在當下這個社會中，報告的使用成為日常生活的常態(tài)，報告具有成文事后性的特點。怎樣寫報告才更能起到其作用呢？報告應該怎么制定呢？下面是小編幫大家整理的最新報告范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
工作報告的重要性篇一
今天上午，我們學校舉辦了一次“閱讀豐富人生”主題公益演講，演講人是著名兒童文學作家曹文芳老師。
上午第二節(jié)課后，我們大家整隊拿著凳子、本子和筆坐到了操場上，準備時刻記錄曹文芳老師說的話。這時，曹文芳作家登上了主席臺，開始演講，當我剛聽到她說話的聲音時，心里想：這是哪個小孩拿著話筒在說話，然后，我就抬頭看，原來是曹文芳老師在說話，我驚呆了！老師說話的聲音是那么甜美！
曹文芳老師的作品有《天空的天》、《石榴燈的秘密》、《東方少年》、《梔子花香》、《云朵的夏天》等，她不僅出版了這么多作品，而且還獲得了紫金山文學獎，這讓我非常佩服。
接下來，開始了提問環(huán)節(jié)，只要你問一個問題，就可以獲得一本書和一個作者簽名，一開始，我把手舉得高高的，但見到別人站到了凳子上，于是我也效仿，高高地站到了凳子上，又有許多人都這樣站了起來，場面頓時“一片混亂”。直到最后，我也沒有搶到書和簽名，不免有點傷心。
這兩節(jié)課過后，我的“收獲”頗豐，幾乎所有精彩的句子和關鍵詞被我記下來了，比如“大自然是最美的一本書”“所有的人的童年就是心中的'秘密花園”“一個人的童年是他一輩子的資源”又比如“細節(jié)”“真情實感”我從中理解了很多寫作方法，也領悟到了很多知識。
今天我們收獲了知識，我期待能再來一次這樣的活動，說不定我就可以搶到作者簽名了！
工作報告的重要性篇二
隨著蟬鳴聲越來越響，我們迎來了期盼已久的`暑假。
暑假生活是紅色的。清晨迎著一縷陽光，爸爸就把我送到芭菲爾舞蹈學校，漂亮的舞蹈老師打開音樂，口里喊著two·three恰恰one，我們跟著老師的節(jié)奏跳了起來，每個人都穿著舞蹈服，穿著舞鞋，做著優(yōu)美的動作，漂亮極了。我們都滿懷著火一樣熱情，跳出自己的人生。
暑假生活是粉色的，妹妹一歲了，她調皮了，滿房子的爬，滿房子的找玩具。我從書包拿出一支筆，上面有一個像花朵一樣的橡皮擦，我準備寫作業(yè)。妹妹就抓我的筆，像模像樣的拿著筆，在筆畫著長長短短的橫和豎，可愛極了。
暑假生活是藍色的。每天下午，我都要在琬美畫室度過快樂的3個小時，我最喜歡畫藍色背景的畫，畫各種各樣的魚在深藍色的海水里快樂的游來游去，多么快樂呀！
暑假生活是綠色的。爸爸送我去鄉(xiāng)下外婆家玩，房前是綠油油的稻田，房后是翠綠的樹木，我們在樹蔭下玩老鷹捉小雞，捉迷藏、貓捉老鼠……我的心情是輕松、快樂的。
我的暑假生活就是這樣多姿多彩的，我喜歡這樣的暑假生活。
工作報告的重要性篇三
課時：1
類型：新授課
目標：
1、? 知識與技能：
情緒的作用和情緒會給我們帶來的影響
2、? 方法與過程
通過課件、動畫、游戲等方式吸引學生注意力，突出情緒的重要性
3、? 情感與價值觀
保持積極的情緒，避免和適當調整消極情緒
重點：情緒的影響
難點：要把握情緒的尺度
手段：多媒體、講解、活動、討論
教學過程?：
導課：欣賞動畫片的片段。（美女與野獸）
師：同學們看動畫中的人物都是什么樣的表情呢？
生：喜悅，生氣，悲傷，害怕……
師：這些表情都是（屬于）什么呢？
生：情緒
師：對。這些都叫做情緒。這節(jié)課我們就來學習。
內容：
請同學們說一說“豐富多樣”說明什么。
生：情緒種類多
師：那么情緒到底有多少種呢？
請同學們暢談情緒。說出表示情緒的詞語有哪些。
學生紛紛發(fā)言。
教師把學生說出的詞語有意識的分類寫在黑板上。
生：喜、怒、哀、懼
師：很好。這就是最常見的四種情緒。
活動：讓同學來表演這四種情緒，然后其他同學來猜。大家積極表現(xiàn)。（這一環(huán)節(jié)可以調動課堂的氣氛）
師：是不是只有這四種情緒呢？
生：不是。
情緒會給我們帶來那些影響呢？
多媒體：（材料）法拉第的故事
師：這個故事反映了情緒對我們的什么影響？
生：會影響我們的身體健康…….
