率，而在白天，特別是下午，總是無精打采。這類同學(xué)應(yīng)該在考前逐步改變這種習(xí)慣。每天在上下午高考考試的時(shí)間，即上午9：00—11：30，下午3：00—5：00，努力學(xué)習(xí)，分秒必爭，這幾個(gè)小時(shí)之外，就不苦干了。經(jīng)過一段時(shí)間的調(diào)整，就可能在上下午的特定時(shí)間內(nèi)神清氣爽，斗志昂揚(yáng)。以這樣一種高度興奮、精神飽滿的狀態(tài)參加考試，一定會(huì)比在昏昏欲睡時(shí)答題
成績
好得多。
高考英語命題方案分析篇二
廣西高考改革方案3月23日上午公布。2022年起，廣西統(tǒng)一高考科目為語文，數(shù)學(xué)，外語3個(gè)科目，不分文理科，其中英語一年考兩次。那么廣西最新的高考改革方案怎么解讀呢?跟百分網(wǎng)小編一起來看看吧!
據(jù)悉，廣西將從改進(jìn)招生計(jì)劃分配方式、改革考試形式和內(nèi)容、改革招生錄取機(jī)制、深化高考改革、建立健全監(jiān)督管理機(jī)制等五方面著手進(jìn)行招考制度改革。
2022年起，廣西統(tǒng)一高考科目為語文，數(shù)學(xué)，外語3個(gè)科目，不分文理科，外語科目(含聽力)提供兩次考試機(jī)會(huì)，高中學(xué)業(yè)水平考試的3個(gè)等級(jí)性考試科目成績計(jì)入高校招生錄取總成績，高校招生錄取實(shí)行“考生總成績+綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)"的評(píng)價(jià)方式。
答:新一輪考試招生改革是恢復(fù)高考制度以來最全面最系統(tǒng)的改革,是教育綜合改革中最重要最復(fù)雜的改革,是國家頂層設(shè)計(jì)、地方貫徹落實(shí),與以往地方先行先試、國家層面總結(jié)推廣的方式有所不同。
廣西在普通高?？荚囌猩脑S多方面進(jìn)行過大膽的嘗試,有些方面甚至走在全國前列并在全國范圍內(nèi)推廣,如廣西的3 x科目設(shè)置改革、本專科分開考試改革和標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)制度改革,遠(yuǎn)程錄取、網(wǎng)上無紙化閱卷,等等。近年來實(shí)行的人機(jī)對話模式英語聽力口語考試改革試點(diǎn)也得到了教育部的肯定。
這次廣西深化考試招生制度改革與以前開展的至下而上的高考單項(xiàng)改革不同,按照“遵循國家政策規(guī)定、借鑒試點(diǎn)省市經(jīng)驗(yàn)、結(jié)合廣西區(qū)情和教育實(shí)際”的原則,整體設(shè)計(jì),分步實(shí)施,循序漸進(jìn),在突出高考綜合改革的同時(shí),還涉及小升初、高中學(xué)業(yè)水平考試、各類教育銜接溝通等改革內(nèi)容,在堅(jiān)持統(tǒng)一高考制度的前提下,著力解決存在的突出問題,回應(yīng)民眾的呼聲,更好地促進(jìn)學(xué)生健康成長,更好地科學(xué)選拔各類人才,更好地維護(hù)社會(huì)公平。
答:廣西深化考試招生制度改革的總體定位是:促進(jìn)公平、科學(xué)選才。
在廣西的改革方案中關(guān)于促進(jìn)公平的舉措有很多,主要體現(xiàn)在以下四個(gè)方面:一是完善義務(wù)教育升學(xué)就學(xué)辦法,合理編制分配高中階段教育學(xué)校招生計(jì)劃,實(shí)行優(yōu)質(zhì)普通高中和優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學(xué)校招生名額合理分配到區(qū)域內(nèi)初中的辦法;二是實(shí)施國家和自治區(qū)扶持性專項(xiàng)計(jì)劃,增加邊遠(yuǎn)、貧困、民族地區(qū)學(xué)生和農(nóng)村學(xué)生上全國重點(diǎn)高校和區(qū)內(nèi)第一批招生本科高校的機(jī)會(huì);三是減少和規(guī)范考試加分;四是深入實(shí)施高校招生“陽光工程”。
改革方案中體現(xiàn)科學(xué)選才的舉措主要有兩個(gè)方面:一是增強(qiáng)高考與高中學(xué)習(xí)的關(guān)聯(lián)度,考生總成績由統(tǒng)一高考的3個(gè)科目成績和高中學(xué)業(yè)水平考試的3個(gè)等級(jí)性考試科目成績組成,高校招生錄取實(shí)行“考生總成績 綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”的評(píng)價(jià)方式,依據(jù)考生總成績、參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)擇優(yōu)錄取,實(shí)現(xiàn)從目前的“招分”向“招生”轉(zhuǎn)變。二是推進(jìn)高職院?？荚囌猩c普通高校相對分開,逐步實(shí)行“文化素質(zhì) 職業(yè)技能”評(píng)價(jià)方式,有利于高職院校對應(yīng)用型、技能型人才的選拔和培養(yǎng)。
答:廣西《實(shí)施方案》已明確了高考綜合改革的方向,即實(shí)行“3 3”考試模式。
具體包括以下四個(gè)方面的內(nèi)容:一是2019年秋季入學(xué)的高中一年級(jí)學(xué)生開始實(shí)行新的學(xué)業(yè)水平考試模式,這屆學(xué)生高中階段需參加所學(xué)的14個(gè)科目的合格性考試。其中,思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等6個(gè)科目設(shè)等級(jí)性考試,由學(xué)生根據(jù)報(bào)考高校要求和自身特長,選擇3科參加考試。二是高校根據(jù)自身辦學(xué)特色和學(xué)科專業(yè)人才培養(yǎng)的需要,分專業(yè)(類)從高中學(xué)業(yè)水平考試的6個(gè)等級(jí)性考試科目中確定不超過3個(gè)的選考科目范圍,提前向社會(huì)公布,學(xué)生只需有1個(gè)選考科目與高校設(shè)置的選考科目相同,就符合該專業(yè)(類)的報(bào)考條件。沒有明確選考科目范圍的,學(xué)生報(bào)考時(shí)不受科目限制。三是從2022年起廣西統(tǒng)一高考科目為語文、數(shù)學(xué)、外語3個(gè)科目,不分文理科,外語科目(含聽力)提供兩次考試機(jī)會(huì)?？忌偝煽冇山y(tǒng)一高考的3個(gè)科目成績和高中學(xué)業(yè)水平考試的3個(gè)等級(jí)性考試科目成績組成。統(tǒng)一高考科目每科滿分為150分,計(jì)入總成績的高中學(xué)業(yè)水平考試等級(jí)性考試科目,每科滿分為100分?？忌偝煽儩M分為750分。四是高校招生錄取實(shí)行“考生總成績 綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”的評(píng)價(jià)方式。
