教學(xué)課件輔助教學(xué)雖能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官功能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情和求知欲，然而多媒體教學(xué)的格式化、定義化、程序化的特點(diǎn)，下面是整理分享的一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課件：《太陽(yáng)的顏色》，歡迎閱讀與借鑒。
【篇一】
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中簡(jiǎn)單的對(duì)話。
2、能安靜的傾聽(tīng)故事。
教學(xué)準(zhǔn)備：背景圖一張，小兔、小鳥(niǎo)、青蛙、蜜蜂圖片，太陽(yáng)照在稻穗上的圖片，音樂(lè)，錄音機(jī)。
教學(xué)過(guò)程：
1、教師出示背景圖，問(wèn)幼兒：“看一看圖上有什么？”請(qǐng)幼兒舉手回答，教師小結(jié)：有綠油油的樹(shù)、紅艷艷的花、云彩、池塘。
2、教師出示小兔：“一只小兔一蹦一跳的來(lái)了，它在想一個(gè)問(wèn)題：太陽(yáng)是什么顏色的？”教師請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)太陽(yáng)是什么顏色的。
3、“太陽(yáng)到底是什么顏色的呢？我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事。”教師完整配樂(lè)講述故事。
4、提問(wèn)幼兒：故事的題目是什么？故事里有誰(shuí)？請(qǐng)幼兒舉手回答。
5、“小兔在想什么呢？故事里還有哪些小動(dòng)物呢？它們之間都發(fā)生了什么事情呢？我們?cè)俾?tīng)一遍?！苯處熤v述故事前半部分。
6、提問(wèn)：
（1）、小白兔想知道什么？
（2）、小白兔想出什么辦法呢？
（3）、小白兔去問(wèn)了哪些小動(dòng)物？它們是怎么說(shuō)的呢？
（4）、太陽(yáng)到底是什么顏色的呢？
7、“太陽(yáng)到底是什么顏色的呢？”我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)故事里是怎么說(shuō)的。
8、教師配樂(lè)講述故事后半段，提問(wèn)：
（1）、太陽(yáng)到底有哪些顏色？是誰(shuí)告訴小白兔的。
（2）、彩虹阿姨是怎么說(shuō)的？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
9、“原來(lái)太陽(yáng)有七種顏色赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。哪個(gè)小朋友告訴老師你喜歡什么顏色的太陽(yáng)呢？”請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。
10、“太陽(yáng)有這么多的顏色，所以下次小朋友在畫(huà)太陽(yáng)的時(shí)候，可以畫(huà)各種不同顏色的太陽(yáng)?！?BR>【篇二】
知識(shí)與技能：
★學(xué)會(huì)“問(wèn)、又、紅、朵、們”5個(gè)字；會(huì)認(rèn)“想、知、道、綠、照、蜜、蜂、燦、底”9個(gè)字。認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)“Ｚ”（橫折彎）。
★正確流利地朗讀課文。
過(guò)程與方法：
★教師要充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，通過(guò)自己認(rèn)讀，小組合作認(rèn)讀，做游戲等多種有趣的方式引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)把字音讀準(zhǔn)。
★讓孩子用以學(xué)過(guò)的方法識(shí)記生字，讓孩子在讀書(shū)中學(xué)會(huì)體會(huì)文字，在讀中感知課文，展開(kāi)想象，發(fā)展語(yǔ)言。
情感態(tài)度價(jià)值觀：
通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，初步知道植物的顏色與太陽(yáng)有關(guān)。激發(fā)學(xué)生觀察自然，探究科學(xué)奧秘的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
★學(xué)會(huì)生字。
★正確流利地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
字音：?jiǎn)?、朵、們、想、?BR> 字形：朵、紅
