在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天，報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西，報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無(wú)誤的。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的報(bào)告呢？下面是我給大家整理的報(bào)告范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
部隊(duì)工作報(bào)告篇一
今天，我讀了一本沈石溪寫的書----《退役犬黃狐》。書中故事情節(jié)深深地感動(dòng)了我。
這本書主要講了一只軍犬黃狐和它的主人賈排長(zhǎng)之間故事。黃狐因?yàn)槟昙o(jì)大了，再加上在戰(zhàn)爭(zhēng)中右腿受傷，所以他的主人賈排長(zhǎng)決定讓它退役，選擇一只身強(qiáng)力壯的黑狗代替它。
退役后的黃狐十分惱怒。一天正午，黃狐悄悄地來(lái)到哨所中，它看見(jiàn)曾經(jīng)自己住過(guò)的籠子中有一只黑狗。此時(shí)就決定好好教訓(xùn)它一頓，黃狐咬掉黑狗的肚皮，滴了幾滴血；這時(shí)，賈排長(zhǎng)來(lái)了，用皮帶抽打黃狐，把它趕了出去。黃狐不甘心，過(guò)了幾天又折了回來(lái)，它看見(jiàn)賈排長(zhǎng)在訓(xùn)練黑狗做梯形撲擊動(dòng)作，它臉色大變。雖然黑狗的撲擊動(dòng)作跟教科書中分毫不差，但是這樣在實(shí)戰(zhàn)中會(huì)吃虧的，因?yàn)樗耐染褪沁@樣受傷的。此時(shí)，它仿佛看到黑狗、賈排長(zhǎng)都倒在血泊中......于是，它下定決心要教會(huì)黑狗弧形撲擊的動(dòng)作，這也是黃狐多年積累的經(jīng)驗(yàn)。它把黑狗引過(guò)來(lái)，重復(fù)地做一個(gè)漂亮的弧形動(dòng)作，黑狗漸漸明白了它的用意，就跟著學(xué)起來(lái)。最終黑狗學(xué)會(huì)了，而黃狐把自己作為對(duì)方練習(xí)的目標(biāo)已傷痕累累了。
這時(shí)，戰(zhàn)斗的號(hào)角吹響了，黑狗、黃狐和賈排長(zhǎng)沖到一片地雷區(qū)，賈排長(zhǎng)讓黑狗沖上去，誰(shuí)知，黃狐像離弦的箭一樣沖向地雷區(qū)。為了賈排長(zhǎng)，為了部隊(duì)，它早已把生命置之度外了，用它的生命開辟了通往勝利的道路。
我已經(jīng)淚流滿面了。黃狐你的心胸太寬廣，不計(jì)較個(gè)人得失，把自己積累經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留傳給接班人。你對(duì)主人的忠誠(chéng)。這一切都值得我們學(xué)習(xí)，值得我們歌頌。
部隊(duì)工作報(bào)告篇二
今天，我看了一《軍犬黑子》這一篇課文，里面有：一只狗——黑子，和一個(gè)訓(xùn)練狗的人，還有很多人。
訓(xùn)狗員讓一個(gè)人去偷個(gè)東西，讓后再讓黑子找出是哪個(gè)人，黑子由于沒(méi)有決心才沒(méi)找出那個(gè)人，然后黑子由于傷心過(guò)度，離開了他的主人。
這個(gè)故事讓我懂得了一個(gè)道理：做什么事都要堅(jiān)持自己的意見(jiàn)，有時(shí)候別人做的也不一定是對(duì)的，所以要想信自己，什么想不到的事都可能發(fā)生。我們也不要隨便聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，這樣你自己就失去信心，最后導(dǎo)致自己什么人也不信任。我們有時(shí)候就應(yīng)該聽(tīng)取別人說(shuō)的話，自己要合理安排才可以成功。
有一次考試的時(shí)候我就不相信自己，結(jié)果聽(tīng)從別人的意見(jiàn)，我自己也把這道題做錯(cuò)了，我以前寫的是對(duì)的。哎，那一次真可惜。
還有一次也是考試，我就堅(jiān)持自己的意見(jiàn)，結(jié)果我又錯(cuò)了。
我們應(yīng)該想過(guò)后再去做事。
部隊(duì)工作報(bào)告篇三
（一）
在我們上學(xué)期的語(yǔ)文書上有這樣一篇自由選讀課文——《軍犬黑子》，對(duì)文中發(fā)生在黑子身上的事情感到唏噓不已，所懂得的事情也令人記憶深刻。
故事是這樣的，在一個(gè)軍隊(duì)營(yíng)地中，曾經(jīng)有一條名為"黑子"的狗，極其聰明。有一天，訓(xùn)導(dǎo)員找來(lái)了十幾個(gè)人，站成一排，讓其中一個(gè)人去"偷"了一件東西藏了起來(lái)。訓(xùn)導(dǎo)員又找來(lái)了黑子，讓它去找出丟失的東西，黑子很快就找到了。訓(xùn)導(dǎo)員又讓黑子找出小偷，黑子很快就找到了，將小偷拉出了隊(duì)伍?？蛇@時(shí)，訓(xùn)導(dǎo)員說(shuō)，不是他，再去找。黑子確定是這人，但訓(xùn)導(dǎo)員卻還要它去找，黑子只好隨便抓來(lái)一人?？吹胶谧幼?lái)的人，大家都哈哈大笑起來(lái)，訓(xùn)導(dǎo)員對(duì)黑子說(shuō)，你本來(lái)找對(duì)了，可你錯(cuò)在沒(méi)有堅(jiān)持。當(dāng)黑子明白這是一場(chǎng)騙局后，痛苦地叫了一聲，離開了營(yíng)地。后來(lái)，黑子不再相信任何人，不再勇敢威猛了，訓(xùn)導(dǎo)員們沒(méi)有辦法，只好安排黑子退役。
這個(gè)故事不僅僅講述了人與動(dòng)物之間的感情，也向我們講出了一個(gè)至關(guān)重要的人生的道理，不要欺騙你身邊的每一個(gè)人。其實(shí)每一個(gè)人都是愿意相信他人的，大家其實(shí)并不想
生活
在懷疑和欺騙中的，大家本來(lái)是互相信任的，但不知是哪一個(gè)人發(fā)明了欺騙這個(gè)骯臟的手段，把大家的生活從此徹底的改變了，變得不再純潔，不再簡(jiǎn)單了，而是爾虞我詐，生活變得更加辛苦。
我想每一個(gè)人都知道《狼來(lái)了》的這個(gè)故事，故事里的那個(gè)小孩為了好玩，就喊"狼來(lái)了"讓大家辛苦的趕來(lái)，他卻在那放肆的大笑，小孩欺騙了大家，人們也不再相信他了，到最后狼真的來(lái)了的時(shí)候，沒(méi)有一個(gè)人前來(lái)救他，他也因此白白送掉了寶貴的生命。彼此之間的信任在欺騙面前，并不是像一堵墻一樣堅(jiān)固，而是像一張紙一樣脆弱。如果有一天，當(dāng)你的朋友聽(tīng)了你鄭重其事的一句玩笑話，信以為真去做你所說(shuō)的`事時(shí)，你卻告訴他這只是句玩笑，這樣的話，就算是再要好的朋友也會(huì)從此疏遠(yuǎn)你。你和朋友都細(xì)心保護(hù)著的那張"紙"上，將會(huì)留下一個(gè)你創(chuàng)造的無(wú)法彌補(bǔ)的洞。你們之間的友誼和信任將不再像從前一樣好，一樣真誠(chéng)了。
欺騙是一個(gè)很可怕的東西，人與人之間美好、真誠(chéng)、牢不可摧的信任，都會(huì)被它輕而易舉地摧毀。希望我們之間能充滿信任，不要在"狼來(lái)了"時(shí)，才想到自己從前的錯(cuò)誤與過(guò)失。
（二）
前幾天我讀了一篇感人的文章，文章標(biāo)題是《軍犬黑子》，下面讓我細(xì)細(xì)道來(lái)。
這篇文章講的是作者聽(tīng)一位軍犬訓(xùn)導(dǎo)員講的一個(gè)真實(shí)感人的故事。
在訓(xùn)狗基地里，有一條極其聰明的狗叫"黑子".有一天，幾個(gè)訓(xùn)導(dǎo)員想出了一個(gè)特殊的方法，決定來(lái)測(cè)試一下黑子的分辨能力。讀到這兒，我想：這還用測(cè)嗎？狗的動(dòng)作靈活，頭腦又聰明，不管分辨
什么
它一定能辦到。于是我就繼續(xù)讀了下去。訓(xùn)導(dǎo)員找來(lái)十幾個(gè)人，讓他們站成一排，然后讓其中一個(gè)人去營(yíng)房偷了一樣?xùn)|西藏起來(lái)，之后再站到隊(duì)伍中。這樣就一切完成了。
訓(xùn)導(dǎo)員牽來(lái)了黑子，讓它去找丟失的東西。黑子很快就把那個(gè)東西從一個(gè)很隱秘的地方叼了出來(lái)。訓(xùn)導(dǎo)員高興地拍了拍它的脖子以示嘉獎(jiǎng)，()之后又讓它去找那個(gè)"小偷".他指了指那些人，黑子用鼻子一下就抓住了小偷。我漫不經(jīng)心地心想：這有什么難的，不看了。正當(dāng)我要放下書時(shí)，書中一個(gè)細(xì)節(jié)又讓我有了興趣。應(yīng)該說(shuō)，黑子把這個(gè)任務(wù)完成得極其完滿?？捎?xùn)導(dǎo)員卻一個(gè)勁搖頭對(duì)黑子說(shuō)："不！不是他！再去找。"這句話讓我和黑子都大為詫異，我心想：狗的鼻子也會(huì)出錯(cuò)嗎？黑子的眼里也閃出了迷惑的目光。
之后黑子一次又一次抓住了真正的"小偷",可都被訓(xùn)導(dǎo)員否認(rèn)了。黑子的信心被擊潰了?！詈蟠蠹倚α?，這下黑子被弄糊涂了。后來(lái)大家把真相告訴了黑子。黑子知道是騙局后，"敖"地叫了一聲，留著淚離開了。人們這才知道——軍犬比人更加需要尊嚴(yán)。
當(dāng)我讀完這篇文章后，我深深感到，尊嚴(yán)對(duì)一個(gè)軍犬來(lái)說(shuō)該多么重要！何況我們?nèi)四?？我們?nèi)伺c人之間一定要有信用，要相互尊重。如果有人借東西不還，下次別人就不會(huì)再借給他了。因?yàn)椴皇匦庞玫娜耸遣粫?huì)有朋友的。如果一個(gè)人總是瞧不起別人，不尊重別人，他也不會(huì)有朋友。
部隊(duì)工作報(bào)告篇四
尊嚴(yán)，尊嚴(yán)是世上有生命的事物最為重要的，不論其是人或動(dòng)物，也不論其是窮還是富，都需要尊嚴(yán)。
