古有孟母斷織教子，所謂知識(shí)在于日積月累！為幫助大家學(xué)習(xí)，提供了“2019初級(jí)社會(huì)工作實(shí)務(wù)重要考點(diǎn):兒童社會(huì)工作概念及類型”，歡迎閱讀參考！更多相關(guān)訊息請(qǐng)關(guān)注！
一、兒童社會(huì)工作的概念
1．定義
以兒童為對(duì)象、兒童權(quán)利為價(jià)值理念，以兒童發(fā)展的科學(xué)知識(shí)和社工實(shí)務(wù)理論為依據(jù)，運(yùn)用專業(yè)方法，結(jié)合環(huán)境資源，促進(jìn)健康成長(zhǎng)和保護(hù)免遭傷害。
2．層面
微觀(個(gè)案輔導(dǎo)工作)；中觀(小組工作)；宏觀(調(diào)查研究、宣傳倡導(dǎo))。
3．類型
(1)支持性兒童福利服務(wù)
(2)補(bǔ)充性兒童福利服務(wù)
(3)替代性兒童福利服務(wù)
(4)兒童保護(hù)服務(wù)
二、兒童社會(huì)工作的特點(diǎn)
1．明確了兒童社會(huì)工作的專業(yè)價(jià)值理念：以保障兒童的基本生存和發(fā)展，保障所有兒童獲得公平服務(wù)，保障兒童利益大化，保障兒童參與社會(huì)等為專業(yè)服務(wù)活動(dòng)的基本原則。
2．界定了兒童社會(huì)工作的理論知識(shí)范圍：兒童發(fā)展理論知識(shí)包括生理發(fā)展、心理發(fā)展以及社會(huì)行為發(fā)展等；社會(huì)工作理論包括社會(huì)生態(tài)系統(tǒng)理論、充權(quán)理論、優(yōu)勢(shì)視角等。
3．聚焦親職能力建設(shè)，突出家庭監(jiān)護(hù)服務(wù)：以滿足需要為核心，將兒童的家庭置于實(shí)務(wù)的中心，為兒童提供家庭支持、補(bǔ)充和替代服務(wù)來保障和促進(jìn)兒童的健康成長(zhǎng)。
4．兼顧了專業(yè)理想和本土化實(shí)務(wù)路徑之間的平衡：在堅(jiān)持專業(yè)理想的前提下，走本土化道路，即一方面尊重我國(guó)社會(huì)的客觀環(huán)境條件；另一方面要努力實(shí)現(xiàn)專業(yè)理想，促進(jìn)環(huán)境向有利于兒童權(quán)利實(shí)現(xiàn)的方向改善。
一、兒童社會(huì)工作的概念
1．定義
以兒童為對(duì)象、兒童權(quán)利為價(jià)值理念，以兒童發(fā)展的科學(xué)知識(shí)和社工實(shí)務(wù)理論為依據(jù)，運(yùn)用專業(yè)方法，結(jié)合環(huán)境資源，促進(jìn)健康成長(zhǎng)和保護(hù)免遭傷害。
2．層面
微觀(個(gè)案輔導(dǎo)工作)；中觀(小組工作)；宏觀(調(diào)查研究、宣傳倡導(dǎo))。
3．類型
(1)支持性兒童福利服務(wù)
(2)補(bǔ)充性兒童福利服務(wù)
(3)替代性兒童福利服務(wù)
(4)兒童保護(hù)服務(wù)
二、兒童社會(huì)工作的特點(diǎn)
1．明確了兒童社會(huì)工作的專業(yè)價(jià)值理念：以保障兒童的基本生存和發(fā)展，保障所有兒童獲得公平服務(wù)，保障兒童利益大化，保障兒童參與社會(huì)等為專業(yè)服務(wù)活動(dòng)的基本原則。
2．界定了兒童社會(huì)工作的理論知識(shí)范圍：兒童發(fā)展理論知識(shí)包括生理發(fā)展、心理發(fā)展以及社會(huì)行為發(fā)展等；社會(huì)工作理論包括社會(huì)生態(tài)系統(tǒng)理論、充權(quán)理論、優(yōu)勢(shì)視角等。
3．聚焦親職能力建設(shè)，突出家庭監(jiān)護(hù)服務(wù)：以滿足需要為核心，將兒童的家庭置于實(shí)務(wù)的中心，為兒童提供家庭支持、補(bǔ)充和替代服務(wù)來保障和促進(jìn)兒童的健康成長(zhǎng)。
4．兼顧了專業(yè)理想和本土化實(shí)務(wù)路徑之間的平衡：在堅(jiān)持專業(yè)理想的前提下，走本土化道路，即一方面尊重我國(guó)社會(huì)的客觀環(huán)境條件；另一方面要努力實(shí)現(xiàn)專業(yè)理想，促進(jìn)環(huán)境向有利于兒童權(quán)利實(shí)現(xiàn)的方向改善。