一、興趣導(dǎo)入。
你們看，愛(ài)動(dòng)腦筋愛(ài)提問(wèn)題的小白兔又來(lái)了，還記得它想知道的是什么嗎？
板書(shū)課題，齊讀。
復(fù)習(xí)生字詞
二、學(xué)習(xí)課文，讀中感知。
1、小白兔去問(wèn)了哪幾個(gè)小動(dòng)物呢？請(qǐng)大家讀2、3、4自然段，找一找答案。
2、小白兔帶著問(wèn)題先去問(wèn)了小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)是怎么說(shuō)的？用橫線畫(huà)出來(lái)。
指名讀小鳥(niǎo)說(shuō)的話。出示詞卡“綠油油”，理解“綠油油”
創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)朗讀：早晨，暖暖的陽(yáng)光照在綠色的樹(shù)葉上，樹(shù)葉綠得發(fā)亮，綠得閃光好像涂上了一層油一樣，于是小鳥(niǎo)歡快地說(shuō)：“太陽(yáng)是綠色的，照在樹(shù)葉上綠油油的?！?BR> 3、小白兔聽(tīng)了小鳥(niǎo)的話想了想，它會(huì)想些什么呢？
是啊，小白兔就是這么想的，所以它又去問(wèn)小蜜蜂，還去問(wèn)了小青蛙，請(qǐng)大家輕聲讀3、4自然段，讀完后用“”畫(huà)出小蜜蜂和小青蛙是怎樣回答的句子。
學(xué)生自由輕聲讀，勾畫(huà)句子，師巡視。
指名讀。
4、小蜜蜂為什么認(rèn)為太陽(yáng)是紅色的？指名讀“紅艷艷”，理解“紅艷艷”。
5、小青蛙為什么認(rèn)為太陽(yáng)是黃色的呢？指名讀“黃燦燦”，理解“黃燦燦”
6、分角色指導(dǎo)朗讀。
7、仿說(shuō)句子：其實(shí)，小白兔還問(wèn)了好多小動(dòng)物，海豚，企鵝，小山羊，猜猜它們是怎樣回答的，回答時(shí)請(qǐng)用上這樣的句式：太陽(yáng)是_____，照在______上_______。
8、小白兔到現(xiàn)在還不明白太陽(yáng)到底是什么顏色的。（出示句子“它們說(shuō)的都不同，太陽(yáng)到底是什么顏色呢？”）
指導(dǎo)朗讀
太陽(yáng)到底是什么顏色呢？讓我們一起去問(wèn)問(wèn)彩虹姐姐吧！出示彩虹的話。
三、識(shí)記生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
四、總結(jié)全文：
因?yàn)橛辛颂?yáng)，讓我們看到了這么多美麗的色彩，讓我們象小白兔一樣做個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋愛(ài)提問(wèn)的孩子，在生活中發(fā)現(xiàn)更多的美吧！
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中簡(jiǎn)單的對(duì)話。
2、能安靜的傾聽(tīng)故事。
教學(xué)準(zhǔn)備：背景圖一張，小兔、小鳥(niǎo)、青蛙、蜜蜂圖片，太陽(yáng)照在稻穗上的圖片，音樂(lè)，錄音機(jī)。
教學(xué)過(guò)程：
1、教師出示背景圖，問(wèn)幼兒：“看一看圖上有什么？”請(qǐng)幼兒舉手回答，教師小結(jié)：有綠油油的樹(shù)、紅艷艷的花、云彩、池塘。
2、教師出示小兔：“一只小兔一蹦一跳的來(lái)了，它在想一個(gè)問(wèn)題：太陽(yáng)是什么顏色的？”教師請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)太陽(yáng)是什么顏色的。
3、“太陽(yáng)到底是什么顏色的呢？我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事。”教師完整配樂(lè)講述故事。
4、提問(wèn)幼兒：故事的題目是什么？故事里有誰(shuí)？請(qǐng)幼兒舉手回答。
5、“小兔在想什么呢？故事里還有哪些小動(dòng)物呢？它們之間都發(fā)生了什么事情呢？我們?cè)俾?tīng)一遍?！苯處熤v述故事前半部分。
6、提問(wèn)：
（1）、小白兔想知道什么？
（2）、小白兔想出什么辦法呢？
（3）、小白兔去問(wèn)了哪些小動(dòng)物？它們是怎么說(shuō)的呢？
（4）、太陽(yáng)到底是什么顏色的呢？
7、“太陽(yáng)到底是什么顏色的呢？”我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)故事里是怎么說(shuō)的。
8、教師配樂(lè)講述故事后半段，提問(wèn)：
（1）、太陽(yáng)到底有哪些顏色？是誰(shuí)告訴小白兔的。
（2）、彩虹阿姨是怎么說(shuō)的？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
