要想學(xué)習(xí)好，死記硬背是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，多做試題是難免的，這樣才能夠掌握各種試題類(lèi)型的解題思路，在考試中應(yīng)用自如。準(zhǔn)備了以下內(nèi)容，供大家參考。
篇一
一、讀拼音，寫(xiě)字組詞。(每字0.25分，共5分)
suō xiè lu lǚ zhì xù yì lì
穿( ) 機(jī)( ) 聯(lián)( ) ( )行( ) ( )
diān bǒ cān guǎn huāng wú rén yān chún qiāng shé jiàn
二、組詞。(5分)
恕( )俱( )侮( )疑( )糊hú( )
怒( )懼( )誨( )凝( )糊hù( )
三、選詞填空，填序號(hào)。(3分)
(a、熔化 b、融化 c、溶化 d、品位 e、品味 f、截止g、截至 h、化妝 i、化裝 j、情景 k、情境)
1、再堅(jiān)硬的鉆石落到巖漿里，都將( )。
2、春回大地，小河上那層厚厚的冰慢慢( )。
3、金波爺爺寫(xiě)的《追蹤小綠人》值得我們好好( )。
4、報(bào)名活動(dòng)昨天已經(jīng)( )。
5、( )好了沒(méi)有?觀眾們正盼你主持節(jié)目呢。
6、如果作文寫(xiě)得生動(dòng)具體，就能很容易地把人帶到所描繪的( )
四、填合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。(5分)
1、( )女店主臉上帶著甜甜的微笑。( )微笑掩不住她極度的疲勞。
2、張樂(lè)是個(gè)優(yōu)秀的少先隊(duì)員，他( )學(xué)習(xí)勤奮，( )很愛(ài)體育。( )有多忙，他( )堅(jiān)持晨跑，( )他的身體一直很棒。他常說(shuō)：“( )做一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生，將來(lái)( )能為祖國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻(xiàn)?！?BR> 五、按要求寫(xiě)句子：(6分)
1、突然，沉沉黑霧中冒出一個(gè)陰森森的往前翹起的船頭。
縮句：________________________
2、如果，你是湖水，我樂(lè)意是堤岸環(huán)繞;如果，你是山嶺，我樂(lè)意是裝點(diǎn)你姿容的青草。
仿寫(xiě)：如果，你是_____，我樂(lè)意是____________。
3、大家一窩蜂擁了上去，險(xiǎn)些兒把小艇弄翻了。
“被”字句：______________________
六、修改病句(在原句上改)(4分)
1、哥哥和李明是好朋友，他經(jīng)常約他去打球。
2、我估計(jì)明天一定下雨。
3、南山的秋天是一年中美的地方。
4、經(jīng)過(guò)老師耐心教育，使我認(rèn)識(shí)了自己的錯(cuò)誤。
七、根據(jù)意思寫(xiě)成語(yǔ)。(5分)
1、形容有條有理，一點(diǎn)也不紊亂。( )
2、指非常正確、不容置疑的道理。( )
3、形容心胸開(kāi)闊，度量大，能容人，能容事。( )
4、 針尖對(duì)針尖，比喻雙方在觀點(diǎn)、言論、行動(dòng)上尖銳對(duì)立。( )
5、比喻一開(kāi)始就取的好成績(jī)。( )
八、按課文內(nèi)容填空：(每空0.5分，共11分)
1、課文《負(fù)荊請(qǐng)罪》是根據(jù)的歷史故事《_____ 》改編的，故事發(fā)生于_____時(shí)代，講的是趙國(guó)的大將軍_______
用_______的方式向_____請(qǐng)罪的故事，現(xiàn)在這個(gè)成語(yǔ)表示______________________。其中我喜歡的人物是_____，因?yàn)樗鸰________________。
2、___國(guó)作家_____，為我們塑造了一位_____ 、__
__的船長(zhǎng)形象，船長(zhǎng)為了_________________ 而________。課文后，作者把船長(zhǎng)比作了一尊“__________”，這樣寫(xiě)的好處是_______________。
3、《后的姿勢(shì)》是寫(xiě)的_____________在四川_________大地震中的一個(gè)老師：_________。他在生死攸關(guān)的一刻，__________________他用自己_________寶貴生命詮釋了愛(ài)與責(zé)任的師德靈魂。人民贊頌他：___________________________。
九、閱讀答題。(2+9+15=26分)
(一)你知道下面的名人是哪個(gè)國(guó)家的人嗎?填一填。(2分)
愛(ài)因斯坦( ) 維克多雨果( )
列夫.托爾斯泰( ) 魯迅( )
(二)愛(ài)之鏈(片斷)(9分)
她關(guān)上店門(mén)，走進(jìn)里屋，發(fā)現(xiàn)丈夫不知什么時(shí)候已經(jīng)倒(dǎo dào)在床上睡著(zhuó zháo)了。他不(情愿 忍心)叫醒他。他為了找工作，已經(jīng)快急瘋了。她輕輕地親吻著丈夫那(冰冷粗糙糙)的臉頰，喃喃地說(shuō)：“一切都會(huì)好起來(lái)的，親愛(ài)的，喬依……”
1、從文中的括號(hào)里用“__”劃出正確的讀音或詞語(yǔ)。(2分)
2、課文后一句女店主的話意味深長(zhǎng)，
在初讀課文時(shí)，我明白了___________________________;在細(xì)細(xì)地品讀課文后，我又讀懂了___________________________。(3分)
3、以“喬依醒來(lái)。。。。。。”為開(kāi)頭，展開(kāi)想象寫(xiě)一段話。(4分)
___________________________________________________
(三)人類(lèi)的老師(15分)
科學(xué)家研究了蝙蝠飛行的秘密，從中得到啟示，發(fā)明了雷達(dá)。可以說(shuō)，蝙蝠是人類(lèi)的“老師”。
其實(shí)，自然界可以充當(dāng)人類(lèi)“老師”的生物何止蝙蝠一種?
人類(lèi)自古就想像鳥(niǎo)兒一樣飛上藍(lán)天?？茖W(xué)家認(rèn)真研究了鳥(niǎo)類(lèi)飛行的原理，終于在1903年發(fā)明了飛機(jī)。30年以后，由于飛機(jī)速度的不斷提高，經(jīng)常發(fā)生機(jī)翼因劇烈抖動(dòng)而破碎的現(xiàn)象，造成機(jī)毀人亡的慘禍。過(guò)了好久好久，人類(lèi)才找到了防止這類(lèi)事故的方法。其實(shí)蜻蜓早就解決了這個(gè)問(wèn)題。原來(lái)，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一塊比周?chē)源笠恍┑暮癜唿c(diǎn)，這就是防止翅膀顫抖的關(guān)鍵。要是早知道這一點(diǎn)，科學(xué)家可以少花多少精力啊!現(xiàn)在，飛機(jī)設(shè)計(jì)師吸取了這一教訓(xùn)，注意研究蒼蠅、蚊子、蜜蜂等的飛行方法，造出了許多具有各種優(yōu)良性能的新式飛機(jī)。
從前，在大海中航行的輪船，雖然頭是尖尖的，但總是開(kāi)不快。而有圓圓的大頭的鯨，卻常常輕而易舉地超過(guò)海輪。這是什么原因呢?科學(xué)家們。仔細(xì)研究了鯨，發(fā)現(xiàn)它的外形是一種極為理想的“流線體”。而“流線體”在水中受到的阻力是小的。后來(lái)工程師模仿鯨的形體，改進(jìn)了船體的設(shè)計(jì)，大大提高了輪船航行的速度。
一個(gè)人握住一個(gè)雞蛋使勁地捏，可是無(wú)論怎樣用力，也不能把雞蛋捏碎。薄薄的雞蛋殼怎么這樣堅(jiān)固呢?科學(xué)家懷著極大的興趣研究了這個(gè)問(wèn)題，終于發(fā)現(xiàn)薄薄的蛋殼之所以能夠承受這么大的壓力，是因?yàn)樗軌虬咽艿降膲毫鶆虻胤稚⒌降皻さ母鱾€(gè)部分。建筑師根據(jù)這種“薄殼結(jié)構(gòu)”的特點(diǎn)中，設(shè)計(jì)出許多既輕便又省料的建筑物。人民大會(huì)堂和北京火車(chē)站以及其他很多建筑，屋頂都是這種“薄殼結(jié)構(gòu)”。
此外，人們模仿袋鼠造出了會(huì)跳躍的越野汽車(chē)，模仿某些貝殼制成了外殼堅(jiān)固的坦克……
廣大生物界真是人類(lèi)的好“老師”啊!
