整理高考提供的有效的高考滿分作文訓(xùn)練攻略，供廣大考生參考！
仿寫決定高分——高分來自規(guī)律，規(guī)律來自模式，模式來自仿寫！
計(jì)劃：
1.立意和結(jié)構(gòu)（四次）——遞進(jìn)式、因果式、并列式、對(duì)照式
2.語言表達(dá)（兩次）
3.選擇文體（兩次）
一位高考提供的有效的滿分作文訓(xùn)練方略
第模式作文
一、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。６０分
一個(gè)富人去請(qǐng)教一位哲學(xué)家，為什么自己有錢以后很多人不喜歡他了。哲學(xué)家將他帶到窗前，說：“向外看，你看到了什么?”富人說：“我看到外面有很多人?！闭軐W(xué)家又將他帶到鏡子前，問：“現(xiàn)在你又看到了什么?”富人回答：“我自己。”哲學(xué)家一笑，說：“窗子和鏡子都是玻璃做的，區(qū)別只在于鏡子多了一層薄薄的白銀。但就是因?yàn)檫@一點(diǎn)銀子，便叫你只看到自己而看不到別人了?！?BR> 請(qǐng)以“看到自己與看到別人”為話題，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于８００字的文章。所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。
【審題立意】
這個(gè)關(guān)系式的話題，暗含著一種內(nèi)在的對(duì)比關(guān)系，考生在文章中不僅表現(xiàn)“看到自己”與“看到別人”二者間的差異，更需揭示清楚造成這種差異的原因。
附：《學(xué)會(huì)聆聽》
學(xué)會(huì)聆聽
①記得有一位美國(guó)女作家曾說過，溝通的高境界就是靜靜地聆聽。的確，聆聽所表現(xiàn)出的正是一種寬容、謙遜的人格，也展示了對(duì)他人的尊重。
②每一個(gè)人都有自己認(rèn)知的局限，誰都不敢保證自己比他人所知更多。因此，學(xué)會(huì)了聆聽，你就有了第三只眼來看待自己和這個(gè)世界。常言道：“*者迷，旁觀者清。”人都是很難看到自己的背后的，同樣我們的性格中有缺陷的一面在自己的觀察下是極難暴露的。學(xué)會(huì)聆聽，我們得以用他人的眼光審視自己，以此完善我們的人格。子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。”聆聽是完善自我審視自我的途徑?BR> ③微軟公司總裁比爾·蓋茨在公司會(huì)議上被一名技術(shù)員指責(zé)公司在網(wǎng)絡(luò)瀏覽器的開發(fā)上落后于對(duì)手，蓋茨在沉默了一會(huì)兒后承認(rèn)了他的錯(cuò)誤，并向其他與會(huì)人員道歉，但這也宣告了微軟在經(jīng)營(yíng)方向上轉(zhuǎn)型的開始。蓋茨后來在談起這件事時(shí)說道：“我不想在面子這個(gè)問題上浪費(fèi)時(shí)間，那是沒有意義的?！薄疤貦?quán)的確會(huì)使人腐化，但我想保持前進(jìn)的動(dòng)力?！鄙w茨從當(dāng)年的毛頭小伙一躍而成為世界首富，這樣的成功并沒有使他的耳朵被塞住，這是否也可以算做他成功的原因之一呢？
④聆聽使我們的判斷多了一條途徑，但聆聽卻不能代替分析和判斷，我們不光要學(xué)會(huì)去“聽”，還要有足夠的能力去“擇”。塞納克說過，相信一切人和懷疑一切人的錯(cuò)誤都是一樣的。只要我們的判斷建立在充分思考和分析的基礎(chǔ)上，我們就有理由相信它，并堅(jiān)定地付諸實(shí)踐。走自己的路，讓別人去說吧！
⑤自負(fù)不等于自信。它看似自信，實(shí)際上只是目光狹隘，包容性差的體現(xiàn)。自負(fù)是在以無知作借口，有百害而無一利。
⑥所以我們要在聆聽與自信間找到一個(gè)支點(diǎn)，使我們心中的那桿秤放平。莎士比亞說過：愛所有人，相信一部分人，從不去傷害任何人。的確，當(dāng)我們用一顆博愛之心去看待世界，我們的心胸就會(huì)更為寬廣，從而用一種自信的態(tài)度來判斷。學(xué)會(huì)自信，學(xué)會(huì)聆聽，也就學(xué)會(huì)了一種智慧的態(tài)度生活。
一位高考提供的有效的滿分作文訓(xùn)練方略
二、立意上的辨析剖析，層層深入。
三、要求：仿照的立意和結(jié)構(gòu)來另寫《學(xué)會(huì)寬容》
四、基本結(jié)構(gòu)：標(biāo)題：明確中心
第一段：明確中心，照應(yīng)標(biāo)題（運(yùn)用名句和自己觀點(diǎn)）
第二段：為什么要這樣。（說理，運(yùn)用名句）
第三段：怎么樣才做到這樣（舉事例，加議論）
第四段：怎么樣才做到這樣（舉事例，加議論）
第五段：不這樣，會(huì)出現(xiàn)什么的后果。（說理）
第六段：要這樣，會(huì)出現(xiàn)什么的好局面（抒情）
一位高考提供的有效的滿分作文訓(xùn)練方略
五、資料：
（一）名句
1.世界上寬廣的是海洋，比海洋更寬廣的是天空，比天空還要寬廣的是胸懷。（雨果）
2.渡盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。（魯迅）
3.海納百川，有容乃大。
4.宰相肚里能撐船（俗語）
5.寬容是文明的考核（海爾普斯）
6.智慧的藝術(shù)就是懂得該寬容什么的藝術(shù)（威廉·詹姆斯）
7.寬宏精神是一切事物中偉大的（歐文）
8.百花齊放，百家爭(zhēng)鳴
9.嚴(yán)是愛，松是害，不聞不問要變壞
10.責(zé)人要寬，責(zé)已要嚴(yán)
11.嚴(yán)以律已，寬以待人
12.以情恕人，以理律已
13.刻苦自己，厚待別人
14.以責(zé)人之心責(zé)已，以恕已之心恕人
15.得放手時(shí)須放手，得饒人處且饒人
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（二）故事
1.藺相如包容、原諒“負(fù)荊請(qǐng)罪”的廉頗，文武兩將，重歸于好，力保趙國(guó)的安全。
2.韓信未發(fā)跡曾受“胯下之辱”，但在封王后，不極前嫌，任用當(dāng)初曾侮辱過自己的人。
3.六尺巷傳奇
清朝康熙年間，桐城人張英官至文華殿大學(xué)士兼禮部尚書。鄰居是桐城另一大戶葉府，主人是張英同朝供職的葉侍郎，兩家因院墻發(fā)生糾紛。張老夫人修書送張英。張英見信深感憂慮，回復(fù)老夫人：“千里家書只為墻，讓人三尺又何妨？萬里長(zhǎng)城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇?！庇谑?，張老夫人令家丁后退三尺筑墻。葉府很受感動(dòng)，命家人也把院墻后移三尺。從此，張、葉兩府消除隔閡，成通家之誼。
4.李斯特義收學(xué)員有個(gè)姑娘要開音樂會(huì)，在海報(bào)上說自己是李斯特的學(xué)生。演出前一天，李斯特出現(xiàn)在姑娘面前。姑娘驚恐萬狀，抽泣著說，冒稱是出于生計(jì)，并請(qǐng)求寬恕。李斯特要她把演奏的曲子彈給他聽，并加以指點(diǎn)，后爽快地說：“大膽地上臺(tái)演奏，你現(xiàn)在已是我的學(xué)生。你可以向劇場(chǎng)經(jīng)理宣布，晚會(huì)后一個(gè)節(jié)目，由老師為學(xué)生演奏。”李斯特在音樂會(huì)上彈了后一曲
5.18世紀(jì)的法國(guó)科學(xué)家普魯斯特和貝索勒是一對(duì)論敵，他們對(duì)定比定律的爭(zhēng)論長(zhǎng)達(dá)9年之久，各執(zhí)一詞，誰也不讓誰。后的結(jié)果，是以普魯斯特勝利而告終，普魯斯特成為了定比這一科學(xué)定律的發(fā)明者。普魯斯特并未因此而得意忘形，據(jù)天功為己有。他真誠(chéng)地對(duì)曾激烈反對(duì)過他的論敵貝索勒說：“要不是你次的質(zhì)難，我是很難深入地研究這個(gè)定比定律的?！?BR> 同時(shí)，他特別向公眾宣告，發(fā)現(xiàn)定比定律，貝索勒有一半的功勞。這就是寬容。允許別人的反對(duì)，并不計(jì)較別人的態(tài)度，而充分看待別人的長(zhǎng)處，并吸收其營(yíng)養(yǎng)。這種寬容讓人感動(dòng)。
6.國(guó)王帶著侍從去打獵，侍從負(fù)責(zé)上好槍的子彈。侍從不小心，子彈走火，打斷了國(guó)王的一根手指頭。侍從不但沒有道歉卻說這很好。國(guó)王大怒，將他關(guān)在了監(jiān)獄。一年后，國(guó)王打獵時(shí)被土著人抓住，要被吃掉。正要吃的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)他少了一根指頭，而土著人禁止吃身體殘缺的人，將他放了。國(guó)王回來后，將關(guān)了一年的侍從放出來了，并說對(duì)不起。侍從卻說，你把我關(guān)在監(jiān)獄，這是好事，否則，我同你去打獵，就沒命了。任何事情都要一分為二地看待，保持良好的心態(tài)。寬容即救他人，也救自己。
