部編本二年級(jí)語文下冊課件:神舟謠

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課件中對每個(gè)課題或每個(gè)課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)步驟的安排,教學(xué)方法的選擇,板書設(shè)計(jì),教具或現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用,各個(gè)教學(xué)步驟教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配等等,下面是整理的部編本二年級(jí)語文下冊課件:神舟謠,歡迎閱讀與借鑒。
    
篇一

    教學(xué)目標(biāo):
    1、認(rèn)識(shí)15個(gè)生字。會(huì)寫10個(gè)字。
    2、正確、流利、有感情地朗讀課文,感受祖國的偉大。
    3、有熱愛祖國的感情,對三字經(jīng)這種語言形式感興趣。
    重點(diǎn):學(xué)習(xí)生字詞,正確、流利、有感情地朗讀課文。
    難點(diǎn):感知三字經(jīng)的語言形式,感悟豐富的文化內(nèi)涵。有熱愛祖國的感情,對三字經(jīng)這種語言形式感興趣。
    第一課時(shí)
    一、談話導(dǎo)入。
    1、神州大地,山河壯美;中華文化,源遠(yuǎn)流長。勤勞、勇敢的華夏兒女,為了中華民族的振興,團(tuán)結(jié)奮斗,開拓創(chuàng)新。一艘滿載著大船,正迎著新世紀(jì)的大潮,揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。祖國是我們的母親,我們是祖國的小朋友,我們都愛自已的祖國。今天就讓我們一起來了解一下我們祖國的各種風(fēng)土人情吧!
    2、板書:識(shí)字三,邊板書邊讓同學(xué)書空。
    二、自主探究,學(xué)習(xí)生字。
    1、利用拼音,自由小聲讀出字詞,不會(huì)讀的找同學(xué)幫助。
    2、去掉拼音讀詞語。
    3、調(diào)動(dòng)同學(xué)的生活積累識(shí)字。比方,各地同學(xué)可以結(jié)合當(dāng)?shù)氐孛J(rèn)識(shí)“州(廣州、蘭州、蘇州)、川(四川、銀川)、島(海南島、舟山群島)、峽(三峽、劉家峽)”。再如,通過“人民路、人民公園、人民小學(xué)”等人名、路名,公園、學(xué)校名,認(rèn)識(shí)“民”字。
    4、“臺(tái)灣島,隔海峽,與大陸,是一家”中有五個(gè)生字,可讓同學(xué)在讀這一句時(shí)集中認(rèn)讀和識(shí)記。
    5、讓同學(xué)通過生字與熟字比較,識(shí)記字形。如,申—神、勇—涌、鳥—島、夾—峽、寫—與、眠—民、旅—族。“州、川”的意思可通過對“神州、山川”的大致了解來理解。
    6、根據(jù)課文內(nèi)容自編韻語,鞏固識(shí)字。如:
    神州大地,山川壯麗;黃河長江,奔涌不息;寶島臺(tái)灣,隔海相望;中華民族,奮發(fā)圖強(qiáng)。
    7、教師抽查同學(xué)自學(xué)情況:
    換偏旁:伸——神勇――涌減一減:寫――與
    眠――民
    加一加:夾――峽
    猜謎語:海中一座山鳥兒好家園
    三、寫字指導(dǎo)。
    (1)鞏固音、形。
    本課要寫的字中涉和平翹舌音的較多,如川(chuān)、州(zhōu)、爭(zhēng)、族(zú)。建議寫字前引導(dǎo)同學(xué)再次認(rèn)讀這些字,鞏固讀音?!芭c”字是三筆寫成,“族”字是左右結(jié)構(gòu),這些都要提醒同學(xué)注意。
    (2)觀察發(fā)現(xiàn)。
    相似的字:川、州。
    難寫的字:民、族。
    (3)重點(diǎn)講解。
    夕:撇不宜長,“”的橫要短,撇要長。
    川:撇要寫成“豎撇”,中豎應(yīng)稍短,右豎要長。
    民:字形特點(diǎn)上窄下寬,豎提要直,斜鉤要呈弓形,盡量舒展。
    第二課時(shí)
    一、導(dǎo)入:
    1、把自已收集到的祖國各地的風(fēng)光,和知識(shí)拿來給同學(xué)們看一看,小組交流。
    2、今天我們就來了解一下我們的祖國。
    二、朗讀感悟。
    1、自讀課文,注意讀準(zhǔn)字音。
    2、朗讀本課,可以誦讀為主。讓同學(xué)以洪亮的聲音,自豪的語氣,奮發(fā)的姿態(tài),反復(fù)誦讀。讀第三句“臺(tái)灣島,隔海峽,與大陸,是一家”,可用低緩、深情的聲音,表示寶島未歸的遺憾和盼望祖國統(tǒng)一的心愿。
    在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上,可讓同學(xué)自由說說從每一句三字經(jīng)中,讀出了什么,體會(huì)到什么。比方,從第一、二句中讀出祖國山河壯美、風(fēng)景如畫;從第三句中讀出寶島臺(tái)灣與大陸是一家,兩岸人民盼望著早日實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一;從第四句中讀出各族人民正在齊心協(xié)力,奮發(fā)向上,為振興中華而努力。課文的內(nèi)容只需讓同學(xué)用自身的話大致說說,不要一句一句地講解。中華民族的情況,黃河、長江、長城、珠峰、臺(tái)灣等地理名詞,可讓同學(xué)在課前了解一下,教學(xué)時(shí)調(diào)動(dòng)同學(xué)的已有知識(shí),讓他們自身說說,教師也可以適當(dāng)予以點(diǎn)撥。
    3、畫出自身不理解的地方,小組討論解答。小組解答不了的,由組長向全班提出。
    4、可能提出的問題有:
    (1)我們的祖國為什么又稱為“神州、華夏、中華”?
