教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。準(zhǔn)備了以下內(nèi)容，供大家參考!
篇一
教學(xué)內(nèi)容：
1、欣賞歌曲《魯冰花》、《小白菜》
2、游戲跳格子
3、聽辨音的高低
4、選用內(nèi)容：學(xué)習(xí)用口風(fēng)琴演奏歌曲
教學(xué)目標(biāo)
一、引導(dǎo)學(xué)生欣賞歌曲《小白菜》，體驗(yàn)感受樂(lè)曲中音樂(lè)作品旋律線條級(jí)進(jìn)下行，每句落音依次下跌，
形成帶有哭泣性質(zhì)的音調(diào)，深刻地表現(xiàn)了一個(gè)舊時(shí)農(nóng)村中失去親娘而受人*、孤苦無(wú)依的女孩悲涼凄苦的心
情。
二、引導(dǎo)學(xué)生欣賞歌曲《魯冰花》，進(jìn)一步體驗(yàn)感受樂(lè)曲中音樂(lè)作品一部分旋律采用羽調(diào)式并下行，
表現(xiàn)了女孩對(duì)家鄉(xiāng)、母親的深切思念和凄婉傷感的情緒。第二部分調(diào)式轉(zhuǎn)為大調(diào)式，節(jié)奏活躍，給人帶來(lái)明
亮、溫暖的感覺(jué)，
這是對(duì)美好童年的回憶。但旋即音調(diào)跳躍動(dòng)蕩，情緒變得激動(dòng)起來(lái)，表現(xiàn)了無(wú)奈的感慨與執(zhí)著不渝的渴求。
隨著歌曲第一部分的再現(xiàn)，又使人深深地沉浸在魂?duì)繅?mèng)縈的不盡思念之中。
三、組織學(xué)生參與《跳格子》游戲，鞏固四分休止符，訓(xùn)練思維的敏捷。
四、引導(dǎo)學(xué)生用口風(fēng)琴演奏歌曲《小白菜》增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)作品的興趣，提高學(xué)生器樂(lè)的演奏能力。
教學(xué)過(guò)程：
一、常規(guī)練習(xí)
1：隨樂(lè)曲自編動(dòng)作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，無(wú)規(guī)范動(dòng)作要求，但要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂(lè)節(jié)拍或節(jié)奏）。
2：復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：表演及唱。
3：口風(fēng)琴小練習(xí)。(結(jié)合學(xué)唱歌曲演奏6、1、2、3、5、6六音進(jìn)行練習(xí))
4、復(fù)習(xí)《唱給媽媽的搖籃曲》指明學(xué)生演唱（其余學(xué)生評(píng)價(jià)）邊聽音樂(lè)邊唱邊表演
二、欣賞歌曲《魯冰花》、《小白菜》
1、談話：老師今天又帶來(lái)兩首歌曲《魯冰花》、《小白菜》，請(qǐng)小朋友們聽后說(shuō)說(shuō)這兩首歌曲講述的內(nèi)容好似
什么？
（放錄音后師生交流）這兩首歌曲的歌名都是兩個(gè)主任翁的名字，一個(gè)叫《魯冰花》，一個(gè)叫《小白菜》，
這兩首歌曲都是對(duì)媽媽的思念，但背景不一樣，誰(shuí)能分析一下？請(qǐng)大家再聽一邊。
2、復(fù)聽這兩首歌曲。（師生分析討論兩首歌曲的不同背景。）這兩首歌曲給你帶來(lái)怎樣的感受？
（生：自由回答后，幻燈出示圖片，讓學(xué)生選擇。
3、設(shè)問(wèn)：這兩首歌曲的演唱形式有什么不同？（師生討論演唱形式與這兩首歌曲的相同和不同之處）
