在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
疫情期間學(xué)校工作匯報篇一
疫情期間學(xué)生就餐方案 疫情期間學(xué)校食堂就餐方案 方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。疫情期間學(xué)生就餐方案疫情期間學(xué)校食堂就餐方案疫情防控期間師生就餐保障方案 為切實做好新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控工作，加強學(xué)校餐廳防控管理，滿足師生就餐需求，保障廣大師生員工的生命健康安全，特制定本方案。
一、餐廳通風措施 餐廳屬于人員密集區(qū)域，應(yīng)加強空氣流通，最大限度引入室外新鮮空氣。
1 就餐區(qū)各窗戶全部打開，每天結(jié)業(yè)后關(guān)閉;.2 后廚區(qū)域根據(jù)各儲藏間實際需求，實施窗戶開關(guān);.3 通風時間為：6:00、12:30、17:00 三個階段開啟，每個階段開啟時間為 15-25 分鐘。
二、餐廳消毒措施 1.新型冠狀病毒消毒常用消毒劑：84 消毒液或高濃度酒精：75%濃度的酒精(易燃，小規(guī)模使用)。
2.消毒方式：
噴霧式：用噴霧器噴灑消毒液進行表面消毒，適用大面
積快速有效消毒。
擦拖式：用布或其它擦拭物浸以消毒劑溶液，擦拭物體表面進行消毒，適用小面積及物體表面消毒。
3.具體消毒工作實施餐廳 84 消毒液、酒精 日三次(餐后集中消毒)噴霧及擦拖法 操作間、84 消毒液 日兩次(早餐前、結(jié)業(yè)后)擦拖法 儲藏間 日一次(結(jié)業(yè)后)餐廳門窗 日三次(每餐開餐前)垃圾桶 日兩次(班前后)噴霧 其他區(qū)域 每天不少于一次 4.餐廳設(shè)置專人實施消毒管理，并做好相關(guān)消毒記錄。
5.其他消毒管理：依據(jù)國家食品安全法律法規(guī)執(zhí)行。
三、
師生就餐保障措施 為阻斷“疫情”傳播途徑，結(jié)合學(xué)校實際情況，師生就餐實施“錯時就餐制”與“分散就餐制”，同時對餐廳內(nèi)部就餐座位進行 “改造”及增設(shè)“室外就餐區(qū)”，確保師生用餐安全。
1.內(nèi)部座位“改造”：
1.1 餐廳就餐座位為雙面六人桌，為保障師生就餐安全，對餐廳座位實施中間增距措施。
1.2 師生就餐時實施一人一座，每個人間隔 1 米距離。
1.3 位置排列：保持每張桌椅周邊間隔在 1m 以上。
2.錯時就餐制：
2.1 餐廳根據(jù)學(xué)校措時就餐時間，提前備餐，確保供餐正常;
2.2 錯時就餐時間為：原規(guī)定開餐時間提前 30 分鐘及延后 1 小時(暫定)，確保師生有足夠時間就餐;3 增加室外“收殘臺”及服務(wù)人員，學(xué)生就餐完畢后，及時用帶有消毒藥劑的抹布清理臺面，確保下批次學(xué)生就餐安全。
(四)師生就餐程序 硬性要求：
1.所有就餐師生未進入餐廳就餐(正式吃飯)時，必須全程佩戴口罩;未佩戴口罩人員禁止進入餐廳就餐;與他人嚴格保持 1 米距離。
2.所有就餐學(xué)生分班次排隊需到洗手區(qū)進行科學(xué)洗手(洗手六步法)。
(3)取餐：
取餐過程中，不得扎堆和隨意交談，應(yīng)保持餐廳良好秩序，排隊時應(yīng)保持人與人之間不少于 50cm 距離。
(4)就座：
按規(guī)定實施“交叉”就座，不得合面就座及就餐，禁止在貼有禁座標識位置上就座就餐。
(5)就餐：
就餐時取下口罩，不得交談，就餐完畢后及時清理臺面并佩戴好口罩。
(6)離開 就餐完畢后，應(yīng)及時科學(xué)洗手，并立即從餐廳西北門或北門離開餐廳，不得在餐廳內(nèi)逗留。
(7)就餐流程圖 離開 就餐 就座 取餐 洗手 進入餐廳 洗手 疫情期間學(xué)生就餐方案疫情期間學(xué)校食堂就餐方案集體配送供餐 高校食堂提供大眾套餐的加工熟化和配送售賣服務(wù)，餐食在 1 小時內(nèi)通過熱鏈保溫(餐食中心溫度不低于 60℃)，使用在線訂餐在線支付平臺和校內(nèi)外賣配送平臺，由校園第三方配送平臺(懶購?fù)赓u平臺等等)組織人員配送至宿舍和辦公樓等指定地點，用餐人員有序領(lǐng)取、分散用餐。
員工上崗培訓(xùn)與管理 1.嚴格按照《餐飲服務(wù)食品安全操作規(guī)范》要求以及國家衛(wèi)生 健康委員會《新型冠狀病毒感染的肺炎防控方案》、《新型冠狀病毒感染的肺炎公眾防護指南》等防控要求，健全防控制度，壓實防控責任，嚴格管理從業(yè)人員，杜絕從業(yè)人員帶病上崗。
2.員工返工返校前應(yīng)開展在線培訓(xùn)考核與記錄，確保員工掌握 防控知識。
3.對上崗員工每日進行晨檢和上崗前體溫監(jiān)測，觀察或詢問員 工有無發(fā)熱、干咳、腹瀉、呼吸不暢、流涕、咳痰、嘔吐、皮疹等癥狀。
4.員工應(yīng)配備基本防護方能上崗，對備餐、分餐、售賣、現(xiàn)場秩序維護人員要求佩戴口罩、一次性手套、發(fā)帽，盡量減少員工與用餐人員的直接接觸 餐食物流管理(一)訂餐管理 鼓勵使用在線智慧管理系統(tǒng)，系統(tǒng)應(yīng)具有預(yù)訂-支付-統(tǒng)計匯總-加工任務(wù)分配-配送管理-自取-驗收確認-結(jié)算等多個功能，快速統(tǒng)計每食堂預(yù)訂餐人數(shù)，實現(xiàn)精準配送餐，提高管理效率。