    (2)“黃河、長江、長城、珠峰”在哪兒?是什么樣的?
    (3)臺(tái)灣在哪兒?為什么說臺(tái)灣和大陸是一家?
    (4)“各民族”指哪些民族?我們自身是什么民族的?
    以上這些問題你想了解哪個(gè),你打算怎么解決呢?
    5、選取你感興趣的問題回家利用多種途徑找答案。明天開一個(gè)祖國知識(shí)討論會(huì):“我來說說我們的祖國”。
    在理解和感悟“各民族”時(shí),可結(jié)合課后“讀讀認(rèn)認(rèn)”中的圖畫和詞語,讓同學(xué)說說自身還知道哪些少數(shù)民族。
    三、實(shí)踐活動(dòng)
    少數(shù)民族知識(shí)知多少
    搜集少數(shù)民族的服飾、房屋、節(jié)日、風(fēng)俗習(xí)慣等方面的圖片或文字資料,然后在班上交流??梢园疵褡灏淹瑢W(xué)們搜集的資料分類整理,在學(xué)習(xí)園地或板報(bào)上辦個(gè)專欄。
    
篇二

    教學(xué)要求
    1.會(huì)讀、會(huì)寫本課的生字。
    2.指導(dǎo)學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文。
    3.領(lǐng)悟字詞的含義,感受祖國的偉大,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的感情。
    重點(diǎn)難點(diǎn)
    1.學(xué)會(huì)本課的本課的生字,理解字詞含義。
    2.領(lǐng)悟字詞的含義,感受祖國的偉大。
    教學(xué)
    課時(shí)兩課時(shí)。
    ①神州(zhōu)謠(yáo)
    我神州①,稱中華②,
    山川③美,可入畫。
    段導(dǎo)讀:寫中華山川美如畫。
    黃河奔,長江涌(yǒnɡ),
    長城長,珠峰(fēnɡ)聳(sǒnɡ)。
    段導(dǎo)讀:寫黃河、長江、長城和珠穆朗瑪峰的特點(diǎn)。
    臺(tái)灣(wān)島,隔(ɡé)海峽(xiá)④,
    與(yǔ)大陸(lù),是一家。
    段導(dǎo)讀:寫臺(tái)灣和大陸是一家。
    各民族⑤,情意(yì)濃(nónɡ),
    齊(qí)奮發(fā)⑥,共繁(fán)榮(rónɡ)。
    段導(dǎo)讀:寫中華各民族共同發(fā)展。
    1.會(huì)讀“州、謠”等15個(gè)生字。
    2.指導(dǎo)學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文。
    生字卡片、多媒體課件。
    一激趣導(dǎo)入,走近課文
    師:出示祖國地形圖,學(xué)生說地形圖形狀像什么。(課件出示圖片)
    生:像雄雞。
    (圖片展示美麗風(fēng)光)
    二初讀課文,感知內(nèi)容
    1.朗讀課文。
    (1)要求:朗讀本課,可以誦讀為主。
    朗讀指導(dǎo):以洪亮的聲音,自豪的語氣,奮發(fā)的姿態(tài),反復(fù)誦讀本文。
    讀“臺(tái)灣島,隔海峽,與大陸,是一家”,可用低緩、深情的聲音,表現(xiàn)寶島未歸的遺憾和盼望祖國統(tǒng)一的心愿。
    從第一二句中讀出祖國山河壯美、風(fēng)景如畫;從第三句中讀出寶島臺(tái)灣與大陸是一家,兩岸人民盼望著早日實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一;從第四句中讀出各族人民正在齊心協(xié)力,奮發(fā)向上,為振興中華而努力。
    指名讀。
    齊讀。
    師點(diǎn)評(píng)。
    (2)讀課文,說說你從文字中想到了什么
    ①當(dāng)你讀到“黃河、長江、長城、珠峰、臺(tái)灣”時(shí),請你說一說你對這些地方的了解。
    生:長江是我國的第一大河,黃河是我國的第二大河。
    生:長城全長一萬三千多里,是世界歷的一大奇跡。
    生:珠穆朗瑪簡稱珠峰,是世界上高的陸地。
    生:臺(tái)灣是祖國的領(lǐng)土,我們和臺(tái)灣人民是同胞兄弟姐妹。
    ……
    ②請讀下面的內(nèi)容:(課件出示)
    黃河奔,長江涌,長城長,珠峰聳。
    請你說一說,你從加點(diǎn)的字中讀出了什么?
