課件是根據(jù)教學大綱的要求，經(jīng)過教學目標確定，教學內(nèi)容和任務(wù)分析，教學活動結(jié)構(gòu)及界面設(shè)計等環(huán)節(jié)，巧設(shè)課件，激發(fā)興趣，可以給信息技術(shù)學習動力；情注文本，感受信息技術(shù)體溫，則可以讓信息技術(shù)學習成為生活需要。下面是整理分享的初一信息技術(shù)課件，歡迎閱讀與借鑒。
【《認識WindowsXP》】
【教學目標】
1.知識與技能
◆了解windowsXP窗口的組成；
◆熟練掌握windowsXP窗口的基本操作。，
2．過程與方法
◆通過講述，使學生初步了解WindowsXP窗口的組成；
◆通過學生自主學習，掌握WindowsXP窗口的基本操作。
3．情感念度與價值觀
◆培養(yǎng)學生的責任意識；
◆激發(fā)學生的求知欲和探索的興趣，進一步培育學生的信息素養(yǎng)。
【教學重點】
windowsXP窗口組成及基本操作。
【教學難點】
windowsXP窗口的操作。。
【教法選擇】
采取任務(wù)驅(qū)動、自主探究、分組協(xié)作為主，教師指導(dǎo)為輔的教學法。
【教學難點】
windowsXP窗口的操作
【教學過程】
一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課
教師活動
1．設(shè)置情景：展示一個學生邋到問題時的動畫。
2．引入課題：引出本節(jié)課課題——WindowsXP的知識。、
學生活動
思考，聆聽windowsXP
教師活動
明確windowsXP
二、展現(xiàn)目標，引入任務(wù)
教師活動
打開windowsXP讓學生觀察桌面。
學生活動
通過觀察，回答桌面上的內(nèi)容。
三、自主學習，任務(wù)探究
教師活動
1．布置學習任務(wù)一
以我的電腦為例，說出窗口的組成。
2．指導(dǎo)學生以小組為單位，進行學習。
3．布置學習任務(wù)二，對窗口的操作。
學生活動
1．結(jié)合教材完成任務(wù)一。
2．結(jié)合教材及網(wǎng)上教程完成任務(wù)二。在學習過程中，小組協(xié)作探究，找到解決問題的方法讓學生在活動中，分享學習的快樂。
教師活動
1．引導(dǎo)和激勵各組的探索學習，讓學生通過觀察、比較、探究、合作等一系列學習活動，歸納對窗口操作的各種方法。
2．引導(dǎo)學生說出對“我的文檔”等其他的窗口進行操作。
學生活動
動手實踐，遇到問題組內(nèi)解決。
四、學習評價、歸納總結(jié)．
教師活動
1．啟發(fā)引導(dǎo)學生完成教材“博弈舞臺”中的任務(wù)。
2．提示學生將本節(jié)課的學習成果及學習感受記錄到“成長基石”中。
學生活動
1．自評、他評。
2．完成“博弈舞臺”中的任務(wù)。
3.記錄學習成果及學習感受。
【教學反思】略
【《WindowsXP資源管理器》】
【教學目標】
1．知以與技能
◆認識資源管理器，了解計算機命名資源管理器，了解資源管理器窗口的結(jié)構(gòu)；
◆了解文件與文件夾相關(guān)定義、規(guī)則和概念；
◆學會根據(jù)需要對文件及文件夾進行相關(guān)操作；
◆提高，學生分類管理資源的能力。
2．過程與辦法
◆掌握資源管理器的操作技能與常用技巧，提升計算機應(yīng)用能力；
◆通過實踐活動來認識文件、文件夾，并學習資源管理器工具的使用，通過對資源進行合理規(guī)劃、分類，將無序資料進行科學地分類整理。
3．情感態(tài)度與價值觀
逐步養(yǎng)成合理分類管理資源的良好習慣，提高學生對合理規(guī)劃在學習中意義的認識。
【教法選擇】
借助網(wǎng)絡(luò)資源實行自主探究學習、小組合作、分層教學、師生互助式教學法、討淪與展示，評價結(jié)合法。
【教學重點】
讓學生運用資源管理器對文件及文件夾進行管理。
【教學難點】