(二)餐食配送 1.引進配送平臺(包括本校學(xué)生創(chuàng)業(yè)團隊)，利用校內(nèi)人員開展餐食配送，未經(jīng)許可，不配送校外單位制作的餐食。
2.配送前對配送車輛、保溫箱及物流用具進行清洗，并用 250mg/l 以上含氯消毒液進行消毒，并做好消毒記錄。
3.餐食保溫周轉(zhuǎn)箱外應(yīng)有配送標簽，注明餐食品種、制作完成時間、數(shù)量、訂餐人、配送人員名稱、體溫健康狀況等信息。
送餐流程 騎手：負責從商家點位取餐，運輸?shù)礁鱾€學(xué)生宿舍樓點位負責人處。
采用外賣驛站模式：取餐驛站-集中配送-上寢驛站(設(shè)置集中取餐點位，流程化專線配送到宿舍樓點位，各個園區(qū)上寢人員統(tǒng)一配送到用戶寢室)廢棄物處理(一)定點分類回收餐廚垃圾、廢棄餐盒以及廢棄口罩。
(二)有條件可增設(shè)專門垃圾收集容器，用于收集廢棄口罩 和一次性手套。收集容器應(yīng)內(nèi)設(shè)塑料袋，避免廢棄口罩投放時與容器直接接觸。
疫情期間學(xué)生就餐方案疫情期間學(xué)校食堂就餐方案為規(guī)范學(xué)校食堂管理，給就餐教職工和學(xué)生創(chuàng)造一個安全、衛(wèi)生、優(yōu)美、舒適的就餐環(huán)境，特制訂本辦法。
1、用餐時間：
菜自覺清理干凈倒入垃圾桶內(nèi)。就餐人員應(yīng)按照自己的飯量盛飯，避免造成浪費。教職工和學(xué)生用餐后必須將自己的餐具放到食堂指定位置。
任何人不許私自從學(xué)校食堂帶走飯、菜、米、面、餐具等物品。
就餐的教教職工應(yīng)先在就餐簽字冊上簽字認可，再領(lǐng)取餐具就餐。
就餐人員對伙食有任何意見或建議均可向主管人員反應(yīng)。大家群策群力，共同搞好食堂建設(shè)。
6.食堂工作人員應(yīng)樹立全心全意為教師和學(xué)生服務(wù)的思想，講究職業(yè)道德，認真負責，用心調(diào)劑伙食，避免無為浪費，做到進菜質(zhì)優(yōu)價廉，飯菜可口衛(wèi)生，葷素搭配合理，營養(yǎng)調(diào)劑均衡。并確保采購肉菜食品的質(zhì)量與安全。讓就餐師生有安全可靠的飲食健康保證。
7、堅持實物驗收制度，搞好成本核算，做到日清月結(jié)，賬物相符。每周公布食堂伙食賬目，做到公開透明。
8、加強廚房及炊具、灶具的維護保養(yǎng)，始終保持廚房及各類炊(灶)具的清潔衛(wèi)生，延長其使用壽命。
加強防火、防盜、防毒。自覺養(yǎng)成用后隨手斷開用電設(shè)備電源的良好習(xí)慣，防止操作失誤出現(xiàn)意外和造成損失。積極為就餐師生創(chuàng)造優(yōu)美、綠色、干凈、衛(wèi)生、安全放心的就餐環(huán)境。
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幼兒園就餐方案,(疫情期)
幼兒園疫情就餐管理制度
文明就餐活動方案
疫情期間學(xué)校工作匯報篇二
在xx市第十二中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的推動和鼓勵下，自20xx年xx月xx日始，截至今日，十二中高三教師已進行了為期一個月的線上教學(xué)工作。
01平臺的選擇和使用
在線上教學(xué)初期，校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系社會力量為高三師生提供了“天翼云會議”app，這個平臺操作簡單，可實現(xiàn)點名互動和云投屏功能（可播放教師pc端的電子課件、學(xué)案等）。但是為了趕上一輪復(fù)習(xí)的進度，教師需要完成高三總復(fù)習(xí)資料上的習(xí)題和內(nèi)容講解，這時云會議的視頻功能就顯得尤為重要。但它最大的弊端在于網(wǎng)絡(luò)卡頓和視頻模糊，又加上學(xué)生手頭沒有資料，又不方便出去打印，師生共同啟用了“抖音直播”。字跡清晰、播放流暢是它最大的特點。最終我們確定“在抖音直播，在云會議互動”的教學(xué)實施方案，很好地實現(xiàn)了高三師生想要的效果。再有101平臺、騰訊會議等手段的輔助，平臺的問題終于得到了圓滿的解決。
02課前準備
1、線上教學(xué)很難把控學(xué)生端，所以教師備課必須有趣、全面、認真。學(xué)生明確授課時間，準備好相關(guān)學(xué)習(xí)資料和直播軟硬件，按時進入課堂。
2、教師須在課前半天或一天發(fā)布預(yù)習(xí)要求和授課內(nèi)容。
03授課時要求全員簽到，實時匯報統(tǒng)計結(jié)果。
04課后布置作業(yè)要及時，有針對性。
05課后老師要將課堂講授的筆記發(fā)給學(xué)生，以便查漏補缺。
06學(xué)生端學(xué)習(xí)情況反饋
疫情當下，xx市第十二中學(xué)高三師生任重道遠。在這一個月的線上教學(xué)過程中，教師的身份更是貼上了許多的標簽：會議達人、網(wǎng)紅主播、電腦高手……也許身份可以轉(zhuǎn)變，但唯一不變的是老師們的責任和擔當，是努力成為高三學(xué)子走向人生岔路口的指路人。
讓xx市第十二中學(xué)高三師生共同努力，在磨礪中學(xué)會成長！
加油，xx！加油，高三學(xué)子！
疫情期間學(xué)校工作匯報篇三
新年伊始，場突如其來的疫情，打亂了我們活的節(jié)奏，各各業(yè)都受到疫情的影響。教育業(yè)的影響是我們所不能忽視的，師是勤的園丁，學(xué)是祖國的希望，為了保障師的命財產(chǎn)安全，教育部發(fā)聲，學(xué)校要延期開學(xué)，并提出停課不停學(xué)。