7.列寧8歲時(shí)，隨母親去姑媽家做客。他不小心打破了一只花瓶，當(dāng)時(shí)無人看見，查問時(shí)他因害怕也沒承認(rèn)。細(xì)心的媽媽猜著準(zhǔn)是淘氣的列寧打的，不過媽媽一直保持沉默，等待著兒子心中萌發(fā)羞愧感。三個(gè)月后，媽媽親昵地?fù)崦鴥鹤拥念^，欲有所言，不了列寧失聲大哭，講出了打破花瓶的事。媽媽安慰了兒子，并寬容了他。媽媽知道兒子在這場(chǎng)內(nèi)心的道德斗爭(zhēng)中，美的、誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)取得了勝利。
8.印度圣雄甘地，少年時(shí)染上吸煙的壞習(xí)慣，進(jìn)而發(fā)展到投錢買煙的地步。他深感痛苦和悔恨，便把自己墮落的過程詳細(xì)寫在一個(gè)筆記本上，并鼓足勇氣把它交給了父親，渴望得到父親的教誨和懲罰。甘地的父親沒有責(zé)備他，只是久久地凝視著甘地，兩行熱淚滾滾落下。父親的寬容使甘地受到了極大的震動(dòng)，從那以后，甘地痛改前非，走上了正路。
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六、范文一：
學(xué)會(huì)寬容
①有智者曾說過：善待別人的高境界是寬容他人。我認(rèn)為：寬容不僅表現(xiàn)出來對(duì)人的寬廣，更展示自己坦蕩的胸懷、善意智慧的品格。
②之所以要寬容他人，是因?yàn)槊總€(gè)人都不可能不犯錯(cuò)誤。俗話說：人無完人，金無足赤。因此，寬容，常讓別人有改正、向善向美向真的機(jī)會(huì)。同時(shí)，也有利于自己。鮑叔牙了解人才的可貴，寬容了管仲的一箭之仇；藺相如懂得合作的重要，寬容了廉頗的公然挑釁；李世民牢記隋亡的教訓(xùn)，寬容了魏征的犯顏直諫；包容改變別人亦成就了自己的輝煌。
③要學(xué)會(huì)寬容，就必須采取靈活的態(tài)度?！皣?yán)以律己，寬以待人”，尤其是寬待別人，恪守“得饒人處且饒人”。李斯特，赫赫有名，鋼琴大師，有個(gè)貧窮姑娘要開音樂會(huì)，為了提高知名度在海報(bào)上謊稱自己是李的高徒。事情露出馬腳，姑娘驚恐了狀，李斯特認(rèn)真看過彩排后，認(rèn)為姑娘的實(shí)力不俗，李仁慈地說：“你已經(jīng)是我學(xué)生?！辈⑦€為她的音樂彈了后一曲。寬容，讓貧窮的姑娘渡過難關(guān)，亦為自己贏得大家的尊重。學(xué)會(huì)寬容，就是在嚴(yán)于肅己的情況下，以坦蕩的心胸看待別人不違反大原則的過錯(cuò)，采取靈活態(tài)度，保持良好心態(tài)，寬容救別人，也救自己。
④然而，寬容不等于包容甚于縱容。學(xué)會(huì)寬容，必須學(xué)會(huì)分清原則與正義。河南一少年，自從小學(xué)起，就染上吸煙喝酒的惡習(xí)，還經(jīng)常上網(wǎng)，深夜不歸，更嚴(yán)重迷上賭博，其父母明知其事，卻采取不理不問不管的縱容態(tài)度。使自己的孩子一步一步滑向深淵，導(dǎo)致少年為了錢財(cái)拿刀殺人，一朵鮮花過早地夭折了。教訓(xùn)是深刻的，結(jié)果是悲傷的。是縱容，毀滅了美好的一切！違反原則無節(jié)制的縱容終導(dǎo)致人性發(fā)展的畸形，毀了別人，亦傷了自己！
⑤不寬容，只會(huì)耿耿于懷；不寬容，只能睚肶必報(bào)。連續(xù)不斷的動(dòng)蕩與暴殺，數(shù)以萬計(jì)的生靈涂炭，多少的背井離鄉(xiāng)，國(guó)家與地區(qū)的冤冤相報(bào)。正是不能互相寬容諒解的悲劇。
⑥寬容是坦蕩的胸懷，海納百川；寬容是善意智慧，厚德載物。學(xué)會(huì)寬容吧，學(xué)會(huì)了寬容，也就學(xué)會(huì)通達(dá)睿智的態(tài)度，也就使自己和別人邁向美滿幸福的未來。讓天下多一點(diǎn)“渡盡動(dòng)波兄弟在，相逢一笑泯恩仇”，讓世間多一些“普天同慶，人人同樂”。
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范文二：
握好自己的人生方向盤
──棄模仿求本真
穿越千古的智者早就告誡我們：保持自我風(fēng)格，就可以握好人生前進(jìn)的正確方向。我認(rèn)為：保持自我風(fēng)格，不僅需要時(shí)時(shí)保持靈魂的清醒，而且需要時(shí)時(shí)堅(jiān)持自我的追求。
只有握好自己的人生方向盤，才是自我價(jià)值的真正體現(xiàn)，像那只可笑的烏鴉，因?yàn)榱w慕鷹的本領(lǐng)而盲目模仿，結(jié)果事與愿違，落入牧羊人之手。真正的強(qiáng)者不艷羨任何人，而是他們懂得怎樣做好自己。真正的創(chuàng)造與成功并不是模仿，而是從自己的靈魂里尋得創(chuàng)造的火花。因?yàn)楸３肿晕绎L(fēng)格，舒婷選擇了橡樹旁一株木棉式的愛情；因?yàn)楸３肿晕绎L(fēng)格，顧城選擇了用自己黑夜的眼睛來尋找光明。因?yàn)樽鲎约?，他們得到了性格豐盈、生命輝煌。
握好人生方向盤，拒絕盲目的模仿，時(shí)時(shí)保持靈魂的清醒，生命之舟永不迷失方向，才會(huì)朝著認(rèn)定的彼岸航行。伴著“不為五斗米折腰”的呼喊陶潛沒有模仿仕人在官場(chǎng)上相凌相斗相欺，而是尋找屬于自己的一方天空，采菊東籬下，悠然見南山，開創(chuàng)田園詩派；伴著“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的狂呼，李太白沒有模仿官人侍奉他人，他卻以自己的本性，繡口一吐就是半個(gè)盛唐；隨著一蓑煙雨任平生的吶喊，蘇軾面對(duì)烏臺(tái)的暗流，小人的誹謗，沒有模仿失意之人消沉，而在清風(fēng)徐來，水波不興之際，悟出“自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬，自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也”的真理，于是他沉淀了不朽的藝術(shù)。他的詩是一種雄渾的蘊(yùn)藉，他的文如高山流水般優(yōu)雅，清新暢達(dá)，洗盡浮華。棄模仿求本真，遷客騷人成其千古文章，文學(xué)的星空更耀眼。
握好人生方向盤，放下盲目的模仿，堅(jiān)持自我的追求，創(chuàng)造屬于自己的輝煌。張瑞敏沒有模仿別國(guó)的產(chǎn)品，而是以自己的信譽(yù)樹立了東方品牌，以自己的開拓之樹結(jié)出了成功的果實(shí)。邰麗華沒有模仿他人而消沉，而是憑自己的毅力從不幸的低谷走到藝術(shù)的巔峰，于無聲處，舞出了輝煌，展出了自身的價(jià)值。王順友沒有模仿他人的懶惰，而以一匹馬走了20多年的郵政山路，傳遞了親情、友情，更感動(dòng)了中國(guó)。棄模仿求取本真，凡夫俗子創(chuàng)其不朽佳績(jī)，中國(guó)的大地更迷人！
烏鴉模仿老鷹俯沖抓小羊而身陷困境，為牧羊人所獲。荷花模仿臘梅盛開于寒冬之時(shí)而形容枯槁，令人可悲也。模仿只是邯鄲學(xué)步，反而丟了本我；模仿只是東施效顰，落下笑柄！
棄模仿取本真成就輝煌。自古本真景更佳。
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第二次模式作文————因果式（立意）
一、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
一個(gè)富人去請(qǐng)教一位哲學(xué)家，為什么自己有錢以后很多人不喜歡他了。哲學(xué)家將他帶到窗前，說：“向外看，你看到什么？”富人說：“我看到外面有很多人?！闭軐W(xué)家又將他帶到鏡子前，問：“現(xiàn)在你又看到了什么？”富人回答：“我自己。”哲學(xué)家一笑，說：“窗子和鏡子都是玻璃做的，區(qū)別只在于鏡子多了一層薄薄的白銀。但就是因?yàn)檫@一點(diǎn)銀子，便叫你只看到自己而看不到別人了。”
請(qǐng)以“看到自己與看到別人”為話題，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。所寫內(nèi)容必須在話題范圍之
附《有愛，讓心兒不再隔離》
有愛，讓心兒不再隔離
①問世間私欲為何物，直叫人邪心四起，溝壑百出，心兒隔離
②魏征有言曰：“見可欲，則思知足以自誡?！比欢茏哉]者有多少呢？欲望令多少良犬成為豺狼，又可以令多少朋友變?yōu)閿橙耍桓梢允谷松硖幦巳簠s心置孤島，笑臉相迎反暗藏殺機(jī)。欲望是心泉的污染源，心與心的隔離區(qū)！
③欲望表面上源自可欲之物，有道是“不見可欲，則使心不亂”。而在諸多可欲之物中，金錢能撩撥欲望，于是，金錢成了萬惡之源。就像玻璃后面的薄薄的銀子，讓人們只看到自己的利益，甚至為了這點(diǎn)利益而不惜傷害別人。直到逼近懸崖邊緣才悔不當(dāng)初，喟然長(zhǎng)嘆：全都是因?yàn)榻疱X！貪官、*商后鋃鐺入獄，誰能不悔？誰能不嘆？
④真正控制欲望，是人的理智。雖然可欲之物的力量我們不能不承認(rèn)，但這絕不意味著欲望就是黑洞，不可抗拒，甚至能席卷真理之光。人是知性動(dòng)物，應(yīng)該調(diào)動(dòng)理智充當(dāng)真理的忠貞衛(wèi)士：因?yàn)橛欣碇?，于是有了璀璨的現(xiàn)代文明；倘若沒有理智，超控的力量會(huì)將人類領(lǐng)上絕路！漠視欲望，居里夫人將諾貝爾獎(jiǎng)?wù)逻f給女兒當(dāng)玩具；追隨欲望，葛朗臺(tái)老頭兇狠地奪過女兒的生日金幣。偉大與卑微的區(qū)別也就在此吧。因此，我們不應(yīng)該把心靈隔離在充滿欲望的孤島，而應(yīng)該在理智的星空下保持其純潔的本性。