《軍犬黑子》講的是一只狗的故事。在軍隊(duì)里，一只名叫黑子的狗極其聰明。一天，它的訓(xùn)導(dǎo)員故意設(shè)置了一個(gè)騙局，來(lái)考考黑子的反應(yīng)能力和堅(jiān)持能力。結(jié)果卻使黑子失去了對(duì)任何人的信任，從此便退役。
一個(gè)富人要尊嚴(yán)，一個(gè)窮人也要尊嚴(yán)，但誰(shuí)也不會(huì)想到，一只狗也要尊嚴(yán)，不僅如此，它們比人更加需要尊嚴(yán)!如果你認(rèn)為只有人才會(huì)有尊嚴(yán)，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了，除了人以外，其他有生命的物體都需要尊嚴(yán)。不要漠視他人的尊嚴(yán)，不要無(wú)謂的去戲弄他人。軍犬黑子的遭遇讓我們痛心，同時(shí)也給了我們警告。
假如我們無(wú)謂的去戲弄了一個(gè)十分自信的人，但等他知道真相后，會(huì)和從前發(fā)生很大的變化，從自信到自卑，從開朗到孤僻，會(huì)對(duì)生活失去信心，認(rèn)為這個(gè)世界上的人都在戲弄他，沒(méi)有他所信任的人，甚至對(duì)于自己的親人也會(huì)失去信賴，總認(rèn)為這個(gè)世界是陰暗的，不會(huì)有光明的一天。
尊嚴(yán)不是一個(gè)人所具有的，而是每個(gè)人都有的。尊嚴(yán)是我們生命中的最為重要的一部分，毀掉了別人的尊嚴(yán)，我們自己也會(huì)不好受，會(huì)后悔一輩子，只有維護(hù)他人的尊嚴(yán)才是最為明智的選擇。
部隊(duì)工作報(bào)告篇五
今天，我把作業(yè)寫完，就看起了語(yǔ)文書后面的文章，當(dāng)讀到《軍犬黑子》這篇文章時(shí)，我的心情很復(fù)雜，只想教訓(xùn)那個(gè)指導(dǎo)員。
黑子是一條軍犬，一天，指導(dǎo)員要試探它，讓他抓小偷，小偷第一個(gè)就被抓了出來(lái)，可是，指導(dǎo)員說(shuō)不是，黑子沒(méi)辦法，又抓了幾個(gè)人，指導(dǎo)員卻都搖頭否認(rèn)，最后，指導(dǎo)員告訴它：“第一次你找對(duì)了，可是就錯(cuò)在你沒(méi)有堅(jiān)持…”當(dāng)黑子知道這是一場(chǎng)騙局后，掉下了幾滴熱淚，怎么也不理指導(dǎo)員了。
從這個(gè)故事中，我感受到了動(dòng)物也是有感情的，以前我家養(yǎng)過(guò)一條狗，每次放學(xué)回來(lái)，小狗總是跑到我腿前，親熱的蹭來(lái)蹭去，用長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭舔我的褲子;想起來(lái)，總是熱淚盈眶，狗臨死的時(shí)候，我看見(jiàn)了從它眼角流下的淚，一顆顆晶瑩透亮;狗是我們?nèi)祟愖钪覍?shí)的朋友，我們要像對(duì)待自己的兄弟姐妹那樣，對(duì)待我們的朋友，即使有時(shí)它會(huì)惹你生氣，但是，它也是想和你玩，并不是有意的。
我們要愛(ài)護(hù)我們的兄弟!愛(ài)護(hù)我們忠實(shí)的朋友!
部隊(duì)工作報(bào)告篇六
《軍犬黑子》是一篇讀來(lái)令人心靈震顫的文章。文章里的黑子曾經(jīng)目光如電，奔如疾風(fēng)，虎視眈眈、威風(fēng)凜凜……，它嗅覺(jué)靈敏，多么隱蔽的東西它都能迅速找到。這是一個(gè)多么具有靈性的生命。然而訓(xùn)導(dǎo)員一次特殊的測(cè)試，使黑子在幾次三番的否定中迷失了自己，最終離開了軍營(yíng)。一個(gè)驕傲的生命沉淪了，訓(xùn)導(dǎo)員也陷入了永遠(yuǎn)的自責(zé)中。這是一篇關(guān)于狗的故事，卻蘊(yùn)涵了一個(gè)非常深刻的道理，即我們作為人，應(yīng)該如何認(rèn)識(shí)生命！
1、用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文。
2、讀懂課文內(nèi)容，知道動(dòng)物也有尊嚴(yán)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)物、善待生命的美好情感。
3、與生命展開對(duì)話，在對(duì)話中獲得豐富的精神生命的提升。
1、通過(guò)整合文本信息，體會(huì)黑子的心路歷程與訓(xùn)導(dǎo)員的認(rèn)識(shí)變化
2、通過(guò)本文的故事，明確尊重、尊嚴(yán)、信賴、自我保護(hù)等生命意識(shí)
在本課的教學(xué)中，我們采用了課前質(zhì)疑自、自主探究，角色朗讀的教學(xué)方式，讓學(xué)生積極參與、激發(fā)他們的情感，營(yíng)造良好的課堂氣氛，充分讓孩子與文本產(chǎn)生共鳴，力求達(dá)到本課的教學(xué)目標(biāo)。如：從本文的中心句“哪怕是條狗也是有尊嚴(yán)的”引入，抓住黑子有關(guān)情感變化的主線：高興——迷惑——沮喪——痛苦——絕望。孩子們進(jìn)入文本，自己尋找答案，達(dá)到了此時(shí)無(wú)聲勝有聲的境界。訓(xùn)導(dǎo)員四次否定軍犬黑子的話語(yǔ)，每一次的語(yǔ)氣都不同，隨著語(yǔ)氣的不同，我給學(xué)生充足的時(shí)間去讀，“不！不是他！再去找！”；“不是他！再去找！”；“不！不對(duì)！再去找”；“不！不是他！絕對(duì)不是！”做到了以情促讀，讀中感悟，讓課堂教學(xué)一次又一次地進(jìn)入了高潮。
（一）、談話導(dǎo)入。
同學(xué)們，你們知道能在軍隊(duì)中執(zhí)行特殊任務(wù)的犬又叫什么嗎？(師板書：軍犬)你對(duì)軍犬有哪些了解？（播放課件）試著用一句話概括看后的感受吧？軍犬被官兵稱為“無(wú)言的戰(zhàn)友”，被視為官兵的“第二生命”，可見(jiàn)軍犬與官兵有著非同一般的感情，今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一條名叫黑子的軍犬。
（二）、讀課文，感知內(nèi)容。
指名讀。思考：課文講了什么事？
（三）、研讀課文
1、這篇文章我反復(fù)讀了三遍，但有一個(gè)問(wèn)題我還是百思不得其解？猜猜是什么問(wèn)題？黑子究竟是不是一條恪盡職守的軍犬呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文。
2、請(qǐng)同學(xué)們邊讀、邊想、邊畫，完成后小組互相交流一下。
馴導(dǎo)員幾次否定了黑子？標(biāo)記出馴導(dǎo)員的話
黑子每次都是怎樣找小偷的？用波浪線劃出相關(guān)語(yǔ)句。
黑子的情感有哪些變化？圈出黑子情感變化的詞語(yǔ)。
3、匯報(bào)：馴導(dǎo)員幾次否定了黑子？讀出馴導(dǎo)員否定黑子的話語(yǔ)。
（出示課件）大家看看這幾句話，意思都是相同的，在朗讀時(shí)應(yīng)該注意什么？自己練習(xí)讀一讀。指名讀。
4、馴導(dǎo)員的態(tài)度越來(lái)越強(qiáng)硬了，是不是黑子找小偷貪玩了？黑子每次都是怎樣找小偷的？指名讀文。
5、黑子找小偷的過(guò)程中，前幾次的結(jié)果都是一樣的？最后卻屈從于馴導(dǎo)員，它的情感發(fā)生了怎樣的變化？讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)課文，感受一下。（分角色讀文）
6、指名總結(jié)黑子情感變化。
7、黑子終于明白這一切是馴導(dǎo)員在欺騙、戲弄它后，它又是怎么做的呢？
9、帶著你體會(huì)到的黑子那極度痛苦的心情來(lái)練習(xí)讀這一段，（放《悲愴奏鳴曲》）生齊讀。
10、黑子的出走，說(shuō)明了什么？
（齊讀）“哪怕是條狗，也是有尊嚴(yán)的”。你理解這句話嗎？帶著你理解到的再來(lái)讀這句話。
（四）、拓展延伸。
（五）、結(jié)束語(yǔ)。
是呀!每個(gè)生命都是有感情的、有尊嚴(yán)的，而我們更要學(xué)會(huì)尊重，這不僅僅是對(duì)待自己的同類，更包括對(duì)待那些無(wú)言的生命。從這一刻起，讓我們尊重一切生命，善待一切生命吧！
部隊(duì)工作報(bào)告篇七
前兩天，我們學(xué)習(xí)了《軍犬黑子》這篇文章，它使我的心靈受到了極大的震撼，我深有感觸。
故事的情節(jié)是這樣的：訓(xùn)導(dǎo)員讓黑子在幾個(gè)人之間找出小偷，第一次它很準(zhǔn)確地找出了小偷;第二次它嗅了一會(huì)，又把那小偷叼了出來(lái);第三次他辨認(rèn)了很長(zhǎng)時(shí)間才站在小偷身旁;最后一次它尋著訓(xùn)導(dǎo)員的眼色找錯(cuò)了小偷。它被訓(xùn)導(dǎo)員——它最信任的人戲弄了。
我想起了發(fā)生在我們班的一件事：一次，上思維課，題目是“通過(guò)愛(ài)你能想到什么?”我說(shuō)：“愛(ài)因斯坦!”別人跟著喊：“愛(ài)迪生”“愛(ài)德華”……這不就是跟著別人的思路往下想嗎?如果誰(shuí)都沒(méi)有自己獨(dú)特的想法，別人想什么他就想什么，那還有什么創(chuàng)新?那社會(huì)還怎么進(jìn)步?從這個(gè)小事就可以看出不做“黑子”的重要性。
分析一下黑子的心理變化，它先是“一下子叼出了小偷”變化到“嗅嗅這個(gè)嗅嗅那個(gè)”又成了“很長(zhǎng)時(shí)間反復(fù)辨認(rèn)”直到按訓(xùn)導(dǎo)員的眼色錯(cuò)誤的找到“獵物”。這說(shuō)明黑子開始時(shí)信心十足，逐漸猶豫不定，最后不相信自己，盲目地依賴別人。它對(duì)自己為什么沒(méi)有信心?因?yàn)橛?xùn)導(dǎo)員說(shuō)它找的小偷不對(duì)，它信以為真，就認(rèn)為一定不對(duì)。其實(shí)你要是覺(jué)得一定正確的東西，就要堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)。除非對(duì)方拿出確鑿的證據(jù)推翻你，你才能夠放棄。本文讓黑子不堅(jiān)持的原因還有一點(diǎn)——缺乏自信。人在任何情況下都不能向困難低頭，要有足夠的信心去戰(zhàn)勝困難。
不做“黑子”!
