數(shù)學日記是課堂教學的延伸，教學中要讓學生通過多種途徑，了解一些與所學知識相關的內(nèi)容，并根據(jù)自己的理解以數(shù)學日記的形式表現(xiàn)出來，不僅能拓寬學生的數(shù)學視野，而且能發(fā)展學生的實際應用能力。以下是整理的相關資料，希望對您有所幫助。
生活中數(shù)學無處不在，即便我們?nèi)コ匈徫?，或者在菜場買菜都會發(fā)生各種有趣的與數(shù)學相關的小故事。數(shù)學日記，說簡單點，就是以日記的形式，記錄下自己平時日常生活或者在課堂上遇到的一些數(shù)學問題及故事。
數(shù)學日記的內(nèi)容豐富，并沒有拘束于某幾類，幾乎可以說與數(shù)學相關的都能行。例如可以寫自己在解決數(shù)學家庭作業(yè)過程中所遇到的困難，也可以寫自己課前預習的結(jié)果，考試過后總結(jié)的經(jīng)驗教訓也是可取的。
寫日記重要的就是要實事求是，不能虛構，更不能夸大事實；形式多樣，不能過于單一，否則就會顯得內(nèi)容枯燥無聊，并且還會使老師布置的數(shù)學日記失去其原本的意義；語言盡量簡潔，不說廢話。
引起學生對數(shù)學的興趣。
這也是寫數(shù)學日記的一個作用，只有引起學生對數(shù)學的興趣，才能寫出更好的數(shù)學日記，若是學生全把這個當成普通的作業(yè)來完成，那也沒有任何意義了。
給出并讓學生選定題材。
如果讓學生自己憑空寫數(shù)學日記的話，孩子的腦袋肯定會是一片混亂的，所以一開始我們可以給出一些既定的題材，例如寫自己在課堂上印象深刻的事，如何獨立地完成數(shù)學實驗的過程，或生活中去購物所遇到的數(shù)學問題等等，將題材范圍縮小，再讓學生選定來寫就簡單很多。
引導學生按自己思路寫出日記。
當我們把自己的要求、題材告訴學生后，先讓她按照自己的思路去寫，這樣才能寫出孩子特有的童真童趣，盡管也許會沒有什么邏輯，但也是別有一般滋味。當然我們還是要幫學生加以潤色的，記得要站在孩子的立場，不要以大人的角度來看待問題。
數(shù)學日記的作用。
有利于培養(yǎng)學生的思維能力，分析問題和解決問題的能力，還有利于提高學生的寫作能力及語言表達數(shù)學知識的能力，讓學生養(yǎng)成做事有條理，事后進行反思的習慣。
生活中數(shù)學無處不在，即便我們?nèi)コ匈徫?，或者在菜場買菜都會發(fā)生各種有趣的與數(shù)學相關的小故事。數(shù)學日記，說簡單點，就是以日記的形式，記錄下自己平時日常生活或者在課堂上遇到的一些數(shù)學問題及故事。
數(shù)學日記的內(nèi)容豐富，并沒有拘束于某幾類，幾乎可以說與數(shù)學相關的都能行。例如可以寫自己在解決數(shù)學家庭作業(yè)過程中所遇到的困難，也可以寫自己課前預習的結(jié)果，考試過后總結(jié)的經(jīng)驗教訓也是可取的。
寫日記重要的就是要實事求是，不能虛構，更不能夸大事實；形式多樣，不能過于單一，否則就會顯得內(nèi)容枯燥無聊，并且還會使老師布置的數(shù)學日記失去其原本的意義；語言盡量簡潔，不說廢話。
引起學生對數(shù)學的興趣。
這也是寫數(shù)學日記的一個作用，只有引起學生對數(shù)學的興趣，才能寫出更好的數(shù)學日記，若是學生全把這個當成普通的作業(yè)來完成，那也沒有任何意義了。
給出并讓學生選定題材。
如果讓學生自己憑空寫數(shù)學日記的話，孩子的腦袋肯定會是一片混亂的，所以一開始我們可以給出一些既定的題材，例如寫自己在課堂上印象深刻的事，如何獨立地完成數(shù)學實驗的過程，或生活中去購物所遇到的數(shù)學問題等等，將題材范圍縮小，再讓學生選定來寫就簡單很多。
引導學生按自己思路寫出日記。
當我們把自己的要求、題材告訴學生后，先讓她按照自己的思路去寫，這樣才能寫出孩子特有的童真童趣，盡管也許會沒有什么邏輯，但也是別有一般滋味。當然我們還是要幫學生加以潤色的，記得要站在孩子的立場，不要以大人的角度來看待問題。
數(shù)學日記的作用。
有利于培養(yǎng)學生的思維能力，分析問題和解決問題的能力，還有利于提高學生的寫作能力及語言表達數(shù)學知識的能力，讓學生養(yǎng)成做事有條理，事后進行反思的習慣。