好父母,話不多

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少說一點,你的孩子會更加優(yōu)秀。言傳身教是的家風,不良好的品行,不是讓用嘴巴嘮叨讓孩子知道,而是在行為上做到,讓孩子看到。以下是由整理發(fā)布。
    聽過美國作家馬克·吐溫的故事。
    一天,馬克·吐溫在教堂里面聽牧師演講,起初,他覺得牧師說的特別棒,感動的他掏出錢準備捐款。
    過了10分鐘,牧師還沒有說完,馬克·吐溫有些不耐煩,決定只捐點零錢。
    又過了10分鐘,牧師還在說,馬克·吐溫決定一分錢也不捐了。
    等牧師演講結束,要求大家募捐時,生氣的馬克·吐溫不僅沒有捐錢,還偷偷從盤子里拿了2元錢。
    心理學解釋這種現(xiàn)象叫做——“超限效應”,意思是說得越多,說服力會大打折扣。
    在對孩子的教育中,父母對孩子的嘮叨就是很典型的“超限效應”。
    “你怎么又犯錯了,我都說了多少遍了,你怎么就是不長記性”,很多時候,父母以為說多了,孩子才能記住。
    卻不知,嘮叨正是孩子不聽話的原因。好的父母,話都不多。
    少說,多聽
    看過一則泰國小短片:
    短片中,媽媽們在幼兒園門口等待放學的孩子,當看見滿身污泥的孩子們走過來時,媽媽們不分青紅皂白,立馬開啟“嘮叨”模式:
    “嘮叨”結束時,學校的電視上開始播放一個叫做“今日好學生”的小視頻,主角正是她們的孩子。
    原來,孩子們之所以渾身泥巴,就為了幫助滿載花盆、推著獨輪車、摔在泥巴里的園丁爺爺。
    知道*的媽媽們,都覺得很意外:“我沒想到是這樣”、“我以為他又調皮了呢”,她們?yōu)楹⒆拥呐e動而感動驕傲,有的甚至激動地留下了眼淚。
    現(xiàn)實生活中,孩子犯錯時,有的父母也會和視頻中的媽媽們一樣,不明*劈頭蓋臉亂指責一通,而不知有時傾聽孩子,了解事情的經(jīng)過,讓孩子有機會解釋自己的行為,才是明的做法。
    就像這位媽媽這樣:
    一個小孩有段時間上學總遲到,接到老師電話的母親很納悶每天走得那么早的兒子為何會遲到。
    她沒有打罵孩子,只是心平氣和的問孩子:為何你那么早出去,卻總是遲到?
    孩子見媽媽沒有指責自己的意思,就一五一十地告訴媽媽:我去給賣早餐的老奶奶幫忙,忙著忙著就忘記了時間……
    媽媽聽后抱了抱兒子,決定第二天和兒子一起去幫助老奶奶賣早餐。
    孩子放學回家收到一張紙條和一塊手表:“幫助他人是好事,但總以耽誤學習為代價,你幫助他人的力量會一直微不足道,”感動的孩子再也沒有遲到過。
    蘇格拉底說:“上天賜給每個人兩只耳朵,而只有一張嘴巴,就是要求人們多聽,少說話?!?BR>    耳朵是通向心靈的路,善于傾聽是父母與孩子有效溝通的方式。
    好的父母,不多說,會傾聽,讓孩子有解釋、證明自己的機會。
    好的父母,不多說,多做,讓孩子看在眼里,記在心里。