主題教學是目前信息技術(shù)教學中非常流行的一個趨勢。準備了以下教案，希望對你有幫助!
篇一：快樂的婚禮
活動理念：
“快樂的婚禮”是一部有趣、富有想象創(chuàng)造，孩子非常喜歡的動畫片。孩子們對于婚禮的歡快現(xiàn)場尤其是小豬們?yōu)檎R的出席婚禮而進行的富有創(chuàng)造性的著裝非常的感興趣。對于生活中的服裝和飾物孩子有一定的經(jīng)驗，它們造型生動，花色多樣，絢麗多彩。老師試圖運用其中生動、具體的情節(jié)、極具美感的動物形象與孩子生活的經(jīng)驗相結(jié)合，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣，讓孩子在幫小豬們準備結(jié)婚禮服的過程中體驗婚禮的喜慶與歡快。
活動目標：
1．嘗試用不同的圖形與線條相結(jié)合創(chuàng)造性地打扮豬寶寶。
2．知道受邀參加聚會要打扮出席，表示對新人的尊重。
3．在幫小豬們準備宴會服的過程中體驗快樂。
活動準備：
1．動畫片：《快樂的婚禮》、動畫截圖PPT 、音樂：門德爾松的“婚禮進行曲”。
2．幼兒創(chuàng)作材料：各種小豬造型、記號筆、蠟筆。
活動過程：
（一）交流參加婚禮的快樂景象，回憶結(jié)婚的有關(guān)經(jīng)驗。
1．播放婚禮進行曲，出示 “新人照片”，引出話題。
（1）教師:這是什么音樂？
教師小結(jié)：這段音樂叫作婚禮進行曲。
2．教師:你們參加過婚禮嗎？婚禮上新郎新娘穿什么？參加婚禮時媽媽是怎么幫你打扮的呢？
3．教師：為什么參加婚禮時要精心打扮呢？
教師小結(jié)：參加婚禮打扮得漂亮不僅是為了好看，也是對主人的尊重，是一種禮貌。
（二）欣賞PPT照片，引導幼兒討論：設(shè)計服裝打扮小豬。
1．出示PPT照片，交代波哥和卷尾妞要結(jié)婚。
（1）教師：在這個美麗的秋天，又有一場婚禮要舉行啦?？词钦l要結(jié)婚了？（出示小豬結(jié)婚的圖片）
（2）教師：小豬的婚禮馬上就要開始啦！會發(fā)生什么事情呢？我們一起來看一看？（播放動畫片第一段）
2．出示“小豬的著裝”PPT照片，欣賞、討論服裝打扮的要素。
（1）教師：波哥和卷尾妞邀請了誰來參加婚禮？（小豬們，親戚和朋友）
（2）教師：這些親戚朋友在去參加婚禮前，他們在忙什么呢？（再次欣賞畫衣服的片段，刷油漆，畫衣服等）
（3）教師：小豬們沒有漂亮衣服，怎么辦？他們是怎么打扮自己的呢？（邊看邊與幼兒一同討論小豬們服裝的款式、花紋和飾品，并與幼兒一同嘗試命名，如彩條衣、花邊服……一條藍色，一條*的涂色方法是間色的的方法。引導幼兒說說：紐扣、花邊、口袋、繡花一般裝飾在衣服的什么部位。有的畫上的性感的泳裝，有的畫上了條紋背帶褲、有的畫上漂亮的吊帶裙，神父服、戴上了領(lǐng)帶、領(lǐng)結(jié)、項鏈、手表、眼鏡、皮帶、穿上靴子、帶上帽子、抹上口紅、戴上花環(huán)。）
（三）幼兒創(chuàng)作，為小豬設(shè)計服裝。
1．情景導入
教師:“還有一些小豬也想去參加婚禮，看看他們前面的豬朋友有什么不一樣？（沒穿衣服）
2．婚禮馬上開始了，他們還沒有打扮好，我們來幫助他們打扮吧。（取出自己椅子底下的小豬） 討論：你準備怎么給小豬打扮？
3．幼兒進行裝飾繪畫。
教師小結(jié):我們先幫衣服設(shè)計漂亮的花紋?；y設(shè)計好了之后，再讓小豬的衣服涂上亮麗的色彩。后還可以給小豬帶點裝飾品呢！（播放音樂）
4．教師指導啟發(fā)，鼓勵幼兒大膽地發(fā)揮想象力。
（四）粘貼婚禮大合照，交流分享作品。
1．鼓勵先畫好的幼兒主動粘貼大合照。對新人說一句祝福的話。
2．幼兒相互交流欣賞作品。
3．播放“快樂的婚禮”后一段，融入情景，師生互動體驗快樂，分發(fā)喜糖。
教師點評：
陸老師：本節(jié)課主題很突出，在繪畫技能上如果能突出一個重點就更好了。
錢老師：在談話導入的時候，教師播放的是自己結(jié)婚的照片，建議運用截取豬先生和豬小姐結(jié)婚的照片，為后面的波哥和卷尾扭結(jié)婚作鋪墊。
秦老師：當小豬們說到臟臟的，然后就想到動畫片的場景小豬們要洗澡，把身體洗洗干凈，用不著帶大家做洗澡的動作！
中班:快樂的婚禮(重點領(lǐng)域:美術(shù))（二備）
活動目標：
1．知道受邀參加婚宴要注意儀表，了解著裝得體是對主人尊重和禮貌；
2．嘗試設(shè)計衣服、禮帽、領(lǐng)結(jié)、皮帶、項鏈、手表等，并用有規(guī)律的圖案進行裝飾；
3．在裝扮小豬的過程中體驗快樂的情緒。
活動準備：
1．教師準備材料：動畫片《快樂的婚禮》、動畫截圖PPT 、音樂《婚禮進行曲》；
2．幼兒創(chuàng)作材料：各種小豬造型、彩色水筆；
3．幼兒裝扮材料：禮帽、領(lǐng)結(jié)、頭箍、項鏈、紗巾等。
活動過程：
（一)談話導入，感受婚禮的熱鬧
1．教師：什么音樂這么熱鬧??？（原來是豬先生和豬小姐要結(jié)婚啦?。úシ呕槎Y進行曲，觀看ppt圖片，）
2．教師：婚禮上新郎新娘打扮得真漂亮，新郎新娘穿的是什么衣服?。?BR> 小結(jié)：藍色的背帶褲配上高高的黑色禮帽，真帥氣；白色的禮服配上藍色的蝴蝶結(jié)，再戴上美麗的花環(huán)，真漂亮??！
3．你們有沒有參加過婚禮呀？你們參加婚禮的時候，一定也打扮得很漂亮吧！媽媽是怎么給你打扮的呀？
小結(jié)：你們個個打扮得很漂亮，主人一定會很高興的，打扮得漂亮，就是對主人的尊重。
(二)觀看動畫，欣賞小豬服裝設(shè)計的特點
1．教師：豬先生和豬小姐的婚禮上邀請了哪些朋友呢？會發(fā)生什么有趣的事情呢？我們來看一段動畫片?。ㄓ^看動畫）
2．教師：波哥和卷尾妞邀請了誰來參加婚禮？（小豬們，他們就是新郎新娘的親戚和朋友）
3．小豬們在參加婚禮前，在忙什么呢？（小豬們把身體洗得干干凈凈，準備穿上漂亮的衣服啦?。?BR> 4．教師：小豬們沒有漂亮衣服，怎么辦？他們是怎么打扮自己的呢？
5．逐張欣賞PPT圖片，了解小豬服裝的款式及有規(guī)律的圖案裝飾。
（1）條文間隔的背帶褲（2）整齊排列的花邊裙（3）一粒一粒串成的珍珠項鏈
邊看邊與幼兒一同討論小豬們服裝的款式及有規(guī)律的圖案，并與幼兒一同嘗試命名，如彩條衣、花邊裙等。引導幼兒說說：紐扣、花邊、口袋、繡花一般裝飾在衣服的什么部位。
?小結(jié)：有的小豬穿上了的性感的泳裝，有的穿上了條紋背帶褲、有的穿上了時尚的吊帶裙，莊嚴的神父服、戴上了帥氣的領(lǐng)帶、領(lǐng)結(jié)、美麗的花環(huán)；華麗的項鏈、酷酷的手表、眼鏡、皮帶；穿上了長長的靴子、帶上了高高的帽子、抹上了艷麗口紅，他們?nèi)紲蕚淙⒓踊槎Y啦。
（三）幼兒操作，創(chuàng)作設(shè)計小豬們的服裝
1．教師:哎呀！婚禮馬上開始了，可是還有一群小豬也想去參加婚禮，看看他們和前面的小豬朋友有什么不一樣？
2．教師：在你們的桌上也有各種各樣的小豬，一會請你搬好小椅子走到座位旁挑選一張自己喜歡的小豬，想好你是給豬先生還是給豬小姐打扮，和旁邊的好朋友說一說你想怎樣為它們打扮？你想用怎樣的圖案裝飾？
3．幼兒進行裝飾繪畫。
教師：你們都想好了嗎？請你給豬先生和豬小姐穿上漂亮的衣服和戴上漂亮的首飾吧?。úシ乓魳罚?BR> 4．教師指導啟發(fā)，鼓勵幼兒大膽地發(fā)揮想象力。
（四）粘貼大合照，分享交流打扮經(jīng)驗
1．鼓勵先畫好的幼兒主動粘貼大合照。