⑤沒有人會(huì)相信，人與人之間會(huì)被金錢阻擋。因?yàn)樯系墼f過：人們之間充滿了陽光與花香。別嘆息人與人之間水千條山萬座，走近他人的內(nèi)心其實(shí)很簡(jiǎn)單：放下私欲，秉持善良，讓心靈沐浴在愛的陽光中；敞開心扉，擦亮雙眼，打破物欲筑就的心靈阻隔。那時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)，天那么藍(lán)，水那么清，笑那么甜，愛那么真。生活原本絢麗多彩，只是因?yàn)橛帕钗覀兠允г诨囊?，令我們失去自由，如同心囚?BR> ⑥讓那些害人的欲望都見鬼去吧！不要老是站在鏡子前眼盯著自己憔悴的臉，不要老是在黑暗中感受自己脆弱的心跳。打開窗戶，你才發(fā)現(xiàn)外面春光燦爛，真愛永恒！
分析第一段，化用名句，有新意，提出主題，開門見山，呼應(yīng)標(biāo)題。即提出現(xiàn)象，第二段，繼續(xù)引用名句，突現(xiàn)主題，指出危害第三段，分析淺層根源，（需要補(bǔ)充一個(gè)貪官的實(shí)例）第四段，繼續(xù)分析深層根源第五段提出解決的方法。第六段呼喊式的抒情，回歸材料，展望遠(yuǎn)景
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二、模式二——立意上的因果式
三、基本結(jié)構(gòu)：標(biāo)題：明確中心
第一段，提出現(xiàn)象（引出主題）
第二段，指出危害（突顯主題）
第三段，分析淺層根源
第四段，繼續(xù)分析深層根源
第五段，提出解決的方法。
第六段，呼喊式的抒情，回歸材料，展望遠(yuǎn)景
四、要求：仿照的立意和結(jié)構(gòu)來另寫《有語言，讓溝通不再阻礙》
（附廣東高考題）
閱讀下面的寓言，根據(jù)要求作文。（60分）
古時(shí)東甌（今浙江南部沿海一帶）人住的是茅屋，經(jīng)常發(fā)生火災(zāi)，為此痛苦不已。有個(gè)東甌商人到晉國(guó)去，聽說晉國(guó)有個(gè)叫馮婦的人善于搏虎，凡是他出現(xiàn)之處，就無虎。東甌商人回去后把這個(gè)消息告訴了國(guó)君。由于東甌話“火”和“虎”的讀音毫無區(qū)別，國(guó)君誤以為馮婦善于“撲火”，便以隆重的禮節(jié)從晉國(guó)請(qǐng)來了馮婦。第二天市場(chǎng)上失火了，大家跑去告訴馮婦，馮婦捋起袖子跟著眾人跑出去，卻找不到虎。大火燒到王宮，大家推著馮婦往火里沖，馮婦被活活燒死。那個(gè)商人也因此而獲罪。（據(jù)《郁離子·馮婦》改編）
上述寓言中的人物由于語言溝通的問題，彼此一再產(chǎn)生誤解，以致馮婦葬身火海。由此可見，語言上的溝通成功與否，有時(shí)影響巨大。請(qǐng)以“語言與溝通”為話題寫一篇文章，可結(jié)合個(gè)人見聞、感受或?qū)W習(xí)語言的體會(huì)。
五、資料：
（一）名句
1.燕子對(duì)鳴，才能微雨雙歸；鴛鴦互啼，才能相對(duì)浴衣；母牛長(zhǎng)哞，才能母子相依。而蒼狼厲嗥，才能喚來群狼共御敵；雄鷹尖唳，才能威懾?cái)衬懰C無失
2.語言在情侶的溝通中，是浪漫神奇的鵲橋；語言在師生的溝通中，是堅(jiān)實(shí)耐用的階梯；語言在父子的溝通中，是樸實(shí)無華的船槳；語言在朋友的溝通中，是忠實(shí)誠(chéng)懇的郵票。語言為溝通添色加彩，溝通在語言中輝煌燦爛。
3.著有《人性的弱點(diǎn)》一書的心理學(xué)家卡耐基也是這樣，他注重人與人之間語言的溝通，鼓勵(lì)人們用語言打破隔閡，同時(shí)，他自身也停地給別人以鼓勵(lì)以自信。
4.雨果所說的那樣：“語言是人們溝通的橋梁，它能化解一切誤會(huì)，讓人們更親近?！?BR> 5.從骨版上的模糊難辨的甲骨文，到鐘鼎大器上的金文，到竹簡(jiǎn)上的刻字，到由秦始皇統(tǒng)一度量衡后，中國(guó)文字逐漸發(fā)展形成的隸書、楷書、行書、草書，一直到今天銀屏上顯示的黑體字、華云行彩等等各式各樣的語言符號(hào)，人類在語言這方面琢磨了漫長(zhǎng)的時(shí)間，一切都是為了更好地溝通。
6.離開語言這一載體，感情的交流便只能寄托在脈脈含情的眼神交流或者是簡(jiǎn)單貧乏的肢體動(dòng)作當(dāng)中。沒有語言，便沒有更好的溝通。
7.統(tǒng)一全國(guó)的秦始皇焚書坑儒，燒毀了多少欲言的喉嚨。明清時(shí)期“盛行”的*，封閉了多少文人的嘴巴。北魏東廠那一群專權(quán)宦官，也以鞭打、夾指等酷刑意圖扼殺百姓的喉嚨。一時(shí)間，百家爭(zhēng)鳴變成了萬馬齊喑，皇權(quán)也隨之搖搖欲墜。語言被扼殺，溝通只是佞臣庸君間阿諛奉承、丑陋嘴臉的代名詞。
8.圍繞語言在溝通中不可替代的力量，聰明的作者就采用經(jīng)典組合策略，分別激活并使用《燭之武退秦師》、《觸龍說趙太后》、《曹植七步賦詩》、《鄒忌諷齊王納諫》這四篇課文中的經(jīng)典事例，闡述語言溝通、說話藝術(shù)在拯救國(guó)家危難上和在挽救個(gè)人危難時(shí)展示的力量，
一位高考提供的有效的滿分作文訓(xùn)練方略
第三模式作文記敘性散文（文體的選擇）
一、基本結(jié)構(gòu)：標(biāo)題：明確中心
第一段，點(diǎn)題（用如果和那么的句式，說兩種情況，第二種是中心，照應(yīng)標(biāo)題）
第二段，過渡段（承上啟下，引起下文）
第三段，記敘往事，（情節(jié)有起伏）
第四段，倒敘一段（說明原因，亦為下文埋下伏筆）
第五段記敘事情進(jìn)一步發(fā)展。（情節(jié)繼續(xù)發(fā)展）
第六段事情得到解決，情節(jié)有轉(zhuǎn)機(jī)
第七段：議論性結(jié)尾，升華主題
二、要求：仿照的立意和結(jié)構(gòu)來另寫《戰(zhàn)勝自卑》
戰(zhàn)勝脆弱
如果說：挫折可以將一個(gè)人徹底打敗，那么，挫折也可以使一個(gè)人脫胎換骨。關(guān)鍵在于，面對(duì)挫折時(shí)能否戰(zhàn)勝脆弱，戰(zhàn)勝自我！
對(duì)此我有過深刻的體會(huì)，須從一件事情說起——
那年夏天，突然收到一份通知，說是我被暫定為出訪日本的武術(shù)代表團(tuán)成員之一。這一下，全家沸騰了，我也為自己擁有這份榮譽(yù)而驕傲。接下去的日子，是更刻苦的訓(xùn)練，夜里多少次夢(mèng)見在日本演出，笑醒了。然而，沒過一個(gè)月，隊(duì)里的教練把我從訓(xùn)練館里叫了出來，委婉地向我解釋由于名額有限，我被除名了。頓時(shí)，我愕然站在原地，腦中一片空白，后才無奈地機(jī)械地朝著家的方向走去。從云端墜入谷底的落差，幾乎粉碎了我所有的自信。
小時(shí)候，在家里我宛如一顆小太陽。爸爸媽媽，爺爺奶奶全是太陽系的行星，圍著我轉(zhuǎn)，我成為“掌上明珠”的同時(shí)，亦養(yǎng)成了不能承受一點(diǎn)打擊的嬌脾氣
那美麗的夢(mèng)終究如同七彩肥皂泡一樣破滅了!更令我無法接受的事實(shí)接踵而來。去日本訪問沒我的份，連在本市表演也讓我“等下機(jī)會(huì)”。爸爸不服，托人查原因，才明白把我除名，頂替我的是一位“內(nèi)部人員”的女兒。如果是我技不如人，我也無話可說，可現(xiàn)在這個(gè)現(xiàn)實(shí)讓我如何接受。望著眼前一疊疊、一摞摞的獲獎(jiǎng)證書，我哭了，讓淚水肆意在臉龐淌著，我打算放棄武術(shù)——我一往情深的運(yùn)動(dòng)。一連幾天，不愿見任何人。繼而，我開始逃避現(xiàn)實(shí)，甚至，開始出逃，整日整夜不歸家。爸爸心疼不已又焦急萬分。可謂：哀其不幸，怒其不爭(zhēng)。心疼之余更氣惱我的脆弱。他深深地知道只有我自己解開心結(jié)我才能重新站起來。
一天下午，拖著疲憊的身軀，我回到久違的家。屋里突然響起了貝多芬的《命運(yùn)交響曲》。聽著聽著，淚眼朦朧中依稀看到貝多芬正揮動(dòng)著雙手，吶喊著：“我要扼住命運(yùn)的咽喉……”我打開了門，旋律正是從門外的收音機(jī)飄出的，旁邊還壓著一張紙條：“假如生活欺騙了你，不要哭泣，相信吧，新的一天正等待著你……”是普希金的詩，貝多芬和普希金的高大身軀一下字屹立在我的面前。那一刻，我全身被灌滿力量。哦，爸爸，您正等待著女兒重新站起來。是啊，這一點(diǎn)挫折比起那些歷盡艱難的人們來說又算什么呢?不過是長(zhǎng)河中激起的一朵浪花而已……后來，賽場(chǎng)上又出現(xiàn)了我的身影，領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上又灑下了我的汗水。后來，我奮戰(zhàn)在忙碌的高三里；后來，我勇敢而樂觀地迎接生活的每挑戰(zhàn)與挫折！
經(jīng)歷了這么心靈的風(fēng)雨洗禮，生活的磨練把我那脆弱的玻璃心，換成一顆堅(jiān)韌向上的心，我宛如獲得重生的鳳凰。盡管失去了出國(guó)的機(jī)會(huì)，可是換回一個(gè)全新的自我。。我超越了自己，戰(zhàn)勝了脆弱，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，追求著鉆石般堅(jiān)硬的意志，去譜寫明天更加輝煌的詩篇。
簡(jiǎn)評(píng)：
