古有孟母三遷，國(guó)內(nèi)有天價(jià)擇校費(fèi)，新西蘭人民有水漲船高的學(xué)區(qū)房。古今中外，所有的父母都為了孩子的教育操碎了心，在教育環(huán)境的選擇上總是追求好。而高中絕對(duì)是成長(zhǎng)教育中分水嶺，承前啟后高等教育。家長(zhǎng)們也深知高中的重要性，擦亮雙眼也要找到好的學(xué)校。然后問題來了，到底怎樣判斷哪個(gè)高中比較好？今天，就來給大家講一講新西蘭高中擇校的準(zhǔn)則。
Decile評(píng)分
Decile是新西蘭學(xué)校的評(píng)級(jí)制度。新西蘭學(xué)校一共分為10分評(píng)級(jí)，每一級(jí)的評(píng)分與學(xué)校周邊社會(huì)環(huán)境及生源掛鉤，與高評(píng)分的學(xué)校相比，低評(píng)分的學(xué)校能夠從政府得到額外的資金。每年教育局也會(huì)發(fā)布全新西蘭各個(gè)高中的Decile評(píng)分。量化的評(píng)級(jí)也能直觀的反應(yīng)學(xué)校的社會(huì)環(huán)境。家長(zhǎng)們更傾向于高評(píng)分學(xué)校，學(xué)校更雄厚的財(cái)力以及良好的社區(qū)更得家長(zhǎng)們的青睞。
但是Decile評(píng)分與教育水平并無直接聯(lián)系，所以這項(xiàng)評(píng)分也是比較片面的。
NCEA
教育水平直觀的體現(xiàn)就是考試成績(jī)，新西蘭全國(guó)普及的高中教育系統(tǒng)NCEA非常完善，其能直觀的反映出學(xué)校的教育質(zhì)量。而且UE（大學(xué)入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)）也很大程度上取決于NCEA成績(jī)，高意味著更大的可能性進(jìn)入理想的大學(xué)。
但是值得注意的是，有時(shí)NCEA并不100%客觀，特別是LEVEL3的，因?yàn)槠浞菑?qiáng)制性以及難度的提升，參加LEVEL3考試的學(xué)生絕大多數(shù)是有意愿及能力進(jìn)入國(guó)立大學(xué)的學(xué)生
IB和Cambridge
除了NCEA，有的學(xué)校也提供其他更國(guó)際化的教育系統(tǒng)，IB和Cambridge.因?yàn)镹CEA作為新西蘭本土的教育系統(tǒng)，難度及覆蓋面不及另外這兩個(gè)。IB在美國(guó)的認(rèn)可度更高，Cambridge在英聯(lián)邦國(guó)家的認(rèn)可度更高。要想為孩子選擇歐美國(guó)家的大學(xué)，家長(zhǎng)們可以未雨綢繆，選擇提供其他兩個(gè)教育系統(tǒng)的學(xué)校。
私立還是公立
新西蘭高中分為私立和公立，私立學(xué)校相對(duì)人數(shù)較少，學(xué)校設(shè)施較好，班級(jí)內(nèi)人數(shù)更少，且課余的文體活動(dòng)較多。但是高昂的學(xué)費(fèi)及各種雜費(fèi)支出是讓家長(zhǎng)觀望的因素之一。
公立學(xué)校學(xué)費(fèi)低很多，在學(xué)術(shù)成績(jī)上，一些公立學(xué)校也名列地區(qū)前茅。當(dāng)然作為家長(zhǎng)需要考慮的是經(jīng)濟(jì)與教育環(huán)境的權(quán)衡。只選對(duì)的，不一定選貴的。
課余社團(tuán)
新西蘭高中都有的課余運(yùn)動(dòng)，文化，音樂等社團(tuán)，每一個(gè)學(xué)校必定有其強(qiáng)項(xiàng)，家長(zhǎng)可以在OPENDAY或者高中的聯(lián)賽得到信息。需要參考其配套設(shè)施，教練導(dǎo)師，學(xué)校的重視程度等。好的啟蒙環(huán)境對(duì)于有特長(zhǎng)愛好的學(xué)生來說是打開未來的鑰匙。
一切為了孩子，高中的選擇對(duì)于其成長(zhǎng)及發(fā)展非常重要，課本知識(shí)是孩子們必經(jīng)的難題，而擇校卻是留給家長(zhǎng)的難題。
