《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》原名《義勇軍進(jìn)行曲》，由田漢作詞，聶耳作曲，寫(xiě)于１９３５年。本歌為當(dāng)時(shí)進(jìn)步影片《風(fēng)云兒女》的主題歌，１９４９年中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議第xx屆全體會(huì)議確定《義勇軍進(jìn)行曲》為《中華人民共和國(guó)代國(guó)歌》。１９８２年１２月４日xx屆*第五次會(huì)議通過(guò)為《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。這首歌在中國(guó)人民爭(zhēng)取自由解放的斗爭(zhēng)中起過(guò)巨大的鼓舞作用，今天仍然不斷激勵(lì)著我們?yōu)檎衽d中華而奮勇前進(jìn)。準(zhǔn)備了以下教案，希望對(duì)你有幫助!
篇一
教學(xué)設(shè)計(jì):
[教學(xué)要求]
1.學(xué)會(huì)本課生字,理解生字組成的詞語(yǔ)。
2.了解有關(guān)抗戰(zhàn)的史實(shí),理解歌詞的寓意,激發(fā)孩子們的愛(ài)國(guó)之心和報(bào)國(guó)之志。
3.能正確,有感情地背誦課文和演唱課文。
[教學(xué)時(shí)間]
兩課時(shí)。
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入激趣
每周一,小朋友們都要舉行什么儀式?都要唱什么歌?你知道歌中的含 義嗎?今天我們要學(xué)習(xí)的課文就是:中華人民共和國(guó)國(guó)歌(師板書(shū),生齊讀) 師闡述國(guó)歌產(chǎn)生的背景(參照“題解”)。生激昂齊讀。
二、初讀指導(dǎo)
1.自學(xué)課文。
(1)自由輕聲朗讀課文,畫(huà)出不理解,不認(rèn)識(shí)的字詞。
(2)會(huì)讀會(huì)寫(xiě)田字格中的生字。
(3)運(yùn)用“解詞六法”并聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ):
血肉 國(guó)歌 奴隸 中華民族
長(zhǎng)城 吼聲 炮火 萬(wàn)眾一心
2.教師檢查糾正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,幫助學(xué)生自學(xué)。
3.檢查自學(xué)效果。
(1)出示詞語(yǔ):
血肉 國(guó)歌 奴隸 中華民族
長(zhǎng)城 吼聲 炮火 萬(wàn)眾一心
(2)指名解詞。
血肉: 本文指代身軀。
國(guó)歌: 見(jiàn)“自學(xué)課文”。
奴隸: 見(jiàn)“自學(xué)課文”。
中華民族: 民族,指具有共同地域,共同語(yǔ)言,共同生理特點(diǎn)及共同生活
習(xí)慣的人群。中華民族,本文泛指中國(guó)國(guó)土上的中國(guó)人民。
長(zhǎng)城: 本文指中國(guó)勞苦大眾為趕走侵略者而進(jìn)行的武裝斗爭(zhēng)。
吼聲: 本文表示因看清敵人的本質(zhì)而強(qiáng)烈不滿(mǎn)。
炮火: 這里泛指敵人的瘋狂進(jìn)攻。
萬(wàn)眾一心: 本文指中國(guó)人*合起來(lái)共同對(duì)付外國(guó)侵略者。
(3)齊讀生字詞。
(4)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字。
重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生注意
“奴”的左邊寫(xiě)法,“隸”的下邊寫(xiě)法,“族”的左右筆順。
教育學(xué)生注意“坐勢(shì)四決”:頭擺正,身挺直,腿放平,腳踩實(shí)。
三、理清脈絡(luò)
1.看圖。
2.默讀課文,說(shuō)說(shuō)課文一,二部分分別講的是哪一個(gè)“鏡頭”。學(xué)生自學(xué)后討論 :第一部分講的是鏡頭一；第二部分講的是鏡頭二。
四、精度第一部分
1.導(dǎo)讀。
第一部分哪一個(gè)詞語(yǔ)能代表勞苦大眾的心聲?
2.講讀。
比較:
不愿做奴隸的人們, 起來(lái)!
① ②
起來(lái)! 不愿做奴隸的人們!
[板書(shū):起來(lái) 血肉筑成長(zhǎng)城 (思想得覺(jué)悟) ]
3.指導(dǎo)有感情地朗讀課文。
分組讀,其他同學(xué)聽(tīng)后評(píng)議。
齊讀第一部分。
隨著音樂(lè)伴奏,齊唱第一部分。
4.過(guò)渡:要想真正解放我們的國(guó)家,解放我們的勞苦大眾,除了要有一定的思想
覺(jué)悟,還要在行動(dòng)上干什么呢?我們下節(jié)課再來(lái)學(xué)習(xí)。
五、布置作業(yè)
1.課堂作業(yè)。
(1) 用鋼筆描紅。
提醒學(xué)生注意坐姿和握筆姿勢(shì),養(yǎng)成良好的寫(xiě)鋼筆字的習(xí)慣。
(2) 聯(lián)系課文內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)“把我們的血肉,筑成我們新的長(zhǎng)城”這句話(huà)的意思。
2.課后作業(yè)
讀一讀,比一比,再組詞。
哥( ) 奴( ) 誠(chéng)( ) 眾( ) 吼( )
歌( ) 怒( ) 城( ) 從( ) 孔( )
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)
1.聽(tīng)寫(xiě)生字詞。
2.指名讀第一部分。
3.第一部分告訴了我們什么呢? 那么在斗爭(zhēng)中該怎樣做呢?
