文理學(xué)院(liberalartscollege)是美國(guó)重要的學(xué)校種類(lèi)之一，從“文理”兩字可以看出，學(xué)校設(shè)置課程的主要包括藝術(shù)、人文、自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)等。文理學(xué)院代表著經(jīng)典、小規(guī)模、高質(zhì)量的本科教育，是眾多美國(guó)貴族子女的首選。下面隨來(lái)看看。
一、美國(guó)文理學(xué)院與綜合大學(xué)的區(qū)別
說(shuō)起文理學(xué)院，大家一定會(huì)問(wèn)，它和綜合大學(xué)有啥區(qū)別-
1、美國(guó)文理學(xué)院的規(guī)模比較較小，招生人數(shù)也有限，實(shí)行的是小班制教學(xué)，在大一、大二階段，師生之間的互動(dòng)性非常強(qiáng)，學(xué)院的重點(diǎn)在本科教育，師資力量很強(qiáng)，老師的主要任務(wù)是教學(xué)而不是做研究。也就表明學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量都是很高的。
2、文理學(xué)院只頒發(fā)理學(xué)士和文學(xué)士學(xué)位，沒(méi)有研究生院。但是如果學(xué)生想繼續(xù)讀研，文理學(xué)院無(wú)疑具有一定的優(yōu)勢(shì)。在文理學(xué)院基礎(chǔ)會(huì)打的很好，奠定了以后研究生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
值得一提的是，如果希望取得工程學(xué)學(xué)士，學(xué)生可以通過(guò)學(xué)院與綜合大學(xué)間的3+2校際協(xié)議，利用5年時(shí)間取得一個(gè)理學(xué)士加上一個(gè)工學(xué)士的學(xué)位，這樣就能拿到雙學(xué)位了，就業(yè)范圍也會(huì)更廣。
3、文理學(xué)院既然主打“文理”，文理性質(zhì)的課程肯定是主要，很少會(huì)有商學(xué)院及工學(xué)院。沒(méi)有學(xué)院的限制，學(xué)生可以更加自由地交叉選課，學(xué)院旨在培養(yǎng)文理全面發(fā)展的通才教育。
4、文理學(xué)院的缺點(diǎn)就是學(xué)生人數(shù)較少，體育和社團(tuán)活動(dòng)就比綜合大學(xué)少得多。
二、留學(xué)美國(guó)文理學(xué)院的優(yōu)勢(shì)
文理學(xué)院著力培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，是面向社會(huì)的。老師著眼于傳授學(xué)問(wèn)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，而不是搞科研。學(xué)生將受到更全面的教育。讀本科的話(huà)，文理學(xué)院是個(gè)很不錯(cuò)的選擇，即使未來(lái)選擇繼續(xù)讀研，選擇的范圍也很廣，不會(huì)十分寬泛了。
其次，文理學(xué)院的獎(jiǎng)學(xué)金十分豐富，所以有部分同學(xué)考慮把申請(qǐng)?jiān)盒５哪繕?biāo)定為文理院校。如果美國(guó)本科留學(xué)申請(qǐng)者在選學(xué)時(shí)把獎(jiǎng)學(xué)金放在第一位，那么文理學(xué)院的機(jī)會(huì)要比綜合性大學(xué)多，競(jìng)爭(zhēng)也沒(méi)有綜合性大學(xué)激烈，更加容易獲得獎(jiǎng)學(xué)金。
另外很多文理學(xué)院環(huán)境優(yōu)美，住宿條件好，校園生活豐富，很多國(guó)際學(xué)生也選擇文理學(xué)院進(jìn)行本科學(xué)習(xí)。
錄音：
