讀書(shū)使人成長(zhǎng)，讀書(shū)可以豐富精神，充實(shí)生活。讀書(shū)的美妙無(wú)法用言語(yǔ)完美的詮釋。如果，有閑暇時(shí)間，請(qǐng)放下手機(jī)、游戲，多讀一些好書(shū)吧！為您推薦以下內(nèi)容，更多相關(guān)精彩，盡在，歡迎您的關(guān)注！
【篇一】
《海狼》這本書(shū)是一本關(guān)于航海的書(shū),這本書(shū)是冒險(xiǎn),卻與普通的冒險(xiǎn)不一樣,愛(ài)情路上中充滿危機(jī),布滿荊棘,雖然這是一部小說(shuō),但是讓人覺(jué)得很有哲理。這本書(shū)像一鍋大雜燴,有愛(ài)情、人性、思想……
這本書(shū)主要講了亨甫萊·凡·衛(wèi)登的海上歷險(xiǎn)。凡·衛(wèi)登是一位美國(guó)文學(xué)批評(píng)家與朋友一起乘坐“馬丁內(nèi)茲”號(hào)會(huì)舊金山,途中不幸遭遇了大霧的天氣,“馬丁內(nèi)茲”號(hào)撞沉了,凡·衛(wèi)登在冷冰冰的海水中苦苦掙扎,終于,在凡衛(wèi)登的盼望下濃霧中出現(xiàn)了捕捉海豹的帆船,船長(zhǎng)“拉森”發(fā)現(xiàn)了凡·衛(wèi)登并把他救了上來(lái),但是,拉森不同意把他送回舊金山,而且還要留在穿上做水手,干各種體力活。船長(zhǎng)拉森綽號(hào)“海狼”他力大無(wú)窮,卻又博覽群書(shū),思維敏捷。日子一天天的過(guò)去了,凡·衛(wèi)登已習(xí)慣了這種粗糙的生活,變得堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立起來(lái),盡管海狼常笑稱他是“書(shū)呆子”,“啃著父母金幣的讀書(shū)人”。漸漸地,他的紳士手變粗了,聲音啞了,身上有一道道疤痕,也更加珍視生命了,因?yàn)樵诤＠沁@兒,命就好比螞蟻,一跑錯(cuò)了方向,便會(huì)被人踩死。
直到有一天,海上漂來(lái)了一個(gè)叫莫德的女人,改變了范·衛(wèi)登的命運(yùn)。他全心全意地愛(ài)上了她,多次帶著莫德試圖逃生。終于有一天,他們真正脫離了海狼的魔爪,在救生島上過(guò)起溫馨而又艱苦的生活。
再有,不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹?凡·衛(wèi)登先生在“魔鬼”號(hào)上忍辱負(fù)重,靠自己的雙手,為自己造出了一條回家之路。我們要學(xué)習(xí)這種不叫苦,不叫累的精神。在學(xué)習(xí)路上,老師布置的作業(yè)稍微多些,同學(xué)們就埋怨累。古話說(shuō)得好“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦做舟”比起凡·衛(wèi)登先生,這又算什么呢?