    生:奔,讓我似乎看到了黃河的水,波濤洶涌,直奔天際。
    生:涌,讓我仿佛看到了長江浩浩蕩蕩向東奔流。
    生:長,讓我好像看到了長城就像一條長龍,在崇山峻嶺間蜿蜒盤旋。
    生:聳,讓我好像看到了珠穆朗瑪峰高聳入云,直插云霄的雄姿。
    ③“各民族,情誼濃”,你知道我國有多少民族嗎?
    生:56個(gè)民族。
    唱:“五十六個(gè)民族五十六朵花,五十六個(gè)民族是一家”。
    師:有誰說一說你知道哪些民族的名稱?
    生:漢族。
    生:苗族。
    生:水族。
    師:大家將自己是哪個(gè)族的寫在自己的本子上。
    學(xué)生書寫。
    老師講解:中國漢族人口多,其他各族的人相對來說人口較少,所以將其它55個(gè)民族稱為少數(shù)民族。
    ④請你給臺(tái)灣小朋友說一句祝福語。
    生:祝臺(tái)灣小朋友學(xué)習(xí)進(jìn)步!
    生:祝臺(tái)灣小朋友健康成長!
    生:……
    ⑤我們五十六個(gè)民族是一家,大家一起為祖國的繁榮昌盛而奮斗,你打算怎么做呢?
    生:努力學(xué)習(xí),將來為實(shí)現(xiàn)偉大的中國夢而奮斗。
    生:把祖國建設(shè)得更加美好!
    ……
    總結(jié):是啊,我們都是華夏兒女,我們一起生活在神州大地上,我們都有一個(gè)共同的母親——中國!希望同學(xué)們像熱愛自己的母親一樣熱愛祖國!21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有
    本課是一篇三字經(jīng),讀起來朗朗上口,引導(dǎo)學(xué)生先將課文熟讀成誦,然后結(jié)合平時(shí)搜集的內(nèi)容和在電視上看到的內(nèi)容說一說祖國的山河、民族等內(nèi)容,聯(lián)系了學(xué)生實(shí)際,學(xué)起來讓學(xué)生有話可說。
    1.會(huì)寫本課“州、灣”等9個(gè)生字。
    2.培養(yǎng)愛國熱情。
    多媒體課件。
    一識(shí)字寫字
    1.調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活積累識(shí)字。比如:
    各地學(xué)生可以結(jié)合當(dāng)?shù)氐孛J(rèn)識(shí)“州(廣州、蘭州、蘇州)、川(四川、銀川)、島(海南島、舟山群島)、峽(三峽、劉家峽)”。再如,通過“人民路、人民公園、人民小學(xué)”等人名、路名,公園名、學(xué)校名,認(rèn)識(shí)“民”字。
    2.讓學(xué)生通過生字與熟字比較,識(shí)記字形。如:
    申-神、勇-涌、鳥-島、夾-峽、寫-與、眠-民、旅-族。“州、川”的意思可通過對“神州、山川”的大致了解來理解。
    3.根據(jù)課文內(nèi)容自編韻語,鞏固識(shí)字。如:
    神州大地,山川壯麗;黃河長江,奔涌不息;寶島臺(tái)灣,隔海相望;中華民族,奮發(fā)圖強(qiáng)。
    4.寫字指導(dǎo)。
    (1)鞏固字音、字形。本課要寫的字中涉及平翹舌音的較多,如川(chuān)、州(zhōu)、爭(zhēng)、族(zú)。寫字前引導(dǎo)學(xué)生再次認(rèn)讀這些字,鞏固讀音?!褒R”字是六筆寫成,“族”字是左右結(jié)構(gòu),這些都要提醒學(xué)生注意。
    (2)觀察發(fā)現(xiàn)。相似的字:“川、州”。難寫的字:“民、族”。
    (3)重點(diǎn)講解。
    夕:撇不宜長。奮:橫要短,撇要長。川:撇要寫成豎撇,中豎應(yīng)稍短,右豎要長。民:字形特點(diǎn)是上窄下寬,豎提要直,斜鉤要呈弓形,盡量舒展。
