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技能培訓(xùn)學(xué)校工作報(bào)告篇一
課題名稱:農(nóng)村小學(xué)校本培訓(xùn)的實(shí)踐研究
課題主持人:徐 麗 課題研究單位:沈陽(yáng)市沈北新區(qū)新城子鄉(xiāng)新城堡小學(xué)
研究的主要過(guò)程和活動(dòng);研究計(jì)劃執(zhí)行情況;研究變更情況(課題負(fù)責(zé)人、課題名稱、研究?jī)?nèi)容、成果形式、管理單位、完成時(shí)間等);成果的出版、發(fā)表情況,轉(zhuǎn)載、采用、引用情況;成果的代表作等。
經(jīng)沈陽(yáng)市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)立項(xiàng)的課題《農(nóng)村小學(xué)校本培訓(xùn)的實(shí)踐研究》,歷經(jīng)兩年的研究,現(xiàn)已完成了課題任務(wù),形成了預(yù)定的研究成果。
我們從本課題研究的性質(zhì)出發(fā)組成了課題組。課題組組成人員和分工見(jiàn)下表。(略)
準(zhǔn)備階段(xx.6—7):成立實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組,學(xué)習(xí)現(xiàn)代教師教育理論、教育科研資料。統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),明確分工;制定實(shí)驗(yàn)方案,確立實(shí)驗(yàn)對(duì)象;進(jìn)行調(diào)研,摸清實(shí)驗(yàn)對(duì)象基本情況;培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)教師、學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)方案、討論實(shí)驗(yàn)步驟,依據(jù)實(shí)驗(yàn)原則做好實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作;進(jìn)行專家論證。
實(shí)驗(yàn)階段(xx.8—20xx.2):全面實(shí)施方案,對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),開(kāi)展相關(guān)活動(dòng),探討參與式校本培訓(xùn)對(duì)教師整體素質(zhì)提高的途徑與方法。
總結(jié)階段(20xx.3—4):全面總結(jié)驗(yàn)收,進(jìn)行終端測(cè)試和統(tǒng)計(jì)分析,撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告、專題總結(jié),提交驗(yàn)收。
針對(duì)課題研究的實(shí)際,我們采取了如下研究方法:自然實(shí)驗(yàn)法。根據(jù)我校教師自身特點(diǎn),確定選擇研究專題,以教師的專業(yè)發(fā)展為目標(biāo),為教師的成長(zhǎng)提供發(fā)展空間與可能,整體提升師資隊(duì)伍的水平。典型經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法。對(duì)學(xué)校及同類學(xué)校的校本培訓(xùn)工作進(jìn)行調(diào)查研究,加強(qiáng)反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),形成規(guī)律,從中探求適合我校實(shí)際的校本培訓(xùn)方法和模式。學(xué)習(xí)考察法。采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”與“走出去”相結(jié)合的方法。請(qǐng)教授專家來(lái)學(xué)校對(duì)老師們進(jìn)行專門(mén)的培訓(xùn)、指導(dǎo)或講座,組織教師走出學(xué)校,與兄弟學(xué)校進(jìn)行相互溝通、學(xué)習(xí)、相互研討,總之,一切都要有助于學(xué)校和教師實(shí)際教育教學(xué)問(wèn)題的解決,一切都要有利于提高教師教育教學(xué)的能力和水平,使校本培訓(xùn)更加實(shí)在,更有實(shí)效。文獻(xiàn)研究法。學(xué)習(xí)和借鑒國(guó)內(nèi)外校本培訓(xùn)和教師專業(yè)發(fā)展的理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),為課題研究提供科學(xué)依據(jù)。自我總結(jié)法。引導(dǎo)教師在活動(dòng)和體驗(yàn)中反思自己的觀念和經(jīng)驗(yàn),在交流和分享中學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處,產(chǎn)生新的經(jīng)驗(yàn),達(dá)到新的認(rèn)識(shí),從而實(shí)現(xiàn)自我提高,并把學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造性地運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐,使經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生遷移的價(jià)值。
課題的研究嚴(yán)格按計(jì)劃執(zhí)行,課題主持人、課題名稱、研究?jī)?nèi)容、成果形式、管理單位等均無(wú)變化。由于中期驗(yàn)收的需要,完成時(shí)間略有提前。
由于課題研究的需要和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)實(shí)驗(yàn)工作的重視,在實(shí)驗(yàn)進(jìn)行中,我鄉(xiāng)的田凱師校長(zhǎng)、朱會(huì)芬副校長(zhǎng)、侯英副校長(zhǎng)、陳鑫主任均參加了實(shí)驗(yàn)。但未列入課題組人員名單。但他們的研究成果被列入課題研究的系列成果之中。
課題研究參與人員發(fā)表的成果如下:
1、經(jīng)驗(yàn)材料《落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀構(gòu)建社會(huì)主義和諧學(xué)?!吩凇缎鲁亲咏逃穢x年第3期(xx年6月)發(fā)表,作者:校長(zhǎng)田凱師。
2、論文《農(nóng)村小學(xué)的問(wèn)題與對(duì)策》在《新城子教育》xx年第4期(xx年8月)發(fā)表作者:教學(xué)副校長(zhǎng)朱會(huì)芬。
3、論文《關(guān)于在青少年中開(kāi)展生命教育的幾點(diǎn)思考》在《沈北新區(qū)教育》xx年年第1期(xx年年2月)發(fā)表,作者:主任陳鑫。
4、論文《農(nóng)村小學(xué)班主任隊(duì)伍建設(shè)工作的問(wèn)題與對(duì)策》在《沈北新區(qū)教育》xx年年第3期(xx年年6月)發(fā)表,作者:德育副校長(zhǎng)侯英。
5、經(jīng)驗(yàn)材料《充分利用“農(nóng)遠(yuǎn)”資源,提高教育教學(xué)質(zhì)量》在《沈北新區(qū)教育》xx年年第4期(xx年年8月)發(fā)表,作者:主任陳鑫。
其中,《農(nóng)村小學(xué)的問(wèn)題與對(duì)策》和《農(nóng)村小學(xué)班主任隊(duì)伍建設(shè)工作的問(wèn)題與對(duì)策》兩篇文章分別在沈北新區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校干部培訓(xùn)班交流。
技能培訓(xùn)學(xué)校工作報(bào)告篇二
^v^ 教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè),在經(jīng)過(guò)一層層選拔之后我終于踏上講臺(tái)成為了一名教師。記得那時(shí)的興奮難以言表因?yàn)榻K于可以站在講臺(tái)上去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,把自己所學(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生。轉(zhuǎn)眼間兩個(gè)月過(guò)去了,我也漸漸體會(huì)到了作為一名教師的酸甜苦辣。
這次組織的新教師培訓(xùn),對(duì)我們都非常有意義,因?yàn)槲覀児ぷ鬟^(guò)了就能有切身的體會(huì)。短短的兩天培訓(xùn)非常短暫寶貴,內(nèi)容涉及很多:有新時(shí)期師德行為規(guī)范培訓(xùn),教科研、班主任工作、示范課等的學(xué)習(xí),在參培的兩天時(shí)間里,我們過(guò)得充實(shí)而有意義。生活、學(xué)習(xí)都安排得井井有條,考慮锝非常詳盡周到。使我感受到了一個(gè)大家庭的和諧溫馨。專家們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了豐盛的精神大餐。我從中汲取了更多的營(yíng)養(yǎng)。變得更加有精氣神了。
一、對(duì)學(xué)校的前景充滿了信心,也對(duì)自己選擇人民教師的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔。
在這次培訓(xùn)的開(kāi)學(xué)典禮上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話,對(duì)我們加入到師專這個(gè)大家庭表示了熱烈的歡迎,也介紹了學(xué)校未來(lái)的美好藍(lán)圖,并且勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí),認(rèn)真工作,完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對(duì)我們學(xué)校的前途充滿了信心,也堅(jiān)定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿希望的熱土的信心。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法,做一名合格的小學(xué)教師。
雖然在來(lái)到學(xué)校以前,我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗(yàn),但是做一名人民教師,尤其是一名小學(xué)教師,對(duì)其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。老師給我們?cè)敿?xì)介紹和講解了相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法,并結(jié)合多年來(lái)的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā),我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的教師不是一件容易的事情,如同其他的工作部門(mén)一樣,同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守,同樣要付出艱巨的努力。
我認(rèn)識(shí)到,作為教師,要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心,必須堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的社會(huì)主義方向,要以教書(shū)育人為己任,要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來(lái),寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí),要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度,防止教學(xué)事故的發(fā)生,從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
三、認(rèn)識(shí)到教學(xué)不僅是一項(xiàng)工作,更是一門(mén)藝術(shù),需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和摸索。
從前作為一名學(xué)生,對(duì)教師的工作一直十分崇敬,但是對(duì)如何才能夠不僅成為一名合格的教師,而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認(rèn)識(shí)的。老師以他豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為我們做了一次生動(dòng)的報(bào)告。他從教師的構(gòu)成、對(duì)教學(xué)概念的認(rèn)識(shí)、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)換、課程內(nèi)容的基本特點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程的基本特點(diǎn)等幾個(gè)方面做了全面和深刻的總結(jié)。通過(guò)聽(tīng)講和自己的認(rèn)真體會(huì),使我對(duì)教師的內(nèi)容和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然,確實(shí)感到受益非淺。
我認(rèn)識(shí)到,教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系,是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng),教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授,而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一。
作為新世紀(jì)的教師,需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變,包括從封閉性向開(kāi)放性的轉(zhuǎn)變,從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變,從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過(guò)艱苦的努力和學(xué)習(xí)。
這次培訓(xùn)又安排了四次課堂觀摩。雖然是不同的專業(yè),但是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩教學(xué)中,我再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,找到了自己的差距,認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方。
作為一名新教師,要做到為人師表,我還有許多地方要學(xué)習(xí),我將以老教師們?yōu)榘駱?,恪守教師的職業(yè)道德,刻苦鉆研。在教學(xué)中,我會(huì)努力去工作,豐富自己,讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者,而在生活中成為他們的朋友,爭(zhēng)取早日成為一名合格的人民教師。
技能培訓(xùn)學(xué)校工作報(bào)告篇三