體現(xiàn)2種情緒，一個是悲傷，產生不好的后果；一個是悲傷，產生好的結果。
他經常憂郁就會生病，后來開心的面對人生身體就康復了。
師：產生了2中結果。我們把好的結果叫做積極的影響；把不好的結果就叫做消極的影響。
所以情緒會給我們帶來積極影響，同時還會帶來消極影響。首先影響我們的身體健康。
情緒還對那些方面有影響呢？
生：學習
生活
精神
多媒體：（材料）幾個學生的經歷。
師：這個材料說明情緒影響什么？
生：發(fā)揮
考試成績
學習
師：對。也就是影響我們正常水平的發(fā)揮
多媒體：（表格）總結情緒的影響
師：過度傷心損害身體健康，那過度高興好不好 ？為什么？舉例說明。
生：不好。
學生舉出生活中的事例
教師講“范進中舉”的故事
師：不管什么情緒都要把握適當?shù)某叨取?BR> 總結：找學生談談本節(jié)課的收獲。
幻燈片：配樂朗讀
用所學的知識分析文章。
希望同學們學了今天的課能保持良好的情緒。
笑一笑，十年少；愁一愁，白了頭。
板書：
第六課???
一、情緒的種類：
喜???? 怒????? 哀????? 懼
二、情緒的影響：
1、? 積極影響
2、? 消極影響
教學前分析：
本節(jié)課活動較多，課堂容易出現(xiàn)混亂，需要有組織，有紀律的進行。在講情緒的種類時，讓學生到前面做表演，學生可能放不開，不愿意上來表演。所以這個環(huán)節(jié)針對不同的班級要有選擇性。在講情緒影響的時候，涉及到深入探究的知識。即無論是高興還是悲傷，都要把握適當?shù)某叨?，高興也不能過度。這一點學生可能不容易理解?？梢砸谩胺哆M中舉”的故事來說明這個問題。
教學后反思：
導課時學生都很興奮，因為可以欣賞到動畫片的片段。在活動的過程中，學生能夠積極參與到活動中來，并不象所預料的那樣膽怯。他們都渴望表現(xiàn)自己。但是在講情緒的積極影響和消極影響的過程中，課堂氣氛沒有帶動起來。并且總是幾個同學輪流發(fā)言。導致后半堂課氣氛有些平淡。以后應該注意課堂上和學生的交流，實現(xiàn)師生互動。
工作報告的重要性篇四
我的童年是豐富多彩的，有歡樂、有傷心、有生氣、有嘆息……但讓我最難忘的，還是和好朋友們一起玩“老鼠偷油”的時候。
一個星期六的下午，我和思怡還有婧怡玩起了“老鼠偷油”的游戲。思怡當貓，我和婧怡當老鼠。1、2、3，開始！思怡一聽到聲音，便向我們撲來，我和婧怡跑東路奔西路，還是跳不出思怡的爪牙，就在這時，婧怡忽然有了一個鬼點子：她往后面跑，我往前面跑，這樣一來，思怡就不知道怎么辦?？墒牵衡墓睃c子還是被識破了，我們被思怡滿院子的追著跑，眼看就要被抓住，就在這緊張危急的時刻，我們又看到了一現(xiàn)生機——家，我們加快速度往家的方向跑。耶！我們勝利了！思怡跑不動，主動不跑，認輸了。
我的童年就是這么豐富、有趣和歡樂，我就喜歡這豐富多彩的童年。
工作報告的重要性篇五
樓下的寧伯伯是名退役了近二十年的老兵，沒事的時候，伯伯就喜歡給我還有朋友（伯伯的女兒）講他當兵時候的趣事，我和朋友也非常喜歡聽伯伯講那些他當兵時候的事情。
趣事一
