這篇關(guān)于人教版九年級(jí)上語(yǔ)文期末試卷的文章，是特地為大家整理的，希望對(duì)大家有所幫助！
一、積累運(yùn)用（22分）
1.下列加點(diǎn)字注音，全部正確的一項(xiàng)是（）（2分）
A.纖細(xì)(xiān）醞釀(niàng)根深蒂固(tì)悖謬(bèi)
B.嶙峋(xún)狡黠(xié)惴惴不安(zhuì)秀頎(qí)
C.省悟(xǐng)灼傷(zhuó)坦蕩如砥(dǐ)無(wú)垠(yín)
D.恫嚇(hè)猗郁(yī)引吭高歌(kàng)熟稔(rěn)
2.下列詞語(yǔ)沒有錯(cuò)別字的一組是（）（2分）
A.融恰挑釁大名鼎鼎頂禮莫拜
B.闌珊秉燭無(wú)用贅言坦蕩如底
C.偉岸秀頎縱橫絕蕩浮想聯(lián)編
D.澎湃淅瀝潛滋暗長(zhǎng)瘦骨嶙峋
3.在下列句子中，選出沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）
A.有沒有堅(jiān)定的意志，是一個(gè)人在事業(yè)上能夠取得成功的關(guān)鍵。
B.中學(xué)生是學(xué)習(xí)的重要階段。
C.中國(guó)博物院展出了新出土的兩千多年前的文物。
D.在流行歌曲頒獎(jiǎng)盛典現(xiàn)場(chǎng)，我們聽到的是歡樂的歌聲和愉快的笑容。
4.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）（2分）
A.某同學(xué)面對(duì)老師說(shuō)：“學(xué)生才疏學(xué)淺，老師過(guò)譽(yù)了?！?BR> B.靜靜的小山村在月光中若有若無(wú)。
C.他不聽老師和家長(zhǎng)親人的真誠(chéng)勸告，死心塌地要和那些流氓一起鬼混。
D.這些故事或許已經(jīng)支離破碎，或許已經(jīng)面目全非，但它們給了我們無(wú)窮無(wú)盡的遐想。
5.下面有關(guān)判斷，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）
A.古代把山的南面或水的北面叫做陽(yáng)，山的北面或水的南面叫做陰。
B.“我愛洛陽(yáng)的山水美”一句中，“我”是主語(yǔ)，“愛”是形容詞，作賓語(yǔ)。
C.“寒舍”用來(lái)謙稱自己的家；“駕臨”是歡迎對(duì)方到來(lái)的敬辭。
D.“2012年11月29日，中共中央總書記習(xí)近平給‘中國(guó)夢(mèng)’下了一個(gè)定義——實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興就是中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想，而且滿懷信心地表示這個(gè)夢(mèng)想‘一定能實(shí)現(xiàn)’?！?BR> 6.古詩(shī)文默寫（每空1分，共10分）
⑴大漠孤煙直，。（王維《使至塞上》）
，隔江猶唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》）
⑵蘇軾《水調(diào)歌頭(明月幾時(shí)有)》中，道盡千載離人心愿的句子是：，。
⑶如果說(shuō)，龔自珍是以“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”來(lái)吟唱凄風(fēng)無(wú)情、落花有意的生命之歌，那么，李商隱在《無(wú)題》中則用“，?！眮?lái)傾訴思念不盡、淚水難干的繞指柔腸。
⑷在晏殊的《浣溪沙（一曲新詞酒一杯）》中，被譽(yù)為“天然奇偶”，傳誦千古的佳句是：
“，?！?BR> ⑸《約客》中把約客久侯不至的心境刻畫得極為生動(dòng)的詩(shī)句是：“，。”
二、閱讀理解（48分）
（一）約客（4分）
黃梅時(shí)節(jié)家家雨，
青草池塘處處蛙。
有約不來(lái)過(guò)夜半，
閑敲棋子落燈花。
