說課就是教師闡述在課堂教學中做什么、怎么做、為什么這樣做的教學研究活動。說課之前一般要事先寫出說課稿。從性質來看，說課具有說理性、科研型、工具性和交流性等特點。說課主要由說課者、說課內容、說課方法和聽評者四個基本要素組成。以下是整理的相關資料，望對您有所幫助。
【篇一】
尊敬的領導、老師
大家好! 今天我講的內容是小學音樂義務教育課程標準實驗教科書四年級上學期歌曲《中華人民共和國國歌》 《中華人民共和國國歌》是一首莊嚴，肅穆的歌曲。歌曲分兩部分，由前奏引子，135主調和弦音組成號角式的旋律，歌曲第二部分由四個樂句組成每句相互聯(lián)系，激人奮進。歌曲中“起來!起來!起來!”以及結尾部分“前進!前進!前進!進”都是激勵人們奮勇向前的精神。依據(jù)教材內容我確立如下教學目標
(一)通過教學使學生能基本唱會《中華人民共和國國歌》并且在歌唱中能夠體會到《國歌》是國家的象征，每個人都應唱好國歌。
(二)在歌唱中基本掌握弱起的歌唱和漸強力度的歌唱。知道三連音、重音符號和漸強記號。
(三)運用創(chuàng)設升國旗的方式來加深對國歌的喜愛，力求在每次對國歌的歌唱中都能有所進步，培養(yǎng)歌唱能力。
說教學重點與難點 學唱《國歌》; 弱起和漸強力度的歌唱
說教法學法： 興趣是學習音樂的基本動力，在教學中各個環(huán)節(jié)中，我采用以教師的為主導，學生為主體，師生互動，合作參與，在教學中教師是一名有效教師，組織有效的課堂，以提高課堂的有效性。
方法與策略：四年級學生有了一定的聆聽和對歌曲的感受能力，讓學生通過在練習中，歌唱中、表演等一系列音樂活動過程中感受音樂所帶來的美好情感，從而調動學生參與音樂活動的主動性和積極性。
說教學過程： 首先，在組織教學部分，我采用發(fā)聲練習的和節(jié)奏練習的方式來進行，兩個內容的設計是為了調動學生的積極性同時也是為歌曲教學部分做個準備，輕聲練習是讓學生體會歌唱的力度。
接下來是進行聆聽音樂，揭示課題國歌，讓學生初步的了解國歌到直觀明了的學習歌唱國歌。在歌唱中學習音樂知識，突破本課的重點難點，讓學生掌握重音符號和漸強記號。從樂譜學習班到歌唱，一步一步進行，每一環(huán)節(jié)力求讓學生參與，讓學生學到音樂知識，并進一步的去感受音樂，歌曲學習部分由我采用先突破難點，抓住重點的方式，讓學生在掌握音樂技能的同時也豐富了對歌曲的表達和處理。 后以創(chuàng)設情境的方式結束。 以下是我的課堂教學部分。
(一)、組織教學： (1)、師生互唱問好歌! (2)、欣賞歌曲《國旗國旗真美麗》(運用多媒體出示) (3)、講解關于國旗的知識。
(二)、新課導入 同學們，我們都知道，今年是祖國60華誕，新中國成立已60周年了，作為中國人，我們心中都充滿著無比的喜悅與自豪。當《中華人民共和國國歌》奏起，鮮艷的五星紅旗也徐徐升起，在激動人心的時刻，我們行著注目禮看著國旗隨風飄揚，同時也要唱起《中華人民共和國國歌》。同學們，今天我們就一起來學習歌曲——《中華人民共和國國歌》。
(三)、欣賞歌曲——《中華人民共和國國歌》
(四)、了解國歌的由來。(運用多媒體)
(五)、欣賞范唱《中華人民共和國國歌》
(六)、師生齊讀歌詞。
(七)、生跟著音樂唱一遍。(讓學生自己記住第一遍唱國歌的水平)
(八)、學生跟唱歌曲。(師表揚學生在演唱上取得的進步)
(九)、讓學生自己說出歌曲中不好把握的地方。依次解決歌曲的重、難點。
(十)、學生隨琴有感情的演唱歌曲。