4、再次復(fù)聽，在輕聲跟錄音哼唱
三、游戲：跳格子
1、導(dǎo)入：接下來(lái)我們來(lái)做個(gè)游戲《跳格子》，看哪個(gè)小朋友跳得棒。
2、講游戲規(guī)則（教師邊講邊示范）格子中的“Х”是一個(gè)代號(hào)，可以是節(jié)奏，
可以是任意唱名或模擬動(dòng)物的叫聲等等“0”代表休止符
3、方法：可以任意一個(gè)方向切入跳格子
A、教師執(zhí)棒，學(xué)生跳格子試
B、學(xué)生執(zhí)棒，分組比賽，看哪一組準(zhǔn)確
C、依次輪流，從不同方向進(jìn)行跳格子。
篇二
課題：《魯冰花》湘教版四年級(jí)下冊(cè)第六課
教學(xué)目標(biāo)：
1、能與同學(xué)合作進(jìn)行“對(duì)暗號(hào)進(jìn)家門”的節(jié)奏游戲，并從中體驗(yàn)快樂(lè)。
2、聽賞跟唱《魯冰花》，用自然、流暢的聲音演唱。
3、通過(guò)欣賞《魯冰花》，讓學(xué)生學(xué)感受歌中蘊(yùn)含的對(duì)媽媽的思念之情，并用歌聲表達(dá)對(duì)媽媽的愛。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
學(xué)生學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)父母對(duì)自己的關(guān)愛和教育，用實(shí)際行動(dòng)去回報(bào)父母，做一個(gè)孝敬父母的人。
教具準(zhǔn)備：多媒體課件、卡片、鋼琴。
教材分析：
活動(dòng)“對(duì)暗號(hào)進(jìn)家門”是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)節(jié)奏的瞬時(shí)記憶能力和反應(yīng)能力。讓學(xué)生在有趣的游戲中進(jìn)行節(jié)奏模擊活動(dòng)。體現(xiàn)了情境教學(xué)的新理念。這是情感調(diào)節(jié)體驗(yàn)活動(dòng)的體現(xiàn)，通過(guò)聽賞演唱《魯冰花》讓學(xué)生對(duì)母愛有了直觀的理解，在引導(dǎo)學(xué)生了解歌曲內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生感受“母愛”主題音樂(lè)所表現(xiàn)的特定情境氣氛，讓他們陶醉在美的旋律中。
教學(xué)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入
師：同學(xué)們你們都聽過(guò)小兔乖乖的故事嗎？今天老師把它們也請(qǐng)到了我們課堂上，瞧！它們來(lái)了。（課件出示小兔乖乖）
師：兔媽媽是怎樣進(jìn)家門的？
生：……
師：兔媽媽用暗號(hào)進(jìn)了家門，那我們也來(lái)學(xué)兔媽媽一樣用暗號(hào)進(jìn)家門吧？
生：……
二、教學(xué)活動(dòng)“對(duì)暗號(hào)進(jìn)家門”
1、學(xué)習(xí)“暗號(hào)”
師；先讓我們來(lái)一起學(xué)學(xué)我們的暗號(hào)吧?。ㄕn件出示節(jié)奏暗號(hào)）
師：跟琴念節(jié)奏，反復(fù)練習(xí)。
2、開展活動(dòng)