伯伯說，他所在的軍隊在冬天時會在洪澤湖邊一條河流邊修筑大壩，他們修大壩是在這邊，而吃飯是在河的對面，他們過河是靠河上面的竹筏，竹筏排成一列，連接著河的兩岸。
有一次，在修大壩時，已經到中午了，各個連隊送午餐的餐車已經到了，伯伯是他們連隊第一個看見餐車的，伯伯那時身手敏捷，第一個從大壩上沖了下來，過河時，伯伯由于太著急，沒有注意到河中央的一個竹筏松動了，一下子跌到了河里，害的伯伯休了兩天假。
這可把我們給逗樂了，朋友還在一邊打趣說伯伯是故意的，不想干活想偷懶，使我開懷大笑。
趣事二
伯伯說他所在的軍隊在黃海邊上，有次他們駕著小船到海里玩，可是他們不太會劃船，困在海里了，再加上有海風，把小船吹到了比較深的海域，最后還是伯伯和其他三個戰(zhàn)友手、腳、船槳一起劃才劃回岸邊，伯伯正準備上岸時，不知是誰推了小船一下，伯伯一個人又飄回了海里，幾經周折，伯伯才上了岸，不說飯沒吃成，還耽誤了工作，哎，倒霉的伯伯！
朋友聽了在一邊埋怨，誰讓你們貪玩，吃虧了吧。
通過伯伯的故事我還了解到了許多關于軍隊方面的知識，就拿炮兵來說，一炮手是負責調高度的，二炮手是負責調方向的，三炮手是負責瞄準的，四炮手是負責踩一些開關之類的東西，五炮手是負責裝炮彈的，一切準備就緒以后，有指揮員發(fā)令，統(tǒng)一發(fā)炮。
工作報告的重要性篇一
今天上午，我們學校舉辦了一次“閱讀豐富人生”主題公益演講，演講人是著名兒童文學作家曹文芳老師。
上午第二節(jié)課后，我們大家整隊拿著凳子、本子和筆坐到了操場上，準備時刻記錄曹文芳老師說的話。這時，曹文芳作家登上了主席臺，開始演講，當我剛聽到她說話的聲音時，心里想：這是哪個小孩拿著話筒在說話，然后，我就抬頭看，原來是曹文芳老師在說話，我驚呆了！老師說話的聲音是那么甜美！
曹文芳老師的作品有《天空的天》、《石榴燈的秘密》、《東方少年》、《梔子花香》、《云朵的夏天》等，她不僅出版了這么多作品，而且還獲得了紫金山文學獎，這讓我非常佩服。
接下來，開始了提問環(huán)節(jié)，只要你問一個問題，就可以獲得一本書和一個作者簽名，一開始，我把手舉得高高的，但見到別人站到了凳子上，于是我也效仿，高高地站到了凳子上，又有許多人都這樣站了起來，場面頓時“一片混亂”。直到最后，我也沒有搶到書和簽名，不免有點傷心。
這兩節(jié)課過后，我的“收獲”頗豐，幾乎所有精彩的句子和關鍵詞被我記下來了，比如“大自然是最美的一本書”“所有的人的童年就是心中的'秘密花園”“一個人的童年是他一輩子的資源”又比如“細節(jié)”“真情實感”我從中理解了很多寫作方法，也領悟到了很多知識。
今天我們收獲了知識，我期待能再來一次這樣的活動，說不定我就可以搶到作者簽名了！
工作報告的重要性篇二
隨著蟬鳴聲越來越響，我們迎來了期盼已久的`暑假。
暑假生活是紅色的。清晨迎著一縷陽光，爸爸就把我送到芭菲爾舞蹈學校，漂亮的舞蹈老師打開音樂，口里喊著two·three恰恰one，我們跟著老師的節(jié)奏跳了起來，每個人都穿著舞蹈服，穿著舞鞋，做著優(yōu)美的動作，漂亮極了。我們都滿懷著火一樣熱情，跳出自己的人生。