今年,市計(jì)算機(jī)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在市委、市政府及教育主管部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界人士的鼎力支持下,全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向,以提高質(zhì)量為核心,以爭(zhēng)創(chuàng)品牌為動(dòng)力,以辦出特色促發(fā)展。不斷強(qiáng)化管理,優(yōu)化環(huán)境,改善設(shè)施,擴(kuò)大規(guī)模,在教育教學(xué)管理、后勤保障、勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移、招生就業(yè)等方面都取得了良好成績(jī)。今年,學(xué)校新建成的占地萬(wàn)平方米的北校區(qū)已投入使用,級(jí)新生已全部入住北校區(qū)。今年,學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到%,位居全省同類院校第名,得到了上級(jí)教育部門(mén)的好評(píng)?,F(xiàn)將學(xué)院年以來(lái)的工作總結(jié)如下。
學(xué)院為了確立“以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向,以學(xué)生就業(yè)為目的”培養(yǎng)社會(huì)需要的各類人才為辦學(xué)宗旨,在今年,積極穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)院的各項(xiàng)工作,大力加強(qiáng)學(xué)校的制度建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè),全面推進(jìn)素質(zhì)教育,在教育、教學(xué)、管理改革等方面取得了一定的成績(jī)。學(xué)院采用了國(guó)際化的培訓(xùn)模式,采用人才培養(yǎng)“做中學(xué)”,實(shí)習(xí)就業(yè)“走出去”的方式,除軟件技術(shù)(程序開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì))專業(yè)外,其他專業(yè)均實(shí)施2+1學(xué)制,即兩年校內(nèi)培養(yǎng);一年企業(yè)實(shí)習(xí)。學(xué)生在校期間,采用1422培養(yǎng)模式:一年分成四學(xué)期,教學(xué)實(shí)訓(xùn)交替進(jìn)行。經(jīng)過(guò)實(shí)訓(xùn)訓(xùn)練的學(xué)生,工作能力明顯進(jìn)步,就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力明顯提高。
1、今年,學(xué)院堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)方向,按照市場(chǎng)崗位需求整合了專業(yè)知識(shí)、技術(shù)應(yīng)用能力、工作經(jīng)驗(yàn)、職業(yè)素質(zhì)與一般能力,崗位中需要什么,學(xué)院就教什么。面向?qū)W生未來(lái)進(jìn)入的工作崗位需求,學(xué)院為廣大學(xué)生開(kāi)設(shè)了實(shí)用性較強(qiáng)的專業(yè)課程。各專業(yè)的課程不僅實(shí)用性強(qiáng),而且課程門(mén)數(shù)多,是許多??圃盒M悓I(yè)的1。5—2倍。針對(duì)當(dāng)前畢業(yè)生就業(yè)壓力大的情況,學(xué)院及時(shí)調(diào)整,以使各專業(yè)對(duì)未來(lái)就業(yè)的崗位方向的針對(duì)性更強(qiáng),使學(xué)生在面對(duì)社會(huì)時(shí)能有較強(qiáng)實(shí)力。
2、注重課題實(shí)訓(xùn)。學(xué)院在省內(nèi)率先引入德國(guó)“雙元制”教育教學(xué)模式,理論教學(xué)學(xué)期和實(shí)訓(xùn)(實(shí)習(xí))學(xué)期交替安排,使各專業(yè)學(xué)生有四次三個(gè)月的實(shí)訓(xùn),一次半年以上的實(shí)習(xí),并打破了傳統(tǒng)的從課本到習(xí)題,再由習(xí)題到試題的教學(xué)訓(xùn)練模式,為學(xué)生營(yíng)造了模擬工程實(shí)踐環(huán)境,并提供了模擬仿真課題和真課題讓學(xué)生完成,充分訓(xùn)練學(xué)生立項(xiàng)、調(diào)研、開(kāi)發(fā)、總結(jié)、答辯等各種工作能力,從“學(xué)過(guò)什么”到“會(huì)干什么”的轉(zhuǎn)變,使學(xué)生就業(yè)能力取得實(shí)質(zhì)性突破。
3、校企合作,訂單式培養(yǎng)。從年起,學(xué)院與聯(lián)想、浪潮等1816家知名企業(yè)建立了聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生的校企合作關(guān)系,各專業(yè)學(xué)生均有至少半年的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。到北京、上海、深圳、哈爾濱的合作單位實(shí)習(xí),接受最前沿的專業(yè)訓(xùn)練,使學(xué)生積累豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。充分的專業(yè)知識(shí)傳授、熟練的工作能力訓(xùn)練、一定的工作經(jīng)驗(yàn)積累,使我院畢業(yè)生成長(zhǎng)為市場(chǎng)需要的“成手”型人才,獲得了就業(yè)本領(lǐng),踏上成功的職業(yè)生涯。今年,學(xué)院與多家企業(yè)積極開(kāi)展訂單式培養(yǎng),將只有在實(shí)際工作中才會(huì)有企業(yè)培訓(xùn)課程引入到教學(xué)中,教學(xué)內(nèi)容是企業(yè)按照實(shí)際需求規(guī)定的,企業(yè)派專業(yè)的工程技術(shù)人員給學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn),使學(xué)生提前感受自己的技術(shù)能力與公司要求之間的差距,提高了學(xué)習(xí)的興趣,也極大的提高了對(duì)企業(yè)的適應(yīng)能力。企業(yè)也提前獨(dú)得了具備相應(yīng)工作能力的準(zhǔn)員工。
4、職業(yè)素質(zhì)與專業(yè)技術(shù)并重。學(xué)院將“輔導(dǎo)員”提升到職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)師的高度,高薪聘入的職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)師們有著十年以上的工作閱歷和市場(chǎng)經(jīng)驗(yàn),大多擔(dān)當(dāng)過(guò)企業(yè)的部門(mén)經(jīng)理或人力資源部主管。以課程教學(xué)、管理育人和養(yǎng)成教育構(gòu)成職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的體系,開(kāi)設(shè)成功學(xué)、演講與溝通、公關(guān)禮儀等課程,實(shí)行公司管理實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練;針對(duì)心態(tài)、合作、文明、精益求精等品質(zhì)從學(xué)生入學(xué)到畢業(yè),自始至終進(jìn)行養(yǎng)成教育。職業(yè)素質(zhì)與專業(yè)技能培養(yǎng)并重,使學(xué)生成長(zhǎng)為比較豐滿和可持續(xù)發(fā)展的人才。
1、為了使我院學(xué)生在嚴(yán)峻的社會(huì)竟?fàn)幹姓加幸幌兀衲?,學(xué)校在、又新建了兩座實(shí)訓(xùn)基地,使我院學(xué)生實(shí)訓(xùn)基地由從前的個(gè),增加到個(gè),為我院學(xué)生提供了平均每天4學(xué)時(shí)的實(shí)踐學(xué)習(xí)條件。我院是“國(guó)家級(jí)技能緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地”,學(xué)院實(shí)踐教學(xué)時(shí)數(shù)已達(dá)到教學(xué)總時(shí)數(shù)的53%,超過(guò)國(guó)家對(duì)“緊缺型人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地實(shí)踐教學(xué)時(shí)數(shù)”的要求。為保證學(xué)生的實(shí)訓(xùn)時(shí)間和實(shí)訓(xùn)條件,學(xué)院在今年加大投資力度建成了網(wǎng)絡(luò)工程、軟件技術(shù)等六個(gè)實(shí)訓(xùn)中心,28個(gè)專項(xiàng)實(shí)訓(xùn)室,如cisco實(shí)訓(xùn)室、組網(wǎng)建網(wǎng)實(shí)訓(xùn)室。又投入242萬(wàn)元建成了省內(nèi)一流的專業(yè)多媒體實(shí)驗(yàn)室、動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室等,成立了數(shù)碼系實(shí)訓(xùn)中心。
2、學(xué)院設(shè)立專門(mén)的培訓(xùn)中心,舉辦不同專業(yè)考取職業(yè)資格證書(shū)的培訓(xùn)班。今年,學(xué)院每一個(gè)專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)時(shí),除獲取高職(??疲┊厴I(yè)證書(shū)之外,在校期間還可自由考取國(guó)家人事部和國(guó)家信息產(chǎn)業(yè)部共同認(rèn)證的各類資格(水平)證書(shū)。同時(shí)學(xué)院還與microsoft、cisco、adobe、macromedia、sun等公司合作,在我院設(shè)立認(rèn)證考評(píng)站,將各種認(rèn)證考試納入教學(xué)計(jì)劃,保證每個(gè)學(xué)生畢業(yè)時(shí)都有能力獲得全球范圍最廣的技術(shù)認(rèn)證。
在今年的省高職高專就業(yè)總結(jié)會(huì)上,省大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心公布我院一次就業(yè)率為97。38%,全省排名第一。xx級(jí)畢業(yè)生總數(shù)的80%以上就業(yè)于北京、深圳等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)城市,平均待遇達(dá)到2097元/月。高就業(yè)率和就業(yè)高質(zhì)量得益于學(xué)院一直以來(lái)在就業(yè)方面采取的一系列有效措施。
3、學(xué)院設(shè)立專門(mén)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)學(xué)生的就業(yè)安置工作。學(xué)院設(shè)置專門(mén)的畢業(yè)生就業(yè)安置辦公室,選拔最優(yōu)秀、最有能力的教師專門(mén)負(fù)責(zé)學(xué)生的就業(yè)安置工作。并根據(jù)《省普通高等學(xué)校就業(yè)工作評(píng)估方案》規(guī)定,畢業(yè)安置專職工作人員與畢業(yè)生的比例為1:500,我院負(fù)責(zé)畢業(yè)生就業(yè)工作的專職工作人員數(shù)是評(píng)估要求的4倍。除了畢業(yè)安置辦專職工作人員外,學(xué)院還規(guī)定各系主任、專業(yè)主任必須參與畢業(yè)生的就業(yè)安置工作,及時(shí)反饋就業(yè)信息,感知單位的要求,促進(jìn)教學(xué)改革,使教學(xué)與就業(yè)良性循環(huán)發(fā)展。
4、建立優(yōu)質(zhì)的就業(yè)服務(wù)保障體系。學(xué)院強(qiáng)調(diào)畢業(yè)生就業(yè)安置工作要做到象家長(zhǎng)一樣負(fù)責(zé),不但要把學(xué)生扶上馬,還要再送一程。畢業(yè)安置辦一直沿用建校以來(lái)“全程跟蹤式”的就業(yè)服務(wù)模式,無(wú)論把學(xué)生分到哪一個(gè)城市,都能做到有老師帶隊(duì),全程跟蹤,直到學(xué)生工作和生活都安置穩(wěn)妥,老師才撤回來(lái)。在安頓學(xué)生生活的同時(shí),教師還幫助將要應(yīng)聘的學(xué)生制定應(yīng)聘計(jì)劃、提供應(yīng)試心理培訓(xùn)、廣泛聯(lián)系用人單位,這樣的服務(wù)措施,使學(xué)生安心、家長(zhǎng)放心。
今年學(xué)院共招收全日制職校學(xué)生人。其中,網(wǎng)絡(luò)系專業(yè)學(xué)制為2年,人數(shù)人;其他專業(yè)學(xué)制人數(shù)為110人。學(xué)院在招生工作中堅(jiān)持公平、公正、公開(kāi),擇優(yōu)錄取的原則。
1、開(kāi)展構(gòu)建“和諧校園”活動(dòng)
學(xué)院積極構(gòu)建安全、穩(wěn)定、平安的校園,營(yíng)造良好的育人氛圍;做好干部隊(duì)伍建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生隊(duì)伍建設(shè)。打造一支廉潔、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的干部隊(duì)伍;建設(shè)一支愛(ài)崗敬業(yè),樂(lè)于奉獻(xiàn),高素質(zhì),責(zé)任感、事業(yè)心強(qiáng)的教師隊(duì)伍;培養(yǎng)一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信、文明守紀(jì)、勤學(xué)進(jìn)取的學(xué)生集體。利用學(xué)校開(kāi)展“講和諧,創(chuàng)平安”的活動(dòng),積極構(gòu)建和諧校園活動(dòng),鑄造學(xué)校品牌。
學(xué)院組織定期開(kāi)展全校思想政治學(xué)習(xí)和有關(guān)活動(dòng)。堅(jiān)持學(xué)院每月一次的的教職工大會(huì)和政治學(xué)習(xí),從提高教職工思想政治素質(zhì)入手,結(jié)合國(guó)內(nèi)外時(shí)事,組織學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)教育法》《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》《進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》等法律法規(guī)和重要文件精神。樹(shù)立依法治校,依法施教的理念。廣大教職工愛(ài)崗敬業(yè),努力認(rèn)真,工作作風(fēng)優(yōu)良。全校職工戮力同心、開(kāi)拓進(jìn)取,都有做大做強(qiáng),打造品牌的意識(shí),開(kāi)創(chuàng)了一個(gè)良好的工作局面。
2、建立健全規(guī)章制度
自今年初以來(lái),學(xué)院各科室從實(shí)際出發(fā),建立了教育教學(xué)、德育、文體衛(wèi)生、工會(huì)團(tuán)委、學(xué)生宿舍管理、學(xué)校安全工作等方面的各項(xiàng)規(guī)章制度,并不斷健全完善,使學(xué)校的管理工作有章可依、有章可循,各項(xiàng)工作順利開(kāi)展。廣大教職工工作積極性和工作效率明顯提高,精神面貌煥然一新。為了建立和實(shí)施有效的激勵(lì)機(jī)制,并把其作為一項(xiàng)經(jīng)常性的工作來(lái)抓,學(xué)校加大了對(duì)教職工的考核力度,對(duì)工作成績(jī)突出,工作表現(xiàn)優(yōu)秀的及時(shí)給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。
1、引入企業(yè)管理理念,實(shí)行誠(chéng)信分值管理制度
