北師大版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《小兔安家》教學(xué)設(shè)計(jì)

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《小兔安家》的內(nèi)容是通過(guò)解決具體的情境的問(wèn)題讓學(xué)生熟練掌握有關(guān)6、7、8、9的乘法口訣,能應(yīng)用口訣用乘法和除法來(lái)解答問(wèn)題。準(zhǔn)備了以下內(nèi)容,供大家參考!
     篇一
    教學(xué)內(nèi)容:
    北師版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上教材P84—84,進(jìn)一步體會(huì)除法的意義。
    教學(xué)目標(biāo):
    1、通過(guò)解決具體問(wèn)題的過(guò)程,進(jìn)一步體會(huì)除法的意義,以及除法問(wèn)題的兩種基本類型,掌握運(yùn)用乘法口訣求商的方法。
    2、培養(yǎng)提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。
    3、感受數(shù)量關(guān)系中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)規(guī)律,培養(yǎng)數(shù)感和估算意識(shí)。
    教學(xué)重點(diǎn):
    進(jìn)一步體會(huì)除法的意義,以及除法問(wèn)題的兩種基本類型。
    教學(xué)難點(diǎn):
    培養(yǎng)提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。
    教學(xué)準(zhǔn)備:
    PPT、投影、題單
    教學(xué)過(guò)程:
    一、情境引入
    T:今天這節(jié)課,我們要在小兔安家的情境中進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)除法的知識(shí)。(出示主題圖)
    二、新課探討
    1、觀察圖,發(fā)現(xiàn)并利用數(shù)學(xué)信息提出數(shù)學(xué)問(wèn)題
    T:首先,觀察圖,從圖中你能發(fā)現(xiàn)哪些有價(jià)值的數(shù)學(xué)信息?
    預(yù)設(shè):圖中左邊有6只小兔,右邊也有6只小兔(一共有12只小兔),還有4間房子。
    T:你能根據(jù)這兩個(gè)數(shù)學(xué)信息完整地提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎?
    預(yù)設(shè):有12只小兔,4間房子,平均每間住幾只小兔?(PPT)
    (板書:平均每間住幾只小兔?學(xué)生齊讀一遍完整的題目)
    2、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題
    問(wèn)題一
    T:要求平均每間住幾只小兔,實(shí)際上也就是要?
    預(yù)設(shè):把12平均分成4份,求每份是多少。
    T:應(yīng)該用什么方法算呢?(除法)怎樣列式?
    預(yù)設(shè):12÷4=3(只) (板書)
    T:想哪一句口訣?(三四十二)
    T:這個(gè)算式在情境中表示什么意思呢?
    預(yù)設(shè):把12只兔子平均分到4間房子,每間房子分到3只。
    T:剛才我們是自己觀察圖發(fā)現(xiàn)信息并提問(wèn)解答,現(xiàn)在畢老師還有個(gè)問(wèn)題,敢挑戰(zhàn)嗎?敢挑戰(zhàn)的同學(xué)請(qǐng)坐直。
    問(wèn)題二
    PPT:12只小兔,每間房子住6只,需要幾間呢?
    T:讀一讀題目,想一想,這個(gè)問(wèn)題實(shí)際上是在求什么?
    預(yù)設(shè):求12里面有幾個(gè)6.
    T:用什么方法來(lái)算?怎樣列式呢?
    預(yù)設(shè):12÷6=2(間)
    T:想哪一句口訣?
    T:這個(gè)算式表示什么意思呢?
    預(yù)設(shè):把12只小兔按每間房子6只來(lái)分,需要2間房子。
    (口答:需要2間房子)
    T小結(jié):這兩個(gè)問(wèn)題都是在把12只小兔平均分,所以我們都用除法來(lái)算,這里用到的口訣是(三四十二),這里用到的口訣是(二六十二),它們的得數(shù)都是12,以后凡是算12除以幾,我們都用得數(shù)是十二的乘法口訣來(lái)幫助我們。
    3、填一填
    T:根據(jù)剛才我們解決這兩個(gè)問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn),看看能不能完成這個(gè)表格。能看懂嗎?誰(shuí)來(lái)解釋一下?
    預(yù)設(shè):第一行表示的是有幾間房子,第二行表示的是每間住幾只小兔。
    (1)類型一
    T:剛才我們是橫向觀察,現(xiàn)在我們來(lái)看看第一列,這里的2表示什么意思?要求什么?
    預(yù)設(shè):每間住幾只小兔?
    T:一個(gè)信息能解決這個(gè)問(wèn)題嗎?還能找到什么相關(guān)信息?