暑假生活是粉色的，妹妹一歲了，她調皮了，滿房子的爬，滿房子的找玩具。我從書包拿出一支筆，上面有一個像花朵一樣的橡皮擦，我準備寫作業(yè)。妹妹就抓我的筆，像模像樣的拿著筆，在筆畫著長長短短的橫和豎，可愛極了。
暑假生活是藍色的。每天下午，我都要在琬美畫室度過快樂的3個小時，我最喜歡畫藍色背景的畫，畫各種各樣的魚在深藍色的海水里快樂的游來游去，多么快樂呀！
暑假生活是綠色的。爸爸送我去鄉(xiāng)下外婆家玩，房前是綠油油的稻田，房后是翠綠的樹木，我們在樹蔭下玩老鷹捉小雞，捉迷藏、貓捉老鼠……我的心情是輕松、快樂的。
我的暑假生活就是這樣多姿多彩的，我喜歡這樣的暑假生活。
工作報告的重要性篇三
課時：1
類型：新授課
目標：
1、? 知識與技能：
情緒的作用和情緒會給我們帶來的影響
2、? 方法與過程
通過課件、動畫、游戲等方式吸引學生注意力，突出情緒的重要性
3、? 情感與價值觀
保持積極的情緒，避免和適當調整消極情緒
重點：情緒的影響
難點：要把握情緒的尺度
手段：多媒體、講解、活動、討論
教學過程?：
導課：欣賞動畫片的片段。（美女與野獸）
師：同學們看動畫中的人物都是什么樣的表情呢？
生：喜悅，生氣，悲傷，害怕……
師：這些表情都是（屬于）什么呢？
生：情緒
師：對。這些都叫做情緒。這節(jié)課我們就來學習。
內容：
請同學們說一說“豐富多樣”說明什么。
生：情緒種類多
師：那么情緒到底有多少種呢？
請同學們暢談情緒。說出表示情緒的詞語有哪些。
學生紛紛發(fā)言。
教師把學生說出的詞語有意識的分類寫在黑板上。
生：喜、怒、哀、懼
師：很好。這就是最常見的四種情緒。
活動：讓同學來表演這四種情緒，然后其他同學來猜。大家積極表現(xiàn)。（這一環(huán)節(jié)可以調動課堂的氣氛）
師：是不是只有這四種情緒呢？
生：不是。
情緒會給我們帶來那些影響呢？
多媒體：（材料）法拉第的故事
師：這個故事反映了情緒對我們的什么影響？
生：會影響我們的身體健康…….
體現(xiàn)2種情緒，一個是悲傷，產生不好的后果；一個是悲傷，產生好的結果。
他經常憂郁就會生病，后來開心的面對人生身體就康復了。
師：產生了2中結果。我們把好的結果叫做積極的影響；把不好的結果就叫做消極的影響。
所以情緒會給我們帶來積極影響，同時還會帶來消極影響。首先影響我們的身體健康。
情緒還對那些方面有影響呢？
生：學習
生活
精神
多媒體：（材料）幾個學生的經歷。
師：這個材料說明情緒影響什么？
生：發(fā)揮
考試成績
學習
師：對。也就是影響我們正常水平的發(fā)揮
多媒體：（表格）總結情緒的影響
師：過度傷心損害身體健康，那過度高興好不好 ？為什么？舉例說明。
生：不好。
學生舉出生活中的事例
教師講“范進中舉”的故事
師：不管什么情緒都要把握適當?shù)某叨取?BR> 總結：找學生談談本節(jié)課的收獲。
幻燈片：配樂朗讀
用所學的知識分析文章。
希望同學們學了今天的課能保持良好的情緒。
笑一笑，十年少；愁一愁，白了頭。
板書：
第六課???