樹(shù)立正確的學(xué)生觀和就業(yè)觀,積極引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)自身建設(shè),增強(qiáng)自信、自立意識(shí)。把企業(yè)管理中的時(shí)間、制度、責(zé)任、獎(jiǎng)懲、誠(chéng)信等內(nèi)容引人到學(xué)生管理中。引導(dǎo)學(xué)生為就業(yè)做好各方面的準(zhǔn)備。為了樹(shù)立先進(jìn)典型,帶動(dòng)后進(jìn),真正做到獎(jiǎng)懲分明,學(xué)院推行操行評(píng)定的誠(chéng)信分值管理制度。學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,生活作風(fēng),遵紀(jì)守法,道德品質(zhì)情況通過(guò)量化的操行分體現(xiàn)出來(lái)。違紀(jì),遲到,曠課,不文明行為,晚歸或不歸,根據(jù)情節(jié)輕重給予不同的扣分。好人好事,擔(dān)任學(xué)生干部,參加義務(wù)勞動(dòng),敢于檢舉揭發(fā)不良行為,積極起模范帶頭作用,被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀學(xué)生,優(yōu)秀學(xué)生干部,優(yōu)秀團(tuán)員,團(tuán)干等,也通過(guò)加分的形式予以表彰。操行的得分直接與評(píng)獎(jiǎng),評(píng)優(yōu)掛鉤。受處分,被扣分的'同學(xué)也可以通過(guò)做好事,爭(zhēng)取積極表現(xiàn)為學(xué)校排憂解難加分得以將功補(bǔ)過(guò)。該制度為學(xué)生改正錯(cuò)誤,爭(zhēng)取進(jìn)步提供了量化的途徑,有利于學(xué)生自主自律。
2、深化教育教學(xué)改革,推進(jìn)教育工作發(fā)展
(一)教學(xué)上堅(jiān)持“三近”
(1)課程開(kāi)設(shè)貼近企業(yè)需求
我院根椐企業(yè)需求設(shè)置專業(yè),專業(yè)貼近就業(yè)。面向崗前教育和用人單位考核面試教育,我們開(kāi)設(shè)了文化課、專業(yè)課、實(shí)踐課、就業(yè)指導(dǎo)課等四類課型。
(2)教學(xué)過(guò)程貼近學(xué)生實(shí)際
教學(xué)過(guò)程中充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,注重教育方法,克服滿堂灌,充分調(diào)動(dòng)課堂,強(qiáng)調(diào)課堂的互動(dòng)和趣味和知識(shí)性三結(jié)合,真正將學(xué)生的心能留在課堂,教風(fēng)促學(xué)風(fēng),效果良好。
(3)教研教改貼近學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的需要
學(xué)院成立了兩個(gè)教研組:文科組、理科組,每組每月開(kāi)展一次教研教改活動(dòng),每期寫(xiě)一篇教研論文,各專業(yè)教師取長(zhǎng)補(bǔ)短,統(tǒng)一了教學(xué)思想,突出了課程教學(xué)發(fā)展方向。文科組制定了以應(yīng)用文撰寫(xiě)為主攻,以日常表達(dá)為主導(dǎo),充分強(qiáng)調(diào)實(shí)際應(yīng)用為教改目標(biāo)。理科組充分聯(lián)系學(xué)科在實(shí)際生活中的作用為導(dǎo)向,側(cè)重于提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力為教改目標(biāo),有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)等。
學(xué)院及時(shí)根據(jù)國(guó)家對(duì)教育觀念,教育體制,教育結(jié)構(gòu),人材培養(yǎng)模式,教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法所提出的新要求,組織教師學(xué)習(xí)貫徹新計(jì)劃,新大綱,加強(qiáng)對(duì)教學(xué)計(jì)劃,課程設(shè)置,教學(xué)方法的研究,并著手重新制定實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃。與此同時(shí),教學(xué)中積極引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)手段,鼓勵(lì)教師改進(jìn)教學(xué)方法。學(xué)校組織全校性教育教學(xué)公開(kāi)課2次,聽(tīng)課30人次,并及時(shí)組織評(píng)課活動(dòng),將收集到的意見(jiàn)和建議反饋給授課教師,取得了良好的教學(xué)促進(jìn)效果。
學(xué)校堅(jiān)持“德育為先”的原則。樹(shù)立“成才先成人,德育為先首”的觀念。學(xué)校建立并健全了以校長(zhǎng)為首,政教牽頭,班主任為先鋒,全體教師共同參與的德育領(lǐng)導(dǎo)班子。定期開(kāi)展德育工作研討,經(jīng)過(guò)半年時(shí)間,逐步形成了學(xué)校的德育工作思路,并制定了瀘水縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)校德育工作的相關(guān)制度,以及學(xué)校安全工作的總綱等,使學(xué)校德育工作系統(tǒng)化,科學(xué)化。與時(shí)俱進(jìn)開(kāi)展德育活動(dòng)。全體教師面對(duì)新形勢(shì)新情況,德育工作能與時(shí)俱進(jìn)。學(xué)校能準(zhǔn)確把握德育工作內(nèi)容,把思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育、養(yǎng)成教育、法制教育作為學(xué)校德育工作長(zhǎng)期堅(jiān)持并作為重點(diǎn),遵循由淺入深,循序漸進(jìn)的原則,確定不同教育階段的內(nèi)容和要求。加強(qiáng)學(xué)校德育課程建設(shè),從實(shí)際出發(fā),深入研究當(dāng)前學(xué)生思想品德特點(diǎn),進(jìn)一步充實(shí)和完善教學(xué)內(nèi)容。全面貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》及《進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》,著眼于提高學(xué)生的綜合素質(zhì),積極培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)的合格公民。
5、積極灌輸服務(wù)理念,有效增強(qiáng)教職工服務(wù)意識(shí)
在辦學(xué)實(shí)踐中,學(xué)院反復(fù)向全校教職工灌輸“服務(wù)學(xué)生,服務(wù)企業(yè)”的理論,并以此作為學(xué)校工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),端正我們的教學(xué)思想,樹(shù)立科學(xué)的符合時(shí)代要求教育觀、質(zhì)量觀、人才觀和就業(yè)觀。在實(shí)踐中學(xué)校對(duì)教職工提出了四點(diǎn)要求:一是要為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù),在學(xué)校管理實(shí)踐中始終堅(jiān)持教學(xué)第一的原則。教師授課要結(jié)合學(xué)生實(shí)際,做到教師講的學(xué)生都懂都會(huì),動(dòng)手動(dòng)腦動(dòng)口與實(shí)踐緊密結(jié)合加以鞏固。二是要為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件,不斷改善辦學(xué)條件,美化校園環(huán)境。學(xué)校屬重建學(xué)校,雖然困難重重,資金短缺,但學(xué)校開(kāi)源節(jié)流,勤儉辦學(xué),為學(xué)生置辦窗簾、把電視安裝到教室、購(gòu)置了一些必要的教學(xué)用品和設(shè)備、新建了彩鋼瓦大棚近100㎡、新修球場(chǎng)近400㎡、添置師生活動(dòng)場(chǎng)所三間等。三是要為學(xué)生營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,開(kāi)展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。四是要為學(xué)生指引光明的成長(zhǎng)之路,教育和引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和就業(yè)觀。
6、重視黨風(fēng)廉政建設(shè),抓好校務(wù)公開(kāi)工作
學(xué)院制定并公布了《學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員實(shí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的責(zé)任范圍及主要任務(wù)分工》,進(jìn)一步明確了黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的職責(zé),強(qiáng)化了責(zé)任。為了加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)的管理與監(jiān)督,進(jìn)一步完善各項(xiàng)制度,規(guī)范運(yùn)作行為,促進(jìn)我校黨風(fēng)廉政建設(shè)。開(kāi)學(xué)后專門(mén)組織了一次全校性的自查整改工作,對(duì)學(xué)校半年來(lái)在招生,收費(fèi),用人,資金運(yùn)作,大宗物資采購(gòu)等方面的情況作了全面細(xì)致的檢查,了解情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,找出薄弱環(huán)節(jié)并及時(shí)加以整改。我校將繼續(xù)推進(jìn)校務(wù)公開(kāi)工作,進(jìn)一步增加了學(xué)校財(cái)務(wù)收支狀況,資金管理使用,大宗儀器設(shè)備采購(gòu),招生工作,學(xué)生管理,人員招聘,職稱評(píng)定,資金分配等重大事項(xiàng)的透明度。
技能培訓(xùn)學(xué)校工作報(bào)告篇四
經(jīng)過(guò)認(rèn)真的籌備,全縣建筑行業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)班今天正式開(kāi)班。這既是全縣加快勞務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要舉措,也是一件惠民益民的喜事、好事。同時(shí),也標(biāo)志著我縣對(duì)農(nóng)民進(jìn)行非農(nóng)職業(yè)技能培訓(xùn)工作的全面啟動(dòng)。在此,我代表縣委、縣政府對(duì)培訓(xùn)班的開(kāi)班表示熱烈的祝賀!向各位學(xué)員表示誠(chéng)摯的歡迎!向?yàn)榻M織這次培訓(xùn)班付出努力的各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各有關(guān)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)和同志表示衷心的感謝!下面,借這個(gè)機(jī)會(huì),我就抓好培訓(xùn)工作講三點(diǎn)意見(jiàn)。
新的縣委、政府班子組成后,結(jié)合縣情實(shí)際,把農(nóng)民增收的主渠道定位在發(fā)展勞務(wù)經(jīng)濟(jì)上,通過(guò)組建領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),加大宣傳力度,強(qiáng)化“雙帶”作用,建立輸出基地,在全省率先采取“九校合一”辦法,組建職業(yè)技術(shù)學(xué)校,強(qiáng)化農(nóng)民工培訓(xùn)力度等一系列創(chuàng)新舉措,極大地推動(dòng)了勞務(wù)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,要想富、出勞務(wù)已成為全縣廣大干部群眾的共識(shí)。但認(rèn)真分析我縣的勞務(wù)輸出工作,還存在很多問(wèn)題,基本處于發(fā)展的初級(jí)階段。其中最重要的一個(gè)就是農(nóng)民工和下崗職工素質(zhì)較低,沒(méi)啥手藝,出苦大力的多,真正干技工掙俏錢(qián)的少。據(jù)統(tǒng)計(jì),全縣農(nóng)村共有勞動(dòng)力萬(wàn)人,城鎮(zhèn)下崗職工萬(wàn)人,20xx年共向外輸出近5萬(wàn)人,體力型輸出占了近90,技能型輸出不足10,平均月工資僅在650元左右,而且不能堅(jiān)持長(zhǎng)年,錢(qián)掙得也比較少。因此,抓好培訓(xùn)工作,使勞動(dòng)者掌握一技之長(zhǎng)已經(jīng)成為當(dāng)務(wù)之急。之所以這么講,一是抓好培訓(xùn)工作是穩(wěn)定就業(yè)的實(shí)際需要。從就業(yè)形勢(shì)看,全國(guó)現(xiàn)在不缺大學(xué)生,而是缺有技術(shù)特長(zhǎng)的工人?,F(xiàn)在勞務(wù)輸出,不是用工單位難找,而是技術(shù)工人難找。只要經(jīng)過(guò)培訓(xùn),掌握一門(mén)實(shí)用技術(shù),到哪都能找到穩(wěn)定工作。舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子,我們豐收機(jī)械廠轉(zhuǎn)制后,由于缺乏技術(shù)工人,已經(jīng)退休幾年的車床工、電焊工都被重新聘回了廠里。二是抓好培訓(xùn)工作是促進(jìn)勞動(dòng)力高薪就業(yè)的必然選擇。要想掙錢(qián)多,必須得有一技之長(zhǎng),這已經(jīng)被實(shí)踐所證明。我們今天開(kāi)辦的是建筑行業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)班,僅以建筑市場(chǎng)為例,干力工出苦大力,一天也就是掙個(gè)20多塊錢(qián),瓦工、木工每天至少50塊錢(qián)以上,開(kāi)塔吊的比這掙的還要多,而且工作強(qiáng)度也相對(duì)小很多。三是抓好培訓(xùn)工作是實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)力由“體力型”輸出向“技能型”輸出轉(zhuǎn)變的唯一途徑。勞動(dòng)力要提高素質(zhì),必須走培訓(xùn)這條路。只要真正把培訓(xùn)搞好了,使所有勞動(dòng)者都掌握一技之長(zhǎng),下崗職工才能真正就業(yè)、就好業(yè),廣大農(nóng)民也才能真正轉(zhuǎn)變身份,離開(kāi)土地創(chuàng)業(yè)致富,變成產(chǎn)業(yè)工人,勞務(wù)輸出工作才能實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。四是抓好培訓(xùn)工作是落實(shí)上級(jí)政策的實(shí)際舉措。國(guó)家、省、市對(duì)培訓(xùn)工作都高度重視。為了提高農(nóng)民素質(zhì),國(guó)家六部委專門(mén)實(shí)施了針對(duì)農(nóng)民工的農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)陽(yáng)光工程,對(duì)接受職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的農(nóng)民工每人國(guó)家補(bǔ)助180元。省政府為了加快貧困勞動(dòng)力脫貧步伐,對(duì)接受職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的農(nóng)村貧困勞動(dòng)力每人補(bǔ)助400元。同時(shí),國(guó)家還實(shí)行了先培訓(xùn)、后上崗的就業(yè)培訓(xùn)制度,特別是對(duì)技術(shù)工種從業(yè)人員實(shí)行就業(yè)準(zhǔn)入制度,持證上崗。這其中建筑行業(yè)是重要領(lǐng)域,必須取得上崗資格,持證上崗。我們今天舉辦的這個(gè)培訓(xùn)班,原來(lái)培訓(xùn)費(fèi)用500多元,只收工本費(fèi),每個(gè)學(xué)員少收400多元,這就是落實(shí)上級(jí)精神的一個(gè)實(shí)際舉措。可以說(shuō),抓好培訓(xùn)工作具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義,各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各有關(guān)部門(mén)必須高度重視,切實(shí)采取有力措施,扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)工作,通過(guò)強(qiáng)化培訓(xùn),促進(jìn)勞動(dòng)力的高質(zhì)量、大規(guī)模轉(zhuǎn)移,以此帶動(dòng)群眾增收和縣域經(jīng)濟(jì)的加快發(fā)展。
