澳大利亞留學讀研畢業(yè)的難度其實并不高，澳洲的大學雖然實行的是寬進嚴出的教育模式，但是在教學過程中十分注重人性化的管理和課程的安排，學生們要想順利獲得畢業(yè)證，就需要全身心的投入到學習中來，掌握真正有用的知識，畢業(yè)手邁入社會精英行列。下面為您詳解。
澳大利亞留學讀研畢業(yè)的難度：
澳洲的大學之所以一直能保持世界地位，正因為它在評估學生的學術水平上從來沒有降低過標準。相對于中國高校平時不努力，期末前一個月臨時抱佛腳，及格萬歲的評價合格機制，澳洲的大學的評估體系將對學生的學習要求均衡地分布到學生平時的學習中，亦即課堂參與程度、小組作業(yè)成績、單元小論文或測驗、期末考試都將在總評成績中占一定的比例，這種評估機制無疑要求學生必須將努力學習做為一個常態(tài)才有可能獲得一個良好的成績。
澳大利亞大學的一個學年包括兩個學期，本科大部分專業(yè)為3年。學生在一個學期里一般需選修4門課程，3年制專業(yè)一般需要修完24門課程，課程分為必修課程和選修課程。學生的成績一般由平時作業(yè)、期中考試和期末考試的成績綜合所得。澳大利亞有多種教學方式，包括課程講授（lecture），輔導(Tutorial)，討論（Seminar），報告（Presentation），答疑（Discussion）等。
·講授（lecture）與中國大學的大班上課形式基本相同，學生人數較多，設主講教師1名，主要由教授、副教授或是高級講師擔任。
·與講授（lecture）對應的是輔導(Tutorial)，基本上每一節(jié)Lecture課都有一節(jié)Tutorial課，一個大的lecture教學班通常分成若干個小的Tutorial班。Tutorial課的教學工作主要由助教、博士生和部分講師擔任，針對課程內容和課外指定的閱讀材料展開討論，氣氛自由、活躍，教師主要是傾聽和引導，不再以講解為主。
·討論（Seminar）通常是教師根據教學內容設定幾個主題由學生分組討論，小組成員不限于Tutorial班，而是學生根據個人興趣自由組合，每組人數為10-15人。討論時小組各成員圍繞一個或幾個主題各抒己見，展開討論，后由教師總結。
·報告（Presentation）也是澳大利亞大學的一個特色，它不像學術報告那樣系統(tǒng)、全面，而是非常的簡明扼要。上課時，先由學生們輪流報告，講解問題，再留出幾分鐘有其他同學提問，后再有教師總結。
·答疑（Discussion）實際上就是答疑課。所有與某課程相關的教師在固定的教室和時間輪流值班，解決學生在學習過程中尤其是做作業(yè)時遇到的難題。與中國大學的答疑課人數較少不同，澳大利亞大學的答疑課學生一般都很多。
澳大利亞留學讀研畢業(yè)的難度：
澳洲的大學之所以一直能保持世界地位，正因為它在評估學生的學術水平上從來沒有降低過標準。相對于中國高校平時不努力，期末前一個月臨時抱佛腳，及格萬歲的評價合格機制，澳洲的大學的評估體系將對學生的學習要求均衡地分布到學生平時的學習中，亦即課堂參與程度、小組作業(yè)成績、單元小論文或測驗、期末考試都將在總評成績中占一定的比例，這種評估機制無疑要求學生必須將努力學習做為一個常態(tài)才有可能獲得一個良好的成績。
澳大利亞大學的一個學年包括兩個學期，本科大部分專業(yè)為3年。學生在一個學期里一般需選修4門課程，3年制專業(yè)一般需要修完24門課程，課程分為必修課程和選修課程。學生的成績一般由平時作業(yè)、期中考試和期末考試的成績綜合所得。澳大利亞有多種教學方式，包括課程講授（lecture），輔導(Tutorial)，討論（Seminar），報告（Presentation），答疑（Discussion）等。
·講授（lecture）與中國大學的大班上課形式基本相同，學生人數較多，設主講教師1名，主要由教授、副教授或是高級講師擔任。
·與講授（lecture）對應的是輔導(Tutorial)，基本上每一節(jié)Lecture課都有一節(jié)Tutorial課，一個大的lecture教學班通常分成若干個小的Tutorial班。Tutorial課的教學工作主要由助教、博士生和部分講師擔任，針對課程內容和課外指定的閱讀材料展開討論，氣氛自由、活躍，教師主要是傾聽和引導，不再以講解為主。
·討論（Seminar）通常是教師根據教學內容設定幾個主題由學生分組討論，小組成員不限于Tutorial班，而是學生根據個人興趣自由組合，每組人數為10-15人。討論時小組各成員圍繞一個或幾個主題各抒己見，展開討論，后由教師總結。
·報告（Presentation）也是澳大利亞大學的一個特色，它不像學術報告那樣系統(tǒng)、全面，而是非常的簡明扼要。上課時，先由學生們輪流報告，講解問題，再留出幾分鐘有其他同學提問，后再有教師總結。
·答疑（Discussion）實際上就是答疑課。所有與某課程相關的教師在固定的教室和時間輪流值班，解決學生在學習過程中尤其是做作業(yè)時遇到的難題。與中國大學的答疑課人數較少不同，澳大利亞大學的答疑課學生一般都很多。