部隊(duì)工作報(bào)告篇八
一、推薦工作情況
(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。接到通知后，我局高度重視，立即召開黨組會(huì)專題研究評(píng)選推薦方案，并向市委、市政府分管領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了匯報(bào)，主動(dòng)與市人社局、公務(wù)員局溝通對(duì)接，要求相關(guān)部門認(rèn)真研究、積極推薦、嚴(yán)格把關(guān)，確保評(píng)選推薦工作順利完成。
(二)嚴(yán)格選拔標(biāo)準(zhǔn)。堅(jiān)持以政治表現(xiàn)、工作實(shí)績(jī)、貢獻(xiàn)大小作為衡量標(biāo)準(zhǔn)，將熱心民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)，認(rèn)真貫徹中央民族工作會(huì)議精神，能夠認(rèn)真執(zhí)行黨的民族政策，模范遵守國(guó)家法律法規(guī)，立足崗位，勇于奉獻(xiàn)，在促進(jìn)各民族共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展的崇高事業(yè)中取得顯著成績(jī)的先進(jìn)集體和先進(jìn)工作者推薦上來(lái)，做到優(yōu)中選優(yōu)，確保了推薦對(duì)象具有先進(jìn)性、典型性和代表性。
(三)精心選拔推薦。要求參選單位嚴(yán)格履行規(guī)定程序，進(jìn)行民主推薦，領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究決定，擬推薦對(duì)象在所在單位進(jìn)行公示。推薦評(píng)選工作始終堅(jiān)持群眾路線，充分發(fā)揚(yáng)民主;堅(jiān)持評(píng)選條件，確保評(píng)選質(zhì)量;堅(jiān)持面向基層，突出工作一線;嚴(yán)格評(píng)選程序，嚴(yán)肅評(píng)選紀(jì)律。整個(gè)推選過(guò)程做到公開、公平、公正，被推選出來(lái)的單位和個(gè)人在本單位進(jìn)行為期5個(gè)工作日的公示。
(四)深入細(xì)致考察。通過(guò)談話、政審及征求意見(jiàn)等辦法，全面了解考察對(duì)象情況。被推薦的對(duì)象，按照干部管理權(quán)限征求了干部管理部門的同意，并征求了紀(jì)檢監(jiān)察和衛(wèi)生計(jì)生部門的意見(jiàn)。市人社局會(huì)同我局對(duì)推薦單位和個(gè)人進(jìn)行了認(rèn)真審核把關(guān)。
二、評(píng)選推薦結(jié)果
根據(jù)文件要求，經(jīng)各區(qū)市層層推薦，結(jié)合工作中掌握和了解的情況，綜合考慮各區(qū)市少數(shù)民族人口數(shù)量、民族工作任務(wù)完成情況和對(duì)民族工作的貢獻(xiàn)，我市擬推薦青島市市南區(qū)民族宗教局為全省民委系統(tǒng)候選先進(jìn)集體，青島市城陽(yáng)區(qū)委統(tǒng)戰(zhàn)部副部長(zhǎng)、民族宗教局局長(zhǎng)張為全省民委系統(tǒng)候選先進(jìn)工作者。
三、推薦對(duì)象基本情況
1.全省民委系統(tǒng)候選先進(jìn)集體
市南區(qū)民族宗教局，針對(duì)新形勢(shì)下民族工作的新任務(wù)、新特點(diǎn)，立足區(qū)情，創(chuàng)新舉措，在完善民族工作治理體系上謀新思路，在探索民族工作途徑上求新突破，在推動(dòng)民族工作向社區(qū)延伸上見(jiàn)新成效。設(shè)立了“一個(gè)中心”(民族事務(wù)聯(lián)管中心)，搭建了“兩個(gè)平臺(tái)”(“微市南”信息發(fā)布平臺(tái)和“幫到家”互動(dòng)交流平臺(tái))，健全了“三項(xiàng)機(jī)制”(常態(tài)化管理機(jī)制、親情化服務(wù)機(jī)制、立體化應(yīng)急機(jī)制)，組建了“四支隊(duì)伍”(街道民族工作指導(dǎo)員、社區(qū)民族工作聯(lián)絡(luò)員、樓院民族工作調(diào)解員、社區(qū)民族工作宣傳員)，不斷深化創(chuàng)建工作，民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)碩果累累。x年、x年，連續(xù)兩屆被國(guó)務(wù)院授予全國(guó)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范集體，x年被評(píng)為全省民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建活動(dòng)示范單位。
2.全省民委系統(tǒng)候選先進(jìn)工作者
張，女，漢族，x年4月出生，中共黨員，x年9月參加工作，x年5月因工作需要調(diào)入城陽(yáng)區(qū)委統(tǒng)戰(zhàn)部(城陽(yáng)區(qū)民族宗教事務(wù)局)，從事民族宗教工作，現(xiàn)任城陽(yáng)區(qū)委統(tǒng)戰(zhàn)部副部長(zhǎng)、民族宗教事務(wù)局局長(zhǎng)。城陽(yáng)區(qū)有41個(gè)少數(shù)民族、居住半年以上的少數(shù)民族常住人口22667人，少數(shù)民族企業(yè)88家，民族餐飲網(wǎng)點(diǎn)300多家(清真網(wǎng)點(diǎn)150余家)，少數(shù)民族百人以上社區(qū)11個(gè)，民族工作任務(wù)十分繁重。多年來(lái)，張帶領(lǐng)全局同志，認(rèn)真貫徹黨的民族政策，圍繞各民族“共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展”主題，扎實(shí)開展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建、創(chuàng)新民族工作服務(wù)管理方式，為促進(jìn)全區(qū)民族團(tuán)結(jié)作出了突出貢獻(xiàn)。城陽(yáng)區(qū)民族宗教事務(wù)局先后榮獲國(guó)務(wù)院表彰的全國(guó)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范集體、山東省民族宗教工作先進(jìn)集體、青島市民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范集體等榮譽(yù)稱號(hào)。
附件：1.推薦對(duì)象匯總表
2.全省民委系統(tǒng)候選先進(jìn)集體和先進(jìn)工作者事跡材料
青島市民族事務(wù)局
x年7月17日
部隊(duì)工作報(bào)告篇九
校長(zhǎng)推薦制作為當(dāng)下高考的改革的一項(xiàng)舉措，既不是世紀(jì)之創(chuàng)造，更不是東方之奇葩。世界諸多國(guó)家習(xí)以為常，我國(guó)也早已有之。之所以牽動(dòng)億萬(wàn)國(guó)人之心，引來(lái)全社會(huì)的關(guān)注，興起各階層的熱議，真的值得反思。
關(guān)注的強(qiáng)度常常意味著關(guān)注者與其關(guān)系緊密和復(fù)雜，關(guān)注的量度常常顯示出關(guān)注人群的普遍與廣闊，關(guān)注的深度則常常標(biāo)示著關(guān)注者的角色、心態(tài)與處境。校長(zhǎng)推薦制之所以如此備受關(guān)注至少有以下原因。
1. 社會(huì)對(duì)教育的高度重視。過(guò)去，人們關(guān)注的是能不能進(jìn)高校，進(jìn)入即意味著工作的獲得，收入的穩(wěn)定，未來(lái)生活的安逸。而今，進(jìn)什么樣的高校決定著是否有工作，能否有好工作，能否有好的收入與生活，能否有好的社會(huì)認(rèn)同與家族聲譽(yù)。更何況近年來(lái)的高校如雨后春筍，名目繁多，良莠不齊。
2.社會(huì)對(duì)公平的深度關(guān)切。教育公平也許是社會(huì)公平范疇中最基礎(chǔ)最敏感最脆弱的一個(gè)領(lǐng)域。應(yīng)當(dāng)說(shuō)多年來(lái)，國(guó)家為此作出了巨大努力，也主持和維護(hù)了教育的公平，但高等教育體制、基礎(chǔ)教育體制、社會(huì)人事信用與運(yùn)行體制的內(nèi)在深層次問(wèn)題錯(cuò)綜復(fù)雜，盡管國(guó)家也不斷實(shí)施改革，但收效與期待相距偌大，而且教育又備受經(jīng)濟(jì)社會(huì)的諸多思潮沖擊、綁架，導(dǎo)致問(wèn)題比過(guò)去更加顯現(xiàn)。