1、要科學(xué)制訂培訓(xùn)規(guī)劃。勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移辦公室要抓緊研究制定全縣勞動(dòng)力培訓(xùn)規(guī)劃,提出培訓(xùn)工作的總體思路、基本原則和目標(biāo)任務(wù),以及組織實(shí)施辦法和推進(jìn)培訓(xùn)工作的政策措施。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)也要因地制宜,科學(xué)制定本地區(qū)農(nóng)民工培訓(xùn)工作的總體規(guī)劃和年度培訓(xùn)計(jì)劃,認(rèn)真組織實(shí)施。培訓(xùn)規(guī)劃原則上要多培訓(xùn)、多轉(zhuǎn)移、多安排,既要保證質(zhì)量,又要保證數(shù)量。
2、要選好培訓(xùn)內(nèi)容。今天這個(gè)培訓(xùn)班是我們今年培訓(xùn)工作的開(kāi)始,要堅(jiān)持不懈,爭(zhēng)取每月都有新內(nèi)容,把培訓(xùn)作為一項(xiàng)常規(guī)工作抓起來(lái)。確定培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)形式上,要突出重點(diǎn),面向不同對(duì)象,按照不同區(qū)域,確定不同的培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)形式。重點(diǎn)要以家政服務(wù)、餐飲、保安、建筑、電焊、制造等行業(yè)的基本技能培訓(xùn)為主。同時(shí),還要結(jié)合新農(nóng)村建設(shè),以增強(qiáng)農(nóng)民增收致富能力為核心,培養(yǎng)種養(yǎng)加能手、中介服務(wù)組織帶頭人、經(jīng)營(yíng)能人和鄉(xiāng)村科技人員。
4、要努力提高就業(yè)率。培訓(xùn)的目的是將勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移出去,這個(gè)“轉(zhuǎn)”字是關(guān)鍵。對(duì)于農(nóng)民和下崗職工來(lái)講,能不能讓他學(xué)到真本事,能不能讓他憑著學(xué)來(lái)的這些本事找到滿意的工作,是他最關(guān)心的問(wèn)題。所以培訓(xùn)要以就業(yè)為目的,以定向、訂單培訓(xùn)為主要形式,讓農(nóng)民和下崗職工參加培訓(xùn)后能真正解決就業(yè)出路問(wèn)題。因此各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各有關(guān)部門(mén)要積極幫助學(xué)員就業(yè),做到報(bào)到一批、培訓(xùn)一批、就業(yè)一批,跟蹤服務(wù)一批,真正讓經(jīng)過(guò)培訓(xùn)的學(xué)員找到舒心的工作。
勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作是政府的事,是社會(huì)的事,不是哪一個(gè)部門(mén)的事情。對(duì)此,各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各有關(guān)部門(mén)必須有清醒的認(rèn)識(shí),要確定一名領(lǐng)導(dǎo)專抓培訓(xùn)工作。要樹(shù)立大局觀念,積極參與,各司其職,各盡其責(zé),共同推進(jìn)這項(xiàng)工作的扎實(shí)開(kāi)展。職業(yè)技術(shù)學(xué)校要加強(qiáng)師資隊(duì)伍和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè),切實(shí)搞好培訓(xùn)工作;扶貧辦要搞好貧困戶調(diào)查,摸清致貧原因,確定好開(kāi)發(fā)型貧困戶的技能培訓(xùn)項(xiàng)目;勞轉(zhuǎn)辦要做好協(xié)調(diào)管理工作,從嚴(yán)認(rèn)定培訓(xùn)機(jī)構(gòu),監(jiān)督檢查培訓(xùn)單位的培訓(xùn)工作,對(duì)培訓(xùn)效果和學(xué)員就業(yè)情況進(jìn)行檢查驗(yàn)收。xxx門(mén)要抓好下崗職工再就業(yè)和職業(yè)技能培訓(xùn)工作;教育部門(mén)要抓好新生勞動(dòng)力的調(diào)查,鼓勵(lì)引導(dǎo)新生勞動(dòng)力接受職業(yè)教育,同時(shí)要搞好鄉(xiāng)鎮(zhèn)培訓(xùn)基地建設(shè);科技部門(mén)要搞好送科技下鄉(xiāng)活動(dòng),提高農(nóng)民的科技素質(zhì);財(cái)政部門(mén)要保證培訓(xùn)所需資金,同時(shí)加強(qiáng)資金監(jiān)管,提高資金使用效益。
總之,通過(guò)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各有關(guān)部門(mén)的積極努力,真正把培訓(xùn)工作納入到政府行為,齊抓共管,保證取得實(shí)實(shí)在在的效果。
最后,祝培訓(xùn)班取得圓滿成功!
技能培訓(xùn)學(xué)校工作報(bào)告篇五
15天的學(xué)習(xí)生活,短暫而又緊張。時(shí)間緊,任務(wù)重,除了白天,晚上也在家里學(xué)習(xí)至10點(diǎn),完成作業(yè)。整個(gè)培訓(xùn),緊張而又有序。
本次培訓(xùn),將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合,通過(guò)模塊學(xué)習(xí)的方式,體現(xiàn)“任務(wù)驅(qū)動(dòng),強(qiáng)調(diào)活動(dòng),強(qiáng)調(diào)參與”。各個(gè)模塊的學(xué)習(xí)通過(guò)師生互動(dòng)、小組活動(dòng)、自主活動(dòng)、自我評(píng)價(jià)等方式,將教學(xué)內(nèi)容融入到真實(shí)情境中,使我們?cè)隗w驗(yàn)中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中體驗(yàn),并通過(guò)“理論導(dǎo)學(xué)”概括知識(shí)體系,對(duì)我們一線教師來(lái)說(shuō)更有實(shí)用性。如教學(xué)設(shè)計(jì)方案的編寫(xiě)、教學(xué)媒體、教學(xué)策略的選擇、信息化教學(xué)資源的收集和處理、形成完整的教學(xué)設(shè)計(jì)成果等等。通過(guò)學(xué)習(xí),使我認(rèn)識(shí)到教育技術(shù)能力是教師專業(yè)素質(zhì)的必要組成部分,教育技術(shù)的有效應(yīng)用對(duì)于優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要作用。這次培訓(xùn),獲益匪淺。
1、這種任務(wù)驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí),營(yíng)造了一種學(xué)習(xí)的氛圍;沒(méi)有大而空的理論闡述,師生平等,更易于理解與接受。使我認(rèn)識(shí)到怎樣從學(xué)生的角度,將自己的課設(shè)計(jì)好和上好。
2、培訓(xùn)內(nèi)容和我們平時(shí)的教學(xué)工作緊密聯(lián)系,實(shí)用性很強(qiáng)。比如創(chuàng)建教學(xué)設(shè)計(jì)方案,規(guī)劃主題單元等一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)能梳理我們的教學(xué)思路,促使我們整合各方面的資源,更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義,為我們今后能將信息技術(shù)運(yùn)用到具體的教學(xué)工作中打下了扎實(shí)的理論基矗。
1.要針對(duì)教學(xué)實(shí)際應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段
教師在講授課程的過(guò)程中,應(yīng)明確:現(xiàn)代教育技術(shù)的使用雖然能使教學(xué)過(guò)程及效果得到優(yōu)化,但這不是唯一的教學(xué)途徑。在教學(xué)中有些課需要借助電化設(shè)備及多媒體教學(xué)會(huì)收到很好的教學(xué)效果,而某些課的講授根本不需現(xiàn)代教育技術(shù)的使用就能達(dá)到很好的效果。如有的課可利用學(xué)生身邊熟知的事物、事例就能達(dá)到很好的學(xué)習(xí)效果。
教學(xué)中要本著從實(shí)際出發(fā),因地制宜,挖掘和發(fā)揮傳統(tǒng)教學(xué)技術(shù)手段在教學(xué)中的積極作用,黑板、粉筆、掛圖、模型等傳統(tǒng)教學(xué)工具,錄音機(jī)、幻燈機(jī)、放映機(jī)等傳統(tǒng)的電化教學(xué)手段,在我們的教學(xué)活動(dòng)中同樣具有獨(dú)特的生命力??梢哉f(shuō),現(xiàn)實(shí)中存在和使用的教學(xué)手段,在教學(xué)中都有用武之地。當(dāng)然,每種教學(xué)手段也都有其局限性和使用范圍。所有教學(xué)技術(shù)手段都有自身的價(jià)值和存在的意義。我們發(fā)展現(xiàn)代教學(xué)技術(shù),并不是要拋棄一切傳統(tǒng)的教學(xué)技術(shù),而是要把現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和傳統(tǒng)教學(xué)手段結(jié)合起來(lái),努力挖掘所有教學(xué)技術(shù)手段的使用價(jià)值,積極促進(jìn)各種技術(shù)手段之間的協(xié)同互補(bǔ),從而促進(jìn)教學(xué)技術(shù)體系整體協(xié)調(diào)發(fā)展。
2、教師要“恰到好處”地應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段
在電化教育和多媒體教育手段的實(shí)際應(yīng)用中,教師要明確學(xué)科教學(xué)目標(biāo)及內(nèi)容,了解學(xué)生的實(shí)際能力,恰到好處地運(yùn)用現(xiàn)代教育手段。在當(dāng)今的教育中,現(xiàn)代教育技術(shù)可以看作是各類學(xué)習(xí)的一個(gè)有機(jī)組成部分,它主要在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)活動(dòng)中有機(jī)結(jié)合使用現(xiàn)代教育技術(shù),以便更好地完成課程目標(biāo)。如對(duì)于一些比較抽象的、教師無(wú)法用語(yǔ)言表述清楚的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)時(shí),現(xiàn)代教育技術(shù)就體現(xiàn)出了其自身的優(yōu)越性。但這不等于是整堂課全用和天天都用,教師要清楚學(xué)科教學(xué)的需求,設(shè)法找出現(xiàn)代教育技術(shù)在哪些地方能提高學(xué)習(xí)效果,使學(xué)生完成那些用其他方法做不到或做不好的事。但是也不能丟掉粉筆、黑板,教師的示范作用,教師與學(xué)生之間富于人情味的及時(shí)交流,教師組織起來(lái)的探討問(wèn)題的活躍氛圍等傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。如果一味地利用信息技術(shù)后,往往出現(xiàn)這樣的情況:教師認(rèn)為許多東西都呈現(xiàn)給學(xué)生了,很快就過(guò)去了,表面上看整堂課信息量大,學(xué)生反映良好,其實(shí)沒(méi)有給學(xué)生以思考的時(shí)間,學(xué)生的思維沒(méi)得以發(fā)揮,效果不一定很好。理想的教學(xué)應(yīng)該是把教師與信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)同時(shí)充分發(fā)揮出來(lái),把多媒體輔助教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)完美地結(jié)合在一起。為此就需要教師設(shè)計(jì)全新的教學(xué)方案而下更大的努力。
3、把握好教師、學(xué)生、教材和多媒體四者之間的關(guān)系
教師在使用多媒體時(shí),應(yīng)把握好這四種關(guān)系:既注重學(xué)生的主體地位,又不能忽視教師的主導(dǎo)作用,同時(shí)協(xié)調(diào)兩者與教材多媒體之間的關(guān)系?,F(xiàn)代教育技術(shù)有利于學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的能力的培養(yǎng),而教師的組織、指導(dǎo)和調(diào)控的作用同樣是不可忽視的。在教學(xué)中,教師不應(yīng)該只是簡(jiǎn)單的地為學(xué)生提供教學(xué)資源、課件或布置教學(xué)任務(wù)和檢查教學(xué)結(jié)果,而要加大對(duì)課堂的把握力度,是傳統(tǒng)的教學(xué)手段和現(xiàn)代的教育技術(shù)進(jìn)行充分的融合。如在數(shù)學(xué)教學(xué)中,教師在利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段時(shí)要巧設(shè)計(jì)、精安排,為學(xué)生提供足夠的思維空間。應(yīng)讓現(xiàn)代的教育技術(shù)在情景的創(chuàng)設(shè),重難點(diǎn)的突破等方面起到學(xué)習(xí)和輔導(dǎo)作用,而不是完全代替老師的主導(dǎo)地位,也不能代替學(xué)生的學(xué)習(xí)和思考過(guò)程。新課程改革的核心理念是“為了每位學(xué)生的發(fā)展”,而現(xiàn)代教育技術(shù),如電化教育與新課程改革相結(jié)合的根本宗旨就是要對(duì)學(xué)生的發(fā)展起到輔助的作用。充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),是教學(xué)發(fā)展的時(shí)代要求。在新課程該改革下,我們應(yīng)該把現(xiàn)代教育技術(shù)與課程教學(xué)實(shí)現(xiàn)充分的整合,最終實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的最優(yōu)化。
學(xué)無(wú)止境,學(xué)習(xí)是為了更好地提升自我。終身學(xué)習(xí)是21世紀(jì)的生存概念,作為21世紀(jì)的教師,我將樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新教育觀念,在今后的教學(xué)中做到理論與實(shí)踐相結(jié)合,真正讓教育技術(shù)為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