【篇二】
“國(guó)學(xué)”是中華民族博大智慧和美好情感的結(jié)晶，國(guó)學(xué)透射著人文的光芒，其價(jià)值歷久而彌新。
《弟子規(guī)》作為國(guó)學(xué)經(jīng)典，對(duì)世人的影響自是不必多言，同時(shí)也讓我受益匪淺。弟子規(guī)雖淺顯卻極富哲理，能夠給人以生活上的指點(diǎn)、學(xué)習(xí)上的教導(dǎo)，成長(zhǎng)中的導(dǎo)航……它教會(huì)我們：為人子弟在家、出外、待人、接物、求學(xué)等方面應(yīng)有的禮儀與規(guī)范；它還特別講求家庭教育與社交禮儀，這也是我們父母長(zhǎng)輩的行為準(zhǔn)則，因?yàn)橹挥幸陨碜鲃t，才能教育好下一代。
國(guó)學(xué)激勵(lì)著我們，當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己不如別人時(shí)，應(yīng)樂(lè)觀積極，努力爭(zhēng)取向上，不要被挫折*，要從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，指導(dǎo)自己的人生。
古人所言：“百善孝為先?！薄抖男ⅰ酚涊d：“周朝閔損因母親早逝，父親憐他衣食難周全，便再取了后母，而后母卻虐待子騫。在寒冷的冬天只給他穿單衣，父親知道子騫受后母虐待后，便要休了她，子騫便為后母求情，最終一家人生活和諧美滿——單衣順母。想想我們呢？身為人子，我們對(duì)父母卻知之甚少，關(guān)心更是不多，任性的我們往往忽略了父母對(duì)我們的關(guān)心，還天真地說(shuō)著他們不理解我們的話語(yǔ)。真的覺(jué)得自己不懂事。
細(xì)細(xì)體會(huì)，其中包含著尊重師長(zhǎng)、孝敬長(zhǎng)輩、誠(chéng)實(shí)守信等可貴的品質(zhì)，它是中華民族五千年傳承下的民族精神，是流淌在中華民族文明血管中生生不息的血液，是中國(guó)人民代代相傳的傳世之寶。
讓我們一起了解國(guó)學(xué)，一起走進(jìn)知識(shí)的海洋；跟我們共同走進(jìn)《弟子規(guī)》，體會(huì)國(guó)學(xué)的經(jīng)典；讓我們一起誦讀經(jīng)典國(guó)學(xué)，品味精彩人生；讓我們一起倡導(dǎo)經(jīng)典國(guó)學(xué)，完善自己的人生吧！
【篇三】
讀詩(shī)詞能凈化人的心靈，記古文能教人怎樣做一個(gè)品格優(yōu)良的人。因此我們學(xué)校也要求我們讀記《經(jīng)典誦讀》，不但能夠凈化我們的心靈，而且還可以增長(zhǎng)我們的閱讀量，這難道不是一舉兩得嗎？
讀了這么長(zhǎng)時(shí)間的《經(jīng)典誦讀》，我最喜歡的一句論語(yǔ)是：司馬牛憂曰：“人皆有兄弟，我獨(dú)亡?！弊酉脑唬骸吧搪勚樱核郎忻?，富貴在天。君子敬而無(wú)失，與人恭而有禮，四海之內(nèi)皆兄弟也。君子何患乎無(wú)兄弟也？”意思是：有一天，司馬牛憂愁地說(shuō)：“別人都有兄弟，唯獨(dú)我沒(méi)有?！弊酉恼f(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)過(guò)：‘生死有命，富貴在天’。你只要對(duì)待所做的事情嚴(yán)肅認(rèn)真，不出差錯(cuò)，對(duì)人恭敬而禮貌，那么，不論誰(shuí)都是自己的兄弟。你為什么要煩惱自己沒(méi)有兄弟呢？”我也是這樣想的，如果自己表現(xiàn)的十分謙卑恭敬有禮貌，大家一定都會(huì)接納你的；但是自己如果擺出一副驕傲自大，對(duì)別人不屑一顧的樣子，肯定沒(méi)有人會(huì)理睬自己，更別說(shuō)是接納，甚至?xí)憛捵约骸?BR> 朋友之間就應(yīng)該互相幫助，‘一方有難，八方支援’。而不是在旁邊落井下石，一味的冷嘲熱諷。這樣的人誰(shuí)會(huì)接納你？誰(shuí)會(huì)欣賞你？反而對(duì)人寬厚熱忱的人總會(huì)得到別人的欣賞。
