語文的能力是學習其他學科和科學的基礎，也是一門重要的人文社會學科，人們交流思想的工具。一位教育大家曾經(jīng)說過，數(shù)學是所有科學的基礎，而語文則是這個基礎的基礎。語文能力的高低還決定著其他科目的成績，所以學好語文是十分必要的。因此，要從小學時期就開始重視語文學科的教育和培養(yǎng)，這對于學生以后的發(fā)展和成長有著十分巨大的積極作用。以下是整理的相關資料，望對您有所幫助。
一、組詞。
{饒()繞()
{希()稀()
{稈()桿()
{瑰()槐()
{葦()偉()
{哨()峭()
二、把下列各字換個偏旁組成新字寫在括號里，再用新字組成詞語。
例如：泡——(抱)——抱住
1.哨——()——()
2.饒——()——()
3.褐——()——()
4.料——()——()
5.防——()——()
6.詩——()——()
三、造句。
注視——_____________________。
豐富——_____________________。
守衛(wèi)——_____________________。
四、古寺訓練。
默寫《登鸛雀樓》______________。
后兩句的意思是：_____________。
給下列帶點的字選擇正確的解釋，并畫上“√”。
1.白日依山盡“盡”供選擇的解釋是：
(1)完了，畢。()
(2)達到極點。()
(3)全部用出。()
(4)努力做到。()
2.欲窮千里目
“欲”供選擇的解釋是：
(1)想要。()
(2)快要。()
(3)需要。()
3.翠鳥由貼著水面疾飛。
“疾”供選擇的解釋是：
(1)生病。()
(2)痛苦。()
(3)痛恨。()
(4)快速，猛烈。()
五、根據(jù)意思寫出合適的詞語。
1.又鮮明又美麗_____________。
2.形容又小巧又靈巧精致________。
3.集中注意力看_______________。
4.口頭指派或命令_____________。
5.鳥類停留休息_______________。
6.色彩鮮艷、顏色繁多__________。
7.蚌、螺、蛤蜊等軟體動物的外殼。
_____________________________。
六、讀課文片段，回答問題。
西沙群島也是鳥的天下。島上一片片茂密的樹林，樹林里棲息著各種海鳥。遍地都是鳥蛋。樹下堆積著一層厚厚的鳥糞，這是非常寶貴的肥料。
1.這一自然段是圍繞第_________句的意思寫的。
2.“鳥的天下”的意思是_________。
3.西沙群島的鳥很多，是因為：_________。
七、將下列排列錯亂的句子重新整理成一段通順連貫的話，再寫下來。
()有趣的是那花白的小爪子，就像四團小雪球。小毛巴翹得高高的。美麗的藍眼睛像一對晶寶的寶石，常常傻乎乎地望著我們。
()因為它長得*虎腦，我們給它起了個名字，叫“小虎”。
()妹妹家養(yǎng)了一只小花貓。
()這只小花貓會身灰黑，夾著白色的花紋(wén)
八、閱讀短文，完成指定的作業(yè)。
一頭大象跟一只猴子吵架。大象身體壯實，感到驕傲，它對猴子說：“你瞧，我個子大，體格壯，能推倒一棵樹，你呢?”猴子自豪地說：“我會爬樹，你能爬到樹上，用尾巴把自己倒掛在樹枝上嗎?”
他倆誰也不服誰，去找貓頭鷹評理。貓頭鷹對他們說：“你們瞧，河對面有一棵又高又大的果樹，你們把果子給我摘來，我再評理?！?BR> 大象和猴子來到河邊。奔騰的河水把猴了嚇住了?！斑€是站在我的背上來吧!”大象說，“我
個子大，體格壯，在急流里游泳，我可不在乎。”猴子爬到大象背上，他倆很快地過了河。
高大的果樹聳立在河邊，成熟的果子掛在樹梢上。大象想用鼻子勾果子，果子太高了，勾不著;想把樹推倒，樹太大推不動。“這回看我的了。”猴子自豪地說，“爬樹才是我的拿手好戲!”說完，敏捷地爬了上去，摘下樹梢上的果子。
他們渡河回來，把果子交給了貓頭鷹。
貓頭鷹說：“你們倆都很能干，但誰也不能單獨把果子摘回來。現(xiàn)在你們把果子摘回來了，是你們發(fā)揮了各自的特長：一個負責過河，一個負責摘果子。”
1.在第1自然段中找出一組近義詞
___________________________。
2.聯(lián)系上下文理解詞語：
不在乎：________聳立：_______
3.大象和猴子各有特長。大象的特長是：_________。猴子的特長是：_________。
4.大象和猴子能把果子摘到，是因為________。
5.讀了這個故事，你懂得了什么?