二、精讀第二部分
1.導(dǎo)讀、第二部分那個(gè)
2.理解課文內(nèi)容。
(1) 聽(tīng)這部分課文配樂(lè)朗誦錄音,完成原文與含義的連線(xiàn)練習(xí)。
萬(wàn)眾一心 億萬(wàn)民眾不屈不擾頑強(qiáng)戰(zhàn)斗,直至
勝利
冒著敵人的炮火 不惜犧牲生命
前進(jìn)! 前進(jìn)! 前進(jìn)! 進(jìn)! 聯(lián)合起來(lái),團(tuán)結(jié)抗敵
(2) 討論:上述習(xí)題中,左右意思一樣,課文為何不用右邊的?
(4) 想象在前進(jìn)的途中還會(huì)遇到哪些曲折。
[板書(shū): 前進(jìn) 萬(wàn)眾冒著炮火(戰(zhàn)爭(zhēng)終勝利)]
3.指導(dǎo)有感情地朗讀這一部分。
男女生分內(nèi)容讀。
指名兩學(xué)生分內(nèi)容讀
指名讀
齊讀
隨著音樂(lè)伴奏,齊唱第二部分。
分組唱一,二部分。
齊唱<<國(guó)歌>>
三、總結(jié)全文
全文用凝煉形象的語(yǔ)言攝取了哪些鏡頭? 文章的目的何在? 我們今天的幸
生活是后來(lái)人創(chuàng)造的,但歸根到底是革命先烈的鮮血換來(lái)的,你有什么感想?
四、布置作業(yè)
1.課堂作業(yè)。
完成課后習(xí)題第三題。
2.課后作業(yè)
(1)有感情地背<<國(guó)歌>>,唱<<國(guó)歌>>。
(2)閱讀一個(gè)有關(guān)中華民族受苦受難,奮起反抗,艱苦斗爭(zhēng)或勇往直前的歷史故
事,讀后講給其他小朋友聽(tīng)。
附板書(shū):
第一課 中華人民共和國(guó)國(guó)歌
奮起抗?fàn)? 起來(lái) 血肉筑成長(zhǎng)城 (思想得覺(jué)悟)
勇往直前: 前進(jìn) 萬(wàn)眾冒著炮火 (戰(zhàn)爭(zhēng)終勝利)
篇二
教學(xué)內(nèi)容：欣賞《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》
課型：綜合課
教法：談話(huà)法
教學(xué)目的：
1、學(xué)習(xí)交替運(yùn)用連貫與跳躍的唱法，繼續(xù)學(xué)習(xí)歌曲的演唱。
2、綜合訓(xùn)練：輪唱練習(xí)、節(jié)奏寫(xiě)作練習(xí)
3、欣賞《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，使學(xué)生進(jìn)一步樹(shù)立對(duì)自己祖國(guó)和民族的自豪感，初步了解聲樂(lè)的演唱形式。
教學(xué)重點(diǎn)：欣賞《國(guó)歌》及輪唱練習(xí)
教學(xué)難點(diǎn)：輪唱練習(xí)
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
1、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室，律動(dòng)
2、唱師生問(wèn)好歌。
二、處理歌曲
1、集體練唱歌曲
2、教師用《游子吟》一詩(shī)，頌揚(yáng)母親的偉大，把祖國(guó)比喻為母親，使孩子們懂得他們的成長(zhǎng)是離不開(kāi)祖國(guó)的哺育和關(guān)懷的，同學(xué)們?cè)谘莩@首歌曲時(shí)應(yīng)用深情的聲音表達(dá)出對(duì)祖國(guó)的熾熱感情。
三、綜合訓(xùn)練
（1） 輪唱：教師先講解概念，然后和另一個(gè)學(xué)生示范，學(xué)生分組來(lái)唱，要求學(xué)生注意音準(zhǔn)、注意聲部間節(jié)拍和速度整齊，音量平衡。
（2） 指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的拍號(hào)，為按音節(jié)排列的單音添加節(jié)奏。
三、欣賞
1、介紹聲樂(lè)演唱形式：獨(dú)唱、重唱、對(duì)唱、齊唱、合唱。
2、聽(tīng)《國(guó)歌》，請(qǐng)學(xué)生回答這首歌的演唱形式。
3、復(fù)聽(tīng)一遍，啟發(fā)學(xué)生聽(tīng)賞時(shí)，將自己置身于國(guó)際比賽的授獎(jiǎng)儀式場(chǎng)面之中，看到我國(guó)的運(yùn)動(dòng)健兒手捧獎(jiǎng)杯，在莊嚴(yán)、雄偉的《國(guó)歌》聲中，眼望五星紅旗冉冉升起的動(dòng)人情景。此時(shí)此景你所想到的是什么？
4、齊唱：兩個(gè)人以上同時(shí)演唱同一旋律，稱(chēng)為齊唱。
篇三
教學(xué)內(nèi)容：
聽(tīng)聽(tīng)：中華人民共和國(guó)國(guó)歌
唱唱：頌祖國(guó)
玩玩：
1、復(fù)習(xí)do、re、mi、sol、la
2、學(xué)會(huì)節(jié)奏譜（第3頁(yè)節(jié)奏譜）的拍擊法。
3、看圖學(xué)舞《頌祖國(guó)》。
4、敲一敲，為《頌祖國(guó)》伴奏。
教學(xué)目的：
1、通過(guò)欣賞《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，感受進(jìn)行曲雄壯有力的曲調(diào)；對(duì)學(xué)生進(jìn)
行熱愛(ài)祖國(guó)的教育。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真地聆聽(tīng)《國(guó)歌》的習(xí)慣。
2、通過(guò)學(xué)唱新疆維吾爾族民歌《頌祖國(guó)》，進(jìn)行愛(ài)黨愛(ài)祖國(guó)的教育，學(xué)會(huì)用歡快熱烈的情緒演唱，并能看圖學(xué)跳雙人舞。