3.無(wú)序競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)致高考空前激烈。對(duì)于高考，民怨之所以眾多，一個(gè)很重要的原因就是我國(guó)在宏觀、中觀與微觀層面上對(duì)于教育的認(rèn)識(shí)、決策與管理還明顯地缺乏科學(xué)與理性，缺乏控制與協(xié)同、缺乏引領(lǐng)與激勵(lì)。更多的是在教育的中觀與微觀上尋求改革與發(fā)展，因而盡管改革的初衷善好，但常常是入水即無(wú)力，漂流到岸邊。高考的競(jìng)爭(zhēng)激烈如此，原因眾多，其中一個(gè)問(wèn)題顯而易見(jiàn)卻又始終沒(méi)有得到真正的重視與機(jī)制化落實(shí)。那就是對(duì)于中考高考成績(jī)的片面認(rèn)識(shí)。無(wú)論對(duì)于學(xué)生個(gè)體、學(xué)校群體乃至區(qū)域總體而言，成績(jī)應(yīng)當(dāng)有一個(gè)合理的良性區(qū)間，而這一結(jié)論的得出應(yīng)當(dāng)基于教育的基本目標(biāo)、學(xué)生的身心實(shí)際，學(xué)生學(xué)習(xí)投入的（時(shí)間、精力、體力、心力）合理當(dāng)量，以及區(qū)域性的教育基礎(chǔ)條件。由此，我們理所當(dāng)然的會(huì)得出這樣一個(gè)結(jié)論：一個(gè)學(xué)生、一個(gè)學(xué)校、一個(gè)地區(qū)的高考成績(jī)應(yīng)當(dāng)處在一個(gè)科學(xué)合理的區(qū)間，過(guò)高或過(guò)低都是一種非常態(tài)，考分過(guò)高必有理由，如果除了辦學(xué)條件優(yōu)越、師資隊(duì)伍精良，學(xué)生生源精選以及學(xué)校管理先進(jìn)等因素還不足以解釋高分的原因，則背后更多的理由往往便是對(duì)于教育規(guī)律的違背與人本精神的喪失；考分過(guò)低必有原因，這些原因往往源自社會(huì)發(fā)展與政策管理水平低下，源自辦學(xué)條件、生源素質(zhì)與教師隊(duì)伍的不良。所有這些理由與原因都應(yīng)當(dāng)成為教育主管部門管理的重點(diǎn)與焦點(diǎn)?，F(xiàn)在的情形是，似乎高考的成績(jī)?cè)礁咴胶茫疫@一認(rèn)知不僅存在于社會(huì)民眾中，也存在于教育領(lǐng)域內(nèi)，這是最讓人痛心與執(zhí)腕的。也正是這一思潮導(dǎo)致學(xué)校無(wú)極致地發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力，無(wú)極致地動(dòng)用教師力量，去追求考試成績(jī)的極致。而事實(shí)上，這種所謂的教育精神正是對(duì)于教育宗旨的極大遠(yuǎn)離，對(duì)于教育科學(xué)的事實(shí)背離，更是對(duì)于師生生命的巨大漠視。
4.優(yōu)才奇才在教育體制面前的脆弱生態(tài)。我們目前的教育一如超大型的機(jī)械運(yùn)動(dòng)體，其自轉(zhuǎn)速度很快，慣性很大，其獨(dú)具的虹吸效應(yīng)使我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)面前無(wú)力理性地固守自己立場(chǎng)，盡管我們今天的教育運(yùn)行與我們的教育目標(biāo)、教育期待和教育結(jié)果嚴(yán)重偏離。但在現(xiàn)實(shí)生活中，我們更多的父母孩子都無(wú)法與當(dāng)前的教育體制抗?fàn)?，即便孩子真的?dú)具天賦，但現(xiàn)實(shí)的教育遴選體制一是講求所謂的全面，其實(shí)是各個(gè)考試科目的均衡，是對(duì)于孩子優(yōu)長(zhǎng)的排斥；二是強(qiáng)調(diào)盡可能的超越同伴，分?jǐn)?shù)越高意味著越多擁有選擇名校的權(quán)利，從而導(dǎo)致孩子即便具備個(gè)人優(yōu)長(zhǎng)，又獨(dú)具學(xué)習(xí)發(fā)展與探究的興趣，也只好在現(xiàn)實(shí)面前忍痛割舍，全身心投入熱火朝天的學(xué)科考試成績(jī)博弈。
5.學(xué)校間地區(qū)間存在著偌大教育落差。只要看一看目前北京大學(xué)公布認(rèn)可的有資格推薦優(yōu)生的學(xué)校與校長(zhǎng)，便可清楚了解到目前教育均衡工作的迫切與沉重。那些學(xué)校、那些校長(zhǎng)都是名校名校長(zhǎng)，幾乎都是當(dāng)?shù)仄渌鼘W(xué)校其他校長(zhǎng)無(wú)以匹敵的no.1。是那些校長(zhǎng)成就了那些學(xué)校，也是那些學(xué)校造就了那些校長(zhǎng)。那些二流三流的學(xué)校有這機(jī)會(huì)嗎？那些在二流三流學(xué)校工作的校長(zhǎng)有這權(quán)利嗎？答案十分簡(jiǎn)單，辦學(xué)條件不是校長(zhǎng)向改善就改善的，生源素質(zhì)不是校長(zhǎng)想優(yōu)化就優(yōu)化的，教師素養(yǎng)不是校長(zhǎng)想提升就提升的。沒(méi)有學(xué)校等著您，沒(méi)有學(xué)校讓著您。這就是中國(guó)教育的積極發(fā)展中的綿長(zhǎng)憂患。
6.社會(huì)思潮對(duì)于教育的深刻影響。當(dāng)今時(shí)代，經(jīng)濟(jì)發(fā)展成為第一主題，然后才是穩(wěn)定、發(fā)展與和諧。功利意識(shí)滲透于經(jīng)濟(jì)社會(huì)的每個(gè)角落，更史無(wú)前例的深刻影響著教育的全過(guò)程。有錢可以四處為家，無(wú)錢只能四處寄居；有錢可以擇校，無(wú)錢只能上民工子弟學(xué)校。不管社會(huì)能力如何，不管人格素養(yǎng)怎樣，不管學(xué)習(xí)興趣有無(wú)，不管思想情操優(yōu)劣，好的高考成績(jī)決定一切。在這樣的形勢(shì)下，無(wú)論社會(huì)、父母、孩子和教師，真正成為教育主線紅線的唯有考試成績(jī)。細(xì)細(xì)的回顧多年來(lái)的高考，相信很多人的感觸能在我的情懷中聽(tīng)得回響。
高校招生，高校管理，能倡導(dǎo)寬進(jìn)嚴(yán)出嗎？決策不難，或許難的是諸多利益階層與保守人士的阻礙。
教育，有愛(ài)執(zhí)著，真愛(ài)難說(shuō)，一路走來(lái)，責(zé)任重荷。我們摯愛(ài)教育，我們關(guān)心教育，我們更愿用自己的心力改善教育。
只是，教育啊，想說(shuō)愛(ài)您總有幾絲由衷的忐忑。
部隊(duì)工作報(bào)告篇十
軍犬黃狐退役后剛開始還不太適應(yīng)，他很不甘心，總是悄悄地潛回哨所。它看見(jiàn)一只年輕強(qiáng)壯的黑狗取代了他，還配戴上他以前的皮圈，他很傷心，還和新上任的黑狗打了一架，差點(diǎn)把黑狗咬傷。
這是一個(gè)發(fā)生在軍犬黃狐身上的感人故事，講述了它在退役后的一切。黃狐是梭達(dá)哨所一只威武勇猛的軍犬，由于年齡大又有傷病，不再適合邊防哨所的要求，黃狐光榮退役了。
可是當(dāng)軍犬黃狐意識(shí)到自己退役后，心里十分不悅。它討厭團(tuán)部廚師油膩膩的手和人們甜蜜的夸贊，喜歡賈排長(zhǎng)斬釘截鐵的命令和嚴(yán)厲的呵斥。它更是多次偷偷溜到到梭達(dá)哨所找賈排長(zhǎng)，也試圖與占領(lǐng)了曾屬于自己狗舍的新軍犬打斗，但仍然沒(méi)有換回自己的軍犬生涯。為了留在哨所，它開始改變自己，幫助賈排長(zhǎng)訓(xùn)練接替自己的軍犬，讓它樹立堅(jiān)忍不拔的信念和勇猛頑強(qiáng)的性格，教它懂得戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，吸取自己的教訓(xùn)。當(dāng)戰(zhàn)斗再次打響時(shí)，黃狐勇敢地沖了出來(lái)，用自己的血肉之軀為戰(zhàn)士們踏雷開路，最終英勇地在戰(zhàn)場(chǎng)上犧牲。
狗是人類忠實(shí)的伙伴，軍犬更是戰(zhàn)士們信賴的助手。黃狐雖然是一條狗，但它卻懂得舍己為人的道理。在生命的最后時(shí)刻，它拼命向前沖，想再多踏響幾顆地雷，想為戰(zhàn)士們開辟一條沖鋒道。這是一個(gè)多么偉大而英勇的生命??！
取得勝利，它勇猛向前，而不惜犧牲
自己的生命！我們?yōu)槟愣湴粒?BR>
部隊(duì)工作報(bào)告篇一
今天，我讀了一本沈石溪寫的書----《退役犬黃狐》。書中故事情節(jié)深深地感動(dòng)了我。
這本書主要講了一只軍犬黃狐和它的主人賈排長(zhǎng)之間故事。黃狐因?yàn)槟昙o(jì)大了，再加上在戰(zhàn)爭(zhēng)中右腿受傷，所以他的主人賈排長(zhǎng)決定讓它退役，選擇一只身強(qiáng)力壯的黑狗代替它。
退役后的黃狐十分惱怒。一天正午，黃狐悄悄地來(lái)到哨所中，它看見(jiàn)曾經(jīng)自己住過(guò)的籠子中有一只黑狗。此時(shí)就決定好好教訓(xùn)它一頓，黃狐咬掉黑狗的肚皮，滴了幾滴血；這時(shí)，賈排長(zhǎng)來(lái)了，用皮帶抽打黃狐，把它趕了出去。黃狐不甘心，過(guò)了幾天又折了回來(lái)，它看見(jiàn)賈排長(zhǎng)在訓(xùn)練黑狗做梯形撲擊動(dòng)作，它臉色大變。雖然黑狗的撲擊動(dòng)作跟教科書中分毫不差，但是這樣在實(shí)戰(zhàn)中會(huì)吃虧的，因?yàn)樗耐染褪沁@樣受傷的。此時(shí)，它仿佛看到黑狗、賈排長(zhǎng)都倒在血泊中......于是，它下定決心要教會(huì)黑狗弧形撲擊的動(dòng)作，這也是黃狐多年積累的經(jīng)驗(yàn)。它把黑狗引過(guò)來(lái)，重復(fù)地做一個(gè)漂亮的弧形動(dòng)作，黑狗漸漸明白了它的用意，就跟著學(xué)起來(lái)。最終黑狗學(xué)會(huì)了，而黃狐把自己作為對(duì)方練習(xí)的目標(biāo)已傷痕累累了。