師：請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)來(lái)，讀出暗號(hào)，下面的同學(xué)你們認(rèn)真聽是否正確，如果是對(duì)的就請(qǐng)你們也把暗號(hào)讀出來(lái)，那么我們的快樂(lè)家門就會(huì)為你們開啟，看看它會(huì)給你們一個(gè)什么驚喜。（出示課件）
師小結(jié)：同學(xué)們的表現(xiàn)真不錯(cuò)，回到家中的感覺(jué)怎么樣？想看到的是誰(shuí)？可并不是所有的小朋友都象你們一樣有幸福的家庭，有媽媽的疼愛，下面我想請(qǐng)同學(xué)們聽一聽他的心聲。（課件出示《魯冰花》音樂(lè)）
板書：《魯冰花》
師：從這首歌的歌詞中你們聽出了什么？感受到了什么？
生：……
三、欣賞并跟唱《魯冰花》
1．師：介紹《魯冰花》背景。（出示課件）
2.師：同學(xué)們想不想聽老師唱這首歌？仔細(xì)聽老師是用怎樣的心情唱這首歌曲的？（課件播放《魯冰花》伴奏音樂(lè)）
4．讓我們用深情、自然的聲音跟唱《魯冰花》吧，輕聲跟唱。
5、帶著對(duì)媽媽思念的情感歌唱。
師：聽了同學(xué)們的演唱，我覺(jué)得你們的那種對(duì)媽媽的思念之情還沒(méi)有完全表達(dá)出來(lái)，下面我想請(qǐng)同學(xué)們看一個(gè)短片。（課件播放視頻）
師：渲染學(xué)生的情感讓學(xué)生感受母愛的偉大。讓我們一起用歌聲替他表達(dá)他對(duì)媽媽的思念。課件播放《魯冰花》音樂(lè)）
四、小結(jié)：
師：今天我們欣賞并跟唱《魯冰花》這首歌很成功，學(xué)習(xí)了這首歌，你想對(duì)你親愛的媽媽說(shuō)些什么或者是做些什么呢？
生：……
師：媽媽是偉大的，放學(xué)回家讓我們對(duì)媽媽喊出心中的那句話（媽媽，我愛您）！
讓我們共同唱響心中的同一首歌《魯冰花》?。ㄕn件出示《魯冰花》）
今天的課就到這里，謝謝大家！
篇三
課程目標(biāo)：
1、讓孩子學(xué)會(huì)這首歌，能自由哼唱。
2、通過(guò)學(xué)唱，學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)父母對(duì)自己的關(guān)愛和教育，用實(shí)際行動(dòng)去回報(bào)父母，做一個(gè)孝敬父母的人。
課前準(zhǔn)備：
1、材料準(zhǔn)備：相片、音樂(lè)磁帶、獻(xiàn)給母親的歌、父母送自己的禮物。
2、設(shè)備準(zhǔn)備：多媒體課件、錄音機(jī)。
3、知識(shí)準(zhǔn)備：正確認(rèn)識(shí)父母對(duì)自己的關(guān)愛和教育，學(xué)會(huì)理解、孝敬父母。
教材分析：
這是情感調(diào)節(jié)體驗(yàn)活動(dòng)的體現(xiàn)，通過(guò)收集資料豐富學(xué)生對(duì)母愛的直觀理解，強(qiáng)化音樂(lè)所表現(xiàn)的內(nèi)涵，在引導(dǎo)學(xué)生了解歌曲內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生感受這一系列“母愛”主題音樂(lè)所表現(xiàn)的特定情境氣氛，讓他們陶醉在美的旋律中。
教學(xué)過(guò)程：
一、師生問(wèn)好
1、 1 2 3 4 | 5 — || 5 4 3 2 | 1 — ||
同學(xué) 們 好 老師 您 好
2、練聲
1 2 3 4 | 5 — || 5 4 3 2 | 1 — ||
（課件出示①）
咪 呀 咪 呀
1 3 5 3 | 1 — || 1 3 5 3 | 1 — ||