    預(yù)設(shè):有12只小兔(PPT)
    T:誰(shuí)能能將這個(gè)問(wèn)題完整地說(shuō)一說(shuō)?會(huì)說(shuō)的請(qǐng)起立。
    預(yù)設(shè):有12只小兔,2間房子,平均每間住幾只?
    T:也就是要把12平均分成2份,求每份是多少。用什么方法來(lái)算?(除法)怎樣列式?
    預(yù)設(shè):12÷2=6(只)(PPT)
    T:和我們剛才解決的哪個(gè)問(wèn)題類似呀?
    板書:12÷2=6(只)
    T:這個(gè)算式表示的是?
    預(yù)設(shè):把12只小兔平均分到2間房子,每間住6只。
    T:再觀察第二列,你知道是解決什么問(wèn)題嗎?誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)?
    預(yù)設(shè):有12只小兔,3間房子,平均每間住幾只?
    T:怎樣列算式?我應(yīng)該寫在哪兒?
    板書:12÷3=4(只)
    T:這個(gè)算式表示的是把12只小兔平均分到3間房子,每間住4只
    T小結(jié):這三個(gè)問(wèn)題都是在求平均每間住幾只小兔。所以我們都用除法來(lái)算。并且都是用小兔的總數(shù)除以房子的間數(shù)。
    (2)類型二
    T:再觀察第三列的數(shù)據(jù),你知道要解決什么問(wèn)題嗎?
    預(yù)設(shè):有12只小兔,平均每間住3只,需要幾間房子?
    T:實(shí)際上是在求什么?(12里面有幾個(gè)3)和哪邊的問(wèn)題類似?都是在把12只小兔按每間幾只來(lái)分,求需要幾間房子。怎樣列式?
    板書:12÷3=4(間)
    T:觀察后一列,想一想要解決什么問(wèn)題?
    預(yù)設(shè):有12只小兔,平均每間住2只,需要幾間房子?
    T:也是在求12里面有幾個(gè)2?怎樣列式?寫在哪兒?
    板書:12÷2=6(間)
    T:12÷2=6(只)和12÷2=6(間)這兩個(gè)算式一樣嗎?說(shuō)一說(shuō)你的想法。
    預(yù)設(shè):?jiǎn)挝徊灰粯?BR>    T小結(jié):?jiǎn)挝徊灰粯?,說(shuō)明解決的問(wèn)題也不一樣,一個(gè)是求平均每間住幾只小兔,一個(gè)是求需要幾間房子。雖然是兩種不同類型的平均分,但我們都是用除法來(lái)算,并且都用到了得數(shù)是12的乘法口訣來(lái)求商。
    (3)觀察表格,找規(guī)律
    T:接下來(lái),請(qǐng)同學(xué)們整體觀察表格,你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律嗎?
    a、豎著看,把這一列的兩個(gè)數(shù)2和6相乘,就是把每間房子住的小兔只數(shù)和房子的間數(shù)相乘,得到的都是小兔的總數(shù)12,說(shuō)明我們計(jì)算的結(jié)果都是正確的。
    b、橫著看,小兔總數(shù)都是12,房子間數(shù)越多,每間住的小兔的只數(shù)就越少,房子間數(shù)越少,每間住的小兔的只數(shù)就越多。(老師可適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生觀察)
    T:看似簡(jiǎn)單的表格里卻藏了很多的小秘密,所以小朋友們一定要做生活中的有心人,帶著數(shù)學(xué)的眼光去觀察。
    4、解決問(wèn)題
    T:12只小兔,每間房子住5只,3間能住下嗎?
    (1)學(xué)生先在題單上算一算、比一比。想好的和同桌討論,說(shuō)一說(shuō)你的想法。
    (2)老師分別找?guī)追N不同的方法展示
    預(yù)設(shè)1:3×5=15(只),12<15,所以3間房子能住下12只小兔。
    預(yù)設(shè)2:12÷3=4(只),4<5,12只小兔住進(jìn)3間房子,每間住4只就可以了,每間住5只肯定能住下。
    預(yù)設(shè)3:12÷5=2(間)…2(只),12里面有幾個(gè)5就需要幾間房子,12里面能找到2個(gè)5,所以需要兩間房子,還剩2只兔子,需要1間房子,所以3間房子能住下。
    ○○○○○ ○○○○○ ○○
    T:1個(gè)小圓圈表示1只小兔,有12只小兔就畫12個(gè)圓圈,5只小兔住一間房,就5只一圈,一個(gè)大圈表示一間房,需要3間房,能住下。
    T小結(jié):小朋友們真能干,同一個(gè)問(wèn)題,能從不同的角度思考,有的用乘法來(lái)算,
    有的用除法來(lái)解決,還可以通過(guò)畫圖來(lái)幫助我們分析。所以,小朋友們要多動(dòng)腦筋。
    T:接下來(lái),我們就來(lái)練一練。
    三、鞏固練習(xí)(教材P85練)
    1、解決問(wèn)題(教材P85第3題)
    學(xué)生獨(dú)立思考完成。
    T:第一個(gè)問(wèn)題是求什么?