技能培訓(xùn)學(xué)校工作報(bào)告篇一
課題名稱:農(nóng)村小學(xué)校本培訓(xùn)的實(shí)踐研究
課題主持人:徐 麗 課題研究單位:沈陽(yáng)市沈北新區(qū)新城子鄉(xiāng)新城堡小學(xué)
研究的主要過(guò)程和活動(dòng);研究計(jì)劃執(zhí)行情況;研究變更情況(課題負(fù)責(zé)人、課題名稱、研究?jī)?nèi)容、成果形式、管理單位、完成時(shí)間等);成果的出版、發(fā)表情況,轉(zhuǎn)載、采用、引用情況;成果的代表作等。
經(jīng)沈陽(yáng)市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)立項(xiàng)的課題《農(nóng)村小學(xué)校本培訓(xùn)的實(shí)踐研究》,歷經(jīng)兩年的研究,現(xiàn)已完成了課題任務(wù),形成了預(yù)定的研究成果。
我們從本課題研究的性質(zhì)出發(fā)組成了課題組。課題組組成人員和分工見(jiàn)下表。(略)
準(zhǔn)備階段(xx.6—7):成立實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組,學(xué)習(xí)現(xiàn)代教師教育理論、教育科研資料。統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),明確分工;制定實(shí)驗(yàn)方案,確立實(shí)驗(yàn)對(duì)象;進(jìn)行調(diào)研,摸清實(shí)驗(yàn)對(duì)象基本情況;培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)教師、學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)方案、討論實(shí)驗(yàn)步驟,依據(jù)實(shí)驗(yàn)原則做好實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作;進(jìn)行專家論證。
實(shí)驗(yàn)階段(xx.8—20xx.2):全面實(shí)施方案,對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),開(kāi)展相關(guān)活動(dòng),探討參與式校本培訓(xùn)對(duì)教師整體素質(zhì)提高的途徑與方法。
總結(jié)階段(20xx.3—4):全面總結(jié)驗(yàn)收,進(jìn)行終端測(cè)試和統(tǒng)計(jì)分析,撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告、專題總結(jié),提交驗(yàn)收。
針對(duì)課題研究的實(shí)際,我們采取了如下研究方法:自然實(shí)驗(yàn)法。根據(jù)我校教師自身特點(diǎn),確定選擇研究專題,以教師的專業(yè)發(fā)展為目標(biāo),為教師的成長(zhǎng)提供發(fā)展空間與可能,整體提升師資隊(duì)伍的水平。典型經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法。對(duì)學(xué)校及同類學(xué)校的校本培訓(xùn)工作進(jìn)行調(diào)查研究,加強(qiáng)反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),形成規(guī)律,從中探求適合我校實(shí)際的校本培訓(xùn)方法和模式。學(xué)習(xí)考察法。采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”與“走出去”相結(jié)合的方法。請(qǐng)教授專家來(lái)學(xué)校對(duì)老師們進(jìn)行專門(mén)的培訓(xùn)、指導(dǎo)或講座,組織教師走出學(xué)校,與兄弟學(xué)校進(jìn)行相互溝通、學(xué)習(xí)、相互研討,總之,一切都要有助于學(xué)校和教師實(shí)際教育教學(xué)問(wèn)題的解決,一切都要有利于提高教師教育教學(xué)的能力和水平,使校本培訓(xùn)更加實(shí)在,更有實(shí)效。文獻(xiàn)研究法。學(xué)習(xí)和借鑒國(guó)內(nèi)外校本培訓(xùn)和教師專業(yè)發(fā)展的理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),為課題研究提供科學(xué)依據(jù)。自我總結(jié)法。引導(dǎo)教師在活動(dòng)和體驗(yàn)中反思自己的觀念和經(jīng)驗(yàn),在交流和分享中學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處,產(chǎn)生新的經(jīng)驗(yàn),達(dá)到新的認(rèn)識(shí),從而實(shí)現(xiàn)自我提高,并把學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造性地運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐,使經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生遷移的價(jià)值。
課題的研究嚴(yán)格按計(jì)劃執(zhí)行,課題主持人、課題名稱、研究?jī)?nèi)容、成果形式、管理單位等均無(wú)變化。由于中期驗(yàn)收的需要,完成時(shí)間略有提前。
由于課題研究的需要和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)實(shí)驗(yàn)工作的重視,在實(shí)驗(yàn)進(jìn)行中,我鄉(xiāng)的田凱師校長(zhǎng)、朱會(huì)芬副校長(zhǎng)、侯英副校長(zhǎng)、陳鑫主任均參加了實(shí)驗(yàn)。但未列入課題組人員名單。但他們的研究成果被列入課題研究的系列成果之中。
課題研究參與人員發(fā)表的成果如下:
1、經(jīng)驗(yàn)材料《落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀構(gòu)建社會(huì)主義和諧學(xué)?!吩凇缎鲁亲咏逃穢x年第3期(xx年6月)發(fā)表,作者:校長(zhǎng)田凱師。
2、論文《農(nóng)村小學(xué)的問(wèn)題與對(duì)策》在《新城子教育》xx年第4期(xx年8月)發(fā)表作者:教學(xué)副校長(zhǎng)朱會(huì)芬。
3、論文《關(guān)于在青少年中開(kāi)展生命教育的幾點(diǎn)思考》在《沈北新區(qū)教育》xx年年第1期(xx年年2月)發(fā)表,作者:主任陳鑫。
4、論文《農(nóng)村小學(xué)班主任隊(duì)伍建設(shè)工作的問(wèn)題與對(duì)策》在《沈北新區(qū)教育》xx年年第3期(xx年年6月)發(fā)表,作者:德育副校長(zhǎng)侯英。
5、經(jīng)驗(yàn)材料《充分利用“農(nóng)遠(yuǎn)”資源,提高教育教學(xué)質(zhì)量》在《沈北新區(qū)教育》xx年年第4期(xx年年8月)發(fā)表,作者:主任陳鑫。
其中,《農(nóng)村小學(xué)的問(wèn)題與對(duì)策》和《農(nóng)村小學(xué)班主任隊(duì)伍建設(shè)工作的問(wèn)題與對(duì)策》兩篇文章分別在沈北新區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校干部培訓(xùn)班交流。
技能培訓(xùn)學(xué)校工作報(bào)告篇二
^v^ 教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè),在經(jīng)過(guò)一層層選拔之后我終于踏上講臺(tái)成為了一名教師。記得那時(shí)的興奮難以言表因?yàn)榻K于可以站在講臺(tái)上去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,把自己所學(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生。轉(zhuǎn)眼間兩個(gè)月過(guò)去了,我也漸漸體會(huì)到了作為一名教師的酸甜苦辣。
這次組織的新教師培訓(xùn),對(duì)我們都非常有意義,因?yàn)槲覀児ぷ鬟^(guò)了就能有切身的體會(huì)。短短的兩天培訓(xùn)非常短暫寶貴,內(nèi)容涉及很多:有新時(shí)期師德行為規(guī)范培訓(xùn),教科研、班主任工作、示范課等的學(xué)習(xí),在參培的兩天時(shí)間里,我們過(guò)得充實(shí)而有意義。生活、學(xué)習(xí)都安排得井井有條,考慮锝非常詳盡周到。使我感受到了一個(gè)大家庭的和諧溫馨。專家們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了豐盛的精神大餐。我從中汲取了更多的營(yíng)養(yǎng)。變得更加有精氣神了。
一、對(duì)學(xué)校的前景充滿了信心,也對(duì)自己選擇人民教師的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔。
在這次培訓(xùn)的開(kāi)學(xué)典禮上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話,對(duì)我們加入到師專這個(gè)大家庭表示了熱烈的歡迎,也介紹了學(xué)校未來(lái)的美好藍(lán)圖,并且勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí),認(rèn)真工作,完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對(duì)我們學(xué)校的前途充滿了信心,也堅(jiān)定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿希望的熱土的信心。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法,做一名合格的小學(xué)教師。
雖然在來(lái)到學(xué)校以前,我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗(yàn),但是做一名人民教師,尤其是一名小學(xué)教師,對(duì)其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。老師給我們?cè)敿?xì)介紹和講解了相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法,并結(jié)合多年來(lái)的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā),我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的教師不是一件容易的事情,如同其他的工作部門(mén)一樣,同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守,同樣要付出艱巨的努力。
我認(rèn)識(shí)到,作為教師,要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心,必須堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的社會(huì)主義方向,要以教書(shū)育人為己任,要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來(lái),寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí),要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度,防止教學(xué)事故的發(fā)生,從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
三、認(rèn)識(shí)到教學(xué)不僅是一項(xiàng)工作,更是一門(mén)藝術(shù),需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和摸索。
從前作為一名學(xué)生,對(duì)教師的工作一直十分崇敬,但是對(duì)如何才能夠不僅成為一名合格的教師,而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認(rèn)識(shí)的。老師以他豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為我們做了一次生動(dòng)的報(bào)告。他從教師的構(gòu)成、對(duì)教學(xué)概念的認(rèn)識(shí)、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)換、課程內(nèi)容的基本特點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程的基本特點(diǎn)等幾個(gè)方面做了全面和深刻的總結(jié)。通過(guò)聽(tīng)講和自己的認(rèn)真體會(huì),使我對(duì)教師的內(nèi)容和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然,確實(shí)感到受益非淺。
我認(rèn)識(shí)到,教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系,是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng),教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授,而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一。
作為新世紀(jì)的教師,需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變,包括從封閉性向開(kāi)放性的轉(zhuǎn)變,從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變,從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過(guò)艱苦的努力和學(xué)習(xí)。
這次培訓(xùn)又安排了四次課堂觀摩。雖然是不同的專業(yè),但是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩教學(xué)中,我再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,找到了自己的差距,認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方。
作為一名新教師,要做到為人師表,我還有許多地方要學(xué)習(xí),我將以老教師們?yōu)榘駱?,恪守教師的職業(yè)道德,刻苦鉆研。在教學(xué)中,我會(huì)努力去工作,豐富自己,讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者,而在生活中成為他們的朋友,爭(zhēng)取早日成為一名合格的人民教師。
技能培訓(xùn)學(xué)校工作報(bào)告篇三
