對低年級學(xué)生進行看圖寫話訓(xùn)練，可以提高理解力,想像力,思考能力,記憶力和邏輯思維。最直接對以后寫作文有非常好的影響，再對語文、美術(shù)等等學(xué)科都有一定的作用，以下是整理的相關(guān)資料，希望幫助到您。
【篇一】
1.“看”
眼睛是我們感受萬物最直接，最便捷的身體器官，看不是隨意地看，不是盯住一處看，而要按一定的順序看，如從上到下、從左到右、從遠到近、從局部到整體等多種順序看。通過這種有順序地看，來理解圖意，感悟圖中的人、物及情節(jié)。
2.“想”
指導(dǎo)學(xué)生看完圖后，不能盲目的寫。這樣寫出的話太蒼白了，這個時候要發(fā)揮自己的想象力，把一幅幅死板的、不動的畫面，通過大腦的想象和修飾，使之變?yōu)椤盎睢钡漠嬅妗Ｓ羞@么一幅畫――天空中有一個太陽，河里有一只鴨媽媽帶領(lǐng)一群小鴨在游泳，岸邊有花有草。如此簡單的一幅畫，老師可引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，“這是什么季節(jié)？”“這只大一點的鴨子我們稱它為什么？”學(xué)生肯定會說鴨媽媽，后面跟的是鴨媽媽的孩子?！澳敲春舆叺幕▋骸⒉輧洪L得怎么樣？”“鴨媽媽和小鴨的心情怎么樣？”通過這一系列的聯(lián)想，學(xué)生腦海里肯定會浮現(xiàn)出一幅幅活生生的畫面，有幾位同學(xué)說得非常好，“太陽公公笑瞇瞇地照著大地，夏天到了，鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨子在河里游泳，河邊有綠油油的草兒，有紅紅的花兒，它們游得多開心啊！”這樣一來，學(xué)生通過想象，既理解了圖意，又鍛煉了口語表達。
3.“寫”
寫是看圖寫話的最后一步驟，它是看和想的總結(jié)與拓展。
教師要指導(dǎo)學(xué)生字體的書寫要工整，格式要正確，相信有了用心的看和豐富的想象，學(xué)生寫起來就更容易了。就會逐漸熱愛寫話，熱愛語文，更好地去熱愛生活。為將來的寫作奠定扎實的基礎(chǔ)。
【篇二】
1、助人為樂
今天天氣晴朗，丁丁和哥哥一起到公園里玩，哥哥還帶了照相機，想把這美好的景色記錄下來。
公園里百花齊放，地上長滿了綠油油的小草，遠處還有幾棵小樹，哥哥正要幫丁丁拍張照片留念?？墒嵌《⊥蝗痪团荛_了，哥哥感到很奇怪。原來，丁丁是跑去扶一位摔倒的小妹妹，哥哥就拿起照相機拍下了丁丁助人為樂的畫面，照片里的丁丁和小妹妹都露出了笑臉。哥哥也開心地笑了，對丁丁說：“丁丁你真懂事！”
2、植樹節(jié)
今天是植樹節(jié)，小東、小明和小蘭在山坡上種樹。他們先挖了一個坑，小東把樹苗放進坑里，并用手扶住，小明用鏟子往坑里鏟土，小蘭笑*地說：“我去打水?！币恢恍▲B飛來了，嘰嘰喳喳，好像在說：“謝謝你們，又給我們安了一個新家！”
【篇三】
3、好朋友
星期天的中午，小明和小剛在草地上玩。他們在草地上追趕著，玩得很開心。一不小心他們撞在一起，小剛就坐在地上哇哇大哭，小明指著頭上撞起的大包責(zé)怪著小剛，他們你爭我吵，誰也不讓誰。這時一位大哥哥走了過來，問清楚原因后對他們說：“好朋友之間要團結(jié)友愛，不能因為一點小事就吵架，這件事你們倆都有錯，不能只責(zé)怪一個人?！甭犃舜蟾绺绲脑?，小明和小剛知道自己錯了，就互相道歉，拉手和好了。大哥哥看到他倆和好如初，也非常開心。
微風(fēng)輕輕地吹過，草地上三個小男孩開心地玩著。
4、聰明的小兔子
一大早，小白兔到山上去采蘑菇。忽然，天空中烏云密布，電閃雷鳴，不一會兒就下起了傾盆大雨。小白兔沒帶傘，急得團團轉(zhuǎn)，到處找不到避雨的地方。這時小白兔眼前一亮，摘下那朵大蘑菇，做成一把蘑菇傘。小白兔撐著蘑菇傘高高興興地回家了，媽媽知道了，稱贊小白兔：“你真是一個聰明的孩子”！
