暑假，漢語(yǔ)詞語(yǔ)，指獨(dú)屬于學(xué)生的夏天的假期，與“寒假”相對(duì)，時(shí)間較長(zhǎng)，一般在7、8月左右。準(zhǔn)備了以下內(nèi)容，供大家參考!
篇一
夜空是那么美麗，那么迷人，那么絢麗多彩。每當(dāng)我們仰望夜空，都會(huì)有一種迷戀的感覺(jué)。
我靜靜的坐在窗口，無(wú)力地耷拉著腦袋。無(wú)意間瞥見(jiàn)在晴朗的夜空中，月亮像一位害羞的姑娘，用云遮住那美麗的臉龐；小星星頑皮地眨著眼睛，好象無(wú)數(shù)珍珠掛在一望無(wú)垠的碧空中。
柔美的月光灑向大地，照在樹(shù)叢中，給人以溫柔的感覺(jué)。
星星散發(fā)著微弱的光茫，有四個(gè)角的，也五個(gè)角的，但就在這個(gè)時(shí)候，那星的周?chē)?，又多出了幾顆。就是那么一瞬間，幾乎不容察覺(jué)，就明明亮亮的出現(xiàn)了。
呵，兩顆，三顆……不對(duì)，十顆，十五顆……奇跡般的出現(xiàn)，愈數(shù)愈多，再數(shù)亦不可，一時(shí)間，漫天滿(mǎn)星，一片閃亮，像陡然打開(kāi)了百寶箱，燦燦的，灼灼的，目不暇接……
瞧，那無(wú)數(shù)的星星一閃一閃的，像一顆顆珍貴的寶石，那湛藍(lán)而又廣闊的天空，像一塊無(wú)邊無(wú)際的藍(lán)毛毯。小星星有時(shí)像寶石一樣鑲嵌在深藍(lán)的毛毯中，閃爍著它那淡淡的光芒；有時(shí)又像一只只小眼睛眨呀眨，好奇地睜大眼睛在四周尋找著它們夢(mèng)寐以求的東西，簡(jiǎn)直可愛(ài)極了。
漸漸地，漸漸地，夜深人靜，只有停留在空中的星星在閃爍著，像個(gè)調(diào)皮的小孩在眨著雙眼。我也開(kāi)始迷戀起夜來(lái)。
我仰望星空，揚(yáng)起小手。星星仿佛在向我招手；向我擠眉弄眼；向我鬼笑。
路旁的燈一直亮著，馬路兩旁的燈光和星星散發(fā)出的光芒連成一片，和星星的光一樣，分不出是什么。錯(cuò)落有致地散落在深深的天空中，仿佛是那么深?yuàn)W。我望著他們，感覺(jué)星星在望著我們，看著正在睡夢(mèng)中的人們，看著還在玩耍的小孩，等待著明天的到來(lái)……
我有些疲倦，眼睛也不知不覺(jué)得閉了上來(lái)，就在這漫天繁星，燈光閃爍的夜晚進(jìn)入了夢(mèng)想……
篇二
我一直非常期待一件事，那就是有一天親自榨一杯新鮮果汁。今天媽媽從超市買(mǎi)了些檸檬，正巧家里還有西瓜，我便躍躍欲試了。
首先，從冰箱里拿出西瓜，切了一大半，然后又將新買(mǎi)來(lái)的檸檬洗干凈，從櫥柜里拿出冰糖和榨汁機(jī)?！皽?zhǔn)備完畢！”我興奮地宣布?！皩氊?，要不要一起做呀？”媽媽從廚房門(mén)口探了個(gè)腦袋進(jìn)來(lái)問(wèn)?！昂冒 ７浅Ｆ诖愕募尤?！”媽媽興致勃勃地參與進(jìn)來(lái)了。
“喏，你把西瓜切成一小塊一小塊的，我來(lái)切檸檬?！鼻?，我們家的領(lǐng)導(dǎo)又開(kāi)始發(fā)號(hào)施令了。切西瓜對(duì)我來(lái)說(shuō)可是張飛吃豆芽——小菜一碟。不出兩分鐘，我就輕松搞定?！把剑崴牢伊?！”我扭頭一看，媽媽緊鎖著眉頭，彎彎的眉毛像兩條毛毛蟲(chóng)。眼睛緊閉著，鼻子、眼睛和臉，緊緊地縮成一團(tuán)。哈，原來(lái)在偷吃。