    預(yù)設(shè):24里面有幾個(gè)3
    T:怎樣列式,想哪一句口訣?
    T:第二個(gè)問(wèn)題是要把24怎么樣呢?
    預(yù)設(shè):把24平均分成6份,求每份是多少。
    T:怎樣列式,想哪一句口訣?
    T:這里都是把24平均分,所以都用除法,并且都是用得數(shù)是24的乘法口訣。
    2、在空格里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)(教材P85第5題)
    (1)你能看懂這個(gè)表格嗎?說(shuō)一說(shuō)。
    (2)知道“每個(gè)盤子里放6只杯子,求有幾個(gè)盤子”,只有一個(gè)數(shù)據(jù),怎么去解決這個(gè)問(wèn)題呢?
    預(yù)設(shè):杯子總共有18個(gè)
    T:你是怎么知道的?
    預(yù)設(shè)1:從圖中數(shù)一數(shù),總共有18個(gè)。
    預(yù)設(shè)2:觀察表格的第一列,有2個(gè)盤子,每個(gè)盤子放9個(gè)杯子,2×9=18(個(gè))
    T:觀察第二列,要解決什么問(wèn)題呢?用什么方法去算?怎樣列式?口訣?
    預(yù)設(shè):有18只杯子,每個(gè)盤子里放6只杯子,需要幾個(gè)盤子?
    T:第三列兩個(gè)數(shù)都不知道,說(shuō)一說(shuō)你是怎樣想的?(想得數(shù)是18的口訣)
    T:想一想,你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?
    預(yù)設(shè)1:總數(shù)都是18,橫著看,盤子越多,每個(gè)盤子里放的杯子數(shù)越少。
    預(yù)設(shè)2:豎著看,杯子的總數(shù)都是18,盤子數(shù)×每個(gè)盤子里放的杯子數(shù)=杯子的總數(shù)
    四、課堂小結(jié)
    通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲呢?還有什么疑問(wèn)嗎?
    板書設(shè)計(jì):
    小兔安家
    平均分 除法
    (1)平均每間住幾只小兔?  ?。?)需要幾間房子?
    12÷4=3(只)   12÷6=2(間)
    12÷2=6(只)   12÷2=6(間)
    12÷3=4(只)   12÷3=4(間)
     篇二
    教學(xué)目標(biāo):
    1、使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)乘法、除法之間的關(guān)系,能熟練地運(yùn)用乘法口訣求商。
    2、讓學(xué)生在有趣的情境中體會(huì)除法運(yùn)算與生活實(shí)際的密切聯(lián)系,激起學(xué)生的濃厚學(xué)習(xí)興趣。
    3、使學(xué)生能正確地用除法運(yùn)算來(lái)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。
    教學(xué)重點(diǎn):
    進(jìn)一步學(xué)生體會(huì)乘、除法的關(guān)系,能比較熟練地應(yīng)用6—9的乘法口訣求商。
    教學(xué)難點(diǎn):
    使學(xué)生利用除法知識(shí)來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和解決問(wèn)題能力。
    教學(xué)過(guò)程:
    一、故事導(dǎo)入
    師:在美麗的森林里住著許多動(dòng)物,只要有小動(dòng)物搬新家,就會(huì)給其他的小動(dòng)物發(fā)請(qǐng)柬,讓它們到自己的新家去做客。今天是小兔搬新家。同學(xué)們,你們想不想知道小兔是怎樣搬家的呢?
    生:想
    師:好呀,我們就一起走吧。
    二、探究新知
    1、師:我們已經(jīng)來(lái)到了大森林。小朋友們,你們看到什么?
    生:我看到在草地上有兔子。(我看到草地上有12只兔子。)
    師:說(shuō)得不錯(cuò),小朋友猜一猜,它們?cè)诟墒裁茨??說(shuō)什么?
    生:小兔們?cè)谏塘吭鯓幼⌒路康膯?wèn)題。
    2、 解決小兔安家的問(wèn)題
    師:同學(xué)們,你們想幫助小兔們解決住新房問(wèn)題嗎?