【篇一】
1.“看”
眼睛是我們感受萬物最直接，最便捷的身體器官，看不是隨意地看，不是盯住一處看，而要按一定的順序看，如從上到下、從左到右、從遠到近、從局部到整體等多種順序看。通過這種有順序地看，來理解圖意，感悟圖中的人、物及情節(jié)。
2.“想”
指導(dǎo)學(xué)生看完圖后，不能盲目的寫。這樣寫出的話太蒼白了，這個時候要發(fā)揮自己的想象力，把一幅幅死板的、不動的畫面，通過大腦的想象和修飾，使之變?yōu)椤盎睢钡漠嬅妗Ｓ羞@么一幅畫――天空中有一個太陽，河里有一只鴨媽媽帶領(lǐng)一群小鴨在游泳，岸邊有花有草。如此簡單的一幅畫，老師可引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，“這是什么季節(jié)？”“這只大一點的鴨子我們稱它為什么？”學(xué)生肯定會說鴨媽媽，后面跟的是鴨媽媽的孩子?！澳敲春舆叺幕▋骸⒉輧洪L得怎么樣？”“鴨媽媽和小鴨的心情怎么樣？”通過這一系列的聯(lián)想，學(xué)生腦海里肯定會浮現(xiàn)出一幅幅活生生的畫面，有幾位同學(xué)說得非常好，“太陽公公笑瞇瞇地照著大地，夏天到了，鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨子在河里游泳，河邊有綠油油的草兒，有紅紅的花兒，它們游得多開心啊！”這樣一來，學(xué)生通過想象，既理解了圖意，又鍛煉了口語表達。
3.“寫”
寫是看圖寫話的最后一步驟，它是看和想的總結(jié)與拓展。
教師要指導(dǎo)學(xué)生字體的書寫要工整，格式要正確，相信有了用心的看和豐富的想象，學(xué)生寫起來就更容易了。就會逐漸熱愛寫話，熱愛語文，更好地去熱愛生活。為將來的寫作奠定扎實的基礎(chǔ)。
【篇二】
1、助人為樂
今天天氣晴朗，丁丁和哥哥一起到公園里玩，哥哥還帶了照相機，想把這美好的景色記錄下來。
公園里百花齊放，地上長滿了綠油油的小草，遠處還有幾棵小樹，哥哥正要幫丁丁拍張照片留念?？墒嵌《⊥蝗痪团荛_了，哥哥感到很奇怪。原來，丁丁是跑去扶一位摔倒的小妹妹，哥哥就拿起照相機拍下了丁丁助人為樂的畫面，照片里的丁丁和小妹妹都露出了笑臉。哥哥也開心地笑了，對丁丁說：“丁丁你真懂事！”
2、植樹節(jié)
今天是植樹節(jié)，小東、小明和小蘭在山坡上種樹。他們先挖了一個坑，小東把樹苗放進坑里，并用手扶住，小明用鏟子往坑里鏟土，小蘭笑*地說：“我去打水?！币恢恍▲B飛來了，嘰嘰喳喳，好像在說：“謝謝你們，又給我們安了一個新家！”
【篇三】
3、好朋友
星期天的中午，小明和小剛在草地上玩。他們在草地上追趕著，玩得很開心。一不小心他們撞在一起，小剛就坐在地上哇哇大哭，小明指著頭上撞起的大包責(zé)怪著小剛，他們你爭我吵，誰也不讓誰。這時一位大哥哥走了過來，問清楚原因后對他們說：“好朋友之間要團結(jié)友愛，不能因為一點小事就吵架，這件事你們倆都有錯，不能只責(zé)怪一個人?！甭犃舜蟾绺绲脑?，小明和小剛知道自己錯了，就互相道歉，拉手和好了。大哥哥看到他倆和好如初，也非常開心。
微風(fēng)輕輕地吹過，草地上三個小男孩開心地玩著。
4、聰明的小兔子
一大早，小白兔到山上去采蘑菇。忽然，天空中烏云密布，電閃雷鳴，不一會兒就下起了傾盆大雨。小白兔沒帶傘，急得團團轉(zhuǎn)，到處找不到避雨的地方。這時小白兔眼前一亮，摘下那朵大蘑菇，做成一把蘑菇傘。小白兔撐著蘑菇傘高高興興地回家了，媽媽知道了，稱贊小白兔：“你真是一個聰明的孩子”！