幼兒園小班安全教案三篇

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教案是教師為順利而有效地開展教學活動,根據(jù)課程標準,教學大綱和教科書要求及學生的實際情況,以課時或課題為單位,對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。準備了《幼兒園小班安全教案三篇》,供大家參考!
     篇一:玩得健康好成長
    活動內容:玩得健康好成長
    活動目的:
    1、初步懂得要注意安全,保護自己,知道不做危險動作。
    2、學習履行一些簡單的安全行為。
    活動準備:
    提供若干組成對的安全行為與危險動作的圖片如:“用樹枝打鬧”、“投擲小石頭”、“揮動小刀”等。提供若干個安全品或危險物的實物與卡片,如:空藥瓶、易碎物(卡片)、尖銳物(卡片)等。
    活動過程:
    1、引導幼兒分組感知討論,引起幼兒對安全問題的重視。
    (1)出示幼兒戶外活動時的圖片
    提問:圖上有誰?他們在玩什么?你覺得他們這樣玩好嗎?也許會發(fā)生什么事?
    (會摔跤、會打痛、會從玩具架上掉下來等等)
    那你覺得應該怎么玩,小朋友才不會發(fā)生這樣的事呢?(引導幼兒大膽交流)
    (2)幫助幼兒整理生活經(jīng)驗,了解避免危險的方法:不到危險的地方去;不玩危險物(如鞭炮、玻璃);正確使用玩具、工具(如剪刀);不追逐打鬧等。
    2、尋找教室里不安全的因素
    ① 師:剛才,我們看的是小朋友在外面活動時的不安全的事情,其實,在我們的教室里、午睡室、衛(wèi)生間都有許多不安全的地方,如教室里的黑板、桌椅等,裝水的茶桶等等,如果……
    ② 小朋友兩兩結伴去尋找教室里有什么地方是不安全的。
    ③ 找到不安全的地方后,為不安全的地方貼上紅色警告標記,提醒孩子注意。
    活動結束
    幼兒集體或分組操作實踐, 利用日常生活或創(chuàng)設特定情景,讓幼兒學習保護自己身體安全的行為。
    (1)小心關門
    出示圖片,引導幼兒觀察發(fā)生了什么事情,“小貓為什么會哇哇大哭?”“應該如何地小心關門或開門?”并請個別幼兒示范
    (2)安全使用剪刀
    強化鞏固日常生活中自我安全保護行為,為奠定良好的習慣打基礎。
    活動評價
    幼兒能初步懂得要注意安全,保護自己,知道不做危險動作。能履行一些簡單的安全行為。
     篇二:蜇人的小蜜蜂
    設計意圖:
    春天來了,天暖和了,許多花都開了。樹林里,花叢中,經(jīng)??吹叫∶鄯涞群芏嘈∠x子。特別是在我們農村,蜜蜂更是到處可見。在孩子們的心中,小蜜蜂的形象一直是勤勞可愛的。在外面玩的時候,很多孩子會去追捉蜜蜂,還會有調皮的孩子去捅蜂窩。這些行為都非常危險,因此有必要讓幼兒知道招惹蜜蜂會帶來危險,了解一些被蜂蟄后的急救常識。
    活動目標:
    1、知道不招惹、捕捉蜜蜂,簡單了解被蟄后的急救方法。
    2、了解幾種常見的有危險的小蟲子,知道躲避它們。
    活動準備:
    1、故事《生氣的小蜜蜂》。
    2、課件。
    3、故事掛圖。
    4、音樂《春天》。
    5、蜜蜂、蝴蝶、小白兔頭飾。
    活動過程:
    一、故事《生氣的小蜜蜂》,了解招惹蜜蜂帶來的危險。
    1、教師講述故事前半段,并提問:小蜜蜂為什么要蟄三個小朋友?看到蜜蜂后怎么辦?遇到成群的蜜蜂追過來怎么辦?
    2、(出示掛圖《遇到蜜蜂怎么辦》)教師結合掛圖小結:看到蜜蜂應該盡量避開,千萬別去招惹它們。遇到成群的蜜蜂應該趕快跑開躲避。如果來不及,就用衣服或其它東西遮住頭、臉等外露部位,并迅速蹲下。千萬不要大喊大叫,撲打蜜蜂,這樣會激怒蜜蜂,引來更猛烈的襲擊。
    二、了解一些被蜂蟄后的急救常識。
    提問:如果被蜜蜂蟄傷后應該怎么做呢?