看了《經(jīng)典誦讀》，我從中學(xué)會(huì)了許多：人與人之間要互相謙讓，互相尊重，你尊重別人一分，別人就會(huì)還敬你十分，只要你寬厚仁慈就能得到民心，只要你真心實(shí)意就會(huì)得到別人的重用，勤勞機(jī)敏就會(huì)取得工作上的成就。所以，我以后還要讀更多的《誦讀經(jīng)典》，看更深?yuàn)W的古文詩(shī)詞，讓自己的知識(shí)更加充盈。
既然看《經(jīng)典誦讀》有這么多好處，我們?yōu)槭裁床欢嗫磶妆?，多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，你們說(shuō)對(duì)嗎？
【篇一】
《海狼》這本書(shū)是一本關(guān)于航海的書(shū),這本書(shū)是冒險(xiǎn),卻與普通的冒險(xiǎn)不一樣,愛(ài)情路上中充滿危機(jī),布滿荊棘,雖然這是一部小說(shuō),但是讓人覺(jué)得很有哲理。這本書(shū)像一鍋大雜燴,有愛(ài)情、人性、思想……
這本書(shū)主要講了亨甫萊·凡·衛(wèi)登的海上歷險(xiǎn)。凡·衛(wèi)登是一位美國(guó)文學(xué)批評(píng)家與朋友一起乘坐“馬丁內(nèi)茲”號(hào)會(huì)舊金山,途中不幸遭遇了大霧的天氣,“馬丁內(nèi)茲”號(hào)撞沉了,凡·衛(wèi)登在冷冰冰的海水中苦苦掙扎,終于,在凡衛(wèi)登的盼望下濃霧中出現(xiàn)了捕捉海豹的帆船,船長(zhǎng)“拉森”發(fā)現(xiàn)了凡·衛(wèi)登并把他救了上來(lái),但是,拉森不同意把他送回舊金山,而且還要留在穿上做水手,干各種體力活。船長(zhǎng)拉森綽號(hào)“海狼”他力大無(wú)窮,卻又博覽群書(shū),思維敏捷。日子一天天的過(guò)去了,凡·衛(wèi)登已習(xí)慣了這種粗糙的生活,變得堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立起來(lái),盡管海狼常笑稱他是“書(shū)呆子”,“啃著父母金幣的讀書(shū)人”。漸漸地,他的紳士手變粗了,聲音啞了,身上有一道道疤痕,也更加珍視生命了,因?yàn)樵诤＠沁@兒,命就好比螞蟻,一跑錯(cuò)了方向,便會(huì)被人踩死。
直到有一天,海上漂來(lái)了一個(gè)叫莫德的女人,改變了范·衛(wèi)登的命運(yùn)。他全心全意地愛(ài)上了她,多次帶著莫德試圖逃生。終于有一天,他們真正脫離了海狼的魔爪,在救生島上過(guò)起溫馨而又艱苦的生活。
再有,不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹?凡·衛(wèi)登先生在“魔鬼”號(hào)上忍辱負(fù)重,靠自己的雙手,為自己造出了一條回家之路。我們要學(xué)習(xí)這種不叫苦,不叫累的精神。在學(xué)習(xí)路上,老師布置的作業(yè)稍微多些,同學(xué)們就埋怨累。古話說(shuō)得好“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦做舟”比起凡·衛(wèi)登先生,這又算什么呢?