軟件錄音效果很好，還可以直接把PPT拖進(jìn)去在旁邊做筆記，也可以錄像。重要的是，它可以在回放的時(shí)候放慢速度!對(duì)于語(yǔ)言略差的同學(xué)來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是利器!強(qiáng)推。但個(gè)人不推薦把錄音當(dāng)重點(diǎn)，只適用于查缺補(bǔ)漏，否則容易對(duì)課下聽(tīng)錄音產(chǎn)生依賴(lài)，上課時(shí)總抱著一種聽(tīng)不懂也無(wú)所謂的心態(tài)，那就越來(lái)越跟不上老師的節(jié)奏了。
提問(wèn)：
如果聽(tīng)到一個(gè)詞，預(yù)習(xí)時(shí)沒(méi)遇到過(guò)，老師提到了不止，一定要問(wèn)老師這是什么意思。或者老師解釋了一個(gè)案例，沒(méi)聽(tīng)懂或是不確定是不是這么回事兒，一定要問(wèn)。沒(méi)什么丟臉不丟臉的。不過(guò)只有一種問(wèn)題是老師討厭而且一定能察覺(jué)到的：沒(méi)看過(guò)老師指定材料后提的問(wèn)題。而且，放心無(wú)論你說(shuō)的話(huà)有再多語(yǔ)法錯(cuò)誤口音再重，老師都聽(tīng)得懂的。
在申請(qǐng)材料中突出自己的潛質(zhì)和優(yōu)勢(shì)是至關(guān)重要的，因?yàn)閷?duì)于美國(guó)大學(xué)來(lái)說(shuō)，劃定初的獎(jiǎng)學(xué)金發(fā)放很大程度上是以申請(qǐng)人的申請(qǐng)材料為依據(jù)。隨著競(jìng)爭(zhēng)的愈發(fā)激烈，只看申請(qǐng)人的TOEFL、GRE、GMAT、GPA是比不出什么的，分?jǐn)?shù)高的申請(qǐng)者不計(jì)其數(shù)。這時(shí)，為了能夠在第一時(shí)間吸引教授的眼球，完美的申請(qǐng)材料必不可少。
在申請(qǐng)材料中，個(gè)人陳述為重要，學(xué)生要通過(guò)有限的字?jǐn)?shù)來(lái)闡述自己的學(xué)術(shù)背景、學(xué)習(xí)計(jì)劃、主攻方向和對(duì)未來(lái)的打算。導(dǎo)師的推薦信也是教授客觀了解學(xué)生優(yōu)點(diǎn)和不足的一個(gè)重要途徑，比學(xué)生的自我溢美更能讓校方信服。還有就是學(xué)生相關(guān)的活動(dòng)實(shí)習(xí)，科研能力，這些也是成功申請(qǐng)到獎(jiǎng)學(xué)金的關(guān)鍵。
一、美國(guó)文理學(xué)院與綜合大學(xué)的區(qū)別
說(shuō)起文理學(xué)院，大家一定會(huì)問(wèn)，它和綜合大學(xué)有啥區(qū)別-
1、美國(guó)文理學(xué)院的規(guī)模比較較小，招生人數(shù)也有限，實(shí)行的是小班制教學(xué)，在大一、大二階段，師生之間的互動(dòng)性非常強(qiáng)，學(xué)院的重點(diǎn)在本科教育，師資力量很強(qiáng)，老師的主要任務(wù)是教學(xué)而不是做研究。也就表明學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量都是很高的。
2、文理學(xué)院只頒發(fā)理學(xué)士和文學(xué)士學(xué)位，沒(méi)有研究生院。但是如果學(xué)生想繼續(xù)讀研，文理學(xué)院無(wú)疑具有一定的優(yōu)勢(shì)。在文理學(xué)院基礎(chǔ)會(huì)打的很好，奠定了以后研究生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
值得一提的是，如果希望取得工程學(xué)學(xué)士，學(xué)生可以通過(guò)學(xué)院與綜合大學(xué)間的3+2校際協(xié)議，利用5年時(shí)間取得一個(gè)理學(xué)士加上一個(gè)工學(xué)士的學(xué)位，這樣就能拿到雙學(xué)位了，就業(yè)范圍也會(huì)更廣。
3、文理學(xué)院既然主打“文理”，文理性質(zhì)的課程肯定是主要，很少會(huì)有商學(xué)院及工學(xué)院。沒(méi)有學(xué)院的限制，學(xué)生可以更加自由地交叉選課，學(xué)院旨在培養(yǎng)文理全面發(fā)展的通才教育。
