新的留學人員回國服務統(tǒng)計數(shù)據顯示：2017年，我國留學人員回國人數(shù)較上一年增長11.19%，達到48.09萬人。---以下是為您提供的信息，歡迎閱讀。
從改革開放到去年底，我國累計超過519萬人出國留學，超過313萬人選擇在完成學業(yè)后回國發(fā)展，約占整個留學群體的83%。海歸人員已經成為中國人才市場上一個重要群體。
然而，眾多“海歸”人員回國就業(yè)及生活的情況卻不像想象中那么順利。2017年中國與全球化智庫(CCG)發(fā)布的“中國海歸就業(yè)與創(chuàng)業(yè)報告”顯示，僅有32.7%的海歸能較快地融入社會，54.4%是漸漸地融入，而12.9%一直很難融入。超過六成以上海歸人員回國遭遇到了水土不服的問題。
對于海歸出現(xiàn)的大面積的“水土不服”問題，有專家表示，由于國內外巨大的文化差異，很多海歸人員在思維模式、生活習慣等問題上很難適應國內環(huán)境。但更主要的原因是，海歸們不了解國內市場環(huán)境和企業(yè)需求，很多海歸并沒有完善的職業(yè)規(guī)劃，也不了解國內的就業(yè)形式，選擇專業(yè)和學校失當，回國之后很難找到自己滿意的工作，有很多海歸甚至是碩士博士級別的海歸都會陷入“海帶”的尷尬境地。
事實上，根據《2017中國海歸就業(yè)創(chuàng)業(yè)調查報告》中有關“海歸歸國就業(yè)劣勢”的調查，“不了解國內的就業(yè)形式和企業(yè)需求”高居第一名，占比為65.9%?！安皇煜鴥仁袌霏h(huán)境”、“缺乏完善職業(yè)規(guī)劃”也排在就業(yè)劣勢的前列，占比也在40%左右。
那么，怎樣才能解決海歸們普遍存在的不了解國內就業(yè)情況和企業(yè)需求、所學專業(yè)與國內實際需求脫節(jié)的問題呢？對此，國內知名教育機構“像素種子數(shù)字與藝術教育基地”執(zhí)行院長郭擂表示，和國外知名教育機構進行合作辦學，結合國內實際情況定制專業(yè)，進行定向培訓，也許是解決問題的一個良好方式。
實際上，郭擂院長所說的“中外合作辦學”早已是國家積極推行的教育體制改革發(fā)展思路。只不過，此前更多的是外國教育機構同中國教育機構在中國境內合作辦學，中國通過引入海外的優(yōu)質教育資源，在本土培養(yǎng)更多掌握全球先進專業(yè)知識的人才。隨著中國在教育領域“走出去”實力的進一步提升，目前，中外教育機構在海外合作辦學的情況也越來越多。
以完美世界教育旗下的像素種子數(shù)字與藝術教育基地為例，早在2016年，完美世界教育就已經與全球知名游戲大學——阿伯泰大學簽訂了協(xié)議，共同合作“游戲開發(fā)專業(yè)碩士”項目。雙方結合游戲市場實際需求制定5個月的中國學期課程，學生適應MProf(英國學期)碩士專業(yè)課程及學習模式后，再赴英留學一年。由阿伯泰富有經驗的一線游戲設計大咖擔任老師，學員畢業(yè)可獲得正規(guī)教育部認證碩士學位證書，有機會就業(yè)暴雪、EA等國際頂尖游戲大廠。
上述這種辦學模式，讓學生從一開始在國內學習期間就能了解行業(yè)現(xiàn)狀，進而有完善的職業(yè)規(guī)劃。在海外學習過程中，則保證能學到先進的專業(yè)知識，而定制化的課程和行業(yè)一線游戲公司實踐機會，也讓留學生們能熟悉行業(yè)現(xiàn)狀，避免了回國后“水土不服”。
對于像素種子的這種創(chuàng)新的辦學模式，有專家表示，教育機構在海外進行合作，借助海外優(yōu)質教育資源，實現(xiàn)更高效的人才“走出去，引進來”，能為中國培養(yǎng)更多具有國際化視野的高端人才。這種模式值得更多教育機構借鑒。