1、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，在后面的括號(hào)里打“√”，并用另一種讀音組一個(gè)詞。(1分)
模仿 mó( ) mú( ) 薄殼 bó( )báo( )
2、聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)意思。(3分)
輕而易舉：_________________________________
“流線體”：________________________________
3、按要求改變句型。(3分)
①自然界可以充當(dāng)人類(lèi)“老師”的生物何止蝙蝠一種?
改為陳述句：_________________________________________
② 廣大生物界真是人類(lèi)的好“老師”啊!
改為反問(wèn)句：_________________________________________
4、概括第3自然段的段意。(2分)
_________________________________________________
5、科學(xué)家從蜻蜓、鯨、雞蛋的哪一方面得到啟示，解決了實(shí)際生活中的哪些問(wèn)題?(3分)
____________________________________________
6、舉兩例來(lái)說(shuō)說(shuō)你知道的本文內(nèi)容以外的人類(lèi)的“老師”。(3分)
___________________________________________
十、習(xí)作：(30分)
要求：從小到大，我們沐浴過(guò)多少爸爸媽媽的愛(ài)呢?你對(duì)一直疼愛(ài)、呵護(hù)你的爸爸媽媽說(shuō)過(guò)“我愛(ài)你”嗎，第說(shuō)“我愛(ài)你”是不是感到很不自然，你能把當(dāng)時(shí)的情景寫(xiě)下來(lái)嗎?題目自擬，要做到語(yǔ)句通順，敘述有一定的條理。不少于400字。
篇二
一、拼音實(shí)踐。
1.看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。
ní jiānɡ( ) shī ɡōnɡ( ) yì rán( )
jiān kǔ( ) ménɡ lónɡ( ) pín fán( )
jī xiào( ) chà dào( ) shè jì( )
2.給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音,畫(huà)“ ”。
(1)遇到這樣強(qiáng)勁(jìn jìnɡ)的對(duì)手,他立刻失去了勁(jìn jìnɡ)頭。
(2)邊關(guān)塞(sài sè)口那可供出入的小路上,突然出現(xiàn)了很多趕著羊群的牧人,幾乎造成了堵塞(sài sè)。
(3)京張鐵路的提前竣工給了藐(mào miǎo)視中國(guó)的帝國(guó)主義者一個(gè)有力的回?fù)簟?BR> (4)今天,我們乘火車(chē)去八達(dá)嶺,還可以看到詹天佑的塑(sù su)像。
二、字詞練習(xí)。
1.根據(jù)解釋寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。
(1)阻止或暗中使壞使不能發(fā)展或成功。 ( )
(2)利用對(duì)方的弱點(diǎn),*對(duì)方答應(yīng)自己的要求。 ( )
(3)工程完工。 ( )
(4)真誠(chéng)懇切(多指感情)。 ( )
(5)婉辭,指父母死亡。 ( )
2.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,并選詞填空。
懸( )峭( ) 狂風(fēng)( )( )
百( )不( ) 思潮( )( )
水( )石( ) 牙牙( )( )
攀( )越( ) ( )見(jiàn)一( )
(1)從居庸關(guān)到八達(dá)嶺,一路都是高山深澗、 ,想在這里修筑一條鐵路可是一件極為困難的事情。
(2)在小寶寶 的階段,家長(zhǎng)的鼓勵(lì)非常重要。
(3)公安干警經(jīng)過(guò)近一個(gè)月的周密偵查,積極取證,終于將犯罪嫌疑人緝拿歸案,這個(gè)備受矚目的案件終于 了。
三、句子練習(xí)。
1.按要求寫(xiě)句子。
(1)哪里要開(kāi)山,哪里要架橋,哪里要把陡坡鏟平,哪里要把彎度改小,都要經(jīng)過(guò)勘測(cè),進(jìn)行周密計(jì)算。(用上加點(diǎn)的詞語(yǔ)仿寫(xiě)句子)
(2)鐵路要經(jīng)過(guò)許多高山,不得不開(kāi)鑿隧道。(改為肯定句)
(3)一只蝴蝶正對(duì)著朝陽(yáng)扇動(dòng)著它那對(duì)彩色的翅膀。(縮句)
2.根據(jù)課文內(nèi)容完成練習(xí)。
(1)我想到故鄉(xiāng),故鄉(xiāng)的老朋友,心里有點(diǎn)酸酸的,有點(diǎn)凄涼。然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣,是甜蜜的,濃濃的,有說(shuō)不出的味道,濃濃地糊在心頭。
作者為什么說(shuō)想到故鄉(xiāng),心中的“凄涼”是“甜蜜”的?
(2)他們像撫養(yǎng)嬰兒似的照看著這個(gè)小瓜,澆水,施肥,一點(diǎn)也不敢馬虎。
這里的“嬰兒”是指 ,體現(xiàn)了戰(zhàn)士們 、 的精神。
(3)請(qǐng)寫(xiě)出兩句有關(guān)愛(ài)國(guó)的名人名言。
四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1.有一家外國(guó)報(bào)紙輕蔑地說(shuō):“能在南口以北修筑鐵路的中國(guó)工程師還沒(méi)有出世呢?！边@是帝國(guó)主義者對(duì)中國(guó)的 ,它包括三點(diǎn):一是表明京張鐵路的 ,二是嘲笑 ,三是想爭(zhēng)奪 。
2.《懷念母親》以 的形式,介紹了兩位母親——一位是 ,一位是 。兩位母親頻來(lái)入夢(mèng)的原因是 。
3.讀了《彩色的翅膀》一文,你認(rèn)識(shí)了一群怎樣的邊防戰(zhàn)士?