面對(duì)生活的不公，有人意志消沉，有人感嘆悲哀，也有人一笑置之。正確的態(tài)度應(yīng)該是既要勇敢地去面對(duì)它，又要想方設(shè)法去戰(zhàn)勝它；否則，你就有可能被生活的巨浪吞沒。
本文作者為我們奏響了一曲“超越自己，戰(zhàn)勝脆弱”的凱歌。在行文過程中，先揚(yáng)后抑，起伏跌宕。先是接到通知時(shí)的高興，后是除名后的沮喪，再是思索后的頓悟，思路清晰，又有波瀾。
本文的另一個(gè)特點(diǎn)是結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，不枝不蔓。開頭一個(gè)自然段緊扣題目，簡(jiǎn)潔明白；中間部分扣住主題，大膽潑墨；結(jié)尾簡(jiǎn)潔有力，意味深長(zhǎng)：另外，貝多芬的《命運(yùn)交響曲》、普希金的詩，使文章詩意盎然。比喻句的大量使用，整散句的有機(jī)結(jié)合，也使文章清新流暢。此文雖為考場(chǎng)急就篇，但頗具章法，生動(dòng)感人，令人擊節(jié)贊嘆。
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（附）與自卑自信有關(guān)的資料
一、名句
1.接受自我，信任自我表達(dá)著一種高度的自知，意味著高度的自信。
2.每個(gè)人都有先天的生理或心理欠缺，這就決定了每個(gè)人的潛意識(shí)中都有自卑感存在。但處理得好，會(huì)使自己超越自卑去尋求優(yōu)越感，而處理不好就將演化成各種各樣的心理障礙或心理疾?。涣硗?，自卑容易消蝕人的斗志，就象一把潮濕的火柴，再也燃不起興奮的火花
3.每個(gè)人都有渴望優(yōu)越感的目標(biāo)，對(duì)優(yōu)越感的追求是人類的共性。對(duì)優(yōu)越感的追求是人類自卑的基礎(chǔ)，明白這這一點(diǎn)，你也就明白了如何超越自卑！
4.我們對(duì)自己抱有的信心，將使別人對(duì)我們萌生信心的綠芽。拉羅什富科
5.在真實(shí)的生命，每樁偉業(yè)都有信心開始，并由信心跨出第一步。奧格斯特．馮史勒格
6.信心是命運(yùn)的主宰。海倫．凱勒
7.只有滿懷自信的人，能在任何地方都懷有自信，沉浸在生活中，并認(rèn)識(shí)自己的意志。高爾基
8.一個(gè)人是否有成就只有看他是否具有自尊心和自信心兩個(gè)條件。蘇格拉底
9.生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄，至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。李清照
10.古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。蘇軾
11.我們愛我們的民族，這是我們自信心的源泉。周恩來
12.先相信自己，然后別人才會(huì)相信你。羅曼·羅蘭
13.要有自信,然后全力以赴--假如具有這種觀念,任何事情十之八九都能成功威爾遜
14.每個(gè)天才的產(chǎn)生，必是熱忱的產(chǎn)物。本杰明·狄斯拉里
15幸運(yùn)是個(gè)偉大的老師，而不幸則更偉大。擁有會(huì)縱容思想，欠缺能
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二、素材
1.尼克松是我們極為熟悉的美國(guó)總統(tǒng)，但就是這樣一個(gè)大人物，卻因?yàn)橐粋€(gè)缺乏自信的錯(cuò)誤而毀掉了自己的政治前程。1972年，尼克松競(jìng)選連任。由于他在第一任期內(nèi)政績(jī)斐然，所以大多數(shù)政治評(píng)論家都預(yù)測(cè)尼克松將以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)獲得勝利。然而，尼克松本人卻很不自信，他走不出過去幾次失敗的心理陰影，極度擔(dān)心再次出現(xiàn)失敗。在這種潛意識(shí)的驅(qū)使下，他鬼使神差地干出了后悔終生的蠢事。他指派手下的人潛入競(jìng)選對(duì)手總部的水門飯店，在對(duì)手的辦公室里安裝了竊聽器。事發(fā)之后，他又連連阻止調(diào)查，推卸責(zé)任，在選舉勝利后不久便被迫辭職。本來穩(wěn)操勝券的尼克松，因缺乏自信而導(dǎo)致慘敗。
2.另一個(gè)是小澤征爾勝于自信的故事。小澤征爾是世界的交響樂指揮家。在世界優(yōu)秀指揮家大賽的決賽中，他按照評(píng)委會(huì)給的樂譜指揮演奏，敏銳地發(fā)現(xiàn)了不和諧的聲音。起初，他以為是樂隊(duì)演奏出了錯(cuò)誤，就停下來重新演奏，但還是不對(duì)。他覺得是樂譜有問題。這時(shí)，在場(chǎng)的作曲家和評(píng)委會(huì)的權(quán)威人士堅(jiān)持說樂譜絕對(duì)沒有問題，是他錯(cuò)了。面對(duì)一大批音樂大師和權(quán)威人士，他思考再三，后斬釘截鐵地大聲說：“不！一定是樂譜錯(cuò)了！”話音剛落，評(píng)委席上的評(píng)委們立即站起來，報(bào)以熱烈的掌聲，祝賀他大賽奪魁。原來，這是評(píng)委們精心設(shè)計(jì)的“圈套”，以此來檢驗(yàn)指揮家在發(fā)現(xiàn)樂譜錯(cuò)誤并遭到權(quán)威人士“否定”的情況下，能否堅(jiān)持自己的正確主張。
3.講個(gè)自信的故事：瘋狂英語李陽如何靠自信取得成功！
近日，在河南傳播瘋狂英語的李陽先生，接受了筆者的專訪，在訪問中他回顧了自己的職業(yè)生涯并對(duì)當(dāng)前面臨就業(yè)壓力的大學(xué)生就業(yè)給出自己的看法。曾經(jīng)不愿與人打交道上世紀(jì)60年代末出生在一個(gè)普通家庭的李陽告訴筆者，他中學(xué)的學(xué)習(xí)狀況不很理想，因此，他變得非常內(nèi)向。記得讀初三時(shí)，他到醫(yī)院去治療鼻炎，醫(yī)生放好電療工具后離開，不巧設(shè)備漏電，他感到鉆心地疼，可就是憋著不喊，后來臉上留下了傷疤。
高三期間，他幾度因失去學(xué)習(xí)的信心而萌生退學(xué)的念頭。他清楚地記得，對(duì)于長(zhǎng)大后希望從事的工作自己的愿望是：“要做不需要和人打交道的行業(yè)?！?986年李陽在父母的幫助下，勉強(qiáng)考入蘭州大學(xué)工程力學(xué)系學(xué)習(xí)。進(jìn)入大學(xué)后，他仍然是班上的后進(jìn)生，上大學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，就有13門功課不及格，多次需要補(bǔ)考才能繼續(xù)上學(xué)，他自己內(nèi)心里感到丟人極了。
自信心重要
決心以英語為突破口的他就天天跑到校園空曠處去大聲喊英語，還想出兩個(gè)辦法督促自己堅(jiān)持下去：一是告訴很多同學(xué)自己要每天堅(jiān)持學(xué)英語、喊英語；另外，邀請(qǐng)班內(nèi)學(xué)習(xí)認(rèn)真的一位同學(xué)陪他一起大喊英語。四個(gè)多月后，他發(fā)現(xiàn)自己可以復(fù)述10多本英文原版書，背熟了大量四級(jí)考題，聽說能力脫胎換骨！正是因?yàn)橥ㄟ^學(xué)習(xí)英語取得的成功，他樹立起了人生的自信。他認(rèn)為，這是人生非常大的超越，讓他終身難忘。
“所以我認(rèn)為，自信心是重要的。無論是目前找工作，還是工作后，都會(huì)面對(duì)更多想像不到的困難，只有自己有勇氣面對(duì)才能常勝。”李陽說。做什么都要堅(jiān)持
李陽認(rèn)為，即將面臨就業(yè)的大學(xué)生，重要的是培養(yǎng)堅(jiān)持和努力的品性。他介紹說，自己畢業(yè)后由父母介紹進(jìn)入西北電子研究所工作，但在那里他每天上班前都堅(jiān)持跑到9層樓頂上大喊英語，無論是冬天冒著大雪寒風(fēng)，還是夏天頭頂烈日，一年半的時(shí)間從沒有間斷。后來他考入廣東人民廣播電臺(tái)英文臺(tái)，成為廣東職業(yè)英語主持人，為“瘋狂英語”席卷全國(guó)奠定了基矗大多數(shù)人感覺，別人成功是因?yàn)閾碛刑厥獾乃刭|(zhì)。“我20歲以前發(fā)過誓的事情沒有一件做到的。但是我今天的成就讓我自己都感到吃驚。”他建議大學(xué)生，一定要找到自己喜歡做的事情，然后竭盡全力把它做到好。做到這三點(diǎn)，任何人都會(huì)在社會(huì)上找到位置，任何人都會(huì)過上一種豐富的、成功的生活。
李陽建議大學(xué)生：
第一、一定要在大學(xué)盡量多地增加自己的含金量；
第二、先找個(gè)地方安定下來，再謀求進(jìn)一步發(fā)展；
第三、永不間斷地了解社會(huì)、了解自己、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，直至找到自己愿意終身從事的事業(yè)。第四、如果你從事的是你喜歡做的事，就是成功。
一個(gè)人應(yīng)該具備的能力：與人打交道的能力、管理能力，而這些是我們的學(xué)校教育中沒有給我們的！這個(gè)自信的故事告訴你：人生自信心重要！
仿寫決定高分——高分來自規(guī)律，規(guī)律來自模式，模式來自仿寫！