【篇二】
“國(guó)學(xué)”是中華民族博大智慧和美好情感的結(jié)晶，國(guó)學(xué)透射著人文的光芒，其價(jià)值歷久而彌新。
《弟子規(guī)》作為國(guó)學(xué)經(jīng)典，對(duì)世人的影響自是不必多言，同時(shí)也讓我受益匪淺。弟子規(guī)雖淺顯卻極富哲理，能夠給人以生活上的指點(diǎn)、學(xué)習(xí)上的教導(dǎo)，成長(zhǎng)中的導(dǎo)航……它教會(huì)我們：為人子弟在家、出外、待人、接物、求學(xué)等方面應(yīng)有的禮儀與規(guī)范；它還特別講求家庭教育與社交禮儀，這也是我們父母長(zhǎng)輩的行為準(zhǔn)則，因?yàn)橹挥幸陨碜鲃t，才能教育好下一代。
國(guó)學(xué)激勵(lì)著我們，當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己不如別人時(shí)，應(yīng)樂(lè)觀積極，努力爭(zhēng)取向上，不要被挫折*，要從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，指導(dǎo)自己的人生。
古人所言：“百善孝為先?！薄抖男ⅰ酚涊d：“周朝閔損因母親早逝，父親憐他衣食難周全，便再取了后母，而后母卻虐待子騫。在寒冷的冬天只給他穿單衣，父親知道子騫受后母虐待后，便要休了她，子騫便為后母求情，最終一家人生活和諧美滿——單衣順母。想想我們呢？身為人子，我們對(duì)父母卻知之甚少，關(guān)心更是不多，任性的我們往往忽略了父母對(duì)我們的關(guān)心，還天真地說(shuō)著他們不理解我們的話語(yǔ)。真的覺(jué)得自己不懂事。
細(xì)細(xì)體會(huì)，其中包含著尊重師長(zhǎng)、孝敬長(zhǎng)輩、誠(chéng)實(shí)守信等可貴的品質(zhì)，它是中華民族五千年傳承下的民族精神，是流淌在中華民族文明血管中生生不息的血液，是中國(guó)人民代代相傳的傳世之寶。
讓我們一起了解國(guó)學(xué)，一起走進(jìn)知識(shí)的海洋；跟我們共同走進(jìn)《弟子規(guī)》，體會(huì)國(guó)學(xué)的經(jīng)典；讓我們一起誦讀經(jīng)典國(guó)學(xué)，品味精彩人生；讓我們一起倡導(dǎo)經(jīng)典國(guó)學(xué)，完善自己的人生吧！
【篇三】
讀詩(shī)詞能凈化人的心靈，記古文能教人怎樣做一個(gè)品格優(yōu)良的人。因此我們學(xué)校也要求我們讀記《經(jīng)典誦讀》，不但能夠凈化我們的心靈，而且還可以增長(zhǎng)我們的閱讀量，這難道不是一舉兩得嗎？
讀了這么長(zhǎng)時(shí)間的《經(jīng)典誦讀》，我最喜歡的一句論語(yǔ)是：司馬牛憂曰：“人皆有兄弟，我獨(dú)亡?！弊酉脑唬骸吧搪勚樱核郎忻?，富貴在天。君子敬而無(wú)失，與人恭而有禮，四海之內(nèi)皆兄弟也。君子何患乎無(wú)兄弟也？”意思是：有一天，司馬牛憂愁地說(shuō)：“別人都有兄弟，唯獨(dú)我沒(méi)有?！弊酉恼f(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)過(guò)：‘生死有命，富貴在天’。你只要對(duì)待所做的事情嚴(yán)肅認(rèn)真，不出差錯(cuò)，對(duì)人恭敬而禮貌，那么，不論誰(shuí)都是自己的兄弟。你為什么要煩惱自己沒(méi)有兄弟呢？”我也是這樣想的，如果自己表現(xiàn)的十分謙卑恭敬有禮貌，大家一定都會(huì)接納你的；但是自己如果擺出一副驕傲自大，對(duì)別人不屑一顧的樣子，肯定沒(méi)有人會(huì)理睬自己，更別說(shuō)是接納，甚至?xí)憛捵约骸?BR> 朋友之間就應(yīng)該互相幫助，‘一方有難，八方支援’。而不是在旁邊落井下石，一味的冷嘲熱諷。這樣的人誰(shuí)會(huì)接納你？誰(shuí)會(huì)欣賞你？反而對(duì)人寬厚熱忱的人總會(huì)得到別人的欣賞。
看了《經(jīng)典誦讀》，我從中學(xué)會(huì)了許多：人與人之間要互相謙讓，互相尊重，你尊重別人一分，別人就會(huì)還敬你十分，只要你寬厚仁慈就能得到民心，只要你真心實(shí)意就會(huì)得到別人的重用，勤勞機(jī)敏就會(huì)取得工作上的成就。所以，我以后還要讀更多的《誦讀經(jīng)典》，看更深?yuàn)W的古文詩(shī)詞，讓自己的知識(shí)更加充盈。
既然看《經(jīng)典誦讀》有這么多好處，我們?yōu)槭裁床欢嗫磶妆?，多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，你們說(shuō)對(duì)嗎？