數(shù)學(xué)教案是為教學(xué)活動制定藍圖的過程。通過教案設(shè)計,教師可以對教學(xué)活動的基本過程有個整體的把握,可以根據(jù)教學(xué)情境的需要和教育對象的特點確定合理的教學(xué)目標,選擇適當?shù)慕虒W(xué)方法、教學(xué)策略,采用科學(xué)合理有效的方法展開教學(xué)。以下是整理的與（輕重講課教案）相關(guān)的資料，希望對您有用！
一年級數(shù)學(xué)輕重教案如下：
教學(xué)內(nèi)容
北師大版一年級數(shù)學(xué)上第20頁的“說一說”“掂一掂”“ 掂一掂，稱一稱”，第21頁的“練一練”。
教學(xué)目標
<1>知識與技能
1，讓學(xué)生經(jīng)歷比輕重的過程，并能用正確的方法比較輕重。
2，通過實踐練習讓學(xué)生探索出比較輕重的方法，并能用準確的語言描述出誰輕誰重。
<2>過程與方法
讓學(xué)生通過觀察，比較，猜測，討論，探究等方法來總結(jié)歸納出比較輕重的方法。
<3>情感態(tài)度與價值觀
培養(yǎng)學(xué)生初步觀察，比較，敘述，探究的能力及初步的推理能力。
教學(xué)重難點
重點：輕與重的含義
突破方法：通過課件展示初步創(chuàng)建輕重概念。
難點：歸納總結(jié)出比較輕重的方法。
突破方法：通過觀察總結(jié)和合作探究的方法歸納出比較輕重的方法。
教具準備
多媒體課件，天平，蘋果和梨各一個(質(zhì)量相差不大的)，一本書和一個盒子。
教學(xué)過程
<1>故事導(dǎo)入，引出課題
導(dǎo)入：小朋友們，你們喜歡到游樂園玩嗎?(由小朋友們喜歡去的游樂園開始本節(jié)內(nèi)容，引起小朋友的興趣，小朋友都說喜歡)好，今天，老師就帶大家到游樂園去看一看，好不好?(小朋友齊聲說好)請看大屏幕!(出示主題圖1)
師：我們的游樂園里已經(jīng)來了好多客人，小朋友們認真觀察，你都發(fā)現(xiàn)了什么?誰愿意告訴大家你的發(fā)現(xiàn)，舉手示意老師!
生：我發(fā)現(xiàn)了小熊和小猴子在玩蹺蹺板
師：哦，這位小朋友發(fā)現(xiàn)小熊和小猴子在玩蹺蹺板，其他小朋友是不是也發(fā)現(xiàn)了啊?
生齊：是!
師：小熊和小猴子在玩蹺蹺板你有沒有發(fā)現(xiàn)什么問題?舉手示意老師。
生：小熊沉下去了，小猴子被蹺得老高!
師：那為什么會這樣呢?這個現(xiàn)象說明了什么?小朋友們認真思考，舉手回答老師的問題。
生：因為小熊重小猴子輕!
師：哦，因為小熊重小猴子輕!好，今天我們就來學(xué)習輕重。(出示輕重)
(這里主要想通過游樂園的場景引起學(xué)生興趣，并培養(yǎng)孩子們認真觀察，發(fā)現(xiàn)問題的能力，初步培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。)
<2>創(chuàng)設(shè)情境，初步感知(看一看)
師：小朋友剛說了因為小熊重，所以才會沉下去的，那小熊比誰重呢?(引導(dǎo)學(xué)生感知比較對象，并用準確的語言描述)
生：小熊比小猴重!
師：小熊比小猴重那反過來小猴比小熊… ...?
生：輕!
(帶領(lǐng)學(xué)生讀“小熊比小猴重，小猴比小熊輕”)
師：小朋友們是怎么知道小熊比小猴重，小猴比小熊輕的?
生：用眼睛看出來的。
師進行小結(jié)：有很多物體的輕重我們可以直接用眼睛看出來，也就是說我們可以用“看一看”的方法比較物體輕重。老師請兩位體重有明顯差別的同學(xué)起來，讓學(xué)生通過看來比較他們的輕重，用眼睛觀察教室里的物品，用誰比誰重誰比誰輕說一句話，帶領(lǐng)學(xué)生重復(fù)練習用準確的語言描述誰比誰重誰比誰輕。
<3>實踐操作，發(fā)展認知(掂一掂)
師：剛才我們用看一看的方法比較了小動物的輕重，現(xiàn)在老師這遇到了問題，想請小朋友幫忙解決，小朋友們愿意幫助老師嗎?
生：愿意!
師：(出示教具書和盒子)老是想知道他們誰輕誰重，小朋友們看一看先猜一猜誰輕誰重，老師請一位小朋友上來用手掂一掂，看誰的猜想是正確的。
是進行小結(jié)：有些物體如果我們不能眼睛直接看出來了，這時候就得用小手掂一掂了。
<4>遇到困惑，深入理解(掂一掂，稱一稱)
師：同學(xué)們表現(xiàn)很好，老師要獎勵一下你們，看老師帶來了什么(出示教具蘋果和梨)。老師在家偶一個同學(xué)上來用手掂一掂，看誰輕誰重。
(小朋友們不能判斷出輕重或者得出不同的答案)
師：小朋友們的答案不一樣，這時候我們應(yīng)該怎么辦呢?
生齊：用稱稱一稱。
(老師出示教具天平，練習用稱一稱的方法判斷物體的輕重)
老師對判斷物體輕重的方法進行小結(jié)。
<5>出示小黑板習題，帶領(lǐng)小朋友們熟悉知識
多媒體出示課本21的“練一練”