接下來(lái)的事情，不說(shuō)你也猜得到。當(dāng)然是把切好的原料放進(jìn)榨汁機(jī)中，又加了幾勺冰糖，插上插座。“嗡…嗡…”一會(huì)兒功夫，“差不多榨好了吧”，媽媽關(guān)掉開(kāi)關(guān)，打開(kāi)榨汁機(jī)的蓋子，拿起一根筷子伸進(jìn)榨汁機(jī)中蘸了點(diǎn)果汁，放進(jìn)嘴巴細(xì)細(xì)品味了一番，“可以了嗎？可以了嗎？”我睜大眼睛盯著媽媽的嘴巴?！班?，酸酸甜甜的，真不錯(cuò)?！眿寢岊l頻點(diǎn)頭。“我也要喝，快點(diǎn)給我倒點(diǎn)兒”我真有點(diǎn)兒迫不及待了?！胺判陌?，這么多呢，咱倆一人一杯”。媽媽邊說(shuō)邊把果汁倒進(jìn)事先準(zhǔn)備好的杯子里。我一把端起杯子，“咕嘟”一大口。切，什么呀，比起橙汁來(lái)可差了十萬(wàn)八千里。“你慢慢品嘗吧，我得把這件事記來(lái)來(lái)?！蔽乙詫?xiě)日記為借口，溜出了廚房。
正當(dāng)我在寫(xiě)這篇日記時(shí)，一陣獅吼打斷了我的思路，“給我回來(lái)，把你的這份喝掉……”
篇三
今天下午，我在《小學(xué)生雙色課課通》上看到了這樣一道題。
一個(gè)圓錐底面半徑是8分米，高的長(zhǎng)度與底面半徑的比3：2，這個(gè)圓錐的體積是多少立方分米？
分析：這是一道按比例分配的應(yīng)用題……”
我沒(méi)多看分析，對(duì)著這道題便琢磨開(kāi)了，咦？圓錐體的面積我沒(méi)學(xué)過(guò)怎么計(jì)算啊。那這道題我有怎么解呢？我嘆了口氣，準(zhǔn)備繼續(xù)看完分析，刻我轉(zhuǎn)念又想，這個(gè)暑假過(guò)了我不久是六年級(jí)了嗎？若是連這道課課通上的題都不會(huì)做。我還算是什么奧數(shù)班的啊？不就是名不副實(shí)了嗎？對(duì)，我一定要靠自己把它解出來(lái)。
按照往常我在這種題面前一定是在腦子里建立一個(gè)模型，可是，對(duì)于這道題我卻格外謹(jǐn)慎，生怕有個(gè)閃失。我在紙上畫(huà)了一個(gè)圓錐的透視效果。定睛一看，咦？這個(gè)圖形如果是平面圖形不就和三角形一樣了嗎，那這個(gè)圓錐的立方面積不就是和它同底同高的圓柱體的面積的2分之1了嗎？我一下子喜出望外。原來(lái)圓錐體的面積也同容易求的嘛。只要知道圓錐體的高，和底面積不就可以求出了嗎？再回到這道題上，它的條件里告訴了你底的半徑，就等于告訴了底面積，它說(shuō)高和底半徑的比例是3：2，也就是底半徑的長(zhǎng)度是高的3分之2。那高不就是半徑×3÷2=高。這么說(shuō)來(lái)，高就是12分米，底面積就是200.96立方分米，圓錐體面積就是200.96×12÷2＝1205.76立方分米。
“呼，終于被我解出來(lái)了。”我長(zhǎng)吁了一口氣，通過(guò)這道題，我也發(fā)現(xiàn)了，其實(shí)數(shù)學(xué)中有許多東西是相通的，就像圓錐體面積和是三角形面積一樣。其實(shí)并不需要知道所有的計(jì)算公式，只要可以融會(huì)貫通，一樣可以解題。