答:廣西全面推進(jìn)高考綜合改革的時(shí)間定在2019年,比大部分省市推遲一年。主要考慮:一是貫徹國家深化考試招生制度改革的基本原則。國務(wù)院《實(shí)施意見》確定了“加強(qiáng)統(tǒng)籌規(guī)劃,積極穩(wěn)妥推進(jìn)”的基本原則,把“啟動(dòng)高考綜合改革試點(diǎn)”列為這次改革的五大任務(wù)之一,上海、浙江作為新一輪改革的`試點(diǎn)省市,2014年啟動(dòng)高考綜合改革,這是試點(diǎn)先行。廣西《實(shí)施方案》嚴(yán)格遵照國務(wù)院《實(shí)施意見》確定的原則進(jìn)行總體設(shè)計(jì),充分體現(xiàn)了積極穩(wěn)妥的要求,得到了教育部的肯定。二是嚴(yán)格遵照教育部規(guī)定的時(shí)間節(jié)點(diǎn)。教育部根據(jù)不同地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平的差異,對全國各省(區(qū)、市)的高考綜合改革進(jìn)程實(shí)行統(tǒng)籌,分批安排各省(區(qū)、市)不同時(shí)間進(jìn)入高考綜合改革,大部分省市2018年進(jìn)入,廣西與云南等6個(gè)中西部省(區(qū))2019年進(jìn)入。廣西推遲一年啟動(dòng),可以充分借鑒他們的經(jīng)驗(yàn),根據(jù)需要調(diào)整廣西政策措施,少走彎路,降低改革成本。三是結(jié)合廣西高中新課程改革的實(shí)際。廣西實(shí)施高中新課程改革比較遲,到2018年剛好完成兩個(gè)教學(xué)周期,同時(shí)新的高考和學(xué)業(yè)水平考試模式下需要推行分層教學(xué)、走班教學(xué)等教學(xué)及管理形式,推遲一年,可為啟動(dòng)高考綜合改革做好更充分準(zhǔn)備。四是不影響廣西考生利益。國家的高校招生錄取計(jì)劃下達(dá)到各省(區(qū)、市),考生升學(xué)在本省(區(qū)、市)范圍內(nèi)競爭,推遲一年啟動(dòng)高考綜合改革不會(huì)影響廣西考生利益。
總之,廣西2019年全面推進(jìn)高考綜合改革,既是國家的統(tǒng)一部署安排,也符合廣西的實(shí)際。
答:高中學(xué)業(yè)水平考試成績納入高考選拔是本次考試招生制度改革的重點(diǎn)和亮點(diǎn)之一。高中學(xué)業(yè)水平考試是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)程度、促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展、注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提高和過程評(píng)價(jià)、避免嚴(yán)重偏科的一項(xiàng)制度設(shè)計(jì),是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的重要依據(jù)。
學(xué)業(yè)水平考試包括語文、數(shù)學(xué)、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)、通用技術(shù)、體育與健康、音樂、美術(shù)等14個(gè)科目,分為合格性考試和等級(jí)性考試。合格性考試采取隨學(xué)隨考隨清的辦法,選擇通過高職院校分類考試進(jìn)入高職院校的普通高中畢業(yè)生,其文化素質(zhì)成績使用高中學(xué)業(yè)水平考試成績;選擇通過統(tǒng)一高考進(jìn)入普通高校的考生,其等級(jí)性考試科目成績經(jīng)轉(zhuǎn)換后計(jì)入高校招生錄取總成績,等級(jí)性考試安排在高中三年級(jí)進(jìn)行,復(fù)習(xí)備考的重點(diǎn)時(shí)段仍然是高中三年級(jí)。
根據(jù)《教育部關(guān)于普通高中學(xué)業(yè)水平考試的實(shí)施意見》的要求,廣西研究制定了新的《廣西高中學(xué)業(yè)水平考試實(shí)施辦法》,對考試的日程安排等作出明確規(guī)定,經(jīng)教育部同意備案后,不久將正式出臺(tái)。
答:根據(jù)廣西《實(shí)施方案》,從2019年秋季學(xué)期入學(xué)的高中一年級(jí)新生開始,進(jìn)入新的高考模式。這屆學(xué)生高中階段需參加所學(xué)的14個(gè)科目的合格性考試,并根據(jù)報(bào)考高校要求和自身特長,選考3個(gè)科目等級(jí)性考試。到2022年參加高考時(shí),高考統(tǒng)考只考語文、數(shù)學(xué)、外語3科,不分文理科,考生總成績由統(tǒng)一高考的3個(gè)科目成績和高中學(xué)業(yè)水平考試的3個(gè)等級(jí)性考試科目成績組成。因此,從考試的角度來說,高考綜合改革對2019年秋季入學(xué)的高一新生影響較大。
另一方面,高考改革也是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,廣西從2014年國務(wù)院發(fā)布《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》開始,就已經(jīng)陸續(xù)啟動(dòng)高考單項(xiàng)改革,比如說調(diào)整和規(guī)范高考加分、調(diào)整錄取批次設(shè)置、擴(kuò)大高職院校分類考試招生規(guī)模、實(shí)施扶持性專項(xiàng)計(jì)劃等等,從實(shí)施情況看,這些單項(xiàng)改革舉措,對于增加學(xué)生升學(xué)選擇機(jī)會(huì)、促進(jìn)公平的效果是比較顯著的。而這些單項(xiàng)改革,對從2015年起參加高考的考生都有積極影響。
答:高考綜合改革是一項(xiàng)系統(tǒng)改革,這項(xiàng)改革將倒逼高等教育和基礎(chǔ)教育深化綜合改革。面對考試招生制度改革帶來的新挑戰(zhàn)和新機(jī)遇,高等學(xué)校和中學(xué)作為改革的主力軍、主戰(zhàn)場,要做的工作很多。其中的重點(diǎn)是“高校怎么招、中學(xué)怎么教”。
首先,高校要解決怎么招。著重抓好三個(gè)方面:一要制定高中學(xué)業(yè)水平考試選考科目要求。根據(jù)本校的人才選拔標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)特點(diǎn),按學(xué)科專業(yè)大類(或?qū)I(yè)群)提出考生高中學(xué)業(yè)水平考試的3個(gè)(或3個(gè)以下)選考科目要求。同時(shí),要依據(jù)學(xué)校的人才培養(yǎng)目標(biāo)定位和社會(huì)、市場的人才需求預(yù)測情況,研究按專業(yè)大類(或?qū)I(yè)群),或是按專業(yè)(或?qū)I(yè)方向)進(jìn)行招生錄取的辦法。二要建立綜合評(píng)價(jià)機(jī)制。按照“兩依據(jù)一參考”的錄取要求,研究對考生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)的原則,制定相應(yīng)的辦法,探索有效的綜合評(píng)價(jià)機(jī)制。例如,如何對高中學(xué)校提供的學(xué)生綜合素質(zhì)檔案出全面客觀的評(píng)價(jià),并將評(píng)價(jià)結(jié)果與高考總成績相結(jié)合,作為高校錄取學(xué)生的重要參考等。三要進(jìn)一步探索考生的多元錄取機(jī)制。例如,高職院校要研究如何完善單獨(dú)招生、對口招生考試及評(píng)價(jià)機(jī)制,普通本科院校要研究如何完善專升本、本科對口中職招生錄取機(jī)制等。
其次,中學(xué)要解決怎么教。著重抓好三個(gè)方面:一要轉(zhuǎn)變教育思想觀念,全面執(zhí)行課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn),加強(qiáng)課程資源開發(fā)和建設(shè),提高課程實(shí)施水平;二要探索和設(shè)計(jì)出適應(yīng)學(xué)校自身實(shí)際情況、適應(yīng)學(xué)生求知需求的管理制度,滿足學(xué)生選學(xué)的需要,合理編班,逐步把“走班”教學(xué)落到實(shí)處。三要改革人才培養(yǎng)模式,更好地滿足學(xué)生個(gè)性化、多樣化學(xué)習(xí)的需要,將學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè)和特色發(fā)展提高到一個(gè)新水平。