3、認(rèn)識(shí)和學(xué)會(huì)節(jié)奏譜的拍擊方法，并為歌曲伴奏。
4、復(fù)習(xí)唱名d(do)、r(re) m(mi) s(sol) l(la)
5、學(xué)會(huì)挑選不同的打擊樂(lè)器及選擇不同的節(jié)奏型為歌曲伴奏。
教學(xué)分析：
1、《國(guó)歌》原名《義勇軍進(jìn)行曲》，為影片《風(fēng)云兒女》的主題歌。由田漢作詞， 聶耳作曲。歌詞與音調(diào)緊密結(jié)合，使歌曲充滿(mǎn)戰(zhàn)斗力，鼓舞著中國(guó)人民為取得革命勝利而勇往直前。
2、《頌祖國(guó)》是一首新疆維吾爾族民歌。2/4拍、宮調(diào)式、歌曲由三個(gè)樂(lè)句組成。
富有新疆民歌的特色。曲調(diào)活潑、歡快、節(jié)奏比較緊密、多次出現(xiàn)十六分音符。
教學(xué)重點(diǎn)：
以歡快熱烈的情緒演唱《頌祖國(guó)》。
教學(xué)難點(diǎn)：
看圖學(xué)舞。
課時(shí)安排：
三教時(shí)。
1、 欣賞《國(guó)歌》；復(fù)習(xí)d、r、m、s、l；初步學(xué)唱歌曲。
2、 學(xué)唱《頌祖國(guó)》；認(rèn)識(shí)節(jié)奏譜及學(xué)會(huì)拍擊，為歌曲伴奏；音樂(lè)游戲，《白云飄飄》。
3、 歌曲處理；學(xué)跳雙人舞；敲一敲。
第一教時(shí)：
教學(xué)內(nèi)容：
1、聽(tīng)賞《國(guó)歌》
2、學(xué)唱《頌祖國(guó)》
3、復(fù)習(xí)do、re、mi、sol、la
4、認(rèn)識(shí)節(jié)奏譜
教學(xué)目的：
1、通過(guò)欣賞《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，感受進(jìn)行曲雄壯有力的曲調(diào)；對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)的教育。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真地聆聽(tīng)《國(guó)歌》的習(xí)慣。
2、通過(guò)學(xué)唱新疆維吾爾族民歌《頌祖國(guó)》進(jìn)行愛(ài)黨愛(ài)祖國(guó)的教育。
3、復(fù)習(xí)d、r、m、s、l
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)用歡快熱烈的情緒演唱《頌祖國(guó)》。
教學(xué)難點(diǎn)：
唱準(zhǔn)五音階d、r、m、s、l
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、錄音機(jī)、磁帶。
2、節(jié)奏譜卡片。
教學(xué)過(guò)程：
聽(tīng)進(jìn)行曲進(jìn)教室。
提問(wèn)：
1、 剛才我們是怎樣進(jìn)教室的？
2、 我們走步時(shí)聽(tīng)到的音樂(lè)是活潑的還是雄壯的？
小結(jié)：
剛才我們是怎樣進(jìn)教室的？噢！我們是聽(tīng)著進(jìn)行曲神氣地走進(jìn)教室的。
一、 欣賞《國(guó)歌》（童聲齊唱），要求學(xué)生只聽(tīng)不唱。
提問(wèn)：
1、 誰(shuí)能說(shuō)出這首歌曲的唱名？
2、 你在哪些地方聽(tīng)到過(guò)奏，《國(guó)歌》？
3、 每當(dāng)升旗奏《國(guó)歌》時(shí)，我們應(yīng)該怎樣？
小結(jié)： 國(guó)旗、國(guó)歌代表我們的祖國(guó)，所以聽(tīng)到奏《國(guó)歌》時(shí)，我們要立、敬禮（或
注目禮），這是每一位學(xué)生都必須做到的。
4、 復(fù)聽(tīng)《國(guó)歌》，全體立正敬禮。
提問(wèn)： 《國(guó)歌》的音樂(lè)非常雄壯（ ）優(yōu)美（ ）活潑（ ）
小結(jié)： 《國(guó)歌》是一首非常雄壯的進(jìn)行曲。
一、 新授《頌祖國(guó)》
1、 復(fù)習(xí)歌曲《娃哈哈》，進(jìn)行歌表演，導(dǎo)入新課。
2、 范唱
教師有表情地進(jìn)行范唱，并要求學(xué)生注意：聽(tīng)聽(tīng)這首歌曲是什么情緒的？歌中歌唱了誰(shuí)？范唱后可讓學(xué)生討論，“趕走烏云見(jiàn)青天”的“烏云”“青天”名指什么？
3、 熟悉曲調(diào)
先出示節(jié)奏譜，手和腳分別單獨(dú)作拍擊練習(xí)，學(xué)會(huì)拍擊后，為樂(lè)曲伴奏。
4、 聽(tīng)樂(lè)曲做墊步律動(dòng)（新疆舞基本動(dòng)作）
用“no”或“l(fā)u”哼唱。
5、 朗讀歌詞，初步學(xué)唱歌詞（注意反復(fù)記號(hào)）
一、 復(fù)習(xí)唱名
1、 用寫(xiě)有d、r、m、s、l的彩色音樂(lè)唱名卡片進(jìn)行視唱
2、 唱一唱五聲音階
d、r、m、s、l
l、s、m、r、d
3、 聽(tīng)音練習(xí)
出示第4頁(yè)下方的節(jié)奏譜，請(qǐng)學(xué)生把聽(tīng)出的音填在節(jié)奏下面。然后邊拍擊邊唱。
一、 教師小結(jié)
二、 師生告別
三、 學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)出教室
教后感：今年我教的二年級(jí)，一開(kāi)始就發(fā)現(xiàn)低年級(jí)的學(xué)生和高年級(jí)的學(xué)生不同，二年級(jí)好象大班的孩子。欣賞國(guó)歌時(shí)，小時(shí)們都表現(xiàn)出很專(zhuān)注的神情。但學(xué)唱《頌祖國(guó)》時(shí)，吐字不夠清楚。
