每年中考各地的考試制度略有不同。以下是為大家整理的《浙江臺州高中階段學(xué)?？荚囌猩贫雀母飳嵤┮庖姟废Ｍ麑Υ蠹矣兴鶐椭?。
各縣(市、區(qū))教育局，市區(qū)普通高中：
為全面貫徹黨的教育方針，切實提高高中階段教育質(zhì)量，培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展的各類人才，促進學(xué)生全面而有個性的發(fā)展，促進義務(wù)教育高水平均衡和高中學(xué)校特色化多樣化發(fā)展，根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》、《教育部關(guān)于進一步推進高中階段學(xué)校考試招生制度改革的指導(dǎo)意見》(教基二〔2016〕4號)，以及《浙江省教育廳關(guān)于進一步推進高中階段學(xué)校考試招生制度改革的實施意見》(浙教基〔2017〕122號)的要求，現(xiàn)就進一步推進我市高中階段學(xué)校考試招生制度改革提出如下意見。
一、改革目標
完善初中學(xué)業(yè)水平考試制度，加強初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價，切實改變單純以學(xué)業(yè)水平考試成績來錄取學(xué)生的傾向，綜合考察學(xué)生全面發(fā)展和身心健康，既要關(guān)注共同基礎(chǔ)，又要關(guān)注個性特長。到2020年左右，初步形成基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績、綜合素質(zhì)評價的高中階段學(xué)?？荚囌猩浫∧Ｊ胶鸵?guī)范有序、監(jiān)督有力的管理機制，促進學(xué)生全面而有個性發(fā)展，促進義務(wù)教育高水平均衡和高中學(xué)校特色化多樣化發(fā)展。
二、主要任務(wù)
(一)完善初中學(xué)業(yè)水平考試
初中學(xué)業(yè)水平考試主要衡量學(xué)生達到國家規(guī)定學(xué)習(xí)要求的程度，考試成績是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的基本依據(jù)。初中畢業(yè)生均需參加學(xué)業(yè)水平考試。
1.考試科目與考試形式?！读x務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》所設(shè)定的全部科目納入初中學(xué)業(yè)水平考試的范圍，要引導(dǎo)學(xué)生認真學(xué)習(xí)每門課程，確保初中教育的基本質(zhì)量。語文、數(shù)學(xué)、外語、科學(xué)、社會(包括道德與法治、歷史與社會，以下簡稱為“社會”)和體育與健康等六科作為統(tǒng)一考試科目。從2020年起，語文、數(shù)學(xué)、外語、科學(xué)、社會學(xué)科均采取閉卷形式考試。
2.考試分值。語文150分、數(shù)學(xué)150分、外語120分、科學(xué)190分、社會100分、體育與健康40分，總分750分。
3.考試命題。語文、數(shù)學(xué)、外語、科學(xué)、社會的學(xué)業(yè)水平-3-考試，以省教育廳編制的《浙江省初中學(xué)業(yè)水平考試說明》為依據(jù)，由臺州市教研室根據(jù)學(xué)科《課程標準》和省教研室編制的相關(guān)初中畢業(yè)升學(xué)考試說明規(guī)定的考試范圍、內(nèi)容和要求組織命題，也可合作命題或委托省教育廳教研室命題。命題時應(yīng)以學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)為命題重點，加強試題與社會實際和學(xué)生生活的聯(lián)系，加強對在真實情景中問題解決能力考查，逐步增加真實情景中能力考查的試題比例;加強對學(xué)科思維能力考查，逐步改進開放性試題和評分方式;加強對初中學(xué)生能力考查，從2020年開始，外語聽力考試改為外語聽說能力人機對話考試，同時進行科學(xué)實驗考試。外語科目總分為120分，其中外語聽說能力人機對話考試分值為30分。科學(xué)總分為190分，其中科學(xué)實驗考試分值為10分。試卷難度系數(shù)控制在0.7至0.75之間。
4.考試成績呈現(xiàn)?？荚嚦煽儾捎梅謹?shù)和等級制兩種形式呈現(xiàn)。以等級制呈現(xiàn)的分為A、B、C、D、E五級，分別代表優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格。其中A占20%，B、C各占25%，D占25%左右，E等控制在5%以內(nèi)，對E等考生，要以縣(市、區(qū))為單位組織補考。
(二)完善初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價
綜合素質(zhì)評價是對學(xué)生全面發(fā)展狀況的觀察、記錄和分析，是培育學(xué)生良好品行、發(fā)展個性特長的重要手段，是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的基本依據(jù)。