高考英語命題方案分析篇三
從江蘇省教育部門了解到，江蘇初定是實(shí)行英語“一年兩考”，考生可取最好成績作為自己的英語成績，但具體方案尚未正式發(fā)布。
每逢高考，每個(gè)高三學(xué)生家庭都如臨大敵。在目前的高考體制下，“一考定終身”，不得不讓考生和家長上緊發(fā)條。
在高校教師看來，如果實(shí)行高考英語“一年兩考”，將為考生帶來福音。“中學(xué)生有時(shí)會(huì)發(fā)揮不穩(wěn)定，應(yīng)該多給他們創(chuàng)造幾次機(jī)會(huì)。如果一次失利，還有其他機(jī)會(huì)可以彌補(bǔ)，考試的壓力就會(huì)減輕不少，在一定程度上能緩和‘一考定終身’的偶然性?！睎|南大學(xué)高教研究所所長仲偉俊指出。
昨日，記者就“你是否支持英語一年多考”等問題對15名學(xué)生和20名家長以及8名老師進(jìn)行了隨機(jī)調(diào)查采訪，其中絕大部分家長和師生支持“外語等科目社會(huì)化考試一年多考”。
“英語一年多考，我們肯定支持，這樣就避免了‘一考定終身’，讓孩子有更多的機(jī)會(huì)公平競爭，不會(huì)因?yàn)橐淮慰荚嚨氖д`而影響一生?！笔忻駨埮渴且晃桓咭粚W(xué)生的母親，對這樣的改革她表示支持。
“我英語成績不怎么好，當(dāng)然希望多考一次，選好的那次計(jì)分。”南京一位初三的男生對記者說，很多學(xué)生都和他有差不多的心態(tài)，即使英語成績較好的同學(xué)，也希望多參加一次考試，考出更高的分?jǐn)?shù)。
南京一位高中資深英語教師說，對學(xué)生來說，兩次考試，可以選一次考分較高的成績，在心理上有一定程度的減負(fù)作用。特別是英語學(xué)科，有聽力，如果一次考試沒有跟上節(jié)奏，或者聽力受到干擾，還有第二次機(jī)會(huì)可以彌補(bǔ)。
一位不愿透露姓名的業(yè)內(nèi)人士稱，無論具體的實(shí)施細(xì)則如何，英語一年多考，由選拔性測試向水平測試轉(zhuǎn)變的`方向已經(jīng)確定。
自 1977年恢復(fù)高考以來，作為高等院校選拔人才的主渠道，高考“一考定終身”的模式一直廣受詬病。而在西方國家，高校選拔人才的方式一直都是“水平測試+ 自主招生”模式，如美國的sat考試每年舉行7次，英國的a-level考試每年舉行兩次，學(xué)生都可以自主選擇考試科目，考試成績只會(huì)被作為高校錄取學(xué)生所參考標(biāo)準(zhǔn)的一部分。
“在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，外語實(shí)行一年兩考，有利于推進(jìn)素質(zhì)教育和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。”至于江蘇省改革具體何時(shí)開始，還要等統(tǒng)一部署。不過即使現(xiàn)在就開始改革，對目前在讀的高中學(xué)生也不會(huì)有影響，所以家長和學(xué)生應(yīng)及時(shí)了解改革大趨勢，但不必過分擔(dān)心。
高考英語命題方案分析篇四
教材情況《牛津高中英語·學(xué)生用書》分必修模塊和選修模塊。必修模塊重視全體學(xué)生的共同基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)和基本語言能力的訓(xùn)練。選修模塊給學(xué)生提供多種選擇，以滿足不同學(xué)生的發(fā)展需求，為每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造自主選擇和自我發(fā)展的機(jī)會(huì)?！杜＝蚋咧杏⒄Z·學(xué)生用書》介紹外國文化的同時(shí)宣傳中國文化，并把所導(dǎo)入的中外文化內(nèi)容和學(xué)生所學(xué)的語言內(nèi)容密切聯(lián)系起來。語言材料涉及中外的歷史、地理、風(fēng)土人情、傳統(tǒng)習(xí)俗、生活方式、文學(xué)藝術(shù)和價(jià)值觀念等。與以往不同，根據(jù)08年高考英語學(xué)科要求、詞匯量應(yīng)達(dá)到3500詞，比07年多1000詞。
2.學(xué)生情況本屆學(xué)生共401人，大部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，同時(shí)缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致英語成績不是很理想，甚至部分同學(xué)對學(xué)習(xí)英語已失去信心，感覺前途無望，完全放棄了英語的學(xué)習(xí)，必須充分調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)性和積極性，提高他們的英語成績。但另一部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣較高，對這部分同學(xué)，就應(yīng)當(dāng)給予鼓勵(lì)，以取得更好的成績。從歷年期末平均成績與區(qū)平均來看，差距比較大。雖然每次都排在區(qū)前幾名，但與黃埭、陸慕平均成績相距甚遠(yuǎn)。原因有幾個(gè)方面:一方面，學(xué)生基礎(chǔ)相對較差，中考入校成績很低;其次，學(xué)生學(xué)習(xí)能力低下，在理解和接受能力上都不是很理想，甚至8、9班部分同學(xué)未能通過學(xué)業(yè)水平測試，在高三剛剛開學(xué)期間就有退學(xué)的念頭。在高二期末統(tǒng)考中，英語學(xué)科及格率很低，只有一位同學(xué)成績優(yōu)秀;第三，部分學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)、怕學(xué)的情緒，自暴自棄;最后，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中沒有探索精神，怕問、怕想?？傮w上，很多同學(xué)對基本的聽說讀寫掌握欠佳，基礎(chǔ)知識(shí)不夠牢固，做題錯(cuò)誤率較高。英語的學(xué)習(xí)必須靠平時(shí)的積累，和廣泛的知識(shí)，同時(shí)要適當(dāng)?shù)木毩?xí)，但有些同學(xué)不僅缺乏英語知識(shí)，而且缺乏課外知識(shí)，以致做閱讀理解時(shí)有很多的困難。由于平時(shí)知識(shí)不夠牢固，語法和改錯(cuò)方面也較薄弱，聽力與寫作也有待提高。
本學(xué)期在完成模塊9、10教學(xué)任務(wù)的同時(shí)完成高中英語一輪總復(fù)習(xí)。在時(shí)間緊迫，教學(xué)任務(wù)繁重的情況下，全體外語教師將全力以赴盡最大的努力做好自己的教學(xué)工作。本學(xué)期計(jì)劃9—10月份完成模塊9、10的教學(xué)，11—1月份進(jìn)行模塊1—8的一輪復(fù)習(xí)，下學(xué)期3—4月份進(jìn)行語法、詞匯、聽力、閱讀、完形等專項(xiàng)訓(xùn)練，5—6月份進(jìn)行高考模擬綜合訓(xùn)練。四、教學(xué)措施1.綜合復(fù)習(xí):詞匯及語法復(fù)習(xí):分為詞匯和語法兩個(gè)部分。不僅包括生詞，而在于向?qū)W生系統(tǒng)地介紹詞匯的知識(shí)，如構(gòu)詞知識(shí)、英語釋義、習(xí)慣用法等。學(xué)習(xí)語言需要一定的機(jī)械性聯(lián)系，需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注語言的形式。應(yīng)改變學(xué)生死記硬背的方法，培養(yǎng)學(xué)生按拼讀規(guī)則讀單詞，利用構(gòu)詞知識(shí)記憶單詞，判斷詞義，并通過練習(xí)總結(jié)規(guī)律。語法方面:采用發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、歸納的方法，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與研究的能力，并在使用中有目的的運(yùn)用語法規(guī)則表達(dá)有實(shí)際內(nèi)容的思想，組織連貫的語句，通過語篇根據(jù)上下文來掌握語法。情景中的語法掌握是近年來高考的熱點(diǎn)，所以，語法復(fù)習(xí)更側(cè)重這一點(diǎn)。通過大量的語法練習(xí)對所學(xué)語法及詞匯進(jìn)行鞏固。
