學(xué)好數(shù)學(xué)，在你熟知理論的前提下，需要通過(guò)做各種類型題，確保自己將理論熟練運(yùn)用。每個(gè)成功，除了有“三分”天注定，更有“七分”靠打拼，現(xiàn)在的勤奮，就是為了將來(lái)的成功！為各位勤奮的學(xué)子準(zhǔn)備了下列試題，供大家練習(xí)。
一、選擇題，選擇正確答案的序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)。（每小題2分，共10分）
1、下列圖形中，軸對(duì)稱圖形是（②）。
分兩種情況思考：
用一枝假想的筆在圖形的中間，劃一條豎直線，翻轉(zhuǎn)右邊的圖形到左邊，左右兩部分圖案能完全重合的為軸對(duì)稱圖形。
用一枝假想的筆在圖形的中間，劃一條水平直線，翻轉(zhuǎn)下邊的圖形到上邊，上下兩部分圖案能完全重合的為軸對(duì)稱圖形。
2、下列圖形中，有二個(gè)直角的是（②）。
4、下列中，只能用來(lái)計(jì)算一個(gè)乘法算式的是（④）。
①二三得六 ②四三十二 ③七十二 ④七七四十九
二三得六可以用來(lái)計(jì)算兩個(gè)乘法算式：
2×3=6，3×2=6。
②四三十二 ③七十二，同理。
七七四十九。7×7=49，由于兩因數(shù)相同，前后互換，結(jié)果不變。
5、下列計(jì)算正確的是（①）。
二、在“ ”里填上“+”、“-”、“×”、“＜”、“＞”、“＝”。（共8分）
73-25 ＞45 54+4 ＜ 60 4 + 4=8 5×7 ＞ 32
90 =19+71 5 × 6=30 4 × 4=16 34-20 ＜ 15
三、自己評(píng)價(jià)自己，一至九的乘法，背得熟得8分，背得但不熟得6分，背得一部分得4分，背不得得2分，你認(rèn)為你自己該得幾分。（共8分）
答：我認(rèn)為我該得_________分。
四、統(tǒng)計(jì)。（1、2、3小題每題4分，4小題1分，5小題2分，共15分）
少（）。
5、你還能想出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？請(qǐng)列式計(jì)算。（答案多元）
電腦比鉛筆多幾個(gè)？
6-4=2
七、列式計(jì)算。（每小題3分，共9分）
1、5個(gè)7相加，和是多少？
7+7+7+7+7=35 或：5×7=35
2、8和9相乘，積是多少？
8×9=72 或：9×8=72
3、一個(gè)因數(shù)6，另一個(gè)因數(shù)是4，積是多少？
6×4=24 或：4×6=24
五、用數(shù)學(xué)。（共16分，1、2小題每小題4分，3題8分）
1、小明有7張圖片，小剛的圖片張數(shù)是小明的5倍。小剛有幾張圖片？
7×5=35（張）
答：小剛有35張圖片。
2、二年級(jí)2班上體育課，老師讓23名同學(xué)打藍(lán)球，19名同學(xué)做操。
① 全班共有多少個(gè)同學(xué)？ ②打藍(lán)球的同學(xué)比做操的多幾人？
（1）23+19=42（人）
（2）23-19=4（人）
答: 全班共有42個(gè)同學(xué)。打藍(lán)球的同學(xué)比做操的多4人。
3、看圖列式計(jì)算。
①
一共有多少人？ 一共有幾只 ？
1至4排，每排有5人； 1至5行，每行有4只兔子；
第5排有4人。 第6行有2只兔子。
可列如下算式： 可列如下算式：
5×4+4=24（人） 5×4+2=22（只）
或：5×5-1=24（人） 或：6×4-2=22（只）
答：一共有24人。 答：一共有22只兔子。