1.主要內(nèi)容。建立規(guī)范的學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，客觀記錄學(xué)生成長過程中的突出表現(xiàn)，側(cè)重學(xué)生的社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力的記錄，主要包括品德表現(xiàn)、運動健康、藝術(shù)素養(yǎng)、創(chuàng)新實踐等內(nèi)容。各縣(市、區(qū))應(yīng)根據(jù)《臺州市初中階段學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施方案》的要求制定評價工作方案，具體由學(xué)校組織實施。要做到嚴格程序，強化監(jiān)督，確保民主、公開、透明，保證內(nèi)容客觀、真實、可用。
2.結(jié)果應(yīng)用。要將綜合素質(zhì)評價作為促進學(xué)生多元發(fā)展與自我教育的重要手段。探索學(xué)生綜合素質(zhì)評價結(jié)果在各類招生的使用辦法，到2020年，初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價結(jié)果成為學(xué)生畢業(yè)和各類招生的基本依據(jù)之一。考生綜合素質(zhì)等第作為普通高中招生錄取的前置條件，綜合素質(zhì)各個維度等第要求在合格以上，省一級特色示范普通高中和原省一級重點普通高中錄取的新生，綜合素質(zhì)評價等第還應(yīng)達到1A2B及以上。鼓勵各地在分配招生和自主招生時，采取綜合等第或折分方式計入總分，也可以采取品德表現(xiàn)加學(xué)生優(yōu)秀的其他1-2個維度綜合等第或折分計入總分，用折分計入總分的，一個A記3分，一個B記2分，一個C記1分。
(三)改進招生計劃分配方式
1.合理編制招生計劃。各縣(市、區(qū))要按照本地經(jīng)濟社會發(fā)展需求和普職協(xié)調(diào)發(fā)展、招生規(guī)模大體相當?shù)脑瓌t，編制和-5-實施普通高中與中等職業(yè)學(xué)校招生計劃。要切實做好中等職業(yè)學(xué)校招收初中畢業(yè)生工作，鼓勵和引導(dǎo)動手能力強、職業(yè)傾向明顯的學(xué)生接受職業(yè)教育，積極創(chuàng)造條件，使有意愿的初中畢業(yè)生都能進入中等職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)。
2.實行名額分配計劃。積極推廣普通高中學(xué)校招生名額合理分配到區(qū)域內(nèi)初中的做法，其中省一級特色示范普通高中和原省一級重點高中分配比例，應(yīng)達到學(xué)校招生計劃的50%以上，并逐步增加，從2018級學(xué)生開始，分配比例不低于60%,有條件的地方應(yīng)努力提高分配比例。其他普通高中是否分配，分配比例數(shù)額，由各縣市確定(市區(qū)普通高中由市教育局確定)。分配招生名額應(yīng)以初中畢業(yè)生人數(shù)為主要依據(jù)，按比例分配到初中學(xué)校，招生名額要向農(nóng)村初中傾斜。
3.單列自主招生計劃。自主招生是深化普通高中課程改革，促進普通高中特色化多樣化發(fā)展，培養(yǎng)各類拔尖人才的需要。自主招生主要包括招收在藝術(shù)、體育、科技等方面具有特殊才能學(xué)生的特長招生和招收符合學(xué)校辦學(xué)特色的特色招生。各縣市可選擇區(qū)域內(nèi)1至2所優(yōu)質(zhì)示范普通高中，進行特色招生試點，逐步積累經(jīng)驗，再在面上推廣。申請自主招生的學(xué)校，必須是省特色示范普通高中或市級以上體育、藝術(shù)特色學(xué)校，符合上述條件的普通高中學(xué)校，可向縣市教育行政主管部門(市區(qū)普通高中向市教育局)申請自主招生計劃，縣市教育行政主管部門根據(jù)學(xué)校辦-6-學(xué)特色和培養(yǎng)能力進行核定。自主招生數(shù)量原則上不超過學(xué)校招生總數(shù)的20%，其中特長招生原則上不超過學(xué)校招生總數(shù)的5%。經(jīng)省級教育行政部門同意，有條件的學(xué)?？煽缭O(shè)區(qū)市招收特長生。經(jīng)市級教育行政部門同意，有條件的學(xué)?？煽缈h(市、區(qū))招收特長生。