2.專項(xiàng)訓(xùn)練:應(yīng)首先鼓勵(lì)學(xué)生自己整理想法，口頭表達(dá)，進(jìn)行創(chuàng)造性的語言活動(dòng)。在說的過程中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生注意幾個(gè)方面:注意交流，注意學(xué)習(xí)和運(yùn)用日常交際用語和常用結(jié)構(gòu)，注意觀察和模仿范例中的語言，注意語言的得體性，同時(shí)注意多看英語錄象和英語節(jié)目，多聽英文歌曲。以使學(xué)生提高口語能力。并以口語測試的要求為基準(zhǔn)，要求學(xué)生熟練地閱讀有關(guān)材料，并根據(jù)材料回答相關(guān)問題。此外，還要求學(xué)生能夠進(jìn)行特定的情景對話及口頭作文。
4.書面表達(dá):四項(xiàng)語言技能中，寫的難度最大，寫的技能要循序漸進(jìn)。重要的是言之有物，不能只停留在模仿的層面。在書面表達(dá)形式上，不同的形式需要不同的寫作技能，應(yīng)有計(jì)劃地給予寫作方面的具體知識(shí)，使學(xué)生在動(dòng)筆前做好必要準(zhǔn)備，逐步掌握寫作的方法。
高考英語命題方案分析篇五
良好的完形填空成績主要表現(xiàn)在良好的閱讀習(xí)慣和良好的語法功底，有人說，“得閱讀者得天下”。完形填空也不例外。
培養(yǎng)自己良好的閱讀習(xí)慣應(yīng)做到：
· 1、要以意群，語義為單位讀，不要逐詞逐句地認(rèn);
· 2、要借助視覺掃讀，不要手指唇動(dòng)或無聲心讀;
· 3、要從頭至尾，一氣呵成，不要頻繁回讀;
· 4、要直接理解原文，不要逐詞逐句地心譯;
· 6、逐步擴(kuò)大視距，要縱式快速閱讀，不要橫式賞析細(xì)讀。
做題之后注意總結(jié)和徹底查清單詞的辨義，同時(shí)輔以必要的語法書作查缺補(bǔ)漏之用。完形填空題型只要經(jīng)過科學(xué)的訓(xùn)練，相信同學(xué)們會(huì)得到長足的進(jìn)步。
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高考英語命題方案分析篇一
高三學(xué)生如果能通過準(zhǔn)備
英語
高考，學(xué)會(huì)自主
學(xué)習(xí)
，那不僅能提高英語的學(xué)習(xí)效率，還將對他們一生的發(fā)展產(chǎn)生重大的作用。
感知比告知更重要。英語水平的提高，主要取決于學(xué)生自己的努力，不是教師的講解。所謂自主學(xué)習(xí)，就是學(xué)生要具有學(xué)好英語的欲望，在老師的指導(dǎo)下能自己確定恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，自己安排進(jìn)程，自己設(shè)計(jì)活動(dòng)，自己克服困難，自己監(jiān)督自己，自己總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。課上課下讓學(xué)生聽老師的話是對的，但要培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性，作學(xué)習(xí)的主人。針對學(xué)生自己特點(diǎn)的復(fù)習(xí)才是最有成效的。
2每天用英語，高考不著急??????
最好的復(fù)習(xí)是不斷地使用英語。使用就得做題，做題就是在聽、說、讀、寫中使用英語。在高三備考英語時(shí)，對學(xué)過的語法和詞匯知識(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)臍w納總結(jié)是必要的，但決不能用過多的時(shí)間去鉆研語法規(guī)則的細(xì)枝末節(jié)。應(yīng)該改變以語法為中心的學(xué)習(xí)方式。這種學(xué)習(xí)方式的特點(diǎn)是運(yùn)用規(guī)則進(jìn)行形式邏輯“三段論”的推導(dǎo)，而此種推導(dǎo)對語境判斷和語篇分析造成極大的干擾，因此，它不利于學(xué)生能力的提高。語法的大部分知識(shí)會(huì)識(shí)別就可以了。
應(yīng)該把主要的時(shí)間用在閱讀、寫作和聽說的練習(xí)上，即應(yīng)用語言上，尤其要加大和突出閱讀的訓(xùn)練。高三這一年應(yīng)有40萬詞的閱讀量，也就是說要精讀和泛讀約1,500篇左右的短文，達(dá)不到這個(gè)量就不會(huì)有好的語感。輸入量是關(guān)鍵因素。閱讀好了，就為做好各個(gè)題型打下了良好的基礎(chǔ)。要把閱讀作為總復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容。閱讀材料應(yīng)以近些年的全國各地高考試題為主，因?yàn)樗麄儾欧从沉烁呖嫉恼嬷B。學(xué)習(xí)英語要堅(jiān)持模仿為主，理論分析為輔。
聽的練習(xí)要持之以恒。建議
同學(xué)
們每天練聽力10—20分鐘，聽力材料可選用由外籍人士所讀的模擬試題或英語廣播。要精聽與泛聽相結(jié)合。寫的練習(xí)要在寫的實(shí)踐中提高。寫的能力是不能單靠練
其他
題型來提高的。必須趕快行動(dòng)起來，動(dòng)手寫東西，每天寫幾句，由少到多，由簡單到復(fù)雜，漸漸地就會(huì)接近高考的要求。
即使是所謂的一輪復(fù)習(xí)也要重點(diǎn)抓讀寫訓(xùn)練，而不要去追求知識(shí)的'系統(tǒng)化、完美化。我們學(xué)的英語其實(shí)是一門技術(shù)，一種技能。學(xué)生不需要懂很多理論，不需要總是問個(gè)為
什么
，卻需要大量的實(shí)踐。聽、說、讀、寫，要天天練習(xí)。有空多做，太忙了少做，但決不能不做。停一天就把前三天練出的感覺全丟了。
3重點(diǎn)題型和句型集中練???????
例如完形填空，在有一定閱讀訓(xùn)練量的基礎(chǔ)上，可以集中時(shí)間，一口氣做10篇、20篇。注意，這里說的一口氣，是在四到五天的時(shí)間內(nèi)，每天做四到五篇，別的都不做了，也不會(huì)負(fù)擔(dān)太重。每天在課上完成三篇及簡單核對答案，課后一兩篇就可以了。所做完形應(yīng)盡量用歷年高考完形試題，有的做過也可以再做一次。學(xué)生水平不高，可以把難題的答案告訴他們，只做較容易的部分。學(xué)生水平很高，可以讓他們練練不看選項(xiàng)，直接填詞。連續(xù)做一二十篇完形后，不少人會(huì)產(chǎn)生豁然開朗的感覺，對完形的特點(diǎn)有了真切的感受，這是老師的講解達(dá)不到的效果。
不但是完形，練習(xí)寫作時(shí)，也可以在某個(gè)時(shí)段集中訓(xùn)練一點(diǎn)，如練連接詞語時(shí)，就可有意識(shí)地多用某一個(gè)連接詞語，如not only...but also，在不同情境下用它幾十次，這樣，“not only...but also”就會(huì)在學(xué)生頭腦中扎根，就會(huì)隨時(shí)出現(xiàn)在學(xué)生的書面表達(dá)中。
4少做難題，不做怪題??????