這時(shí)，戰(zhàn)斗的號(hào)角吹響了，黑狗、黃狐和賈排長(zhǎng)沖到一片地雷區(qū)，賈排長(zhǎng)讓黑狗沖上去，誰(shuí)知，黃狐像離弦的箭一樣沖向地雷區(qū)。為了賈排長(zhǎng)，為了部隊(duì)，它早已把生命置之度外了，用它的生命開辟了通往勝利的道路。
我已經(jīng)淚流滿面了。黃狐你的心胸太寬廣，不計(jì)較個(gè)人得失，把自己積累經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留傳給接班人。你對(duì)主人的忠誠(chéng)。這一切都值得我們學(xué)習(xí)，值得我們歌頌。
部隊(duì)工作報(bào)告篇二
今天，我看了一《軍犬黑子》這一篇課文，里面有：一只狗——黑子，和一個(gè)訓(xùn)練狗的人，還有很多人。
訓(xùn)狗員讓一個(gè)人去偷個(gè)東西，讓后再讓黑子找出是哪個(gè)人，黑子由于沒(méi)有決心才沒(méi)找出那個(gè)人，然后黑子由于傷心過(guò)度，離開了他的主人。
這個(gè)故事讓我懂得了一個(gè)道理：做什么事都要堅(jiān)持自己的意見(jiàn)，有時(shí)候別人做的也不一定是對(duì)的，所以要想信自己，什么想不到的事都可能發(fā)生。我們也不要隨便聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，這樣你自己就失去信心，最后導(dǎo)致自己什么人也不信任。我們有時(shí)候就應(yīng)該聽(tīng)取別人說(shuō)的話，自己要合理安排才可以成功。
有一次考試的時(shí)候我就不相信自己，結(jié)果聽(tīng)從別人的意見(jiàn)，我自己也把這道題做錯(cuò)了，我以前寫的是對(duì)的。哎，那一次真可惜。
還有一次也是考試，我就堅(jiān)持自己的意見(jiàn)，結(jié)果我又錯(cuò)了。
我們應(yīng)該想過(guò)后再去做事。
部隊(duì)工作報(bào)告篇三
（一）
在我們上學(xué)期的語(yǔ)文書上有這樣一篇自由選讀課文——《軍犬黑子》，對(duì)文中發(fā)生在黑子身上的事情感到唏噓不已，所懂得的事情也令人記憶深刻。
故事是這樣的，在一個(gè)軍隊(duì)營(yíng)地中，曾經(jīng)有一條名為"黑子"的狗，極其聰明。有一天，訓(xùn)導(dǎo)員找來(lái)了十幾個(gè)人，站成一排，讓其中一個(gè)人去"偷"了一件東西藏了起來(lái)。訓(xùn)導(dǎo)員又找來(lái)了黑子，讓它去找出丟失的東西，黑子很快就找到了。訓(xùn)導(dǎo)員又讓黑子找出小偷，黑子很快就找到了，將小偷拉出了隊(duì)伍?？蛇@時(shí)，訓(xùn)導(dǎo)員說(shuō)，不是他，再去找。黑子確定是這人，但訓(xùn)導(dǎo)員卻還要它去找，黑子只好隨便抓來(lái)一人?？吹胶谧幼?lái)的人，大家都哈哈大笑起來(lái)，訓(xùn)導(dǎo)員對(duì)黑子說(shuō)，你本來(lái)找對(duì)了，可你錯(cuò)在沒(méi)有堅(jiān)持。當(dāng)黑子明白這是一場(chǎng)騙局后，痛苦地叫了一聲，離開了營(yíng)地。后來(lái)，黑子不再相信任何人，不再勇敢威猛了，訓(xùn)導(dǎo)員們沒(méi)有辦法，只好安排黑子退役。
這個(gè)故事不僅僅講述了人與動(dòng)物之間的感情，也向我們講出了一個(gè)至關(guān)重要的人生的道理，不要欺騙你身邊的每一個(gè)人。其實(shí)每一個(gè)人都是愿意相信他人的，大家其實(shí)并不想
生活
在懷疑和欺騙中的，大家本來(lái)是互相信任的，但不知是哪一個(gè)人發(fā)明了欺騙這個(gè)骯臟的手段，把大家的生活從此徹底的改變了，變得不再純潔，不再簡(jiǎn)單了，而是爾虞我詐，生活變得更加辛苦。
我想每一個(gè)人都知道《狼來(lái)了》的這個(gè)故事，故事里的那個(gè)小孩為了好玩，就喊"狼來(lái)了"讓大家辛苦的趕來(lái)，他卻在那放肆的大笑，小孩欺騙了大家，人們也不再相信他了，到最后狼真的來(lái)了的時(shí)候，沒(méi)有一個(gè)人前來(lái)救他，他也因此白白送掉了寶貴的生命。彼此之間的信任在欺騙面前，并不是像一堵墻一樣堅(jiān)固，而是像一張紙一樣脆弱。如果有一天，當(dāng)你的朋友聽(tīng)了你鄭重其事的一句玩笑話，信以為真去做你所說(shuō)的`事時(shí)，你卻告訴他這只是句玩笑，這樣的話，就算是再要好的朋友也會(huì)從此疏遠(yuǎn)你。你和朋友都細(xì)心保護(hù)著的那張"紙"上，將會(huì)留下一個(gè)你創(chuàng)造的無(wú)法彌補(bǔ)的洞。你們之間的友誼和信任將不再像從前一樣好，一樣真誠(chéng)了。
欺騙是一個(gè)很可怕的東西，人與人之間美好、真誠(chéng)、牢不可摧的信任，都會(huì)被它輕而易舉地摧毀。希望我們之間能充滿信任，不要在"狼來(lái)了"時(shí)，才想到自己從前的錯(cuò)誤與過(guò)失。
（二）
前幾天我讀了一篇感人的文章，文章標(biāo)題是《軍犬黑子》，下面讓我細(xì)細(xì)道來(lái)。
這篇文章講的是作者聽(tīng)一位軍犬訓(xùn)導(dǎo)員講的一個(gè)真實(shí)感人的故事。
在訓(xùn)狗基地里，有一條極其聰明的狗叫"黑子".有一天，幾個(gè)訓(xùn)導(dǎo)員想出了一個(gè)特殊的方法，決定來(lái)測(cè)試一下黑子的分辨能力。讀到這兒，我想：這還用測(cè)嗎？狗的動(dòng)作靈活，頭腦又聰明，不管分辨
什么
它一定能辦到。于是我就繼續(xù)讀了下去。訓(xùn)導(dǎo)員找來(lái)十幾個(gè)人，讓他們站成一排，然后讓其中一個(gè)人去營(yíng)房偷了一樣?xùn)|西藏起來(lái)，之后再站到隊(duì)伍中。這樣就一切完成了。
訓(xùn)導(dǎo)員牽來(lái)了黑子，讓它去找丟失的東西。黑子很快就把那個(gè)東西從一個(gè)很隱秘的地方叼了出來(lái)。訓(xùn)導(dǎo)員高興地拍了拍它的脖子以示嘉獎(jiǎng)，()之后又讓它去找那個(gè)"小偷".他指了指那些人，黑子用鼻子一下就抓住了小偷。我漫不經(jīng)心地心想：這有什么難的，不看了。正當(dāng)我要放下書時(shí)，書中一個(gè)細(xì)節(jié)又讓我有了興趣。應(yīng)該說(shuō)，黑子把這個(gè)任務(wù)完成得極其完滿?？捎?xùn)導(dǎo)員卻一個(gè)勁搖頭對(duì)黑子說(shuō)："不！不是他！再去找。"這句話讓我和黑子都大為詫異，我心想：狗的鼻子也會(huì)出錯(cuò)嗎？黑子的眼里也閃出了迷惑的目光。
之后黑子一次又一次抓住了真正的"小偷",可都被訓(xùn)導(dǎo)員否認(rèn)了。黑子的信心被擊潰了?！詈蟠蠹倚α?，這下黑子被弄糊涂了。后來(lái)大家把真相告訴了黑子。黑子知道是騙局后，"敖"地叫了一聲，留著淚離開了。人們這才知道——軍犬比人更加需要尊嚴(yán)。
當(dāng)我讀完這篇文章后，我深深感到，尊嚴(yán)對(duì)一個(gè)軍犬來(lái)說(shuō)該多么重要！何況我們?nèi)四?？我們?nèi)伺c人之間一定要有信用，要相互尊重。如果有人借東西不還，下次別人就不會(huì)再借給他了。因?yàn)椴皇匦庞玫娜耸遣粫?huì)有朋友的。如果一個(gè)人總是瞧不起別人，不尊重別人，他也不會(huì)有朋友。
部隊(duì)工作報(bào)告篇四
尊嚴(yán)，尊嚴(yán)是世上有生命的事物最為重要的，不論其是人或動(dòng)物，也不論其是窮還是富，都需要尊嚴(yán)。
《軍犬黑子》講的是一只狗的故事。在軍隊(duì)里，一只名叫黑子的狗極其聰明。一天，它的訓(xùn)導(dǎo)員故意設(shè)置了一個(gè)騙局，來(lái)考考黑子的反應(yīng)能力和堅(jiān)持能力。結(jié)果卻使黑子失去了對(duì)任何人的信任，從此便退役。
一個(gè)富人要尊嚴(yán)，一個(gè)窮人也要尊嚴(yán)，但誰(shuí)也不會(huì)想到，一只狗也要尊嚴(yán)，不僅如此，它們比人更加需要尊嚴(yán)!如果你認(rèn)為只有人才會(huì)有尊嚴(yán)，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了，除了人以外，其他有生命的物體都需要尊嚴(yán)。不要漠視他人的尊嚴(yán)，不要無(wú)謂的去戲弄他人。軍犬黑子的遭遇讓我們痛心，同時(shí)也給了我們警告。
