2018年導游證考試備戰(zhàn)已經悄然拉開了帷幕，為了各位考友能夠更好地復習應戰(zhàn)，為大家準備了2018年導游證考試《法律法規(guī)》特訓試題，希望能對各位的備考有幫助。
一、單選題
1、()是維護行業(yè)的生存和尊嚴的必須手段。A
A、職業(yè)道德教育B、職業(yè)道德修養(yǎng)C、職業(yè)道德評價D、職業(yè)道德建設
2、導游員職業(yè)道德中其不屬于其應有的權利是：()D
A、法人意識B、追求真理C、弘揚功德D、無私奉獻
3、導游員職業(yè)道德中應履行的義務不含：()D
A、無私奉獻B、忠于職守C、不貪功利D、弘揚功德
4、導游職業(yè)道德培訓的主要途徑中梯級式的階段為：()C
A、給的教育→鉆的教育→立的教育→和的教育B、給的教育→鉆的教育→和的教育→立的教育
C、給的教育→立的教育→鉆的教育→和的教育D、和的教育→立的教育→鉆的教育→給的教育
5、導游員職業(yè)道德教育的總目標是()為基本原則。
A、以全心全意為人民服務B、服務好上層社會人民C、多服務消費的旅客D、以上都不是
6、獲取道德實踐的感性材料的基礎上的思維加工的過程是導游員道德修養(yǎng)的(B)特點。
A、自我定型B、消化自汲C、循序升高D、自我審定
7、經過思維加工后所做出的肯定判斷是導游員道德修養(yǎng)的()特點。A
A、自我定型B、消化自汲C、循序升高D、自我審定
8、導游員做了肯定的道德判斷，提高了認識水平后，進一步去正確調整和指導道德行為的過程是導游員道德修養(yǎng)的()特點。CA、自我定型B、消化自汲C、循序升高D、自我審定
9、導游員道德修養(yǎng)的過程為：()C
A、導游道德的感性認識→理性指導道德實踐→道德的理性肯定
B、理性指導道德實踐→導游道德的感性認識→道德的理性肯定
C、導游道德的感性認識→道德的理性肯定→理性指導道德實踐
D、理性指導道德實踐→道德的理性肯定→導游道德的感性認識
10、有毅力、不浮躁，不急于求成這體現(xiàn)了導游員的()D
A、敬德B、勤德C、淡德D、靜德
11、導游員要表里如一、言行一致、知行合一，這些體現(xiàn)了導游員的()D
A、敬德B、勤德C、淡德D、誠德
12、()是導游員職業(yè)道德內化的外部誘因。B
A、情感滲透B、情感教育C、情感體驗D、情感轉移
13、“感人之所感”并能“知人之人所感”表現(xiàn)的是：()D
A、情感滲透B、情感教育C、情感體驗D、情感轉移
14、()是導游員職業(yè)道德內化的內部動因。B
A、情感教育B、意義性學習C、養(yǎng)成良好的習慣D、情感滲透
15、()是導游員職業(yè)道德內化的終指向。C
A、情感教育B、意義性學習C、養(yǎng)成良好的習慣D、情感滲透
16、導游員職業(yè)道德人格升華的順序是()C
A、道德情感的升華→道德意志的升華→道德認識的升華→道德信念的升華
B、道德情感的升華→道德認識的升華→道德意志的升華→道德信念的升華
C、道德認識的升華→道德情感的升華→道德意志的升華→道德信念的升華
D、道德認識的升華道→德情感的升華→道德信念的升華→道德意志的升華
一、單選題
1、()是維護行業(yè)的生存和尊嚴的必須手段。A
A、職業(yè)道德教育B、職業(yè)道德修養(yǎng)C、職業(yè)道德評價D、職業(yè)道德建設
2、導游員職業(yè)道德中其不屬于其應有的權利是：()D
A、法人意識B、追求真理C、弘揚功德D、無私奉獻
3、導游員職業(yè)道德中應履行的義務不含：()D
A、無私奉獻B、忠于職守C、不貪功利D、弘揚功德
4、導游職業(yè)道德培訓的主要途徑中梯級式的階段為：()C
A、給的教育→鉆的教育→立的教育→和的教育B、給的教育→鉆的教育→和的教育→立的教育
C、給的教育→立的教育→鉆的教育→和的教育D、和的教育→立的教育→鉆的教育→給的教育
5、導游員職業(yè)道德教育的總目標是()為基本原則。
A、以全心全意為人民服務B、服務好上層社會人民C、多服務消費的旅客D、以上都不是
6、獲取道德實踐的感性材料的基礎上的思維加工的過程是導游員道德修養(yǎng)的(B)特點。
A、自我定型B、消化自汲C、循序升高D、自我審定
7、經過思維加工后所做出的肯定判斷是導游員道德修養(yǎng)的()特點。A
A、自我定型B、消化自汲C、循序升高D、自我審定
8、導游員做了肯定的道德判斷，提高了認識水平后，進一步去正確調整和指導道德行為的過程是導游員道德修養(yǎng)的()特點。CA、自我定型B、消化自汲C、循序升高D、自我審定
9、導游員道德修養(yǎng)的過程為：()C
A、導游道德的感性認識→理性指導道德實踐→道德的理性肯定
B、理性指導道德實踐→導游道德的感性認識→道德的理性肯定
C、導游道德的感性認識→道德的理性肯定→理性指導道德實踐
D、理性指導道德實踐→道德的理性肯定→導游道德的感性認識
10、有毅力、不浮躁，不急于求成這體現(xiàn)了導游員的()D
A、敬德B、勤德C、淡德D、靜德
11、導游員要表里如一、言行一致、知行合一，這些體現(xiàn)了導游員的()D
A、敬德B、勤德C、淡德D、誠德
12、()是導游員職業(yè)道德內化的外部誘因。B
A、情感滲透B、情感教育C、情感體驗D、情感轉移
13、“感人之所感”并能“知人之人所感”表現(xiàn)的是：()D
A、情感滲透B、情感教育C、情感體驗D、情感轉移
14、()是導游員職業(yè)道德內化的內部動因。B
A、情感教育B、意義性學習C、養(yǎng)成良好的習慣D、情感滲透
15、()是導游員職業(yè)道德內化的終指向。C
A、情感教育B、意義性學習C、養(yǎng)成良好的習慣D、情感滲透
16、導游員職業(yè)道德人格升華的順序是()C
A、道德情感的升華→道德意志的升華→道德認識的升華→道德信念的升華
B、道德情感的升華→道德認識的升華→道德意志的升華→道德信念的升華
C、道德認識的升華→道德情感的升華→道德意志的升華→道德信念的升華
D、道德認識的升華道→德情感的升華→道德信念的升華→道德意志的升華