五、閱讀課文片段,回答問(wèn)題。
居庸關(guān)山勢(shì)高,巖層厚,詹天佑決定采用從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)的辦法。山頂?shù)娜聺B,隧道里滿是泥漿。工地上沒(méi)有抽水機(jī),詹天佑就帶頭挑著水桶去排水。他常常跟工人們同吃同住,不離開(kāi)工地。八達(dá)嶺隧道長(zhǎng)一千一百多米,有居庸關(guān)隧道的三倍長(zhǎng)。他跟老工人一起商量,決定采用中部鑿井法,先從山頂往下打一口豎井,再分別向兩頭開(kāi)鑿。外面兩端也同時(shí)施工,把工期縮短了一半。
1.開(kāi)鑿居庸關(guān)隧道用 的辦法,原因是 ;開(kāi)鑿八達(dá)嶺隧道用 的辦法,原因是 。
2.根據(jù)課文內(nèi)容畫(huà)出這兩種方法的示意圖。
六、閱讀短文,回答問(wèn)題。
“起來(lái),不愿做奴隸的人們,把我們的血肉筑成我們新的長(zhǎng)城……”在這雄壯的國(guó)歌聲中,鮮艷的五星紅旗冉冉升起,我不禁想起了曾經(jīng)在電視上看到的一幕:那是在云南高原邊遠(yuǎn)、(孤僻 偏僻)、只有十二名學(xué)生的某彝族小學(xué)里舉行的升旗儀式。
那所學(xué)校條件很差,十二名穿著破舊的學(xué)生在操場(chǎng)上排成兩隊(duì)。女老師用莊重的語(yǔ)調(diào)宣布:升國(guó)旗儀式開(kāi)始。三個(gè)男孩兒正步走出隊(duì)列,迅速來(lái)到旗桿下拴好了國(guó)旗。女老師又宣布:奏國(guó)歌!只見(jiàn)幾個(gè)學(xué)生變戲法般捧起一張張鮮綠的樹(shù)葉貼到唇邊,一個(gè)學(xué)生吹吹起了羊角,兩個(gè)學(xué)生吹響了嗩吶。一曲別有韻味的國(guó)歌,在這樹(shù)葉、羊角、嗩吶聲的合奏下,隨著晨風(fēng)在山間回蕩。鮮艷的五星紅旗隨著國(guó)歌那鏗鏘的旋律冉冉升起。
面對(duì)此情此景,我的心被深深地(震動(dòng) 震撼)了。山里孩子的學(xué)習(xí)、生活條件都沒(méi)我們好,但他們舉行的升旗儀式同樣(莊重 莊嚴(yán))、神圣。
“……前進(jìn)!前進(jìn)!前進(jìn)!進(jìn)!”那鮮艷的五星紅旗,那站在紅旗下的十二名學(xué)生,他們的升旗儀式,將和眼前的這次升旗儀式一起永遠(yuǎn)銘記在我的心頭。
1.給短文加一個(gè)合適的題目,寫(xiě)在文前的橫線上。
2.用“”畫(huà)去括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
3.山里孩子的升旗儀式有什么特別之處?
4.“我”由山里孩子的升旗儀式想到了什么?
5.讀了短文,你有什么感想?
七、習(xí)作。
古今中外,曾經(jīng)涌現(xiàn)出許多感人的愛(ài)國(guó)故事,請(qǐng)查閱資料,介紹一個(gè)名人的愛(ài)國(guó)故事吧!題目自擬,不少于400字。
第二單元提升練習(xí)參考答案
一、1.泥漿 施工 毅然 艱苦 朦朧 頻繁 譏笑 岔道 設(shè)計(jì)
2.(1)jìnɡ jìn (2)sài sè (3)miǎo (4)sù
二、1.(1)阻撓 (2)要挾 (3)竣工 (4)真摯 (5)棄養(yǎng)
2.崖 壁 怒號(hào) 折 回 起伏 落 出 學(xué)語(yǔ) 山 嶺 可 斑
(1)懸崖峭壁 (2)牙牙學(xué)語(yǔ) (3)水落石出
三、1.(1)霧太濃了,哪里是山,哪里是水,哪里是路,哪里是樓,都看不清楚。
(2)鐵路要經(jīng)過(guò)許多高山,得開(kāi)鑿隧道。 (3)蝴蝶扇動(dòng)著翅膀。
2.(1)作者身在異國(guó)小城,一方面感到自己與母親的距離遠(yuǎn)了,與祖國(guó)的距離遠(yuǎn)了,與親人的接觸少了,心中有憂愁、有思念;但是在遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的日子里,能時(shí)常懷念起在故國(guó)的生活情景,不斷回想起故國(guó)的親朋好友,感到他們無(wú)處不在,心中自然又多了一絲安慰、一些寬心、一點(diǎn)兒甜蜜,他們是那樣牢固地烙印在作者的記憶深處,在作者孤寂時(shí)陪伴著他。 (2)那個(gè)來(lái)之不易的西瓜 珍愛(ài)生命 愛(ài)島如家 (3)周恩來(lái):我們愛(ài)我們的民族,這是我們自信心的泉源。 鄧小平:我是中國(guó)人民的兒子,我深情地愛(ài)著我的祖國(guó)和人民。
四、1.略 2.回憶 親生母親 祖國(guó)母親 略
3.示例:他們具有熱愛(ài)海島、扎根海島、建設(shè)海島的高尚品德。
五、1.從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn) 山勢(shì)高,巖層厚 中部鑿井 八達(dá)嶺隧道很長(zhǎng)
2.提示:見(jiàn)本書(shū)第34頁(yè)“課后習(xí)題金鑰匙”。
六、1.升旗 2.畫(huà)去:孤僻 震動(dòng) 莊重
3.他們學(xué)校條件很差,沒(méi)有現(xiàn)成的國(guó)歌伴奏,只能靠樹(shù)葉、羊角、嗩吶來(lái)吹奏國(guó)歌。 4.“我”由山里孩子的升旗儀式想到了:山里孩子的學(xué)習(xí)、生活條件都沒(méi)我們好,但他們舉行的升旗儀式同樣莊嚴(yán)、神圣。
5.提示:可以將文中山里孩子的生活、學(xué)習(xí)條件與自己的生活、學(xué)習(xí)條件對(duì)比談感受,也可以從人們對(duì)祖國(guó)的愛(ài)談?wù)J識(shí)等。
七、略
篇三
一、看拼音,寫(xiě)字詞。
1.那些鐵窗臥在草地上,被長(zhǎng)勢(shì)pénɡ bó( )的草fù ɡài( )著,工人們皆xián qì( )它們的xiù( )跡bān bān( ),都zhu mà( )它們,我覺(jué)得這些工人有點(diǎn)兒kě chǐ( )。
2.他shàn chánɡ( )做dà shà( )構(gòu)圖設(shè)計(jì),在這方面有著豐富的jīnɡ yàn( )。
二、詞語(yǔ)天地。
1.根據(jù)要求寫(xiě)詞語(yǔ)。
東施效顰(出自寓言故事的成語(yǔ)) 、
“獨(dú)一無(wú)二”的近義詞 、
一無(wú)所知(以“一”開(kāi)頭的詞語(yǔ)) 、
2.在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
(1)一個(gè)人( )樹(shù)立自信心,( )可能成為他渴望成為的那種人。
(2)( )你比昨天做得好,( )該為自己喝彩,為自己加油鼓掌。
(3)( )丑石不是一般的頑石,( )當(dāng)然不能去做墻,做臺(tái)階。
3.《丑石》中的“丑得不能再丑”和文中的“ ”的意思相近。
4.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )。
A.西施病心而顰其里(街坊)
B.挈妻子(妻子和兒子)而去之走
C.脅息然后帶(腰帶)
D.比期年(一周年)
三、句段長(zhǎng)廊。
1.對(duì)“眼光立即就拉直了”這句話理解正確的是( )。
A.表明要再仔細(xì)、專心地看一看這塊石頭
B.表明發(fā)現(xiàn)這塊石頭時(shí)的驚喜與對(duì)它的高度重視
C.表明發(fā)現(xiàn)這塊石頭后感到莫名其妙
D.表明對(duì)這塊石頭的顏色、姿態(tài)感到奇怪
2.句子小魔術(shù)。
(1)“比爾的想法對(duì)嗎?”這句話在文中起著 作用。
(2)續(xù)寫(xiě)句子。
做河里一條活潑的小魚(yú),做林中一棵挺直的小樹(shù),做草地上一朵朝氣蓬勃的小花,做天空中一只展翅飛翔的小鳥(niǎo),做 ,做 ————————————……
3.請(qǐng)你寫(xiě)一句課外的有關(guān)“美與丑”的名言。
4.展開(kāi)想象寫(xiě)話。
想一想下列這些人會(huì)對(duì)丑石說(shuō)些什么呢?