合理分類管理資源，正確使用Ctrl、Shift這兩個控制鍵對文件夾、文件進行分散多選，直接刪除，拖放等操作。
【教學過程】
一、創(chuàng)設(shè)情境，任務(wù)驅(qū)動
啟發(fā)學生探討我省名勝、文化，引導(dǎo)學生進行網(wǎng)絡(luò)搜索黑龍江省的勝，進而學習保存網(wǎng)頁及圖片進行歸類存儲操作。
任務(wù)布置：根據(jù)教學進度，逐步給出。
第一輪：競爭性的學生學習任務(wù)。
第二輪：各小組的具體任務(wù)。
第三輪：各小組課堂思考的延伸學習。
教師引導(dǎo)，引入課題，學生討論交流積極思考
二、明確學習目標
教師進行歸納，并點出本節(jié)學習的主要知識點。
學生明確任務(wù)，由學生自己提出需要解決的主要問題。
三、加深學習，明確知識點，形成體系
第一輪：競爭性的學生學習任務(wù)。
看一看，哪個小組做得快、準確。
仟務(wù)一：用搜索引擎來搜索“大興安嶺”；
任務(wù)二：讓學生保存網(wǎng)頁，如大興安嶺旅游網(wǎng)，注意網(wǎng)頁的命名；
任務(wù)三：讓各小組建立“黑龍江省名勝”，打開它再建立兩個文件夾，分別是網(wǎng)頁資料、文字資料，
任務(wù)四：(1)保存大興安嶺的圖片，注意圖片的命名。
(2)用搜索引擎中的“圖片”搜索方法進行圖片搜索保存圖片。(選講)
選出優(yōu)勝的兩個小組。
要使下 載后的文件從無序存放到有序存放，需要先劃分好存放地盤，即分類建立相應(yīng)的文件夾。教師重點講解分類文件夾的建立方法。
[本輪重點：規(guī)劃建立文件夾(注意不同文件夾分類結(jié)構(gòu))。]
教師提問引導(dǎo)，根據(jù)教師提問，學生逐一回答相關(guān)的問題，并板書歸納。
四、自主探索、協(xié)同學習，共同達到學習目標
第二輪：各小組的具體任務(wù)
[本輪知識點：分類保存信息資源。]
看一看，哪個小組做得快，資料收集得全、好。
[引導(dǎo)學生首先自主學習，結(jié)合教材上的內(nèi)容邊看書邊上網(wǎng)操作，自主探索，找出問題的解決方法，教師巡視點撥，釋疑解難。]
(注意：各小組應(yīng)建立各小組的具體景點名稱的文件夾在相應(yīng)的資料下面。)
資源素材要包含文字、圖片、聲音、動畫等，建立好自己的文件夾。
第三輪：思考、延伸小組學習
本輪知識點：分類整理信息資源
1．思索：我們這些素材資源下 載后，如何進行分類整理呢?
第一步：確定文件資源如何分類，并建立相應(yīng)的文件夾。
第二步：按類型查看文件。
第三步：刪除無用的文件。
第四步：移動文件。
第五步：移動多個同類的文件。
涉及知識點：文件夾的建立、查看方法及類型、文件夾或文件的刪除、移動、命名等。
2．同學們抓緊時間根據(jù)自己已經(jīng)下 載好的各種文件進行詳細的分類整理，看看哪個小組的哪位同學整理的科學、有序、規(guī)范。
1．學生各小組回答探究過程收獲時，教師演示，點撥強化，在巡視的過程中積極參與到學生中去，對部分同學給予提示和幫助，也給幾位基礎(chǔ)差一點的同學手把手地指點。
五、知識拓展
第三輪小組課后思考，促進了小組合作學習的延伸。
關(guān)于資源管理器：(使用方法及打開的多種方法，與“我的電腦”的區(qū)別)
使用ctrl、Shift這兩個控制鍵對文件夾、文件進行分散多選、直接刪除、拖放等操作。
[引導(dǎo)學生利用剛學的知識，進行實踐，鞏固練習，加深記憶。參照課文及網(wǎng)絡(luò)，教師點拔
六、內(nèi)容總結(jié)
本節(jié)課所學的知識點：
1．了解計算機資源管理器，學會利用計算機資源管理工具進行分類；
2．了解文件與文件夾相關(guān)定義、命名規(guī)則和概念；
3．學會根據(jù)需要對文件及文件夾進行相關(guān)操作；
4．提高學生分類管理資源的能力。
總結(jié)創(chuàng)新的知識點
教師活動
引導(dǎo)激發(fā)學生探索學習、合作學習、網(wǎng)絡(luò)學習的熱情，巡視學生合作及學習情況。
