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我們都抱怨現(xiàn)在的學生不好管,如果我們另找一條途徑,走進學生的生活,和他們零距離接觸,也許會出現(xiàn)"柳暗花明又一村"的境地,教師家訪心得體會:教師要走進學生的生活。
學生的家長我個個都通過電話,可是當我真正踏入本次家訪之路時,我才體會到了電訪所不能達到的效果。
xx月xx日利用休息時間,我和兩位老師深入幾個學生家中,進行家訪,感受頗深。家訪真能讓我們和學生家長打成一片,感情親切融洽,這樣家長們就不再會有什么誤會和責怨,我們的工作就能得心應手。
老師家訪給學生帶去溫暖,也給家長帶去了溫暖,.我們到達學生楊義書的家時,家長頗感意外,但并不很熱情,因為孩子成績不好,又很調(diào)皮。這個學生上學期因瘋趕讓本班同學劉豐的頭撞到水泥柱上,到醫(yī)院縫了六針,這學期又因瘋撞讓挖耳勺深嵌入頓佳倩同學的耳朵中,到醫(yī)院才取出來,但隔膜已受損。這樣一個孩子,家長已失去信心。我和他們講他孩子的優(yōu)點,比如籃球打得好,犯錯后不跟老師頂撞,特別是告訴他們,老師并沒放棄他們的孩子,上學期八年級調(diào)考,楊義書的語文竟打了80多分,聽到這里,家長很是高興,興奮的喊到:"楊義書,你看,老師沒放棄你,你要守紀律,好好學習."雖說,楊義書同學沒有給老師口頭保證,但這段時間來守紀,聽話,他用行動作出了保證。
在家訪中,我還了解到有相當一部分家長整個忙于生計,極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責任更重了。我們沒辦法選擇家長,我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關心的孩子。很多家長都反映:老師說的,孩子會聽進去的。作為學生的老師也特感動于這句話,老師的魅力無極限。當然高興之余,需要我們付出更多了。同時讓我們更深的認識到不同的家庭教育方式對孩子成長的不同影響。文化程度較高的家長知道如何對孩子進行學習、生活上的指導,這些家長的孩子多數(shù)會養(yǎng)成良好的習慣,有較強的自覺性。管教子女嚴厲的家長,會教子女做人的道理,孩子的品性一般不會有太大的問題。對自己的子女又過于溺愛的家庭;隨著孩子年齡增長,膽子也大了,有些家庭已出現(xiàn)了不會管、管不了的局面。針對這些情況,我們和家長促膝談心,有的給予肯定和表揚,有的共同商討,有的用好的教育事例給家長作分析,委婉地指出其教育存在的問題,探討教育措施,使學生心服口服,家長也欣然配合。
在這段時間的家訪活動中,我深刻體會到,家訪對教師和學生家長來說都是受益匪淺的。家長能了解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求,老師能了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪,走進學生的生活才能了解一些隱性的問題,找出學生不良行為形成的根本原因,這樣我們才能從根源著手,對癥下藥,進一步加強對學生的教育,達到家校結合,共同教育學生的目的。