但在執(zhí)停課不停學(xué)這個概念中些學(xué)校師卻出現(xiàn)了偏差，出現(xiàn)了必須師開通直播課、寫、學(xué)在家看的情況，姑且先不說效果如何。寒假本來就是讓學(xué)和師在假期之際調(diào)養(yǎng)息，更好的備戰(zhàn)下個學(xué)期的學(xué)習(xí)，正值新春佳節(jié)，同樣也是讓學(xué)學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)化的好時機，我們不能因為疫情延期開學(xué)，打亂師的寒假節(jié)奏，把假期搞得在校學(xué)習(xí)還緊張。
停課不停學(xué)，不僅是上課，更應(yīng)是保障學(xué)正常學(xué)習(xí)的式，強上直播課，會增加師負擔，另對家長的活和作的節(jié)奏也是種打亂，因此我認為更好的執(zhí)停課不停學(xué)需要學(xué)校、師、家長的三的配合才能更好的在疫情期間，為學(xué)保駕護航。
學(xué)校層，應(yīng)根據(jù)校實際制定出較科學(xué)的學(xué)習(xí)案，能起到總的指導(dǎo)作，讓師和學(xué)都有個明確的教學(xué)與學(xué)習(xí)法，不是上課，開直播。
師層，更應(yīng)肩負起社會的責任，有初和使命感，在國家危難之際，彰顯教師風采，雖然放假不能上班，在家樣可以作，針對的學(xué)要每位學(xué)都考慮到，及時與家長進溝通，在疫情期間做好傳道受業(yè)解惑。
家長層更應(yīng)該，戒驕戒躁，聽從學(xué)校合理安排，不盲的為學(xué)增加負擔，對孩的靈健康成長進開導(dǎo)，為孩的健康活保駕護航。
疫情期間學(xué)校工作匯報篇四
對我來說，《概率論與數(shù)理統(tǒng)計》雖然以前教授過，但很多知識點需要再次梳理，這需要在上課前要認真準備，不僅把知識點要爛熟于心，更要仔細思考如何讓學(xué)生們能夠理解。因此在開課前，我認真閱讀了人才培養(yǎng)方案，再次對照教學(xué)大綱，完善教案和課件內(nèi)容。
二、熟悉軟件，靈活運用
我選用了智慧樹網(wǎng)絡(luò)授課平臺，在開課前，我反復(fù)觀看軟件的視頻培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了該軟件的使用方法——九陽神功，即九步操作。通過多次試講，我就能夠熟練的使用這個軟件授課，在授課過程中，我也靈活運用了隨機點名、彈幕等軟件功能，實現(xiàn)了課堂的靈活運用，教學(xué)效果明顯提高。
三、注意技巧，提高效果
在授課過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些網(wǎng)上授課的特點，也采取了一些好的方法和技巧。
1、注意反饋，及時補充。由于網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定等原因，同學(xué)們有時會出現(xiàn)圖片和聲音卡頓等情況，為此我與同學(xué)們約定好，如果出現(xiàn)卡頓及時通過微信等形式反饋給我，我會及時將同學(xué)們沒有聽清的內(nèi)容及時補充講解。
2、放緩語速，把控節(jié)奏。網(wǎng)絡(luò)授課不同于平時的面對面授課，不能直觀的觀察到學(xué)生的反應(yīng)，所以在授課過程中，要適當?shù)臏p緩語速，減緩授課進度，盡量讓同學(xué)們的思考時間和接受時間更長一點。
3、增加互動，活躍氣氛。在授課過程中，要通過軟件提供的功能，隨機提問，課堂小組討論等方式，使同學(xué)們能夠積極去思考。
以上是我在一周的網(wǎng)上授課過程中一點體會，與大家共享。網(wǎng)上授課是一種全新的授課方式，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、軟件升級等發(fā)展，這種方式將更好的惠及學(xué)生和老師，期待與大家共同學(xué)習(xí)成長進步。
疫情期間學(xué)校工作匯報篇五
疫情以來，在全國各個高校的疫情防控一線，始終踴躍著廣大師生志愿服務(wù)、助人為樂的身影。很多高校利用本校專業(yè)及資源優(yōu)勢，以實際行動助力疫情防控。
疫情沖擊下，校園內(nèi)的'學(xué)習(xí)和生活秩序難免受到一定程度的影響，學(xué)生們也多少面臨一定的精神壓力。要高度重視隔離在家群眾的心理健康，“動員各方面力量全面加強心理疏導(dǎo)工作”。為此，不少高校師生志愿者化身心理疏導(dǎo)員，和風細雨為身邊同學(xué)排憂解難。與通常的志愿服務(wù)不同，他們雖然沒有身著防護服，但他們的作用如同電影人物“大白”一樣，溫暖人心。
延安大學(xué)啟用“?！骸唷帷彼募壭睦斫】到逃A(yù)防體系，聯(lián)動樓層、樓宇負責人，發(fā)揮朋輩互助優(yōu)勢，筑牢了疫情防控期間學(xué)生身心健康的“第一道防線”。同時，學(xué)校還開展了“愛是治‘疫’良藥，延大與你同行”“5·25心理季”等心理援助活動，通過微信公眾號、電話熱線等網(wǎng)絡(luò)方式，為在校師生提供心理疏導(dǎo)和危機干預(yù)服務(wù)，成功處置了一些學(xué)生心理危機問題。