為了孩子的一切，前期的準(zhǔn)備工作一定充分，以上提到的準(zhǔn)則單獨(dú)來看都是片面的，一定要結(jié)合孩子自己的自身情況。性格，興趣，特長(zhǎng)，英文水平等等。
Decile評(píng)分
Decile是新西蘭學(xué)校的評(píng)級(jí)制度。新西蘭學(xué)校一共分為10分評(píng)級(jí)，每一級(jí)的評(píng)分與學(xué)校周邊社會(huì)環(huán)境及生源掛鉤，與高評(píng)分的學(xué)校相比，低評(píng)分的學(xué)校能夠從政府得到額外的資金。每年教育局也會(huì)發(fā)布全新西蘭各個(gè)高中的Decile評(píng)分。量化的評(píng)級(jí)也能直觀的反應(yīng)學(xué)校的社會(huì)環(huán)境。家長(zhǎng)們更傾向于高評(píng)分學(xué)校，學(xué)校更雄厚的財(cái)力以及良好的社區(qū)更得家長(zhǎng)們的青睞。
但是Decile評(píng)分與教育水平并無直接聯(lián)系，所以這項(xiàng)評(píng)分也是比較片面的。
NCEA
教育水平直觀的體現(xiàn)就是考試成績(jī)，新西蘭全國(guó)普及的高中教育系統(tǒng)NCEA非常完善，其能直觀的反映出學(xué)校的教育質(zhì)量。而且UE（大學(xué)入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)）也很大程度上取決于NCEA成績(jī)，高意味著更大的可能性進(jìn)入理想的大學(xué)。
但是值得注意的是，有時(shí)NCEA并不100%客觀，特別是LEVEL3的，因?yàn)槠浞菑?qiáng)制性以及難度的提升，參加LEVEL3考試的學(xué)生絕大多數(shù)是有意愿及能力進(jìn)入國(guó)立大學(xué)的學(xué)生
IB和Cambridge
除了NCEA，有的學(xué)校也提供其他更國(guó)際化的教育系統(tǒng)，IB和Cambridge.因?yàn)镹CEA作為新西蘭本土的教育系統(tǒng)，難度及覆蓋面不及另外這兩個(gè)。IB在美國(guó)的認(rèn)可度更高，Cambridge在英聯(lián)邦國(guó)家的認(rèn)可度更高。要想為孩子選擇歐美國(guó)家的大學(xué)，家長(zhǎng)們可以未雨綢繆，選擇提供其他兩個(gè)教育系統(tǒng)的學(xué)校。
私立還是公立
新西蘭高中分為私立和公立，私立學(xué)校相對(duì)人數(shù)較少，學(xué)校設(shè)施較好，班級(jí)內(nèi)人數(shù)更少，且課余的文體活動(dòng)較多。但是高昂的學(xué)費(fèi)及各種雜費(fèi)支出是讓家長(zhǎng)觀望的因素之一。
公立學(xué)校學(xué)費(fèi)低很多，在學(xué)術(shù)成績(jī)上，一些公立學(xué)校也名列地區(qū)前茅。當(dāng)然作為家長(zhǎng)需要考慮的是經(jīng)濟(jì)與教育環(huán)境的權(quán)衡。只選對(duì)的，不一定選貴的。
課余社團(tuán)
新西蘭高中都有的課余運(yùn)動(dòng)，文化，音樂等社團(tuán)，每一個(gè)學(xué)校必定有其強(qiáng)項(xiàng)，家長(zhǎng)可以在OPENDAY或者高中的聯(lián)賽得到信息。需要參考其配套設(shè)施，教練導(dǎo)師，學(xué)校的重視程度等。好的啟蒙環(huán)境對(duì)于有特長(zhǎng)愛好的學(xué)生來說是打開未來的鑰匙。
一切為了孩子，高中的選擇對(duì)于其成長(zhǎng)及發(fā)展非常重要，課本知識(shí)是孩子們必經(jīng)的難題，而擇校卻是留給家長(zhǎng)的難題。
為了孩子的一切，前期的準(zhǔn)備工作一定充分，以上提到的準(zhǔn)則單獨(dú)來看都是片面的，一定要結(jié)合孩子自己的自身情況。性格，興趣，特長(zhǎng)，英文水平等等。