2．幼兒相互交流欣賞作品。
教師：婚禮馬上就要開始了，趕快讓小豬們和豬先生、豬小姐一起去合個影吧！每一位豬先生都那么帥氣，每一位豬小姐都那么美麗，誰來介紹一下你是怎么給小豬打扮的！
活動延伸：
區(qū)角活動：自主裝扮，集體參加豬先生和豬小姐的婚禮。
教師：為了表示對你們的感謝，新郎新娘也邀請你們一起去參加他們的婚禮，這里有蝴蝶結(jié)和*，婚禮就要開始了，我們也來打扮打扮吧！請先生們帶好自己的女伴，我們出發(fā)吧！
教師點評：
陸老師：教師應答應靈活機智，例小朋友說到：“豬先生穿了一條背帶褲？”教師：“什么顏色的背帶褲??？”然后集體一起說說豬先生和豬小姐的打扮！
錢老師：在讓幼兒討論為小豬設(shè)計有特色的服裝時，討論結(jié)束，用不著開火車一個一個說，請個別幾個代表說一下就可以了。
秦老師：在進行裝飾的時候，教師引導幼兒分清角色打扮，畫面會更精彩。
? ??陶老師：能否在繪畫時要求幼兒有規(guī)律的為衣服、禮帽領(lǐng)結(jié)等設(shè)計花紋，這樣整個活動就有亮點了。
中班：快樂的婚禮(重點領(lǐng)域:美術(shù))（三備）
活動目標：
1．知道受邀參加婚宴要注意儀表，了解著裝得體是對主人的尊重和禮貌。
2．嘗試按照豬先生、豬小姐的角色身份設(shè)計裝扮，并用有規(guī)律的圖案進行裝飾。
3．感受婚禮的喜慶氣氛，體驗裝扮小豬的快樂。
活動準備：
1．教師準備材料：動畫片《快樂的婚禮》、動畫截圖PPT 、音樂《婚禮進行曲》。
2．幼兒繪畫材料：畫有小豬造型的畫紙、彩色水筆。
3．幼兒裝扮材料：禮帽、領(lǐng)結(jié)、頭箍、項鏈、紗巾等。
活動過程：
一、情境導入，感受婚禮的熱鬧。
1．帶幼兒在音樂聲中走進教室。教師：什么音樂這么熱鬧啊？我們趕快去看一看吧?。ㄔ瓉硎秦i先生和豬小姐要結(jié)婚啦?。úシ呕槎Y進行曲，觀看ppt圖片）
2．觀察畫面。教師：婚禮上新郎新娘打扮得真漂亮，新郎新娘是怎么打扮的？
小結(jié)：藍色的背帶褲配上高高的黑色禮帽，真帥氣；白色的禮服配上藍色的蝴蝶結(jié)，再戴上美麗的花環(huán)，真漂亮??！
3．回憶已有經(jīng)驗。你們有沒有參加過婚禮呀？你們?nèi)⒓踊槎Y的時候，媽媽是怎么給你打扮的呀？
小結(jié)：你們個個打扮得很漂亮，主人一定會很高興的，打扮得漂亮，是對主人的尊重。
二、觀看動畫，欣賞小豬服裝設(shè)計的特點。
1．觀看動畫片片段。教師：豬先生和豬小姐的婚禮上邀請了哪些朋友呢？會發(fā)生什么有趣的事情呢？我們來看一段動畫片?。ㄓ^看動畫）
2．教師提問：
1）動畫片看完了，波哥和卷尾妞邀請了誰來參加婚禮？（新郎新娘請來了很多親戚和朋友）發(fā)生了什么有趣的事情呢？
2）小豬們在參加婚禮前，在忙什么呢？（小豬們把身體洗得干干凈凈，準備穿上漂亮的衣服啦?。?BR> 3）小豬們沒有漂亮衣服，怎么辦？他們是怎么打扮自己的呢？
3．逐張欣賞PPT圖片，了解小豬服裝的款式及有規(guī)律的圖案裝飾。
（1）背帶褲（黃藍相間的橫條文背帶褲/紅黃相間的豎條紋背帶褲）
看看這位豬先生身上穿了怎樣的褲子？
（2）花邊裙（波浪線組成了美麗的花邊，里面排列著一個個小圓點，就像花心一樣。）
這位豬小姐真漂亮呀，誰來說一說她的打扮。
（3）項鏈（一粒一粒珍珠串成的珍珠項鏈）
邊看邊與幼兒一同討論小豬們服裝的款式及有規(guī)律的圖案，并與幼兒一同嘗試命名，如彩條衣、花邊裙等。引導幼兒說說：紐扣、花邊、口袋、繡花一般裝飾在衣服的什么部位。
看其余的幾幅圖，共同小結(jié)：豬先生個個打扮得很帥氣，有的頭戴高高禮帽，身穿背帶褲，有的腰里戴了皮帶，腳上穿了靴子；豬小姐們個個都很漂亮，有的頭戴花環(huán)，脖子里系一條項鏈，有的穿上了花邊裙，再裝飾一些有規(guī)律的圖案，就顯得更美了。
三、幼兒操作，創(chuàng)作設(shè)計小豬的服裝。
1．預留想象空間，交流創(chuàng)作思路。
教師:婚禮馬上開始了，可是還一群小豬還沒打扮好呢，我們趕緊幫幫他們吧。你想給豬先生打扮呢？還是給豬小姐打扮？你想怎樣給它打扮？（請1-2名幼兒說說)
教師提醒：要是配上有規(guī)律的花紋就更漂亮了。
請你輕輕地搬起小椅子回到座位旁和好朋友說一說吧！
你們都想好了嗎？那趕快行動吧?。úシ乓魳罚?BR> 2．幼兒裝扮小豬，教師指導啟發(fā)，鼓勵幼兒大膽地發(fā)揮想象力。
四、粘貼大合照，分享交流打扮經(jīng)驗
1．鼓勵先畫好的幼兒主動粘貼大合照。
2．幼兒相互交流欣賞作品。
發(fā)現(xiàn)幼兒的成功之處和創(chuàng)新之處。 （個別講評和整體講評）
教師：婚禮馬上就要開始了，趕快讓小豬們和豬先生、豬小姐一起去合個影吧！每一位豬先生都那么帥氣，每一位豬小姐都那么美麗，誰來介紹一下你是怎么給小豬打扮的！
活動延伸：
區(qū)角活動：自主裝扮，集體參加豬先生和豬小姐的婚禮。
教學反思：
給每個幼兒表現(xiàn)與表達的機會，允許他們之間存在不同之處，這對增強幼兒的自信心是非常重要和關(guān)鍵的?；顒又校还苊佬g(shù)活動結(jié)果怎樣，只要幼兒能認真對待并付出努力，那么他們的作品就應得到老師和同伴的認可，活動我努力做到：
一、運用情感熏陶的策略——切入點非常巧妙。
生動的故事情節(jié)與優(yōu)美的畫面相配合，很快把幼兒帶進了一個婚禮的情境，讓幼兒深切地感受到婚禮的熱鬧，從而激起幼兒幫助小豬打扮的*。
二、由淺入深的策略——結(jié)構(gòu)安排簡潔，主題突出。
教師從啟發(fā)提問開始，你參加過婚禮嗎？婚禮上媽媽是怎么給你打扮的？激發(fā)了兒童的想象。結(jié)束部分又充分發(fā)掘了兒童的語言表述能力，讓小朋友為豬先生和豬小姐送上祝福，使美術(shù)活動的意義更深廣。
三、由簡到繁的策略——活動輕松自由，兒童參與的積極性髙。
從回憶自己參加婚禮打扮——觀看小豬婚禮的打扮——幫助小豬打扮，層層深入，在創(chuàng)作表現(xiàn)的環(huán)節(jié)孩子們能動腦筋認真思考組織畫面，發(fā)現(xiàn)線條的各種組合方法，有的為豬小姐戴上了美麗的花冠，穿上的華麗的裙子和靴子；有的給豬先生戴上了高高的禮貌，穿上了帥氣的背帶褲，系上了酷酷的皮帶，體現(xiàn)了幼兒園美術(shù)活動游戲性、創(chuàng)造性的基本原則。在整個活動中，教師將音樂與美術(shù)融合，可以看出教師也是精心設(shè)計過的，想創(chuàng)設(shè)一個熱鬧的婚禮氛圍，讓幼兒能感受到參加婚禮的快樂。
四、本次活動有一個漸進的過程。
教師一步步引導幼兒，拋磚引玉，讓孩子利用已有的經(jīng)驗，自由的想象結(jié)婚的各種打扮，在想象中不知不覺的把需要畫的作品內(nèi)容描述了出來，為后面的創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)。
篇二：綠色果蔬
活動一：多彩的蔬菜秀場
活動目標：
1、認識四種常見的蔬菜外形特征，按食用部分進行歸類。
2、知道蔬菜營養(yǎng)豐富，教育幼兒要多吃蔬菜
3、學習幾種簡單的節(jié)奏類型
活動準備：
幻燈、蔬菜實物、蔬菜頭飾、菜刀、菜板、果蔬拼盤
活動流程：
利用故事教育幼兒多吃蔬菜——通過謎語引出四種蔬菜——讓幼兒了解蔬菜食用的部分——游戲“果蔬寶寶找朋友”——游戲“我是小小廚師”——學習節(jié)奏——延伸活動“學做拼盤”