篇一
夜空是那么美麗，那么迷人，那么絢麗多彩。每當(dāng)我們仰望夜空，都會(huì)有一種迷戀的感覺(jué)。
我靜靜的坐在窗口，無(wú)力地耷拉著腦袋。無(wú)意間瞥見(jiàn)在晴朗的夜空中，月亮像一位害羞的姑娘，用云遮住那美麗的臉龐；小星星頑皮地眨著眼睛，好象無(wú)數(shù)珍珠掛在一望無(wú)垠的碧空中。
柔美的月光灑向大地，照在樹(shù)叢中，給人以溫柔的感覺(jué)。
星星散發(fā)著微弱的光茫，有四個(gè)角的，也五個(gè)角的，但就在這個(gè)時(shí)候，那星的周?chē)?，又多出了幾顆。就是那么一瞬間，幾乎不容察覺(jué)，就明明亮亮的出現(xiàn)了。
呵，兩顆，三顆……不對(duì)，十顆，十五顆……奇跡般的出現(xiàn)，愈數(shù)愈多，再數(shù)亦不可，一時(shí)間，漫天滿(mǎn)星，一片閃亮，像陡然打開(kāi)了百寶箱，燦燦的，灼灼的，目不暇接……
瞧，那無(wú)數(shù)的星星一閃一閃的，像一顆顆珍貴的寶石，那湛藍(lán)而又廣闊的天空，像一塊無(wú)邊無(wú)際的藍(lán)毛毯。小星星有時(shí)像寶石一樣鑲嵌在深藍(lán)的毛毯中，閃爍著它那淡淡的光芒；有時(shí)又像一只只小眼睛眨呀眨，好奇地睜大眼睛在四周尋找著它們夢(mèng)寐以求的東西，簡(jiǎn)直可愛(ài)極了。
漸漸地，漸漸地，夜深人靜，只有停留在空中的星星在閃爍著，像個(gè)調(diào)皮的小孩在眨著雙眼。我也開(kāi)始迷戀起夜來(lái)。
我仰望星空，揚(yáng)起小手。星星仿佛在向我招手；向我擠眉弄眼；向我鬼笑。
路旁的燈一直亮著，馬路兩旁的燈光和星星散發(fā)出的光芒連成一片，和星星的光一樣，分不出是什么。錯(cuò)落有致地散落在深深的天空中，仿佛是那么深?yuàn)W。我望著他們，感覺(jué)星星在望著我們，看著正在睡夢(mèng)中的人們，看著還在玩耍的小孩，等待著明天的到來(lái)……
我有些疲倦，眼睛也不知不覺(jué)得閉了上來(lái)，就在這漫天繁星，燈光閃爍的夜晚進(jìn)入了夢(mèng)想……
篇二
我一直非常期待一件事，那就是有一天親自榨一杯新鮮果汁。今天媽媽從超市買(mǎi)了些檸檬，正巧家里還有西瓜，我便躍躍欲試了。
首先，從冰箱里拿出西瓜，切了一大半，然后又將新買(mǎi)來(lái)的檸檬洗干凈，從櫥柜里拿出冰糖和榨汁機(jī)?！皽?zhǔn)備完畢！”我興奮地宣布?！皩氊?，要不要一起做呀？”媽媽從廚房門(mén)口探了個(gè)腦袋進(jìn)來(lái)問(wèn)?！昂冒 ７浅Ｆ诖愕募尤?！”媽媽興致勃勃地參與進(jìn)來(lái)了。
“喏，你把西瓜切成一小塊一小塊的，我來(lái)切檸檬?！鼻?，我們家的領(lǐng)導(dǎo)又開(kāi)始發(fā)號(hào)施令了。切西瓜對(duì)我來(lái)說(shuō)可是張飛吃豆芽——小菜一碟。不出兩分鐘，我就輕松搞定?！把剑崴牢伊?！”我扭頭一看，媽媽緊鎖著眉頭，彎彎的眉毛像兩條毛毛蟲(chóng)。眼睛緊閉著，鼻子、眼睛和臉，緊緊地縮成一團(tuán)。哈，原來(lái)在偷吃。