(十一)、大屏幕出示奧運健兒獲獎時的場景。
(十二)、觀看天安門廣場升旗儀式，讓學生充分的感受那份莊嚴與肅穆。 歌曲延伸：現(xiàn)場舉行升旗儀式，全體同學起立行注目禮演唱《中華人民共和國國歌》。
教師小結 下課
【篇二】
一、說教材
1、教材分析：《跳繩》要求1課時完成。這是一首活潑短小的兒童歌曲， 拍，民族宮調式。歌曲的節(jié)奏對稱、規(guī)律以跳進為主，活潑歡快，結合生動的歌謠體現(xiàn)歌詞，形象地刻畫了小朋友天真愛動的性格特點。
2、教學目標：根據(jù)教學大綱和學生的特點，我制定以下教學目標： ①學生通過讀歌謠，并能拍各種簡單的節(jié)奏。 ②學會用自然親切的聲音，準確地演唱歌曲《跳繩》，表達輕松愉快的心情。 ③教學重點：學會歌曲《跳繩》，并能做‚點點跳跳‛的律動。 ④教學難點：節(jié)奏練習。
二、說教學設計理念
《課標》指出：‚興趣是學習音樂的基本動力，是學生與音樂保持密切聯(lián)系，享受音樂、用音樂美化人生的前提。‛在整個教學設計中，我想以學生為主體，以興趣為核心，讓學生體驗、發(fā)現(xiàn)、表演音樂和享受音樂的樂趣。重視學生個性的張揚及相互間的合作，培養(yǎng)學生積極鍛煉身體的好習慣。
三、說教法
根據(jù)教材內容，深入挖掘快樂的因互素，活動與音樂緊密結合，始終把音樂放在重要位置，節(jié)奏、律動、情節(jié)都是為了加深兒童對音樂的感受與體驗。我近運用多媒體課件創(chuàng)設了一個與歌曲相配合的情境，加深了孩子們對歌曲情境的體會。
四、說學法
根據(jù)小學低年級學生好吃、好動等特點。在學習中，我注意去引導和激勵學生通過音樂活動，使他們始終保持濃厚的學習興趣及注意力。調動學生的積極主動性，充分體現(xiàn)學生為主體地位。
五、說教學過程
1、聽聽音樂做律動。(播放音樂) 學生具有好動的特點，所以我在上新課之前通過做律動《小雞學我做體操》，讓學生無拘束地表演，體會音樂的快樂，培養(yǎng)學生的韻律美，同時增添課堂氣氛。
2、拍拍小手讀歌謠。 這一環(huán)節(jié)的教學為學習節(jié)奏作鋪墊。
3、節(jié)奏練習 通過多媒體展示節(jié)奏練習，讓學生有一種直觀感，使學生更好地去學習節(jié)奏類型。
4、歌曲教學。 因本歌曲編幅短小、節(jié)奏不難掌握，易于學唱，所以本環(huán)節(jié)不用太多時間。 ①導入：教師描繪跳繩的情景。 ②初步感受音樂旋律。 在一過程是讓學生初步聽賞《跳繩》這首歌，從中感受整首的旋律。激發(fā)學生學唱本歌曲的欲望。 ③教唱歌譜。 歌譜是一首歌的主體，教唱歌譜是讓學生了解一些簡單的簡譜的唱法，為以后學唱視譜打好基礎。 ④教唱歌詞。 為讓學生更好地掌握歌曲的演唱效果，我利用電子琴伴奏，教師帶唱的方式進行。 ⑤全班跟音樂演唱。
5、做一做‚點點跳跳‛的律動。 通過做音樂律動，體現(xiàn)出教師為主導，學生為主體的地位，更體現(xiàn)了師生平等關系。
6、體驗跳繩樂趣。 讓學生在音樂中‚樂中學‛‚樂中玩‛。使學生對上音樂課提高了興趣。
7、課堂小結 通過學習歌曲《跳繩》總結出鍛煉身體的好處。
【篇三】