1.對(duì)“黃梅時(shí)節(jié)”所表明的時(shí)令，判斷正確的一項(xiàng)是（）（2分）
A.早春B.暮春C.夏季D.秋季
2.對(duì)這首詩(shī)內(nèi)容的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）
A.前兩句交待了當(dāng)時(shí)的環(huán)境和時(shí)令，以“熱鬧”的環(huán)境來(lái)反襯雨夜的“寂靜”。
B.第四句“閑敲棋子”是一個(gè)細(xì)節(jié)描寫，生動(dòng)地表現(xiàn)了詩(shī)人喜悅的心情。
C.第三句點(diǎn)題，用“有約”點(diǎn)出了詩(shī)人曾“約客”來(lái)訪，“過(guò)夜半”說(shuō)明了等待時(shí)間之久。
D.全詩(shī)通過(guò)對(duì)環(huán)境和人物動(dòng)作的渲染，描寫了詩(shī)人雨夜等候客人的情景，含蓄而有韻味。
（二）魚我所欲也（12分）
⑴魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也。死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以避患者何不為也？由是則生而有不用也；由是則可以避患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。
⑵一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。
⑶萬(wàn)鐘則不辨禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識(shí)窮乏者得我歟？向?yàn)樯硭蓝皇埽駷閷m室之美為之；向?yàn)樯硭蓝皇?，今為妻妾之奉為之；向?yàn)樯硭蓝皇埽駷樗R(shí)窮乏者得我而為之；是亦不可以已乎？此之謂失其本心。
1.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分）
⑴蹴爾而與之，乞人不屑也()⑵萬(wàn)鐘于我何加焉()
⑶由是則生而有不用也()⑷此之謂失其本心()
2.下列“而”字用法不同類的一項(xiàng)是（）（2分）
A.舍魚而取熊掌也B.由是則可以避患而有不為也
C.向?yàn)樯硭蓝皇蹹.呼爾而與之
3.下列關(guān)于本文的說(shuō)法，正確的一項(xiàng)是（）（2分）
A.選文出自《孟子•告子上》。孟子名軻，字子輿，春秋時(shí)期儒家學(xué)派代表人物，與孔子并稱“孔孟”。
B.《孟子》是語(yǔ)錄體的儒家經(jīng)典著作，如選文《魚我所欲也》等文章。
C.選文主要運(yùn)用分析推理的論證方法，從反面立論，再?gòu)恼磧煞矫孢\(yùn)用舉例論證，證明自己的觀點(diǎn)。
D.“魚”比喻“生”，“熊掌”比喻“義”。文章以魚與熊掌設(shè)喻，其目的是引出中心論點(diǎn)“舍生取義”，同時(shí)暗含“生”與“義”孰輕孰重的關(guān)系。
4.翻譯（4分）
⑴生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也。
⑵萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉。
（三）組裝生命（13分）
⑴就像我們小的時(shí)候一遍又一遍拆散收音機(jī)，終于有一天，我們開始購(gòu)買零部件，嘗試自己組裝一臺(tái)與眾不同的收音機(jī)?？茖W(xué)家們也希望能夠“組裝”出自然界不存在的具有預(yù)期功能的生命系統(tǒng)。
⑵合成生物學(xué)一詞最早出現(xiàn)于1911年，而真正發(fā)展成為一門學(xué)科則是在2000年。2002年，科學(xué)家制造出了歷第一個(gè)“人造生命”——人工合成的脊髓灰質(zhì)炎病毒。