門(mén)前攤了麥子,丑石礙了地面,奶奶生氣地說(shuō):“
————————————————?！?BR> 看到丑石不能壘墻,伯父說(shuō):“
——————————————?！?BR> “我”從丑石上摔下來(lái)磕破了膝蓋,我用腳踢著丑石,說(shuō):“ ?！?BR> 四、課文回顧。
1.本單元的課文都包含著深刻的道理。《丑石》贊頌了丑石 、 的精神,也讓我明白了 ;《東施效顰》告訴我們 ;《楚王好細(xì)腰》給我的啟示是: 。
2.《有些人》主要寫(xiě)了四件事情,我可以用小標(biāo)題概括為:①“挖”出自信;② ;③陷入自責(zé);④ 。
3.結(jié)合生活實(shí)際或者相關(guān)例子談?wù)剬?duì)下列句子的感悟。
(1)丑到極處,便是美到極處。
(2)決定成敗的不是你尺寸的大小,而是要做一個(gè)好的你!
五、口語(yǔ)交際。
菲爾丁說(shuō):“如果丑陋的人偏想別人稱贊他美,跛腳的人偏想表現(xiàn)矯健,那么這種原來(lái)引起我們同情的不幸情況又會(huì)引起我們的譏笑了?！?BR> 讀了這句話,你有什么感受?
六、閱讀短文,回答問(wèn)題。
(一)丑 石(節(jié)選)
我感到自己的可恥,也感到了丑石的偉大,我甚至怨恨它這么多年竟會(huì)默默地忍受著這一切,而我又立即深深地感到它那種不屈于誤解、寂寞的生存的偉大。
1.“我”“怨恨”是因?yàn)?;“默默忍受”贊美了丑
石 的精神。
2.作者贊揚(yáng)丑石“偉大”的原因是( )。
A.它不屈于誤解、寂寞的生存
B.它感到自己的無(wú)知
C.它補(bǔ)過(guò)天,在天上發(fā)過(guò)熱,閃過(guò)光
D.它給了他們光明,向往,憧憬
(二)海 邊 荒 石(節(jié)選)
高立群
水光中輪轉(zhuǎn)著石頭們含蓄而神秘的色彩,
有的瑩綠如玉,有的深紅似霞,有的暗黃如濕金,有的粉白像冰雪。它們多得數(shù)不清,坦坦蕩蕩、氣度不凡地占據(jù)了海灘,簡(jiǎn)直像一座散發(fā)著靈異之光的寶藏,攔截了我眺望大海的目光。
我深深地被*了,赤足涉入清澈的水中。左一塊右一塊,猶如貪婪的盜墓者,我挑著揀著。手里捧不下了,我就把第一批收獲排放在岸邊,轉(zhuǎn)身又去掏摸。我決心要帶一批石頭回去,它們的美勾起了我的占有欲。
不知過(guò)了多久,我捧著又一批寶貝回到岸上,眼前的景象令我大吃一驚。我手中的美石“劈劈啪啪”落下去,險(xiǎn)些砸痛自己的腳。
那些“首批中選”的石頭呢?它們?cè)趺炊枷Я?我只迷惑了兩秒鐘,就發(fā)現(xiàn)它們依然一動(dòng)不動(dòng)待在原處,只是,岸上的的石頭不再美麗。我看見(jiàn)一些普通的石頭別扭地排成整齊的一列,灰頭灰腦,怪模怪樣。有的帶點(diǎn)兒灰乎乎的紅或者綠,有的干脆灰不溜秋或色如沙土。我不敢相信它們就是令我一見(jiàn)傾心的寶貝。呆視之間,我腦中竟跳出那樣一個(gè)字眼:死亡。比起海中的美態(tài),這些石頭分明全死了。死去的原因,只是來(lái)自我——一個(gè)傾慕者,對(duì)之愛(ài)不釋手,想把它們帶回家去,占為己有。
1.按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。
(1)文中的“多得數(shù)不清”讓我想到了 、 等詞語(yǔ)。
(2)“大吃一驚”還可以換成 、 等詞語(yǔ)。
2.文中畫(huà)橫線的句子采用了( )的修辭手法。(多選)
A.擬人 B.比喻 C.夸張 D.排比
我還能續(xù)寫(xiě)兩句:有的 ,有的 。
3.判斷。(正確的打“√”,錯(cuò)誤的打“×”)(4分)
(1)“散發(fā)著靈異之光的寶藏”指的是海灘上精美的石頭。
( )
(2)第3自然段中“眼前的景象”指的是“有的瑩綠如玉,有的深紅似霞,有的暗黃如濕金,有的粉白像冰雪”。 ( )
(3)“死亡”在文中指石頭失去了奇異之光。 ( )
(4)第1自然段和第4自然段的描寫(xiě)形成了鮮明的對(duì)比。
( )
4.“石頭”前后有什么變化?為什么會(huì)有這樣的變化?
5.下面選項(xiàng)與短文主題相符合的是( )。
A.石頭在水中美麗,在岸上就變得丑陋了
B.我們不能違背大自然的規(guī)律,要遵循自然規(guī)則辦事
C.對(duì)大自然真正的愛(ài),不是貪婪地占有,而是善待自然,保護(hù)自然。只有如此,才能真正領(lǐng)悟到自然的美妙與永恒
七、習(xí)作百花園。
“生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)?！痹谖覀兊纳磉?存在很多“美”的現(xiàn)象,當(dāng)然“丑”的現(xiàn)象也是很多的。請(qǐng)你用自己的火眼金睛,寫(xiě)一寫(xiě)自己發(fā)現(xiàn)的身邊的“美與丑”的事情。題目自擬,500字左右。
第二單元提升練習(xí)參考答案
一、1.蓬勃 覆蓋 嫌棄 銹 斑斑 咒罵 可恥
2.擅長(zhǎng) 大廈 經(jīng)驗(yàn)
二、1.守株待兔 螳臂當(dāng)車(chē) 舉世無(wú)雙 一衣帶水 一往情深 2.(1)只有……才…… (2)只要……就…… (3)因?yàn)椤浴?3.丑到極處 4.C
三、1.B 2.(1)承上啟下的過(guò)渡 (2)草原上一匹馳騁的駿馬 山谷中一朵芳香的百合 3.美貌是轉(zhuǎn)眼易過(guò)的,可是丑陋是永久的?！蜖栐?4.沒(méi)有用還在這兒礙手礙腳的,真討厭 看你身體這么巨大,又那么重,沒(méi)想到竟然這么沒(méi)用,真是“金玉其表,敗絮其中”啊 你真是太可惡了,長(zhǎng)得這么丑,還把我的腿弄破了,你真壞
四、1.不屈不撓 默默無(wú)聞 看事物不能只看外表,要看它有沒(méi)有用處 不切實(shí)際地照搬,結(jié)果只會(huì)適得其反 對(duì)領(lǐng)導(dǎo)不能只知道投其所好;如果我們是領(lǐng)導(dǎo),我們一定要注意自己的言行,用正確的方法來(lái)修身養(yǎng)性 2.敬畏自律 君子謀道 3.(1)有些事物丑到極點(diǎn),也就呈現(xiàn)出一種不同于一般意義上的美,比如怪石、奇松都是以丑為美的。 (2)我們只有對(duì)自己充滿自信,才能獲得成功。比如我們?cè)诶L畫(huà)上有天賦,但是不敢參加比賽,恐怕自己畫(huà)不好,這樣也不會(huì)有成功的可能。
五、我們應(yīng)正視我們的不足,也應(yīng)該看到我們的優(yōu)點(diǎn),眾生平等,不要盲目遮羞。
六、(一)1.“我”覺(jué)得丑石那么不尋常,卻默默無(wú)語(yǔ),它應(yīng)該早點(diǎn)顯示出自己的價(jià)值 甘于寂寞、不屈服于誤解 2.ACD
(二)1.(1)不計(jì)其數(shù) 數(shù)不勝數(shù) (2)目瞪口呆 驚詫萬(wàn)分 2.BD 紫紅如瑪瑙 碧綠如翡翠 3.(1)√ (2)× (3)√
(4)√ 4.一開(kāi)始,石頭美麗至極,散發(fā)出奇異之光,令人贊嘆。后來(lái)變得暗淡無(wú)光,灰不溜秋。因?yàn)椤拔摇币粫r(shí)的占有欲,想把它們占為己有,沒(méi)有做到真正愛(ài)大自然。
篇一
一、讀拼音，寫(xiě)字組詞。(每字0.25分，共5分)
suō xiè lu lǚ zhì xù yì lì
穿( ) 機(jī)( ) 聯(lián)( ) ( )行( ) ( )
diān bǒ cān guǎn huāng wú rén yān chún qiāng shé jiàn
二、組詞。(5分)
恕( )俱( )侮( )疑( )糊hú( )
怒( )懼( )誨( )凝( )糊hù( )
三、選詞填空，填序號(hào)。(3分)