接下來(lái)的事情，不說(shuō)你也猜得到。當(dāng)然是把切好的原料放進(jìn)榨汁機(jī)中，又加了幾勺冰糖，插上插座。“嗡…嗡…”一會(huì)兒功夫，“差不多榨好了吧”，媽媽關(guān)掉開(kāi)關(guān)，打開(kāi)榨汁機(jī)的蓋子，拿起一根筷子伸進(jìn)榨汁機(jī)中蘸了點(diǎn)果汁，放進(jìn)嘴巴細(xì)細(xì)品味了一番，“可以了嗎？可以了嗎？”我睜大眼睛盯著媽媽的嘴巴?！班?，酸酸甜甜的，真不錯(cuò)?！眿寢岊l頻點(diǎn)頭。“我也要喝，快點(diǎn)給我倒點(diǎn)兒”我真有點(diǎn)兒迫不及待了?！胺判陌?，這么多呢，咱倆一人一杯”。媽媽邊說(shuō)邊把果汁倒進(jìn)事先準(zhǔn)備好的杯子里。我一把端起杯子，“咕嘟”一大口。切，什么呀，比起橙汁來(lái)可差了十萬(wàn)八千里。“你慢慢品嘗吧，我得把這件事記來(lái)來(lái)?！蔽乙詫?xiě)日記為借口，溜出了廚房。
正當(dāng)我在寫(xiě)這篇日記時(shí)，一陣獅吼打斷了我的思路，“給我回來(lái)，把你的這份喝掉……”
篇三
今天下午，我在《小學(xué)生雙色課課通》上看到了這樣一道題。
一個(gè)圓錐底面半徑是8分米，高的長(zhǎng)度與底面半徑的比3：2，這個(gè)圓錐的體積是多少立方分米？
分析：這是一道按比例分配的應(yīng)用題……”
我沒(méi)多看分析，對(duì)著這道題便琢磨開(kāi)了，咦？圓錐體的面積我沒(méi)學(xué)過(guò)怎么計(jì)算啊。那這道題我有怎么解呢？我嘆了口氣，準(zhǔn)備繼續(xù)看完分析，刻我轉(zhuǎn)念又想，這個(gè)暑假過(guò)了我不久是六年級(jí)了嗎？若是連這道課課通上的題都不會(huì)做。我還算是什么奧數(shù)班的啊？不就是名不副實(shí)了嗎？對(duì)，我一定要靠自己把它解出來(lái)。
按照往常我在這種題面前一定是在腦子里建立一個(gè)模型，可是，對(duì)于這道題我卻格外謹(jǐn)慎，生怕有個(gè)閃失。我在紙上畫(huà)了一個(gè)圓錐的透視效果。定睛一看，咦？這個(gè)圖形如果是平面圖形不就和三角形一樣了嗎，那這個(gè)圓錐的立方面積不就是和它同底同高的圓柱體的面積的2分之1了嗎？我一下子喜出望外。原來(lái)圓錐體的面積也同容易求的嘛。只要知道圓錐體的高，和底面積不就可以求出了嗎？再回到這道題上，它的條件里告訴了你底的半徑，就等于告訴了底面積，它說(shuō)高和底半徑的比例是3：2，也就是底半徑的長(zhǎng)度是高的3分之2。那高不就是半徑×3÷2=高。這么說(shuō)來(lái)，高就是12分米，底面積就是200.96立方分米，圓錐體面積就是200.96×12÷2＝1205.76立方分米。
“呼，終于被我解出來(lái)了。”我長(zhǎng)吁了一口氣，通過(guò)這道題，我也發(fā)現(xiàn)了，其實(shí)數(shù)學(xué)中有許多東西是相通的，就像圓錐體面積和是三角形面積一樣。其實(shí)并不需要知道所有的計(jì)算公式，只要可以融會(huì)貫通，一樣可以解題。