大家好!我上課的題目是《中華人民共和國國歌》。提到《國歌》大家首先一定會想到這是一首老師、學生甚至每個人都非常熟悉的歌曲，在選擇這一課時，我曾經(jīng)考慮到講這樣一首大家都熟悉的歌曲一定有點難度，但是我認為《國歌》的意義非常重大，在抗戰(zhàn)年代里，它激勵著億萬同胞團結一致，奮起抗日!今天，它又是對全國人民尤其是對青少年進行近代史、現(xiàn)代史和國情教育的一份極其生動的教材，尤其在今年夏天召開了雅典奧運會、加之學校的每周一都要升國旗、奏《國歌》，因此作為調動學生學習興趣這一點，《國歌》占有天時地利的優(yōu)勢，所以我選擇了《國歌》。 首先我介紹一下《國歌》的課程設計方案，這里包括第一、教材分析。第二、教學目標。第三、教學的基本原理和方法。第四、教學過程
一、教材分析 ：
做這節(jié)課前，我收集了大量的有關《國歌》的歷史及其詞曲作者的生平簡歷及其代表作品的資料，對于《國歌》的產(chǎn)生過程進行深刻的了解，而且細致分析了《國歌》的曲式結構及創(chuàng)作特點。
二、教學目標：
通過對《中華人民共和國國歌》形成過程的介紹，教育學生銘記歷史，以珍惜今天幸福的生活。通過《國歌》的演唱、點評、賞析、糾正學生演唱中的習慣性錯誤與不嚴謹?shù)娜毕荩龑W生深刻領略樂曲的感召力，激發(fā)學生熱愛祖國的高尚情感。
三、教學的基本方法和原理
由于《中華人民共和國國歌》是廣大學生非常熟悉的歌曲，如果此課用普通的教學方法，只局限于講和唱兩個方面，課堂教學效果比較平淡，為了創(chuàng)設開放性的課堂環(huán)境，突出學生的主體地位，培養(yǎng)學生分析主題音樂形象的能力，本課的設計側重于以下兩方面： •1、利用多媒體機(電腦數(shù)字視頻)展示歷史資料、電影，請學生欣賞《風云兒女》的片斷，以及聶耳生平及代表作品、《義勇軍進行曲》原始資料等。 •2根據(jù)教學目的提出問題。為作品賞析的難度和重點奠定基礎。利用電腦多媒體提供的音響、樂譜以及一些特殊效果，引導學生的思維、情感等多種心理與思維感受，使學生由音樂語言(主導動機旋律走向)想到音樂主的題形象，從而準確理解作品蘊含的深刻主題。
四、教學過程及課件結構
首先，我利用視頻資料觀看2004年雅典奧運會中中國獲得金牌及升國旗、奏《國歌》的片斷、聆聽《國歌》，學生通過影片的欣賞談談看到什么?聽到什么?想到什么?然后師生將共同模擬周一的升旗儀式，以激發(fā)學生的學習興趣，為歌曲的演唱、點評、賞析創(chuàng)設教學情境。
其次，還是利用視頻資料請學生觀看《風云兒女》的片斷，在播放片段的過程中講述詞曲作者的生平簡介、代表作品及有關《國歌》的一些鮮為人知的感人故事，讓學生深刻體會到《國歌》是在敵人的炮火聲中產(chǎn)生的，它的意義十分重大，使他們懂得為什么要唱好《國歌》，《國歌》有什么樣的意義，從而啟發(fā)學生想真正唱好《國歌》的迫切心理。以為下面學唱《國歌》的環(huán)節(jié)奠定基礎。 在歌曲教學這一部分里，我將對三連音、力度記號、進行曲這三個要點結合視頻、課件資料對其含義及正確的演唱方法分別講解。例如講解三連音時我結合生活中的例子折繩子的方法講解三連音的特點，力度記號的講解我以全體學生共同參與游戲的方式導出其使用方法，進行曲的講解我將為學生播放不同風格的音樂作品進行比較，得出進行曲的特點。
后引導學生按照所講的這三個知識點演唱《國歌》，以鞏固新知，真正做到活學活用。 課程的結束部分我根據(jù)他們課堂上的表現(xiàn)，獎勵他們一面自制小紅旗，并觀看祖國各地的風光美景及他們感興趣的雅典奧運會上三十二位冠軍獲得金牌的輝煌時刻，使學生真正體會到做一名中國人時刻要感到自豪和驕傲，同時教育他們銘記歷史，以珍惜今天來之不易的幸福生活!