活動過程：
1、利用故事讓幼兒知道蔬菜營養(yǎng)豐富，教育幼兒要多吃蔬菜，放幻燈講故事《愛吃青菜跑的快》提問：
（1）賽跑時誰跑的快？為什么？（白兔多吃蔬菜、營養(yǎng)多）
（2）小朋友應向誰學習？（為什么？）
2、通過謎語引出四種常見的蔬菜（白菜、蘿卜、西紅柿、土豆）結(jié)合食物讓幼兒認識他們的外形特征。
3、請幼兒說出蔬菜的食用部分，利用蔬菜圖片按食用部分進行歸類。
葉：白菜、菠菜、香菜、油菜------
果實：黃瓜、茄子、西紅柿、豆角-------
根；蘿卜、胡蘿卜---------
塊莖：土豆、芋頭、大姜、藕
4、游戲“果蔬寶寶找朋友”
幼兒頭戴各種蔬菜頭飾，拉手成圓圈，朗誦詩歌?！拔沂强鞓返男N師，樣樣炊具歸我使，流水洗菜嘩啦啦，菜刀切菜嘭嘭嘭，炒勺炒菜上下掂，小鏟鏟菜一二三，菜好了！香噴噴！什么菜？蕓豆燉土豆------戴蕓豆土豆頭飾的幼兒到圈內(nèi)擁抱一下，“耶！”游戲重新開始。
5、游戲“我是小廚師”學習節(jié)奏
師：森林里要召開盛大的宴會，可廚師太少，要到我們班上挑選“小廚師”，你們愿意嗎？
咱們先學切菜，師示范用菜刀菜板切菜，告訴幼兒：切菜是有節(jié)奏的，請小朋友用手當菜刀，來模仿老師切菜節(jié)奏。
(1)X X X X X X
(2)X X X X X X
(3)X X XX X
(4)XX O XX O
(5)XX XX X X XX XX X X
(6)X . X X X X . X X X
6、延伸活動：學做拼盤
活動二：串串水果店
活動目標：
1、樂意制作水果串，體驗制作的樂趣
2、學習按標記串水果，并用語言講述操作結(jié)果
活動準備：
1、將各種水果（香蕉、西瓜、葡萄、柿子、蘋果）
2、布置串串水果店場景
3、每人一只盆，里面有各種標記圖（顏色標記、形狀標記）
4、小猴頭飾一個
活動流程：
產(chǎn)生興趣 認識標記圖 按標記圖串水果 水果店游戲
活動過程：
一、產(chǎn)生興趣
師：（出示小猴頭飾）小猴新開了一家“串串水果店”生意可好了，他來不及作水果，想請小朋友幫 幫它，你們愿意嗎？
二、認識標記圖
1、師：（出示顏色標記圖）這是什么標記？表示什么意思？（表示紅色的水果和綠色、橘*的水果串在一起）
2、師：（出示形狀標記圖）這是什么標記？表示什么意思？（表示把圓形、方形、長方形的串在一起）
三、按標記圖串水果
1、師：現(xiàn)在請你們按標記圖串好水果串，放在自己的盤子里，然后再給水果串起個好的名字。
2、幼兒操作，教師指導。提醒幼兒注意衛(wèi)生與安全。
3、個別幼兒講述操作結(jié)果。教師引導幼兒說出“我串的水果串XXX和XXX（顏色或形狀）我的水果叫XXX串。
4、選水果串
師：現(xiàn)在請你們把水果串送到小猴的店里來，按紅標記、綠標記、黃標記、串水果的就把水果串送到這里。按圓標記、方標記、長方形、串水果的就吧水果串送到那里。
四、水果店游戲
教師：請兩個幼兒戴頭飾扮演營業(yè)員賣水果，其他幼兒 以顧客身份去購買。
活動三：水果品嘗會
活動目標：
1、引導幼兒學會與同伴分享，體驗共同勞動和共同分享的快樂。
2、發(fā)展幼兒的 觀察力，動手嘗試能力，培養(yǎng)幼兒健康的衛(wèi)生習慣。
活動準備：
布置“品嘗會”場景各種水果、盤子、刀子、牙簽。
活動流程：
產(chǎn)生興趣 認識水果 了解水果的好處 加工水果拼盤 送拼盤
活動過程：
一、產(chǎn)生興趣
師：小朋友快來，告訴你們一個好消息，今天咱們平里店鎮(zhèn)召開水果品嘗會，歡迎咱們?nèi)テ穱L，老師帶你們?nèi)ズ脝?？開起我們的水果小汽車聽音樂出發(fā)了。
二、認識水果
師：水果品嘗現(xiàn)場到了，快去看看有什么水果？
師：喜歡吃水果嗎？選一種自己喜歡的水果放在盤子。
1、觀察外皮：請小朋友觀察自己的水果外面是是什么？
（1）說一說各自的水果皮特點
（2）摸一摸各自水果皮的感覺
2、觀察果肉，皮里邊是什么？怎樣吃到果肉？
剝不開的怎么辦？小朋友用刀割時要注意安全
（1）小朋友打開皮，實驗用紙粘一下看有沒有果汁。
（2）果肉里有什么？
3、品嘗味道，小朋友品嘗各自的水果
（1）什么味？
（2）吃進去的是什么？
4、觀察種子
（1）請小朋友互相看看各自的種子，說出形狀。
（2）什么水果的種子也可以吃？
小結(jié)：水果真好吃，又神氣，有的連種子也可以吃。
三、了解水果的好處
師：水果有什么好處？
小結(jié)：水果營養(yǎng)豐富，含維生素、蛋白質(zhì)，多吃水果能使皮膚光滑紅潤，梨能治咳嗽。
四、加工水果拼盤
師：水果除了生吃還可以怎樣吃？
1、欣賞成品：果脯、飲料、果醬----
2、怎樣吃到各種水果？討論辦法
3、出示拼盤，這是老師的好辦法
4、小朋友用水果開始做拼盤
5、請小朋友介紹自己制作的水果拼盤，互相品嘗
五、送拼盤
師：拼盤還想送給誰吃？開著水果小汽車送給客人。
活動四：愛吃水果的牛
活動目標：
1、喜歡文學作品，能夠理解故事的意義和發(fā)展脈絡。
2、有一定的識圖能力，并能開展合理的聯(lián)想與想象
3、感受閱讀的樂趣，能用比較完整的語言表達自己的思想和感受。
活動準備：圖片、各種水果
活動流程：出示食物，提出問題 展開活動 品嘗水果
活動過程：
一、導入：（教師出示一盤水果）小朋友，您們看，老師給你們 帶來了什么？（水果）您們誰能告訴老師這些分別都是什么水果？你們喜歡吃水果嗎？水果里含有大量的的維生素和纖維素，營養(yǎng)豐富。小朋友每天適量吃一些水果對身體是非常有意的，不光小朋友身體會很健康，有些小動物吃了水果身體也會健康，老師這里就有一只愛吃水果的水牛。
二、展開活動
1、出示圖片，引導幼兒觀察第一幅圖。
師：哪個小朋友能講一講這幅圖？
師：小牛在長滿各種各樣水果的果園里玩游戲。
師：“各種各樣”這個詞用的很好，猜想一下小牛喜歡做什么事？
師：（1）吃這些水果；（2）小牛喜歡照顧果樹
2、引導幼兒觀察第二幅圖
師：你在圖中發(fā)現(xiàn)了什么？他們在做什么？
師：小牛的主人每天喂它各種各樣的水果，有西瓜、蘋果、梨、草莓還有桃子。（教師：這位小朋友用了“有——還有——這個句型很好）
2、我想主人一定很愛小牛，給他喂這樣多好吃的水果，它的身體一定很棒。
3、引導幼兒觀察第三幅圖
師：大家一起看看接下來發(fā)生了什么事情？
（1）一天晚上，小牛正在牛棚里睡覺，刮起了大風，主人生病了。
（2）小牛一定很擔心。
4、引導幼兒觀察第四幅圖
師：主人病了，想一想接下來會發(fā)生什么事？
1）平時主人對小牛這樣好，現(xiàn)在主人病了，小牛會給主人買藥，帶主人看?。ń處煟耗銥楹螘@樣想？生：我生病時媽媽帶我去醫(yī)院看病，吃了藥病才會好起來）
2）這時小牛想，主人每天喂我吃水果，主人生病了我也喂他吃水果，多吃水果身體好。
5、引導幼兒觀察第五幅圖
師：大家一起看看到底發(fā)生了什么事？
師：小牛在擠各種各樣的果汁奶，因為小牛吃了那樣多的有營養(yǎng)的水果，就會擠出有營養(yǎng)的水果奶。
6、引導幼兒觀察第六幅圖：
師：主人喝了這樣多有營養(yǎng)的果汁奶會怎樣？
師：主人喝了這樣多的果汁奶病就好了，他們都變的很愛吃水果，身體特別棒。
7、小朋友，小牛因為愛吃水果身體特別棒，小牛的主人因為喝了小牛的水果奶病很快就好了，這說明水果的營養(yǎng)非常豐富，對人體非常有意義，所以我們小朋友應該多吃水果，這樣的身體才會棒。