⑶合成生物學(xué)研究的典范之作，則是采用合成生物技術(shù)生產(chǎn)青蒿素。這種抗瘧疾良藥一般通過(guò)植物來(lái)提取，但產(chǎn)量很低，成本也高。科學(xué)家將來(lái)源于青蒿的紫穗槐（青蒿酸）合成酶基因和一些相關(guān)的酵母基因轉(zhuǎn)入大腸桿菌，并成功改造了酵母甲戊酸途徑，大量生產(chǎn)出青蒿素的前體。
⑷合成生物學(xué)真正引起關(guān)注，始于美國(guó)分子生物學(xué)家文特爾的實(shí)驗(yàn)。文特爾和他的團(tuán)隊(duì)合成了草狀支原體的DNA，然后將它移植到山羊支原體的細(xì)胞中。經(jīng)過(guò)成千上萬(wàn)次嘗試，新注入的基因組織終于成功取代了原有的基因組，細(xì)胞產(chǎn)物都是草狀支原體的產(chǎn)物，新細(xì)胞開始生長(zhǎng)、繁殖成為一代又一代的人造生命。這一過(guò)程，體現(xiàn)了合成生物學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)工作模式。
⑸綠膿桿菌是一種常見的致病菌，能夠借助“群體感應(yīng)”來(lái)識(shí)別同類菌株。綠膿桿菌素是由綠膿桿菌產(chǎn)生的一種毒素，用于抑制同種細(xì)菌的大量生長(zhǎng)。當(dāng)經(jīng)過(guò)改造的大腸桿菌“潛伏”到大批綠膿桿菌群體中后，事先安置在大腸桿菌中的大量綠膿桿菌素被釋放，殺死周圍的綠膿
桿菌，實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，這種細(xì)菌能殺來(lái)99%的綠膿桿菌。在新型抗菌藥物嚴(yán)懲匱乏的今天，科學(xué)家
對(duì)頑固的耐藥菌幾乎已是無(wú)計(jì)可施，類似的研究似乎能帶來(lái)新的啟發(fā)。
⑹隨著石油資源的枯竭和環(huán)境的逐步惡化，人們想到了利用生物質(zhì)為原料生產(chǎn)能源的辦法。《自然》雜志報(bào)道，美國(guó)能源部聯(lián)合生物能源研究所使用合成生物學(xué)方法，改造了大腸桿菌和一個(gè)釀酒酵母的菌株，使之可以生產(chǎn)沒藥烯——沒藥烷的前體。作為燃料，沒藥烷不具有與D2生物柴油幾乎相同的屬性，而且由于特別的分支和循環(huán)化學(xué)結(jié)構(gòu)，它的凍結(jié)點(diǎn)和濁點(diǎn)更低。修改細(xì)菌使之直接大規(guī)模制造高級(jí)生物燃料，已經(jīng)成為更方便且性價(jià)比的方法。
⑺合成生物學(xué)的各種成就，可能在不遠(yuǎn)的未來(lái)，能夠解決很多目前人類難以處理的問(wèn)題。當(dāng)然，在人為改造生命的過(guò)程中，這些本不屬于自然界的生命和相關(guān)技術(shù)，萬(wàn)一從實(shí)驗(yàn)室泄露出來(lái)，人類或許會(huì)很難應(yīng)付。但是我們不應(yīng)該也不能阻止科學(xué)的發(fā)展，應(yīng)該對(duì)科學(xué)研究予以規(guī)范，讓科技真正給人類帶來(lái)進(jìn)步和發(fā)展。
1.閱讀⑶⑷段，在下面的括號(hào)里的橫線上補(bǔ)填合適的詞語(yǔ)。（每空不得超過(guò)6字）（3分）
合成生物學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)工作模式分為以下幾個(gè)主要的步驟：
（）基因組→將新基因組（）→使其順利成為期望的產(chǎn)物（）
2.第⑸段加點(diǎn)詞語(yǔ)能否刪去，為什么？（4分）
實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，這種細(xì)菌能殺來(lái)99%的綠膿桿菌。
答：
3.第⑹段的畫線句使用了哪種說(shuō)明方法？有什么作用？（4分）
作為燃料，沒藥烷不具有與D2生物柴油幾乎相同的屬性，而且由于特別的分支和循環(huán)化學(xué)結(jié)構(gòu)，它的凍結(jié)點(diǎn)和濁點(diǎn)更低。