【篇一】
尊敬的領導、老師
大家好! 今天我講的內容是小學音樂義務教育課程標準實驗教科書四年級上學期歌曲《中華人民共和國國歌》 《中華人民共和國國歌》是一首莊嚴，肅穆的歌曲。歌曲分兩部分，由前奏引子，135主調和弦音組成號角式的旋律，歌曲第二部分由四個樂句組成每句相互聯(lián)系，激人奮進。歌曲中“起來!起來!起來!”以及結尾部分“前進!前進!前進!進”都是激勵人們奮勇向前的精神。依據(jù)教材內容我確立如下教學目標
(一)通過教學使學生能基本唱會《中華人民共和國國歌》并且在歌唱中能夠體會到《國歌》是國家的象征，每個人都應唱好國歌。
(二)在歌唱中基本掌握弱起的歌唱和漸強力度的歌唱。知道三連音、重音符號和漸強記號。
(三)運用創(chuàng)設升國旗的方式來加深對國歌的喜愛，力求在每次對國歌的歌唱中都能有所進步，培養(yǎng)歌唱能力。
說教學重點與難點 學唱《國歌》; 弱起和漸強力度的歌唱
說教法學法： 興趣是學習音樂的基本動力，在教學中各個環(huán)節(jié)中，我采用以教師的為主導，學生為主體，師生互動，合作參與，在教學中教師是一名有效教師，組織有效的課堂，以提高課堂的有效性。
方法與策略：四年級學生有了一定的聆聽和對歌曲的感受能力，讓學生通過在練習中，歌唱中、表演等一系列音樂活動過程中感受音樂所帶來的美好情感，從而調動學生參與音樂活動的主動性和積極性。
說教學過程： 首先，在組織教學部分，我采用發(fā)聲練習的和節(jié)奏練習的方式來進行，兩個內容的設計是為了調動學生的積極性同時也是為歌曲教學部分做個準備，輕聲練習是讓學生體會歌唱的力度。
接下來是進行聆聽音樂，揭示課題國歌，讓學生初步的了解國歌到直觀明了的學習歌唱國歌。在歌唱中學習音樂知識，突破本課的重點難點，讓學生掌握重音符號和漸強記號。從樂譜學習班到歌唱，一步一步進行，每一環(huán)節(jié)力求讓學生參與，讓學生學到音樂知識，并進一步的去感受音樂，歌曲學習部分由我采用先突破難點，抓住重點的方式，讓學生在掌握音樂技能的同時也豐富了對歌曲的表達和處理。 后以創(chuàng)設情境的方式結束。 以下是我的課堂教學部分。
(一)、組織教學： (1)、師生互唱問好歌! (2)、欣賞歌曲《國旗國旗真美麗》(運用多媒體出示) (3)、講解關于國旗的知識。
(二)、新課導入 同學們，我們都知道，今年是祖國60華誕，新中國成立已60周年了，作為中國人，我們心中都充滿著無比的喜悅與自豪。當《中華人民共和國國歌》奏起，鮮艷的五星紅旗也徐徐升起，在激動人心的時刻，我們行著注目禮看著國旗隨風飄揚，同時也要唱起《中華人民共和國國歌》。同學們，今天我們就一起來學習歌曲——《中華人民共和國國歌》。
(三)、欣賞歌曲——《中華人民共和國國歌》
(四)、了解國歌的由來。(運用多媒體)
(五)、欣賞范唱《中華人民共和國國歌》
(六)、師生齊讀歌詞。
(七)、生跟著音樂唱一遍。(讓學生自己記住第一遍唱國歌的水平)
(八)、學生跟唱歌曲。(師表揚學生在演唱上取得的進步)
(九)、讓學生自己說出歌曲中不好把握的地方。依次解決歌曲的重、難點。
(十)、學生隨琴有感情的演唱歌曲。
(十一)、大屏幕出示奧運健兒獲獎時的場景。
(十二)、觀看天安門廣場升旗儀式，讓學生充分的感受那份莊嚴與肅穆。 歌曲延伸：現(xiàn)場舉行升旗儀式，全體同學起立行注目禮演唱《中華人民共和國國歌》。