啊 啊 啊 啊
二、導(dǎo)入、欣賞
師：今天的音樂(lè)課，老師請(qǐng)同學(xué)們欣賞一首樂(lè)曲《回家》。邊聽邊想，你能說(shuō)出這首樂(lè)曲由什么樂(lè)器演奏的？帶給你怎樣的感受？（課件出示②《回家》）
生：這首樂(lè)曲是由薩克斯演奏的。
生：聽完這首樂(lè)曲給我的感覺(jué)很舒服、很溫馨。
生：聽完這首樂(lè)曲讓我想起了我的家?guī)Ыo我的幸福，心里很舒坦。
師：是呀，老師跟你們也有同感。家是你人生中溫馨的港灣，是你遮風(fēng)避雨的場(chǎng)所，那誰(shuí)能告訴老師，每天在家中操勞，為你張羅這張羅那的是誰(shuí)呀？
生：媽媽……
師：是呀，有媽媽的感覺(jué)多好，可以撒嬌，可以有人傾訴，但是，有一位小男孩卻永遠(yuǎn)失去了這份珍貴的母愛，讓我們來(lái)看大屏幕（課件出示③《魯冰花》電影片斷）
師：看了這些片斷，你有什么感覺(jué)？
生：那個(gè)小男孩真的很可憐！
生：我覺(jué)得那個(gè)老師和小男孩的感情很好。
生：我覺(jué)得沒(méi)有媽媽的孩子真可憐，我應(yīng)該好好的愛我的媽媽。
師：同學(xué)們看得可真仔細(xì)，除了這些，你們注意了沒(méi)有，在影片中有一首歌曲很好聽，你們知道是哪首歌么？
生：《魯冰花》。
師；好，讓我們?cè)賮?lái)熟悉下這首歌。（錄音機(jī)播放）
師：好聽么？想學(xué)么？
師：好，讓我們來(lái)了解下這首歌。（課件出示《魯冰花》歌譜）主審一首4/4拍子的歌，誰(shuí)能告訴老師什么叫4/4拍？
生：回答
師：在這首歌中，有兩處節(jié)拍的難點(diǎn)，老師先讓同學(xué)們熟悉
|| ××× ××× ||
師：誰(shuí)能帶同學(xué)們拍好這個(gè)節(jié)奏
××× ××× | ××× ||
（課件出示⑤）
××× ××× | ××× ||
生：練習(xí)（課件出示⑥《魯冰花》全曲）
師：請(qǐng)同學(xué)們跟著老師練唱歌譜（帶唱兩遍）
（老師只帶唱旋律部分，等下配上歌詞，生自唱1遍，哪些應(yīng)該重復(fù)唱的，自己找好）
師：同學(xué)們已經(jīng)能將歌譜唱熟，那現(xiàn)在你們跟著錄音機(jī)加入歌詞唱一唱。
（請(qǐng)人倒好帶）
師：唱得真不錯(cuò)，誰(shuí)來(lái)唱給同學(xué)們聽聽。（五位同學(xué)）
師：好，今天我們欣賞并學(xué)唱《魯冰花》這首詩(shī)很成功，學(xué)習(xí)了這首哥，你想對(duì)你親愛的媽媽說(shuō)些什么或者是做些什么呢？
生：媽媽，無(wú)論你做什么樣的選擇，我都支持您。
生：我祝愿在外地工作的爸爸媽媽身體健康，平平安安。
生：爸爸媽媽，我想您們，等您們回家我會(huì)為您們做一頓好吃的。
生：媽媽，是您教會(huì)我走路，是您拉扯我長(zhǎng)大，是您教會(huì)我做人的道理，媽媽，我愛您！
讓我們咸出心中的那句話（媽媽，我們愛您）
（課件出示⑦反復(fù)播放《魯冰花》）
（課件出示⑧心形圖案《我愛媽媽》）
師總結(jié)：
有人說(shuō)父母的愛是藍(lán)色的，
因?yàn)槟鞘翘炜盏念伾?，父母的愛猶如天空一樣寬廣；
有人說(shuō)父母的愛是紅色的，
因?yàn)槟鞘腔鹧娴念伾?，父母的愛猶如烈火一樣熾熱；
而我說(shuō)父母的愛是千色的，
因?yàn)楦改附o予我們的不僅僅是愛，
而是把自己的青春毫不保留的給了我們，
讓我們銘記父母的養(yǎng)育之恩，用實(shí)際行動(dòng)去回報(bào)父親、母親，