(a、熔化 b、融化 c、溶化 d、品位 e、品味 f、截止g、截至 h、化妝 i、化裝 j、情景 k、情境)
1、再堅(jiān)硬的鉆石落到巖漿里，都將( )。
2、春回大地，小河上那層厚厚的冰慢慢( )。
3、金波爺爺寫(xiě)的《追蹤小綠人》值得我們好好( )。
4、報(bào)名活動(dòng)昨天已經(jīng)( )。
5、( )好了沒(méi)有?觀眾們正盼你主持節(jié)目呢。
6、如果作文寫(xiě)得生動(dòng)具體，就能很容易地把人帶到所描繪的( )
四、填合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。(5分)
1、( )女店主臉上帶著甜甜的微笑。( )微笑掩不住她極度的疲勞。
2、張樂(lè)是個(gè)優(yōu)秀的少先隊(duì)員，他( )學(xué)習(xí)勤奮，( )很愛(ài)體育。( )有多忙，他( )堅(jiān)持晨跑，( )他的身體一直很棒。他常說(shuō)：“( )做一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生，將來(lái)( )能為祖國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻(xiàn)?！?BR> 五、按要求寫(xiě)句子：(6分)
1、突然，沉沉黑霧中冒出一個(gè)陰森森的往前翹起的船頭。
縮句：________________________
2、如果，你是湖水，我樂(lè)意是堤岸環(huán)繞;如果，你是山嶺，我樂(lè)意是裝點(diǎn)你姿容的青草。
仿寫(xiě)：如果，你是_____，我樂(lè)意是____________。
3、大家一窩蜂擁了上去，險(xiǎn)些兒把小艇弄翻了。
“被”字句：______________________
六、修改病句(在原句上改)(4分)
1、哥哥和李明是好朋友，他經(jīng)常約他去打球。
2、我估計(jì)明天一定下雨。
3、南山的秋天是一年中美的地方。
4、經(jīng)過(guò)老師耐心教育，使我認(rèn)識(shí)了自己的錯(cuò)誤。
七、根據(jù)意思寫(xiě)成語(yǔ)。(5分)
1、形容有條有理，一點(diǎn)也不紊亂。( )
2、指非常正確、不容置疑的道理。( )
3、形容心胸開(kāi)闊，度量大，能容人，能容事。( )
4、 針尖對(duì)針尖，比喻雙方在觀點(diǎn)、言論、行動(dòng)上尖銳對(duì)立。( )
5、比喻一開(kāi)始就取的好成績(jī)。( )
八、按課文內(nèi)容填空：(每空0.5分，共11分)
1、課文《負(fù)荊請(qǐng)罪》是根據(jù)的歷史故事《_____ 》改編的，故事發(fā)生于_____時(shí)代，講的是趙國(guó)的大將軍_______
用_______的方式向_____請(qǐng)罪的故事，現(xiàn)在這個(gè)成語(yǔ)表示______________________。其中我喜歡的人物是_____，因?yàn)樗鸰________________。
2、___國(guó)作家_____，為我們塑造了一位_____ 、__
__的船長(zhǎng)形象，船長(zhǎng)為了_________________ 而________。課文后，作者把船長(zhǎng)比作了一尊“__________”，這樣寫(xiě)的好處是_______________。
3、《后的姿勢(shì)》是寫(xiě)的_____________在四川_________大地震中的一個(gè)老師：_________。他在生死攸關(guān)的一刻，__________________他用自己_________寶貴生命詮釋了愛(ài)與責(zé)任的師德靈魂。人民贊頌他：___________________________。
九、閱讀答題。(2+9+15=26分)
(一)你知道下面的名人是哪個(gè)國(guó)家的人嗎?填一填。(2分)
愛(ài)因斯坦( ) 維克多雨果( )
列夫.托爾斯泰( ) 魯迅( )
(二)愛(ài)之鏈(片斷)(9分)
她關(guān)上店門(mén)，走進(jìn)里屋，發(fā)現(xiàn)丈夫不知什么時(shí)候已經(jīng)倒(dǎo dào)在床上睡著(zhuó zháo)了。他不(情愿 忍心)叫醒他。他為了找工作，已經(jīng)快急瘋了。她輕輕地親吻著丈夫那(冰冷粗糙糙)的臉頰，喃喃地說(shuō)：“一切都會(huì)好起來(lái)的，親愛(ài)的，喬依……”
1、從文中的括號(hào)里用“__”劃出正確的讀音或詞語(yǔ)。(2分)
2、課文后一句女店主的話意味深長(zhǎng)，
在初讀課文時(shí)，我明白了___________________________;在細(xì)細(xì)地品讀課文后，我又讀懂了___________________________。(3分)
3、以“喬依醒來(lái)。。。。。。”為開(kāi)頭，展開(kāi)想象寫(xiě)一段話。(4分)
___________________________________________________
(三)人類(lèi)的老師(15分)
科學(xué)家研究了蝙蝠飛行的秘密，從中得到啟示，發(fā)明了雷達(dá)。可以說(shuō)，蝙蝠是人類(lèi)的“老師”。
其實(shí)，自然界可以充當(dāng)人類(lèi)“老師”的生物何止蝙蝠一種?
人類(lèi)自古就想像鳥(niǎo)兒一樣飛上藍(lán)天?？茖W(xué)家認(rèn)真研究了鳥(niǎo)類(lèi)飛行的原理，終于在1903年發(fā)明了飛機(jī)。30年以后，由于飛機(jī)速度的不斷提高，經(jīng)常發(fā)生機(jī)翼因劇烈抖動(dòng)而破碎的現(xiàn)象，造成機(jī)毀人亡的慘禍。過(guò)了好久好久，人類(lèi)才找到了防止這類(lèi)事故的方法。其實(shí)蜻蜓早就解決了這個(gè)問(wèn)題。原來(lái)，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一塊比周?chē)源笠恍┑暮癜唿c(diǎn)，這就是防止翅膀顫抖的關(guān)鍵。要是早知道這一點(diǎn)，科學(xué)家可以少花多少精力啊!現(xiàn)在，飛機(jī)設(shè)計(jì)師吸取了這一教訓(xùn)，注意研究蒼蠅、蚊子、蜜蜂等的飛行方法，造出了許多具有各種優(yōu)良性能的新式飛機(jī)。
從前，在大海中航行的輪船，雖然頭是尖尖的，但總是開(kāi)不快。而有圓圓的大頭的鯨，卻常常輕而易舉地超過(guò)海輪。這是什么原因呢?科學(xué)家們。仔細(xì)研究了鯨，發(fā)現(xiàn)它的外形是一種極為理想的“流線體”。而“流線體”在水中受到的阻力是小的。后來(lái)工程師模仿鯨的形體，改進(jìn)了船體的設(shè)計(jì)，大大提高了輪船航行的速度。
一個(gè)人握住一個(gè)雞蛋使勁地捏，可是無(wú)論怎樣用力，也不能把雞蛋捏碎。薄薄的雞蛋殼怎么這樣堅(jiān)固呢?科學(xué)家懷著極大的興趣研究了這個(gè)問(wèn)題，終于發(fā)現(xiàn)薄薄的蛋殼之所以能夠承受這么大的壓力，是因?yàn)樗軌虬咽艿降膲毫鶆虻胤稚⒌降皻さ母鱾€(gè)部分。建筑師根據(jù)這種“薄殼結(jié)構(gòu)”的特點(diǎn)中，設(shè)計(jì)出許多既輕便又省料的建筑物。人民大會(huì)堂和北京火車(chē)站以及其他很多建筑，屋頂都是這種“薄殼結(jié)構(gòu)”。
此外，人們模仿袋鼠造出了會(huì)跳躍的越野汽車(chē)，模仿某些貝殼制成了外殼堅(jiān)固的坦克……
廣大生物界真是人類(lèi)的好“老師”啊!