假如我們無(wú)謂的去戲弄了一個(gè)十分自信的人，但等他知道真相后，會(huì)和從前發(fā)生很大的變化，從自信到自卑，從開朗到孤僻，會(huì)對(duì)生活失去信心，認(rèn)為這個(gè)世界上的人都在戲弄他，沒(méi)有他所信任的人，甚至對(duì)于自己的親人也會(huì)失去信賴，總認(rèn)為這個(gè)世界是陰暗的，不會(huì)有光明的一天。
尊嚴(yán)不是一個(gè)人所具有的，而是每個(gè)人都有的。尊嚴(yán)是我們生命中的最為重要的一部分，毀掉了別人的尊嚴(yán)，我們自己也會(huì)不好受，會(huì)后悔一輩子，只有維護(hù)他人的尊嚴(yán)才是最為明智的選擇。
部隊(duì)工作報(bào)告篇五
今天，我把作業(yè)寫完，就看起了語(yǔ)文書后面的文章，當(dāng)讀到《軍犬黑子》這篇文章時(shí)，我的心情很復(fù)雜，只想教訓(xùn)那個(gè)指導(dǎo)員。
黑子是一條軍犬，一天，指導(dǎo)員要試探它，讓他抓小偷，小偷第一個(gè)就被抓了出來(lái)，可是，指導(dǎo)員說(shuō)不是，黑子沒(méi)辦法，又抓了幾個(gè)人，指導(dǎo)員卻都搖頭否認(rèn)，最后，指導(dǎo)員告訴它：“第一次你找對(duì)了，可是就錯(cuò)在你沒(méi)有堅(jiān)持…”當(dāng)黑子知道這是一場(chǎng)騙局后，掉下了幾滴熱淚，怎么也不理指導(dǎo)員了。
從這個(gè)故事中，我感受到了動(dòng)物也是有感情的，以前我家養(yǎng)過(guò)一條狗，每次放學(xué)回來(lái)，小狗總是跑到我腿前，親熱的蹭來(lái)蹭去，用長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭舔我的褲子;想起來(lái)，總是熱淚盈眶，狗臨死的時(shí)候，我看見(jiàn)了從它眼角流下的淚，一顆顆晶瑩透亮;狗是我們?nèi)祟愖钪覍?shí)的朋友，我們要像對(duì)待自己的兄弟姐妹那樣，對(duì)待我們的朋友，即使有時(shí)它會(huì)惹你生氣，但是，它也是想和你玩，并不是有意的。
我們要愛(ài)護(hù)我們的兄弟!愛(ài)護(hù)我們忠實(shí)的朋友!
部隊(duì)工作報(bào)告篇六
《軍犬黑子》是一篇讀來(lái)令人心靈震顫的文章。文章里的黑子曾經(jīng)目光如電，奔如疾風(fēng)，虎視眈眈、威風(fēng)凜凜……，它嗅覺(jué)靈敏，多么隱蔽的東西它都能迅速找到。這是一個(gè)多么具有靈性的生命。然而訓(xùn)導(dǎo)員一次特殊的測(cè)試，使黑子在幾次三番的否定中迷失了自己，最終離開了軍營(yíng)。一個(gè)驕傲的生命沉淪了，訓(xùn)導(dǎo)員也陷入了永遠(yuǎn)的自責(zé)中。這是一篇關(guān)于狗的故事，卻蘊(yùn)涵了一個(gè)非常深刻的道理，即我們作為人，應(yīng)該如何認(rèn)識(shí)生命！
1、用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文。
2、讀懂課文內(nèi)容，知道動(dòng)物也有尊嚴(yán)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)物、善待生命的美好情感。
3、與生命展開對(duì)話，在對(duì)話中獲得豐富的精神生命的提升。
1、通過(guò)整合文本信息，體會(huì)黑子的心路歷程與訓(xùn)導(dǎo)員的認(rèn)識(shí)變化
2、通過(guò)本文的故事，明確尊重、尊嚴(yán)、信賴、自我保護(hù)等生命意識(shí)
在本課的教學(xué)中，我們采用了課前質(zhì)疑自、自主探究，角色朗讀的教學(xué)方式，讓學(xué)生積極參與、激發(fā)他們的情感，營(yíng)造良好的課堂氣氛，充分讓孩子與文本產(chǎn)生共鳴，力求達(dá)到本課的教學(xué)目標(biāo)。如：從本文的中心句“哪怕是條狗也是有尊嚴(yán)的”引入，抓住黑子有關(guān)情感變化的主線：高興——迷惑——沮喪——痛苦——絕望。孩子們進(jìn)入文本，自己尋找答案，達(dá)到了此時(shí)無(wú)聲勝有聲的境界。訓(xùn)導(dǎo)員四次否定軍犬黑子的話語(yǔ)，每一次的語(yǔ)氣都不同，隨著語(yǔ)氣的不同，我給學(xué)生充足的時(shí)間去讀，“不！不是他！再去找！”；“不是他！再去找！”；“不！不對(duì)！再去找”；“不！不是他！絕對(duì)不是！”做到了以情促讀，讀中感悟，讓課堂教學(xué)一次又一次地進(jìn)入了高潮。
（一）、談話導(dǎo)入。
同學(xué)們，你們知道能在軍隊(duì)中執(zhí)行特殊任務(wù)的犬又叫什么嗎？(師板書：軍犬)你對(duì)軍犬有哪些了解？（播放課件）試著用一句話概括看后的感受吧？軍犬被官兵稱為“無(wú)言的戰(zhàn)友”，被視為官兵的“第二生命”，可見(jiàn)軍犬與官兵有著非同一般的感情，今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一條名叫黑子的軍犬。
（二）、讀課文，感知內(nèi)容。
指名讀。思考：課文講了什么事？
（三）、研讀課文
1、這篇文章我反復(fù)讀了三遍，但有一個(gè)問(wèn)題我還是百思不得其解？猜猜是什么問(wèn)題？黑子究竟是不是一條恪盡職守的軍犬呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文。
2、請(qǐng)同學(xué)們邊讀、邊想、邊畫，完成后小組互相交流一下。
馴導(dǎo)員幾次否定了黑子？標(biāo)記出馴導(dǎo)員的話
黑子每次都是怎樣找小偷的？用波浪線劃出相關(guān)語(yǔ)句。
黑子的情感有哪些變化？圈出黑子情感變化的詞語(yǔ)。
3、匯報(bào)：馴導(dǎo)員幾次否定了黑子？讀出馴導(dǎo)員否定黑子的話語(yǔ)。
（出示課件）大家看看這幾句話，意思都是相同的，在朗讀時(shí)應(yīng)該注意什么？自己練習(xí)讀一讀。指名讀。
4、馴導(dǎo)員的態(tài)度越來(lái)越強(qiáng)硬了，是不是黑子找小偷貪玩了？黑子每次都是怎樣找小偷的？指名讀文。
5、黑子找小偷的過(guò)程中，前幾次的結(jié)果都是一樣的？最后卻屈從于馴導(dǎo)員，它的情感發(fā)生了怎樣的變化？讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)課文，感受一下。（分角色讀文）
6、指名總結(jié)黑子情感變化。
7、黑子終于明白這一切是馴導(dǎo)員在欺騙、戲弄它后，它又是怎么做的呢？
9、帶著你體會(huì)到的黑子那極度痛苦的心情來(lái)練習(xí)讀這一段，（放《悲愴奏鳴曲》）生齊讀。
10、黑子的出走，說(shuō)明了什么？
（齊讀）“哪怕是條狗，也是有尊嚴(yán)的”。你理解這句話嗎？帶著你理解到的再來(lái)讀這句話。
（四）、拓展延伸。
（五）、結(jié)束語(yǔ)。
是呀!每個(gè)生命都是有感情的、有尊嚴(yán)的，而我們更要學(xué)會(huì)尊重，這不僅僅是對(duì)待自己的同類，更包括對(duì)待那些無(wú)言的生命。從這一刻起，讓我們尊重一切生命，善待一切生命吧！
部隊(duì)工作報(bào)告篇七
前兩天，我們學(xué)習(xí)了《軍犬黑子》這篇文章，它使我的心靈受到了極大的震撼，我深有感觸。
故事的情節(jié)是這樣的：訓(xùn)導(dǎo)員讓黑子在幾個(gè)人之間找出小偷，第一次它很準(zhǔn)確地找出了小偷;第二次它嗅了一會(huì)，又把那小偷叼了出來(lái);第三次他辨認(rèn)了很長(zhǎng)時(shí)間才站在小偷身旁;最后一次它尋著訓(xùn)導(dǎo)員的眼色找錯(cuò)了小偷。它被訓(xùn)導(dǎo)員——它最信任的人戲弄了。
我想起了發(fā)生在我們班的一件事：一次，上思維課，題目是“通過(guò)愛(ài)你能想到什么?”我說(shuō)：“愛(ài)因斯坦!”別人跟著喊：“愛(ài)迪生”“愛(ài)德華”……這不就是跟著別人的思路往下想嗎?如果誰(shuí)都沒(méi)有自己獨(dú)特的想法，別人想什么他就想什么，那還有什么創(chuàng)新?那社會(huì)還怎么進(jìn)步?從這個(gè)小事就可以看出不做“黑子”的重要性。
分析一下黑子的心理變化，它先是“一下子叼出了小偷”變化到“嗅嗅這個(gè)嗅嗅那個(gè)”又成了“很長(zhǎng)時(shí)間反復(fù)辨認(rèn)”直到按訓(xùn)導(dǎo)員的眼色錯(cuò)誤的找到“獵物”。這說(shuō)明黑子開始時(shí)信心十足，逐漸猶豫不定，最后不相信自己，盲目地依賴別人。它對(duì)自己為什么沒(méi)有信心?因?yàn)橛?xùn)導(dǎo)員說(shuō)它找的小偷不對(duì)，它信以為真，就認(rèn)為一定不對(duì)。其實(shí)你要是覺(jué)得一定正確的東西，就要堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)。除非對(duì)方拿出確鑿的證據(jù)推翻你，你才能夠放棄。本文讓黑子不堅(jiān)持的原因還有一點(diǎn)——缺乏自信。人在任何情況下都不能向困難低頭，要有足夠的信心去戰(zhàn)勝困難。
不做“黑子”!