___________________________。
一、組詞。
{饒()繞()
{希()稀()
{稈()桿()
{瑰()槐()
{葦()偉()
{哨()峭()
二、把下列各字換個偏旁組成新字寫在括號里，再用新字組成詞語。
例如：泡——(抱)——抱住
1.哨——()——()
2.饒——()——()
3.褐——()——()
4.料——()——()
5.防——()——()
6.詩——()——()
三、造句。
注視——_____________________。
豐富——_____________________。
守衛(wèi)——_____________________。
四、古寺訓練。
默寫《登鸛雀樓》______________。
后兩句的意思是：_____________。
給下列帶點的字選擇正確的解釋，并畫上“√”。
1.白日依山盡“盡”供選擇的解釋是：
(1)完了，畢。()
(2)達到極點。()
(3)全部用出。()
(4)努力做到。()
2.欲窮千里目
“欲”供選擇的解釋是：
(1)想要。()
(2)快要。()
(3)需要。()
3.翠鳥由貼著水面疾飛。
“疾”供選擇的解釋是：
(1)生病。()
(2)痛苦。()
(3)痛恨。()
(4)快速，猛烈。()
五、根據(jù)意思寫出合適的詞語。
1.又鮮明又美麗_____________。
2.形容又小巧又靈巧精致________。
3.集中注意力看_______________。
4.口頭指派或命令_____________。
5.鳥類停留休息_______________。
6.色彩鮮艷、顏色繁多__________。
7.蚌、螺、蛤蜊等軟體動物的外殼。
_____________________________。
六、讀課文片段，回答問題。
西沙群島也是鳥的天下。島上一片片茂密的樹林，樹林里棲息著各種海鳥。遍地都是鳥蛋。樹下堆積著一層厚厚的鳥糞，這是非常寶貴的肥料。
1.這一自然段是圍繞第_________句的意思寫的。
2.“鳥的天下”的意思是_________。
3.西沙群島的鳥很多，是因為：_________。
七、將下列排列錯亂的句子重新整理成一段通順連貫的話，再寫下來。
()有趣的是那花白的小爪子，就像四團小雪球。小毛巴翹得高高的。美麗的藍眼睛像一對晶寶的寶石，常常傻乎乎地望著我們。
()因為它長得*虎腦，我們給它起了個名字，叫“小虎”。
()妹妹家養(yǎng)了一只小花貓。
()這只小花貓會身灰黑，夾著白色的花紋(wén)
八、閱讀短文，完成指定的作業(yè)。
一頭大象跟一只猴子吵架。大象身體壯實，感到驕傲，它對猴子說：“你瞧，我個子大，體格壯，能推倒一棵樹，你呢?”猴子自豪地說：“我會爬樹，你能爬到樹上，用尾巴把自己倒掛在樹枝上嗎?”
他倆誰也不服誰，去找貓頭鷹評理。貓頭鷹對他們說：“你們瞧，河對面有一棵又高又大的果樹，你們把果子給我摘來，我再評理?！?BR> 大象和猴子來到河邊。奔騰的河水把猴了嚇住了?！斑€是站在我的背上來吧!”大象說，“我
個子大，體格壯，在急流里游泳，我可不在乎。”猴子爬到大象背上，他倆很快地過了河。
高大的果樹聳立在河邊，成熟的果子掛在樹梢上。大象想用鼻子勾果子，果子太高了，勾不著;想把樹推倒，樹太大推不動。“這回看我的了。”猴子自豪地說，“爬樹才是我的拿手好戲!”說完，敏捷地爬了上去，摘下樹梢上的果子。
他們渡河回來，把果子交給了貓頭鷹。
貓頭鷹說：“你們倆都很能干，但誰也不能單獨把果子摘回來。現(xiàn)在你們把果子摘回來了，是你們發(fā)揮了各自的特長：一個負責過河，一個負責摘果子。”
1.在第1自然段中找出一組近義詞
___________________________。
2.聯(lián)系上下文理解詞語：
不在乎：________聳立：_______
3.大象和猴子各有特長。大象的特長是：_________。猴子的特長是：_________。
4.大象和猴子能把果子摘到，是因為________。
5.讀了這個故事，你懂得了什么?
___________________________。