回報(bào)父母千色的愛，讓我們共同唱響心中的同一首歌《魯冰花》！
篇一
教學(xué)內(nèi)容：
1、欣賞歌曲《魯冰花》、《小白菜》
2、游戲跳格子
3、聽辨音的高低
4、選用內(nèi)容：學(xué)習(xí)用口風(fēng)琴演奏歌曲
教學(xué)目標(biāo)
一、引導(dǎo)學(xué)生欣賞歌曲《小白菜》，體驗(yàn)感受樂(lè)曲中音樂(lè)作品旋律線條級(jí)進(jìn)下行，每句落音依次下跌，
形成帶有哭泣性質(zhì)的音調(diào)，深刻地表現(xiàn)了一個(gè)舊時(shí)農(nóng)村中失去親娘而受人*、孤苦無(wú)依的女孩悲涼凄苦的心
情。
二、引導(dǎo)學(xué)生欣賞歌曲《魯冰花》，進(jìn)一步體驗(yàn)感受樂(lè)曲中音樂(lè)作品一部分旋律采用羽調(diào)式并下行，
表現(xiàn)了女孩對(duì)家鄉(xiāng)、母親的深切思念和凄婉傷感的情緒。第二部分調(diào)式轉(zhuǎn)為大調(diào)式，節(jié)奏活躍，給人帶來(lái)明
亮、溫暖的感覺(jué)，
這是對(duì)美好童年的回憶。但旋即音調(diào)跳躍動(dòng)蕩，情緒變得激動(dòng)起來(lái)，表現(xiàn)了無(wú)奈的感慨與執(zhí)著不渝的渴求。
隨著歌曲第一部分的再現(xiàn)，又使人深深地沉浸在魂?duì)繅?mèng)縈的不盡思念之中。
三、組織學(xué)生參與《跳格子》游戲，鞏固四分休止符，訓(xùn)練思維的敏捷。
四、引導(dǎo)學(xué)生用口風(fēng)琴演奏歌曲《小白菜》增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)作品的興趣，提高學(xué)生器樂(lè)的演奏能力。
教學(xué)過(guò)程：
一、常規(guī)練習(xí)
1：隨樂(lè)曲自編動(dòng)作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，無(wú)規(guī)范動(dòng)作要求，但要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂(lè)節(jié)拍或節(jié)奏）。
2：復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：表演及唱。
3：口風(fēng)琴小練習(xí)。(結(jié)合學(xué)唱歌曲演奏6、1、2、3、5、6六音進(jìn)行練習(xí))
4、復(fù)習(xí)《唱給媽媽的搖籃曲》指明學(xué)生演唱（其余學(xué)生評(píng)價(jià)）邊聽音樂(lè)邊唱邊表演
二、欣賞歌曲《魯冰花》、《小白菜》
1、談話：老師今天又帶來(lái)兩首歌曲《魯冰花》、《小白菜》，請(qǐng)小朋友們聽后說(shuō)說(shuō)這兩首歌曲講述的內(nèi)容好似
什么？
（放錄音后師生交流）這兩首歌曲的歌名都是兩個(gè)主任翁的名字，一個(gè)叫《魯冰花》，一個(gè)叫《小白菜》，
這兩首歌曲都是對(duì)媽媽的思念，但背景不一樣，誰(shuí)能分析一下？請(qǐng)大家再聽一邊。
2、復(fù)聽這兩首歌曲。（師生分析討論兩首歌曲的不同背景。）這兩首歌曲給你帶來(lái)怎樣的感受？
（生：自由回答后，幻燈出示圖片，讓學(xué)生選擇。
3、設(shè)問(wèn)：這兩首歌曲的演唱形式有什么不同？（師生討論演唱形式與這兩首歌曲的相同和不同之處）
4、再次復(fù)聽，在輕聲跟錄音哼唱