今年,市計(jì)算機(jī)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在市委、市政府及教育主管部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界人士的鼎力支持下,全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向,以提高質(zhì)量為核心,以爭(zhēng)創(chuàng)品牌為動(dòng)力,以辦出特色促發(fā)展。不斷強(qiáng)化管理,優(yōu)化環(huán)境,改善設(shè)施,擴(kuò)大規(guī)模,在教育教學(xué)管理、后勤保障、勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移、招生就業(yè)等方面都取得了良好成績(jī)。今年,學(xué)校新建成的占地萬(wàn)平方米的北校區(qū)已投入使用,級(jí)新生已全部入住北校區(qū)。今年,學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到%,位居全省同類院校第名,得到了上級(jí)教育部門(mén)的好評(píng)?,F(xiàn)將學(xué)院年以來(lái)的工作總結(jié)如下。
學(xué)院為了確立“以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向,以學(xué)生就業(yè)為目的”培養(yǎng)社會(huì)需要的各類人才為辦學(xué)宗旨,在今年,積極穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)院的各項(xiàng)工作,大力加強(qiáng)學(xué)校的制度建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè),全面推進(jìn)素質(zhì)教育,在教育、教學(xué)、管理改革等方面取得了一定的成績(jī)。學(xué)院采用了國(guó)際化的培訓(xùn)模式,采用人才培養(yǎng)“做中學(xué)”,實(shí)習(xí)就業(yè)“走出去”的方式,除軟件技術(shù)(程序開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì))專業(yè)外,其他專業(yè)均實(shí)施2+1學(xué)制,即兩年校內(nèi)培養(yǎng);一年企業(yè)實(shí)習(xí)。學(xué)生在校期間,采用1422培養(yǎng)模式:一年分成四學(xué)期,教學(xué)實(shí)訓(xùn)交替進(jìn)行。經(jīng)過(guò)實(shí)訓(xùn)訓(xùn)練的學(xué)生,工作能力明顯進(jìn)步,就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力明顯提高。
1、今年,學(xué)院堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)方向,按照市場(chǎng)崗位需求整合了專業(yè)知識(shí)、技術(shù)應(yīng)用能力、工作經(jīng)驗(yàn)、職業(yè)素質(zhì)與一般能力,崗位中需要什么,學(xué)院就教什么。面向?qū)W生未來(lái)進(jìn)入的工作崗位需求,學(xué)院為廣大學(xué)生開(kāi)設(shè)了實(shí)用性較強(qiáng)的專業(yè)課程。各專業(yè)的課程不僅實(shí)用性強(qiáng),而且課程門(mén)數(shù)多,是許多??圃盒M悓I(yè)的1。5—2倍。針對(duì)當(dāng)前畢業(yè)生就業(yè)壓力大的情況,學(xué)院及時(shí)調(diào)整,以使各專業(yè)對(duì)未來(lái)就業(yè)的崗位方向的針對(duì)性更強(qiáng),使學(xué)生在面對(duì)社會(huì)時(shí)能有較強(qiáng)實(shí)力。
2、注重課題實(shí)訓(xùn)。學(xué)院在省內(nèi)率先引入德國(guó)“雙元制”教育教學(xué)模式,理論教學(xué)學(xué)期和實(shí)訓(xùn)(實(shí)習(xí))學(xué)期交替安排,使各專業(yè)學(xué)生有四次三個(gè)月的實(shí)訓(xùn),一次半年以上的實(shí)習(xí),并打破了傳統(tǒng)的從課本到習(xí)題,再由習(xí)題到試題的教學(xué)訓(xùn)練模式,為學(xué)生營(yíng)造了模擬工程實(shí)踐環(huán)境,并提供了模擬仿真課題和真課題讓學(xué)生完成,充分訓(xùn)練學(xué)生立項(xiàng)、調(diào)研、開(kāi)發(fā)、總結(jié)、答辯等各種工作能力,從“學(xué)過(guò)什么”到“會(huì)干什么”的轉(zhuǎn)變,使學(xué)生就業(yè)能力取得實(shí)質(zhì)性突破。
3、校企合作,訂單式培養(yǎng)。從年起,學(xué)院與聯(lián)想、浪潮等1816家知名企業(yè)建立了聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生的校企合作關(guān)系,各專業(yè)學(xué)生均有至少半年的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。到北京、上海、深圳、哈爾濱的合作單位實(shí)習(xí),接受最前沿的專業(yè)訓(xùn)練,使學(xué)生積累豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。充分的專業(yè)知識(shí)傳授、熟練的工作能力訓(xùn)練、一定的工作經(jīng)驗(yàn)積累,使我院畢業(yè)生成長(zhǎng)為市場(chǎng)需要的“成手”型人才,獲得了就業(yè)本領(lǐng),踏上成功的職業(yè)生涯。今年,學(xué)院與多家企業(yè)積極開(kāi)展訂單式培養(yǎng),將只有在實(shí)際工作中才會(huì)有企業(yè)培訓(xùn)課程引入到教學(xué)中,教學(xué)內(nèi)容是企業(yè)按照實(shí)際需求規(guī)定的,企業(yè)派專業(yè)的工程技術(shù)人員給學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn),使學(xué)生提前感受自己的技術(shù)能力與公司要求之間的差距,提高了學(xué)習(xí)的興趣,也極大的提高了對(duì)企業(yè)的適應(yīng)能力。企業(yè)也提前獨(dú)得了具備相應(yīng)工作能力的準(zhǔn)員工。
4、職業(yè)素質(zhì)與專業(yè)技術(shù)并重。學(xué)院將“輔導(dǎo)員”提升到職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)師的高度,高薪聘入的職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)師們有著十年以上的工作閱歷和市場(chǎng)經(jīng)驗(yàn),大多擔(dān)當(dāng)過(guò)企業(yè)的部門(mén)經(jīng)理或人力資源部主管。以課程教學(xué)、管理育人和養(yǎng)成教育構(gòu)成職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的體系,開(kāi)設(shè)成功學(xué)、演講與溝通、公關(guān)禮儀等課程,實(shí)行公司管理實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練;針對(duì)心態(tài)、合作、文明、精益求精等品質(zhì)從學(xué)生入學(xué)到畢業(yè),自始至終進(jìn)行養(yǎng)成教育。職業(yè)素質(zhì)與專業(yè)技能培養(yǎng)并重,使學(xué)生成長(zhǎng)為比較豐滿和可持續(xù)發(fā)展的人才。
1、為了使我院學(xué)生在嚴(yán)峻的社會(huì)竟?fàn)幹姓加幸幌兀衲?,學(xué)校在、又新建了兩座實(shí)訓(xùn)基地,使我院學(xué)生實(shí)訓(xùn)基地由從前的個(gè),增加到個(gè),為我院學(xué)生提供了平均每天4學(xué)時(shí)的實(shí)踐學(xué)習(xí)條件。我院是“國(guó)家級(jí)技能緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地”,學(xué)院實(shí)踐教學(xué)時(shí)數(shù)已達(dá)到教學(xué)總時(shí)數(shù)的53%,超過(guò)國(guó)家對(duì)“緊缺型人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地實(shí)踐教學(xué)時(shí)數(shù)”的要求。為保證學(xué)生的實(shí)訓(xùn)時(shí)間和實(shí)訓(xùn)條件,學(xué)院在今年加大投資力度建成了網(wǎng)絡(luò)工程、軟件技術(shù)等六個(gè)實(shí)訓(xùn)中心,28個(gè)專項(xiàng)實(shí)訓(xùn)室,如cisco實(shí)訓(xùn)室、組網(wǎng)建網(wǎng)實(shí)訓(xùn)室。又投入242萬(wàn)元建成了省內(nèi)一流的專業(yè)多媒體實(shí)驗(yàn)室、動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室等,成立了數(shù)碼系實(shí)訓(xùn)中心。
2、學(xué)院設(shè)立專門(mén)的培訓(xùn)中心,舉辦不同專業(yè)考取職業(yè)資格證書(shū)的培訓(xùn)班。今年,學(xué)院每一個(gè)專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)時(shí),除獲取高職(??疲┊厴I(yè)證書(shū)之外,在校期間還可自由考取國(guó)家人事部和國(guó)家信息產(chǎn)業(yè)部共同認(rèn)證的各類資格(水平)證書(shū)。同時(shí)學(xué)院還與microsoft、cisco、adobe、macromedia、sun等公司合作,在我院設(shè)立認(rèn)證考評(píng)站,將各種認(rèn)證考試納入教學(xué)計(jì)劃,保證每個(gè)學(xué)生畢業(yè)時(shí)都有能力獲得全球范圍最廣的技術(shù)認(rèn)證。
在今年的省高職高專就業(yè)總結(jié)會(huì)上,省大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心公布我院一次就業(yè)率為97。38%,全省排名第一。xx級(jí)畢業(yè)生總數(shù)的80%以上就業(yè)于北京、深圳等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)城市,平均待遇達(dá)到2097元/月。高就業(yè)率和就業(yè)高質(zhì)量得益于學(xué)院一直以來(lái)在就業(yè)方面采取的一系列有效措施。
3、學(xué)院設(shè)立專門(mén)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)學(xué)生的就業(yè)安置工作。學(xué)院設(shè)置專門(mén)的畢業(yè)生就業(yè)安置辦公室,選拔最優(yōu)秀、最有能力的教師專門(mén)負(fù)責(zé)學(xué)生的就業(yè)安置工作。并根據(jù)《省普通高等學(xué)校就業(yè)工作評(píng)估方案》規(guī)定,畢業(yè)安置專職工作人員與畢業(yè)生的比例為1:500,我院負(fù)責(zé)畢業(yè)生就業(yè)工作的專職工作人員數(shù)是評(píng)估要求的4倍。除了畢業(yè)安置辦專職工作人員外,學(xué)院還規(guī)定各系主任、專業(yè)主任必須參與畢業(yè)生的就業(yè)安置工作,及時(shí)反饋就業(yè)信息,感知單位的要求,促進(jìn)教學(xué)改革,使教學(xué)與就業(yè)良性循環(huán)發(fā)展。
4、建立優(yōu)質(zhì)的就業(yè)服務(wù)保障體系。學(xué)院強(qiáng)調(diào)畢業(yè)生就業(yè)安置工作要做到象家長(zhǎng)一樣負(fù)責(zé),不但要把學(xué)生扶上馬,還要再送一程。畢業(yè)安置辦一直沿用建校以來(lái)“全程跟蹤式”的就業(yè)服務(wù)模式,無(wú)論把學(xué)生分到哪一個(gè)城市,都能做到有老師帶隊(duì),全程跟蹤,直到學(xué)生工作和生活都安置穩(wěn)妥,老師才撤回來(lái)。在安頓學(xué)生生活的同時(shí),教師還幫助將要應(yīng)聘的學(xué)生制定應(yīng)聘計(jì)劃、提供應(yīng)試心理培訓(xùn)、廣泛聯(lián)系用人單位,這樣的服務(wù)措施,使學(xué)生安心、家長(zhǎng)放心。
今年學(xué)院共招收全日制職校學(xué)生人。其中,網(wǎng)絡(luò)系專業(yè)學(xué)制為2年,人數(shù)人;其他專業(yè)學(xué)制人數(shù)為110人。學(xué)院在招生工作中堅(jiān)持公平、公正、公開(kāi),擇優(yōu)錄取的原則。
1、開(kāi)展構(gòu)建“和諧校園”活動(dòng)
學(xué)院積極構(gòu)建安全、穩(wěn)定、平安的校園,營(yíng)造良好的育人氛圍;做好干部隊(duì)伍建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生隊(duì)伍建設(shè)。打造一支廉潔、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的干部隊(duì)伍;建設(shè)一支愛(ài)崗敬業(yè),樂(lè)于奉獻(xiàn),高素質(zhì),責(zé)任感、事業(yè)心強(qiáng)的教師隊(duì)伍;培養(yǎng)一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信、文明守紀(jì)、勤學(xué)進(jìn)取的學(xué)生集體。利用學(xué)校開(kāi)展“講和諧,創(chuàng)平安”的活動(dòng),積極構(gòu)建和諧校園活動(dòng),鑄造學(xué)校品牌。
學(xué)院組織定期開(kāi)展全校思想政治學(xué)習(xí)和有關(guān)活動(dòng)。堅(jiān)持學(xué)院每月一次的的教職工大會(huì)和政治學(xué)習(xí),從提高教職工思想政治素質(zhì)入手,結(jié)合國(guó)內(nèi)外時(shí)事,組織學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)教育法》《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》《進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》等法律法規(guī)和重要文件精神。樹(shù)立依法治校,依法施教的理念。廣大教職工愛(ài)崗敬業(yè),努力認(rèn)真,工作作風(fēng)優(yōu)良。全校職工戮力同心、開(kāi)拓進(jìn)取,都有做大做強(qiáng),打造品牌的意識(shí),開(kāi)創(chuàng)了一個(gè)良好的工作局面。
2、建立健全規(guī)章制度
自今年初以來(lái),學(xué)院各科室從實(shí)際出發(fā),建立了教育教學(xué)、德育、文體衛(wèi)生、工會(huì)團(tuán)委、學(xué)生宿舍管理、學(xué)校安全工作等方面的各項(xiàng)規(guī)章制度,并不斷健全完善,使學(xué)校的管理工作有章可依、有章可循,各項(xiàng)工作順利開(kāi)展。廣大教職工工作積極性和工作效率明顯提高,精神面貌煥然一新。為了建立和實(shí)施有效的激勵(lì)機(jī)制,并把其作為一項(xiàng)經(jīng)常性的工作來(lái)抓,學(xué)校加大了對(duì)教職工的考核力度,對(duì)工作成績(jī)突出,工作表現(xiàn)優(yōu)秀的及時(shí)給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。
1、引入企業(yè)管理理念,實(shí)行誠(chéng)信分值管理制度
