課件中對每個課題或每個課時的教學內(nèi)容，教學步驟的安排，教學方法的選擇，板書設(shè)計，教具或現(xiàn)代化教學手段的應用，各個教學步驟教學環(huán)節(jié)的時間分配等等，下面是整理的四年級下冊語文《牧場之國》課件，歡迎閱讀與借鑒。
教學目標:
1、認識8個生字。
2、體會作者生動的語言,摘抄自己喜歡的詞句。
3、有感情地朗讀課文。教學重點:引導學生了解荷蘭牧場的特點,進一步感受鄉(xiāng)村的可愛。教學難點:理解為什么課文四次講到“這就是真正的荷蘭”。教學時間:一課時教學設(shè)計:
一、導入:
1、出示郁金香圖片，導入：師：同學們你們知道郁金香代表哪個國家嗎?
2、匯報資料：師：是的，荷蘭以郁金香、風車、牧場和運河而聞名天下。同學們，你們了解荷蘭嗎?生：展示搜集的資料。
3、簡介荷蘭：師：下面就讓我們隨作者一同走進這優(yōu)美、恬靜的地方吧!去感受真正的荷蘭。
二、初讀課文,感知課文
1、師：請幾個同學來讀一讀。其他同學聽聽他讀得對嗎?讀通順了沒有?聽了課文后，說說荷蘭給你留下了怎樣的整體印象?師：誰能評一下?(教師相機出示重難點詞語和生詞，提示朗讀。)
2、師：誰來談一談荷蘭留給你的整體印象。讀完后，你能用文中的詞句來完成老師大屏幕上的填空嗎?白天，奶牛_________，駿馬_________，家畜_________。傍晚，人們_________，這里一片寂靜，__________________。夜晚，_________不斷地運往遠方，車船過后，__________________。
3、填完以后，你有沒有什么發(fā)現(xiàn)?師：是啊，碧綠如絲絨般的草原，嬌艷欲滴的郁金香，動物們的自由王國，黃昏擠奶的勞作，寂靜無聲的夜晚，這一幅幅畫面就組成了荷蘭無限美麗的田園風光。
三、細讀課文,體會情感
1、請默讀課文2--4自然段,畫出自己喜歡的句子,反復讀讀,把體會寫在旁邊。
2、誰把你喜歡的句子讀給我們聽聽,說說你喜歡的理由。
3、生說,師評價。
4、白天,在荷蘭,這個天堂般的綠色草原上,牛羊、小雞、馬群、黑豬是主人,那兒是它們的王國,那么夜幕降臨晚上的荷蘭又是一番怎樣的景象呢?同桌之間讀讀第五段,找出一個能概括荷蘭晚上的詞語。
5、生讀,找詞語,讀出感受。
6、就讓我們在讀中來欣賞這真正的荷蘭吧!欣賞圖片8--11
7、所以說,荷蘭,是水之國,花之國,也是牧場之國!生齊讀句子,練習說句子:是……也是…
四、拓展遷移
發(fā)展語言根據(jù)課文內(nèi)容和搜集的相關(guān)資料，展開想象，把下面的話寫具體。荷蘭是“水之國、花之國”。___________________________________________________________荷蘭是“牧場之國”。___________________________________________________________我的祖國真是個美麗的地方。___________________________________________________________
五、總結(jié)全文
雖然我們沒有去過荷蘭,但學了課文,這個國家就如此鮮活地呈現(xiàn)在我們面前,感受到了荷蘭景色的優(yōu)美,動物與人的和諧統(tǒng)一,課后,請同學們收集一些風光圖片,并寫上簡短的描述。
教學目標:
1、認識8個生字。
2、體會作者生動的語言,摘抄自己喜歡的詞句。
3、有感情地朗讀課文。教學重點:引導學生了解荷蘭牧場的特點,進一步感受鄉(xiāng)村的可愛。教學難點:理解為什么課文四次講到“這就是真正的荷蘭”。教學時間:一課時教學設(shè)計:
一、導入:
1、出示郁金香圖片，導入：師：同學們你們知道郁金香代表哪個國家嗎?
2、匯報資料：師：是的，荷蘭以郁金香、風車、牧場和運河而聞名天下。同學們，你們了解荷蘭嗎?生：展示搜集的資料。
3、簡介荷蘭：師：下面就讓我們隨作者一同走進這優(yōu)美、恬靜的地方吧!去感受真正的荷蘭。
二、初讀課文,感知課文
1、師：請幾個同學來讀一讀。其他同學聽聽他讀得對嗎?讀通順了沒有?聽了課文后，說說荷蘭給你留下了怎樣的整體印象?師：誰能評一下?(教師相機出示重難點詞語和生詞，提示朗讀。)
2、師：誰來談一談荷蘭留給你的整體印象。讀完后，你能用文中的詞句來完成老師大屏幕上的填空嗎?白天，奶牛_________，駿馬_________，家畜_________。傍晚，人們_________，這里一片寂靜，__________________。夜晚，_________不斷地運往遠方，車船過后，__________________。
3、填完以后，你有沒有什么發(fā)現(xiàn)?師：是啊，碧綠如絲絨般的草原，嬌艷欲滴的郁金香，動物們的自由王國，黃昏擠奶的勞作，寂靜無聲的夜晚，這一幅幅畫面就組成了荷蘭無限美麗的田園風光。
三、細讀課文,體會情感
1、請默讀課文2--4自然段,畫出自己喜歡的句子,反復讀讀,把體會寫在旁邊。
2、誰把你喜歡的句子讀給我們聽聽,說說你喜歡的理由。
3、生說,師評價。
4、白天,在荷蘭,這個天堂般的綠色草原上,牛羊、小雞、馬群、黑豬是主人,那兒是它們的王國,那么夜幕降臨晚上的荷蘭又是一番怎樣的景象呢?同桌之間讀讀第五段,找出一個能概括荷蘭晚上的詞語。
5、生讀,找詞語,讀出感受。
6、就讓我們在讀中來欣賞這真正的荷蘭吧!欣賞圖片8--11
7、所以說,荷蘭,是水之國,花之國,也是牧場之國!生齊讀句子,練習說句子:是……也是…
四、拓展遷移
發(fā)展語言根據(jù)課文內(nèi)容和搜集的相關(guān)資料，展開想象，把下面的話寫具體。荷蘭是“水之國、花之國”。___________________________________________________________荷蘭是“牧場之國”。___________________________________________________________我的祖國真是個美麗的地方。___________________________________________________________
五、總結(jié)全文
雖然我們沒有去過荷蘭,但學了課文,這個國家就如此鮮活地呈現(xiàn)在我們面前,感受到了荷蘭景色的優(yōu)美,動物與人的和諧統(tǒng)一,課后,請同學們收集一些風光圖片,并寫上簡短的描述。