不僅在校內(nèi)，高校師生也將心理疏導(dǎo)幫扶范圍擴展到校外。比如，清華大學(xué)心理學(xué)系牽手多家機構(gòu)和單位啟動了“抗擊疫情，心理援助”緊急公益項目，召集23位心理學(xué)家、186位督導(dǎo)、3453名志愿者和2836名助理，開展了較大規(guī)模的心理干預(yù)工作，為廣大一線醫(yī)護工作者和民眾開展線上社會心理科普、提供一對一的心理輔導(dǎo)。早前數(shù)據(jù)顯示，項目開展的心理康復(fù)培訓(xùn)累計使350萬余人受益，累計有3380萬余人次閱讀了《疫情應(yīng)對安心手冊》網(wǎng)絡(luò)版讀物。
志愿服務(wù)是社會文明進步的體現(xiàn)，開展心理疏導(dǎo)則是在此基礎(chǔ)上的進一步升華，更具人文關(guān)懷。特別是在校人員規(guī)模較大，加之疫情校園防控風險高、責任大，長時間的在校生活使得學(xué)生心理活動變化不同以往，心理疏導(dǎo)也就成為大學(xué)生共同防控疫情必不可少的手段之一。高校學(xué)生是一群有共情心、同理心的新時代有為青年，他們秉持讓世界更加美好的信念，積極踐行奉獻、友愛、互助、進步的志愿精神，以所學(xué)服務(wù)大眾，以所得回饋社會。心理疏導(dǎo)可以打破人與人之間的時空距離，在疫情防控這樣的困難時刻守望相助，讓所有人都振奮起來，是積極正確應(yīng)對疫情的重要且必要方式。
11月10日召開的中共中央政治局常務(wù)委員會會議強調(diào)，受病毒變異和冬春季氣候因素影響，疫情傳播范圍和規(guī)模有可能進一步擴大，防控形勢仍然嚴峻，必須保持戰(zhàn)略定力，科學(xué)精準做好疫情防控各項工作。疫情防控工作松懈不得，校園疫情防控仍需守土有責、守土擔責、守土盡責。此次會議還指出，做好思想引導(dǎo)和心理疏導(dǎo)，堅決打贏常態(tài)化疫情防控攻堅戰(zhàn)。相信只要我們主動積極面對，攜手行動，并肩戰(zhàn)斗，以共同的理想信念守護自己所生活的校園，就一定能戰(zhàn)勝疫情及其他挑戰(zhàn)。
疫情期間學(xué)校工作匯報篇六
一、落實健康監(jiān)測。如果您的孩子參加了校外培訓(xùn)，請您協(xié)助和監(jiān)督孩子做好每日體溫監(jiān)測和報告。如發(fā)現(xiàn)發(fā)燒等異常情況，及時帶孩子到醫(yī)院診治，如實向?qū)W校報告孩子的健康狀況，并落實居家自我監(jiān)測。孩子重新返校時，需出示醫(yī)院的診斷書和提供核酸檢測陰性報告。
二、做好個人防護。家長要幫助孩子養(yǎng)成良好衛(wèi)生和健康習(xí)慣，教會孩子必要的自我防護方法，配合學(xué)校開展安全專題教育，增強孩子的應(yīng)急逃生和防疫意識，教育孩子在參加校外培訓(xùn)期間佩戴口罩，做好個人防護。同時，家長與孩子要監(jiān)督校外培訓(xùn)機構(gòu)落實場所碼、粵康碼、行程卡的查驗工作，并配合機構(gòu)查驗。如發(fā)現(xiàn)機構(gòu)未落實以上工作，可舉報到我局，并拒絕參與此類校外培訓(xùn)機構(gòu)活動。
三、合理選擇機構(gòu)。家長要遵照未成年人保護法有關(guān)規(guī)定，減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重校外培訓(xùn)負擔。我市所有培訓(xùn)機構(gòu)均為非學(xué)科類，不具備學(xué)科類培訓(xùn)資格，請不要參加“一對一”“家庭教育指導(dǎo)”“眾籌私教”等各種隱形變異違規(guī)學(xué)科類培訓(xùn)。如確有需要參加校外非學(xué)科培訓(xùn)，請家長為孩子選擇證照齊全、有相關(guān)資質(zhì)、防疫措施落實到位的機構(gòu)，切實保障孩子身體健康。
家長朋友們，近期國內(nèi)重點場所多發(fā)、易發(fā)聚集性疫情，請您積極配合落實防疫措施，為您的孩子構(gòu)筑安全屏障，讓我們攜手呵護孩子健康成長！
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20xx年xx月xx日
疫情期間學(xué)校工作匯報篇七
校長負總責，學(xué)?？倓?wù)處負責監(jiān)督、指導(dǎo)、檢查，相關(guān)人員具體實施。
學(xué)校所有教室及功能室（地面、桌椅、門扶手等）、走廊、宿舍、廁所以及手可以觸摸的地方。尤其是學(xué)生經(jīng)常接觸的物品要進行全面徹底消毒并做好記錄。廁所用生石灰粉進行消毒。
每周對校園進行衛(wèi)生大掃除，確保校園整潔干凈。每天應(yīng)有一定時間（中午12：30時下午學(xué)生放學(xué)后17：30時）打開教室門窗、寢室窗戶通風，保持室內(nèi)空氣流通。保潔員按時負責進行每天的公共衛(wèi)生環(huán)境打掃工作，定期做好消毒工作。
如發(fā)現(xiàn)校內(nèi)出現(xiàn)類似“流感”現(xiàn)象傳染病，班主任及教師及時向校領(lǐng)導(dǎo)匯報，學(xué)校及時上報相關(guān)部門并進行監(jiān)控，并做好相應(yīng)的消毒措施。對患傳染病學(xué)生上課的教室、及時進行空氣消毒和物體表面的消毒，情節(jié)嚴重的及時聯(lián)系家長進行隔離治療。消毒結(jié)束后進行通風換氣。
1、食堂工作人員按食堂衛(wèi)生管理制度的要求，做好消毒工作。
2、學(xué)生應(yīng)做到勤洗手、勤洗澡、勤換衣服，經(jīng)常晾曬被子。