三、游戲：跳格子
1、導(dǎo)入：接下來(lái)我們來(lái)做個(gè)游戲《跳格子》，看哪個(gè)小朋友跳得棒。
2、講游戲規(guī)則（教師邊講邊示范）格子中的“Х”是一個(gè)代號(hào)，可以是節(jié)奏，
可以是任意唱名或模擬動(dòng)物的叫聲等等“0”代表休止符
3、方法：可以任意一個(gè)方向切入跳格子
A、教師執(zhí)棒，學(xué)生跳格子試
B、學(xué)生執(zhí)棒，分組比賽，看哪一組準(zhǔn)確
C、依次輪流，從不同方向進(jìn)行跳格子。
篇二
課題：《魯冰花》湘教版四年級(jí)下冊(cè)第六課
教學(xué)目標(biāo)：
1、能與同學(xué)合作進(jìn)行“對(duì)暗號(hào)進(jìn)家門”的節(jié)奏游戲，并從中體驗(yàn)快樂(lè)。
2、聽賞跟唱《魯冰花》，用自然、流暢的聲音演唱。
3、通過(guò)欣賞《魯冰花》，讓學(xué)生學(xué)感受歌中蘊(yùn)含的對(duì)媽媽的思念之情，并用歌聲表達(dá)對(duì)媽媽的愛。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
學(xué)生學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)父母對(duì)自己的關(guān)愛和教育，用實(shí)際行動(dòng)去回報(bào)父母，做一個(gè)孝敬父母的人。
教具準(zhǔn)備：多媒體課件、卡片、鋼琴。
教材分析：
活動(dòng)“對(duì)暗號(hào)進(jìn)家門”是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)節(jié)奏的瞬時(shí)記憶能力和反應(yīng)能力。讓學(xué)生在有趣的游戲中進(jìn)行節(jié)奏模擊活動(dòng)。體現(xiàn)了情境教學(xué)的新理念。這是情感調(diào)節(jié)體驗(yàn)活動(dòng)的體現(xiàn)，通過(guò)聽賞演唱《魯冰花》讓學(xué)生對(duì)母愛有了直觀的理解，在引導(dǎo)學(xué)生了解歌曲內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生感受“母愛”主題音樂(lè)所表現(xiàn)的特定情境氣氛，讓他們陶醉在美的旋律中。
教學(xué)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入
師：同學(xué)們你們都聽過(guò)小兔乖乖的故事嗎？今天老師把它們也請(qǐng)到了我們課堂上，瞧！它們來(lái)了。（課件出示小兔乖乖）
師：兔媽媽是怎樣進(jìn)家門的？
生：……
師：兔媽媽用暗號(hào)進(jìn)了家門，那我們也來(lái)學(xué)兔媽媽一樣用暗號(hào)進(jìn)家門吧？
生：……
二、教學(xué)活動(dòng)“對(duì)暗號(hào)進(jìn)家門”
1、學(xué)習(xí)“暗號(hào)”
師；先讓我們來(lái)一起學(xué)學(xué)我們的暗號(hào)吧?。ㄕn件出示節(jié)奏暗號(hào)）
師：跟琴念節(jié)奏，反復(fù)練習(xí)。
2、開展活動(dòng)
師：請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)來(lái)，讀出暗號(hào)，下面的同學(xué)你們認(rèn)真聽是否正確，如果是對(duì)的就請(qǐng)你們也把暗號(hào)讀出來(lái)，那么我們的快樂(lè)家門就會(huì)為你們開啟，看看它會(huì)給你們一個(gè)什么驚喜。（出示課件）