    二拓展實(shí)踐
    布置學(xué)生課外搜集少數(shù)民族的服飾、房屋、節(jié)日、風(fēng)俗習(xí)慣等方面的圖片或文字資料,然后在班上交流??梢园疵褡灏淹瑢W(xué)們搜集的資料分類整理,在學(xué)習(xí)園地或板報(bào)上辦個(gè)專欄。
    課文雖短,但識(shí)字量和寫字量絲毫沒減,因此,本文重點(diǎn)內(nèi)容之一就是要認(rèn)識(shí)生字,會(huì)寫生字。在這個(gè)環(huán)節(jié),可讓學(xué)生聯(lián)系生活來識(shí)字、記字,也可根據(jù)已學(xué)過的漢字來記住漢字,這樣,學(xué)生學(xué)起來就輕松多了。
    識(shí)字1.神州謠
    山川美黃河、長江
    長城、珠峰
    臺(tái)灣、大陸是一家
    各民族共繁榮
    1.給下面加點(diǎn)的漢字選擇正確的讀音。
    (1)神州(zhōuchuān)六號(hào)飛船升入太空啦。
    (2)珠峰(tēnɡfēnɡ)高聳(sǒnɡshǒnɡ),好像跟天連在了一起。
    (3)我們?yōu)榱俗鎳姆睒s(rónɡrǒnɡ)而努力奮(fènfèng)斗。
    (4)臺(tái)灣(wānmān)人民和大陸(lùnù)人民的情誼(ìyì)很深。
    2.選擇正確答案。
    (1)“珠峰聳”,從“聳”字可以看出(A)。
    A.珠穆朗瑪峰很高
    B.珠穆朗瑪峰很直
    C.珠穆朗瑪峰很大
    (2)臺(tái)灣島是(B)國家的領(lǐng)土。
    A.英國B.中國C.美國
    3.按課文內(nèi)容填空。
    (1)我神(州),稱中華,山(川)美,可入畫。
    (2)各(民)族,情(誼)濃,(齊)(奮)發(fā),共繁榮。
    4.祖國地大物博,請把你知道的祖國也寫兩句“三字經(jīng)”。
    示例:我中華,幅員闊,山河麗,物豐碩。
    五千年,源遠(yuǎn)長,長江美,黃河壯。
    5.猜字謎。
    (1)大人挑小人,挑到大山上。這個(gè)字是(峽)
    (2)一半不是直,一半在河邊。這個(gè)字是(灣)。
    1.教學(xué)精彩片斷
    (1)自讀課文,注意讀準(zhǔn)字音。
    (2)畫出自己不理解的地方,小組討論解答。小組解答不了的,由組長向全班提出。
    (3)利用實(shí)物投影儀展示各組疑問,匯總學(xué)生問題??赡芴岢龅膯栴}有:
    ①我們的祖國為什么又稱為“神州、華夏、中華”?
    ②“黃河、長江、長城、珠峰”在哪兒?是什么樣的?
    ③臺(tái)灣在哪兒?為什么說臺(tái)灣和大陸是一家?
    ④“各民族”指哪些民族?我們自己是什么民族的?
    (4)以上這些問題你想了解哪個(gè),你打算怎么解決呢?
    (5)選取你感興趣的問題回家利用多種途徑找答案。明天開一個(gè)祖國知識(shí)討論會(huì):“我來說說我們的祖國”。
    2.我國的民族
    中國五十六個(gè)民族的名稱漢族、蒙古族、回族、藏族、維吾爾族、苗族、彝(yí)族、壯族、布依族、朝鮮族、滿族、侗(dòng)族、瑤族、白族、土家族、哈尼族、哈薩克族、傣(dǎi)族、黎族、傈僳(lìsù)族、佤(wǎ)族、畬(shē)族、高山族、拉祜(hù)族、水族、東鄉(xiāng)族、納西族、景頗族、柯爾克孜族、土族、達(dá)斡(wò)爾族、仫(mù)佬族、羌(qiāng)族、布朗族、撒拉族、毛南族、仡(gē)佬族、錫伯族、阿昌族、普米族、怒族、塔吉克族、烏孜別克族、俄羅斯族、鄂溫克族、德昂族、保安族、裕固族、京族、塔塔爾族、獨(dú)龍族、鄂倫春族、赫哲族、門巴族、珞(luò)巴族、基諾族。(具體分布地域見《新華字典》附錄。)