專人記錄消毒情況，消毒人員若貽誤消毒工作造成不良后果，按相應(yīng)的教師管理辦法進行處理。
疫情期間學(xué)校工作匯報篇一
疫情期間學(xué)生就餐方案 疫情期間學(xué)校食堂就餐方案 方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。疫情期間學(xué)生就餐方案疫情期間學(xué)校食堂就餐方案疫情防控期間師生就餐保障方案 為切實做好新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控工作，加強學(xué)校餐廳防控管理，滿足師生就餐需求，保障廣大師生員工的生命健康安全，特制定本方案。
一、餐廳通風措施 餐廳屬于人員密集區(qū)域，應(yīng)加強空氣流通，最大限度引入室外新鮮空氣。
1 就餐區(qū)各窗戶全部打開，每天結(jié)業(yè)后關(guān)閉;.2 后廚區(qū)域根據(jù)各儲藏間實際需求，實施窗戶開關(guān);.3 通風時間為：6:00、12:30、17:00 三個階段開啟，每個階段開啟時間為 15-25 分鐘。
二、餐廳消毒措施 1.新型冠狀病毒消毒常用消毒劑：84 消毒液或高濃度酒精：75%濃度的酒精(易燃，小規(guī)模使用)。
2.消毒方式：
噴霧式：用噴霧器噴灑消毒液進行表面消毒，適用大面
積快速有效消毒。
擦拖式：用布或其它擦拭物浸以消毒劑溶液，擦拭物體表面進行消毒，適用小面積及物體表面消毒。
3.具體消毒工作實施餐廳 84 消毒液、酒精 日三次(餐后集中消毒)噴霧及擦拖法 操作間、84 消毒液 日兩次(早餐前、結(jié)業(yè)后)擦拖法 儲藏間 日一次(結(jié)業(yè)后)餐廳門窗 日三次(每餐開餐前)垃圾桶 日兩次(班前后)噴霧 其他區(qū)域 每天不少于一次 4.餐廳設(shè)置專人實施消毒管理，并做好相關(guān)消毒記錄。
5.其他消毒管理：依據(jù)國家食品安全法律法規(guī)執(zhí)行。
三、
師生就餐保障措施 為阻斷“疫情”傳播途徑，結(jié)合學(xué)校實際情況，師生就餐實施“錯時就餐制”與“分散就餐制”，同時對餐廳內(nèi)部就餐座位進行 “改造”及增設(shè)“室外就餐區(qū)”，確保師生用餐安全。
1.內(nèi)部座位“改造”：
1.1 餐廳就餐座位為雙面六人桌，為保障師生就餐安全，對餐廳座位實施中間增距措施。
1.2 師生就餐時實施一人一座，每個人間隔 1 米距離。
1.3 位置排列：保持每張桌椅周邊間隔在 1m 以上。
2.錯時就餐制：
2.1 餐廳根據(jù)學(xué)校措時就餐時間，提前備餐，確保供餐正常;
2.2 錯時就餐時間為：原規(guī)定開餐時間提前 30 分鐘及延后 1 小時(暫定)，確保師生有足夠時間就餐;3 增加室外“收殘臺”及服務(wù)人員，學(xué)生就餐完畢后，及時用帶有消毒藥劑的抹布清理臺面，確保下批次學(xué)生就餐安全。
(四)師生就餐程序 硬性要求：
1.所有就餐師生未進入餐廳就餐(正式吃飯)時，必須全程佩戴口罩;未佩戴口罩人員禁止進入餐廳就餐;與他人嚴格保持 1 米距離。
2.所有就餐學(xué)生分班次排隊需到洗手區(qū)進行科學(xué)洗手(洗手六步法)。
(3)取餐：
取餐過程中，不得扎堆和隨意交談，應(yīng)保持餐廳良好秩序，排隊時應(yīng)保持人與人之間不少于 50cm 距離。
(4)就座：
按規(guī)定實施“交叉”就座，不得合面就座及就餐，禁止在貼有禁座標識位置上就座就餐。
(5)就餐：
就餐時取下口罩，不得交談，就餐完畢后及時清理臺面并佩戴好口罩。
(6)離開 就餐完畢后，應(yīng)及時科學(xué)洗手，并立即從餐廳西北門或北門離開餐廳，不得在餐廳內(nèi)逗留。
(7)就餐流程圖 離開 就餐 就座 取餐 洗手 進入餐廳 洗手 疫情期間學(xué)生就餐方案疫情期間學(xué)校食堂就餐方案集體配送供餐 高校食堂提供大眾套餐的加工熟化和配送售賣服務(wù)，餐食在 1 小時內(nèi)通過熱鏈保溫(餐食中心溫度不低于 60℃)，使用在線訂餐在線支付平臺和校內(nèi)外賣配送平臺，由校園第三方配送平臺(懶購?fù)赓u平臺等等)組織人員配送至宿舍和辦公樓等指定地點，用餐人員有序領(lǐng)取、分散用餐。
員工上崗培訓(xùn)與管理 1.嚴格按照《餐飲服務(wù)食品安全操作規(guī)范》要求以及國家衛(wèi)生 健康委員會《新型冠狀病毒感染的肺炎防控方案》、《新型冠狀病毒感染的肺炎公眾防護指南》等防控要求，健全防控制度，壓實防控責任，嚴格管理從業(yè)人員，杜絕從業(yè)人員帶病上崗。
2.員工返工返校前應(yīng)開展在線培訓(xùn)考核與記錄，確保員工掌握 防控知識。
3.對上崗員工每日進行晨檢和上崗前體溫監(jiān)測，觀察或詢問員 工有無發(fā)熱、干咳、腹瀉、呼吸不暢、流涕、咳痰、嘔吐、皮疹等癥狀。
4.員工應(yīng)配備基本防護方能上崗，對備餐、分餐、售賣、現(xiàn)場秩序維護人員要求佩戴口罩、一次性手套、發(fā)帽，盡量減少員工與用餐人員的直接接觸 餐食物流管理(一)訂餐管理 鼓勵使用在線智慧管理系統(tǒng)，系統(tǒng)應(yīng)具有預(yù)訂-支付-統(tǒng)計匯總-加工任務(wù)分配-配送管理-自取-驗收確認-結(jié)算等多個功能，快速統(tǒng)計每食堂預(yù)訂餐人數(shù)，實現(xiàn)精準配送餐，提高管理效率。
(二)餐食配送 1.引進配送平臺(包括本校學(xué)生創(chuàng)業(yè)團隊)，利用校內(nèi)人員開展餐食配送，未經(jīng)許可，不配送校外單位制作的餐食。