    生:想
    師:可是,應(yīng)該怎樣解決呢?我們先聽(tīng)聽(tīng)笑笑和淘氣的建議吧。
    (① 讓學(xué)生讀出笑笑和淘氣的對(duì)話。內(nèi)容:笑笑說(shuō):“有4間房子,每間住幾只小兔?” 淘氣說(shuō):“如果每間房子住6只小兔,需要幾間?”)
    師:同學(xué)們,你們能根據(jù)笑笑和淘氣的建議,幫助小兔們解決問(wèn)題嗎?
    (② 學(xué)生小組組討論)
    (③ 反饋)
    師:你們想好怎樣幫助小兔解決問(wèn)題嗎?(讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō))
    生1:有4間房子,每間住3只小兔。因?yàn)?2÷4=3(只)
    生2:如果每間房子住6只小兔,需要2間。因?yàn)?2÷6=2(間)。
    師:你們真了不起,能幫助小兔解決解決了問(wèn)題。如果老師也來(lái)考考你們,你們也能解決嗎?
    (讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)每個(gè)問(wèn)題的意思)
    生1:有2間房子,每間有幾只小兔?
    生2:有3間房子,每間有幾只小兔?
    生3:每間有3只兔子,需要幾間房子?
    生4:每間有2只兔子,需要幾間房子?
    ④學(xué)生小組討論
    ⑤反饋
    生1:有2間房子,每間有6只兔子,因?yàn)?2÷2=6(只)
    生2:有3間房子,每間有4只兔子,因?yàn)?2÷3=4(只)
    生3:每間有3只兔子,需要4間房子,因?yàn)?2÷3=4(間)
    生4:每間有2只兔子,需要6間房子,因?yàn)?2÷2=6(間)
    3、解釋運(yùn)用,開(kāi)拓創(chuàng)新
    師:同學(xué)們,小猴也要考考我們。它說(shuō):如果每間房子可以住5只小兔,3間夠住嗎?
    生1:我覺(jué)得夠住。因?yàn)槊块g房子可以住5只小兔 ,5×3=15(只),3間就可以住15只小兔。小兔一共才12只,所以夠住。
    師:你們真棒!我相信,小兔們?cè)诖蠹业暮媒ㄗh下,一定能安排好住房子的問(wèn)題。
    三、鞏固練習(xí)
    1、小兔開(kāi)門(練一練第1題)
    2、小兔的禮物(練一練第2題)
    四、小結(jié)
    今天,同學(xué)們的表現(xiàn)很不錯(cuò),又用自己學(xué)到的知識(shí)幫助小兔安了家,找了鑰匙。說(shuō)說(shuō)除了這些以外,你還有什么收獲呢?
     篇三
    教學(xué)目標(biāo):
    1、結(jié)合具體情境,培養(yǎng)提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的應(yīng)用意識(shí);
    2、通過(guò)解決具體問(wèn)題的過(guò)程,進(jìn)一步體會(huì)除法的意義,感受數(shù)量關(guān)系中蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)規(guī)律;
    3、熟練運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行表內(nèi)乘除法的口算。
    教學(xué)過(guò)程:
    一、復(fù)習(xí)
    師生對(duì)口訣,說(shuō)乘法除法算式
    二、創(chuàng)情境
    1、在森林里有一群小兔子,它們要搬新家,我們一起去看看(觀察圖),你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息?
    2、請(qǐng)你根據(jù)圖上信息,編一道應(yīng)用題
    3、獨(dú)立做,然后講題
    4、匯報(bào):學(xué)生列式講題,說(shuō)明式中各數(shù)分別表示什么?
    5、比較兩道題的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)
    相同點(diǎn):總數(shù)相同都用除法計(jì)算;
    不同點(diǎn):?jiǎn)栴}不同分的方法不同,算式表示的含義不同。
    6、出示書上表格,你能說(shuō)出什么?
    學(xué)生獨(dú)立在書上填寫,然后反饋。對(duì)數(shù)——找規(guī)律
    三、仿型練習(xí)
    課本第83頁(yè)第三題
    四、練習(xí)
    1、課本第83頁(yè)第四題
    2、課本第83頁(yè)第五題,反饋,說(shuō)出你是怎么填的。
    3、比賽:貼出12朵花,全班分三組,第一組派人分花,第二組列算式,第三組口答算式意義,每做對(duì)得10分,比一比哪組得分多
    4、檢測(cè):內(nèi)容見(jiàn)檢測(cè)本