第二教時(shí)：
教學(xué)內(nèi)容：
1、感受2/4拍的強(qiáng)調(diào)規(guī)律。
2、看圖學(xué)舞并有表情地演唱，《頌祖國(guó)》。
3、進(jìn)一步學(xué)會(huì)節(jié)奏譜為歌曲伴奏。
4、音樂(lè)游戲《白云飄飄》。
教學(xué)目的：
1、學(xué)會(huì)用歡快熱烈的情緒演唱，并能看圖學(xué)跳雙人舞。
2、進(jìn)一步學(xué)會(huì)節(jié)奏譜為歌曲伴奏。
3、學(xué)會(huì)音樂(lè)游戲；白云飄飄。
教學(xué)重點(diǎn)：
以歡快熱烈的情緒演唱，《頌祖國(guó)》
教學(xué)難點(diǎn)：
看圖學(xué)舞
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、錄音機(jī)、磁帶。
2、圖片、節(jié)奏卡片。
教學(xué)過(guò)程：
一、聽(tīng)《頌祖國(guó)》樂(lè)曲，做彈簧小跑步進(jìn)教室。
提問(wèn)：
1、 1、剛才我們聽(tīng)到的樂(lè)曲的曲名是什么？
2、《頌祖國(guó)》與《國(guó)歌》兩首歌曲在情緒上有何不同？
二、練聲
1、五聲音階唱名練聲
2、《白云曲》帶詞練習(xí)
3、聽(tīng)音練習(xí)
可做“一音開(kāi)花”游戲。教師彈兩個(gè)音，讓學(xué)生把這兩個(gè)音用線(xiàn)連起來(lái)，集體唱后唱出來(lái)。
m s
d s r d m r
l l
4、視唱練習(xí)
同上節(jié)內(nèi)容。后用“no”或“l(fā)u”哼唱《頌祖國(guó)》全曲。
三、繼續(xù)新授《頌祖國(guó)》
1、 聽(tīng)《頌祖國(guó)》樂(lè)曲，感受2/4拍強(qiáng)弱規(guī)律。可以做“踏點(diǎn)步”律動(dòng)，也可以指導(dǎo)學(xué)生看書(shū)上不同顏色不同大小的圓圈來(lái)感受2/4的強(qiáng)弱規(guī)律（強(qiáng)拍可用兩手指點(diǎn)大圈，弱拍可用一個(gè)手拍點(diǎn)小圈）
2、 繼續(xù)學(xué)習(xí)第3葉的節(jié)奏譜，并為《頌祖國(guó)》伴奏，歌曲前四小節(jié)配節(jié)奏譜（1），后八個(gè)小節(jié)配節(jié)奏譜（2）
3、 復(fù)習(xí)歌詞
指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱，要唱得太快、熱烈、吐字清晰。
4、 指導(dǎo)看圖學(xué)舞
先讓學(xué)生一起跳，再請(qǐng)男生一起跳，然后男、女生跳雙人舞。為動(dòng)作熟練后，可讓學(xué)生編配動(dòng)作。
四、音樂(lè)游戲：白云飄飄
游戲方法：
六個(gè)學(xué)生頭戴寫(xiě)d、r、m、s、l唱名的“白云帽”（每頂帽上只寫(xiě)其中一個(gè)唱名），在樂(lè)曲聲中自由飛舞飄動(dòng)。音樂(lè)結(jié)束后，六人立即面向集體排一橫隊(duì)，依次唱出帽上的唱名；也可以有節(jié)奏地唱。
五、教師小結(jié)
六、師生告別
七、學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)出教室
教后感：學(xué)生學(xué)跳舞時(shí)，由于是自己看圖學(xué)跳舞，所以跳的很不整齊，而且有一個(gè)現(xiàn)象，就是全班的學(xué)生幾乎都盯著那幾個(gè)平時(shí)表現(xiàn)好的學(xué)生，而不是將自己看得表現(xiàn)出來(lái)。
第三教時(shí)：
教學(xué)內(nèi)容：
1、視唱“白云曲”，并進(jìn)行即興創(chuàng)作。
2、挑選不同打擊樂(lè)器及選擇不同的節(jié)奏型為歌曲伴奏。
3、復(fù)習(xí)
教學(xué)目的：
1、學(xué)會(huì)挑選不同的打擊樂(lè)器及選擇不同的節(jié)奏型為歌曲伴奏。
2、學(xué)看即興創(chuàng)作視唱《白云曲》
教學(xué)重點(diǎn)：
挑選不同的打擊樂(lè)器及不同節(jié)奏型為《頌祖國(guó)》伴奏
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)看即興創(chuàng)作
教學(xué)過(guò)程：
一、聽(tīng)《頌祖國(guó)》樂(lè)曲做墊步律動(dòng)進(jìn)教室，到座位后集體復(fù)習(xí)歌表演《娃哈哈》
二、練聲與視唱
1、師生問(wèn)好
2、復(fù)習(xí)前面內(nèi)容
3、根據(jù)《白云曲》節(jié)奏進(jìn)行即興創(chuàng)作
三、敲一敲
1、指導(dǎo)學(xué)生看圖
（1）四個(gè)小朋友各人敲了什么節(jié)奏？讓學(xué)生分別上前敲一敲。
（2）集體可以復(fù)習(xí)節(jié)奏譜
2、四件樂(lè)器同時(shí)敲，集體可按節(jié)奏譜拍擊（或敲擊）為《頌祖國(guó)》伴奏。
3、在樂(lè)器伴奏下，集體載舞表演《頌祖國(guó)》
四、復(fù)習(xí)及小結(jié)
1、一起復(fù)習(xí)演唱《我有一支歌》
2、復(fù)聽(tīng)《國(guó)歌》
3、教師小結(jié)
五、師生告別
六、學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)出教室
教后感：