教師小結 下課
【篇二】
一、說教材
1、教材分析：《跳繩》要求1課時完成。這是一首活潑短小的兒童歌曲， 拍，民族宮調式。歌曲的節(jié)奏對稱、規(guī)律以跳進為主，活潑歡快，結合生動的歌謠體現(xiàn)歌詞，形象地刻畫了小朋友天真愛動的性格特點。
2、教學目標：根據(jù)教學大綱和學生的特點，我制定以下教學目標： ①學生通過讀歌謠，并能拍各種簡單的節(jié)奏。 ②學會用自然親切的聲音，準確地演唱歌曲《跳繩》，表達輕松愉快的心情。 ③教學重點：學會歌曲《跳繩》，并能做‚點點跳跳‛的律動。 ④教學難點：節(jié)奏練習。
二、說教學設計理念
《課標》指出：‚興趣是學習音樂的基本動力，是學生與音樂保持密切聯(lián)系，享受音樂、用音樂美化人生的前提。‛在整個教學設計中，我想以學生為主體，以興趣為核心，讓學生體驗、發(fā)現(xiàn)、表演音樂和享受音樂的樂趣。重視學生個性的張揚及相互間的合作，培養(yǎng)學生積極鍛煉身體的好習慣。
三、說教法
根據(jù)教材內容，深入挖掘快樂的因互素，活動與音樂緊密結合，始終把音樂放在重要位置，節(jié)奏、律動、情節(jié)都是為了加深兒童對音樂的感受與體驗。我近運用多媒體課件創(chuàng)設了一個與歌曲相配合的情境，加深了孩子們對歌曲情境的體會。
四、說學法
根據(jù)小學低年級學生好吃、好動等特點。在學習中，我注意去引導和激勵學生通過音樂活動，使他們始終保持濃厚的學習興趣及注意力。調動學生的積極主動性，充分體現(xiàn)學生為主體地位。
五、說教學過程
1、聽聽音樂做律動。(播放音樂) 學生具有好動的特點，所以我在上新課之前通過做律動《小雞學我做體操》，讓學生無拘束地表演，體會音樂的快樂，培養(yǎng)學生的韻律美，同時增添課堂氣氛。
2、拍拍小手讀歌謠。 這一環(huán)節(jié)的教學為學習節(jié)奏作鋪墊。
3、節(jié)奏練習 通過多媒體展示節(jié)奏練習，讓學生有一種直觀感，使學生更好地去學習節(jié)奏類型。
4、歌曲教學。 因本歌曲編幅短小、節(jié)奏不難掌握，易于學唱，所以本環(huán)節(jié)不用太多時間。 ①導入：教師描繪跳繩的情景。 ②初步感受音樂旋律。 在一過程是讓學生初步聽賞《跳繩》這首歌，從中感受整首的旋律。激發(fā)學生學唱本歌曲的欲望。 ③教唱歌譜。 歌譜是一首歌的主體，教唱歌譜是讓學生了解一些簡單的簡譜的唱法，為以后學唱視譜打好基礎。 ④教唱歌詞。 為讓學生更好地掌握歌曲的演唱效果，我利用電子琴伴奏，教師帶唱的方式進行。 ⑤全班跟音樂演唱。
5、做一做‚點點跳跳‛的律動。 通過做音樂律動，體現(xiàn)出教師為主導，學生為主體的地位，更體現(xiàn)了師生平等關系。
6、體驗跳繩樂趣。 讓學生在音樂中‚樂中學‛‚樂中玩‛。使學生對上音樂課提高了興趣。
7、課堂小結 通過學習歌曲《跳繩》總結出鍛煉身體的好處。
【篇三】