2.配送前對配送車輛、保溫箱及物流用具進行清洗，并用 250mg/l 以上含氯消毒液進行消毒，并做好消毒記錄。
3.餐食保溫周轉(zhuǎn)箱外應(yīng)有配送標簽，注明餐食品種、制作完成時間、數(shù)量、訂餐人、配送人員名稱、體溫健康狀況等信息。
送餐流程 騎手：負責從商家點位取餐，運輸?shù)礁鱾€學(xué)生宿舍樓點位負責人處。
采用外賣驛站模式：取餐驛站-集中配送-上寢驛站(設(shè)置集中取餐點位，流程化專線配送到宿舍樓點位，各個園區(qū)上寢人員統(tǒng)一配送到用戶寢室)廢棄物處理(一)定點分類回收餐廚垃圾、廢棄餐盒以及廢棄口罩。
(二)有條件可增設(shè)專門垃圾收集容器，用于收集廢棄口罩 和一次性手套。收集容器應(yīng)內(nèi)設(shè)塑料袋，避免廢棄口罩投放時與容器直接接觸。
疫情期間學(xué)生就餐方案疫情期間學(xué)校食堂就餐方案為規(guī)范學(xué)校食堂管理，給就餐教職工和學(xué)生創(chuàng)造一個安全、衛(wèi)生、優(yōu)美、舒適的就餐環(huán)境，特制訂本辦法。
1、用餐時間：
菜自覺清理干凈倒入垃圾桶內(nèi)。就餐人員應(yīng)按照自己的飯量盛飯，避免造成浪費。教職工和學(xué)生用餐后必須將自己的餐具放到食堂指定位置。
任何人不許私自從學(xué)校食堂帶走飯、菜、米、面、餐具等物品。
就餐的教教職工應(yīng)先在就餐簽字冊上簽字認可，再領(lǐng)取餐具就餐。
就餐人員對伙食有任何意見或建議均可向主管人員反應(yīng)。大家群策群力，共同搞好食堂建設(shè)。
6.食堂工作人員應(yīng)樹立全心全意為教師和學(xué)生服務(wù)的思想，講究職業(yè)道德，認真負責，用心調(diào)劑伙食，避免無為浪費，做到進菜質(zhì)優(yōu)價廉，飯菜可口衛(wèi)生，葷素搭配合理，營養(yǎng)調(diào)劑均衡。并確保采購肉菜食品的質(zhì)量與安全。讓就餐師生有安全可靠的飲食健康保證。
7、堅持實物驗收制度，搞好成本核算，做到日清月結(jié)，賬物相符。每周公布食堂伙食賬目，做到公開透明。
8、加強廚房及炊具、灶具的維護保養(yǎng)，始終保持廚房及各類炊(灶)具的清潔衛(wèi)生，延長其使用壽命。
加強防火、防盜、防毒。自覺養(yǎng)成用后隨手斷開用電設(shè)備電源的良好習(xí)慣，防止操作失誤出現(xiàn)意外和造成損失。積極為就餐師生創(chuàng)造優(yōu)美、綠色、干凈、衛(wèi)生、安全放心的就餐環(huán)境。
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幼兒園就餐方案,(疫情期)
幼兒園疫情就餐管理制度
文明就餐活動方案
疫情期間學(xué)校工作匯報篇二
在xx市第十二中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的推動和鼓勵下，自20xx年xx月xx日始，截至今日，十二中高三教師已進行了為期一個月的線上教學(xué)工作。
01平臺的選擇和使用
在線上教學(xué)初期，校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系社會力量為高三師生提供了“天翼云會議”app，這個平臺操作簡單，可實現(xiàn)點名互動和云投屏功能（可播放教師pc端的電子課件、學(xué)案等）。但是為了趕上一輪復(fù)習(xí)的進度，教師需要完成高三總復(fù)習(xí)資料上的習(xí)題和內(nèi)容講解，這時云會議的視頻功能就顯得尤為重要。但它最大的弊端在于網(wǎng)絡(luò)卡頓和視頻模糊，又加上學(xué)生手頭沒有資料，又不方便出去打印，師生共同啟用了“抖音直播”。字跡清晰、播放流暢是它最大的特點。最終我們確定“在抖音直播，在云會議互動”的教學(xué)實施方案，很好地實現(xiàn)了高三師生想要的效果。再有101平臺、騰訊會議等手段的輔助，平臺的問題終于得到了圓滿的解決。
02課前準備
1、線上教學(xué)很難把控學(xué)生端，所以教師備課必須有趣、全面、認真。學(xué)生明確授課時間，準備好相關(guān)學(xué)習(xí)資料和直播軟硬件，按時進入課堂。
2、教師須在課前半天或一天發(fā)布預(yù)習(xí)要求和授課內(nèi)容。
03授課時要求全員簽到，實時匯報統(tǒng)計結(jié)果。
04課后布置作業(yè)要及時，有針對性。
05課后老師要將課堂講授的筆記發(fā)給學(xué)生，以便查漏補缺。
06學(xué)生端學(xué)習(xí)情況反饋
疫情當下，xx市第十二中學(xué)高三師生任重道遠。在這一個月的線上教學(xué)過程中，教師的身份更是貼上了許多的標簽：會議達人、網(wǎng)紅主播、電腦高手……也許身份可以轉(zhuǎn)變，但唯一不變的是老師們的責任和擔當，是努力成為高三學(xué)子走向人生岔路口的指路人。
讓xx市第十二中學(xué)高三師生共同努力，在磨礪中學(xué)會成長！
加油，xx！加油，高三學(xué)子！
疫情期間學(xué)校工作匯報篇三
新年伊始，場突如其來的疫情，打亂了我們活的節(jié)奏，各各業(yè)都受到疫情的影響。教育業(yè)的影響是我們所不能忽視的，師是勤的園丁，學(xué)是祖國的希望，為了保障師的命財產(chǎn)安全，教育部發(fā)聲，學(xué)校要延期開學(xué)，并提出停課不停學(xué)。