三、結(jié)束：（品嘗水果）
小朋友，今天老師帶來了好多水果，現(xiàn)在我們舉辦一個音樂舞會，讓我們一邊欣賞音樂一邊品嘗各色水果吧。
活動五：小小營養(yǎng)師
活動目標：
1、豐富飲食生活經(jīng)驗，學習簡單的營養(yǎng)搭配常識
2、關(guān)注自己的健康，逐步養(yǎng)成不挑食，不偏食的良好習慣。
活動準備：
各種菜、盤子、圍裙、手套、實物照片
活動流程：
問題導入 了解營養(yǎng)搭配常識 總結(jié)評價
活動過程：
一、導入：
小朋友，今天廚房的叔叔阿姨給我們準備了許多新鮮的菜，我們來看看都有些什么？
這樣多的新鮮蔬菜，你喜歡吃哪一種？你們說的這些菜老師也喜歡吃，不過今天老師帶來了三道愛吃的菜，來看看都有些什么。
（出示辣椒炒肉）老師配了一點肉，還配了點辣椒，有紅辣椒還有綠辣椒，再來看看下一道菜是什么？老師是如何配的？
（出示蘿卜燉丸子）旁邊白色的一塊一塊的是蘿卜，這道菜就是蘿卜燉丸子。
（出示土豆絲）第三道菜是什么？怎樣配的？
三道菜你喜歡吃哪一道？為什么？
二、簡單了解營養(yǎng)搭配常識，豐富飲食生活經(jīng)驗
1、啟發(fā)幼兒按自己的意愿配菜
師：今天老師就請你們做小小的營養(yǎng)師，配一道愛吃的菜好不好？
2、鼓勵幼兒向同伴介紹自己配的菜，相互評價
師：先和你旁邊的小朋友說一說自己打算配一道什么菜，怎樣配（幼兒討論）
3、請幼兒講述自己想要配的菜
師：現(xiàn)在誰來告訴我們大家自己配的是什么菜？（幼兒講述）
師：剛才有幾個小朋友講述了自己配的菜，現(xiàn)在是不是每個小朋友都有注意了呢？
師：現(xiàn)在請小朋友趕快動手配菜，請你們記住盤子上的那個數(shù)字，把配好的菜放到展示臺上，好，行動吧！
4、幼兒戴手套配菜，教師巡回指導。
師：許多幼兒營養(yǎng)師配的菜已經(jīng)放到展示臺上了。他們把手套放到垃圾桶里，非常注意環(huán)保，還沒配好菜的小朋友加油啊。
師：小朋友的菜都配好了嗎？配的怎樣呢？老師請來了一位營養(yǎng)小博士，我們來聽聽他的評價。
5、請“營養(yǎng)小博士”介紹營養(yǎng)搭配常識，了解食物各有不同的營養(yǎng)，豐富幼兒的飲食生活經(jīng)驗。
小博士：小朋友真能干，都配出了自己喜歡的菜，我來看看，哦！小朋友做的菜顏色搭配的很好，綠油油、紅彤彤，還有雞蛋黃澄澄，菜的形狀也多樣，有的切成了絲，有的切成了片，真是太棒了，不過再注意以下幾個方面那就更棒了，第一：形狀搭配很重要沒，顏色搭配食欲佳：第二；只有肉沒有蔬菜，身體缺乏維生素，全是蔬菜也不妙，香香的肉不能少，合理搭配營養(yǎng)好?！扒宄藛?？
6、評價幼兒作品，啟發(fā)幼兒討論提出幫助同伴改進建議。
7、引導幼兒討論如何搭配更科學，并對自己搭配的菜進行調(diào)整。
三、總結(jié)評價：
1、讓幼兒懂得每種營養(yǎng)都是身體必需的，所以不挑食、偏食。
師：大家配的每種菜都有不同的營養(yǎng)素，對我們長高長壯很有幫助，所以我們不可以挑食或偏食。
2、提出新問題
師：老師還有一個問題：這些菜都有營養(yǎng)素，比如菠菜煮豆腐，里面的營養(yǎng)素會不會發(fā)生碰撞，這樣的搭配是不是就有營養(yǎng)，是不是就適合我們，會不會對我們的身體有害？我們帶著這個問題去問營養(yǎng)小博士或爸爸媽媽吧！
活動六：慶豐收
活動目標：
1、通過多種途徑感受音樂的美
2、感受、理解音樂的熱烈和柔美，提高音樂欣賞的能力。
3、能用身體動作創(chuàng)造出性地表現(xiàn)音樂內(nèi)容，體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。
活動準備：
1、圖片（擬人化的水果在歡慶豐收，擬人化的樹葉在翩翩起舞）
2、水果籃及各種水果
3、各種水果、小樹葉頭飾
4、各種材料的打擊樂用具
活動流程：
感受部分 理解部分 表現(xiàn)部分
活動過程：
一、感受部分
1、師幼隨音樂《摘果子》做動作進入活動室
（1）師：小朋友，秋天來了，你們看秋姑娘給我們送來了什么禮物？（師舉起裝滿各種水果的籃子）
（2）師：這些都是秋天的水果，秋天真是一個豐收的季節(jié)。秋姑娘不但給我們送來了水果，還帶來了一首慶豐收的樂曲呢。
2、幼兒傾聽音樂《喜洋洋》
（1）聽了這首音樂你有什么樣的感受？（歡快、動聽、想跳舞------，老師也有這樣的感覺）
（2）仔細聽聽樂曲的前后有什么不一樣？（引導幼兒比較傾聽A段音樂與B段音樂在速度、力度、節(jié)奏、配樂上的 變化，讓幼兒自己得出結(jié)論）
（3）幼兒討論
（4）師用語言合并手勢小結(jié)：先是歡快的音樂（有力度的動作）然后是柔美的音樂（柔軟的水波浪動作）再后來又是歡快的音樂。
二、理解部分
師：水果娃娃和樹葉娃娃聽了這樣動聽的樂曲，他們歡快的跳起了物（出示靜止的水果娃娃和樹葉娃娃兩幅分開的畫面）
1、欣賞音樂
提問：第一段音樂誰在跳舞？為什么？
2、再來聽第二段音樂，想一想現(xiàn)在是誰在跳舞？為什么？
3、第一段音樂是水果娃娃在跳歡快的舞，第二段是樹葉娃娃在跳優(yōu)美的舞，聽，第三段音樂跟哪一段音樂是一樣的，是誰在跳舞？（跟第一段音樂一樣，水果娃娃在跳歡快的舞）
三、表現(xiàn)部分
（一）伴奏
你喜歡這首樂曲嗎？我們一起來為水果娃娃和樹葉娃娃的舞蹈伴奏好嗎？（出示各種積木、小桶、小杯、筷子、易拉罐、貝殼等物品）
1、自取自玩
幼兒選一樣喜歡的東西，嘗試用不同的方法讓他發(fā)出好聽的聲音，拿不相同東西的幼兒也可以在一起想辦法。
2、聽音樂伴奏
（1）幼兒跟隨音樂自由表現(xiàn)
（2）啟發(fā)幼兒思考：如何敲擊才能表現(xiàn)出小樹葉在輕柔飛舞，在敲打小樂器時應該要注意什么。（讓幼兒先自己嘗試，再邀請個別幼兒示范如何輕柔地敲擊小樂器，并組織幼兒重點演奏這一段）
（3）完整演奏（師雙手持圓舞板，用語言提示和手勢動作帶動幼兒一起演奏，充分表現(xiàn)樂曲的熱烈和柔美）
（二）創(chuàng)編動作
師：水果娃娃和樹葉娃娃跳的多開心，你們想不想也來扮成秋天里的果實，和他們一起換慶豐收呀？
1、幼兒頭戴頭飾扮隨音樂演奏或舞蹈（提醒幼兒音樂歡快的時候，水果娃娃跳的真開心，音樂柔美的時候，樹葉娃娃在翩翩起舞）
2、鼓勵幼兒相互交換頭飾繼續(xù)表演。
3、教師以秋姑娘的角色進入表演。
師：看，老師裝扮成誰了？秋姑娘來和我們一起慶豐收了。
四、結(jié)束部分：分享水果
“秋姑娘”與幼兒共同表演后，雙手托起水果籃，把水果作為禮物分發(fā)給幼兒共同分享。
篇三：有趣的一家人
活動目標
1、幼兒愿意向同伴介紹自己的爸爸媽媽，體驗爸爸媽媽對自己的親情。
2、幼兒自主選擇材料，為爸爸媽媽制作禮物。
活動準備：
1、幼兒從家里帶來爸爸媽媽和寶寶一起的照片，和老師一起參與環(huán)境布置。
2、做小調(diào)查，活動了解爸爸媽媽的一些情況，讓爸爸媽媽幫助自己一起完成調(diào)查表。
3、幼兒制作禮物用的各種材料。
活動過程：
1、夸夸我的爸爸、媽媽。幼兒大膽的在集體面前，向同伴介紹自己的爸爸媽媽，說說爸爸、媽媽的姓名、屬相、愛好、工作等。
2、為自己的爸爸媽媽制作禮物。幼兒自主選擇材料，制作禮物。（領(lǐng)帶、衣服、心形樹、彩鏈條、手表等）
3、分享交流說說自己喜歡誰？為爸爸、媽媽做了什么禮物，對爸爸媽媽說一句心里話。