部隊(duì)工作報(bào)告篇八
一、推薦工作情況
(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。接到通知后，我局高度重視，立即召開黨組會(huì)專題研究評(píng)選推薦方案，并向市委、市政府分管領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了匯報(bào)，主動(dòng)與市人社局、公務(wù)員局溝通對(duì)接，要求相關(guān)部門認(rèn)真研究、積極推薦、嚴(yán)格把關(guān)，確保評(píng)選推薦工作順利完成。
(二)嚴(yán)格選拔標(biāo)準(zhǔn)。堅(jiān)持以政治表現(xiàn)、工作實(shí)績(jī)、貢獻(xiàn)大小作為衡量標(biāo)準(zhǔn)，將熱心民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)，認(rèn)真貫徹中央民族工作會(huì)議精神，能夠認(rèn)真執(zhí)行黨的民族政策，模范遵守國(guó)家法律法規(guī)，立足崗位，勇于奉獻(xiàn)，在促進(jìn)各民族共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展的崇高事業(yè)中取得顯著成績(jī)的先進(jìn)集體和先進(jìn)工作者推薦上來(lái)，做到優(yōu)中選優(yōu)，確保了推薦對(duì)象具有先進(jìn)性、典型性和代表性。
(三)精心選拔推薦。要求參選單位嚴(yán)格履行規(guī)定程序，進(jìn)行民主推薦，領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究決定，擬推薦對(duì)象在所在單位進(jìn)行公示。推薦評(píng)選工作始終堅(jiān)持群眾路線，充分發(fā)揚(yáng)民主;堅(jiān)持評(píng)選條件，確保評(píng)選質(zhì)量;堅(jiān)持面向基層，突出工作一線;嚴(yán)格評(píng)選程序，嚴(yán)肅評(píng)選紀(jì)律。整個(gè)推選過(guò)程做到公開、公平、公正，被推選出來(lái)的單位和個(gè)人在本單位進(jìn)行為期5個(gè)工作日的公示。
(四)深入細(xì)致考察。通過(guò)談話、政審及征求意見(jiàn)等辦法，全面了解考察對(duì)象情況。被推薦的對(duì)象，按照干部管理權(quán)限征求了干部管理部門的同意，并征求了紀(jì)檢監(jiān)察和衛(wèi)生計(jì)生部門的意見(jiàn)。市人社局會(huì)同我局對(duì)推薦單位和個(gè)人進(jìn)行了認(rèn)真審核把關(guān)。
二、評(píng)選推薦結(jié)果
根據(jù)文件要求，經(jīng)各區(qū)市層層推薦，結(jié)合工作中掌握和了解的情況，綜合考慮各區(qū)市少數(shù)民族人口數(shù)量、民族工作任務(wù)完成情況和對(duì)民族工作的貢獻(xiàn)，我市擬推薦青島市市南區(qū)民族宗教局為全省民委系統(tǒng)候選先進(jìn)集體，青島市城陽(yáng)區(qū)委統(tǒng)戰(zhàn)部副部長(zhǎng)、民族宗教局局長(zhǎng)張為全省民委系統(tǒng)候選先進(jìn)工作者。
三、推薦對(duì)象基本情況
1.全省民委系統(tǒng)候選先進(jìn)集體
市南區(qū)民族宗教局，針對(duì)新形勢(shì)下民族工作的新任務(wù)、新特點(diǎn)，立足區(qū)情，創(chuàng)新舉措，在完善民族工作治理體系上謀新思路，在探索民族工作途徑上求新突破，在推動(dòng)民族工作向社區(qū)延伸上見(jiàn)新成效。設(shè)立了“一個(gè)中心”(民族事務(wù)聯(lián)管中心)，搭建了“兩個(gè)平臺(tái)”(“微市南”信息發(fā)布平臺(tái)和“幫到家”互動(dòng)交流平臺(tái))，健全了“三項(xiàng)機(jī)制”(常態(tài)化管理機(jī)制、親情化服務(wù)機(jī)制、立體化應(yīng)急機(jī)制)，組建了“四支隊(duì)伍”(街道民族工作指導(dǎo)員、社區(qū)民族工作聯(lián)絡(luò)員、樓院民族工作調(diào)解員、社區(qū)民族工作宣傳員)，不斷深化創(chuàng)建工作，民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)碩果累累。x年、x年，連續(xù)兩屆被國(guó)務(wù)院授予全國(guó)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范集體，x年被評(píng)為全省民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建活動(dòng)示范單位。
2.全省民委系統(tǒng)候選先進(jìn)工作者
張，女，漢族，x年4月出生，中共黨員，x年9月參加工作，x年5月因工作需要調(diào)入城陽(yáng)區(qū)委統(tǒng)戰(zhàn)部(城陽(yáng)區(qū)民族宗教事務(wù)局)，從事民族宗教工作，現(xiàn)任城陽(yáng)區(qū)委統(tǒng)戰(zhàn)部副部長(zhǎng)、民族宗教事務(wù)局局長(zhǎng)。城陽(yáng)區(qū)有41個(gè)少數(shù)民族、居住半年以上的少數(shù)民族常住人口22667人，少數(shù)民族企業(yè)88家，民族餐飲網(wǎng)點(diǎn)300多家(清真網(wǎng)點(diǎn)150余家)，少數(shù)民族百人以上社區(qū)11個(gè)，民族工作任務(wù)十分繁重。多年來(lái)，張帶領(lǐng)全局同志，認(rèn)真貫徹黨的民族政策，圍繞各民族“共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展”主題，扎實(shí)開展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建、創(chuàng)新民族工作服務(wù)管理方式，為促進(jìn)全區(qū)民族團(tuán)結(jié)作出了突出貢獻(xiàn)。城陽(yáng)區(qū)民族宗教事務(wù)局先后榮獲國(guó)務(wù)院表彰的全國(guó)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范集體、山東省民族宗教工作先進(jìn)集體、青島市民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范集體等榮譽(yù)稱號(hào)。
附件：1.推薦對(duì)象匯總表
2.全省民委系統(tǒng)候選先進(jìn)集體和先進(jìn)工作者事跡材料
青島市民族事務(wù)局
x年7月17日
部隊(duì)工作報(bào)告篇九
校長(zhǎng)推薦制作為當(dāng)下高考的改革的一項(xiàng)舉措，既不是世紀(jì)之創(chuàng)造，更不是東方之奇葩。世界諸多國(guó)家習(xí)以為常，我國(guó)也早已有之。之所以牽動(dòng)億萬(wàn)國(guó)人之心，引來(lái)全社會(huì)的關(guān)注，興起各階層的熱議，真的值得反思。
關(guān)注的強(qiáng)度常常意味著關(guān)注者與其關(guān)系緊密和復(fù)雜，關(guān)注的量度常常顯示出關(guān)注人群的普遍與廣闊，關(guān)注的深度則常常標(biāo)示著關(guān)注者的角色、心態(tài)與處境。校長(zhǎng)推薦制之所以如此備受關(guān)注至少有以下原因。
1. 社會(huì)對(duì)教育的高度重視。過(guò)去，人們關(guān)注的是能不能進(jìn)高校，進(jìn)入即意味著工作的獲得，收入的穩(wěn)定，未來(lái)生活的安逸。而今，進(jìn)什么樣的高校決定著是否有工作，能否有好工作，能否有好的收入與生活，能否有好的社會(huì)認(rèn)同與家族聲譽(yù)。更何況近年來(lái)的高校如雨后春筍，名目繁多，良莠不齊。
2.社會(huì)對(duì)公平的深度關(guān)切。教育公平也許是社會(huì)公平范疇中最基礎(chǔ)最敏感最脆弱的一個(gè)領(lǐng)域。應(yīng)當(dāng)說(shuō)多年來(lái)，國(guó)家為此作出了巨大努力，也主持和維護(hù)了教育的公平，但高等教育體制、基礎(chǔ)教育體制、社會(huì)人事信用與運(yùn)行體制的內(nèi)在深層次問(wèn)題錯(cuò)綜復(fù)雜，盡管國(guó)家也不斷實(shí)施改革，但收效與期待相距偌大，而且教育又備受經(jīng)濟(jì)社會(huì)的諸多思潮沖擊、綁架，導(dǎo)致問(wèn)題比過(guò)去更加顯現(xiàn)。