注意觀察學生在學習過程中的細節(jié)變化，注意情感教育。
學生活動
1．自主及合作完成任務(wù)；
2．創(chuàng)新技巧總結(jié)；
3．自己評價、他人評價。
【教學反思】略
【教學目標】
1.知識與技能
◆了解windowsXP窗口的組成；
◆熟練掌握windowsXP窗口的基本操作。，
2．過程與方法
◆通過講述，使學生初步了解WindowsXP窗口的組成；
◆通過學生自主學習，掌握WindowsXP窗口的基本操作。
3．情感念度與價值觀
◆培養(yǎng)學生的責任意識；
◆激發(fā)學生的求知欲和探索的興趣，進一步培育學生的信息素養(yǎng)。
【教學重點】
windowsXP窗口組成及基本操作。
【教學難點】
windowsXP窗口的操作。。
【教法選擇】
采取任務(wù)驅(qū)動、自主探究、分組協(xié)作為主，教師指導(dǎo)為輔的教學法。
【教學難點】
windowsXP窗口的操作
【教學過程】
一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課
教師活動
1．設(shè)置情景：展示一個學生邋到問題時的動畫。
2．引入課題：引出本節(jié)課課題——WindowsXP的知識。、
學生活動
思考，聆聽windowsXP
教師活動
明確windowsXP
二、展現(xiàn)目標，引入任務(wù)
教師活動
打開windowsXP讓學生觀察桌面。
學生活動
通過觀察，回答桌面上的內(nèi)容。
三、自主學習，任務(wù)探究
教師活動
1．布置學習任務(wù)一
以我的電腦為例，說出窗口的組成。
2．指導(dǎo)學生以小組為單位，進行學習。
3．布置學習任務(wù)二，對窗口的操作。
學生活動
1．結(jié)合教材完成任務(wù)一。
2．結(jié)合教材及網(wǎng)上教程完成任務(wù)二。在學習過程中，小組協(xié)作探究，找到解決問題的方法讓學生在活動中，分享學習的快樂。
教師活動
1．引導(dǎo)和激勵各組的探索學習，讓學生通過觀察、比較、探究、合作等一系列學習活動，歸納對窗口操作的各種方法。
2．引導(dǎo)學生說出對“我的文檔”等其他的窗口進行操作。
學生活動
動手實踐，遇到問題組內(nèi)解決。
四、學習評價、歸納總結(jié)．
教師活動
1．啟發(fā)引導(dǎo)學生完成教材“博弈舞臺”中的任務(wù)。
2．提示學生將本節(jié)課的學習成果及學習感受記錄到“成長基石”中。
學生活動
1．自評、他評。
2．完成“博弈舞臺”中的任務(wù)。
3.記錄學習成果及學習感受。
【教學反思】略
【教學目標】
1．知以與技能
◆認識資源管理器，了解計算機命名資源管理器，了解資源管理器窗口的結(jié)構(gòu)；
◆了解文件與文件夾相關(guān)定義、規(guī)則和概念；
◆學會根據(jù)需要對文件及文件夾進行相關(guān)操作；
◆提高，學生分類管理資源的能力。
2．過程與辦法
◆掌握資源管理器的操作技能與常用技巧，提升計算機應(yīng)用能力；
◆通過實踐活動來認識文件、文件夾，并學習資源管理器工具的使用，通過對資源進行合理規(guī)劃、分類，將無序資料進行科學地分類整理。
3．情感態(tài)度與價值觀
逐步養(yǎng)成合理分類管理資源的良好習慣，提高學生對合理規(guī)劃在學習中意義的認識。
【教法選擇】
借助網(wǎng)絡(luò)資源實行自主探究學習、小組合作、分層教學、師生互助式教學法、討淪與展示，評價結(jié)合法。
【教學重點】
讓學生運用資源管理器對文件及文件夾進行管理。
【教學難點】
合理分類管理資源，正確使用Ctrl、Shift這兩個控制鍵對文件夾、文件進行分散多選，直接刪除，拖放等操作。
【教學過程】
一、創(chuàng)設(shè)情境，任務(wù)驅(qū)動