活動結(jié)束：
小朋友一起探討。
篇一：快樂的婚禮
活動理念：
“快樂的婚禮”是一部有趣、富有想象創(chuàng)造，孩子非常喜歡的動畫片。孩子們對于婚禮的歡快現(xiàn)場尤其是小豬們?yōu)檎R的出席婚禮而進行的富有創(chuàng)造性的著裝非常的感興趣。對于生活中的服裝和飾物孩子有一定的經(jīng)驗，它們造型生動，花色多樣，絢麗多彩。老師試圖運用其中生動、具體的情節(jié)、極具美感的動物形象與孩子生活的經(jīng)驗相結(jié)合，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣，讓孩子在幫小豬們準備結(jié)婚禮服的過程中體驗婚禮的喜慶與歡快。
活動目標：
1．嘗試用不同的圖形與線條相結(jié)合創(chuàng)造性地打扮豬寶寶。
2．知道受邀參加聚會要打扮出席，表示對新人的尊重。
3．在幫小豬們準備宴會服的過程中體驗快樂。
活動準備：
1．動畫片：《快樂的婚禮》、動畫截圖PPT 、音樂：門德爾松的“婚禮進行曲”。
2．幼兒創(chuàng)作材料：各種小豬造型、記號筆、蠟筆。
活動過程：
（一）交流參加婚禮的快樂景象，回憶結(jié)婚的有關(guān)經(jīng)驗。
1．播放婚禮進行曲，出示 “新人照片”，引出話題。
（1）教師:這是什么音樂？
教師小結(jié)：這段音樂叫作婚禮進行曲。
2．教師:你們參加過婚禮嗎？婚禮上新郎新娘穿什么？參加婚禮時媽媽是怎么幫你打扮的呢？
3．教師：為什么參加婚禮時要精心打扮呢？
教師小結(jié)：參加婚禮打扮得漂亮不僅是為了好看，也是對主人的尊重，是一種禮貌。
（二）欣賞PPT照片，引導幼兒討論：設(shè)計服裝打扮小豬。
1．出示PPT照片，交代波哥和卷尾妞要結(jié)婚。
（1）教師：在這個美麗的秋天，又有一場婚禮要舉行啦?？词钦l要結(jié)婚了？（出示小豬結(jié)婚的圖片）
（2）教師：小豬的婚禮馬上就要開始啦！會發(fā)生什么事情呢？我們一起來看一看？（播放動畫片第一段）
2．出示“小豬的著裝”PPT照片，欣賞、討論服裝打扮的要素。
（1）教師：波哥和卷尾妞邀請了誰來參加婚禮？（小豬們，親戚和朋友）
（2）教師：這些親戚朋友在去參加婚禮前，他們在忙什么呢？（再次欣賞畫衣服的片段，刷油漆，畫衣服等）
（3）教師：小豬們沒有漂亮衣服，怎么辦？他們是怎么打扮自己的呢？（邊看邊與幼兒一同討論小豬們服裝的款式、花紋和飾品，并與幼兒一同嘗試命名，如彩條衣、花邊服……一條藍色，一條*的涂色方法是間色的的方法。引導幼兒說說：紐扣、花邊、口袋、繡花一般裝飾在衣服的什么部位。有的畫上的性感的泳裝，有的畫上了條紋背帶褲、有的畫上漂亮的吊帶裙，神父服、戴上了領(lǐng)帶、領(lǐng)結(jié)、項鏈、手表、眼鏡、皮帶、穿上靴子、帶上帽子、抹上口紅、戴上花環(huán)。）
（三）幼兒創(chuàng)作，為小豬設(shè)計服裝。
1．情景導入
教師:“還有一些小豬也想去參加婚禮，看看他們前面的豬朋友有什么不一樣？（沒穿衣服）
2．婚禮馬上開始了，他們還沒有打扮好，我們來幫助他們打扮吧。（取出自己椅子底下的小豬） 討論：你準備怎么給小豬打扮？
3．幼兒進行裝飾繪畫。
教師小結(jié):我們先幫衣服設(shè)計漂亮的花紋?；y設(shè)計好了之后，再讓小豬的衣服涂上亮麗的色彩。后還可以給小豬帶點裝飾品呢！（播放音樂）
4．教師指導啟發(fā)，鼓勵幼兒大膽地發(fā)揮想象力。
（四）粘貼婚禮大合照，交流分享作品。
1．鼓勵先畫好的幼兒主動粘貼大合照。對新人說一句祝福的話。
2．幼兒相互交流欣賞作品。
3．播放“快樂的婚禮”后一段，融入情景，師生互動體驗快樂，分發(fā)喜糖。
教師點評：
陸老師：本節(jié)課主題很突出，在繪畫技能上如果能突出一個重點就更好了。
錢老師：在談話導入的時候，教師播放的是自己結(jié)婚的照片，建議運用截取豬先生和豬小姐結(jié)婚的照片，為后面的波哥和卷尾扭結(jié)婚作鋪墊。
秦老師：當小豬們說到臟臟的，然后就想到動畫片的場景小豬們要洗澡，把身體洗洗干凈，用不著帶大家做洗澡的動作！
中班:快樂的婚禮(重點領(lǐng)域:美術(shù))（二備）
活動目標：
1．知道受邀參加婚宴要注意儀表，了解著裝得體是對主人尊重和禮貌；
2．嘗試設(shè)計衣服、禮帽、領(lǐng)結(jié)、皮帶、項鏈、手表等，并用有規(guī)律的圖案進行裝飾；
3．在裝扮小豬的過程中體驗快樂的情緒。
活動準備：
1．教師準備材料：動畫片《快樂的婚禮》、動畫截圖PPT 、音樂《婚禮進行曲》；
2．幼兒創(chuàng)作材料：各種小豬造型、彩色水筆；
3．幼兒裝扮材料：禮帽、領(lǐng)結(jié)、頭箍、項鏈、紗巾等。
活動過程：
（一)談話導入，感受婚禮的熱鬧
1．教師：什么音樂這么熱鬧??？（原來是豬先生和豬小姐要結(jié)婚啦?。úシ呕槎Y進行曲，觀看ppt圖片，）
2．教師：婚禮上新郎新娘打扮得真漂亮，新郎新娘穿的是什么衣服?。?BR> 小結(jié)：藍色的背帶褲配上高高的黑色禮帽，真帥氣；白色的禮服配上藍色的蝴蝶結(jié)，再戴上美麗的花環(huán)，真漂亮??！
3．你們有沒有參加過婚禮呀？你們參加婚禮的時候，一定也打扮得很漂亮吧！媽媽是怎么給你打扮的呀？
小結(jié)：你們個個打扮得很漂亮，主人一定會很高興的，打扮得漂亮，就是對主人的尊重。
(二)觀看動畫，欣賞小豬服裝設(shè)計的特點
1．教師：豬先生和豬小姐的婚禮上邀請了哪些朋友呢？會發(fā)生什么有趣的事情呢？我們來看一段動畫片?。ㄓ^看動畫）
2．教師：波哥和卷尾妞邀請了誰來參加婚禮？（小豬們，他們就是新郎新娘的親戚和朋友）
3．小豬們在參加婚禮前，在忙什么呢？（小豬們把身體洗得干干凈凈，準備穿上漂亮的衣服啦?。?BR> 4．教師：小豬們沒有漂亮衣服，怎么辦？他們是怎么打扮自己的呢？
5．逐張欣賞PPT圖片，了解小豬服裝的款式及有規(guī)律的圖案裝飾。
（1）條文間隔的背帶褲（2）整齊排列的花邊裙（3）一粒一粒串成的珍珠項鏈
邊看邊與幼兒一同討論小豬們服裝的款式及有規(guī)律的圖案，并與幼兒一同嘗試命名，如彩條衣、花邊裙等。引導幼兒說說：紐扣、花邊、口袋、繡花一般裝飾在衣服的什么部位。
?小結(jié)：有的小豬穿上了的性感的泳裝，有的穿上了條紋背帶褲、有的穿上了時尚的吊帶裙，莊嚴的神父服、戴上了帥氣的領(lǐng)帶、領(lǐng)結(jié)、美麗的花環(huán)；華麗的項鏈、酷酷的手表、眼鏡、皮帶；穿上了長長的靴子、帶上了高高的帽子、抹上了艷麗口紅，他們?nèi)紲蕚淙⒓踊槎Y啦。
（三）幼兒操作，創(chuàng)作設(shè)計小豬們的服裝
1．教師:哎呀！婚禮馬上開始了，可是還有一群小豬也想去參加婚禮，看看他們和前面的小豬朋友有什么不一樣？
2．教師：在你們的桌上也有各種各樣的小豬，一會請你搬好小椅子走到座位旁挑選一張自己喜歡的小豬，想好你是給豬先生還是給豬小姐打扮，和旁邊的好朋友說一說你想怎樣為它們打扮？你想用怎樣的圖案裝飾？
3．幼兒進行裝飾繪畫。
教師：你們都想好了嗎？請你給豬先生和豬小姐穿上漂亮的衣服和戴上漂亮的首飾吧?。úシ乓魳罚?BR> 4．教師指導啟發(fā)，鼓勵幼兒大膽地發(fā)揮想象力。
（四）粘貼大合照，分享交流打扮經(jīng)驗
1．鼓勵先畫好的幼兒主動粘貼大合照。
2．幼兒相互交流欣賞作品。