計(jì)劃：
1.立意和結(jié)構(gòu)（四次）——遞進(jìn)式、因果式、并列式、對(duì)照式
2.語言表達(dá)（兩次）
3.選擇文體（兩次）
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第模式作文
一、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。６０分
一個(gè)富人去請(qǐng)教一位哲學(xué)家，為什么自己有錢以后很多人不喜歡他了。哲學(xué)家將他帶到窗前，說：“向外看，你看到了什么?”富人說：“我看到外面有很多人?！闭軐W(xué)家又將他帶到鏡子前，問：“現(xiàn)在你又看到了什么?”富人回答：“我自己。”哲學(xué)家一笑，說：“窗子和鏡子都是玻璃做的，區(qū)別只在于鏡子多了一層薄薄的白銀。但就是因?yàn)檫@一點(diǎn)銀子，便叫你只看到自己而看不到別人了?！?BR> 請(qǐng)以“看到自己與看到別人”為話題，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于８００字的文章。所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。
【審題立意】
這個(gè)關(guān)系式的話題，暗含著一種內(nèi)在的對(duì)比關(guān)系，考生在文章中不僅表現(xiàn)“看到自己”與“看到別人”二者間的差異，更需揭示清楚造成這種差異的原因。
附：《學(xué)會(huì)聆聽》
學(xué)會(huì)聆聽
①記得有一位美國(guó)女作家曾說過，溝通的高境界就是靜靜地聆聽。的確，聆聽所表現(xiàn)出的正是一種寬容、謙遜的人格，也展示了對(duì)他人的尊重。
②每一個(gè)人都有自己認(rèn)知的局限，誰都不敢保證自己比他人所知更多。因此，學(xué)會(huì)了聆聽，你就有了第三只眼來看待自己和這個(gè)世界。常言道：“*者迷，旁觀者清。”人都是很難看到自己的背后的，同樣我們的性格中有缺陷的一面在自己的觀察下是極難暴露的。學(xué)會(huì)聆聽，我們得以用他人的眼光審視自己，以此完善我們的人格。子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。”聆聽是完善自我審視自我的途徑?BR> ③微軟公司總裁比爾·蓋茨在公司會(huì)議上被一名技術(shù)員指責(zé)公司在網(wǎng)絡(luò)瀏覽器的開發(fā)上落后于對(duì)手，蓋茨在沉默了一會(huì)兒后承認(rèn)了他的錯(cuò)誤，并向其他與會(huì)人員道歉，但這也宣告了微軟在經(jīng)營(yíng)方向上轉(zhuǎn)型的開始。蓋茨后來在談起這件事時(shí)說道：“我不想在面子這個(gè)問題上浪費(fèi)時(shí)間，那是沒有意義的?！薄疤貦?quán)的確會(huì)使人腐化，但我想保持前進(jìn)的動(dòng)力?！鄙w茨從當(dāng)年的毛頭小伙一躍而成為世界首富，這樣的成功并沒有使他的耳朵被塞住，這是否也可以算做他成功的原因之一呢？
④聆聽使我們的判斷多了一條途徑，但聆聽卻不能代替分析和判斷，我們不光要學(xué)會(huì)去“聽”，還要有足夠的能力去“擇”。塞納克說過，相信一切人和懷疑一切人的錯(cuò)誤都是一樣的。只要我們的判斷建立在充分思考和分析的基礎(chǔ)上，我們就有理由相信它，并堅(jiān)定地付諸實(shí)踐。走自己的路，讓別人去說吧！
⑤自負(fù)不等于自信。它看似自信，實(shí)際上只是目光狹隘，包容性差的體現(xiàn)。自負(fù)是在以無知作借口，有百害而無一利。
⑥所以我們要在聆聽與自信間找到一個(gè)支點(diǎn)，使我們心中的那桿秤放平。莎士比亞說過：愛所有人，相信一部分人，從不去傷害任何人。的確，當(dāng)我們用一顆博愛之心去看待世界，我們的心胸就會(huì)更為寬廣，從而用一種自信的態(tài)度來判斷。學(xué)會(huì)自信，學(xué)會(huì)聆聽，也就學(xué)會(huì)了一種智慧的態(tài)度生活。
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二、立意上的辨析剖析，層層深入。
三、要求：仿照的立意和結(jié)構(gòu)來另寫《學(xué)會(huì)寬容》
四、基本結(jié)構(gòu)：標(biāo)題：明確中心
第一段：明確中心，照應(yīng)標(biāo)題（運(yùn)用名句和自己觀點(diǎn)）
第二段：為什么要這樣。（說理，運(yùn)用名句）
第三段：怎么樣才做到這樣（舉事例，加議論）
第四段：怎么樣才做到這樣（舉事例，加議論）
第五段：不這樣，會(huì)出現(xiàn)什么的后果。（說理）
第六段：要這樣，會(huì)出現(xiàn)什么的好局面（抒情）
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五、資料：
（一）名句
1.世界上寬廣的是海洋，比海洋更寬廣的是天空，比天空還要寬廣的是胸懷。（雨果）
2.渡盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。（魯迅）
3.海納百川，有容乃大。
4.宰相肚里能撐船（俗語）
5.寬容是文明的考核（海爾普斯）
6.智慧的藝術(shù)就是懂得該寬容什么的藝術(shù)（威廉·詹姆斯）
7.寬宏精神是一切事物中偉大的（歐文）
8.百花齊放，百家爭(zhēng)鳴
9.嚴(yán)是愛，松是害，不聞不問要變壞
10.責(zé)人要寬，責(zé)已要嚴(yán)
11.嚴(yán)以律已，寬以待人
12.以情恕人，以理律已
13.刻苦自己，厚待別人
14.以責(zé)人之心責(zé)已，以恕已之心恕人
15.得放手時(shí)須放手，得饒人處且饒人
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（二）故事
1.藺相如包容、原諒“負(fù)荊請(qǐng)罪”的廉頗，文武兩將，重歸于好，力保趙國(guó)的安全。
2.韓信未發(fā)跡曾受“胯下之辱”，但在封王后，不極前嫌，任用當(dāng)初曾侮辱過自己的人。
3.六尺巷傳奇
清朝康熙年間，桐城人張英官至文華殿大學(xué)士兼禮部尚書。鄰居是桐城另一大戶葉府，主人是張英同朝供職的葉侍郎，兩家因院墻發(fā)生糾紛。張老夫人修書送張英。張英見信深感憂慮，回復(fù)老夫人：“千里家書只為墻，讓人三尺又何妨？萬里長(zhǎng)城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇?！庇谑?，張老夫人令家丁后退三尺筑墻。葉府很受感動(dòng)，命家人也把院墻后移三尺。從此，張、葉兩府消除隔閡，成通家之誼。
4.李斯特義收學(xué)員有個(gè)姑娘要開音樂會(huì)，在海報(bào)上說自己是李斯特的學(xué)生。演出前一天，李斯特出現(xiàn)在姑娘面前。姑娘驚恐萬狀，抽泣著說，冒稱是出于生計(jì)，并請(qǐng)求寬恕。李斯特要她把演奏的曲子彈給他聽，并加以指點(diǎn)，后爽快地說：“大膽地上臺(tái)演奏，你現(xiàn)在已是我的學(xué)生。你可以向劇場(chǎng)經(jīng)理宣布，晚會(huì)后一個(gè)節(jié)目，由老師為學(xué)生演奏。”李斯特在音樂會(huì)上彈了后一曲
5.18世紀(jì)的法國(guó)科學(xué)家普魯斯特和貝索勒是一對(duì)論敵，他們對(duì)定比定律的爭(zhēng)論長(zhǎng)達(dá)9年之久，各執(zhí)一詞，誰也不讓誰。后的結(jié)果，是以普魯斯特勝利而告終，普魯斯特成為了定比這一科學(xué)定律的發(fā)明者。普魯斯特并未因此而得意忘形，據(jù)天功為己有。他真誠(chéng)地對(duì)曾激烈反對(duì)過他的論敵貝索勒說：“要不是你次的質(zhì)難，我是很難深入地研究這個(gè)定比定律的?！?BR> 同時(shí)，他特別向公眾宣告，發(fā)現(xiàn)定比定律，貝索勒有一半的功勞。這就是寬容。允許別人的反對(duì)，并不計(jì)較別人的態(tài)度，而充分看待別人的長(zhǎng)處，并吸收其營(yíng)養(yǎng)。這種寬容讓人感動(dòng)。
6.國(guó)王帶著侍從去打獵，侍從負(fù)責(zé)上好槍的子彈。侍從不小心，子彈走火，打斷了國(guó)王的一根手指頭。侍從不但沒有道歉卻說這很好。國(guó)王大怒，將他關(guān)在了監(jiān)獄。一年后，國(guó)王打獵時(shí)被土著人抓住，要被吃掉。正要吃的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)他少了一根指頭，而土著人禁止吃身體殘缺的人，將他放了。國(guó)王回來后，將關(guān)了一年的侍從放出來了，并說對(duì)不起。侍從卻說，你把我關(guān)在監(jiān)獄，這是好事，否則，我同你去打獵，就沒命了。任何事情都要一分為二地看待，保持良好的心態(tài)。寬容即救他人，也救自己。