1、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，在后面的括號(hào)里打“√”，并用另一種讀音組一個(gè)詞。(1分)
模仿 mó( ) mú( ) 薄殼 bó( )báo( )
2、聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)意思。(3分)
輕而易舉：_________________________________
“流線體”：________________________________
3、按要求改變句型。(3分)
①自然界可以充當(dāng)人類(lèi)“老師”的生物何止蝙蝠一種?
改為陳述句：_________________________________________
② 廣大生物界真是人類(lèi)的好“老師”啊!
改為反問(wèn)句：_________________________________________
4、概括第3自然段的段意。(2分)
_________________________________________________
5、科學(xué)家從蜻蜓、鯨、雞蛋的哪一方面得到啟示，解決了實(shí)際生活中的哪些問(wèn)題?(3分)
____________________________________________
6、舉兩例來(lái)說(shuō)說(shuō)你知道的本文內(nèi)容以外的人類(lèi)的“老師”。(3分)
___________________________________________
十、習(xí)作：(30分)
要求：從小到大，我們沐浴過(guò)多少爸爸媽媽的愛(ài)呢?你對(duì)一直疼愛(ài)、呵護(hù)你的爸爸媽媽說(shuō)過(guò)“我愛(ài)你”嗎，第說(shuō)“我愛(ài)你”是不是感到很不自然，你能把當(dāng)時(shí)的情景寫(xiě)下來(lái)嗎?題目自擬，要做到語(yǔ)句通順，敘述有一定的條理。不少于400字。
篇二
一、拼音實(shí)踐。
1.看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。
ní jiānɡ( ) shī ɡōnɡ( ) yì rán( )
jiān kǔ( ) ménɡ lónɡ( ) pín fán( )
jī xiào( ) chà dào( ) shè jì( )
2.給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音,畫(huà)“ ”。
(1)遇到這樣強(qiáng)勁(jìn jìnɡ)的對(duì)手,他立刻失去了勁(jìn jìnɡ)頭。
(2)邊關(guān)塞(sài sè)口那可供出入的小路上,突然出現(xiàn)了很多趕著羊群的牧人,幾乎造成了堵塞(sài sè)。
(3)京張鐵路的提前竣工給了藐(mào miǎo)視中國(guó)的帝國(guó)主義者一個(gè)有力的回?fù)簟?BR> (4)今天,我們乘火車(chē)去八達(dá)嶺,還可以看到詹天佑的塑(sù su)像。
二、字詞練習(xí)。
1.根據(jù)解釋寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。
(1)阻止或暗中使壞使不能發(fā)展或成功。 ( )
(2)利用對(duì)方的弱點(diǎn),*對(duì)方答應(yīng)自己的要求。 ( )
(3)工程完工。 ( )
(4)真誠(chéng)懇切(多指感情)。 ( )
(5)婉辭,指父母死亡。 ( )
2.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,并選詞填空。
懸( )峭( ) 狂風(fēng)( )( )
百( )不( ) 思潮( )( )
水( )石( ) 牙牙( )( )
攀( )越( ) ( )見(jiàn)一( )
(1)從居庸關(guān)到八達(dá)嶺,一路都是高山深澗、 ,想在這里修筑一條鐵路可是一件極為困難的事情。
(2)在小寶寶 的階段,家長(zhǎng)的鼓勵(lì)非常重要。
(3)公安干警經(jīng)過(guò)近一個(gè)月的周密偵查,積極取證,終于將犯罪嫌疑人緝拿歸案,這個(gè)備受矚目的案件終于 了。
三、句子練習(xí)。
1.按要求寫(xiě)句子。
(1)哪里要開(kāi)山,哪里要架橋,哪里要把陡坡鏟平,哪里要把彎度改小,都要經(jīng)過(guò)勘測(cè),進(jìn)行周密計(jì)算。(用上加點(diǎn)的詞語(yǔ)仿寫(xiě)句子)
(2)鐵路要經(jīng)過(guò)許多高山,不得不開(kāi)鑿隧道。(改為肯定句)
(3)一只蝴蝶正對(duì)著朝陽(yáng)扇動(dòng)著它那對(duì)彩色的翅膀。(縮句)
2.根據(jù)課文內(nèi)容完成練習(xí)。
(1)我想到故鄉(xiāng),故鄉(xiāng)的老朋友,心里有點(diǎn)酸酸的,有點(diǎn)凄涼。然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣,是甜蜜的,濃濃的,有說(shuō)不出的味道,濃濃地糊在心頭。
作者為什么說(shuō)想到故鄉(xiāng),心中的“凄涼”是“甜蜜”的?
(2)他們像撫養(yǎng)嬰兒似的照看著這個(gè)小瓜,澆水,施肥,一點(diǎn)也不敢馬虎。
這里的“嬰兒”是指 ,體現(xiàn)了戰(zhàn)士們 、 的精神。
(3)請(qǐng)寫(xiě)出兩句有關(guān)愛(ài)國(guó)的名人名言。
四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1.有一家外國(guó)報(bào)紙輕蔑地說(shuō):“能在南口以北修筑鐵路的中國(guó)工程師還沒(méi)有出世呢?！边@是帝國(guó)主義者對(duì)中國(guó)的 ,它包括三點(diǎn):一是表明京張鐵路的 ,二是嘲笑 ,三是想爭(zhēng)奪 。
2.《懷念母親》以 的形式,介紹了兩位母親——一位是 ,一位是 。兩位母親頻來(lái)入夢(mèng)的原因是 。
3.讀了《彩色的翅膀》一文,你認(rèn)識(shí)了一群怎樣的邊防戰(zhàn)士?
五、閱讀課文片段,回答問(wèn)題。
居庸關(guān)山勢(shì)高,巖層厚,詹天佑決定采用從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)的辦法。山頂?shù)娜聺B,隧道里滿是泥漿。工地上沒(méi)有抽水機(jī),詹天佑就帶頭挑著水桶去排水。他常常跟工人們同吃同住,不離開(kāi)工地。八達(dá)嶺隧道長(zhǎng)一千一百多米,有居庸關(guān)隧道的三倍長(zhǎng)。他跟老工人一起商量,決定采用中部鑿井法,先從山頂往下打一口豎井,再分別向兩頭開(kāi)鑿。外面兩端也同時(shí)施工,把工期縮短了一半。
1.開(kāi)鑿居庸關(guān)隧道用 的辦法,原因是 ;開(kāi)鑿八達(dá)嶺隧道用 的辦法,原因是 。
2.根據(jù)課文內(nèi)容畫(huà)出這兩種方法的示意圖。
六、閱讀短文,回答問(wèn)題。
“起來(lái),不愿做奴隸的人們,把我們的血肉筑成我們新的長(zhǎng)城……”在這雄壯的國(guó)歌聲中,鮮艷的五星紅旗冉冉升起,我不禁想起了曾經(jīng)在電視上看到的一幕:那是在云南高原邊遠(yuǎn)、(孤僻 偏僻)、只有十二名學(xué)生的某彝族小學(xué)里舉行的升旗儀式。
那所學(xué)校條件很差,十二名穿著破舊的學(xué)生在操場(chǎng)上排成兩隊(duì)。女老師用莊重的語(yǔ)調(diào)宣布:升國(guó)旗儀式開(kāi)始。三個(gè)男孩兒正步走出隊(duì)列,迅速來(lái)到旗桿下拴好了國(guó)旗。女老師又宣布:奏國(guó)歌!只見(jiàn)幾個(gè)學(xué)生變戲法般捧起一張張鮮綠的樹(shù)葉貼到唇邊,一個(gè)學(xué)生吹吹起了羊角,兩個(gè)學(xué)生吹響了嗩吶。一曲別有韻味的國(guó)歌,在這樹(shù)葉、羊角、嗩吶聲的合奏下,隨著晨風(fēng)在山間回蕩。鮮艷的五星紅旗隨著國(guó)歌那鏗鏘的旋律冉冉升起。
面對(duì)此情此景,我的心被深深地(震動(dòng) 震撼)了。山里孩子的學(xué)習(xí)、生活條件都沒(méi)我們好,但他們舉行的升旗儀式同樣(莊重 莊嚴(yán))、神圣。
“……前進(jìn)!前進(jìn)!前進(jìn)!進(jìn)!”那鮮艷的五星紅旗,那站在紅旗下的十二名學(xué)生,他們的升旗儀式,將和眼前的這次升旗儀式一起永遠(yuǎn)銘記在我的心頭。
1.給短文加一個(gè)合適的題目,寫(xiě)在文前的橫線上。
2.用“”畫(huà)去括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
3.山里孩子的升旗儀式有什么特別之處?