答：
（四）積極面對(duì)無(wú)奈（15分）
①人生中有太多的無(wú)奈。劉翔為傷痛不能馳騁田壇而無(wú)奈，高考生為相差幾分不能跨進(jìn)大學(xué)校門而無(wú)奈，子女為工作所累不能照顧年老的父母而無(wú)奈，貧窮的父母因“差錢”不能很好地培養(yǎng)孩子而無(wú)奈，老年人因體弱多病生活不能自理而無(wú)奈，殘疾人因天生的缺陷而無(wú)奈。在漫長(zhǎng)的人生道路上，我們每一個(gè)人都會(huì)碰到數(shù)不清的無(wú)奈。
②對(duì)待人生的無(wú)奈，有兩種截然不同的態(tài)度。一種是消極的態(tài)度，由無(wú)奈而生怨氣，怨天怨地怨人，進(jìn)而對(duì)生活失去信心，郁郁寡歡，在消沉中不能自拔；一種是積極的態(tài)度，創(chuàng)造條件克服困難，發(fā)揮主觀能動(dòng)作用，化解矛盾，努力走出無(wú)奈的陰影。竊以為，兩種態(tài)度，往往會(huì)產(chǎn)生兩種不同的結(jié)果：A面對(duì)無(wú)奈，消極沉淪，無(wú)奈就永遠(yuǎn)是你人生道路上的絆腳石；B積極面對(duì)，才能在人生道路上邁開新步伐。正如馬克•吐溫所說(shuō)：“人生在世，絕不能事事如意。反正，遇見了什么失望的事情，你也不必灰心喪氣。你應(yīng)當(dāng)下個(gè)決心，想法子爭(zhēng)回這口氣才對(duì)?！?BR> ③世界超級(jí)小提琴家帕格尼尼，就是一個(gè)面對(duì)無(wú)奈永遠(yuǎn)積極進(jìn)取的人。在一般人看來(lái)，他可能是一個(gè)一生都倒霉透頂?shù)娜耍?歲時(shí)險(xiǎn)些死于猩紅熱；4歲時(shí)一場(chǎng)麻疹，又讓他險(xiǎn)些進(jìn)了棺材；13歲時(shí)患上了嚴(yán)重的肺炎；46歲時(shí)突然長(zhǎng)滿膿瘡，只好拔掉幾乎所有的牙齒；牙病初愈，又染上了嚴(yán)重的眼疾，幼小的兒子成了他的“拐杖”；50歲后，關(guān)節(jié)炎、腸道炎、喉癌等疾病不斷向他襲來(lái)，后來(lái)，他的聲帶也壞了，幾乎成了啞巴。58歲就吐血而亡。可就是這個(gè)經(jīng)常為身體不好感到無(wú)奈的人，憑著自己的刻苦努力，3歲學(xué)琴，8歲時(shí)就創(chuàng)作了第一首小提琴奏鳴曲，9歲入市立歌劇院的管弦樂團(tuán)，11歲登臺(tái)演奏自己創(chuàng)作的《變奏曲》，一舉成功。他把苦難與成才這兩項(xiàng)生活的饋贈(zèng)，用自己的琴弦演奏到了極致。巴爾扎克說(shuō)：“不幸，是天才的進(jìn)身之階；信徒的洗禮之水；能人的無(wú)價(jià)之寶；弱者的無(wú)底之淵?！倍喔鶆t認(rèn)為：“順境中的好運(yùn)，為人們所希冀；逆境中的好運(yùn)，則為人們所驚奇?！迸粮衲崮崾遣恍业?，上帝給了他一個(gè)糟糕的身體，讓他經(jīng)常處于無(wú)奈之中；然帕格尼尼又是幸運(yùn)的。因?yàn)檎巧畹目嚯y，成就了這位天才。他沒有在苦難面前低頭，在無(wú)奈之中徘徊，而是用自己頑強(qiáng)的毅力去戰(zhàn)勝它，使自己從苦難者成為一個(gè)音樂的天才。
④現(xiàn)代社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。許多人因?yàn)橄聧?、上?dāng)受騙、經(jīng)商失敗、親人遭受不幸等陷入人生的低谷，感受到生命的種種無(wú)奈，有的人因此而患上了憂郁癥，甚至產(chǎn)生輕生的念頭。其實(shí)，當(dāng)你將一切歸零，給自己時(shí)間，給自己空間，重新認(rèn)識(shí)世界，就會(huì)感到，原來(lái)生活沒有自己想象的那樣糟。一轉(zhuǎn)念，就是一個(gè)全新的生命。