一、情緒的種類：
喜???? 怒????? 哀????? 懼
二、情緒的影響：
1、? 積極影響
2、? 消極影響
教學前分析：
本節(jié)課活動較多，課堂容易出現(xiàn)混亂，需要有組織，有紀律的進行。在講情緒的種類時，讓學生到前面做表演，學生可能放不開，不愿意上來表演。所以這個環(huán)節(jié)針對不同的班級要有選擇性。在講情緒影響的時候，涉及到深入探究的知識。即無論是高興還是悲傷，都要把握適當?shù)某叨?，高興也不能過度。這一點學生可能不容易理解?？梢砸谩胺哆M中舉”的故事來說明這個問題。
教學后反思：
導課時學生都很興奮，因為可以欣賞到動畫片的片段。在活動的過程中，學生能夠積極參與到活動中來，并不象所預料的那樣膽怯。他們都渴望表現(xiàn)自己。但是在講情緒的積極影響和消極影響的過程中，課堂氣氛沒有帶動起來。并且總是幾個同學輪流發(fā)言。導致后半堂課氣氛有些平淡。以后應該注意課堂上和學生的交流，實現(xiàn)師生互動。
工作報告的重要性篇四
我的童年是豐富多彩的，有歡樂、有傷心、有生氣、有嘆息……但讓我最難忘的，還是和好朋友們一起玩“老鼠偷油”的時候。
一個星期六的下午，我和思怡還有婧怡玩起了“老鼠偷油”的游戲。思怡當貓，我和婧怡當老鼠。1、2、3，開始！思怡一聽到聲音，便向我們撲來，我和婧怡跑東路奔西路，還是跳不出思怡的爪牙，就在這時，婧怡忽然有了一個鬼點子：她往后面跑，我往前面跑，這樣一來，思怡就不知道怎么辦?？墒牵衡墓睃c子還是被識破了，我們被思怡滿院子的追著跑，眼看就要被抓住，就在這緊張危急的時刻，我們又看到了一現(xiàn)生機——家，我們加快速度往家的方向跑。耶！我們勝利了！思怡跑不動，主動不跑，認輸了。
我的童年就是這么豐富、有趣和歡樂，我就喜歡這豐富多彩的童年。
工作報告的重要性篇五
樓下的寧伯伯是名退役了近二十年的老兵，沒事的時候，伯伯就喜歡給我還有朋友（伯伯的女兒）講他當兵時候的趣事，我和朋友也非常喜歡聽伯伯講那些他當兵時候的事情。
趣事一
伯伯說，他所在的軍隊在冬天時會在洪澤湖邊一條河流邊修筑大壩，他們修大壩是在這邊，而吃飯是在河的對面，他們過河是靠河上面的竹筏，竹筏排成一列，連接著河的兩岸。
有一次，在修大壩時，已經到中午了，各個連隊送午餐的餐車已經到了，伯伯是他們連隊第一個看見餐車的，伯伯那時身手敏捷，第一個從大壩上沖了下來，過河時，伯伯由于太著急，沒有注意到河中央的一個竹筏松動了，一下子跌到了河里，害的伯伯休了兩天假。
這可把我們給逗樂了，朋友還在一邊打趣說伯伯是故意的，不想干活想偷懶，使我開懷大笑。
趣事二
伯伯說他所在的軍隊在黃海邊上，有次他們駕著小船到海里玩，可是他們不太會劃船，困在海里了，再加上有海風，把小船吹到了比較深的海域，最后還是伯伯和其他三個戰(zhàn)友手、腳、船槳一起劃才劃回岸邊，伯伯正準備上岸時，不知是誰推了小船一下，伯伯一個人又飄回了海里，幾經周折，伯伯才上了岸，不說飯沒吃成，還耽誤了工作，哎，倒霉的伯伯！
朋友聽了在一邊埋怨，誰讓你們貪玩，吃虧了吧。
通過伯伯的故事我還了解到了許多關于軍隊方面的知識，就拿炮兵來說，一炮手是負責調高度的，二炮手是負責調方向的，三炮手是負責瞄準的，四炮手是負責踩一些開關之類的東西，五炮手是負責裝炮彈的，一切準備就緒以后，有指揮員發(fā)令，統(tǒng)一發(fā)炮。