1、在用打擊樂(lè)器時(shí)，由于很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有用過(guò)，所以，顯得有些亂，經(jīng)過(guò)練習(xí)后，顯得好了很多。
2、《我有一支歌》有部分學(xué)生已經(jīng)忘記，只能模糊地記得曲調(diào)，歌詞念不清。
篇一
教學(xué)設(shè)計(jì):
[教學(xué)要求]
1.學(xué)會(huì)本課生字,理解生字組成的詞語(yǔ)。
2.了解有關(guān)抗戰(zhàn)的史實(shí),理解歌詞的寓意,激發(fā)孩子們的愛(ài)國(guó)之心和報(bào)國(guó)之志。
3.能正確,有感情地背誦課文和演唱課文。
[教學(xué)時(shí)間]
兩課時(shí)。
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入激趣
每周一,小朋友們都要舉行什么儀式?都要唱什么歌?你知道歌中的含 義嗎?今天我們要學(xué)習(xí)的課文就是:中華人民共和國(guó)國(guó)歌(師板書(shū),生齊讀) 師闡述國(guó)歌產(chǎn)生的背景(參照“題解”)。生激昂齊讀。
二、初讀指導(dǎo)
1.自學(xué)課文。
(1)自由輕聲朗讀課文,畫(huà)出不理解,不認(rèn)識(shí)的字詞。
(2)會(huì)讀會(huì)寫(xiě)田字格中的生字。
(3)運(yùn)用“解詞六法”并聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ):
血肉 國(guó)歌 奴隸 中華民族
長(zhǎng)城 吼聲 炮火 萬(wàn)眾一心
2.教師檢查糾正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,幫助學(xué)生自學(xué)。
3.檢查自學(xué)效果。
(1)出示詞語(yǔ):
血肉 國(guó)歌 奴隸 中華民族
長(zhǎng)城 吼聲 炮火 萬(wàn)眾一心
(2)指名解詞。
血肉: 本文指代身軀。
國(guó)歌: 見(jiàn)“自學(xué)課文”。
奴隸: 見(jiàn)“自學(xué)課文”。
中華民族: 民族,指具有共同地域,共同語(yǔ)言,共同生理特點(diǎn)及共同生活
習(xí)慣的人群。中華民族,本文泛指中國(guó)國(guó)土上的中國(guó)人民。
長(zhǎng)城: 本文指中國(guó)勞苦大眾為趕走侵略者而進(jìn)行的武裝斗爭(zhēng)。
吼聲: 本文表示因看清敵人的本質(zhì)而強(qiáng)烈不滿(mǎn)。
炮火: 這里泛指敵人的瘋狂進(jìn)攻。
萬(wàn)眾一心: 本文指中國(guó)人*合起來(lái)共同對(duì)付外國(guó)侵略者。
(3)齊讀生字詞。
(4)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字。
重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生注意
“奴”的左邊寫(xiě)法,“隸”的下邊寫(xiě)法,“族”的左右筆順。
教育學(xué)生注意“坐勢(shì)四決”:頭擺正,身挺直,腿放平,腳踩實(shí)。
三、理清脈絡(luò)
1.看圖。
2.默讀課文,說(shuō)說(shuō)課文一,二部分分別講的是哪一個(gè)“鏡頭”。學(xué)生自學(xué)后討論 :第一部分講的是鏡頭一；第二部分講的是鏡頭二。
四、精度第一部分
1.導(dǎo)讀。
第一部分哪一個(gè)詞語(yǔ)能代表勞苦大眾的心聲?
2.講讀。
比較:
不愿做奴隸的人們, 起來(lái)!
① ②
起來(lái)! 不愿做奴隸的人們!
[板書(shū):起來(lái) 血肉筑成長(zhǎng)城 (思想得覺(jué)悟) ]
3.指導(dǎo)有感情地朗讀課文。
分組讀,其他同學(xué)聽(tīng)后評(píng)議。
齊讀第一部分。
隨著音樂(lè)伴奏,齊唱第一部分。
4.過(guò)渡:要想真正解放我們的國(guó)家,解放我們的勞苦大眾,除了要有一定的思想
覺(jué)悟,還要在行動(dòng)上干什么呢?我們下節(jié)課再來(lái)學(xué)習(xí)。
五、布置作業(yè)
1.課堂作業(yè)。
(1) 用鋼筆描紅。
提醒學(xué)生注意坐姿和握筆姿勢(shì),養(yǎng)成良好的寫(xiě)鋼筆字的習(xí)慣。
(2) 聯(lián)系課文內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)“把我們的血肉,筑成我們新的長(zhǎng)城”這句話(huà)的意思。
2.課后作業(yè)
讀一讀,比一比,再組詞。
哥( ) 奴( ) 誠(chéng)( ) 眾( ) 吼( )
歌( ) 怒( ) 城( ) 從( ) 孔( )
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)
1.聽(tīng)寫(xiě)生字詞。
2.指名讀第一部分。
3.第一部分告訴了我們什么呢? 那么在斗爭(zhēng)中該怎樣做呢?
二、精讀第二部分
1.導(dǎo)讀、第二部分那個(gè)
2.理解課文內(nèi)容。
(1) 聽(tīng)這部分課文配樂(lè)朗誦錄音,完成原文與含義的連線(xiàn)練習(xí)。
萬(wàn)眾一心 億萬(wàn)民眾不屈不擾頑強(qiáng)戰(zhàn)斗,直至
勝利
冒著敵人的炮火 不惜犧牲生命
前進(jìn)! 前進(jìn)! 前進(jìn)! 進(jìn)! 聯(lián)合起來(lái),團(tuán)結(jié)抗敵
(2) 討論:上述習(xí)題中,左右意思一樣,課文為何不用右邊的?
