體育教學與其它課教學形式不同，體育課要求上課必須整隊，在練習中還要按一定的組織形式進行，在練習時還要對學生進行保護與幫助，這些嚴格的紀律和嚴密的組織，都蘊藏著德育的因素，并有利于提高學生對自己行為的責任感，培養(yǎng)學生正確處理個人與集體、個性與共性的關(guān)系，形成團結(jié)互助，自覺遵守紀律、關(guān)心別人的良好思想品德。以下是整理的相關(guān)資料，希望對您有所幫助！
【篇一】
課題跑：400-600米一般耐力跑課時第3課時
中心備課人二次備課人
教學目標1.使學生能夠?qū)W會保持走和跑的正確姿勢，動作協(xié)調(diào)，呼吸自然。培養(yǎng)學生的一般耐力、堅忍性。
2.在體育學習中體驗團結(jié)協(xié)作、互幫互助的樂趣。
教學重點保持正確的走和跑的姿勢
教學難點控制速度，量力而行，跑的自然、輕快、持久，相互鼓勵不掉隊
教學準備
教學過程
設(shè)計意圖教學流程解析與拓展
一、課堂常規(guī)
1.整隊、檢查人數(shù)、師生問好
2.宣布本次課教學任務(wù)
3、隊列練習：立正、稍息、看齊、報數(shù)。
二、400—600米一般耐力跑。
1.按照操場自然地形，器材情況設(shè)置起終點
2.講解跑的方法、要求、注意事項，讓學生合理分配體力
3.進行練習跑：
(1)講解“極點”產(chǎn)生原因
(2)中速跑300米，體會“極”現(xiàn)象并克服
（3）小組練習1次150米
（4）跑長龍：教師領(lǐng)頭，學生跟著跑300米
（5）400-600米自然地形跑——走跑交替:跑150或200米，然后走100或150米；變速跑練習：快跑100米后慢跑100或200米
三、放松運動
1.手臂放松
2.腿部放松
3.小結(jié)本課
4.宣布下課
【篇二】
課題沿地面上直線或看遠處目標用前腳掌走課時第4課時
中心備課人二次備課人
教學目標體會沿直線走的正確姿勢，做到用前腳掌著地走；樂于反復(fù)練習，有進取精神。
教學重點動作規(guī)范
教學難點行進間由一（二）列橫隊成二（四）列橫隊
教學準備
教學過程
設(shè)計意圖教學流程解析與拓展
一、統(tǒng)一規(guī)章，身體力行
1.集合隊伍，組織學生進行隊列隊形練習。
2.組織學生進行反應(yīng)練習--“1”原地不動，“2”蹲下，“3”跳，“4”擁抱同學。
3.及時點評學生的表現(xiàn)。
二、合作探究，掌握技能
1.組織學生原地擺臂，前腳掌走，邊做邊提示動作要領(lǐng)。
2.利用“兩臂彎曲，前后擺動，踮起腳來，向前直走”，的口訣，提示學生用前腳掌著地走成直線。
3.組織學生分組沿線直線走。分組由小組長帶領(lǐng)邊念口訣邊練習直線跑，體會直線跑的動作要領(lǐng)。教師巡視指導(dǎo)。
4.及時總結(jié)學生的練習情況，并提出要求。
5.組織學生分組進行“開火車”游戲的比賽，看哪一組走得直，學生互相觀摩，互相評比。
6.及時總結(jié)學生的游戲情況，并提出要求。
三、活躍身心，快樂放松
1.組織學生聽指揮“進圈”放松練習，講解并示范動作方法及要求。
2.分成八小組，按排各組活動場地，開展活動。
3.點評各組情況。
四、交流評價，總結(jié)經(jīng)驗
1.總結(jié)評價整節(jié)課。
2.宣布下課。
【篇三】
課題柔韌性聯(lián)系：各種壓腿、踢腿課時第5課時
中心備課人二次備課人
教學目標發(fā)展柔韌系性和協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)吃苦耐勞、頑強的意志
教學重點動作到位
教學難點身體協(xié)調(diào)性
教學準備
教學過程
設(shè)計意圖教學流程解析與拓展
一、課堂常規(guī)：
1.整隊、檢查人數(shù)、宣布本課任務(wù)。
2.進行徒手操練習
二、柔韌性聯(lián)系：各種壓腿、踢腿
1.教師講解示范動作要領(lǐng)
2.指導(dǎo)學生練習，并指出優(yōu)缺點，加以改正。
3.指導(dǎo)學生練習
4.聽口令集體練習。
三、游戲：拍球比多
1.教師講解示范動作要領(lǐng)
2.學生根據(jù)教師的講解進行練習