教師：婚禮馬上就要開始了，趕快讓小豬們和豬先生、豬小姐一起去合個影吧！每一位豬先生都那么帥氣，每一位豬小姐都那么美麗，誰來介紹一下你是怎么給小豬打扮的！
活動延伸：
區(qū)角活動：自主裝扮，集體參加豬先生和豬小姐的婚禮。
教師：為了表示對你們的感謝，新郎新娘也邀請你們一起去參加他們的婚禮，這里有蝴蝶結(jié)和*，婚禮就要開始了，我們也來打扮打扮吧！請先生們帶好自己的女伴，我們出發(fā)吧！
教師點評：
陸老師：教師應答應靈活機智，例小朋友說到：“豬先生穿了一條背帶褲？”教師：“什么顏色的背帶褲??？”然后集體一起說說豬先生和豬小姐的打扮！
錢老師：在讓幼兒討論為小豬設(shè)計有特色的服裝時，討論結(jié)束，用不著開火車一個一個說，請個別幾個代表說一下就可以了。
秦老師：在進行裝飾的時候，教師引導幼兒分清角色打扮，畫面會更精彩。
? ??陶老師：能否在繪畫時要求幼兒有規(guī)律的為衣服、禮帽領(lǐng)結(jié)等設(shè)計花紋，這樣整個活動就有亮點了。
中班：快樂的婚禮(重點領(lǐng)域:美術(shù))（三備）
活動目標：
1．知道受邀參加婚宴要注意儀表，了解著裝得體是對主人的尊重和禮貌。
2．嘗試按照豬先生、豬小姐的角色身份設(shè)計裝扮，并用有規(guī)律的圖案進行裝飾。
3．感受婚禮的喜慶氣氛，體驗裝扮小豬的快樂。
活動準備：
1．教師準備材料：動畫片《快樂的婚禮》、動畫截圖PPT 、音樂《婚禮進行曲》。
2．幼兒繪畫材料：畫有小豬造型的畫紙、彩色水筆。
3．幼兒裝扮材料：禮帽、領(lǐng)結(jié)、頭箍、項鏈、紗巾等。
活動過程：
一、情境導入，感受婚禮的熱鬧。
1．帶幼兒在音樂聲中走進教室。教師：什么音樂這么熱鬧啊？我們趕快去看一看吧?。ㄔ瓉硎秦i先生和豬小姐要結(jié)婚啦?。úシ呕槎Y進行曲，觀看ppt圖片）
2．觀察畫面。教師：婚禮上新郎新娘打扮得真漂亮，新郎新娘是怎么打扮的？
小結(jié)：藍色的背帶褲配上高高的黑色禮帽，真帥氣；白色的禮服配上藍色的蝴蝶結(jié)，再戴上美麗的花環(huán)，真漂亮??！
3．回憶已有經(jīng)驗。你們有沒有參加過婚禮呀？你們?nèi)⒓踊槎Y的時候，媽媽是怎么給你打扮的呀？
小結(jié)：你們個個打扮得很漂亮，主人一定會很高興的，打扮得漂亮，是對主人的尊重。
二、觀看動畫，欣賞小豬服裝設(shè)計的特點。
1．觀看動畫片片段。教師：豬先生和豬小姐的婚禮上邀請了哪些朋友呢？會發(fā)生什么有趣的事情呢？我們來看一段動畫片?。ㄓ^看動畫）
2．教師提問：
1）動畫片看完了，波哥和卷尾妞邀請了誰來參加婚禮？（新郎新娘請來了很多親戚和朋友）發(fā)生了什么有趣的事情呢？
2）小豬們在參加婚禮前，在忙什么呢？（小豬們把身體洗得干干凈凈，準備穿上漂亮的衣服啦?。?BR> 3）小豬們沒有漂亮衣服，怎么辦？他們是怎么打扮自己的呢？
3．逐張欣賞PPT圖片，了解小豬服裝的款式及有規(guī)律的圖案裝飾。
（1）背帶褲（黃藍相間的橫條文背帶褲/紅黃相間的豎條紋背帶褲）
看看這位豬先生身上穿了怎樣的褲子？
（2）花邊裙（波浪線組成了美麗的花邊，里面排列著一個個小圓點，就像花心一樣。）
這位豬小姐真漂亮呀，誰來說一說她的打扮。
（3）項鏈（一粒一粒珍珠串成的珍珠項鏈）
邊看邊與幼兒一同討論小豬們服裝的款式及有規(guī)律的圖案，并與幼兒一同嘗試命名，如彩條衣、花邊裙等。引導幼兒說說：紐扣、花邊、口袋、繡花一般裝飾在衣服的什么部位。
看其余的幾幅圖，共同小結(jié)：豬先生個個打扮得很帥氣，有的頭戴高高禮帽，身穿背帶褲，有的腰里戴了皮帶，腳上穿了靴子；豬小姐們個個都很漂亮，有的頭戴花環(huán)，脖子里系一條項鏈，有的穿上了花邊裙，再裝飾一些有規(guī)律的圖案，就顯得更美了。
三、幼兒操作，創(chuàng)作設(shè)計小豬的服裝。
1．預留想象空間，交流創(chuàng)作思路。
教師:婚禮馬上開始了，可是還一群小豬還沒打扮好呢，我們趕緊幫幫他們吧。你想給豬先生打扮呢？還是給豬小姐打扮？你想怎樣給它打扮？（請1-2名幼兒說說)
教師提醒：要是配上有規(guī)律的花紋就更漂亮了。
請你輕輕地搬起小椅子回到座位旁和好朋友說一說吧！
你們都想好了嗎？那趕快行動吧?。úシ乓魳罚?BR> 2．幼兒裝扮小豬，教師指導啟發(fā)，鼓勵幼兒大膽地發(fā)揮想象力。
四、粘貼大合照，分享交流打扮經(jīng)驗
1．鼓勵先畫好的幼兒主動粘貼大合照。
2．幼兒相互交流欣賞作品。
發(fā)現(xiàn)幼兒的成功之處和創(chuàng)新之處。 （個別講評和整體講評）
教師：婚禮馬上就要開始了，趕快讓小豬們和豬先生、豬小姐一起去合個影吧！每一位豬先生都那么帥氣，每一位豬小姐都那么美麗，誰來介紹一下你是怎么給小豬打扮的！
活動延伸：
區(qū)角活動：自主裝扮，集體參加豬先生和豬小姐的婚禮。
教學反思：
給每個幼兒表現(xiàn)與表達的機會，允許他們之間存在不同之處，這對增強幼兒的自信心是非常重要和關(guān)鍵的?；顒又校还苊佬g(shù)活動結(jié)果怎樣，只要幼兒能認真對待并付出努力，那么他們的作品就應得到老師和同伴的認可，活動我努力做到：
一、運用情感熏陶的策略——切入點非常巧妙。
生動的故事情節(jié)與優(yōu)美的畫面相配合，很快把幼兒帶進了一個婚禮的情境，讓幼兒深切地感受到婚禮的熱鬧，從而激起幼兒幫助小豬打扮的*。
二、由淺入深的策略——結(jié)構(gòu)安排簡潔，主題突出。
教師從啟發(fā)提問開始，你參加過婚禮嗎？婚禮上媽媽是怎么給你打扮的？激發(fā)了兒童的想象。結(jié)束部分又充分發(fā)掘了兒童的語言表述能力，讓小朋友為豬先生和豬小姐送上祝福，使美術(shù)活動的意義更深廣。
三、由簡到繁的策略——活動輕松自由，兒童參與的積極性髙。
從回憶自己參加婚禮打扮——觀看小豬婚禮的打扮——幫助小豬打扮，層層深入，在創(chuàng)作表現(xiàn)的環(huán)節(jié)孩子們能動腦筋認真思考組織畫面，發(fā)現(xiàn)線條的各種組合方法，有的為豬小姐戴上了美麗的花冠，穿上的華麗的裙子和靴子；有的給豬先生戴上了高高的禮貌，穿上了帥氣的背帶褲，系上了酷酷的皮帶，體現(xiàn)了幼兒園美術(shù)活動游戲性、創(chuàng)造性的基本原則。在整個活動中，教師將音樂與美術(shù)融合，可以看出教師也是精心設(shè)計過的，想創(chuàng)設(shè)一個熱鬧的婚禮氛圍，讓幼兒能感受到參加婚禮的快樂。
四、本次活動有一個漸進的過程。
教師一步步引導幼兒，拋磚引玉，讓孩子利用已有的經(jīng)驗，自由的想象結(jié)婚的各種打扮，在想象中不知不覺的把需要畫的作品內(nèi)容描述了出來，為后面的創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)。
篇二：綠色果蔬
活動一：多彩的蔬菜秀場
活動目標：
1、認識四種常見的蔬菜外形特征，按食用部分進行歸類。
2、知道蔬菜營養(yǎng)豐富，教育幼兒要多吃蔬菜
3、學習幾種簡單的節(jié)奏類型
活動準備：
幻燈、蔬菜實物、蔬菜頭飾、菜刀、菜板、果蔬拼盤
活動流程：
利用故事教育幼兒多吃蔬菜——通過謎語引出四種蔬菜——讓幼兒了解蔬菜食用的部分——游戲“果蔬寶寶找朋友”——游戲“我是小小廚師”——學習節(jié)奏——延伸活動“學做拼盤”
活動過程：