4、文理學(xué)院的缺點(diǎn)就是學(xué)生人數(shù)較少，體育和社團(tuán)活動(dòng)就比綜合大學(xué)少得多。
二、留學(xué)美國(guó)文理學(xué)院的優(yōu)勢(shì)
文理學(xué)院著力培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，是面向社會(huì)的。老師著眼于傳授學(xué)問(wèn)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，而不是搞科研。學(xué)生將受到更全面的教育。讀本科的話(huà)，文理學(xué)院是個(gè)很不錯(cuò)的選擇，即使未來(lái)選擇繼續(xù)讀研，選擇的范圍也很廣，不會(huì)十分寬泛了。
其次，文理學(xué)院的獎(jiǎng)學(xué)金十分豐富，所以有部分同學(xué)考慮把申請(qǐng)?jiān)盒５哪繕?biāo)定為文理院校。如果美國(guó)本科留學(xué)申請(qǐng)者在選學(xué)時(shí)把獎(jiǎng)學(xué)金放在第一位，那么文理學(xué)院的機(jī)會(huì)要比綜合性大學(xué)多，競(jìng)爭(zhēng)也沒(méi)有綜合性大學(xué)激烈，更加容易獲得獎(jiǎng)學(xué)金。
另外很多文理學(xué)院環(huán)境優(yōu)美，住宿條件好，校園生活豐富，很多國(guó)際學(xué)生也選擇文理學(xué)院進(jìn)行本科學(xué)習(xí)。
錄音：
軟件錄音效果很好，還可以直接把PPT拖進(jìn)去在旁邊做筆記，也可以錄像。重要的是，它可以在回放的時(shí)候放慢速度!對(duì)于語(yǔ)言略差的同學(xué)來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是利器!強(qiáng)推。但個(gè)人不推薦把錄音當(dāng)重點(diǎn)，只適用于查缺補(bǔ)漏，否則容易對(duì)課下聽(tīng)錄音產(chǎn)生依賴(lài)，上課時(shí)總抱著一種聽(tīng)不懂也無(wú)所謂的心態(tài)，那就越來(lái)越跟不上老師的節(jié)奏了。
提問(wèn)：
如果聽(tīng)到一個(gè)詞，預(yù)習(xí)時(shí)沒(méi)遇到過(guò)，老師提到了不止，一定要問(wèn)老師這是什么意思。或者老師解釋了一個(gè)案例，沒(méi)聽(tīng)懂或是不確定是不是這么回事兒，一定要問(wèn)。沒(méi)什么丟臉不丟臉的。不過(guò)只有一種問(wèn)題是老師討厭而且一定能察覺(jué)到的：沒(méi)看過(guò)老師指定材料后提的問(wèn)題。而且，放心無(wú)論你說(shuō)的話(huà)有再多語(yǔ)法錯(cuò)誤口音再重，老師都聽(tīng)得懂的。
在申請(qǐng)材料中突出自己的潛質(zhì)和優(yōu)勢(shì)是至關(guān)重要的，因?yàn)閷?duì)于美國(guó)大學(xué)來(lái)說(shuō)，劃定初的獎(jiǎng)學(xué)金發(fā)放很大程度上是以申請(qǐng)人的申請(qǐng)材料為依據(jù)。隨著競(jìng)爭(zhēng)的愈發(fā)激烈，只看申請(qǐng)人的TOEFL、GRE、GMAT、GPA是比不出什么的，分?jǐn)?shù)高的申請(qǐng)者不計(jì)其數(shù)。這時(shí)，為了能夠在第一時(shí)間吸引教授的眼球，完美的申請(qǐng)材料必不可少。
在申請(qǐng)材料中，個(gè)人陳述為重要，學(xué)生要通過(guò)有限的字?jǐn)?shù)來(lái)闡述自己的學(xué)術(shù)背景、學(xué)習(xí)計(jì)劃、主攻方向和對(duì)未來(lái)的打算。導(dǎo)師的推薦信也是教授客觀了解學(xué)生優(yōu)點(diǎn)和不足的一個(gè)重要途徑，比學(xué)生的自我溢美更能讓校方信服。還有就是學(xué)生相關(guān)的活動(dòng)實(shí)習(xí)，科研能力，這些也是成功申請(qǐng)到獎(jiǎng)學(xué)金的關(guān)鍵。