我們的建議是基礎(chǔ)題反復(fù)做，錯(cuò)題重做，難題少做，怪題不做。
無論什么考試，基礎(chǔ)的東西都是最重要的。英語高考也不例外?？忌鷳?yīng)努力做到保證拿到基礎(chǔ)題的分，力爭難題的分。在復(fù)習(xí)中，一定要結(jié)合實(shí)際情況安排練習(xí)的難度。如果水平不是很高，就一定要以練習(xí)基礎(chǔ)題為主，不要嫌容易，不要跟別人攀比。要把基礎(chǔ)詞匯、基本句型弄扎實(shí)，做到懂、會(huì)、熟。越臨近高考越要降低難度。有人以為做多難的練習(xí)就能達(dá)到多高的水平，其實(shí)并不是這樣，這也要看學(xué)生原來的基礎(chǔ)。
5大部分單詞一會(huì)常用詞四會(huì)??????????
考試說明上的詞匯表是高考命題的基礎(chǔ)，是應(yīng)該重點(diǎn)掌握的詞匯。這個(gè)詞匯表上的許多名詞可歸類為閱讀詞匯，知道意思，會(huì)識(shí)別即可。但常用的動(dòng)詞、介詞、連詞、名詞、形容詞和副詞等則必須做到四會(huì)。
這些詞匯主要是初中學(xué)的詞匯。學(xué)習(xí)詞匯表不要照搬詞典，詞典的解釋太繁雜了，高考用不上。學(xué)習(xí)單詞要堅(jiān)持詞不離句，句不離文的原則。在句子中記憶，在句子中理解，在句子中運(yùn)用。不斷地讀英語聽英語是記單詞最好的辦法。
6記住錯(cuò)題，總結(jié)規(guī)律??????
自己錯(cuò)過的題才是最寶貴的習(xí)題。有學(xué)生用錯(cuò)題本記錄錯(cuò)題，用例句本記下寫作的范例，這些都是好辦法。高考成功的關(guān)鍵是看誰能不重復(fù)錯(cuò)誤，誰能不讓同一塊石頭第二次絆倒。補(bǔ)一個(gè)漏洞比鉆研一道難題有用得多。
把近三年的高考試題認(rèn)真研究一下，總結(jié)做題的規(guī)律，掌握答題的技巧，很有必要。不要相信誰能猜題或押題的鬼話。老老實(shí)實(shí)做學(xué)問，投機(jī)取巧沒前途。
7背誦好處多?
學(xué)英語光做題，不背是不行的。背誦量與聽、說、讀、寫水平的提高成正比。建議把近兩年全國高考卷的作文答案背下來，這幾篇
范文
反映了命題人的要求，用語簡潔，表達(dá)地道。有人說它寫得不怎么樣，那是外行的評(píng)論。高考要求寫的內(nèi)容是談?wù)撊粘?BR> 生活
的
話題
，不應(yīng)該是長句和大詞、怪詞的堆砌。此外，《新概念英語》第二冊上的小短文和教科書上的精彩例句都是背誦的好材料。每個(gè)高三的學(xué)生都應(yīng)該做到有十來篇短文能滾瓜爛熟地背誦，有100個(gè)句子能脫口而出。
8心理調(diào)整?
教師要注意學(xué)生在復(fù)習(xí)中的心理狀態(tài)，每一次英語訓(xùn)練活動(dòng)不僅僅要給學(xué)生一點(diǎn)知識(shí)，一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，更重要的是給他們一點(diǎn)自信。the heart of education is education ofheart.只有相信自己的能力，自己的努力，才能在備考中取得大的進(jìn)步。而教師的點(diǎn)撥鼓勵(lì)肯定對學(xué)生產(chǎn)生自信有很大作用。
興奮點(diǎn)的調(diào)整對應(yīng)試的成功也頗有意義。所謂興奮點(diǎn)的調(diào)整，即在考試的那兩三個(gè)小時(shí)內(nèi)使自己的大腦處于高度興奮狀態(tài)。許多同學(xué)平時(shí)養(yǎng)成了開夜車的習(xí)慣，越到半夜越有效率，而在白天，特別是下午，總是無精打采。這類同學(xué)應(yīng)該在考前逐步改變這種習(xí)慣。每天在上下午高考考試的時(shí)間，即上午9：00—11：30，下午3：00—5：00，努力學(xué)習(xí)，分秒必爭，這幾個(gè)小時(shí)之外，就不苦干了。經(jīng)過一段時(shí)間的調(diào)整，就可能在上下午的特定時(shí)間內(nèi)神清氣爽，斗志昂揚(yáng)。以這樣一種高度興奮、精神飽滿的狀態(tài)參加考試，一定會(huì)比在昏昏欲睡時(shí)答題
成績
好得多。
高考英語命題方案分析篇二
廣西高考改革方案3月23日上午公布。2022年起，廣西統(tǒng)一高考科目為語文，數(shù)學(xué)，外語3個(gè)科目，不分文理科，其中英語一年考兩次。那么廣西最新的高考改革方案怎么解讀呢?跟百分網(wǎng)小編一起來看看吧!