1、利用故事讓幼兒知道蔬菜營養(yǎng)豐富，教育幼兒要多吃蔬菜，放幻燈講故事《愛吃青菜跑的快》提問：
（1）賽跑時誰跑的快？為什么？（白兔多吃蔬菜、營養(yǎng)多）
（2）小朋友應向誰學習？（為什么？）
2、通過謎語引出四種常見的蔬菜（白菜、蘿卜、西紅柿、土豆）結(jié)合食物讓幼兒認識他們的外形特征。
3、請幼兒說出蔬菜的食用部分，利用蔬菜圖片按食用部分進行歸類。
葉：白菜、菠菜、香菜、油菜------
果實：黃瓜、茄子、西紅柿、豆角-------
根；蘿卜、胡蘿卜---------
塊莖：土豆、芋頭、大姜、藕
4、游戲“果蔬寶寶找朋友”
幼兒頭戴各種蔬菜頭飾，拉手成圓圈，朗誦詩歌?！拔沂强鞓返男N師，樣樣炊具歸我使，流水洗菜嘩啦啦，菜刀切菜嘭嘭嘭，炒勺炒菜上下掂，小鏟鏟菜一二三，菜好了！香噴噴！什么菜？蕓豆燉土豆------戴蕓豆土豆頭飾的幼兒到圈內(nèi)擁抱一下，“耶！”游戲重新開始。
5、游戲“我是小廚師”學習節(jié)奏
師：森林里要召開盛大的宴會，可廚師太少，要到我們班上挑選“小廚師”，你們愿意嗎？
咱們先學切菜，師示范用菜刀菜板切菜，告訴幼兒：切菜是有節(jié)奏的，請小朋友用手當菜刀，來模仿老師切菜節(jié)奏。
(1)X X X X X X
(2)X X X X X X
(3)X X XX X
(4)XX O XX O
(5)XX XX X X XX XX X X
(6)X . X X X X . X X X
6、延伸活動：學做拼盤
活動二：串串水果店
活動目標：
1、樂意制作水果串，體驗制作的樂趣
2、學習按標記串水果，并用語言講述操作結(jié)果
活動準備：
1、將各種水果（香蕉、西瓜、葡萄、柿子、蘋果）
2、布置串串水果店場景
3、每人一只盆，里面有各種標記圖（顏色標記、形狀標記）
4、小猴頭飾一個
活動流程：
產(chǎn)生興趣 認識標記圖 按標記圖串水果 水果店游戲
活動過程：
一、產(chǎn)生興趣
師：（出示小猴頭飾）小猴新開了一家“串串水果店”生意可好了，他來不及作水果，想請小朋友幫 幫它，你們愿意嗎？
二、認識標記圖
1、師：（出示顏色標記圖）這是什么標記？表示什么意思？（表示紅色的水果和綠色、橘*的水果串在一起）
2、師：（出示形狀標記圖）這是什么標記？表示什么意思？（表示把圓形、方形、長方形的串在一起）
三、按標記圖串水果
1、師：現(xiàn)在請你們按標記圖串好水果串，放在自己的盤子里，然后再給水果串起個好的名字。
2、幼兒操作，教師指導。提醒幼兒注意衛(wèi)生與安全。
3、個別幼兒講述操作結(jié)果。教師引導幼兒說出“我串的水果串XXX和XXX（顏色或形狀）我的水果叫XXX串。
4、選水果串
師：現(xiàn)在請你們把水果串送到小猴的店里來，按紅標記、綠標記、黃標記、串水果的就把水果串送到這里。按圓標記、方標記、長方形、串水果的就吧水果串送到那里。
四、水果店游戲
教師：請兩個幼兒戴頭飾扮演營業(yè)員賣水果，其他幼兒 以顧客身份去購買。
活動三：水果品嘗會
活動目標：
1、引導幼兒學會與同伴分享，體驗共同勞動和共同分享的快樂。
2、發(fā)展幼兒的 觀察力，動手嘗試能力，培養(yǎng)幼兒健康的衛(wèi)生習慣。
活動準備：
布置“品嘗會”場景各種水果、盤子、刀子、牙簽。
活動流程：
產(chǎn)生興趣 認識水果 了解水果的好處 加工水果拼盤 送拼盤
活動過程：
一、產(chǎn)生興趣
師：小朋友快來，告訴你們一個好消息，今天咱們平里店鎮(zhèn)召開水果品嘗會，歡迎咱們?nèi)テ穱L，老師帶你們?nèi)ズ脝?？開起我們的水果小汽車聽音樂出發(fā)了。
二、認識水果
師：水果品嘗現(xiàn)場到了，快去看看有什么水果？
師：喜歡吃水果嗎？選一種自己喜歡的水果放在盤子。
1、觀察外皮：請小朋友觀察自己的水果外面是是什么？
（1）說一說各自的水果皮特點
（2）摸一摸各自水果皮的感覺
2、觀察果肉，皮里邊是什么？怎樣吃到果肉？
剝不開的怎么辦？小朋友用刀割時要注意安全
（1）小朋友打開皮，實驗用紙粘一下看有沒有果汁。
（2）果肉里有什么？
3、品嘗味道，小朋友品嘗各自的水果
（1）什么味？
（2）吃進去的是什么？
4、觀察種子
（1）請小朋友互相看看各自的種子，說出形狀。
（2）什么水果的種子也可以吃？
小結(jié)：水果真好吃，又神氣，有的連種子也可以吃。
三、了解水果的好處
師：水果有什么好處？
小結(jié)：水果營養(yǎng)豐富，含維生素、蛋白質(zhì)，多吃水果能使皮膚光滑紅潤，梨能治咳嗽。
四、加工水果拼盤
師：水果除了生吃還可以怎樣吃？
1、欣賞成品：果脯、飲料、果醬----
2、怎樣吃到各種水果？討論辦法
3、出示拼盤，這是老師的好辦法
4、小朋友用水果開始做拼盤
5、請小朋友介紹自己制作的水果拼盤，互相品嘗
五、送拼盤
師：拼盤還想送給誰吃？開著水果小汽車送給客人。
活動四：愛吃水果的牛
活動目標：
1、喜歡文學作品，能夠理解故事的意義和發(fā)展脈絡。
2、有一定的識圖能力，并能開展合理的聯(lián)想與想象
3、感受閱讀的樂趣，能用比較完整的語言表達自己的思想和感受。
活動準備：圖片、各種水果
活動流程：出示食物，提出問題 展開活動 品嘗水果
活動過程：
一、導入：（教師出示一盤水果）小朋友，您們看，老師給你們 帶來了什么？（水果）您們誰能告訴老師這些分別都是什么水果？你們喜歡吃水果嗎？水果里含有大量的的維生素和纖維素，營養(yǎng)豐富。小朋友每天適量吃一些水果對身體是非常有意的，不光小朋友身體會很健康，有些小動物吃了水果身體也會健康，老師這里就有一只愛吃水果的水牛。
二、展開活動
1、出示圖片，引導幼兒觀察第一幅圖。
師：哪個小朋友能講一講這幅圖？
師：小牛在長滿各種各樣水果的果園里玩游戲。
師：“各種各樣”這個詞用的很好，猜想一下小牛喜歡做什么事？
師：（1）吃這些水果；（2）小牛喜歡照顧果樹
2、引導幼兒觀察第二幅圖
師：你在圖中發(fā)現(xiàn)了什么？他們在做什么？
師：小牛的主人每天喂它各種各樣的水果，有西瓜、蘋果、梨、草莓還有桃子。（教師：這位小朋友用了“有——還有——這個句型很好）
2、我想主人一定很愛小牛，給他喂這樣多好吃的水果，它的身體一定很棒。
3、引導幼兒觀察第三幅圖
師：大家一起看看接下來發(fā)生了什么事情？
（1）一天晚上，小牛正在牛棚里睡覺，刮起了大風，主人生病了。
（2）小牛一定很擔心。
4、引導幼兒觀察第四幅圖
師：主人病了，想一想接下來會發(fā)生什么事？
1）平時主人對小牛這樣好，現(xiàn)在主人病了，小牛會給主人買藥，帶主人看?。ń處煟耗銥楹螘@樣想？生：我生病時媽媽帶我去醫(yī)院看病，吃了藥病才會好起來）
2）這時小牛想，主人每天喂我吃水果，主人生病了我也喂他吃水果，多吃水果身體好。
5、引導幼兒觀察第五幅圖
師：大家一起看看到底發(fā)生了什么事？
師：小牛在擠各種各樣的果汁奶，因為小牛吃了那樣多的有營養(yǎng)的水果，就會擠出有營養(yǎng)的水果奶。
6、引導幼兒觀察第六幅圖：
師：主人喝了這樣多有營養(yǎng)的果汁奶會怎樣？
師：主人喝了這樣多的果汁奶病就好了，他們都變的很愛吃水果，身體特別棒。
7、小朋友，小牛因為愛吃水果身體特別棒，小牛的主人因為喝了小牛的水果奶病很快就好了，這說明水果的營養(yǎng)非常豐富，對人體非常有意義，所以我們小朋友應該多吃水果，這樣的身體才會棒。
三、結(jié)束：（品嘗水果）