大家好!我上課的題目是《中華人民共和國國歌》。提到《國歌》大家首先一定會想到這是一首老師、學生甚至每個人都非常熟悉的歌曲，在選擇這一課時，我曾經(jīng)考慮到講這樣一首大家都熟悉的歌曲一定有點難度，但是我認為《國歌》的意義非常重大，在抗戰(zhàn)年代里，它激勵著億萬同胞團結一致，奮起抗日!今天，它又是對全國人民尤其是對青少年進行近代史、現(xiàn)代史和國情教育的一份極其生動的教材，尤其在今年夏天召開了雅典奧運會、加之學校的每周一都要升國旗、奏《國歌》，因此作為調動學生學習興趣這一點，《國歌》占有天時地利的優(yōu)勢，所以我選擇了《國歌》。 首先我介紹一下《國歌》的課程設計方案，這里包括第一、教材分析。第二、教學目標。第三、教學的基本原理和方法。第四、教學過程
一、教材分析 ：
做這節(jié)課前，我收集了大量的有關《國歌》的歷史及其詞曲作者的生平簡歷及其代表作品的資料，對于《國歌》的產(chǎn)生過程進行深刻的了解，而且細致分析了《國歌》的曲式結構及創(chuàng)作特點。
二、教學目標：
通過對《中華人民共和國國歌》形成過程的介紹，教育學生銘記歷史，以珍惜今天幸福的生活。通過《國歌》的演唱、點評、賞析、糾正學生演唱中的習慣性錯誤與不嚴謹?shù)娜毕荩龑W生深刻領略樂曲的感召力，激發(fā)學生熱愛祖國的高尚情感。
三、教學的基本方法和原理
由于《中華人民共和國國歌》是廣大學生非常熟悉的歌曲，如果此課用普通的教學方法，只局限于講和唱兩個方面，課堂教學效果比較平淡，為了創(chuàng)設開放性的課堂環(huán)境，突出學生的主體地位，培養(yǎng)學生分析主題音樂形象的能力，本課的設計側重于以下兩方面： •1、利用多媒體機(電腦數(shù)字視頻)展示歷史資料、電影，請學生欣賞《風云兒女》的片斷，以及聶耳生平及代表作品、《義勇軍進行曲》原始資料等。 •2根據(jù)教學目的提出問題。為作品賞析的難度和重點奠定基礎。利用電腦多媒體提供的音響、樂譜以及一些特殊效果，引導學生的思維、情感等多種心理與思維感受，使學生由音樂語言(主導動機旋律走向)想到音樂主的題形象，從而準確理解作品蘊含的深刻主題。
四、教學過程及課件結構
首先，我利用視頻資料觀看2004年雅典奧運會中中國獲得金牌及升國旗、奏《國歌》的片斷、聆聽《國歌》，學生通過影片的欣賞談談看到什么?聽到什么?想到什么?然后師生將共同模擬周一的升旗儀式，以激發(fā)學生的學習興趣，為歌曲的演唱、點評、賞析創(chuàng)設教學情境。
其次，還是利用視頻資料請學生觀看《風云兒女》的片斷，在播放片段的過程中講述詞曲作者的生平簡介、代表作品及有關《國歌》的一些鮮為人知的感人故事，讓學生深刻體會到《國歌》是在敵人的炮火聲中產(chǎn)生的，它的意義十分重大，使他們懂得為什么要唱好《國歌》，《國歌》有什么樣的意義，從而啟發(fā)學生想真正唱好《國歌》的迫切心理。以為下面學唱《國歌》的環(huán)節(jié)奠定基礎。 在歌曲教學這一部分里，我將對三連音、力度記號、進行曲這三個要點結合視頻、課件資料對其含義及正確的演唱方法分別講解。例如講解三連音時我結合生活中的例子折繩子的方法講解三連音的特點，力度記號的講解我以全體學生共同參與游戲的方式導出其使用方法，進行曲的講解我將為學生播放不同風格的音樂作品進行比較，得出進行曲的特點。
后引導學生按照所講的這三個知識點演唱《國歌》，以鞏固新知，真正做到活學活用。 課程的結束部分我根據(jù)他們課堂上的表現(xiàn)，獎勵他們一面自制小紅旗，并觀看祖國各地的風光美景及他們感興趣的雅典奧運會上三十二位冠軍獲得金牌的輝煌時刻，使學生真正體會到做一名中國人時刻要感到自豪和驕傲，同時教育他們銘記歷史，以珍惜今天來之不易的幸福生活!