    教師繼續(xù)講述故事,總結蘭蘭媽媽的做法:如果被蜜蜂蟄了,一定要趕緊拔出毒刺,用肥皂清洗傷口,必要的時候要到醫(yī)院治療。
    三、了解幾種常見的有危險的小蟲子。
    1、(播放課件)教師結合畫面分別介紹蜜蜂、馬峰、黃蜂,引導幼兒觀看蜂刺,了解各種蜂蜇人時,毒液就會被注入人體,使人皮膚紅腫,產(chǎn)生水泡,甚至會中毒死亡。蜜蜂蟄人后也會馬上死去,所以它們不會輕易哲人。馬峰、黃蜂的攻擊力很強,被它們蟄到非常危險,千萬不要去招惹它們,更不要去捅它們的蜂巢。
    2、(播放課件)教師結合畫面分別介紹蜘蛛、蜈蚣等小蟲子。很多蜘蛛、蜈蚣等小蟲子也會帶來危險,不能用手去碰,要遠離它們。
    四、我們到野外去玩的時候要注意什么?
    教師小結:在野外游玩時,千萬不要在靠近蜂巢的地方,更不要去捅蜂窩;盡量穿上長袖衣服、并戴上帽子;萬一被蟄,不要哭,不要用手去抓被蟄的部位,要趕快找大人幫忙。
    五、和幼兒一起扮演蜜蜂、蝴蝶、小白兔,跟隨音樂《春天》出去做游戲。
    今天的天氣真好,我們一起扮演小蜜蜂、蝴蝶、小白兔,唱起歌,跳起舞,出去做游戲吧。
    活動反思
    小班的孩子年齡較小,注意力不太集中,思維以具體形象思維為主,所以本節(jié)活動課我以故事的形式貫穿其中,并結合掛圖集中幼兒注意力。通過看課件了解其它常見危險的小蟲子,加深幼兒對本節(jié)活動內容的印象。在后,我選了和本節(jié)活動季節(jié)有關的表演來結束活動,使本節(jié)活動課更加豐富多彩。
     篇三:紅燈停 綠燈行
    一、設計意圖:
    在經(jīng)濟條件越來越好的今天,孩子當中的許多家庭都有私家車,馬路上的車輛越來越多,為了加強幼兒過馬路時的安全意識,保障幼兒的安全,我們有針對性的開展了“紅燈停,綠燈行”的活動,強化幼兒遵守交通規(guī)則的意識。
    二、活動目標:
    1、知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。
    2、理解“紅燈停,綠燈行”的重要性,強化幼兒的安全意識和遵守規(guī)則的能力。
    3、體驗模仿游戲的快樂。
    三、活動準備:
    1、事先安排家長帶孩子觀察馬路上的車、交通設施和標志等。
    2、布置馬路場景:馬路的十字路口、紅綠燈信號牌。
    3、課件視頻:汽車過十字路口。
    4、擬人化的紅燈、綠燈(在兩個長方形紙板上分別貼上圓形的紅、綠色蠟光紙,畫上眼睛)。
    5、音樂“我是小司機”、方向盤若干 。
    四、活動過程:
    (一)導入活動
    1、游戲“我是小司機”
    師:今天,我們來做個游戲——扮小司機,你愿意扮就選一個方向盤吧。播放“我是小司機”的音樂,幼兒手持方向盤在十字路口自由開車,發(fā)生沖撞后停止音樂,游戲結束。請幼兒到座位上坐好。
    2、討論:
    (1)、請幼兒說一說剛才小司機為什么會發(fā)生沖撞。
    (2)、請幼兒說一說十字路口的汽車為什么不會發(fā)生沖撞。
    (二)、紅燈綠燈眨眼睛
    1、教師出示教具紅燈綠燈
    提問:“這是什么?你在哪里見過?它有什么用途?”
    引導幼兒說出紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。
    討論:如果沒有紅綠燈會怎么樣?
    引導幼兒說出沒有紅綠燈就會像開始我們小朋友扮小司機亂撞那樣,容易發(fā)生交通事故。
    2、放課件,看視頻-----汽車過十字路口
    引導幼兒討論:
    “汽車和行人什么時候停下?什么時候才能走?”
    “紅燈亮了,汽車會怎樣?綠燈亮了,汽車又會怎樣?”
    “紅燈亮了,行人會怎樣?綠燈亮了,行人又會怎樣?”
    3、教師小結:馬路上有很多的車和行人,因此在十字路口設置了紅綠燈,不管是車還是行人,看見紅燈都要停下,看見綠燈才能走,這樣才不會發(fā)生交通事故。
    引導幼兒說出:看見紅燈停一停,看見綠燈向前行。
    (三)、玩開汽車游戲,練習遵守交通規(guī)則
    教師講解游戲玩法:請2-3名幼兒當小司機,其余幼兒當乘客,乘客愿意上誰的車就把手搭在誰的肩膀上。教師用紅綠燈指揮交通。
    1、開始游戲:紅燈亮了,汽車停下;綠燈亮了,汽車前行??匆豢葱∷緳C是不是遵守交通規(guī)則。
    2、變換角色,反復玩游戲:幼兒輪流當小司機,不限制汽車數(shù)量,讓幼兒當信號員用紅綠燈指揮交通。
    (四)、活動延伸:
    1、觀看有關闖紅燈發(fā)生交通事故的案例圖片。
    2、請幼兒家長帶領幼兒到十字路口觀察紅綠燈是怎樣指揮交通的。