樹(shù)立正確的學(xué)生觀和就業(yè)觀,積極引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)自身建設(shè),增強(qiáng)自信、自立意識(shí)。把企業(yè)管理中的時(shí)間、制度、責(zé)任、獎(jiǎng)懲、誠(chéng)信等內(nèi)容引人到學(xué)生管理中。引導(dǎo)學(xué)生為就業(yè)做好各方面的準(zhǔn)備。為了樹(shù)立先進(jìn)典型,帶動(dòng)后進(jìn),真正做到獎(jiǎng)懲分明,學(xué)院推行操行評(píng)定的誠(chéng)信分值管理制度。學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,生活作風(fēng),遵紀(jì)守法,道德品質(zhì)情況通過(guò)量化的操行分體現(xiàn)出來(lái)。違紀(jì),遲到,曠課,不文明行為,晚歸或不歸,根據(jù)情節(jié)輕重給予不同的扣分。好人好事,擔(dān)任學(xué)生干部,參加義務(wù)勞動(dòng),敢于檢舉揭發(fā)不良行為,積極起模范帶頭作用,被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀學(xué)生,優(yōu)秀學(xué)生干部,優(yōu)秀團(tuán)員,團(tuán)干等,也通過(guò)加分的形式予以表彰。操行的得分直接與評(píng)獎(jiǎng),評(píng)優(yōu)掛鉤。受處分,被扣分的'同學(xué)也可以通過(guò)做好事,爭(zhēng)取積極表現(xiàn)為學(xué)校排憂解難加分得以將功補(bǔ)過(guò)。該制度為學(xué)生改正錯(cuò)誤,爭(zhēng)取進(jìn)步提供了量化的途徑,有利于學(xué)生自主自律。
2、深化教育教學(xué)改革,推進(jìn)教育工作發(fā)展
(一)教學(xué)上堅(jiān)持“三近”
(1)課程開(kāi)設(shè)貼近企業(yè)需求
我院根椐企業(yè)需求設(shè)置專業(yè),專業(yè)貼近就業(yè)。面向崗前教育和用人單位考核面試教育,我們開(kāi)設(shè)了文化課、專業(yè)課、實(shí)踐課、就業(yè)指導(dǎo)課等四類課型。
(2)教學(xué)過(guò)程貼近學(xué)生實(shí)際
教學(xué)過(guò)程中充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,注重教育方法,克服滿堂灌,充分調(diào)動(dòng)課堂,強(qiáng)調(diào)課堂的互動(dòng)和趣味和知識(shí)性三結(jié)合,真正將學(xué)生的心能留在課堂,教風(fēng)促學(xué)風(fēng),效果良好。
(3)教研教改貼近學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的需要
學(xué)院成立了兩個(gè)教研組:文科組、理科組,每組每月開(kāi)展一次教研教改活動(dòng),每期寫(xiě)一篇教研論文,各專業(yè)教師取長(zhǎng)補(bǔ)短,統(tǒng)一了教學(xué)思想,突出了課程教學(xué)發(fā)展方向。文科組制定了以應(yīng)用文撰寫(xiě)為主攻,以日常表達(dá)為主導(dǎo),充分強(qiáng)調(diào)實(shí)際應(yīng)用為教改目標(biāo)。理科組充分聯(lián)系學(xué)科在實(shí)際生活中的作用為導(dǎo)向,側(cè)重于提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力為教改目標(biāo),有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)等。
學(xué)院及時(shí)根據(jù)國(guó)家對(duì)教育觀念,教育體制,教育結(jié)構(gòu),人材培養(yǎng)模式,教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法所提出的新要求,組織教師學(xué)習(xí)貫徹新計(jì)劃,新大綱,加強(qiáng)對(duì)教學(xué)計(jì)劃,課程設(shè)置,教學(xué)方法的研究,并著手重新制定實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃。與此同時(shí),教學(xué)中積極引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)手段,鼓勵(lì)教師改進(jìn)教學(xué)方法。學(xué)校組織全校性教育教學(xué)公開(kāi)課2次,聽(tīng)課30人次,并及時(shí)組織評(píng)課活動(dòng),將收集到的意見(jiàn)和建議反饋給授課教師,取得了良好的教學(xué)促進(jìn)效果。
學(xué)校堅(jiān)持“德育為先”的原則。樹(shù)立“成才先成人,德育為先首”的觀念。學(xué)校建立并健全了以校長(zhǎng)為首,政教牽頭,班主任為先鋒,全體教師共同參與的德育領(lǐng)導(dǎo)班子。定期開(kāi)展德育工作研討,經(jīng)過(guò)半年時(shí)間,逐步形成了學(xué)校的德育工作思路,并制定了瀘水縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)校德育工作的相關(guān)制度,以及學(xué)校安全工作的總綱等,使學(xué)校德育工作系統(tǒng)化,科學(xué)化。與時(shí)俱進(jìn)開(kāi)展德育活動(dòng)。全體教師面對(duì)新形勢(shì)新情況,德育工作能與時(shí)俱進(jìn)。學(xué)校能準(zhǔn)確把握德育工作內(nèi)容,把思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育、養(yǎng)成教育、法制教育作為學(xué)校德育工作長(zhǎng)期堅(jiān)持并作為重點(diǎn),遵循由淺入深,循序漸進(jìn)的原則,確定不同教育階段的內(nèi)容和要求。加強(qiáng)學(xué)校德育課程建設(shè),從實(shí)際出發(fā),深入研究當(dāng)前學(xué)生思想品德特點(diǎn),進(jìn)一步充實(shí)和完善教學(xué)內(nèi)容。全面貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》及《進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》,著眼于提高學(xué)生的綜合素質(zhì),積極培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)的合格公民。
5、積極灌輸服務(wù)理念,有效增強(qiáng)教職工服務(wù)意識(shí)
在辦學(xué)實(shí)踐中,學(xué)院反復(fù)向全校教職工灌輸“服務(wù)學(xué)生,服務(wù)企業(yè)”的理論,并以此作為學(xué)校工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),端正我們的教學(xué)思想,樹(shù)立科學(xué)的符合時(shí)代要求教育觀、質(zhì)量觀、人才觀和就業(yè)觀。在實(shí)踐中學(xué)校對(duì)教職工提出了四點(diǎn)要求:一是要為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù),在學(xué)校管理實(shí)踐中始終堅(jiān)持教學(xué)第一的原則。教師授課要結(jié)合學(xué)生實(shí)際,做到教師講的學(xué)生都懂都會(huì),動(dòng)手動(dòng)腦動(dòng)口與實(shí)踐緊密結(jié)合加以鞏固。二是要為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件,不斷改善辦學(xué)條件,美化校園環(huán)境。學(xué)校屬重建學(xué)校,雖然困難重重,資金短缺,但學(xué)校開(kāi)源節(jié)流,勤儉辦學(xué),為學(xué)生置辦窗簾、把電視安裝到教室、購(gòu)置了一些必要的教學(xué)用品和設(shè)備、新建了彩鋼瓦大棚近100㎡、新修球場(chǎng)近400㎡、添置師生活動(dòng)場(chǎng)所三間等。三是要為學(xué)生營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,開(kāi)展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。四是要為學(xué)生指引光明的成長(zhǎng)之路,教育和引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和就業(yè)觀。
6、重視黨風(fēng)廉政建設(shè),抓好校務(wù)公開(kāi)工作
學(xué)院制定并公布了《學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員實(shí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的責(zé)任范圍及主要任務(wù)分工》,進(jìn)一步明確了黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的職責(zé),強(qiáng)化了責(zé)任。為了加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)的管理與監(jiān)督,進(jìn)一步完善各項(xiàng)制度,規(guī)范運(yùn)作行為,促進(jìn)我校黨風(fēng)廉政建設(shè)。開(kāi)學(xué)后專門(mén)組織了一次全校性的自查整改工作,對(duì)學(xué)校半年來(lái)在招生,收費(fèi),用人,資金運(yùn)作,大宗物資采購(gòu)等方面的情況作了全面細(xì)致的檢查,了解情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,找出薄弱環(huán)節(jié)并及時(shí)加以整改。我校將繼續(xù)推進(jìn)校務(wù)公開(kāi)工作,進(jìn)一步增加了學(xué)校財(cái)務(wù)收支狀況,資金管理使用,大宗儀器設(shè)備采購(gòu),招生工作,學(xué)生管理,人員招聘,職稱評(píng)定,資金分配等重大事項(xiàng)的透明度。
技能培訓(xùn)學(xué)校工作報(bào)告篇四
經(jīng)過(guò)認(rèn)真的籌備,全縣建筑行業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)班今天正式開(kāi)班。這既是全縣加快勞務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要舉措,也是一件惠民益民的喜事、好事。同時(shí),也標(biāo)志著我縣對(duì)農(nóng)民進(jìn)行非農(nóng)職業(yè)技能培訓(xùn)工作的全面啟動(dòng)。在此,我代表縣委、縣政府對(duì)培訓(xùn)班的開(kāi)班表示熱烈的祝賀!向各位學(xué)員表示誠(chéng)摯的歡迎!向?yàn)榻M織這次培訓(xùn)班付出努力的各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各有關(guān)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)和同志表示衷心的感謝!下面,借這個(gè)機(jī)會(huì),我就抓好培訓(xùn)工作講三點(diǎn)意見(jiàn)。
新的縣委、政府班子組成后,結(jié)合縣情實(shí)際,把農(nóng)民增收的主渠道定位在發(fā)展勞務(wù)經(jīng)濟(jì)上,通過(guò)組建領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),加大宣傳力度,強(qiáng)化“雙帶”作用,建立輸出基地,在全省率先采取“九校合一”辦法,組建職業(yè)技術(shù)學(xué)校,強(qiáng)化農(nóng)民工培訓(xùn)力度等一系列創(chuàng)新舉措,極大地推動(dòng)了勞務(wù)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,要想富、出勞務(wù)已成為全縣廣大干部群眾的共識(shí)。但認(rèn)真分析我縣的勞務(wù)輸出工作,還存在很多問(wèn)題,基本處于發(fā)展的初級(jí)階段。其中最重要的一個(gè)就是農(nóng)民工和下崗職工素質(zhì)較低,沒(méi)啥手藝,出苦大力的多,真正干技工掙俏錢(qián)的少。據(jù)統(tǒng)計(jì),全縣農(nóng)村共有勞動(dòng)力萬(wàn)人,城鎮(zhèn)下崗職工萬(wàn)人,20xx年共向外輸出近5萬(wàn)人,體力型輸出占了近90,技能型輸出不足10,平均月工資僅在650元左右,而且不能堅(jiān)持長(zhǎng)年,錢(qián)掙得也比較少。因此,抓好培訓(xùn)工作,使勞動(dòng)者掌握一技之長(zhǎng)已經(jīng)成為當(dāng)務(wù)之急。之所以這么講,一是抓好培訓(xùn)工作是穩(wěn)定就業(yè)的實(shí)際需要。從就業(yè)形勢(shì)看,全國(guó)現(xiàn)在不缺大學(xué)生,而是缺有技術(shù)特長(zhǎng)的工人?,F(xiàn)在勞務(wù)輸出,不是用工單位難找,而是技術(shù)工人難找。只要經(jīng)過(guò)培訓(xùn),掌握一門(mén)實(shí)用技術(shù),到哪都能找到穩(wěn)定工作。舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子,我們豐收機(jī)械廠轉(zhuǎn)制后,由于缺乏技術(shù)工人,已經(jīng)退休幾年的車床工、電焊工都被重新聘回了廠里。二是抓好培訓(xùn)工作是促進(jìn)勞動(dòng)力高薪就業(yè)的必然選擇。要想掙錢(qián)多,必須得有一技之長(zhǎng),這已經(jīng)被實(shí)踐所證明。我們今天開(kāi)辦的是建筑行業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)班,僅以建筑市場(chǎng)為例,干力工出苦大力,一天也就是掙個(gè)20多塊錢(qián),瓦工、木工每天至少50塊錢(qián)以上,開(kāi)塔吊的比這掙的還要多,而且工作強(qiáng)度也相對(duì)小很多。三是抓好培訓(xùn)工作是實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)力由“體力型”輸出向“技能型”輸出轉(zhuǎn)變的唯一途徑。勞動(dòng)力要提高素質(zhì),必須走培訓(xùn)這條路。只要真正把培訓(xùn)搞好了,使所有勞動(dòng)者都掌握一技之長(zhǎng),下崗職工才能真正就業(yè)、就好業(yè),廣大農(nóng)民也才能真正轉(zhuǎn)變身份,離開(kāi)土地創(chuàng)業(yè)致富,變成產(chǎn)業(yè)工人,勞務(wù)輸出工作才能實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。四是抓好培訓(xùn)工作是落實(shí)上級(jí)政策的實(shí)際舉措。國(guó)家、省、市對(duì)培訓(xùn)工作都高度重視。為了提高農(nóng)民素質(zhì),國(guó)家六部委專門(mén)實(shí)施了針對(duì)農(nóng)民工的農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)陽(yáng)光工程,對(duì)接受職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的農(nóng)民工每人國(guó)家補(bǔ)助180元。省政府為了加快貧困勞動(dòng)力脫貧步伐,對(duì)接受職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的農(nóng)村貧困勞動(dòng)力每人補(bǔ)助400元。同時(shí),國(guó)家還實(shí)行了先培訓(xùn)、后上崗的就業(yè)培訓(xùn)制度,特別是對(duì)技術(shù)工種從業(yè)人員實(shí)行就業(yè)準(zhǔn)入制度,持證上崗。這其中建筑行業(yè)是重要領(lǐng)域,必須取得上崗資格,持證上崗。我們今天舉辦的這個(gè)培訓(xùn)班,原來(lái)培訓(xùn)費(fèi)用500多元,只收工本費(fèi),每個(gè)學(xué)員少收400多元,這就是落實(shí)上級(jí)精神的一個(gè)實(shí)際舉措。可以說(shuō),抓好培訓(xùn)工作具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義,各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各有關(guān)部門(mén)必須高度重視,切實(shí)采取有力措施,扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)工作,通過(guò)強(qiáng)化培訓(xùn),促進(jìn)勞動(dòng)力的高質(zhì)量、大規(guī)模轉(zhuǎn)移,以此帶動(dòng)群眾增收和縣域經(jīng)濟(jì)的加快發(fā)展。