4.“我”由山里孩子的升旗儀式想到了什么?
5.讀了短文,你有什么感想?
七、習(xí)作。
古今中外,曾經(jīng)涌現(xiàn)出許多感人的愛(ài)國(guó)故事,請(qǐng)查閱資料,介紹一個(gè)名人的愛(ài)國(guó)故事吧!題目自擬,不少于400字。
第二單元提升練習(xí)參考答案
一、1.泥漿 施工 毅然 艱苦 朦朧 頻繁 譏笑 岔道 設(shè)計(jì)
2.(1)jìnɡ jìn (2)sài sè (3)miǎo (4)sù
二、1.(1)阻撓 (2)要挾 (3)竣工 (4)真摯 (5)棄養(yǎng)
2.崖 壁 怒號(hào) 折 回 起伏 落 出 學(xué)語(yǔ) 山 嶺 可 斑
(1)懸崖峭壁 (2)牙牙學(xué)語(yǔ) (3)水落石出
三、1.(1)霧太濃了,哪里是山,哪里是水,哪里是路,哪里是樓,都看不清楚。
(2)鐵路要經(jīng)過(guò)許多高山,得開(kāi)鑿隧道。 (3)蝴蝶扇動(dòng)著翅膀。
2.(1)作者身在異國(guó)小城,一方面感到自己與母親的距離遠(yuǎn)了,與祖國(guó)的距離遠(yuǎn)了,與親人的接觸少了,心中有憂愁、有思念;但是在遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的日子里,能時(shí)常懷念起在故國(guó)的生活情景,不斷回想起故國(guó)的親朋好友,感到他們無(wú)處不在,心中自然又多了一絲安慰、一些寬心、一點(diǎn)兒甜蜜,他們是那樣牢固地烙印在作者的記憶深處,在作者孤寂時(shí)陪伴著他。 (2)那個(gè)來(lái)之不易的西瓜 珍愛(ài)生命 愛(ài)島如家 (3)周恩來(lái):我們愛(ài)我們的民族,這是我們自信心的泉源。 鄧小平:我是中國(guó)人民的兒子,我深情地愛(ài)著我的祖國(guó)和人民。
四、1.略 2.回憶 親生母親 祖國(guó)母親 略
3.示例:他們具有熱愛(ài)海島、扎根海島、建設(shè)海島的高尚品德。
五、1.從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn) 山勢(shì)高,巖層厚 中部鑿井 八達(dá)嶺隧道很長(zhǎng)
2.提示:見(jiàn)本書(shū)第34頁(yè)“課后習(xí)題金鑰匙”。
六、1.升旗 2.畫(huà)去:孤僻 震動(dòng) 莊重
3.他們學(xué)校條件很差,沒(méi)有現(xiàn)成的國(guó)歌伴奏,只能靠樹(shù)葉、羊角、嗩吶來(lái)吹奏國(guó)歌。 4.“我”由山里孩子的升旗儀式想到了:山里孩子的學(xué)習(xí)、生活條件都沒(méi)我們好,但他們舉行的升旗儀式同樣莊嚴(yán)、神圣。
5.提示:可以將文中山里孩子的生活、學(xué)習(xí)條件與自己的生活、學(xué)習(xí)條件對(duì)比談感受,也可以從人們對(duì)祖國(guó)的愛(ài)談?wù)J識(shí)等。
七、略
篇三
一、看拼音,寫(xiě)字詞。
1.那些鐵窗臥在草地上,被長(zhǎng)勢(shì)pénɡ bó( )的草fù ɡài( )著,工人們皆xián qì( )它們的xiù( )跡bān bān( ),都zhu mà( )它們,我覺(jué)得這些工人有點(diǎn)兒kě chǐ( )。
2.他shàn chánɡ( )做dà shà( )構(gòu)圖設(shè)計(jì),在這方面有著豐富的jīnɡ yàn( )。
二、詞語(yǔ)天地。
1.根據(jù)要求寫(xiě)詞語(yǔ)。
東施效顰(出自寓言故事的成語(yǔ)) 、
“獨(dú)一無(wú)二”的近義詞 、
一無(wú)所知(以“一”開(kāi)頭的詞語(yǔ)) 、
2.在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
(1)一個(gè)人( )樹(shù)立自信心,( )可能成為他渴望成為的那種人。
(2)( )你比昨天做得好,( )該為自己喝彩,為自己加油鼓掌。
(3)( )丑石不是一般的頑石,( )當(dāng)然不能去做墻,做臺(tái)階。
3.《丑石》中的“丑得不能再丑”和文中的“ ”的意思相近。
4.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )。
A.西施病心而顰其里(街坊)
B.挈妻子(妻子和兒子)而去之走
C.脅息然后帶(腰帶)
D.比期年(一周年)
三、句段長(zhǎng)廊。
1.對(duì)“眼光立即就拉直了”這句話理解正確的是( )。
A.表明要再仔細(xì)、專心地看一看這塊石頭
B.表明發(fā)現(xiàn)這塊石頭時(shí)的驚喜與對(duì)它的高度重視
C.表明發(fā)現(xiàn)這塊石頭后感到莫名其妙
D.表明對(duì)這塊石頭的顏色、姿態(tài)感到奇怪
2.句子小魔術(shù)。
(1)“比爾的想法對(duì)嗎?”這句話在文中起著 作用。
(2)續(xù)寫(xiě)句子。
做河里一條活潑的小魚(yú),做林中一棵挺直的小樹(shù),做草地上一朵朝氣蓬勃的小花,做天空中一只展翅飛翔的小鳥(niǎo),做 ,做 ————————————……
3.請(qǐng)你寫(xiě)一句課外的有關(guān)“美與丑”的名言。
4.展開(kāi)想象寫(xiě)話。
想一想下列這些人會(huì)對(duì)丑石說(shuō)些什么呢?
門(mén)前攤了麥子,丑石礙了地面,奶奶生氣地說(shuō):“
————————————————?！?BR> 看到丑石不能壘墻,伯父說(shuō):“
——————————————?！?BR> “我”從丑石上摔下來(lái)磕破了膝蓋,我用腳踢著丑石,說(shuō):“ ?！?BR> 四、課文回顧。
1.本單元的課文都包含著深刻的道理。《丑石》贊頌了丑石 、 的精神,也讓我明白了 ;《東施效顰》告訴我們 ;《楚王好細(xì)腰》給我的啟示是: 。
2.《有些人》主要寫(xiě)了四件事情,我可以用小標(biāo)題概括為:①“挖”出自信;② ;③陷入自責(zé);④ 。
3.結(jié)合生活實(shí)際或者相關(guān)例子談?wù)剬?duì)下列句子的感悟。
(1)丑到極處,便是美到極處。
(2)決定成敗的不是你尺寸的大小,而是要做一個(gè)好的你!