4.進一步深化市區(qū)普通高中招生改革。按照推進臺州市區(qū)普通高中一體化的工作要求，進一步推進市區(qū)普通高中招生改革。從2020年開始，臺州一中、黃巖中學(xué)、路橋中學(xué)分別從當年招生計劃總數(shù)中劃出80名指標，面向?qū)W校所在區(qū)外的兩個區(qū)(椒江區(qū)包括開發(fā)區(qū))招收交流生(每區(qū)各40名)。今后逐步增加交流生招生指標，終實現(xiàn)交流生招生指標占學(xué)校當年招生計劃總數(shù)的20%目標。逐步擴大北京師范大學(xué)臺州附屬高級中學(xué)辦學(xué)規(guī)模，從2020年開始，高一新生招收14班，今后逐步擴大招生規(guī)模，終達到每一年級段招收16班,全校共48班的辦學(xué)規(guī)模。從2020年開始，三區(qū)其他公辦普通高中學(xué)校當年招生計劃總數(shù)的90%面向本區(qū)域，10%面向?qū)W校所在區(qū)外的兩個區(qū)(每個區(qū)各5%)，今后逐步增加交流生招生指標，終實現(xiàn)學(xué)校當年招生計劃總數(shù)的80%面向本區(qū)域，20%面向?qū)W校所在區(qū)外的兩個區(qū)(每個區(qū)各10%)的目標。三區(qū)民辦普通高中面向?qū)W校所在區(qū)招生為主，從2018年開始，面向?qū)W校所在區(qū)外的其他二個區(qū)招收的志愿生統(tǒng)一納入志愿填報錄取。按照“三區(qū)兩市”協(xié)同發(fā)展要求，積極創(chuàng)造條件，-7-探索“三區(qū)兩市”一體化招生改革。
(四)探索多元錄取機制
積極探索基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績、結(jié)合綜合素質(zhì)評價的招生錄取模式，進一步擴大普通高中學(xué)校招生自主權(quán)，依據(jù)學(xué)校辦學(xué)定位和特色,制定學(xué)校招生標準，建立名額分配招生、自主招生和統(tǒng)一招生為主的多元錄取機制。
1.完善優(yōu)質(zhì)高中名額分配招生制度。名額分配招生應(yīng)根據(jù)學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試成績和綜合素質(zhì)評價結(jié)果擇優(yōu)錄取。各地教育行政部門應(yīng)進一步完善名額分配生招生政策，原則上分配到農(nóng)村初中學(xué)校的名額要足額落實，確保農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校至少有一名畢業(yè)生能升入優(yōu)質(zhì)示范普通高中，促進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
2.實施自主招生。實施自主招生可以采取特長招生和特色招生兩種方式。特長招生應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)業(yè)水平考試成績、學(xué)校面試或?qū)ｉT測試成績、綜合素質(zhì)評價或綜合素質(zhì)維度評價結(jié)果，按一定權(quán)重進行考核錄取，其中學(xué)業(yè)水平考試成績所占權(quán)重不低于30%。特色招生應(yīng)根據(jù)學(xué)校辦學(xué)定位和特色，選擇一至兩門學(xué)科學(xué)業(yè)水平考試成績，作為錄取的前置要求，再結(jié)合學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試總成績、綜合素質(zhì)或綜合素質(zhì)維度評價結(jié)果擇優(yōu)錄取。普通高中學(xué)校應(yīng)制定自主招生章程，詳細列明特長招生和特色招生的類別、數(shù)量、標準,以及條件和程序等內(nèi)容，經(jīng)主管教育行政部門批準后方可實施，并提前向社會公布。
普通高中學(xué)校中外合作項目招生，可先組織外語水平測試，以初中畢業(yè)升學(xué)考試成績所占權(quán)重不低于30%為基本要求，將學(xué)生的初中畢業(yè)升學(xué)考試成績、外語水平測試成績、綜合素質(zhì)評價或綜合素質(zhì)維度評價結(jié)果，按一定權(quán)重組成總分擇優(yōu)錄取。
3.完善中職招生。按照屬地管理的原則，把各類中職學(xué)校統(tǒng)一納入市縣同一招生平臺,有序招生。“3+2”、五年一貫制等中高職一體化培養(yǎng)的學(xué)生，原則上須從參加當年初中學(xué)業(yè)水平考試的考生中擇優(yōu)錄取，確保生源質(zhì)量。繼續(xù)積極穩(wěn)步推進中職跨區(qū)域招生改革，市教育局統(tǒng)籌安排中職學(xué)校跨縣域招生計劃。各類中職學(xué)校按照“應(yīng)招盡招”的原則，積極面向初中畢業(yè)生、復(fù)轉(zhuǎn)軍人以及來浙務(wù)工人員子女等群體招生，盡力滿足學(xué)生接受中等職業(yè)教育的愿望。
(五)加強招生管理
1.普高與中職同步錄取。將普通高中與中職學(xué)校招生列入志愿同步錄取(三區(qū)中職學(xué)校招生由各區(qū)教育局負責)。各校要嚴格按照核定的招生計劃開展招生工作，公辦普通高中學(xué)校應(yīng)在本地范圍內(nèi)招生，未經(jīng)批準，不得跨縣(市、區(qū))招生。
2.嚴格招生錄取時間。嚴禁擅自提前招生，除特長招生的專門測試、中外合作項目招生的外語水平測試、中高職一體化培養(yǎng)的院?？己嗽u價，可在每年5月10日之后進行外，招生錄取工作一律在學(xué)業(yè)水平考試后進行，防止惡性競爭，維護正常招生秩序。
