一張小小的早餐券，叫不醒沉睡的大學(xué)生，大學(xué)生這個(gè)詞隨著社會(huì)的發(fā)展好像越來(lái)越不那么好了，早上起不來(lái)晚上睡不著是許多大學(xué)生的現(xiàn)狀，為此，各方大顯神通，來(lái)隨了解詳情吧！
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有媒體報(bào)道說(shuō)，鄭州大學(xué)為鼓勵(lì)學(xué)生早起，從2010年開(kāi)始推出了“陽(yáng)光早餐卡”。
每周一、三、五早上6:30-7:10到操場(chǎng)晨讀或者晨跑者，獎(jiǎng)勵(lì)3元早餐券，每日限量480份。
活動(dòng)在學(xué)生中間引起了很好的反響，每天領(lǐng)取早餐卡的服務(wù)臺(tái)都會(huì)排起長(zhǎng)隊(duì)，上千名學(xué)生自發(fā)早起，參與其中。
在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，一位幾乎每次都參加該活動(dòng)的同學(xué)表示，“不只是為了免費(fèi)早餐，更是為了找到一個(gè)讓自己堅(jiān)持早起的理由”。
也有同學(xué)說(shuō)，“剛開(kāi)始參加純屬湊熱鬧，但后來(lái)漸漸真的養(yǎng)成了早起的習(xí)慣”。
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大學(xué)生早上不起床睡懶覺(jué)，這確實(shí)是一個(gè)老大難問(wèn)題。
但說(shuō)實(shí)話，對(duì)于那些真正愛(ài)睡懶覺(jué)又不缺錢(qián)花的大學(xué)生來(lái)講，三元早餐券的吸引力并不大。
每天領(lǐng)早餐券的學(xué)生肯定有，但因此養(yǎng)成早起習(xí)慣的學(xué)生肯定不多。
有同學(xué)就認(rèn)為，更多的可能，是本來(lái)就早起的人順手去領(lǐng)了早餐券。
對(duì)于那些不想早起的人來(lái)說(shuō)，估計(jì)30元早餐券也很難喚醒他們。
而且，用早餐券鼓勵(lì)大學(xué)生早起，就像孩子厭學(xué)，家長(zhǎng)靠給孩子買(mǎi)糖吃、給零花錢(qián)鼓勵(lì)一樣，兩次也許能立竿見(jiàn)影，但難以收到長(zhǎng)效，甚至?xí)盏椒疵嫘Ч?BR> -3-
不妨講一個(gè)心理學(xué)的故事：
一位老人對(duì)噪音特別敏感，但是有一群孩子在他的房前踢鐵桶，“咣咣咣”的聲音令他煩躁不安。
老人想制止孩子們踢鐵桶，他對(duì)孩子們說(shuō)：“你們踢的聲音很好聽(tīng)，如果你們使勁踢，我每天給你們一塊錢(qián)！”
孩子們聽(tīng)說(shuō)踢鐵桶還有錢(qián)賺，都賣(mài)勁地踢了起來(lái)。
第二天，老人說(shuō)：“今天不能給一塊了，只能給五角。”
孩子們聽(tīng)說(shuō)價(jià)格減半，踢鐵桶的勁頭也馬上松懈了。
到第三天，老人又說(shuō)：“今天沒(méi)有錢(qián)給你們了?！?BR> 孩子們一聽(tīng)今天沒(méi)有錢(qián)了，紛紛說(shuō)：“一分錢(qián)不給，誰(shuí)會(huì)為你賣(mài)力？”
說(shuō)完一哄而散。
當(dāng)人做一件事情是靠物質(zhì)驅(qū)動(dòng)的時(shí)候，如果沒(méi)有了物質(zhì)的刺激，那么很可能就堅(jiān)持不下去。
如果有朝一日學(xué)校不發(fā)早餐券了，會(huì)不會(huì)有大學(xué)生覺(jué)得早起“不劃算”，從此就不早起了？
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我們每個(gè)人都知道，“早睡早起，鍛煉身體”是良好的生活習(xí)慣。
但大學(xué)生們?yōu)槭裁丛缟掀鸩粊?lái)？是因?yàn)橥砩纤锰怼槭裁纯偸撬猛?？是因?yàn)橥媸謾C(jī)打游戲等夜生活沒(méi)有節(jié)制。
而三元早餐券，還不具備讓大學(xué)生戒掉那些不良習(xí)慣的吸引力。
如果戒不掉那些壞習(xí)慣，就算咬牙早起，說(shuō)不定有人領(lǐng)了早餐券之后，還會(huì)回宿舍睡回籠覺(jué)，甚至，白天在課堂上補(bǔ)覺(jué)。
任何良好習(xí)慣的養(yǎng)成，都是靠?jī)?nèi)在的推動(dòng)力，而不是外在的吸引力。
只有大學(xué)生從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到早起的重要性，才會(huì)堅(jiān)持一輩子，把早起當(dāng)成習(xí)慣。
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在生活中，那些生活有規(guī)律，堅(jiān)持晨起鍛煉的大多都是“耳畔頻聞故人死，眼前但見(jiàn)少年多”的中老年人，因?yàn)樗麄儗?duì)時(shí)光的流逝、對(duì)身體的健康有著切身的感受。
大學(xué)生不吝惜時(shí)間、不注意鍛煉身體，和他們所處的人生階段有直接關(guān)系。
他們這個(gè)年齡，對(duì)生命的短暫、對(duì)健康的重要性都并不敏感。
想讓大學(xué)生養(yǎng)成早起的習(xí)慣，還得從教育上入手，比如讓大學(xué)生多去敬老院做一些服務(wù)工作，或者做一些社會(huì)調(diào)查和研究，讓他們自己得出有良好生活習(xí)慣的人會(huì)更健康、年輕時(shí)不注意身體將來(lái)會(huì)疾病纏身的結(jié)論，可能對(duì)他們的刺激更大。
如果只靠一張小小的早餐券，恐怕還叫不醒沉睡的大學(xué)生。