五、口語(yǔ)交際。
菲爾丁說(shuō):“如果丑陋的人偏想別人稱贊他美,跛腳的人偏想表現(xiàn)矯健,那么這種原來(lái)引起我們同情的不幸情況又會(huì)引起我們的譏笑了?！?BR> 讀了這句話,你有什么感受?
六、閱讀短文,回答問(wèn)題。
(一)丑 石(節(jié)選)
我感到自己的可恥,也感到了丑石的偉大,我甚至怨恨它這么多年竟會(huì)默默地忍受著這一切,而我又立即深深地感到它那種不屈于誤解、寂寞的生存的偉大。
1.“我”“怨恨”是因?yàn)?;“默默忍受”贊美了丑
石 的精神。
2.作者贊揚(yáng)丑石“偉大”的原因是( )。
A.它不屈于誤解、寂寞的生存
B.它感到自己的無(wú)知
C.它補(bǔ)過(guò)天,在天上發(fā)過(guò)熱,閃過(guò)光
D.它給了他們光明,向往,憧憬
(二)海 邊 荒 石(節(jié)選)
高立群
水光中輪轉(zhuǎn)著石頭們含蓄而神秘的色彩,
有的瑩綠如玉,有的深紅似霞,有的暗黃如濕金,有的粉白像冰雪。它們多得數(shù)不清,坦坦蕩蕩、氣度不凡地占據(jù)了海灘,簡(jiǎn)直像一座散發(fā)著靈異之光的寶藏,攔截了我眺望大海的目光。
我深深地被*了,赤足涉入清澈的水中。左一塊右一塊,猶如貪婪的盜墓者,我挑著揀著。手里捧不下了,我就把第一批收獲排放在岸邊,轉(zhuǎn)身又去掏摸。我決心要帶一批石頭回去,它們的美勾起了我的占有欲。
不知過(guò)了多久,我捧著又一批寶貝回到岸上,眼前的景象令我大吃一驚。我手中的美石“劈劈啪啪”落下去,險(xiǎn)些砸痛自己的腳。
那些“首批中選”的石頭呢?它們?cè)趺炊枷Я?我只迷惑了兩秒鐘,就發(fā)現(xiàn)它們依然一動(dòng)不動(dòng)待在原處,只是,岸上的的石頭不再美麗。我看見(jiàn)一些普通的石頭別扭地排成整齊的一列,灰頭灰腦,怪模怪樣。有的帶點(diǎn)兒灰乎乎的紅或者綠,有的干脆灰不溜秋或色如沙土。我不敢相信它們就是令我一見(jiàn)傾心的寶貝。呆視之間,我腦中竟跳出那樣一個(gè)字眼:死亡。比起海中的美態(tài),這些石頭分明全死了。死去的原因,只是來(lái)自我——一個(gè)傾慕者,對(duì)之愛(ài)不釋手,想把它們帶回家去,占為己有。
1.按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。
(1)文中的“多得數(shù)不清”讓我想到了 、 等詞語(yǔ)。
(2)“大吃一驚”還可以換成 、 等詞語(yǔ)。
2.文中畫(huà)橫線的句子采用了( )的修辭手法。(多選)
A.擬人 B.比喻 C.夸張 D.排比
我還能續(xù)寫(xiě)兩句:有的 ,有的 。
3.判斷。(正確的打“√”,錯(cuò)誤的打“×”)(4分)
(1)“散發(fā)著靈異之光的寶藏”指的是海灘上精美的石頭。
( )
(2)第3自然段中“眼前的景象”指的是“有的瑩綠如玉,有的深紅似霞,有的暗黃如濕金,有的粉白像冰雪”。 ( )
(3)“死亡”在文中指石頭失去了奇異之光。 ( )
(4)第1自然段和第4自然段的描寫(xiě)形成了鮮明的對(duì)比。
( )
4.“石頭”前后有什么變化?為什么會(huì)有這樣的變化?
5.下面選項(xiàng)與短文主題相符合的是( )。
A.石頭在水中美麗,在岸上就變得丑陋了
B.我們不能違背大自然的規(guī)律,要遵循自然規(guī)則辦事
C.對(duì)大自然真正的愛(ài),不是貪婪地占有,而是善待自然,保護(hù)自然。只有如此,才能真正領(lǐng)悟到自然的美妙與永恒
七、習(xí)作百花園。
“生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)?！痹谖覀兊纳磉?存在很多“美”的現(xiàn)象,當(dāng)然“丑”的現(xiàn)象也是很多的。請(qǐng)你用自己的火眼金睛,寫(xiě)一寫(xiě)自己發(fā)現(xiàn)的身邊的“美與丑”的事情。題目自擬,500字左右。
第二單元提升練習(xí)參考答案
一、1.蓬勃 覆蓋 嫌棄 銹 斑斑 咒罵 可恥
2.擅長(zhǎng) 大廈 經(jīng)驗(yàn)
二、1.守株待兔 螳臂當(dāng)車(chē) 舉世無(wú)雙 一衣帶水 一往情深 2.(1)只有……才…… (2)只要……就…… (3)因?yàn)椤浴?3.丑到極處 4.C
三、1.B 2.(1)承上啟下的過(guò)渡 (2)草原上一匹馳騁的駿馬 山谷中一朵芳香的百合 3.美貌是轉(zhuǎn)眼易過(guò)的,可是丑陋是永久的?！蜖栐?4.沒(méi)有用還在這兒礙手礙腳的,真討厭 看你身體這么巨大,又那么重,沒(méi)想到竟然這么沒(méi)用,真是“金玉其表,敗絮其中”啊 你真是太可惡了,長(zhǎng)得這么丑,還把我的腿弄破了,你真壞
四、1.不屈不撓 默默無(wú)聞 看事物不能只看外表,要看它有沒(méi)有用處 不切實(shí)際地照搬,結(jié)果只會(huì)適得其反 對(duì)領(lǐng)導(dǎo)不能只知道投其所好;如果我們是領(lǐng)導(dǎo),我們一定要注意自己的言行,用正確的方法來(lái)修身養(yǎng)性 2.敬畏自律 君子謀道 3.(1)有些事物丑到極點(diǎn),也就呈現(xiàn)出一種不同于一般意義上的美,比如怪石、奇松都是以丑為美的。 (2)我們只有對(duì)自己充滿自信,才能獲得成功。比如我們?cè)诶L畫(huà)上有天賦,但是不敢參加比賽,恐怕自己畫(huà)不好,這樣也不會(huì)有成功的可能。
五、我們應(yīng)正視我們的不足,也應(yīng)該看到我們的優(yōu)點(diǎn),眾生平等,不要盲目遮羞。
六、(一)1.“我”覺(jué)得丑石那么不尋常,卻默默無(wú)語(yǔ),它應(yīng)該早點(diǎn)顯示出自己的價(jià)值 甘于寂寞、不屈服于誤解 2.ACD
(二)1.(1)不計(jì)其數(shù) 數(shù)不勝數(shù) (2)目瞪口呆 驚詫萬(wàn)分 2.BD 紫紅如瑪瑙 碧綠如翡翠 3.(1)√ (2)× (3)√
(4)√ 4.一開(kāi)始,石頭美麗至極,散發(fā)出奇異之光,令人贊嘆。后來(lái)變得暗淡無(wú)光,灰不溜秋。因?yàn)椤拔摇币粫r(shí)的占有欲,想把它們占為己有,沒(méi)有做到真正愛(ài)大自然。