作家培根是一個大力倡導(dǎo)閱讀的人，他曾經(jīng)說過“讀史使人明智，讀詩使人聰慧”，通過閱讀，人們可以足不出戶遨游在世界各地，在書本中領(lǐng)略世界各地的風(fēng)土人情。閱讀的好處人盡皆知，但是真正愛閱讀的人卻并不多。調(diào)查研究顯示，早期閱讀可以促進(jìn)孩子感知覺的發(fā)展，豐富孩子的知識，開拓孩子的視野，也可以激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力。那么如何讓孩子愛上閱讀呢？整理了培養(yǎng)孩子閱讀能力的一些黃金法則，家長快來圍觀！
【1】孩子都很喜歡聽故事，家長可根據(jù)孩子這一心理特點(diǎn)，讀書給孩子聽。在讀的過程中，父母要讀得生動而富有感染力，并可邊講邊指著書中的文字和圖畫，讓孩子了解到這些美妙動聽的故事都來源于書籍，進(jìn)而增強(qiáng)他們對讀書的渴望與興趣。
【2】為培養(yǎng)孩子自覺讀書的習(xí)慣和意識，父母固定在每天的同一時間來為孩子讀書或指導(dǎo)他們讀書。
【3】盡量利用書面文字來培養(yǎng)兒童的閱讀能力，如在冰箱上留條，在旅游前查線路圖，在報紙上讀電視節(jié)目、連環(huán)漫畫等。
【4】當(dāng)孩子讀完一篇東西后，要鼓勵孩子把它敘述出來。孩子看到別人對他講的東西感興趣，便會感到興奮和自豪，特別是當(dāng)大人以贊揚(yáng)的口吻對其鼓勵時，更會激發(fā)他們閱讀更多書的愿望。
【5】調(diào)查結(jié)果表明，在一個滿是書籍的房子里長大的孩子，往往會成為一個比同人更早的閱讀者。所以在家里多布置幾個書柜，里面放上許多五顏六色的書。單給孩子準(zhǔn)備一個書柜，上面擺放一些兒童所喜愛的書刊、畫報。
【6】有條件的家庭，可在室內(nèi)一角用靠墊、毯子或一只舒適的椅子布置一個讀書角。要保證讀書角光線充足，并儲存有足夠的書。
【7】在家里要形成一種熱愛書、尊重書、崇拜書的氣氛。把每一本書都包上書皮，不允許任何人在上面胡寫亂畫，看完后必須將書放回原處。
【8】教孩子識字的目的是為了閱讀，所以識字要與閱讀同步。否則孤立地教會孩子認(rèn)識許多字，是毫無意義的。
【9】兒童讀物的選擇應(yīng)與他們的興趣、年齡和理解能力相適應(yīng)，并尊重孩子的愿望和考慮他們智力發(fā)展的現(xiàn)實需要。選擇那些由易到難、由淺入深的寓知識于趣味之中的簡易讀物、初級讀物，如連環(huán)畫、童話、兒歌、故事等。
【10】在家庭里養(yǎng)成一種相互贈書的習(xí)慣，當(dāng)孩子的生日、節(jié)日或孩子取得某種成績時，父母可用精美的書籍做為饋贈孩子的禮品或獎品。
【11】鼓勵孩子在看完書后，要多向自己和大人提出問題，家長也可有意識地考考孩子。對于孩子提出的問題，大人應(yīng)認(rèn)真回答，并可和孩子一起展開討論，暢談各自的見解。
【12】如果孩子暫不愿讀書，父母切不可強(qiáng)迫，不然孩子會對讀書產(chǎn)生厭惡心理。如果孩子在讀書時遇到了不熟悉的字，可馬上告訴他字的意思。但在閱讀過程中，當(dāng)孩子有錯誤時，不必像對學(xué)生似地認(rèn)真糾正。否則一味地指點(diǎn)和糾正孩子的過錯，極易挫傷孩子的自尊心和讀書的積極性。
【1】孩子都很喜歡聽故事，家長可根據(jù)孩子這一心理特點(diǎn)，讀書給孩子聽。在讀的過程中，父母要讀得生動而富有感染力，并可邊講邊指著書中的文字和圖畫，讓孩子了解到這些美妙動聽的故事都來源于書籍，進(jìn)而增強(qiáng)他們對讀書的渴望與興趣。
【2】為培養(yǎng)孩子自覺讀書的習(xí)慣和意識，父母固定在每天的同一時間來為孩子讀書或指導(dǎo)他們讀書。
【3】盡量利用書面文字來培養(yǎng)兒童的閱讀能力，如在冰箱上留條，在旅游前查線路圖，在報紙上讀電視節(jié)目、連環(huán)漫畫等。
【4】當(dāng)孩子讀完一篇東西后，要鼓勵孩子把它敘述出來。孩子看到別人對他講的東西感興趣，便會感到興奮和自豪，特別是當(dāng)大人以贊揚(yáng)的口吻對其鼓勵時，更會激發(fā)他們閱讀更多書的愿望。
【5】調(diào)查結(jié)果表明，在一個滿是書籍的房子里長大的孩子，往往會成為一個比同人更早的閱讀者。所以在家里多布置幾個書柜，里面放上許多五顏六色的書。單給孩子準(zhǔn)備一個書柜，上面擺放一些兒童所喜愛的書刊、畫報。
【6】有條件的家庭，可在室內(nèi)一角用靠墊、毯子或一只舒適的椅子布置一個讀書角。要保證讀書角光線充足，并儲存有足夠的書。
【7】在家里要形成一種熱愛書、尊重書、崇拜書的氣氛。把每一本書都包上書皮，不允許任何人在上面胡寫亂畫，看完后必須將書放回原處。
【8】教孩子識字的目的是為了閱讀，所以識字要與閱讀同步。否則孤立地教會孩子認(rèn)識許多字，是毫無意義的。
【9】兒童讀物的選擇應(yīng)與他們的興趣、年齡和理解能力相適應(yīng)，并尊重孩子的愿望和考慮他們智力發(fā)展的現(xiàn)實需要。選擇那些由易到難、由淺入深的寓知識于趣味之中的簡易讀物、初級讀物，如連環(huán)畫、童話、兒歌、故事等。
【10】在家庭里養(yǎng)成一種相互贈書的習(xí)慣，當(dāng)孩子的生日、節(jié)日或孩子取得某種成績時，父母可用精美的書籍做為饋贈孩子的禮品或獎品。
【11】鼓勵孩子在看完書后，要多向自己和大人提出問題，家長也可有意識地考考孩子。對于孩子提出的問題，大人應(yīng)認(rèn)真回答，并可和孩子一起展開討論，暢談各自的見解。
【12】如果孩子暫不愿讀書，父母切不可強(qiáng)迫，不然孩子會對讀書產(chǎn)生厭惡心理。如果孩子在讀書時遇到了不熟悉的字，可馬上告訴他字的意思。但在閱讀過程中，當(dāng)孩子有錯誤時，不必像對學(xué)生似地認(rèn)真糾正。否則一味地指點(diǎn)和糾正孩子的過錯，極易挫傷孩子的自尊心和讀書的積極性。