據(jù)悉，廣西將從改進(jìn)招生計(jì)劃分配方式、改革考試形式和內(nèi)容、改革招生錄取機(jī)制、深化高考改革、建立健全監(jiān)督管理機(jī)制等五方面著手進(jìn)行招考制度改革。
2022年起，廣西統(tǒng)一高考科目為語文，數(shù)學(xué)，外語3個(gè)科目，不分文理科，外語科目(含聽力)提供兩次考試機(jī)會(huì)，高中學(xué)業(yè)水平考試的3個(gè)等級(jí)性考試科目成績計(jì)入高校招生錄取總成績，高校招生錄取實(shí)行“考生總成績+綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)"的評(píng)價(jià)方式。
答:新一輪考試招生改革是恢復(fù)高考制度以來最全面最系統(tǒng)的改革,是教育綜合改革中最重要最復(fù)雜的改革,是國家頂層設(shè)計(jì)、地方貫徹落實(shí),與以往地方先行先試、國家層面總結(jié)推廣的方式有所不同。
廣西在普通高?？荚囌猩脑S多方面進(jìn)行過大膽的嘗試,有些方面甚至走在全國前列并在全國范圍內(nèi)推廣,如廣西的3 x科目設(shè)置改革、本專科分開考試改革和標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)制度改革,遠(yuǎn)程錄取、網(wǎng)上無紙化閱卷,等等。近年來實(shí)行的人機(jī)對話模式英語聽力口語考試改革試點(diǎn)也得到了教育部的肯定。
這次廣西深化考試招生制度改革與以前開展的至下而上的高考單項(xiàng)改革不同,按照“遵循國家政策規(guī)定、借鑒試點(diǎn)省市經(jīng)驗(yàn)、結(jié)合廣西區(qū)情和教育實(shí)際”的原則,整體設(shè)計(jì),分步實(shí)施,循序漸進(jìn),在突出高考綜合改革的同時(shí),還涉及小升初、高中學(xué)業(yè)水平考試、各類教育銜接溝通等改革內(nèi)容,在堅(jiān)持統(tǒng)一高考制度的前提下,著力解決存在的突出問題,回應(yīng)民眾的呼聲,更好地促進(jìn)學(xué)生健康成長,更好地科學(xué)選拔各類人才,更好地維護(hù)社會(huì)公平。
答:廣西深化考試招生制度改革的總體定位是:促進(jìn)公平、科學(xué)選才。
在廣西的改革方案中關(guān)于促進(jìn)公平的舉措有很多,主要體現(xiàn)在以下四個(gè)方面:一是完善義務(wù)教育升學(xué)就學(xué)辦法,合理編制分配高中階段教育學(xué)校招生計(jì)劃,實(shí)行優(yōu)質(zhì)普通高中和優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學(xué)校招生名額合理分配到區(qū)域內(nèi)初中的辦法;二是實(shí)施國家和自治區(qū)扶持性專項(xiàng)計(jì)劃,增加邊遠(yuǎn)、貧困、民族地區(qū)學(xué)生和農(nóng)村學(xué)生上全國重點(diǎn)高校和區(qū)內(nèi)第一批招生本科高校的機(jī)會(huì);三是減少和規(guī)范考試加分;四是深入實(shí)施高校招生“陽光工程”。
改革方案中體現(xiàn)科學(xué)選才的舉措主要有兩個(gè)方面:一是增強(qiáng)高考與高中學(xué)習(xí)的關(guān)聯(lián)度,考生總成績由統(tǒng)一高考的3個(gè)科目成績和高中學(xué)業(yè)水平考試的3個(gè)等級(jí)性考試科目成績組成,高校招生錄取實(shí)行“考生總成績 綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”的評(píng)價(jià)方式,依據(jù)考生總成績、參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)擇優(yōu)錄取,實(shí)現(xiàn)從目前的“招分”向“招生”轉(zhuǎn)變。二是推進(jìn)高職院?？荚囌猩c普通高校相對分開,逐步實(shí)行“文化素質(zhì) 職業(yè)技能”評(píng)價(jià)方式,有利于高職院校對應(yīng)用型、技能型人才的選拔和培養(yǎng)。
答:廣西《實(shí)施方案》已明確了高考綜合改革的方向,即實(shí)行“3 3”考試模式。
具體包括以下四個(gè)方面的內(nèi)容:一是2019年秋季入學(xué)的高中一年級(jí)學(xué)生開始實(shí)行新的學(xué)業(yè)水平考試模式,這屆學(xué)生高中階段需參加所學(xué)的14個(gè)科目的合格性考試。其中,思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等6個(gè)科目設(shè)等級(jí)性考試,由學(xué)生根據(jù)報(bào)考高校要求和自身特長,選擇3科參加考試。二是高校根據(jù)自身辦學(xué)特色和學(xué)科專業(yè)人才培養(yǎng)的需要,分專業(yè)(類)從高中學(xué)業(yè)水平考試的6個(gè)等級(jí)性考試科目中確定不超過3個(gè)的選考科目范圍,提前向社會(huì)公布,學(xué)生只需有1個(gè)選考科目與高校設(shè)置的選考科目相同,就符合該專業(yè)(類)的報(bào)考條件。沒有明確選考科目范圍的,學(xué)生報(bào)考時(shí)不受科目限制。三是從2022年起廣西統(tǒng)一高考科目為語文、數(shù)學(xué)、外語3個(gè)科目,不分文理科,外語科目(含聽力)提供兩次考試機(jī)會(huì)?？忌偝煽冇山y(tǒng)一高考的3個(gè)科目成績和高中學(xué)業(yè)水平考試的3個(gè)等級(jí)性考試科目成績組成。統(tǒng)一高考科目每科滿分為150分,計(jì)入總成績的高中學(xué)業(yè)水平考試等級(jí)性考試科目,每科滿分為100分?？忌偝煽儩M分為750分。四是高校招生錄取實(shí)行“考生總成績 綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”的評(píng)價(jià)方式。
答:廣西全面推進(jìn)高考綜合改革的時(shí)間定在2019年,比大部分省市推遲一年。主要考慮:一是貫徹國家深化考試招生制度改革的基本原則。國務(wù)院《實(shí)施意見》確定了“加強(qiáng)統(tǒng)籌規(guī)劃,積極穩(wěn)妥推進(jìn)”的基本原則,把“啟動(dòng)高考綜合改革試點(diǎn)”列為這次改革的五大任務(wù)之一,上海、浙江作為新一輪改革的`試點(diǎn)省市,2014年啟動(dòng)高考綜合改革,這是試點(diǎn)先行。廣西《實(shí)施方案》嚴(yán)格遵照國務(wù)院《實(shí)施意見》確定的原則進(jìn)行總體設(shè)計(jì),充分體現(xiàn)了積極穩(wěn)妥的要求,得到了教育部的肯定。二是嚴(yán)格遵照教育部規(guī)定的時(shí)間節(jié)點(diǎn)。教育部根據(jù)不同地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平的差異,對全國各省(區(qū)、市)的高考綜合改革進(jìn)程實(shí)行統(tǒng)籌,分批安排各省(區(qū)、市)不同時(shí)間進(jìn)入高考綜合改革,大部分省市2018年進(jìn)入,廣西與云南等6個(gè)中西部省(區(qū))2019年進(jìn)入。廣西推遲一年啟動(dòng),可以充分借鑒他們的經(jīng)驗(yàn),根據(jù)需要調(diào)整廣西政策措施,少走彎路,降低改革成本。三是結(jié)合廣西高中新課程改革的實(shí)際。廣西實(shí)施高中新課程改革比較遲,到2018年剛好完成兩個(gè)教學(xué)周期,同時(shí)新的高考和學(xué)業(yè)水平考試模式下需要推行分層教學(xué)、走班教學(xué)等教學(xué)及管理形式,推遲一年,可為啟動(dòng)高考綜合改革做好更充分準(zhǔn)備。四是不影響廣西考生利益。國家的高校招生錄取計(jì)劃下達(dá)到各省(區(qū)、市),考生升學(xué)在本省(區(qū)、市)范圍內(nèi)競爭,推遲一年啟動(dòng)高考綜合改革不會(huì)影響廣西考生利益。
總之,廣西2019年全面推進(jìn)高考綜合改革,既是國家的統(tǒng)一部署安排,也符合廣西的實(shí)際。