⑤朋友，如果你此時(shí)因傷痛而暫時(shí)折斷了飛翔的翅膀，像帕格尼尼那樣為生病而經(jīng)受苦難，或者碰到種種不如意甚至無(wú)奈的事情，那么，請(qǐng)記?。骸安恍沂且凰拇髮W(xué)?！敝挥袘?zhàn)勝不幸，從不幸中走出來(lái)的人，才是真正的強(qiáng)者。
1.本文的中心論點(diǎn)是（2分）
2.本文第②段中A和B兩句能否交換位置，為什么？（2分）
答：
3.選文第③段運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？（4分）
答：
4.下列各項(xiàng)中對(duì)選文內(nèi)容表述有誤的一項(xiàng)是（）（2分）
A.人們面對(duì)人生的許多無(wú)奈，有積極和消極兩種態(tài)度。
B.在人生路上，“無(wú)奈”是絆腳石還是墊腳石，取決于你的主觀抉擇。
C.培根的話告訴我們，處于無(wú)奈中的人是不可能取得成功的。
D.當(dāng)我們感受到人生的種種無(wú)奈時(shí)，可以試著將一切歸零，重新認(rèn)識(shí)世界。
三、寫作訓(xùn)練（50分）
題目：那一刻，我被深深打動(dòng)了
要求：⑴選擇恰當(dāng)文體（詩(shī)歌、戲劇除外）；⑵文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名等；⑶不少于600字。
（參考答案）
一、
1.C2.D3.C4.B5.C6.C
7.⑴長(zhǎng)河落日?qǐng)A商女不知亡國(guó)恨
⑵但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟
⑶春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干
⑷無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)
⑸有約不來(lái)過(guò)夜半，閑敲棋子落燈花
二、
（一）
1.C
2.B
（二）
1.⑴踐踏食物的樣子⑵增加，指帶來(lái)好處⑶由于這個(gè)原因⑷天性、天良
2.D
3.D
4.翻譯（略）
（三）
1.合成；植入異種細(xì)胞
2.示例一：不可刪去。因?yàn)椤皩?shí)驗(yàn)驗(yàn)證”交代了經(jīng)過(guò)改造的大腸桿菌來(lái)殺綠膿桿菌的效果這
一資料的來(lái)源，突出了資料的可靠性、權(quán)威性，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的運(yùn)用的科學(xué)（準(zhǔn)確、嚴(yán)密），
所以不能刪去。
示例二：不可刪去，如果刪去“實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證”，那么經(jīng)過(guò)改造的大腸桿菌來(lái)殺綠膿桿菌的效果這一資料的來(lái)源可靠性就會(huì)受到質(zhì)疑，所以不能刪去；它體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言運(yùn)用的科學(xué)（準(zhǔn)確、嚴(yán)密）的特點(diǎn)。
3.運(yùn)用作比較的說(shuō)明方法，將沒藥烷和D2生物柴油從能效方面進(jìn)行比較，突出沒藥烷有凍結(jié)
點(diǎn)和濁點(diǎn)更低的優(yōu)勢(shì)，說(shuō)明合成生物學(xué)技術(shù)在能源方面的研究、應(yīng)用極具意義。
(四)
1.我們要積極面對(duì)無(wú)奈（我們只有積極地面對(duì)無(wú)奈，才是真正的強(qiáng)者。）
2.不能。因?yàn)檫@段開頭作者就對(duì)人生中的無(wú)奈先寫“消極”態(tài)度，再寫“積極”態(tài)度，A、B
句的順序應(yīng)該與此對(duì)應(yīng)。
3.舉例論證（對(duì)比論證）、道理論證。有力（具體、突出）地論證了面對(duì)無(wú)奈，只有積極進(jìn)取，才能成功。
4.C
三、（略）