(4) 想象在前進(jìn)的途中還會(huì)遇到哪些曲折。
[板書(shū): 前進(jìn) 萬(wàn)眾冒著炮火(戰(zhàn)爭(zhēng)終勝利)]
3.指導(dǎo)有感情地朗讀這一部分。
男女生分內(nèi)容讀。
指名兩學(xué)生分內(nèi)容讀
指名讀
齊讀
隨著音樂(lè)伴奏,齊唱第二部分。
分組唱一,二部分。
齊唱<<國(guó)歌>>
三、總結(jié)全文
全文用凝煉形象的語(yǔ)言攝取了哪些鏡頭? 文章的目的何在? 我們今天的幸
生活是后來(lái)人創(chuàng)造的,但歸根到底是革命先烈的鮮血換來(lái)的,你有什么感想?
四、布置作業(yè)
1.課堂作業(yè)。
完成課后習(xí)題第三題。
2.課后作業(yè)
(1)有感情地背<<國(guó)歌>>,唱<<國(guó)歌>>。
(2)閱讀一個(gè)有關(guān)中華民族受苦受難,奮起反抗,艱苦斗爭(zhēng)或勇往直前的歷史故
事,讀后講給其他小朋友聽(tīng)。
附板書(shū):
第一課 中華人民共和國(guó)國(guó)歌
奮起抗?fàn)? 起來(lái) 血肉筑成長(zhǎng)城 (思想得覺(jué)悟)
勇往直前: 前進(jìn) 萬(wàn)眾冒著炮火 (戰(zhàn)爭(zhēng)終勝利)
篇二
教學(xué)內(nèi)容：欣賞《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》
課型：綜合課
教法：談話(huà)法
教學(xué)目的：
1、學(xué)習(xí)交替運(yùn)用連貫與跳躍的唱法，繼續(xù)學(xué)習(xí)歌曲的演唱。
2、綜合訓(xùn)練：輪唱練習(xí)、節(jié)奏寫(xiě)作練習(xí)
3、欣賞《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，使學(xué)生進(jìn)一步樹(shù)立對(duì)自己祖國(guó)和民族的自豪感，初步了解聲樂(lè)的演唱形式。
教學(xué)重點(diǎn)：欣賞《國(guó)歌》及輪唱練習(xí)
教學(xué)難點(diǎn)：輪唱練習(xí)
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
1、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室，律動(dòng)
2、唱師生問(wèn)好歌。
二、處理歌曲
1、集體練唱歌曲
2、教師用《游子吟》一詩(shī)，頌揚(yáng)母親的偉大，把祖國(guó)比喻為母親，使孩子們懂得他們的成長(zhǎng)是離不開(kāi)祖國(guó)的哺育和關(guān)懷的，同學(xué)們?cè)谘莩@首歌曲時(shí)應(yīng)用深情的聲音表達(dá)出對(duì)祖國(guó)的熾熱感情。
三、綜合訓(xùn)練
（1） 輪唱：教師先講解概念，然后和另一個(gè)學(xué)生示范，學(xué)生分組來(lái)唱，要求學(xué)生注意音準(zhǔn)、注意聲部間節(jié)拍和速度整齊，音量平衡。
（2） 指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的拍號(hào)，為按音節(jié)排列的單音添加節(jié)奏。
三、欣賞
1、介紹聲樂(lè)演唱形式：獨(dú)唱、重唱、對(duì)唱、齊唱、合唱。
2、聽(tīng)《國(guó)歌》，請(qǐng)學(xué)生回答這首歌的演唱形式。
3、復(fù)聽(tīng)一遍，啟發(fā)學(xué)生聽(tīng)賞時(shí)，將自己置身于國(guó)際比賽的授獎(jiǎng)儀式場(chǎng)面之中，看到我國(guó)的運(yùn)動(dòng)健兒手捧獎(jiǎng)杯，在莊嚴(yán)、雄偉的《國(guó)歌》聲中，眼望五星紅旗冉冉升起的動(dòng)人情景。此時(shí)此景你所想到的是什么？
4、齊唱：兩個(gè)人以上同時(shí)演唱同一旋律，稱(chēng)為齊唱。
篇三
教學(xué)內(nèi)容：
聽(tīng)聽(tīng)：中華人民共和國(guó)國(guó)歌
唱唱：頌祖國(guó)
玩玩：
1、復(fù)習(xí)do、re、mi、sol、la
2、學(xué)會(huì)節(jié)奏譜（第3頁(yè)節(jié)奏譜）的拍擊法。
3、看圖學(xué)舞《頌祖國(guó)》。
4、敲一敲，為《頌祖國(guó)》伴奏。
教學(xué)目的：
1、通過(guò)欣賞《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，感受進(jìn)行曲雄壯有力的曲調(diào)；對(duì)學(xué)生進(jìn)
行熱愛(ài)祖國(guó)的教育。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真地聆聽(tīng)《國(guó)歌》的習(xí)慣。
2、通過(guò)學(xué)唱新疆維吾爾族民歌《頌祖國(guó)》，進(jìn)行愛(ài)黨愛(ài)祖國(guó)的教育，學(xué)會(huì)用歡快熱烈的情緒演唱，并能看圖學(xué)跳雙人舞。
3、認(rèn)識(shí)和學(xué)會(huì)節(jié)奏譜的拍擊方法，并為歌曲伴奏。
4、復(fù)習(xí)唱名d(do)、r(re) m(mi) s(sol) l(la)
5、學(xué)會(huì)挑選不同的打擊樂(lè)器及選擇不同的節(jié)奏型為歌曲伴奏。
教學(xué)分析：