從改革開放到去年底，我國累計超過519萬人出國留學，超過313萬人選擇在完成學業(yè)后回國發(fā)展，約占整個留學群體的83%。海歸人員已經成為中國人才市場上一個重要群體。
然而，眾多“海歸”人員回國就業(yè)及生活的情況卻不像想象中那么順利。2017年中國與全球化智庫(CCG)發(fā)布的“中國海歸就業(yè)與創(chuàng)業(yè)報告”顯示，僅有32.7%的海歸能較快地融入社會，54.4%是漸漸地融入，而12.9%一直很難融入。超過六成以上海歸人員回國遭遇到了水土不服的問題。
對于海歸出現(xiàn)的大面積的“水土不服”問題，有專家表示，由于國內外巨大的文化差異，很多海歸人員在思維模式、生活習慣等問題上很難適應國內環(huán)境。但更主要的原因是，海歸們不了解國內市場環(huán)境和企業(yè)需求，很多海歸并沒有完善的職業(yè)規(guī)劃，也不了解國內的就業(yè)形式，選擇專業(yè)和學校失當，回國之后很難找到自己滿意的工作，有很多海歸甚至是碩士博士級別的海歸都會陷入“海帶”的尷尬境地。
事實上，根據《2017中國海歸就業(yè)創(chuàng)業(yè)調查報告》中有關“海歸歸國就業(yè)劣勢”的調查，“不了解國內的就業(yè)形式和企業(yè)需求”高居第一名，占比為65.9%?！安皇煜鴥仁袌霏h(huán)境”、“缺乏完善職業(yè)規(guī)劃”也排在就業(yè)劣勢的前列，占比也在40%左右。
那么，怎樣才能解決海歸們普遍存在的不了解國內就業(yè)情況和企業(yè)需求、所學專業(yè)與國內實際需求脫節(jié)的問題呢？對此，國內知名教育機構“像素種子數(shù)字與藝術教育基地”執(zhí)行院長郭擂表示，和國外知名教育機構進行合作辦學，結合國內實際情況定制專業(yè)，進行定向培訓，也許是解決問題的一個良好方式。
實際上，郭擂院長所說的“中外合作辦學”早已是國家積極推行的教育體制改革發(fā)展思路。只不過，此前更多的是外國教育機構同中國教育機構在中國境內合作辦學，中國通過引入海外的優(yōu)質教育資源，在本土培養(yǎng)更多掌握全球先進專業(yè)知識的人才。隨著中國在教育領域“走出去”實力的進一步提升，目前，中外教育機構在海外合作辦學的情況也越來越多。
以完美世界教育旗下的像素種子數(shù)字與藝術教育基地為例，早在2016年，完美世界教育就已經與全球知名游戲大學——阿伯泰大學簽訂了協(xié)議，共同合作“游戲開發(fā)專業(yè)碩士”項目。雙方結合游戲市場實際需求制定5個月的中國學期課程，學生適應MProf(英國學期)碩士專業(yè)課程及學習模式后，再赴英留學一年。由阿伯泰富有經驗的一線游戲設計大咖擔任老師，學員畢業(yè)可獲得正規(guī)教育部認證碩士學位證書，有機會就業(yè)暴雪、EA等國際頂尖游戲大廠。
上述這種辦學模式，讓學生從一開始在國內學習期間就能了解行業(yè)現(xiàn)狀，進而有完善的職業(yè)規(guī)劃。在海外學習過程中，則保證能學到先進的專業(yè)知識，而定制化的課程和行業(yè)一線游戲公司實踐機會，也讓留學生們能熟悉行業(yè)現(xiàn)狀，避免了回國后“水土不服”。
對于像素種子的這種創(chuàng)新的辦學模式，有專家表示，教育機構在海外進行合作，借助海外優(yōu)質教育資源，實現(xiàn)更高效的人才“走出去，引進來”，能為中國培養(yǎng)更多具有國際化視野的高端人才。這種模式值得更多教育機構借鑒。