3.民辦普通高中學(xué)校繼續(xù)實行跨區(qū)域統(tǒng)籌招生。民辦普通高中學(xué)校應(yīng)根據(jù)核準登記的招生范圍，每年向主管教育行政部門報批生源計劃?？缈h(市、區(qū))招生的招生方式分為零散招生和規(guī)模招生兩種，在同一個縣(市、區(qū))范圍內(nèi)招生人數(shù)不超過10人為零散招生;在同一個縣(市、區(qū))范圍內(nèi)招生名額超過10名的為規(guī)模招生。涉及臺州市內(nèi)跨縣(市、區(qū))招生的，由市教育局實施統(tǒng)籌管理;涉及跨設(shè)區(qū)市招生的，報省教育廳批準。
4.加強對市外中職招生管理。未經(jīng)市教育局批準，市外中職學(xué)校不得在我市舉辦分校和教學(xué)點。未經(jīng)生源地教育局同意，中職學(xué)校不得跨省、跨市擅自招生。
5.嚴格控制加分項目和加分分值。落實“減項、降分”要求，從2018年起，全市統(tǒng)一取消特長類、競賽類等高中招生加分項目，有相應(yīng)特長的考生可報考高中學(xué)校體育、藝術(shù)、科技等項目特長招生，考生的相關(guān)特長和表現(xiàn)等計入學(xué)生綜合素質(zhì)評價檔案，供高中學(xué)校錄取時參考。建立健全考生加分資格審核公示制度。
三、加強組織領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督
(一)加強組織領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)
各級教育行政部門要切實加強對考試招生工作的領(lǐng)導(dǎo)、組織和監(jiān)督，要主動協(xié)調(diào)非教育部門舉辦的中職學(xué)校的主管單位，加強對各類學(xué)校招生的統(tǒng)籌管理。各級教研機構(gòu)要加強對初中學(xué)業(yè)-10-水平考試、綜合素質(zhì)評價的研究和指導(dǎo)，其他有關(guān)方面要積極配合，努力為完善初中學(xué)業(yè)水平考試與改革普通高中招生制度營造良好環(huán)境。
(二)深化教學(xué)改革和考試基本能力建設(shè)
嚴格落實義務(wù)教育課程方案，合理安排教學(xué)進度，開齊開足國家規(guī)定的各門課程，嚴禁壓縮綜合實踐活動、音樂、美術(shù)、體育與健康等課程的課時。加強初中學(xué)校校長和教師培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)觀念，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式和教學(xué)方法，全面實施素質(zhì)教育。加強師資配備、設(shè)施設(shè)備等方面的條件保障，滿足正常教學(xué)及初中學(xué)業(yè)水平考試改革的需要。加強考試機構(gòu)、考務(wù)組織、招生錄取等方面基本能力建設(shè)。加強初中學(xué)業(yè)水平考試題庫建設(shè)，開展考后試卷評估和分析，提升考試命題質(zhì)量和水平。探索建立區(qū)域內(nèi)統(tǒng)一的初中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價電子化管理平臺。為適應(yīng)網(wǎng)上閱卷評分、實驗考試、人機對話考試、中考標準化試場建設(shè)的要求，各地要積極爭取財政支持，落實專項經(jīng)費，確保初中學(xué)業(yè)水平考試所需的設(shè)備和經(jīng)費足額到位。
(三)完善“陽光招生”運行機制
深入實施高中招生“陽光工程”，健全分級負責、規(guī)范有效的信息公開制度。進一步擴大信息公開的內(nèi)容，及時公開招生政策、招生資格、招生章程、招生計劃、報名資格、錄取程序、錄取結(jié)果、咨詢及申訴渠道、重大事件違規(guī)處理結(jié)果、錄取新生復(fù)查結(jié)果等信息。進一步擴大信息公開的范圍，接受考生、學(xué)校和社會的監(jiān)督。
(四)加強對違規(guī)招生行為查處
各級教育行政部門要加強對招生中違規(guī)違紀行為的檢查和處罰。重大違規(guī)違紀事件，應(yīng)將查處情況及時向社會通報。如屬特色示范學(xué)校所為的，報省教育廳予以降級直至取消特色示范學(xué)校稱號。規(guī)范中職學(xué)校招生行為，各地要根據(jù)屬地管理的原則，按照有關(guān)規(guī)定，嚴格審核轄區(qū)內(nèi)所有中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)資質(zhì)和招生專業(yè)，堅決取消不合格職業(yè)學(xué)校及辦學(xué)(班)點，及時公布具有舉辦學(xué)歷教育資質(zhì)的學(xué)校名單。要嚴格執(zhí)行招生工作的各項政策規(guī)定，嚴禁以不正當手段爭搶生源，堅決杜絕非法招生、有償招生、重復(fù)錄取、超計劃招生、提前招生、搶拉生源和不正當競爭等行為。區(qū)域內(nèi)發(fā)生較大規(guī)模違規(guī)違紀事件，取消主管教育行政部門當年教育發(fā)展業(yè)績考核優(yōu)秀等級評定資格。