7.列寧8歲時(shí)，隨母親去姑媽家做客。他不小心打破了一只花瓶，當(dāng)時(shí)無人看見，查問時(shí)他因害怕也沒承認(rèn)。細(xì)心的媽媽猜著準(zhǔn)是淘氣的列寧打的，不過媽媽一直保持沉默，等待著兒子心中萌發(fā)羞愧感。三個(gè)月后，媽媽親昵地?fù)崦鴥鹤拥念^，欲有所言，不了列寧失聲大哭，講出了打破花瓶的事。媽媽安慰了兒子，并寬容了他。媽媽知道兒子在這場(chǎng)內(nèi)心的道德斗爭(zhēng)中，美的、誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)取得了勝利。
8.印度圣雄甘地，少年時(shí)染上吸煙的壞習(xí)慣，進(jìn)而發(fā)展到投錢買煙的地步。他深感痛苦和悔恨，便把自己墮落的過程詳細(xì)寫在一個(gè)筆記本上，并鼓足勇氣把它交給了父親，渴望得到父親的教誨和懲罰。甘地的父親沒有責(zé)備他，只是久久地凝視著甘地，兩行熱淚滾滾落下。父親的寬容使甘地受到了極大的震動(dòng)，從那以后，甘地痛改前非，走上了正路。
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六、范文一：
學(xué)會(huì)寬容
①有智者曾說過：善待別人的高境界是寬容他人。我認(rèn)為：寬容不僅表現(xiàn)出來對(duì)人的寬廣，更展示自己坦蕩的胸懷、善意智慧的品格。
②之所以要寬容他人，是因?yàn)槊總€(gè)人都不可能不犯錯(cuò)誤。俗話說：人無完人，金無足赤。因此，寬容，常讓別人有改正、向善向美向真的機(jī)會(huì)。同時(shí)，也有利于自己。鮑叔牙了解人才的可貴，寬容了管仲的一箭之仇；藺相如懂得合作的重要，寬容了廉頗的公然挑釁；李世民牢記隋亡的教訓(xùn)，寬容了魏征的犯顏直諫；包容改變別人亦成就了自己的輝煌。
③要學(xué)會(huì)寬容，就必須采取靈活的態(tài)度?！皣?yán)以律己，寬以待人”，尤其是寬待別人，恪守“得饒人處且饒人”。李斯特，赫赫有名，鋼琴大師，有個(gè)貧窮姑娘要開音樂會(huì)，為了提高知名度在海報(bào)上謊稱自己是李的高徒。事情露出馬腳，姑娘驚恐了狀，李斯特認(rèn)真看過彩排后，認(rèn)為姑娘的實(shí)力不俗，李仁慈地說：“你已經(jīng)是我學(xué)生?！辈⑦€為她的音樂彈了后一曲。寬容，讓貧窮的姑娘渡過難關(guān)，亦為自己贏得大家的尊重。學(xué)會(huì)寬容，就是在嚴(yán)于肅己的情況下，以坦蕩的心胸看待別人不違反大原則的過錯(cuò)，采取靈活態(tài)度，保持良好心態(tài)，寬容救別人，也救自己。
④然而，寬容不等于包容甚于縱容。學(xué)會(huì)寬容，必須學(xué)會(huì)分清原則與正義。河南一少年，自從小學(xué)起，就染上吸煙喝酒的惡習(xí)，還經(jīng)常上網(wǎng)，深夜不歸，更嚴(yán)重迷上賭博，其父母明知其事，卻采取不理不問不管的縱容態(tài)度。使自己的孩子一步一步滑向深淵，導(dǎo)致少年為了錢財(cái)拿刀殺人，一朵鮮花過早地夭折了。教訓(xùn)是深刻的，結(jié)果是悲傷的。是縱容，毀滅了美好的一切！違反原則無節(jié)制的縱容終導(dǎo)致人性發(fā)展的畸形，毀了別人，亦傷了自己！
⑤不寬容，只會(huì)耿耿于懷；不寬容，只能睚肶必報(bào)。連續(xù)不斷的動(dòng)蕩與暴殺，數(shù)以萬計(jì)的生靈涂炭，多少的背井離鄉(xiāng)，國(guó)家與地區(qū)的冤冤相報(bào)。正是不能互相寬容諒解的悲劇。
⑥寬容是坦蕩的胸懷，海納百川；寬容是善意智慧，厚德載物。學(xué)會(huì)寬容吧，學(xué)會(huì)了寬容，也就學(xué)會(huì)通達(dá)睿智的態(tài)度，也就使自己和別人邁向美滿幸福的未來。讓天下多一點(diǎn)“渡盡動(dòng)波兄弟在，相逢一笑泯恩仇”，讓世間多一些“普天同慶，人人同樂”。
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范文二：
握好自己的人生方向盤
──棄模仿求本真
穿越千古的智者早就告誡我們：保持自我風(fēng)格，就可以握好人生前進(jìn)的正確方向。我認(rèn)為：保持自我風(fēng)格，不僅需要時(shí)時(shí)保持靈魂的清醒，而且需要時(shí)時(shí)堅(jiān)持自我的追求。
只有握好自己的人生方向盤，才是自我價(jià)值的真正體現(xiàn)，像那只可笑的烏鴉，因?yàn)榱w慕鷹的本領(lǐng)而盲目模仿，結(jié)果事與愿違，落入牧羊人之手。真正的強(qiáng)者不艷羨任何人，而是他們懂得怎樣做好自己。真正的創(chuàng)造與成功并不是模仿，而是從自己的靈魂里尋得創(chuàng)造的火花。因?yàn)楸３肿晕绎L(fēng)格，舒婷選擇了橡樹旁一株木棉式的愛情；因?yàn)楸３肿晕绎L(fēng)格，顧城選擇了用自己黑夜的眼睛來尋找光明。因?yàn)樽鲎约?，他們得到了性格豐盈、生命輝煌。
握好人生方向盤，拒絕盲目的模仿，時(shí)時(shí)保持靈魂的清醒，生命之舟永不迷失方向，才會(huì)朝著認(rèn)定的彼岸航行。伴著“不為五斗米折腰”的呼喊陶潛沒有模仿仕人在官場(chǎng)上相凌相斗相欺，而是尋找屬于自己的一方天空，采菊東籬下，悠然見南山，開創(chuàng)田園詩派；伴著“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的狂呼，李太白沒有模仿官人侍奉他人，他卻以自己的本性，繡口一吐就是半個(gè)盛唐；隨著一蓑煙雨任平生的吶喊，蘇軾面對(duì)烏臺(tái)的暗流，小人的誹謗，沒有模仿失意之人消沉，而在清風(fēng)徐來，水波不興之際，悟出“自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬，自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也”的真理，于是他沉淀了不朽的藝術(shù)。他的詩是一種雄渾的蘊(yùn)藉，他的文如高山流水般優(yōu)雅，清新暢達(dá)，洗盡浮華。棄模仿求本真，遷客騷人成其千古文章，文學(xué)的星空更耀眼。
握好人生方向盤，放下盲目的模仿，堅(jiān)持自我的追求，創(chuàng)造屬于自己的輝煌。張瑞敏沒有模仿別國(guó)的產(chǎn)品，而是以自己的信譽(yù)樹立了東方品牌，以自己的開拓之樹結(jié)出了成功的果實(shí)。邰麗華沒有模仿他人而消沉，而是憑自己的毅力從不幸的低谷走到藝術(shù)的巔峰，于無聲處，舞出了輝煌，展出了自身的價(jià)值。王順友沒有模仿他人的懶惰，而以一匹馬走了20多年的郵政山路，傳遞了親情、友情，更感動(dòng)了中國(guó)。棄模仿求取本真，凡夫俗子創(chuàng)其不朽佳績(jī)，中國(guó)的大地更迷人！
烏鴉模仿老鷹俯沖抓小羊而身陷困境，為牧羊人所獲。荷花模仿臘梅盛開于寒冬之時(shí)而形容枯槁，令人可悲也。模仿只是邯鄲學(xué)步，反而丟了本我；模仿只是東施效顰，落下笑柄！
棄模仿取本真成就輝煌。自古本真景更佳。
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第二次模式作文————因果式（立意）
一、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
一個(gè)富人去請(qǐng)教一位哲學(xué)家，為什么自己有錢以后很多人不喜歡他了。哲學(xué)家將他帶到窗前，說：“向外看，你看到什么？”富人說：“我看到外面有很多人?！闭軐W(xué)家又將他帶到鏡子前，問：“現(xiàn)在你又看到了什么？”富人回答：“我自己。”哲學(xué)家一笑，說：“窗子和鏡子都是玻璃做的，區(qū)別只在于鏡子多了一層薄薄的白銀。但就是因?yàn)檫@一點(diǎn)銀子，便叫你只看到自己而看不到別人了。”
請(qǐng)以“看到自己與看到別人”為話題，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。所寫內(nèi)容必須在話題范圍之
附《有愛，讓心兒不再隔離》
有愛，讓心兒不再隔離
①問世間私欲為何物，直叫人邪心四起，溝壑百出，心兒隔離
②魏征有言曰：“見可欲，則思知足以自誡?！比欢茏哉]者有多少呢？欲望令多少良犬成為豺狼，又可以令多少朋友變?yōu)閿橙耍桓梢允谷松硖幦巳簠s心置孤島，笑臉相迎反暗藏殺機(jī)。欲望是心泉的污染源，心與心的隔離區(qū)！
③欲望表面上源自可欲之物，有道是“不見可欲，則使心不亂”。而在諸多可欲之物中，金錢能撩撥欲望，于是，金錢成了萬惡之源。就像玻璃后面的薄薄的銀子，讓人們只看到自己的利益，甚至為了這點(diǎn)利益而不惜傷害別人。直到逼近懸崖邊緣才悔不當(dāng)初，喟然長(zhǎng)嘆：全都是因?yàn)榻疱X！貪官、*商后鋃鐺入獄，誰能不悔？誰能不嘆？
④真正控制欲望，是人的理智。雖然可欲之物的力量我們不能不承認(rèn)，但這絕不意味著欲望就是黑洞，不可抗拒，甚至能席卷真理之光。人是知性動(dòng)物，應(yīng)該調(diào)動(dòng)理智充當(dāng)真理的忠貞衛(wèi)士：因?yàn)橛欣碇?，于是有了璀璨的現(xiàn)代文明；倘若沒有理智，超控的力量會(huì)將人類領(lǐng)上絕路！漠視欲望，居里夫人將諾貝爾獎(jiǎng)?wù)逻f給女兒當(dāng)玩具；追隨欲望，葛朗臺(tái)老頭兇狠地奪過女兒的生日金幣。偉大與卑微的區(qū)別也就在此吧。因此，我們不應(yīng)該把心靈隔離在充滿欲望的孤島，而應(yīng)該在理智的星空下保持其純潔的本性。