3.無(wú)序競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)致高考空前激烈。對(duì)于高考，民怨之所以眾多，一個(gè)很重要的原因就是我國(guó)在宏觀、中觀與微觀層面上對(duì)于教育的認(rèn)識(shí)、決策與管理還明顯地缺乏科學(xué)與理性，缺乏控制與協(xié)同、缺乏引領(lǐng)與激勵(lì)。更多的是在教育的中觀與微觀上尋求改革與發(fā)展，因而盡管改革的初衷善好，但常常是入水即無(wú)力，漂流到岸邊。高考的競(jìng)爭(zhēng)激烈如此，原因眾多，其中一個(gè)問(wèn)題顯而易見(jiàn)卻又始終沒(méi)有得到真正的重視與機(jī)制化落實(shí)。那就是對(duì)于中考高考成績(jī)的片面認(rèn)識(shí)。無(wú)論對(duì)于學(xué)生個(gè)體、學(xué)校群體乃至區(qū)域總體而言，成績(jī)應(yīng)當(dāng)有一個(gè)合理的良性區(qū)間，而這一結(jié)論的得出應(yīng)當(dāng)基于教育的基本目標(biāo)、學(xué)生的身心實(shí)際，學(xué)生學(xué)習(xí)投入的（時(shí)間、精力、體力、心力）合理當(dāng)量，以及區(qū)域性的教育基礎(chǔ)條件。由此，我們理所當(dāng)然的會(huì)得出這樣一個(gè)結(jié)論：一個(gè)學(xué)生、一個(gè)學(xué)校、一個(gè)地區(qū)的高考成績(jī)應(yīng)當(dāng)處在一個(gè)科學(xué)合理的區(qū)間，過(guò)高或過(guò)低都是一種非常態(tài)，考分過(guò)高必有理由，如果除了辦學(xué)條件優(yōu)越、師資隊(duì)伍精良，學(xué)生生源精選以及學(xué)校管理先進(jìn)等因素還不足以解釋高分的原因，則背后更多的理由往往便是對(duì)于教育規(guī)律的違背與人本精神的喪失；考分過(guò)低必有原因，這些原因往往源自社會(huì)發(fā)展與政策管理水平低下，源自辦學(xué)條件、生源素質(zhì)與教師隊(duì)伍的不良。所有這些理由與原因都應(yīng)當(dāng)成為教育主管部門管理的重點(diǎn)與焦點(diǎn)?，F(xiàn)在的情形是，似乎高考的成績(jī)?cè)礁咴胶茫疫@一認(rèn)知不僅存在于社會(huì)民眾中，也存在于教育領(lǐng)域內(nèi)，這是最讓人痛心與執(zhí)腕的。也正是這一思潮導(dǎo)致學(xué)校無(wú)極致地發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力，無(wú)極致地動(dòng)用教師力量，去追求考試成績(jī)的極致。而事實(shí)上，這種所謂的教育精神正是對(duì)于教育宗旨的極大遠(yuǎn)離，對(duì)于教育科學(xué)的事實(shí)背離，更是對(duì)于師生生命的巨大漠視。
4.優(yōu)才奇才在教育體制面前的脆弱生態(tài)。我們目前的教育一如超大型的機(jī)械運(yùn)動(dòng)體，其自轉(zhuǎn)速度很快，慣性很大，其獨(dú)具的虹吸效應(yīng)使我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)面前無(wú)力理性地固守自己立場(chǎng)，盡管我們今天的教育運(yùn)行與我們的教育目標(biāo)、教育期待和教育結(jié)果嚴(yán)重偏離。但在現(xiàn)實(shí)生活中，我們更多的父母孩子都無(wú)法與當(dāng)前的教育體制抗?fàn)?，即便孩子真的?dú)具天賦，但現(xiàn)實(shí)的教育遴選體制一是講求所謂的全面，其實(shí)是各個(gè)考試科目的均衡，是對(duì)于孩子優(yōu)長(zhǎng)的排斥；二是強(qiáng)調(diào)盡可能的超越同伴，分?jǐn)?shù)越高意味著越多擁有選擇名校的權(quán)利，從而導(dǎo)致孩子即便具備個(gè)人優(yōu)長(zhǎng)，又獨(dú)具學(xué)習(xí)發(fā)展與探究的興趣，也只好在現(xiàn)實(shí)面前忍痛割舍，全身心投入熱火朝天的學(xué)科考試成績(jī)博弈。
5.學(xué)校間地區(qū)間存在著偌大教育落差。只要看一看目前北京大學(xué)公布認(rèn)可的有資格推薦優(yōu)生的學(xué)校與校長(zhǎng)，便可清楚了解到目前教育均衡工作的迫切與沉重。那些學(xué)校、那些校長(zhǎng)都是名校名校長(zhǎng)，幾乎都是當(dāng)?shù)仄渌鼘W(xué)校其他校長(zhǎng)無(wú)以匹敵的no.1。是那些校長(zhǎng)成就了那些學(xué)校，也是那些學(xué)校造就了那些校長(zhǎng)。那些二流三流的學(xué)校有這機(jī)會(huì)嗎？那些在二流三流學(xué)校工作的校長(zhǎng)有這權(quán)利嗎？答案十分簡(jiǎn)單，辦學(xué)條件不是校長(zhǎng)向改善就改善的，生源素質(zhì)不是校長(zhǎng)想優(yōu)化就優(yōu)化的，教師素養(yǎng)不是校長(zhǎng)想提升就提升的。沒(méi)有學(xué)校等著您，沒(méi)有學(xué)校讓著您。這就是中國(guó)教育的積極發(fā)展中的綿長(zhǎng)憂患。
6.社會(huì)思潮對(duì)于教育的深刻影響。當(dāng)今時(shí)代，經(jīng)濟(jì)發(fā)展成為第一主題，然后才是穩(wěn)定、發(fā)展與和諧。功利意識(shí)滲透于經(jīng)濟(jì)社會(huì)的每個(gè)角落，更史無(wú)前例的深刻影響著教育的全過(guò)程。有錢可以四處為家，無(wú)錢只能四處寄居；有錢可以擇校，無(wú)錢只能上民工子弟學(xué)校。不管社會(huì)能力如何，不管人格素養(yǎng)怎樣，不管學(xué)習(xí)興趣有無(wú)，不管思想情操優(yōu)劣，好的高考成績(jī)決定一切。在這樣的形勢(shì)下，無(wú)論社會(huì)、父母、孩子和教師，真正成為教育主線紅線的唯有考試成績(jī)。細(xì)細(xì)的回顧多年來(lái)的高考，相信很多人的感觸能在我的情懷中聽(tīng)得回響。
高校招生，高校管理，能倡導(dǎo)寬進(jìn)嚴(yán)出嗎？決策不難，或許難的是諸多利益階層與保守人士的阻礙。
教育，有愛(ài)執(zhí)著，真愛(ài)難說(shuō)，一路走來(lái)，責(zé)任重荷。我們摯愛(ài)教育，我們關(guān)心教育，我們更愿用自己的心力改善教育。
只是，教育啊，想說(shuō)愛(ài)您總有幾絲由衷的忐忑。
部隊(duì)工作報(bào)告篇十
軍犬黃狐退役后剛開始還不太適應(yīng)，他很不甘心，總是悄悄地潛回哨所。它看見(jiàn)一只年輕強(qiáng)壯的黑狗取代了他，還配戴上他以前的皮圈，他很傷心，還和新上任的黑狗打了一架，差點(diǎn)把黑狗咬傷。
這是一個(gè)發(fā)生在軍犬黃狐身上的感人故事，講述了它在退役后的一切。黃狐是梭達(dá)哨所一只威武勇猛的軍犬，由于年齡大又有傷病，不再適合邊防哨所的要求，黃狐光榮退役了。
可是當(dāng)軍犬黃狐意識(shí)到自己退役后，心里十分不悅。它討厭團(tuán)部廚師油膩膩的手和人們甜蜜的夸贊，喜歡賈排長(zhǎng)斬釘截鐵的命令和嚴(yán)厲的呵斥。它更是多次偷偷溜到到梭達(dá)哨所找賈排長(zhǎng)，也試圖與占領(lǐng)了曾屬于自己狗舍的新軍犬打斗，但仍然沒(méi)有換回自己的軍犬生涯。為了留在哨所，它開始改變自己，幫助賈排長(zhǎng)訓(xùn)練接替自己的軍犬，讓它樹立堅(jiān)忍不拔的信念和勇猛頑強(qiáng)的性格，教它懂得戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，吸取自己的教訓(xùn)。當(dāng)戰(zhàn)斗再次打響時(shí)，黃狐勇敢地沖了出來(lái)，用自己的血肉之軀為戰(zhàn)士們踏雷開路，最終英勇地在戰(zhàn)場(chǎng)上犧牲。
狗是人類忠實(shí)的伙伴，軍犬更是戰(zhàn)士們信賴的助手。黃狐雖然是一條狗，但它卻懂得舍己為人的道理。在生命的最后時(shí)刻，它拼命向前沖，想再多踏響幾顆地雷，想為戰(zhàn)士們開辟一條沖鋒道。這是一個(gè)多么偉大而英勇的生命??！
取得勝利，它勇猛向前，而不惜犧牲
自己的生命！我們?yōu)槟愣湴粒?BR>