小朋友，今天老師帶來了好多水果，現(xiàn)在我們舉辦一個音樂舞會，讓我們一邊欣賞音樂一邊品嘗各色水果吧。
活動五：小小營養(yǎng)師
活動目標：
1、豐富飲食生活經(jīng)驗，學習簡單的營養(yǎng)搭配常識
2、關(guān)注自己的健康，逐步養(yǎng)成不挑食，不偏食的良好習慣。
活動準備：
各種菜、盤子、圍裙、手套、實物照片
活動流程：
問題導入 了解營養(yǎng)搭配常識 總結(jié)評價
活動過程：
一、導入：
小朋友，今天廚房的叔叔阿姨給我們準備了許多新鮮的菜，我們來看看都有些什么？
這樣多的新鮮蔬菜，你喜歡吃哪一種？你們說的這些菜老師也喜歡吃，不過今天老師帶來了三道愛吃的菜，來看看都有些什么。
（出示辣椒炒肉）老師配了一點肉，還配了點辣椒，有紅辣椒還有綠辣椒，再來看看下一道菜是什么？老師是如何配的？
（出示蘿卜燉丸子）旁邊白色的一塊一塊的是蘿卜，這道菜就是蘿卜燉丸子。
（出示土豆絲）第三道菜是什么？怎樣配的？
三道菜你喜歡吃哪一道？為什么？
二、簡單了解營養(yǎng)搭配常識，豐富飲食生活經(jīng)驗
1、啟發(fā)幼兒按自己的意愿配菜
師：今天老師就請你們做小小的營養(yǎng)師，配一道愛吃的菜好不好？
2、鼓勵幼兒向同伴介紹自己配的菜，相互評價
師：先和你旁邊的小朋友說一說自己打算配一道什么菜，怎樣配（幼兒討論）
3、請幼兒講述自己想要配的菜
師：現(xiàn)在誰來告訴我們大家自己配的是什么菜？（幼兒講述）
師：剛才有幾個小朋友講述了自己配的菜，現(xiàn)在是不是每個小朋友都有注意了呢？
師：現(xiàn)在請小朋友趕快動手配菜，請你們記住盤子上的那個數(shù)字，把配好的菜放到展示臺上，好，行動吧！
4、幼兒戴手套配菜，教師巡回指導。
師：許多幼兒營養(yǎng)師配的菜已經(jīng)放到展示臺上了。他們把手套放到垃圾桶里，非常注意環(huán)保，還沒配好菜的小朋友加油啊。
師：小朋友的菜都配好了嗎？配的怎樣呢？老師請來了一位營養(yǎng)小博士，我們來聽聽他的評價。
5、請“營養(yǎng)小博士”介紹營養(yǎng)搭配常識，了解食物各有不同的營養(yǎng)，豐富幼兒的飲食生活經(jīng)驗。
小博士：小朋友真能干，都配出了自己喜歡的菜，我來看看，哦！小朋友做的菜顏色搭配的很好，綠油油、紅彤彤，還有雞蛋黃澄澄，菜的形狀也多樣，有的切成了絲，有的切成了片，真是太棒了，不過再注意以下幾個方面那就更棒了，第一：形狀搭配很重要沒，顏色搭配食欲佳：第二；只有肉沒有蔬菜，身體缺乏維生素，全是蔬菜也不妙，香香的肉不能少，合理搭配營養(yǎng)好?！扒宄藛?？
6、評價幼兒作品，啟發(fā)幼兒討論提出幫助同伴改進建議。
7、引導幼兒討論如何搭配更科學，并對自己搭配的菜進行調(diào)整。
三、總結(jié)評價：
1、讓幼兒懂得每種營養(yǎng)都是身體必需的，所以不挑食、偏食。
師：大家配的每種菜都有不同的營養(yǎng)素，對我們長高長壯很有幫助，所以我們不可以挑食或偏食。
2、提出新問題
師：老師還有一個問題：這些菜都有營養(yǎng)素，比如菠菜煮豆腐，里面的營養(yǎng)素會不會發(fā)生碰撞，這樣的搭配是不是就有營養(yǎng)，是不是就適合我們，會不會對我們的身體有害？我們帶著這個問題去問營養(yǎng)小博士或爸爸媽媽吧！
活動六：慶豐收
活動目標：
1、通過多種途徑感受音樂的美
2、感受、理解音樂的熱烈和柔美，提高音樂欣賞的能力。
3、能用身體動作創(chuàng)造出性地表現(xiàn)音樂內(nèi)容，體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。
活動準備：
1、圖片（擬人化的水果在歡慶豐收，擬人化的樹葉在翩翩起舞）
2、水果籃及各種水果
3、各種水果、小樹葉頭飾
4、各種材料的打擊樂用具
活動流程：
感受部分 理解部分 表現(xiàn)部分
活動過程：
一、感受部分
1、師幼隨音樂《摘果子》做動作進入活動室
（1）師：小朋友，秋天來了，你們看秋姑娘給我們送來了什么禮物？（師舉起裝滿各種水果的籃子）
（2）師：這些都是秋天的水果，秋天真是一個豐收的季節(jié)。秋姑娘不但給我們送來了水果，還帶來了一首慶豐收的樂曲呢。
2、幼兒傾聽音樂《喜洋洋》
（1）聽了這首音樂你有什么樣的感受？（歡快、動聽、想跳舞------，老師也有這樣的感覺）
（2）仔細聽聽樂曲的前后有什么不一樣？（引導幼兒比較傾聽A段音樂與B段音樂在速度、力度、節(jié)奏、配樂上的 變化，讓幼兒自己得出結(jié)論）
（3）幼兒討論
（4）師用語言合并手勢小結(jié)：先是歡快的音樂（有力度的動作）然后是柔美的音樂（柔軟的水波浪動作）再后來又是歡快的音樂。
二、理解部分
師：水果娃娃和樹葉娃娃聽了這樣動聽的樂曲，他們歡快的跳起了物（出示靜止的水果娃娃和樹葉娃娃兩幅分開的畫面）
1、欣賞音樂
提問：第一段音樂誰在跳舞？為什么？
2、再來聽第二段音樂，想一想現(xiàn)在是誰在跳舞？為什么？
3、第一段音樂是水果娃娃在跳歡快的舞，第二段是樹葉娃娃在跳優(yōu)美的舞，聽，第三段音樂跟哪一段音樂是一樣的，是誰在跳舞？（跟第一段音樂一樣，水果娃娃在跳歡快的舞）
三、表現(xiàn)部分
（一）伴奏
你喜歡這首樂曲嗎？我們一起來為水果娃娃和樹葉娃娃的舞蹈伴奏好嗎？（出示各種積木、小桶、小杯、筷子、易拉罐、貝殼等物品）
1、自取自玩
幼兒選一樣喜歡的東西，嘗試用不同的方法讓他發(fā)出好聽的聲音，拿不相同東西的幼兒也可以在一起想辦法。
2、聽音樂伴奏
（1）幼兒跟隨音樂自由表現(xiàn)
（2）啟發(fā)幼兒思考：如何敲擊才能表現(xiàn)出小樹葉在輕柔飛舞，在敲打小樂器時應該要注意什么。（讓幼兒先自己嘗試，再邀請個別幼兒示范如何輕柔地敲擊小樂器，并組織幼兒重點演奏這一段）
（3）完整演奏（師雙手持圓舞板，用語言提示和手勢動作帶動幼兒一起演奏，充分表現(xiàn)樂曲的熱烈和柔美）
（二）創(chuàng)編動作
師：水果娃娃和樹葉娃娃跳的多開心，你們想不想也來扮成秋天里的果實，和他們一起換慶豐收呀？
1、幼兒頭戴頭飾扮隨音樂演奏或舞蹈（提醒幼兒音樂歡快的時候，水果娃娃跳的真開心，音樂柔美的時候，樹葉娃娃在翩翩起舞）
2、鼓勵幼兒相互交換頭飾繼續(xù)表演。
3、教師以秋姑娘的角色進入表演。
師：看，老師裝扮成誰了？秋姑娘來和我們一起慶豐收了。
四、結(jié)束部分：分享水果
“秋姑娘”與幼兒共同表演后，雙手托起水果籃，把水果作為禮物分發(fā)給幼兒共同分享。
篇三：有趣的一家人
活動目標
1、幼兒愿意向同伴介紹自己的爸爸媽媽，體驗爸爸媽媽對自己的親情。
2、幼兒自主選擇材料，為爸爸媽媽制作禮物。
活動準備：
1、幼兒從家里帶來爸爸媽媽和寶寶一起的照片，和老師一起參與環(huán)境布置。
2、做小調(diào)查，活動了解爸爸媽媽的一些情況，讓爸爸媽媽幫助自己一起完成調(diào)查表。
3、幼兒制作禮物用的各種材料。
活動過程：
1、夸夸我的爸爸、媽媽。幼兒大膽的在集體面前，向同伴介紹自己的爸爸媽媽，說說爸爸、媽媽的姓名、屬相、愛好、工作等。
2、為自己的爸爸媽媽制作禮物。幼兒自主選擇材料，制作禮物。（領(lǐng)帶、衣服、心形樹、彩鏈條、手表等）
3、分享交流說說自己喜歡誰？為爸爸、媽媽做了什么禮物，對爸爸媽媽說一句心里話。
活動結(jié)束：
小朋友一起探討。