本實施意見從2017年秋季入學(xué)的初中一年級學(xué)生開始實施(特別規(guī)定的條目除外)。
各縣(市、區(qū))教育局，市區(qū)普通高中：
為全面貫徹黨的教育方針，切實提高高中階段教育質(zhì)量，培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展的各類人才，促進學(xué)生全面而有個性的發(fā)展，促進義務(wù)教育高水平均衡和高中學(xué)校特色化多樣化發(fā)展，根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》、《教育部關(guān)于進一步推進高中階段學(xué)校考試招生制度改革的指導(dǎo)意見》(教基二〔2016〕4號)，以及《浙江省教育廳關(guān)于進一步推進高中階段學(xué)校考試招生制度改革的實施意見》(浙教基〔2017〕122號)的要求，現(xiàn)就進一步推進我市高中階段學(xué)校考試招生制度改革提出如下意見。
一、改革目標
完善初中學(xué)業(yè)水平考試制度，加強初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價，切實改變單純以學(xué)業(yè)水平考試成績來錄取學(xué)生的傾向，綜合考察學(xué)生全面發(fā)展和身心健康，既要關(guān)注共同基礎(chǔ)，又要關(guān)注個性特長。到2020年左右，初步形成基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績、綜合素質(zhì)評價的高中階段學(xué)?？荚囌猩浫∧Ｊ胶鸵?guī)范有序、監(jiān)督有力的管理機制，促進學(xué)生全面而有個性發(fā)展，促進義務(wù)教育高水平均衡和高中學(xué)校特色化多樣化發(fā)展。
二、主要任務(wù)
(一)完善初中學(xué)業(yè)水平考試
初中學(xué)業(yè)水平考試主要衡量學(xué)生達到國家規(guī)定學(xué)習(xí)要求的程度，考試成績是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的基本依據(jù)。初中畢業(yè)生均需參加學(xué)業(yè)水平考試。
1.考試科目與考試形式?！读x務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》所設(shè)定的全部科目納入初中學(xué)業(yè)水平考試的范圍，要引導(dǎo)學(xué)生認真學(xué)習(xí)每門課程，確保初中教育的基本質(zhì)量。語文、數(shù)學(xué)、外語、科學(xué)、社會(包括道德與法治、歷史與社會，以下簡稱為“社會”)和體育與健康等六科作為統(tǒng)一考試科目。從2020年起，語文、數(shù)學(xué)、外語、科學(xué)、社會學(xué)科均采取閉卷形式考試。
2.考試分值。語文150分、數(shù)學(xué)150分、外語120分、科學(xué)190分、社會100分、體育與健康40分，總分750分。
3.考試命題。語文、數(shù)學(xué)、外語、科學(xué)、社會的學(xué)業(yè)水平-3-考試，以省教育廳編制的《浙江省初中學(xué)業(yè)水平考試說明》為依據(jù)，由臺州市教研室根據(jù)學(xué)科《課程標準》和省教研室編制的相關(guān)初中畢業(yè)升學(xué)考試說明規(guī)定的考試范圍、內(nèi)容和要求組織命題，也可合作命題或委托省教育廳教研室命題。命題時應(yīng)以學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)為命題重點，加強試題與社會實際和學(xué)生生活的聯(lián)系，加強對在真實情景中問題解決能力考查，逐步增加真實情景中能力考查的試題比例;加強對學(xué)科思維能力考查，逐步改進開放性試題和評分方式;加強對初中學(xué)生能力考查，從2020年開始，外語聽力考試改為外語聽說能力人機對話考試，同時進行科學(xué)實驗考試。外語科目總分為120分，其中外語聽說能力人機對話考試分值為30分。科學(xué)總分為190分，其中科學(xué)實驗考試分值為10分。試卷難度系數(shù)控制在0.7至0.75之間。
4.考試成績呈現(xiàn)?？荚嚦煽儾捎梅謹?shù)和等級制兩種形式呈現(xiàn)。以等級制呈現(xiàn)的分為A、B、C、D、E五級，分別代表優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格。其中A占20%，B、C各占25%，D占25%左右，E等控制在5%以內(nèi)，對E等考生，要以縣(市、區(qū))為單位組織補考。
(二)完善初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價
綜合素質(zhì)評價是對學(xué)生全面發(fā)展狀況的觀察、記錄和分析，是培育學(xué)生良好品行、發(fā)展個性特長的重要手段，是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的基本依據(jù)。