但在執(zhí)停課不停學(xué)這個概念中些學(xué)校師卻出現(xiàn)了偏差，出現(xiàn)了必須師開通直播課、寫、學(xué)在家看的情況，姑且先不說效果如何。寒假本來就是讓學(xué)和師在假期之際調(diào)養(yǎng)息，更好的備戰(zhàn)下個學(xué)期的學(xué)習(xí)，正值新春佳節(jié)，同樣也是讓學(xué)學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)化的好時機，我們不能因為疫情延期開學(xué)，打亂師的寒假節(jié)奏，把假期搞得在校學(xué)習(xí)還緊張。
停課不停學(xué)，不僅是上課，更應(yīng)是保障學(xué)正常學(xué)習(xí)的式，強上直播課，會增加師負擔，另對家長的活和作的節(jié)奏也是種打亂，因此我認為更好的執(zhí)停課不停學(xué)需要學(xué)校、師、家長的三的配合才能更好的在疫情期間，為學(xué)保駕護航。
學(xué)校層，應(yīng)根據(jù)校實際制定出較科學(xué)的學(xué)習(xí)案，能起到總的指導(dǎo)作，讓師和學(xué)都有個明確的教學(xué)與學(xué)習(xí)法，不是上課，開直播。
師層，更應(yīng)肩負起社會的責任，有初和使命感，在國家危難之際，彰顯教師風采，雖然放假不能上班，在家樣可以作，針對的學(xué)要每位學(xué)都考慮到，及時與家長進溝通，在疫情期間做好傳道受業(yè)解惑。
家長層更應(yīng)該，戒驕戒躁，聽從學(xué)校合理安排，不盲的為學(xué)增加負擔，對孩的靈健康成長進開導(dǎo)，為孩的健康活保駕護航。
疫情期間學(xué)校工作匯報篇四
對我來說，《概率論與數(shù)理統(tǒng)計》雖然以前教授過，但很多知識點需要再次梳理，這需要在上課前要認真準備，不僅把知識點要爛熟于心，更要仔細思考如何讓學(xué)生們能夠理解。因此在開課前，我認真閱讀了人才培養(yǎng)方案，再次對照教學(xué)大綱，完善教案和課件內(nèi)容。
二、熟悉軟件，靈活運用
我選用了智慧樹網(wǎng)絡(luò)授課平臺，在開課前，我反復(fù)觀看軟件的視頻培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了該軟件的使用方法——九陽神功，即九步操作。通過多次試講，我就能夠熟練的使用這個軟件授課，在授課過程中，我也靈活運用了隨機點名、彈幕等軟件功能，實現(xiàn)了課堂的靈活運用，教學(xué)效果明顯提高。
三、注意技巧，提高效果
在授課過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些網(wǎng)上授課的特點，也采取了一些好的方法和技巧。
1、注意反饋，及時補充。由于網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定等原因，同學(xué)們有時會出現(xiàn)圖片和聲音卡頓等情況，為此我與同學(xué)們約定好，如果出現(xiàn)卡頓及時通過微信等形式反饋給我，我會及時將同學(xué)們沒有聽清的內(nèi)容及時補充講解。
2、放緩語速，把控節(jié)奏。網(wǎng)絡(luò)授課不同于平時的面對面授課，不能直觀的觀察到學(xué)生的反應(yīng)，所以在授課過程中，要適當?shù)臏p緩語速，減緩授課進度，盡量讓同學(xué)們的思考時間和接受時間更長一點。
3、增加互動，活躍氣氛。在授課過程中，要通過軟件提供的功能，隨機提問，課堂小組討論等方式，使同學(xué)們能夠積極去思考。
以上是我在一周的網(wǎng)上授課過程中一點體會，與大家共享。網(wǎng)上授課是一種全新的授課方式，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、軟件升級等發(fā)展，這種方式將更好的惠及學(xué)生和老師，期待與大家共同學(xué)習(xí)成長進步。
疫情期間學(xué)校工作匯報篇五
疫情以來，在全國各個高校的疫情防控一線，始終踴躍著廣大師生志愿服務(wù)、助人為樂的身影。很多高校利用本校專業(yè)及資源優(yōu)勢，以實際行動助力疫情防控。
疫情沖擊下，校園內(nèi)的'學(xué)習(xí)和生活秩序難免受到一定程度的影響，學(xué)生們也多少面臨一定的精神壓力。要高度重視隔離在家群眾的心理健康，“動員各方面力量全面加強心理疏導(dǎo)工作”。為此，不少高校師生志愿者化身心理疏導(dǎo)員，和風細雨為身邊同學(xué)排憂解難。與通常的志愿服務(wù)不同，他們雖然沒有身著防護服，但他們的作用如同電影人物“大白”一樣，溫暖人心。
延安大學(xué)啟用“?！骸唷帷彼募壭睦斫】到逃A(yù)防體系，聯(lián)動樓層、樓宇負責人，發(fā)揮朋輩互助優(yōu)勢，筑牢了疫情防控期間學(xué)生身心健康的“第一道防線”。同時，學(xué)校還開展了“愛是治‘疫’良藥，延大與你同行”“5·25心理季”等心理援助活動，通過微信公眾號、電話熱線等網(wǎng)絡(luò)方式，為在校師生提供心理疏導(dǎo)和危機干預(yù)服務(wù)，成功處置了一些學(xué)生心理危機問題。