答:高中學(xué)業(yè)水平考試成績納入高考選拔是本次考試招生制度改革的重點(diǎn)和亮點(diǎn)之一。高中學(xué)業(yè)水平考試是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)程度、促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展、注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提高和過程評(píng)價(jià)、避免嚴(yán)重偏科的一項(xiàng)制度設(shè)計(jì),是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的重要依據(jù)。
學(xué)業(yè)水平考試包括語文、數(shù)學(xué)、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)、通用技術(shù)、體育與健康、音樂、美術(shù)等14個(gè)科目,分為合格性考試和等級(jí)性考試。合格性考試采取隨學(xué)隨考隨清的辦法,選擇通過高職院校分類考試進(jìn)入高職院校的普通高中畢業(yè)生,其文化素質(zhì)成績使用高中學(xué)業(yè)水平考試成績;選擇通過統(tǒng)一高考進(jìn)入普通高校的考生,其等級(jí)性考試科目成績經(jīng)轉(zhuǎn)換后計(jì)入高校招生錄取總成績,等級(jí)性考試安排在高中三年級(jí)進(jìn)行,復(fù)習(xí)備考的重點(diǎn)時(shí)段仍然是高中三年級(jí)。
根據(jù)《教育部關(guān)于普通高中學(xué)業(yè)水平考試的實(shí)施意見》的要求,廣西研究制定了新的《廣西高中學(xué)業(yè)水平考試實(shí)施辦法》,對考試的日程安排等作出明確規(guī)定,經(jīng)教育部同意備案后,不久將正式出臺(tái)。
答:根據(jù)廣西《實(shí)施方案》,從2019年秋季學(xué)期入學(xué)的高中一年級(jí)新生開始,進(jìn)入新的高考模式。這屆學(xué)生高中階段需參加所學(xué)的14個(gè)科目的合格性考試,并根據(jù)報(bào)考高校要求和自身特長,選考3個(gè)科目等級(jí)性考試。到2022年參加高考時(shí),高考統(tǒng)考只考語文、數(shù)學(xué)、外語3科,不分文理科,考生總成績由統(tǒng)一高考的3個(gè)科目成績和高中學(xué)業(yè)水平考試的3個(gè)等級(jí)性考試科目成績組成。因此,從考試的角度來說,高考綜合改革對2019年秋季入學(xué)的高一新生影響較大。
另一方面,高考改革也是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,廣西從2014年國務(wù)院發(fā)布《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》開始,就已經(jīng)陸續(xù)啟動(dòng)高考單項(xiàng)改革,比如說調(diào)整和規(guī)范高考加分、調(diào)整錄取批次設(shè)置、擴(kuò)大高職院校分類考試招生規(guī)模、實(shí)施扶持性專項(xiàng)計(jì)劃等等,從實(shí)施情況看,這些單項(xiàng)改革舉措,對于增加學(xué)生升學(xué)選擇機(jī)會(huì)、促進(jìn)公平的效果是比較顯著的。而這些單項(xiàng)改革,對從2015年起參加高考的考生都有積極影響。
答:高考綜合改革是一項(xiàng)系統(tǒng)改革,這項(xiàng)改革將倒逼高等教育和基礎(chǔ)教育深化綜合改革。面對考試招生制度改革帶來的新挑戰(zhàn)和新機(jī)遇,高等學(xué)校和中學(xué)作為改革的主力軍、主戰(zhàn)場,要做的工作很多。其中的重點(diǎn)是“高校怎么招、中學(xué)怎么教”。
首先,高校要解決怎么招。著重抓好三個(gè)方面:一要制定高中學(xué)業(yè)水平考試選考科目要求。根據(jù)本校的人才選拔標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)特點(diǎn),按學(xué)科專業(yè)大類(或?qū)I(yè)群)提出考生高中學(xué)業(yè)水平考試的3個(gè)(或3個(gè)以下)選考科目要求。同時(shí),要依據(jù)學(xué)校的人才培養(yǎng)目標(biāo)定位和社會(huì)、市場的人才需求預(yù)測情況,研究按專業(yè)大類(或?qū)I(yè)群),或是按專業(yè)(或?qū)I(yè)方向)進(jìn)行招生錄取的辦法。二要建立綜合評(píng)價(jià)機(jī)制。按照“兩依據(jù)一參考”的錄取要求,研究對考生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)的原則,制定相應(yīng)的辦法,探索有效的綜合評(píng)價(jià)機(jī)制。例如,如何對高中學(xué)校提供的學(xué)生綜合素質(zhì)檔案出全面客觀的評(píng)價(jià),并將評(píng)價(jià)結(jié)果與高考總成績相結(jié)合,作為高校錄取學(xué)生的重要參考等。三要進(jìn)一步探索考生的多元錄取機(jī)制。例如,高職院校要研究如何完善單獨(dú)招生、對口招生考試及評(píng)價(jià)機(jī)制,普通本科院校要研究如何完善專升本、本科對口中職招生錄取機(jī)制等。
其次,中學(xué)要解決怎么教。著重抓好三個(gè)方面:一要轉(zhuǎn)變教育思想觀念,全面執(zhí)行課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn),加強(qiáng)課程資源開發(fā)和建設(shè),提高課程實(shí)施水平;二要探索和設(shè)計(jì)出適應(yīng)學(xué)校自身實(shí)際情況、適應(yīng)學(xué)生求知需求的管理制度,滿足學(xué)生選學(xué)的需要,合理編班,逐步把“走班”教學(xué)落到實(shí)處。三要改革人才培養(yǎng)模式,更好地滿足學(xué)生個(gè)性化、多樣化學(xué)習(xí)的需要,將學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè)和特色發(fā)展提高到一個(gè)新水平。
高考英語命題方案分析篇三
從江蘇省教育部門了解到，江蘇初定是實(shí)行英語“一年兩考”，考生可取最好成績作為自己的英語成績，但具體方案尚未正式發(fā)布。
每逢高考，每個(gè)高三學(xué)生家庭都如臨大敵。在目前的高考體制下，“一考定終身”，不得不讓考生和家長上緊發(fā)條。
在高校教師看來，如果實(shí)行高考英語“一年兩考”，將為考生帶來福音。“中學(xué)生有時(shí)會(huì)發(fā)揮不穩(wěn)定，應(yīng)該多給他們創(chuàng)造幾次機(jī)會(huì)。如果一次失利，還有其他機(jī)會(huì)可以彌補(bǔ)，考試的壓力就會(huì)減輕不少，在一定程度上能緩和‘一考定終身’的偶然性?！睎|南大學(xué)高教研究所所長仲偉俊指出。
昨日，記者就“你是否支持英語一年多考”等問題對15名學(xué)生和20名家長以及8名老師進(jìn)行了隨機(jī)調(diào)查采訪，其中絕大部分家長和師生支持“外語等科目社會(huì)化考試一年多考”。
“英語一年多考，我們肯定支持，這樣就避免了‘一考定終身’，讓孩子有更多的機(jī)會(huì)公平競爭，不會(huì)因?yàn)橐淮慰荚嚨氖д`而影響一生?！笔忻駨埮渴且晃桓咭粚W(xué)生的母親，對這樣的改革她表示支持。
“我英語成績不怎么好，當(dāng)然希望多考一次，選好的那次計(jì)分。”南京一位初三的男生對記者說，很多學(xué)生都和他有差不多的心態(tài)，即使英語成績較好的同學(xué)，也希望多參加一次考試，考出更高的分?jǐn)?shù)。
南京一位高中資深英語教師說，對學(xué)生來說，兩次考試，可以選一次考分較高的成績，在心理上有一定程度的減負(fù)作用。特別是英語學(xué)科，有聽力，如果一次考試沒有跟上節(jié)奏，或者聽力受到干擾，還有第二次機(jī)會(huì)可以彌補(bǔ)。
一位不愿透露姓名的業(yè)內(nèi)人士稱，無論具體的實(shí)施細(xì)則如何，英語一年多考，由選拔性測試向水平測試轉(zhuǎn)變的`方向已經(jīng)確定。