1.主要內(nèi)容。建立規(guī)范的學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，客觀記錄學(xué)生成長過程中的突出表現(xiàn)，側(cè)重學(xué)生的社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力的記錄，主要包括品德表現(xiàn)、運動健康、藝術(shù)素養(yǎng)、創(chuàng)新實踐等內(nèi)容。各縣(市、區(qū))應(yīng)根據(jù)《臺州市初中階段學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施方案》的要求制定評價工作方案，具體由學(xué)校組織實施。要做到嚴格程序，強化監(jiān)督，確保民主、公開、透明，保證內(nèi)容客觀、真實、可用。
2.結(jié)果應(yīng)用。要將綜合素質(zhì)評價作為促進學(xué)生多元發(fā)展與自我教育的重要手段。探索學(xué)生綜合素質(zhì)評價結(jié)果在各類招生的使用辦法，到2020年，初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價結(jié)果成為學(xué)生畢業(yè)和各類招生的基本依據(jù)之一。考生綜合素質(zhì)等第作為普通高中招生錄取的前置條件，綜合素質(zhì)各個維度等第要求在合格以上，省一級特色示范普通高中和原省一級重點普通高中錄取的新生，綜合素質(zhì)評價等第還應(yīng)達到1A2B及以上。鼓勵各地在分配招生和自主招生時，采取綜合等第或折分方式計入總分，也可以采取品德表現(xiàn)加學(xué)生優(yōu)秀的其他1-2個維度綜合等第或折分計入總分，用折分計入總分的，一個A記3分，一個B記2分，一個C記1分。
(三)改進招生計劃分配方式
1.合理編制招生計劃。各縣(市、區(qū))要按照本地經(jīng)濟社會發(fā)展需求和普職協(xié)調(diào)發(fā)展、招生規(guī)模大體相當?shù)脑瓌t，編制和-5-實施普通高中與中等職業(yè)學(xué)校招生計劃。要切實做好中等職業(yè)學(xué)校招收初中畢業(yè)生工作，鼓勵和引導(dǎo)動手能力強、職業(yè)傾向明顯的學(xué)生接受職業(yè)教育，積極創(chuàng)造條件，使有意愿的初中畢業(yè)生都能進入中等職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)。
2.實行名額分配計劃。積極推廣普通高中學(xué)校招生名額合理分配到區(qū)域內(nèi)初中的做法，其中省一級特色示范普通高中和原省一級重點高中分配比例，應(yīng)達到學(xué)校招生計劃的50%以上，并逐步增加，從2018級學(xué)生開始，分配比例不低于60%,有條件的地方應(yīng)努力提高分配比例。其他普通高中是否分配，分配比例數(shù)額，由各縣市確定(市區(qū)普通高中由市教育局確定)。分配招生名額應(yīng)以初中畢業(yè)生人數(shù)為主要依據(jù)，按比例分配到初中學(xué)校，招生名額要向農(nóng)村初中傾斜。
3.單列自主招生計劃。自主招生是深化普通高中課程改革，促進普通高中特色化多樣化發(fā)展，培養(yǎng)各類拔尖人才的需要。自主招生主要包括招收在藝術(shù)、體育、科技等方面具有特殊才能學(xué)生的特長招生和招收符合學(xué)校辦學(xué)特色的特色招生。各縣市可選擇區(qū)域內(nèi)1至2所優(yōu)質(zhì)示范普通高中，進行特色招生試點，逐步積累經(jīng)驗，再在面上推廣。申請自主招生的學(xué)校，必須是省特色示范普通高中或市級以上體育、藝術(shù)特色學(xué)校，符合上述條件的普通高中學(xué)校，可向縣市教育行政主管部門(市區(qū)普通高中向市教育局)申請自主招生計劃，縣市教育行政主管部門根據(jù)學(xué)校辦-6-學(xué)特色和培養(yǎng)能力進行核定。自主招生數(shù)量原則上不超過學(xué)校招生總數(shù)的20%，其中特長招生原則上不超過學(xué)校招生總數(shù)的5%。經(jīng)省級教育行政部門同意，有條件的學(xué)?？煽缭O(shè)區(qū)市招收特長生。經(jīng)市級教育行政部門同意，有條件的學(xué)?？煽缈h(市、區(qū))招收特長生。