1、《國(guó)歌》原名《義勇軍進(jìn)行曲》，為影片《風(fēng)云兒女》的主題歌。由田漢作詞， 聶耳作曲。歌詞與音調(diào)緊密結(jié)合，使歌曲充滿(mǎn)戰(zhàn)斗力，鼓舞著中國(guó)人民為取得革命勝利而勇往直前。
2、《頌祖國(guó)》是一首新疆維吾爾族民歌。2/4拍、宮調(diào)式、歌曲由三個(gè)樂(lè)句組成。
富有新疆民歌的特色。曲調(diào)活潑、歡快、節(jié)奏比較緊密、多次出現(xiàn)十六分音符。
教學(xué)重點(diǎn)：
以歡快熱烈的情緒演唱《頌祖國(guó)》。
教學(xué)難點(diǎn)：
看圖學(xué)舞。
課時(shí)安排：
三教時(shí)。
1、 欣賞《國(guó)歌》；復(fù)習(xí)d、r、m、s、l；初步學(xué)唱歌曲。
2、 學(xué)唱《頌祖國(guó)》；認(rèn)識(shí)節(jié)奏譜及學(xué)會(huì)拍擊，為歌曲伴奏；音樂(lè)游戲，《白云飄飄》。
3、 歌曲處理；學(xué)跳雙人舞；敲一敲。
第一教時(shí)：
教學(xué)內(nèi)容：
1、聽(tīng)賞《國(guó)歌》
2、學(xué)唱《頌祖國(guó)》
3、復(fù)習(xí)do、re、mi、sol、la
4、認(rèn)識(shí)節(jié)奏譜
教學(xué)目的：
1、通過(guò)欣賞《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，感受進(jìn)行曲雄壯有力的曲調(diào)；對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)的教育。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真地聆聽(tīng)《國(guó)歌》的習(xí)慣。
2、通過(guò)學(xué)唱新疆維吾爾族民歌《頌祖國(guó)》進(jìn)行愛(ài)黨愛(ài)祖國(guó)的教育。
3、復(fù)習(xí)d、r、m、s、l
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)用歡快熱烈的情緒演唱《頌祖國(guó)》。
教學(xué)難點(diǎn)：
唱準(zhǔn)五音階d、r、m、s、l
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、錄音機(jī)、磁帶。
2、節(jié)奏譜卡片。
教學(xué)過(guò)程：
聽(tīng)進(jìn)行曲進(jìn)教室。
提問(wèn)：
1、 剛才我們是怎樣進(jìn)教室的？
2、 我們走步時(shí)聽(tīng)到的音樂(lè)是活潑的還是雄壯的？
小結(jié)：
剛才我們是怎樣進(jìn)教室的？噢！我們是聽(tīng)著進(jìn)行曲神氣地走進(jìn)教室的。
一、 欣賞《國(guó)歌》（童聲齊唱），要求學(xué)生只聽(tīng)不唱。
提問(wèn)：
1、 誰(shuí)能說(shuō)出這首歌曲的唱名？
2、 你在哪些地方聽(tīng)到過(guò)奏，《國(guó)歌》？
3、 每當(dāng)升旗奏《國(guó)歌》時(shí)，我們應(yīng)該怎樣？
小結(jié)： 國(guó)旗、國(guó)歌代表我們的祖國(guó)，所以聽(tīng)到奏《國(guó)歌》時(shí)，我們要立、敬禮（或
注目禮），這是每一位學(xué)生都必須做到的。
4、 復(fù)聽(tīng)《國(guó)歌》，全體立正敬禮。
提問(wèn)： 《國(guó)歌》的音樂(lè)非常雄壯（ ）優(yōu)美（ ）活潑（ ）
小結(jié)： 《國(guó)歌》是一首非常雄壯的進(jìn)行曲。
一、 新授《頌祖國(guó)》
1、 復(fù)習(xí)歌曲《娃哈哈》，進(jìn)行歌表演，導(dǎo)入新課。
2、 范唱
教師有表情地進(jìn)行范唱，并要求學(xué)生注意：聽(tīng)聽(tīng)這首歌曲是什么情緒的？歌中歌唱了誰(shuí)？范唱后可讓學(xué)生討論，“趕走烏云見(jiàn)青天”的“烏云”“青天”名指什么？
3、 熟悉曲調(diào)
先出示節(jié)奏譜，手和腳分別單獨(dú)作拍擊練習(xí)，學(xué)會(huì)拍擊后，為樂(lè)曲伴奏。
4、 聽(tīng)樂(lè)曲做墊步律動(dòng)（新疆舞基本動(dòng)作）
用“no”或“l(fā)u”哼唱。
5、 朗讀歌詞，初步學(xué)唱歌詞（注意反復(fù)記號(hào)）
一、 復(fù)習(xí)唱名
1、 用寫(xiě)有d、r、m、s、l的彩色音樂(lè)唱名卡片進(jìn)行視唱
2、 唱一唱五聲音階
d、r、m、s、l
l、s、m、r、d
3、 聽(tīng)音練習(xí)
出示第4頁(yè)下方的節(jié)奏譜，請(qǐng)學(xué)生把聽(tīng)出的音填在節(jié)奏下面。然后邊拍擊邊唱。
一、 教師小結(jié)
二、 師生告別
三、 學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)出教室
教后感：今年我教的二年級(jí)，一開(kāi)始就發(fā)現(xiàn)低年級(jí)的學(xué)生和高年級(jí)的學(xué)生不同，二年級(jí)好象大班的孩子。欣賞國(guó)歌時(shí)，小時(shí)們都表現(xiàn)出很專(zhuān)注的神情。但學(xué)唱《頌祖國(guó)》時(shí)，吐字不夠清楚。
第二教時(shí)：
教學(xué)內(nèi)容：
1、感受2/4拍的強(qiáng)調(diào)規(guī)律。
2、看圖學(xué)舞并有表情地演唱，《頌祖國(guó)》。
3、進(jìn)一步學(xué)會(huì)節(jié)奏譜為歌曲伴奏。