3.學生分組練習
4.比賽練習：在規(guī)定的時間內(nèi)看誰拍的多
四、結(jié)束部分
1.進行放松練習
2.總結(jié)本節(jié)的優(yōu)缺點
3.提出要求
4.下課
【篇一】
課題跑：400-600米一般耐力跑課時第3課時
中心備課人二次備課人
教學目標1.使學生能夠?qū)W會保持走和跑的正確姿勢，動作協(xié)調(diào)，呼吸自然。培養(yǎng)學生的一般耐力、堅忍性。
2.在體育學習中體驗團結(jié)協(xié)作、互幫互助的樂趣。
教學重點保持正確的走和跑的姿勢
教學難點控制速度，量力而行，跑的自然、輕快、持久，相互鼓勵不掉隊
教學準備
教學過程
設(shè)計意圖教學流程解析與拓展
一、課堂常規(guī)
1.整隊、檢查人數(shù)、師生問好
2.宣布本次課教學任務(wù)
3、隊列練習：立正、稍息、看齊、報數(shù)。
二、400—600米一般耐力跑。
1.按照操場自然地形，器材情況設(shè)置起終點
2.講解跑的方法、要求、注意事項，讓學生合理分配體力
3.進行練習跑：
(1)講解“極點”產(chǎn)生原因
(2)中速跑300米，體會“極”現(xiàn)象并克服
（3）小組練習1次150米
（4）跑長龍：教師領(lǐng)頭，學生跟著跑300米
（5）400-600米自然地形跑——走跑交替:跑150或200米，然后走100或150米；變速跑練習：快跑100米后慢跑100或200米
三、放松運動
1.手臂放松
2.腿部放松
3.小結(jié)本課
4.宣布下課
【篇二】
課題沿地面上直線或看遠處目標用前腳掌走課時第4課時
中心備課人二次備課人
教學目標體會沿直線走的正確姿勢，做到用前腳掌著地走；樂于反復(fù)練習，有進取精神。
教學重點動作規(guī)范
教學難點行進間由一（二）列橫隊成二（四）列橫隊
教學準備
教學過程
設(shè)計意圖教學流程解析與拓展
一、統(tǒng)一規(guī)章，身體力行
1.集合隊伍，組織學生進行隊列隊形練習。
2.組織學生進行反應(yīng)練習--“1”原地不動，“2”蹲下，“3”跳，“4”擁抱同學。
3.及時點評學生的表現(xiàn)。
二、合作探究，掌握技能
1.組織學生原地擺臂，前腳掌走，邊做邊提示動作要領(lǐng)。
2.利用“兩臂彎曲，前后擺動，踮起腳來，向前直走”，的口訣，提示學生用前腳掌著地走成直線。
3.組織學生分組沿線直線走。分組由小組長帶領(lǐng)邊念口訣邊練習直線跑，體會直線跑的動作要領(lǐng)。教師巡視指導(dǎo)。
4.及時總結(jié)學生的練習情況，并提出要求。
5.組織學生分組進行“開火車”游戲的比賽，看哪一組走得直，學生互相觀摩，互相評比。
6.及時總結(jié)學生的游戲情況，并提出要求。
三、活躍身心，快樂放松
1.組織學生聽指揮“進圈”放松練習，講解并示范動作方法及要求。
2.分成八小組，按排各組活動場地，開展活動。
3.點評各組情況。
四、交流評價，總結(jié)經(jīng)驗
1.總結(jié)評價整節(jié)課。
2.宣布下課。
【篇三】
課題柔韌性聯(lián)系：各種壓腿、踢腿課時第5課時
中心備課人二次備課人
教學目標發(fā)展柔韌系性和協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)吃苦耐勞、頑強的意志
教學重點動作到位
教學難點身體協(xié)調(diào)性
教學準備
教學過程
設(shè)計意圖教學流程解析與拓展
一、課堂常規(guī)：
1.整隊、檢查人數(shù)、宣布本課任務(wù)。
2.進行徒手操練習
二、柔韌性聯(lián)系：各種壓腿、踢腿
1.教師講解示范動作要領(lǐng)
2.指導(dǎo)學生練習，并指出優(yōu)缺點，加以改正。
3.指導(dǎo)學生練習
4.聽口令集體練習。
三、游戲：拍球比多
1.教師講解示范動作要領(lǐng)
2.學生根據(jù)教師的講解進行練習
3.學生分組練習
4.比賽練習：在規(guī)定的時間內(nèi)看誰拍的多
四、結(jié)束部分
1.進行放松練習
2.總結(jié)本節(jié)的優(yōu)缺點
3.提出要求
4.下課