⑤沒有人會(huì)相信，人與人之間會(huì)被金錢阻擋。因?yàn)樯系墼f過：人們之間充滿了陽光與花香。別嘆息人與人之間水千條山萬座，走近他人的內(nèi)心其實(shí)很簡(jiǎn)單：放下私欲，秉持善良，讓心靈沐浴在愛的陽光中；敞開心扉，擦亮雙眼，打破物欲筑就的心靈阻隔。那時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)，天那么藍(lán)，水那么清，笑那么甜，愛那么真。生活原本絢麗多彩，只是因?yàn)橛帕钗覀兠允г诨囊?，令我們失去自由，如同心囚?BR> ⑥讓那些害人的欲望都見鬼去吧！不要老是站在鏡子前眼盯著自己憔悴的臉，不要老是在黑暗中感受自己脆弱的心跳。打開窗戶，你才發(fā)現(xiàn)外面春光燦爛，真愛永恒！
分析第一段，化用名句，有新意，提出主題，開門見山，呼應(yīng)標(biāo)題。即提出現(xiàn)象，第二段，繼續(xù)引用名句，突現(xiàn)主題，指出危害第三段，分析淺層根源，（需要補(bǔ)充一個(gè)貪官的實(shí)例）第四段，繼續(xù)分析深層根源第五段提出解決的方法。第六段呼喊式的抒情，回歸材料，展望遠(yuǎn)景
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二、模式二——立意上的因果式
三、基本結(jié)構(gòu)：標(biāo)題：明確中心
第一段，提出現(xiàn)象（引出主題）
第二段，指出危害（突顯主題）
第三段，分析淺層根源
第四段，繼續(xù)分析深層根源
第五段，提出解決的方法。
第六段，呼喊式的抒情，回歸材料，展望遠(yuǎn)景
四、要求：仿照的立意和結(jié)構(gòu)來另寫《有語言，讓溝通不再阻礙》
（附廣東高考題）
閱讀下面的寓言，根據(jù)要求作文。（60分）
古時(shí)東甌（今浙江南部沿海一帶）人住的是茅屋，經(jīng)常發(fā)生火災(zāi)，為此痛苦不已。有個(gè)東甌商人到晉國(guó)去，聽說晉國(guó)有個(gè)叫馮婦的人善于搏虎，凡是他出現(xiàn)之處，就無虎。東甌商人回去后把這個(gè)消息告訴了國(guó)君。由于東甌話“火”和“虎”的讀音毫無區(qū)別，國(guó)君誤以為馮婦善于“撲火”，便以隆重的禮節(jié)從晉國(guó)請(qǐng)來了馮婦。第二天市場(chǎng)上失火了，大家跑去告訴馮婦，馮婦捋起袖子跟著眾人跑出去，卻找不到虎。大火燒到王宮，大家推著馮婦往火里沖，馮婦被活活燒死。那個(gè)商人也因此而獲罪。（據(jù)《郁離子·馮婦》改編）
上述寓言中的人物由于語言溝通的問題，彼此一再產(chǎn)生誤解，以致馮婦葬身火海。由此可見，語言上的溝通成功與否，有時(shí)影響巨大。請(qǐng)以“語言與溝通”為話題寫一篇文章，可結(jié)合個(gè)人見聞、感受或?qū)W習(xí)語言的體會(huì)。
五、資料：
（一）名句
1.燕子對(duì)鳴，才能微雨雙歸；鴛鴦互啼，才能相對(duì)浴衣；母牛長(zhǎng)哞，才能母子相依。而蒼狼厲嗥，才能喚來群狼共御敵；雄鷹尖唳，才能威懾?cái)衬懰C無失
2.語言在情侶的溝通中，是浪漫神奇的鵲橋；語言在師生的溝通中，是堅(jiān)實(shí)耐用的階梯；語言在父子的溝通中，是樸實(shí)無華的船槳；語言在朋友的溝通中，是忠實(shí)誠(chéng)懇的郵票。語言為溝通添色加彩，溝通在語言中輝煌燦爛。
3.著有《人性的弱點(diǎn)》一書的心理學(xué)家卡耐基也是這樣，他注重人與人之間語言的溝通，鼓勵(lì)人們用語言打破隔閡，同時(shí)，他自身也停地給別人以鼓勵(lì)以自信。
4.雨果所說的那樣：“語言是人們溝通的橋梁，它能化解一切誤會(huì)，讓人們更親近?！?BR> 5.從骨版上的模糊難辨的甲骨文，到鐘鼎大器上的金文，到竹簡(jiǎn)上的刻字，到由秦始皇統(tǒng)一度量衡后，中國(guó)文字逐漸發(fā)展形成的隸書、楷書、行書、草書，一直到今天銀屏上顯示的黑體字、華云行彩等等各式各樣的語言符號(hào)，人類在語言這方面琢磨了漫長(zhǎng)的時(shí)間，一切都是為了更好地溝通。
6.離開語言這一載體，感情的交流便只能寄托在脈脈含情的眼神交流或者是簡(jiǎn)單貧乏的肢體動(dòng)作當(dāng)中。沒有語言，便沒有更好的溝通。
7.統(tǒng)一全國(guó)的秦始皇焚書坑儒，燒毀了多少欲言的喉嚨。明清時(shí)期“盛行”的*，封閉了多少文人的嘴巴。北魏東廠那一群專權(quán)宦官，也以鞭打、夾指等酷刑意圖扼殺百姓的喉嚨。一時(shí)間，百家爭(zhēng)鳴變成了萬馬齊喑，皇權(quán)也隨之搖搖欲墜。語言被扼殺，溝通只是佞臣庸君間阿諛奉承、丑陋嘴臉的代名詞。
8.圍繞語言在溝通中不可替代的力量，聰明的作者就采用經(jīng)典組合策略，分別激活并使用《燭之武退秦師》、《觸龍說趙太后》、《曹植七步賦詩》、《鄒忌諷齊王納諫》這四篇課文中的經(jīng)典事例，闡述語言溝通、說話藝術(shù)在拯救國(guó)家危難上和在挽救個(gè)人危難時(shí)展示的力量，
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第三模式作文記敘性散文（文體的選擇）
一、基本結(jié)構(gòu)：標(biāo)題：明確中心
第一段，點(diǎn)題（用如果和那么的句式，說兩種情況，第二種是中心，照應(yīng)標(biāo)題）
第二段，過渡段（承上啟下，引起下文）
第三段，記敘往事，（情節(jié)有起伏）
第四段，倒敘一段（說明原因，亦為下文埋下伏筆）
第五段記敘事情進(jìn)一步發(fā)展。（情節(jié)繼續(xù)發(fā)展）
第六段事情得到解決，情節(jié)有轉(zhuǎn)機(jī)
第七段：議論性結(jié)尾，升華主題
二、要求：仿照的立意和結(jié)構(gòu)來另寫《戰(zhàn)勝自卑》
戰(zhàn)勝脆弱
如果說：挫折可以將一個(gè)人徹底打敗，那么，挫折也可以使一個(gè)人脫胎換骨。關(guān)鍵在于，面對(duì)挫折時(shí)能否戰(zhàn)勝脆弱，戰(zhàn)勝自我！
對(duì)此我有過深刻的體會(huì)，須從一件事情說起——
那年夏天，突然收到一份通知，說是我被暫定為出訪日本的武術(shù)代表團(tuán)成員之一。這一下，全家沸騰了，我也為自己擁有這份榮譽(yù)而驕傲。接下去的日子，是更刻苦的訓(xùn)練，夜里多少次夢(mèng)見在日本演出，笑醒了。然而，沒過一個(gè)月，隊(duì)里的教練把我從訓(xùn)練館里叫了出來，委婉地向我解釋由于名額有限，我被除名了。頓時(shí)，我愕然站在原地，腦中一片空白，后才無奈地機(jī)械地朝著家的方向走去。從云端墜入谷底的落差，幾乎粉碎了我所有的自信。
小時(shí)候，在家里我宛如一顆小太陽。爸爸媽媽，爺爺奶奶全是太陽系的行星，圍著我轉(zhuǎn)，我成為“掌上明珠”的同時(shí)，亦養(yǎng)成了不能承受一點(diǎn)打擊的嬌脾氣
那美麗的夢(mèng)終究如同七彩肥皂泡一樣破滅了!更令我無法接受的事實(shí)接踵而來。去日本訪問沒我的份，連在本市表演也讓我“等下機(jī)會(huì)”。爸爸不服，托人查原因，才明白把我除名，頂替我的是一位“內(nèi)部人員”的女兒。如果是我技不如人，我也無話可說，可現(xiàn)在這個(gè)現(xiàn)實(shí)讓我如何接受。望著眼前一疊疊、一摞摞的獲獎(jiǎng)證書，我哭了，讓淚水肆意在臉龐淌著，我打算放棄武術(shù)——我一往情深的運(yùn)動(dòng)。一連幾天，不愿見任何人。繼而，我開始逃避現(xiàn)實(shí)，甚至，開始出逃，整日整夜不歸家。爸爸心疼不已又焦急萬分。可謂：哀其不幸，怒其不爭(zhēng)。心疼之余更氣惱我的脆弱。他深深地知道只有我自己解開心結(jié)我才能重新站起來。
一天下午，拖著疲憊的身軀，我回到久違的家。屋里突然響起了貝多芬的《命運(yùn)交響曲》。聽著聽著，淚眼朦朧中依稀看到貝多芬正揮動(dòng)著雙手，吶喊著：“我要扼住命運(yùn)的咽喉……”我打開了門，旋律正是從門外的收音機(jī)飄出的，旁邊還壓著一張紙條：“假如生活欺騙了你，不要哭泣，相信吧，新的一天正等待著你……”是普希金的詩，貝多芬和普希金的高大身軀一下字屹立在我的面前。那一刻，我全身被灌滿力量。哦，爸爸，您正等待著女兒重新站起來。是啊，這一點(diǎn)挫折比起那些歷盡艱難的人們來說又算什么呢?不過是長(zhǎng)河中激起的一朵浪花而已……后來，賽場(chǎng)上又出現(xiàn)了我的身影，領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上又灑下了我的汗水。后來，我奮戰(zhàn)在忙碌的高三里；后來，我勇敢而樂觀地迎接生活的每挑戰(zhàn)與挫折！
經(jīng)歷了這么心靈的風(fēng)雨洗禮，生活的磨練把我那脆弱的玻璃心，換成一顆堅(jiān)韌向上的心，我宛如獲得重生的鳳凰。盡管失去了出國(guó)的機(jī)會(huì)，可是換回一個(gè)全新的自我。。我超越了自己，戰(zhàn)勝了脆弱，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，追求著鉆石般堅(jiān)硬的意志，去譜寫明天更加輝煌的詩篇。