不僅在校內(nèi)，高校師生也將心理疏導(dǎo)幫扶范圍擴展到校外。比如，清華大學(xué)心理學(xué)系牽手多家機構(gòu)和單位啟動了“抗擊疫情，心理援助”緊急公益項目，召集23位心理學(xué)家、186位督導(dǎo)、3453名志愿者和2836名助理，開展了較大規(guī)模的心理干預(yù)工作，為廣大一線醫(yī)護工作者和民眾開展線上社會心理科普、提供一對一的心理輔導(dǎo)。早前數(shù)據(jù)顯示，項目開展的心理康復(fù)培訓(xùn)累計使350萬余人受益，累計有3380萬余人次閱讀了《疫情應(yīng)對安心手冊》網(wǎng)絡(luò)版讀物。
志愿服務(wù)是社會文明進步的體現(xiàn)，開展心理疏導(dǎo)則是在此基礎(chǔ)上的進一步升華，更具人文關(guān)懷。特別是在校人員規(guī)模較大，加之疫情校園防控風險高、責任大，長時間的在校生活使得學(xué)生心理活動變化不同以往，心理疏導(dǎo)也就成為大學(xué)生共同防控疫情必不可少的手段之一。高校學(xué)生是一群有共情心、同理心的新時代有為青年，他們秉持讓世界更加美好的信念，積極踐行奉獻、友愛、互助、進步的志愿精神，以所學(xué)服務(wù)大眾，以所得回饋社會。心理疏導(dǎo)可以打破人與人之間的時空距離，在疫情防控這樣的困難時刻守望相助，讓所有人都振奮起來，是積極正確應(yīng)對疫情的重要且必要方式。
11月10日召開的中共中央政治局常務(wù)委員會會議強調(diào)，受病毒變異和冬春季氣候因素影響，疫情傳播范圍和規(guī)模有可能進一步擴大，防控形勢仍然嚴峻，必須保持戰(zhàn)略定力，科學(xué)精準做好疫情防控各項工作。疫情防控工作松懈不得，校園疫情防控仍需守土有責、守土擔責、守土盡責。此次會議還指出，做好思想引導(dǎo)和心理疏導(dǎo)，堅決打贏常態(tài)化疫情防控攻堅戰(zhàn)。相信只要我們主動積極面對，攜手行動，并肩戰(zhàn)斗，以共同的理想信念守護自己所生活的校園，就一定能戰(zhàn)勝疫情及其他挑戰(zhàn)。
疫情期間學(xué)校工作匯報篇六
一、落實健康監(jiān)測。如果您的孩子參加了校外培訓(xùn)，請您協(xié)助和監(jiān)督孩子做好每日體溫監(jiān)測和報告。如發(fā)現(xiàn)發(fā)燒等異常情況，及時帶孩子到醫(yī)院診治，如實向?qū)W校報告孩子的健康狀況，并落實居家自我監(jiān)測。孩子重新返校時，需出示醫(yī)院的診斷書和提供核酸檢測陰性報告。
二、做好個人防護。家長要幫助孩子養(yǎng)成良好衛(wèi)生和健康習(xí)慣，教會孩子必要的自我防護方法，配合學(xué)校開展安全專題教育，增強孩子的應(yīng)急逃生和防疫意識，教育孩子在參加校外培訓(xùn)期間佩戴口罩，做好個人防護。同時，家長與孩子要監(jiān)督校外培訓(xùn)機構(gòu)落實場所碼、粵康碼、行程卡的查驗工作，并配合機構(gòu)查驗。如發(fā)現(xiàn)機構(gòu)未落實以上工作，可舉報到我局，并拒絕參與此類校外培訓(xùn)機構(gòu)活動。
三、合理選擇機構(gòu)。家長要遵照未成年人保護法有關(guān)規(guī)定，減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重校外培訓(xùn)負擔。我市所有培訓(xùn)機構(gòu)均為非學(xué)科類，不具備學(xué)科類培訓(xùn)資格，請不要參加“一對一”“家庭教育指導(dǎo)”“眾籌私教”等各種隱形變異違規(guī)學(xué)科類培訓(xùn)。如確有需要參加校外非學(xué)科培訓(xùn)，請家長為孩子選擇證照齊全、有相關(guān)資質(zhì)、防疫措施落實到位的機構(gòu)，切實保障孩子身體健康。
家長朋友們，近期國內(nèi)重點場所多發(fā)、易發(fā)聚集性疫情，請您積極配合落實防疫措施，為您的孩子構(gòu)筑安全屏障，讓我們攜手呵護孩子健康成長！
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20xx年xx月xx日
疫情期間學(xué)校工作匯報篇七
校長負總責，學(xué)?？倓?wù)處負責監(jiān)督、指導(dǎo)、檢查，相關(guān)人員具體實施。
學(xué)校所有教室及功能室（地面、桌椅、門扶手等）、走廊、宿舍、廁所以及手可以觸摸的地方。尤其是學(xué)生經(jīng)常接觸的物品要進行全面徹底消毒并做好記錄。廁所用生石灰粉進行消毒。
每周對校園進行衛(wèi)生大掃除，確保校園整潔干凈。每天應(yīng)有一定時間（中午12：30時下午學(xué)生放學(xué)后17：30時）打開教室門窗、寢室窗戶通風，保持室內(nèi)空氣流通。保潔員按時負責進行每天的公共衛(wèi)生環(huán)境打掃工作，定期做好消毒工作。
如發(fā)現(xiàn)校內(nèi)出現(xiàn)類似“流感”現(xiàn)象傳染病，班主任及教師及時向校領(lǐng)導(dǎo)匯報，學(xué)校及時上報相關(guān)部門并進行監(jiān)控，并做好相應(yīng)的消毒措施。對患傳染病學(xué)生上課的教室、及時進行空氣消毒和物體表面的消毒，情節(jié)嚴重的及時聯(lián)系家長進行隔離治療。消毒結(jié)束后進行通風換氣。
1、食堂工作人員按食堂衛(wèi)生管理制度的要求，做好消毒工作。
2、學(xué)生應(yīng)做到勤洗手、勤洗澡、勤換衣服，經(jīng)常晾曬被子。
專人記錄消毒情況，消毒人員若貽誤消毒工作造成不良后果，按相應(yīng)的教師管理辦法進行處理。