自 1977年恢復(fù)高考以來，作為高等院校選拔人才的主渠道，高考“一考定終身”的模式一直廣受詬病。而在西方國家，高校選拔人才的方式一直都是“水平測試+ 自主招生”模式，如美國的sat考試每年舉行7次，英國的a-level考試每年舉行兩次，學(xué)生都可以自主選擇考試科目，考試成績只會(huì)被作為高校錄取學(xué)生所參考標(biāo)準(zhǔn)的一部分。
“在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，外語實(shí)行一年兩考，有利于推進(jìn)素質(zhì)教育和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。”至于江蘇省改革具體何時(shí)開始，還要等統(tǒng)一部署。不過即使現(xiàn)在就開始改革，對目前在讀的高中學(xué)生也不會(huì)有影響，所以家長和學(xué)生應(yīng)及時(shí)了解改革大趨勢，但不必過分擔(dān)心。
高考英語命題方案分析篇四
教材情況《牛津高中英語·學(xué)生用書》分必修模塊和選修模塊。必修模塊重視全體學(xué)生的共同基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)和基本語言能力的訓(xùn)練。選修模塊給學(xué)生提供多種選擇，以滿足不同學(xué)生的發(fā)展需求，為每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造自主選擇和自我發(fā)展的機(jī)會(huì)?！杜＝蚋咧杏⒄Z·學(xué)生用書》介紹外國文化的同時(shí)宣傳中國文化，并把所導(dǎo)入的中外文化內(nèi)容和學(xué)生所學(xué)的語言內(nèi)容密切聯(lián)系起來。語言材料涉及中外的歷史、地理、風(fēng)土人情、傳統(tǒng)習(xí)俗、生活方式、文學(xué)藝術(shù)和價(jià)值觀念等。與以往不同，根據(jù)08年高考英語學(xué)科要求、詞匯量應(yīng)達(dá)到3500詞，比07年多1000詞。
2.學(xué)生情況本屆學(xué)生共401人，大部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，同時(shí)缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致英語成績不是很理想，甚至部分同學(xué)對學(xué)習(xí)英語已失去信心，感覺前途無望，完全放棄了英語的學(xué)習(xí)，必須充分調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)性和積極性，提高他們的英語成績。但另一部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣較高，對這部分同學(xué)，就應(yīng)當(dāng)給予鼓勵(lì)，以取得更好的成績。從歷年期末平均成績與區(qū)平均來看，差距比較大。雖然每次都排在區(qū)前幾名，但與黃埭、陸慕平均成績相距甚遠(yuǎn)。原因有幾個(gè)方面:一方面，學(xué)生基礎(chǔ)相對較差，中考入校成績很低;其次，學(xué)生學(xué)習(xí)能力低下，在理解和接受能力上都不是很理想，甚至8、9班部分同學(xué)未能通過學(xué)業(yè)水平測試，在高三剛剛開學(xué)期間就有退學(xué)的念頭。在高二期末統(tǒng)考中，英語學(xué)科及格率很低，只有一位同學(xué)成績優(yōu)秀;第三，部分學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)、怕學(xué)的情緒，自暴自棄;最后，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中沒有探索精神，怕問、怕想?？傮w上，很多同學(xué)對基本的聽說讀寫掌握欠佳，基礎(chǔ)知識(shí)不夠牢固，做題錯(cuò)誤率較高。英語的學(xué)習(xí)必須靠平時(shí)的積累，和廣泛的知識(shí)，同時(shí)要適當(dāng)?shù)木毩?xí)，但有些同學(xué)不僅缺乏英語知識(shí)，而且缺乏課外知識(shí)，以致做閱讀理解時(shí)有很多的困難。由于平時(shí)知識(shí)不夠牢固，語法和改錯(cuò)方面也較薄弱，聽力與寫作也有待提高。
本學(xué)期在完成模塊9、10教學(xué)任務(wù)的同時(shí)完成高中英語一輪總復(fù)習(xí)。在時(shí)間緊迫，教學(xué)任務(wù)繁重的情況下，全體外語教師將全力以赴盡最大的努力做好自己的教學(xué)工作。本學(xué)期計(jì)劃9—10月份完成模塊9、10的教學(xué)，11—1月份進(jìn)行模塊1—8的一輪復(fù)習(xí)，下學(xué)期3—4月份進(jìn)行語法、詞匯、聽力、閱讀、完形等專項(xiàng)訓(xùn)練，5—6月份進(jìn)行高考模擬綜合訓(xùn)練。四、教學(xué)措施1.綜合復(fù)習(xí):詞匯及語法復(fù)習(xí):分為詞匯和語法兩個(gè)部分。不僅包括生詞，而在于向?qū)W生系統(tǒng)地介紹詞匯的知識(shí)，如構(gòu)詞知識(shí)、英語釋義、習(xí)慣用法等。學(xué)習(xí)語言需要一定的機(jī)械性聯(lián)系，需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注語言的形式。應(yīng)改變學(xué)生死記硬背的方法，培養(yǎng)學(xué)生按拼讀規(guī)則讀單詞，利用構(gòu)詞知識(shí)記憶單詞，判斷詞義，并通過練習(xí)總結(jié)規(guī)律。語法方面:采用發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、歸納的方法，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與研究的能力，并在使用中有目的的運(yùn)用語法規(guī)則表達(dá)有實(shí)際內(nèi)容的思想，組織連貫的語句，通過語篇根據(jù)上下文來掌握語法。情景中的語法掌握是近年來高考的熱點(diǎn)，所以，語法復(fù)習(xí)更側(cè)重這一點(diǎn)。通過大量的語法練習(xí)對所學(xué)語法及詞匯進(jìn)行鞏固。
2.專項(xiàng)訓(xùn)練:應(yīng)首先鼓勵(lì)學(xué)生自己整理想法，口頭表達(dá)，進(jìn)行創(chuàng)造性的語言活動(dòng)。在說的過程中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生注意幾個(gè)方面:注意交流，注意學(xué)習(xí)和運(yùn)用日常交際用語和常用結(jié)構(gòu)，注意觀察和模仿范例中的語言，注意語言的得體性，同時(shí)注意多看英語錄象和英語節(jié)目，多聽英文歌曲。以使學(xué)生提高口語能力。并以口語測試的要求為基準(zhǔn)，要求學(xué)生熟練地閱讀有關(guān)材料，并根據(jù)材料回答相關(guān)問題。此外，還要求學(xué)生能夠進(jìn)行特定的情景對話及口頭作文。
4.書面表達(dá):四項(xiàng)語言技能中，寫的難度最大，寫的技能要循序漸進(jìn)。重要的是言之有物，不能只停留在模仿的層面。在書面表達(dá)形式上，不同的形式需要不同的寫作技能，應(yīng)有計(jì)劃地給予寫作方面的具體知識(shí)，使學(xué)生在動(dòng)筆前做好必要準(zhǔn)備，逐步掌握寫作的方法。
高考英語命題方案分析篇五
良好的完形填空成績主要表現(xiàn)在良好的閱讀習(xí)慣和良好的語法功底，有人說，“得閱讀者得天下”。完形填空也不例外。
培養(yǎng)自己良好的閱讀習(xí)慣應(yīng)做到：
· 1、要以意群，語義為單位讀，不要逐詞逐句地認(rèn);
· 2、要借助視覺掃讀，不要手指唇動(dòng)或無聲心讀;
· 3、要從頭至尾，一氣呵成，不要頻繁回讀;
· 4、要直接理解原文，不要逐詞逐句地心譯;
· 6、逐步擴(kuò)大視距，要縱式快速閱讀，不要橫式賞析細(xì)讀。
做題之后注意總結(jié)和徹底查清單詞的辨義，同時(shí)輔以必要的語法書作查缺補(bǔ)漏之用。完形填空題型只要經(jīng)過科學(xué)的訓(xùn)練，相信同學(xué)們會(huì)得到長足的進(jìn)步。
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