啟發(fā)學生探討我省名勝、文化，引導(dǎo)學生進行網(wǎng)絡(luò)搜索黑龍江省的勝，進而學習保存網(wǎng)頁及圖片進行歸類存儲操作。
任務(wù)布置：根據(jù)教學進度，逐步給出。
第一輪：競爭性的學生學習任務(wù)。
第二輪：各小組的具體任務(wù)。
第三輪：各小組課堂思考的延伸學習。
教師引導(dǎo)，引入課題，學生討論交流積極思考
二、明確學習目標
教師進行歸納，并點出本節(jié)學習的主要知識點。
學生明確任務(wù)，由學生自己提出需要解決的主要問題。
三、加深學習，明確知識點，形成體系
第一輪：競爭性的學生學習任務(wù)。
看一看，哪個小組做得快、準確。
仟務(wù)一：用搜索引擎來搜索“大興安嶺”；
任務(wù)二：讓學生保存網(wǎng)頁，如大興安嶺旅游網(wǎng)，注意網(wǎng)頁的命名；
任務(wù)三：讓各小組建立“黑龍江省名勝”，打開它再建立兩個文件夾，分別是網(wǎng)頁資料、文字資料，
任務(wù)四：(1)保存大興安嶺的圖片，注意圖片的命名。
(2)用搜索引擎中的“圖片”搜索方法進行圖片搜索保存圖片。(選講)
選出優(yōu)勝的兩個小組。
要使下 載后的文件從無序存放到有序存放，需要先劃分好存放地盤，即分類建立相應(yīng)的文件夾。教師重點講解分類文件夾的建立方法。
[本輪重點：規(guī)劃建立文件夾(注意不同文件夾分類結(jié)構(gòu))。]
教師提問引導(dǎo)，根據(jù)教師提問，學生逐一回答相關(guān)的問題，并板書歸納。
四、自主探索、協(xié)同學習，共同達到學習目標
第二輪：各小組的具體任務(wù)
[本輪知識點：分類保存信息資源。]
看一看，哪個小組做得快，資料收集得全、好。
[引導(dǎo)學生首先自主學習，結(jié)合教材上的內(nèi)容邊看書邊上網(wǎng)操作，自主探索，找出問題的解決方法，教師巡視點撥，釋疑解難。]
(注意：各小組應(yīng)建立各小組的具體景點名稱的文件夾在相應(yīng)的資料下面。)
資源素材要包含文字、圖片、聲音、動畫等，建立好自己的文件夾。
第三輪：思考、延伸小組學習
本輪知識點：分類整理信息資源
1．思索：我們這些素材資源下 載后，如何進行分類整理呢?
第一步：確定文件資源如何分類，并建立相應(yīng)的文件夾。
第二步：按類型查看文件。
第三步：刪除無用的文件。
第四步：移動文件。
第五步：移動多個同類的文件。
涉及知識點：文件夾的建立、查看方法及類型、文件夾或文件的刪除、移動、命名等。
2．同學們抓緊時間根據(jù)自己已經(jīng)下 載好的各種文件進行詳細的分類整理，看看哪個小組的哪位同學整理的科學、有序、規(guī)范。
1．學生各小組回答探究過程收獲時，教師演示，點撥強化，在巡視的過程中積極參與到學生中去，對部分同學給予提示和幫助，也給幾位基礎(chǔ)差一點的同學手把手地指點。
五、知識拓展
第三輪小組課后思考，促進了小組合作學習的延伸。
關(guān)于資源管理器：(使用方法及打開的多種方法，與“我的電腦”的區(qū)別)
使用ctrl、Shift這兩個控制鍵對文件夾、文件進行分散多選、直接刪除、拖放等操作。
[引導(dǎo)學生利用剛學的知識，進行實踐，鞏固練習，加深記憶。參照課文及網(wǎng)絡(luò)，教師點拔
六、內(nèi)容總結(jié)
本節(jié)課所學的知識點：
1．了解計算機資源管理器，學會利用計算機資源管理工具進行分類；
2．了解文件與文件夾相關(guān)定義、命名規(guī)則和概念；
3．學會根據(jù)需要對文件及文件夾進行相關(guān)操作；
4．提高學生分類管理資源的能力。
總結(jié)創(chuàng)新的知識點
教師活動
引導(dǎo)激發(fā)學生探索學習、合作學習、網(wǎng)絡(luò)學習的熱情，巡視學生合作及學習情況。
注意觀察學生在學習過程中的細節(jié)變化，注意情感教育。
學生活動
1．自主及合作完成任務(wù)；
2．創(chuàng)新技巧總結(jié)；
3．自己評價、他人評價。
【教學反思】略