9、“原來(lái)太陽(yáng)有七種顏色赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。哪個(gè)小朋友告訴老師你喜歡什么顏色的太陽(yáng)呢？”請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。
10、“太陽(yáng)有這么多的顏色，所以下次小朋友在畫(huà)太陽(yáng)的時(shí)候，可以畫(huà)各種不同顏色的太陽(yáng)?！?BR>
知識(shí)與技能：
★學(xué)會(huì)“問(wèn)、又、紅、朵、們”5個(gè)字；會(huì)認(rèn)“想、知、道、綠、照、蜜、蜂、燦、底”9個(gè)字。認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)“Ｚ”（橫折彎）。
★正確流利地朗讀課文。
過(guò)程與方法：
★教師要充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，通過(guò)自己認(rèn)讀，小組合作認(rèn)讀，做游戲等多種有趣的方式引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)把字音讀準(zhǔn)。
★讓孩子用以學(xué)過(guò)的方法識(shí)記生字，讓孩子在讀書(shū)中學(xué)會(huì)體會(huì)文字，在讀中感知課文，展開(kāi)想象，發(fā)展語(yǔ)言。
情感態(tài)度價(jià)值觀：
通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，初步知道植物的顏色與太陽(yáng)有關(guān)。激發(fā)學(xué)生觀察自然，探究科學(xué)奧秘的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
★學(xué)會(huì)生字。
★正確流利地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
字音：?jiǎn)?、朵、們、想、?BR> 字形：朵、紅
一、興趣導(dǎo)入。
你們看，愛(ài)動(dòng)腦筋愛(ài)提問(wèn)題的小白兔又來(lái)了，還記得它想知道的是什么嗎？
板書(shū)課題，齊讀。
復(fù)習(xí)生字詞
二、學(xué)習(xí)課文，讀中感知。
1、小白兔去問(wèn)了哪幾個(gè)小動(dòng)物呢？請(qǐng)大家讀2、3、4自然段，找一找答案。
2、小白兔帶著問(wèn)題先去問(wèn)了小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)是怎么說(shuō)的？用橫線畫(huà)出來(lái)。
指名讀小鳥(niǎo)說(shuō)的話。出示詞卡“綠油油”，理解“綠油油”
創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)朗讀：早晨，暖暖的陽(yáng)光照在綠色的樹(shù)葉上，樹(shù)葉綠得發(fā)亮，綠得閃光好像涂上了一層油一樣，于是小鳥(niǎo)歡快地說(shuō)：“太陽(yáng)是綠色的，照在樹(shù)葉上綠油油的?！?BR> 3、小白兔聽(tīng)了小鳥(niǎo)的話想了想，它會(huì)想些什么呢？
是啊，小白兔就是這么想的，所以它又去問(wèn)小蜜蜂，還去問(wèn)了小青蛙，請(qǐng)大家輕聲讀3、4自然段，讀完后用“”畫(huà)出小蜜蜂和小青蛙是怎樣回答的句子。
學(xué)生自由輕聲讀，勾畫(huà)句子，師巡視。
指名讀。
4、小蜜蜂為什么認(rèn)為太陽(yáng)是紅色的？指名讀“紅艷艷”，理解“紅艷艷”。
5、小青蛙為什么認(rèn)為太陽(yáng)是黃色的呢？指名讀“黃燦燦”，理解“黃燦燦”
6、分角色指導(dǎo)朗讀。
7、仿說(shuō)句子：其實(shí)，小白兔還問(wèn)了好多小動(dòng)物，海豚，企鵝，小山羊，猜猜它們是怎樣回答的，回答時(shí)請(qǐng)用上這樣的句式：太陽(yáng)是_____，照在______上_______。
8、小白兔到現(xiàn)在還不明白太陽(yáng)到底是什么顏色的。（出示句子“它們說(shuō)的都不同，太陽(yáng)到底是什么顏色呢？”）
指導(dǎo)朗讀
太陽(yáng)到底是什么顏色呢？讓我們一起去問(wèn)問(wèn)彩虹姐姐吧！出示彩虹的話。
三、識(shí)記生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
四、總結(jié)全文：
因?yàn)橛辛颂?yáng)，讓我們看到了這么多美麗的色彩，讓我們象小白兔一樣做個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋愛(ài)提問(wèn)的孩子，在生活中發(fā)現(xiàn)更多的美吧！