4.進一步深化市區(qū)普通高中招生改革。按照推進臺州市區(qū)普通高中一體化的工作要求，進一步推進市區(qū)普通高中招生改革。從2020年開始，臺州一中、黃巖中學(xué)、路橋中學(xué)分別從當年招生計劃總數(shù)中劃出80名指標，面向?qū)W校所在區(qū)外的兩個區(qū)(椒江區(qū)包括開發(fā)區(qū))招收交流生(每區(qū)各40名)。今后逐步增加交流生招生指標，終實現(xiàn)交流生招生指標占學(xué)校當年招生計劃總數(shù)的20%目標。逐步擴大北京師范大學(xué)臺州附屬高級中學(xué)辦學(xué)規(guī)模，從2020年開始，高一新生招收14班，今后逐步擴大招生規(guī)模，終達到每一年級段招收16班,全校共48班的辦學(xué)規(guī)模。從2020年開始，三區(qū)其他公辦普通高中學(xué)校當年招生計劃總數(shù)的90%面向本區(qū)域，10%面向?qū)W校所在區(qū)外的兩個區(qū)(每個區(qū)各5%)，今后逐步增加交流生招生指標，終實現(xiàn)學(xué)校當年招生計劃總數(shù)的80%面向本區(qū)域，20%面向?qū)W校所在區(qū)外的兩個區(qū)(每個區(qū)各10%)的目標。三區(qū)民辦普通高中面向?qū)W校所在區(qū)招生為主，從2018年開始，面向?qū)W校所在區(qū)外的其他二個區(qū)招收的志愿生統(tǒng)一納入志愿填報錄取。按照“三區(qū)兩市”協(xié)同發(fā)展要求，積極創(chuàng)造條件，-7-探索“三區(qū)兩市”一體化招生改革。
(四)探索多元錄取機制
積極探索基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績、結(jié)合綜合素質(zhì)評價的招生錄取模式，進一步擴大普通高中學(xué)校招生自主權(quán)，依據(jù)學(xué)校辦學(xué)定位和特色,制定學(xué)校招生標準，建立名額分配招生、自主招生和統(tǒng)一招生為主的多元錄取機制。
1.完善優(yōu)質(zhì)高中名額分配招生制度。名額分配招生應(yīng)根據(jù)學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試成績和綜合素質(zhì)評價結(jié)果擇優(yōu)錄取。各地教育行政部門應(yīng)進一步完善名額分配生招生政策，原則上分配到農(nóng)村初中學(xué)校的名額要足額落實，確保農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校至少有一名畢業(yè)生能升入優(yōu)質(zhì)示范普通高中，促進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
2.實施自主招生。實施自主招生可以采取特長招生和特色招生兩種方式。特長招生應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)業(yè)水平考試成績、學(xué)校面試或?qū)ｉT測試成績、綜合素質(zhì)評價或綜合素質(zhì)維度評價結(jié)果，按一定權(quán)重進行考核錄取，其中學(xué)業(yè)水平考試成績所占權(quán)重不低于30%。特色招生應(yīng)根據(jù)學(xué)校辦學(xué)定位和特色，選擇一至兩門學(xué)科學(xué)業(yè)水平考試成績，作為錄取的前置要求，再結(jié)合學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試總成績、綜合素質(zhì)或綜合素質(zhì)維度評價結(jié)果擇優(yōu)錄取。普通高中學(xué)校應(yīng)制定自主招生章程，詳細列明特長招生和特色招生的類別、數(shù)量、標準,以及條件和程序等內(nèi)容，經(jīng)主管教育行政部門批準后方可實施，并提前向社會公布。
普通高中學(xué)校中外合作項目招生，可先組織外語水平測試，以初中畢業(yè)升學(xué)考試成績所占權(quán)重不低于30%為基本要求，將學(xué)生的初中畢業(yè)升學(xué)考試成績、外語水平測試成績、綜合素質(zhì)評價或綜合素質(zhì)維度評價結(jié)果，按一定權(quán)重組成總分擇優(yōu)錄取。
3.完善中職招生。按照屬地管理的原則，把各類中職學(xué)校統(tǒng)一納入市縣同一招生平臺,有序招生。“3+2”、五年一貫制等中高職一體化培養(yǎng)的學(xué)生，原則上須從參加當年初中學(xué)業(yè)水平考試的考生中擇優(yōu)錄取，確保生源質(zhì)量。繼續(xù)積極穩(wěn)步推進中職跨區(qū)域招生改革，市教育局統(tǒng)籌安排中職學(xué)校跨縣域招生計劃。各類中職學(xué)校按照“應(yīng)招盡招”的原則，積極面向初中畢業(yè)生、復(fù)轉(zhuǎn)軍人以及來浙務(wù)工人員子女等群體招生，盡力滿足學(xué)生接受中等職業(yè)教育的愿望。
(五)加強招生管理
1.普高與中職同步錄取。將普通高中與中職學(xué)校招生列入志愿同步錄取(三區(qū)中職學(xué)校招生由各區(qū)教育局負責)。各校要嚴格按照核定的招生計劃開展招生工作，公辦普通高中學(xué)校應(yīng)在本地范圍內(nèi)招生，未經(jīng)批準，不得跨縣(市、區(qū))招生。
2.嚴格招生錄取時間。嚴禁擅自提前招生，除特長招生的專門測試、中外合作項目招生的外語水平測試、中高職一體化培養(yǎng)的院?？己嗽u價，可在每年5月10日之后進行外，招生錄取工作一律在學(xué)業(yè)水平考試后進行，防止惡性競爭，維護正常招生秩序。