師小結(jié)：同學(xué)們的表現(xiàn)真不錯(cuò)，回到家中的感覺(jué)怎么樣？想看到的是誰(shuí)？可并不是所有的小朋友都象你們一樣有幸福的家庭，有媽媽的疼愛，下面我想請(qǐng)同學(xué)們聽一聽他的心聲。（課件出示《魯冰花》音樂(lè)）
板書：《魯冰花》
師：從這首歌的歌詞中你們聽出了什么？感受到了什么？
生：……
三、欣賞并跟唱《魯冰花》
1．師：介紹《魯冰花》背景。（出示課件）
2.師：同學(xué)們想不想聽老師唱這首歌？仔細(xì)聽老師是用怎樣的心情唱這首歌曲的？（課件播放《魯冰花》伴奏音樂(lè)）
4．讓我們用深情、自然的聲音跟唱《魯冰花》吧，輕聲跟唱。
5、帶著對(duì)媽媽思念的情感歌唱。
師：聽了同學(xué)們的演唱，我覺(jué)得你們的那種對(duì)媽媽的思念之情還沒(méi)有完全表達(dá)出來(lái)，下面我想請(qǐng)同學(xué)們看一個(gè)短片。（課件播放視頻）
師：渲染學(xué)生的情感讓學(xué)生感受母愛的偉大。讓我們一起用歌聲替他表達(dá)他對(duì)媽媽的思念。課件播放《魯冰花》音樂(lè)）
四、小結(jié)：
師：今天我們欣賞并跟唱《魯冰花》這首歌很成功，學(xué)習(xí)了這首歌，你想對(duì)你親愛的媽媽說(shuō)些什么或者是做些什么呢？
生：……
師：媽媽是偉大的，放學(xué)回家讓我們對(duì)媽媽喊出心中的那句話（媽媽，我愛您）！
讓我們共同唱響心中的同一首歌《魯冰花》?。ㄕn件出示《魯冰花》）
今天的課就到這里，謝謝大家！
篇三
課程目標(biāo)：
1、讓孩子學(xué)會(huì)這首歌，能自由哼唱。
2、通過(guò)學(xué)唱，學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)父母對(duì)自己的關(guān)愛和教育，用實(shí)際行動(dòng)去回報(bào)父母，做一個(gè)孝敬父母的人。
課前準(zhǔn)備：
1、材料準(zhǔn)備：相片、音樂(lè)磁帶、獻(xiàn)給母親的歌、父母送自己的禮物。
2、設(shè)備準(zhǔn)備：多媒體課件、錄音機(jī)。
3、知識(shí)準(zhǔn)備：正確認(rèn)識(shí)父母對(duì)自己的關(guān)愛和教育，學(xué)會(huì)理解、孝敬父母。
教材分析：
這是情感調(diào)節(jié)體驗(yàn)活動(dòng)的體現(xiàn)，通過(guò)收集資料豐富學(xué)生對(duì)母愛的直觀理解，強(qiáng)化音樂(lè)所表現(xiàn)的內(nèi)涵，在引導(dǎo)學(xué)生了解歌曲內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生感受這一系列“母愛”主題音樂(lè)所表現(xiàn)的特定情境氣氛，讓他們陶醉在美的旋律中。
教學(xué)過(guò)程：
一、師生問(wèn)好
1、 1 2 3 4 | 5 — || 5 4 3 2 | 1 — ||
同學(xué) 們 好 老師 您 好
2、練聲
1 2 3 4 | 5 — || 5 4 3 2 | 1 — ||
（課件出示①）
咪 呀 咪 呀
1 3 5 3 | 1 — || 1 3 5 3 | 1 — ||
啊 啊 啊 啊
二、導(dǎo)入、欣賞