4、音樂(lè)游戲《白云飄飄》。
教學(xué)目的：
1、學(xué)會(huì)用歡快熱烈的情緒演唱，并能看圖學(xué)跳雙人舞。
2、進(jìn)一步學(xué)會(huì)節(jié)奏譜為歌曲伴奏。
3、學(xué)會(huì)音樂(lè)游戲；白云飄飄。
教學(xué)重點(diǎn)：
以歡快熱烈的情緒演唱，《頌祖國(guó)》
教學(xué)難點(diǎn)：
看圖學(xué)舞
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、錄音機(jī)、磁帶。
2、圖片、節(jié)奏卡片。
教學(xué)過(guò)程：
一、聽(tīng)《頌祖國(guó)》樂(lè)曲，做彈簧小跑步進(jìn)教室。
提問(wèn)：
1、 1、剛才我們聽(tīng)到的樂(lè)曲的曲名是什么？
2、《頌祖國(guó)》與《國(guó)歌》兩首歌曲在情緒上有何不同？
二、練聲
1、五聲音階唱名練聲
2、《白云曲》帶詞練習(xí)
3、聽(tīng)音練習(xí)
可做“一音開(kāi)花”游戲。教師彈兩個(gè)音，讓學(xué)生把這兩個(gè)音用線(xiàn)連起來(lái)，集體唱后唱出來(lái)。
m s
d s r d m r
l l
4、視唱練習(xí)
同上節(jié)內(nèi)容。后用“no”或“l(fā)u”哼唱《頌祖國(guó)》全曲。
三、繼續(xù)新授《頌祖國(guó)》
1、 聽(tīng)《頌祖國(guó)》樂(lè)曲，感受2/4拍強(qiáng)弱規(guī)律。可以做“踏點(diǎn)步”律動(dòng)，也可以指導(dǎo)學(xué)生看書(shū)上不同顏色不同大小的圓圈來(lái)感受2/4的強(qiáng)弱規(guī)律（強(qiáng)拍可用兩手指點(diǎn)大圈，弱拍可用一個(gè)手拍點(diǎn)小圈）
2、 繼續(xù)學(xué)習(xí)第3葉的節(jié)奏譜，并為《頌祖國(guó)》伴奏，歌曲前四小節(jié)配節(jié)奏譜（1），后八個(gè)小節(jié)配節(jié)奏譜（2）
3、 復(fù)習(xí)歌詞
指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱，要唱得太快、熱烈、吐字清晰。
4、 指導(dǎo)看圖學(xué)舞
先讓學(xué)生一起跳，再請(qǐng)男生一起跳，然后男、女生跳雙人舞。為動(dòng)作熟練后，可讓學(xué)生編配動(dòng)作。
四、音樂(lè)游戲：白云飄飄
游戲方法：
六個(gè)學(xué)生頭戴寫(xiě)d、r、m、s、l唱名的“白云帽”（每頂帽上只寫(xiě)其中一個(gè)唱名），在樂(lè)曲聲中自由飛舞飄動(dòng)。音樂(lè)結(jié)束后，六人立即面向集體排一橫隊(duì)，依次唱出帽上的唱名；也可以有節(jié)奏地唱。
五、教師小結(jié)
六、師生告別
七、學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)出教室
教后感：學(xué)生學(xué)跳舞時(shí)，由于是自己看圖學(xué)跳舞，所以跳的很不整齊，而且有一個(gè)現(xiàn)象，就是全班的學(xué)生幾乎都盯著那幾個(gè)平時(shí)表現(xiàn)好的學(xué)生，而不是將自己看得表現(xiàn)出來(lái)。
第三教時(shí)：
教學(xué)內(nèi)容：
1、視唱“白云曲”，并進(jìn)行即興創(chuàng)作。
2、挑選不同打擊樂(lè)器及選擇不同的節(jié)奏型為歌曲伴奏。
3、復(fù)習(xí)
教學(xué)目的：
1、學(xué)會(huì)挑選不同的打擊樂(lè)器及選擇不同的節(jié)奏型為歌曲伴奏。
2、學(xué)看即興創(chuàng)作視唱《白云曲》
教學(xué)重點(diǎn)：
挑選不同的打擊樂(lè)器及不同節(jié)奏型為《頌祖國(guó)》伴奏
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)看即興創(chuàng)作
教學(xué)過(guò)程：
一、聽(tīng)《頌祖國(guó)》樂(lè)曲做墊步律動(dòng)進(jìn)教室，到座位后集體復(fù)習(xí)歌表演《娃哈哈》
二、練聲與視唱
1、師生問(wèn)好
2、復(fù)習(xí)前面內(nèi)容
3、根據(jù)《白云曲》節(jié)奏進(jìn)行即興創(chuàng)作
三、敲一敲
1、指導(dǎo)學(xué)生看圖
（1）四個(gè)小朋友各人敲了什么節(jié)奏？讓學(xué)生分別上前敲一敲。
（2）集體可以復(fù)習(xí)節(jié)奏譜
2、四件樂(lè)器同時(shí)敲，集體可按節(jié)奏譜拍擊（或敲擊）為《頌祖國(guó)》伴奏。
3、在樂(lè)器伴奏下，集體載舞表演《頌祖國(guó)》
四、復(fù)習(xí)及小結(jié)
1、一起復(fù)習(xí)演唱《我有一支歌》
2、復(fù)聽(tīng)《國(guó)歌》
3、教師小結(jié)
五、師生告別
六、學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)出教室
教后感：
1、在用打擊樂(lè)器時(shí)，由于很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有用過(guò)，所以，顯得有些亂，經(jīng)過(guò)練習(xí)后，顯得好了很多。
2、《我有一支歌》有部分學(xué)生已經(jīng)忘記，只能模糊地記得曲調(diào)，歌詞念不清。