3.民辦普通高中學(xué)校繼續(xù)實行跨區(qū)域統(tǒng)籌招生。民辦普通高中學(xué)校應(yīng)根據(jù)核準登記的招生范圍，每年向主管教育行政部門報批生源計劃?？缈h(市、區(qū))招生的招生方式分為零散招生和規(guī)模招生兩種，在同一個縣(市、區(qū))范圍內(nèi)招生人數(shù)不超過10人為零散招生;在同一個縣(市、區(qū))范圍內(nèi)招生名額超過10名的為規(guī)模招生。涉及臺州市內(nèi)跨縣(市、區(qū))招生的，由市教育局實施統(tǒng)籌管理;涉及跨設(shè)區(qū)市招生的，報省教育廳批準。
4.加強對市外中職招生管理。未經(jīng)市教育局批準，市外中職學(xué)校不得在我市舉辦分校和教學(xué)點。未經(jīng)生源地教育局同意，中職學(xué)校不得跨省、跨市擅自招生。
5.嚴格控制加分項目和加分分值。落實“減項、降分”要求，從2018年起，全市統(tǒng)一取消特長類、競賽類等高中招生加分項目，有相應(yīng)特長的考生可報考高中學(xué)校體育、藝術(shù)、科技等項目特長招生，考生的相關(guān)特長和表現(xiàn)等計入學(xué)生綜合素質(zhì)評價檔案，供高中學(xué)校錄取時參考。建立健全考生加分資格審核公示制度。
三、加強組織領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督
(一)加強組織領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)
各級教育行政部門要切實加強對考試招生工作的領(lǐng)導(dǎo)、組織和監(jiān)督，要主動協(xié)調(diào)非教育部門舉辦的中職學(xué)校的主管單位，加強對各類學(xué)校招生的統(tǒng)籌管理。各級教研機構(gòu)要加強對初中學(xué)業(yè)-10-水平考試、綜合素質(zhì)評價的研究和指導(dǎo)，其他有關(guān)方面要積極配合，努力為完善初中學(xué)業(yè)水平考試與改革普通高中招生制度營造良好環(huán)境。
(二)深化教學(xué)改革和考試基本能力建設(shè)
嚴格落實義務(wù)教育課程方案，合理安排教學(xué)進度，開齊開足國家規(guī)定的各門課程，嚴禁壓縮綜合實踐活動、音樂、美術(shù)、體育與健康等課程的課時。加強初中學(xué)校校長和教師培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)觀念，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式和教學(xué)方法，全面實施素質(zhì)教育。加強師資配備、設(shè)施設(shè)備等方面的條件保障，滿足正常教學(xué)及初中學(xué)業(yè)水平考試改革的需要。加強考試機構(gòu)、考務(wù)組織、招生錄取等方面基本能力建設(shè)。加強初中學(xué)業(yè)水平考試題庫建設(shè)，開展考后試卷評估和分析，提升考試命題質(zhì)量和水平。探索建立區(qū)域內(nèi)統(tǒng)一的初中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價電子化管理平臺。為適應(yīng)網(wǎng)上閱卷評分、實驗考試、人機對話考試、中考標準化試場建設(shè)的要求，各地要積極爭取財政支持，落實專項經(jīng)費，確保初中學(xué)業(yè)水平考試所需的設(shè)備和經(jīng)費足額到位。
(三)完善“陽光招生”運行機制
深入實施高中招生“陽光工程”，健全分級負責、規(guī)范有效的信息公開制度。進一步擴大信息公開的內(nèi)容，及時公開招生政策、招生資格、招生章程、招生計劃、報名資格、錄取程序、錄取結(jié)果、咨詢及申訴渠道、重大事件違規(guī)處理結(jié)果、錄取新生復(fù)查結(jié)果等信息。進一步擴大信息公開的范圍，接受考生、學(xué)校和社會的監(jiān)督。
(四)加強對違規(guī)招生行為查處
各級教育行政部門要加強對招生中違規(guī)違紀行為的檢查和處罰。重大違規(guī)違紀事件，應(yīng)將查處情況及時向社會通報。如屬特色示范學(xué)校所為的，報省教育廳予以降級直至取消特色示范學(xué)校稱號。規(guī)范中職學(xué)校招生行為，各地要根據(jù)屬地管理的原則，按照有關(guān)規(guī)定，嚴格審核轄區(qū)內(nèi)所有中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)資質(zhì)和招生專業(yè)，堅決取消不合格職業(yè)學(xué)校及辦學(xué)(班)點，及時公布具有舉辦學(xué)歷教育資質(zhì)的學(xué)校名單。要嚴格執(zhí)行招生工作的各項政策規(guī)定，嚴禁以不正當手段爭搶生源，堅決杜絕非法招生、有償招生、重復(fù)錄取、超計劃招生、提前招生、搶拉生源和不正當競爭等行為。區(qū)域內(nèi)發(fā)生較大規(guī)模違規(guī)違紀事件，取消主管教育行政部門當年教育發(fā)展業(yè)績考核優(yōu)秀等級評定資格。
本實施意見從2017年秋季入學(xué)的初中一年級學(xué)生開始實施(特別規(guī)定的條目除外)。