師：今天的音樂(lè)課，老師請(qǐng)同學(xué)們欣賞一首樂(lè)曲《回家》。邊聽邊想，你能說(shuō)出這首樂(lè)曲由什么樂(lè)器演奏的？帶給你怎樣的感受？（課件出示②《回家》）
生：這首樂(lè)曲是由薩克斯演奏的。
生：聽完這首樂(lè)曲給我的感覺(jué)很舒服、很溫馨。
生：聽完這首樂(lè)曲讓我想起了我的家?guī)Ыo我的幸福，心里很舒坦。
師：是呀，老師跟你們也有同感。家是你人生中溫馨的港灣，是你遮風(fēng)避雨的場(chǎng)所，那誰(shuí)能告訴老師，每天在家中操勞，為你張羅這張羅那的是誰(shuí)呀？
生：媽媽……
師：是呀，有媽媽的感覺(jué)多好，可以撒嬌，可以有人傾訴，但是，有一位小男孩卻永遠(yuǎn)失去了這份珍貴的母愛，讓我們來(lái)看大屏幕（課件出示③《魯冰花》電影片斷）
師：看了這些片斷，你有什么感覺(jué)？
生：那個(gè)小男孩真的很可憐！
生：我覺(jué)得那個(gè)老師和小男孩的感情很好。
生：我覺(jué)得沒(méi)有媽媽的孩子真可憐，我應(yīng)該好好的愛我的媽媽。
師：同學(xué)們看得可真仔細(xì)，除了這些，你們注意了沒(méi)有，在影片中有一首歌曲很好聽，你們知道是哪首歌么？
生：《魯冰花》。
師；好，讓我們?cè)賮?lái)熟悉下這首歌。（錄音機(jī)播放）
師：好聽么？想學(xué)么？
師：好，讓我們來(lái)了解下這首歌。（課件出示《魯冰花》歌譜）主審一首4/4拍子的歌，誰(shuí)能告訴老師什么叫4/4拍？
生：回答
師：在這首歌中，有兩處節(jié)拍的難點(diǎn)，老師先讓同學(xué)們熟悉
|| ××× ××× ||
師：誰(shuí)能帶同學(xué)們拍好這個(gè)節(jié)奏
××× ××× | ××× ||
（課件出示⑤）
××× ××× | ××× ||
生：練習(xí)（課件出示⑥《魯冰花》全曲）
師：請(qǐng)同學(xué)們跟著老師練唱歌譜（帶唱兩遍）
（老師只帶唱旋律部分，等下配上歌詞，生自唱1遍，哪些應(yīng)該重復(fù)唱的，自己找好）
師：同學(xué)們已經(jīng)能將歌譜唱熟，那現(xiàn)在你們跟著錄音機(jī)加入歌詞唱一唱。
（請(qǐng)人倒好帶）
師：唱得真不錯(cuò)，誰(shuí)來(lái)唱給同學(xué)們聽聽。（五位同學(xué)）
師：好，今天我們欣賞并學(xué)唱《魯冰花》這首詩(shī)很成功，學(xué)習(xí)了這首哥，你想對(duì)你親愛的媽媽說(shuō)些什么或者是做些什么呢？
生：媽媽，無(wú)論你做什么樣的選擇，我都支持您。
生：我祝愿在外地工作的爸爸媽媽身體健康，平平安安。
生：爸爸媽媽，我想您們，等您們回家我會(huì)為您們做一頓好吃的。
生：媽媽，是您教會(huì)我走路，是您拉扯我長(zhǎng)大，是您教會(huì)我做人的道理，媽媽，我愛您！
讓我們咸出心中的那句話（媽媽，我們愛您）
（課件出示⑦反復(fù)播放《魯冰花》）
（課件出示⑧心形圖案《我愛媽媽》）
師總結(jié)：
有人說(shuō)父母的愛是藍(lán)色的，
因?yàn)槟鞘翘炜盏念伾?，父母的愛猶如天空一樣寬廣；
有人說(shuō)父母的愛是紅色的，
因?yàn)槟鞘腔鹧娴念伾?，父母的愛猶如烈火一樣熾熱；
而我說(shuō)父母的愛是千色的，
因?yàn)楦改附o予我們的不僅僅是愛，
而是把自己的青春毫不保留的給了我們，
讓我們銘記父母的養(yǎng)育之恩，用實(shí)際行動(dòng)去回報(bào)父親、母親，
回報(bào)父母千色的愛，讓我們共同唱響心中的同一首歌《魯冰花》！