1、要科學(xué)制訂培訓(xùn)規(guī)劃。勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移辦公室要抓緊研究制定全縣勞動(dòng)力培訓(xùn)規(guī)劃,提出培訓(xùn)工作的總體思路、基本原則和目標(biāo)任務(wù),以及組織實(shí)施辦法和推進(jìn)培訓(xùn)工作的政策措施。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)也要因地制宜,科學(xué)制定本地區(qū)農(nóng)民工培訓(xùn)工作的總體規(guī)劃和年度培訓(xùn)計(jì)劃,認(rèn)真組織實(shí)施。培訓(xùn)規(guī)劃原則上要多培訓(xùn)、多轉(zhuǎn)移、多安排,既要保證質(zhì)量,又要保證數(shù)量。
2、要選好培訓(xùn)內(nèi)容。今天這個(gè)培訓(xùn)班是我們今年培訓(xùn)工作的開(kāi)始,要堅(jiān)持不懈,爭(zhēng)取每月都有新內(nèi)容,把培訓(xùn)作為一項(xiàng)常規(guī)工作抓起來(lái)。確定培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)形式上,要突出重點(diǎn),面向不同對(duì)象,按照不同區(qū)域,確定不同的培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)形式。重點(diǎn)要以家政服務(wù)、餐飲、保安、建筑、電焊、制造等行業(yè)的基本技能培訓(xùn)為主。同時(shí),還要結(jié)合新農(nóng)村建設(shè),以增強(qiáng)農(nóng)民增收致富能力為核心,培養(yǎng)種養(yǎng)加能手、中介服務(wù)組織帶頭人、經(jīng)營(yíng)能人和鄉(xiāng)村科技人員。
4、要努力提高就業(yè)率。培訓(xùn)的目的是將勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移出去,這個(gè)“轉(zhuǎn)”字是關(guān)鍵。對(duì)于農(nóng)民和下崗職工來(lái)講,能不能讓他學(xué)到真本事,能不能讓他憑著學(xué)來(lái)的這些本事找到滿意的工作,是他最關(guān)心的問(wèn)題。所以培訓(xùn)要以就業(yè)為目的,以定向、訂單培訓(xùn)為主要形式,讓農(nóng)民和下崗職工參加培訓(xùn)后能真正解決就業(yè)出路問(wèn)題。因此各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各有關(guān)部門(mén)要積極幫助學(xué)員就業(yè),做到報(bào)到一批、培訓(xùn)一批、就業(yè)一批,跟蹤服務(wù)一批,真正讓經(jīng)過(guò)培訓(xùn)的學(xué)員找到舒心的工作。
勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作是政府的事,是社會(huì)的事,不是哪一個(gè)部門(mén)的事情。對(duì)此,各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各有關(guān)部門(mén)必須有清醒的認(rèn)識(shí),要確定一名領(lǐng)導(dǎo)專抓培訓(xùn)工作。要樹(shù)立大局觀念,積極參與,各司其職,各盡其責(zé),共同推進(jìn)這項(xiàng)工作的扎實(shí)開(kāi)展。職業(yè)技術(shù)學(xué)校要加強(qiáng)師資隊(duì)伍和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè),切實(shí)搞好培訓(xùn)工作;扶貧辦要搞好貧困戶調(diào)查,摸清致貧原因,確定好開(kāi)發(fā)型貧困戶的技能培訓(xùn)項(xiàng)目;勞轉(zhuǎn)辦要做好協(xié)調(diào)管理工作,從嚴(yán)認(rèn)定培訓(xùn)機(jī)構(gòu),監(jiān)督檢查培訓(xùn)單位的培訓(xùn)工作,對(duì)培訓(xùn)效果和學(xué)員就業(yè)情況進(jìn)行檢查驗(yàn)收。xxx門(mén)要抓好下崗職工再就業(yè)和職業(yè)技能培訓(xùn)工作;教育部門(mén)要抓好新生勞動(dòng)力的調(diào)查,鼓勵(lì)引導(dǎo)新生勞動(dòng)力接受職業(yè)教育,同時(shí)要搞好鄉(xiāng)鎮(zhèn)培訓(xùn)基地建設(shè);科技部門(mén)要搞好送科技下鄉(xiāng)活動(dòng),提高農(nóng)民的科技素質(zhì);財(cái)政部門(mén)要保證培訓(xùn)所需資金,同時(shí)加強(qiáng)資金監(jiān)管,提高資金使用效益。
總之,通過(guò)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各有關(guān)部門(mén)的積極努力,真正把培訓(xùn)工作納入到政府行為,齊抓共管,保證取得實(shí)實(shí)在在的效果。
最后,祝培訓(xùn)班取得圓滿成功!
技能培訓(xùn)學(xué)校工作報(bào)告篇五
15天的學(xué)習(xí)生活,短暫而又緊張。時(shí)間緊,任務(wù)重,除了白天,晚上也在家里學(xué)習(xí)至10點(diǎn),完成作業(yè)。整個(gè)培訓(xùn),緊張而又有序。
本次培訓(xùn),將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合,通過(guò)模塊學(xué)習(xí)的方式,體現(xiàn)“任務(wù)驅(qū)動(dòng),強(qiáng)調(diào)活動(dòng),強(qiáng)調(diào)參與”。各個(gè)模塊的學(xué)習(xí)通過(guò)師生互動(dòng)、小組活動(dòng)、自主活動(dòng)、自我評(píng)價(jià)等方式,將教學(xué)內(nèi)容融入到真實(shí)情境中,使我們?cè)隗w驗(yàn)中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中體驗(yàn),并通過(guò)“理論導(dǎo)學(xué)”概括知識(shí)體系,對(duì)我們一線教師來(lái)說(shuō)更有實(shí)用性。如教學(xué)設(shè)計(jì)方案的編寫(xiě)、教學(xué)媒體、教學(xué)策略的選擇、信息化教學(xué)資源的收集和處理、形成完整的教學(xué)設(shè)計(jì)成果等等。通過(guò)學(xué)習(xí),使我認(rèn)識(shí)到教育技術(shù)能力是教師專業(yè)素質(zhì)的必要組成部分,教育技術(shù)的有效應(yīng)用對(duì)于優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要作用。這次培訓(xùn),獲益匪淺。
1、這種任務(wù)驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí),營(yíng)造了一種學(xué)習(xí)的氛圍;沒(méi)有大而空的理論闡述,師生平等,更易于理解與接受。使我認(rèn)識(shí)到怎樣從學(xué)生的角度,將自己的課設(shè)計(jì)好和上好。
2、培訓(xùn)內(nèi)容和我們平時(shí)的教學(xué)工作緊密聯(lián)系,實(shí)用性很強(qiáng)。比如創(chuàng)建教學(xué)設(shè)計(jì)方案,規(guī)劃主題單元等一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)能梳理我們的教學(xué)思路,促使我們整合各方面的資源,更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義,為我們今后能將信息技術(shù)運(yùn)用到具體的教學(xué)工作中打下了扎實(shí)的理論基矗。
1.要針對(duì)教學(xué)實(shí)際應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段
教師在講授課程的過(guò)程中,應(yīng)明確:現(xiàn)代教育技術(shù)的使用雖然能使教學(xué)過(guò)程及效果得到優(yōu)化,但這不是唯一的教學(xué)途徑。在教學(xué)中有些課需要借助電化設(shè)備及多媒體教學(xué)會(huì)收到很好的教學(xué)效果,而某些課的講授根本不需現(xiàn)代教育技術(shù)的使用就能達(dá)到很好的效果。如有的課可利用學(xué)生身邊熟知的事物、事例就能達(dá)到很好的學(xué)習(xí)效果。
教學(xué)中要本著從實(shí)際出發(fā),因地制宜,挖掘和發(fā)揮傳統(tǒng)教學(xué)技術(shù)手段在教學(xué)中的積極作用,黑板、粉筆、掛圖、模型等傳統(tǒng)教學(xué)工具,錄音機(jī)、幻燈機(jī)、放映機(jī)等傳統(tǒng)的電化教學(xué)手段,在我們的教學(xué)活動(dòng)中同樣具有獨(dú)特的生命力??梢哉f(shuō),現(xiàn)實(shí)中存在和使用的教學(xué)手段,在教學(xué)中都有用武之地。當(dāng)然,每種教學(xué)手段也都有其局限性和使用范圍。所有教學(xué)技術(shù)手段都有自身的價(jià)值和存在的意義。我們發(fā)展現(xiàn)代教學(xué)技術(shù),并不是要拋棄一切傳統(tǒng)的教學(xué)技術(shù),而是要把現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和傳統(tǒng)教學(xué)手段結(jié)合起來(lái),努力挖掘所有教學(xué)技術(shù)手段的使用價(jià)值,積極促進(jìn)各種技術(shù)手段之間的協(xié)同互補(bǔ),從而促進(jìn)教學(xué)技術(shù)體系整體協(xié)調(diào)發(fā)展。
2、教師要“恰到好處”地應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段
在電化教育和多媒體教育手段的實(shí)際應(yīng)用中,教師要明確學(xué)科教學(xué)目標(biāo)及內(nèi)容,了解學(xué)生的實(shí)際能力,恰到好處地運(yùn)用現(xiàn)代教育手段。在當(dāng)今的教育中,現(xiàn)代教育技術(shù)可以看作是各類學(xué)習(xí)的一個(gè)有機(jī)組成部分,它主要在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)活動(dòng)中有機(jī)結(jié)合使用現(xiàn)代教育技術(shù),以便更好地完成課程目標(biāo)。如對(duì)于一些比較抽象的、教師無(wú)法用語(yǔ)言表述清楚的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)時(shí),現(xiàn)代教育技術(shù)就體現(xiàn)出了其自身的優(yōu)越性。但這不等于是整堂課全用和天天都用,教師要清楚學(xué)科教學(xué)的需求,設(shè)法找出現(xiàn)代教育技術(shù)在哪些地方能提高學(xué)習(xí)效果,使學(xué)生完成那些用其他方法做不到或做不好的事。但是也不能丟掉粉筆、黑板,教師的示范作用,教師與學(xué)生之間富于人情味的及時(shí)交流,教師組織起來(lái)的探討問(wèn)題的活躍氛圍等傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。如果一味地利用信息技術(shù)后,往往出現(xiàn)這樣的情況:教師認(rèn)為許多東西都呈現(xiàn)給學(xué)生了,很快就過(guò)去了,表面上看整堂課信息量大,學(xué)生反映良好,其實(shí)沒(méi)有給學(xué)生以思考的時(shí)間,學(xué)生的思維沒(méi)得以發(fā)揮,效果不一定很好。理想的教學(xué)應(yīng)該是把教師與信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)同時(shí)充分發(fā)揮出來(lái),把多媒體輔助教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)完美地結(jié)合在一起。為此就需要教師設(shè)計(jì)全新的教學(xué)方案而下更大的努力。
3、把握好教師、學(xué)生、教材和多媒體四者之間的關(guān)系
教師在使用多媒體時(shí),應(yīng)把握好這四種關(guān)系:既注重學(xué)生的主體地位,又不能忽視教師的主導(dǎo)作用,同時(shí)協(xié)調(diào)兩者與教材多媒體之間的關(guān)系?,F(xiàn)代教育技術(shù)有利于學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的能力的培養(yǎng),而教師的組織、指導(dǎo)和調(diào)控的作用同樣是不可忽視的。在教學(xué)中,教師不應(yīng)該只是簡(jiǎn)單的地為學(xué)生提供教學(xué)資源、課件或布置教學(xué)任務(wù)和檢查教學(xué)結(jié)果,而要加大對(duì)課堂的把握力度,是傳統(tǒng)的教學(xué)手段和現(xiàn)代的教育技術(shù)進(jìn)行充分的融合。如在數(shù)學(xué)教學(xué)中,教師在利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段時(shí)要巧設(shè)計(jì)、精安排,為學(xué)生提供足夠的思維空間。應(yīng)讓現(xiàn)代的教育技術(shù)在情景的創(chuàng)設(shè),重難點(diǎn)的突破等方面起到學(xué)習(xí)和輔導(dǎo)作用,而不是完全代替老師的主導(dǎo)地位,也不能代替學(xué)生的學(xué)習(xí)和思考過(guò)程。新課程改革的核心理念是“為了每位學(xué)生的發(fā)展”,而現(xiàn)代教育技術(shù),如電化教育與新課程改革相結(jié)合的根本宗旨就是要對(duì)學(xué)生的發(fā)展起到輔助的作用。充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),是教學(xué)發(fā)展的時(shí)代要求。在新課程該改革下,我們應(yīng)該把現(xiàn)代教育技術(shù)與課程教學(xué)實(shí)現(xiàn)充分的整合,最終實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的最優(yōu)化。
學(xué)無(wú)止境,學(xué)習(xí)是為了更好地提升自我。終身學(xué)習(xí)是21世紀(jì)的生存概念,作為21世紀(jì)的教師,我將樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新教育觀念,在今后的教學(xué)中做到理論與實(shí)踐相結(jié)合,真正讓教育技術(shù)為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。