英語教案將課堂教學的諸要素之間聯(lián)結起來，有利于促進教學的系統(tǒng)化，有利于提高教師處理各種教學信息的能力，有利于教師全面、客觀地認識教學，并不斷改進和完善課堂教學?？梢哉f，英語教案設計是改善課堂教學的一種更高層次的探索，是提高課堂教學質量和效率的一項必要工作。以下是為您準備的與（《Lesson30 Toys》教案）相關的資料，希望可以幫助到您！
Lesson30Toys
教學目標：
知識目標：通過本課的學習，使學生能正確地說、讀、寫、用下列單詞及短語：ball/doll/kite/skippingrope;能正確朗讀全篇并領會其意義。
能力目標：通過本課學習，讓學生在豐富多彩的游戲活動中熟練運用本課知識，增強學習興趣，提高英語的交際能力。
情感與價值觀：通過豐富多彩的教學活動，使學生感受到學英語的樂趣，從而讓他們從內心喜歡學英語，對英語情有獨鐘。
教學重點：要求學生學會單詞:
Balldollkiteskippingrope。
要求學生熟練掌握本課短語:
playwithaballplaywithadoll
flyakiteskipwithaskippingrope
并能在實際情景中運用。
教學難點：要求學生熟練掌握本課短語:
playwithaballplaywithadoll
flyakiteskipwithaskippingrope
并能在實際情景中運用。
教具準備：寫有下列單詞和短語的卡片：jump/readabook/brushourteeth/combourhair/washourface/skipwiththeskippingrope/flykite/playcatch/playwiththedoll
實物：一個精美的盒子及球、娃娃、風箏、跳繩等一些玩具及畫有它們的卡片。
學具準備：學具袋中的球、娃娃、風箏、跳繩等小卡片。
教學過程：
一、Classopening
1．Greeting
(T:Hello!Ss.S:Hello!T:Howareyou?
S:FineThankyou.)
2.Sing“Howareyou?”
二、Newconcepts
1．出示洋娃娃，用問答的形式教授單詞doll,并教授短語playwithadoll,讓學生邊玩洋娃娃邊說短語。
(設計邊游戲邊說短語的情節(jié)，可以讓孩子們在玩中學，增強學生學習的動力。)
2．用問答的形式揭示單詞ball，并用拍球和傳接球的動作教授短語playwithaball和playcatchwithaball。讓學生結組做傳接球游戲，邊玩邊說所學短語。(根據三年級學生學習注意力時間很短的特點，設計讓學生在模仿放風箏動作中來學習單詞和短語，讓學生在民 主、和諧的氣氛中增強學習的興趣。)
3．教師演示放風箏的動作教授單詞kite和短語flyakite，讓學生跟老師做放風箏的動作，并說短語。
4．請一位自告奮勇的學生到臺前跳繩，并介紹單詞skippingrope和短語skipwithaskippingrope。請同學們起立邊說短語邊模仿跳繩動作。
5．Playagame.Showmesomething.
6．Playanothergame.
7．Listentothetapeandfollow
8．通過聽錄音，分別就五幅圖向學生提問，請學生用“Yes”or“No”
三、Classclosing
Playaguessinggame.
板書設計：
Lesson30Toys
dollplaywithadoll
ballplaywithaball
kiteflyakite
skippingropeskipwithaskippingrope