簡(jiǎn)評(píng)：
面對(duì)生活的不公，有人意志消沉，有人感嘆悲哀，也有人一笑置之。正確的態(tài)度應(yīng)該是既要勇敢地去面對(duì)它，又要想方設(shè)法去戰(zhàn)勝它；否則，你就有可能被生活的巨浪吞沒。
本文作者為我們奏響了一曲“超越自己，戰(zhàn)勝脆弱”的凱歌。在行文過程中，先揚(yáng)后抑，起伏跌宕。先是接到通知時(shí)的高興，后是除名后的沮喪，再是思索后的頓悟，思路清晰，又有波瀾。
本文的另一個(gè)特點(diǎn)是結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，不枝不蔓。開頭一個(gè)自然段緊扣題目，簡(jiǎn)潔明白；中間部分扣住主題，大膽潑墨；結(jié)尾簡(jiǎn)潔有力，意味深長(zhǎng)：另外，貝多芬的《命運(yùn)交響曲》、普希金的詩，使文章詩意盎然。比喻句的大量使用，整散句的有機(jī)結(jié)合，也使文章清新流暢。此文雖為考場(chǎng)急就篇，但頗具章法，生動(dòng)感人，令人擊節(jié)贊嘆。
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（附）與自卑自信有關(guān)的資料
一、名句
1.接受自我，信任自我表達(dá)著一種高度的自知，意味著高度的自信。
2.每個(gè)人都有先天的生理或心理欠缺，這就決定了每個(gè)人的潛意識(shí)中都有自卑感存在。但處理得好，會(huì)使自己超越自卑去尋求優(yōu)越感，而處理不好就將演化成各種各樣的心理障礙或心理疾?。涣硗?，自卑容易消蝕人的斗志，就象一把潮濕的火柴，再也燃不起興奮的火花
3.每個(gè)人都有渴望優(yōu)越感的目標(biāo)，對(duì)優(yōu)越感的追求是人類的共性。對(duì)優(yōu)越感的追求是人類自卑的基礎(chǔ)，明白這這一點(diǎn)，你也就明白了如何超越自卑！
4.我們對(duì)自己抱有的信心，將使別人對(duì)我們萌生信心的綠芽。拉羅什富科
5.在真實(shí)的生命，每樁偉業(yè)都有信心開始，并由信心跨出第一步。奧格斯特．馮史勒格
6.信心是命運(yùn)的主宰。海倫．凱勒
7.只有滿懷自信的人，能在任何地方都懷有自信，沉浸在生活中，并認(rèn)識(shí)自己的意志。高爾基
8.一個(gè)人是否有成就只有看他是否具有自尊心和自信心兩個(gè)條件。蘇格拉底
9.生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄，至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。李清照
10.古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。蘇軾
11.我們愛我們的民族，這是我們自信心的源泉。周恩來
12.先相信自己，然后別人才會(huì)相信你。羅曼·羅蘭
13.要有自信,然后全力以赴--假如具有這種觀念,任何事情十之八九都能成功威爾遜
14.每個(gè)天才的產(chǎn)生，必是熱忱的產(chǎn)物。本杰明·狄斯拉里
15幸運(yùn)是個(gè)偉大的老師，而不幸則更偉大。擁有會(huì)縱容思想，欠缺能
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二、素材
1.尼克松是我們極為熟悉的美國(guó)總統(tǒng)，但就是這樣一個(gè)大人物，卻因?yàn)橐粋€(gè)缺乏自信的錯(cuò)誤而毀掉了自己的政治前程。1972年，尼克松競(jìng)選連任。由于他在第一任期內(nèi)政績(jī)斐然，所以大多數(shù)政治評(píng)論家都預(yù)測(cè)尼克松將以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)獲得勝利。然而，尼克松本人卻很不自信，他走不出過去幾次失敗的心理陰影，極度擔(dān)心再次出現(xiàn)失敗。在這種潛意識(shí)的驅(qū)使下，他鬼使神差地干出了后悔終生的蠢事。他指派手下的人潛入競(jìng)選對(duì)手總部的水門飯店，在對(duì)手的辦公室里安裝了竊聽器。事發(fā)之后，他又連連阻止調(diào)查，推卸責(zé)任，在選舉勝利后不久便被迫辭職。本來穩(wěn)操勝券的尼克松，因缺乏自信而導(dǎo)致慘敗。
2.另一個(gè)是小澤征爾勝于自信的故事。小澤征爾是世界的交響樂指揮家。在世界優(yōu)秀指揮家大賽的決賽中，他按照評(píng)委會(huì)給的樂譜指揮演奏，敏銳地發(fā)現(xiàn)了不和諧的聲音。起初，他以為是樂隊(duì)演奏出了錯(cuò)誤，就停下來重新演奏，但還是不對(duì)。他覺得是樂譜有問題。這時(shí)，在場(chǎng)的作曲家和評(píng)委會(huì)的權(quán)威人士堅(jiān)持說樂譜絕對(duì)沒有問題，是他錯(cuò)了。面對(duì)一大批音樂大師和權(quán)威人士，他思考再三，后斬釘截鐵地大聲說：“不！一定是樂譜錯(cuò)了！”話音剛落，評(píng)委席上的評(píng)委們立即站起來，報(bào)以熱烈的掌聲，祝賀他大賽奪魁。原來，這是評(píng)委們精心設(shè)計(jì)的“圈套”，以此來檢驗(yàn)指揮家在發(fā)現(xiàn)樂譜錯(cuò)誤并遭到權(quán)威人士“否定”的情況下，能否堅(jiān)持自己的正確主張。
3.講個(gè)自信的故事：瘋狂英語李陽如何靠自信取得成功！
近日，在河南傳播瘋狂英語的李陽先生，接受了筆者的專訪，在訪問中他回顧了自己的職業(yè)生涯并對(duì)當(dāng)前面臨就業(yè)壓力的大學(xué)生就業(yè)給出自己的看法。曾經(jīng)不愿與人打交道上世紀(jì)60年代末出生在一個(gè)普通家庭的李陽告訴筆者，他中學(xué)的學(xué)習(xí)狀況不很理想，因此，他變得非常內(nèi)向。記得讀初三時(shí)，他到醫(yī)院去治療鼻炎，醫(yī)生放好電療工具后離開，不巧設(shè)備漏電，他感到鉆心地疼，可就是憋著不喊，后來臉上留下了傷疤。
高三期間，他幾度因失去學(xué)習(xí)的信心而萌生退學(xué)的念頭。他清楚地記得，對(duì)于長(zhǎng)大后希望從事的工作自己的愿望是：“要做不需要和人打交道的行業(yè)?！?986年李陽在父母的幫助下，勉強(qiáng)考入蘭州大學(xué)工程力學(xué)系學(xué)習(xí)。進(jìn)入大學(xué)后，他仍然是班上的后進(jìn)生，上大學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，就有13門功課不及格，多次需要補(bǔ)考才能繼續(xù)上學(xué)，他自己內(nèi)心里感到丟人極了。
自信心重要
決心以英語為突破口的他就天天跑到校園空曠處去大聲喊英語，還想出兩個(gè)辦法督促自己堅(jiān)持下去：一是告訴很多同學(xué)自己要每天堅(jiān)持學(xué)英語、喊英語；另外，邀請(qǐng)班內(nèi)學(xué)習(xí)認(rèn)真的一位同學(xué)陪他一起大喊英語。四個(gè)多月后，他發(fā)現(xiàn)自己可以復(fù)述10多本英文原版書，背熟了大量四級(jí)考題，聽說能力脫胎換骨！正是因?yàn)橥ㄟ^學(xué)習(xí)英語取得的成功，他樹立起了人生的自信。他認(rèn)為，這是人生非常大的超越，讓他終身難忘。
“所以我認(rèn)為，自信心是重要的。無論是目前找工作，還是工作后，都會(huì)面對(duì)更多想像不到的困難，只有自己有勇氣面對(duì)才能常勝。”李陽說。做什么都要堅(jiān)持
李陽認(rèn)為，即將面臨就業(yè)的大學(xué)生，重要的是培養(yǎng)堅(jiān)持和努力的品性。他介紹說，自己畢業(yè)后由父母介紹進(jìn)入西北電子研究所工作，但在那里他每天上班前都堅(jiān)持跑到9層樓頂上大喊英語，無論是冬天冒著大雪寒風(fēng)，還是夏天頭頂烈日，一年半的時(shí)間從沒有間斷。后來他考入廣東人民廣播電臺(tái)英文臺(tái)，成為廣東職業(yè)英語主持人，為“瘋狂英語”席卷全國(guó)奠定了基矗大多數(shù)人感覺，別人成功是因?yàn)閾碛刑厥獾乃刭|(zhì)。“我20歲以前發(fā)過誓的事情沒有一件做到的。但是我今天的成就讓我自己都感到吃驚。”他建議大學(xué)生，一定要找到自己喜歡做的事情，然后竭盡全力把它做到好。做到這三點(diǎn)，任何人都會(huì)在社會(huì)上找到位置，任何人都會(huì)過上一種豐富的、成功的生活。
李陽建議大學(xué)生：
第一、一定要在大學(xué)盡量多地增加自己的含金量；
第二、先找個(gè)地方安定下來，再謀求進(jìn)一步發(fā)展；
第三、永不間斷地了解社會(huì)、了解自己、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，直至找到自己愿意終身從事的事業(yè)。第四、如果你從事的是你喜歡做的事，就是成功。
一個(gè)人應(yīng)該具備的能力：與人打交道的能力、管理能力，而這些是我們的學(xué)校教育中沒有給我們的！這個(gè)自信的故事告訴你：人生自信心重要！