2018下半年教師資格證筆試考試已結束，教師資格頻道特別整理了2018下半年教師資格證《初中化學學科知識與教學能力》真題答案，以下內容僅供參考。
單項選擇題
1.答案:A。植物油。
2.答案:D。開發(fā)和使用生物質能。
3.答案:D。緩沖液具有緩沖能力的根本原因是其組分間存在同離子效應
4.答案:C。③⑥
5.答案:B。電池工作時,電子由MnO2流向Zn。
6.答案:B。CH4、CCl4、BF3都是含極性鍵的非極性分子
7.答案:B。SQ42-、Na+、Cl-、NO3
8.答案:D。碳酸鈣和稀鹽酸反應制取二氧化碳。
9.答案:C。烷烴的通式為CnH2n+2,隨n值增大碳元素的質量分數逐漸增大。
10.答案:C。小于0.20mol
11.答案:D。因為蠟燭燃燒生成CO2和H2O,所以它們的化學性質相同
12.答案:D。查鬩資料是探究活動的一種。
13.答案:A?；瘜W與能源和資源的利用。
14.答案:A。歸納與比較
15.答案:B。羥基、羰基、羧基。
16.答案:D。激發(fā)學生的求知欲 望
17.答案:敬請期待。
18.答案:敬請期待。
19.答案:敬請期待
20.答案:敬請期待。
簡答題
21參考答案
(1)教科書設置各種模塊的主要目的是改進教師的教學方法和促進學生的學習方式的改變。
①靈活多樣的欄目設計,加強教科書與學生的互動性。
②圖文并茂闡釋教學內容,增強教科書的可讀性。
③分層次的概括總結,增強學習過程的系統(tǒng)性。
④形式多樣的課后習題,保證教學評價的全面性。
(2)教材當中的“討論”欄目可以設置為課堂活動,組織學生進行交流
交流討論是學生在教師的組織和引導下,相互質疑、辯論、啟發(fā)、補充,共同求得問題解答的一種集體學習活動,在課堂上進行交流討論,是學生課堂學習活動的一種重要形式,學生討論交流要有一個核心的、有一定思維容量的問題,小組同學進行討論后,或明確是非真?zhèn)?或得出共同的結論。有研究表明,討論一般以5~8人為理想,超過這個數目,平均每個人的發(fā)言次數和內容就會相對減少,降低組員的參與感與滿足感。
單項選擇題
1.答案:A。植物油。
2.答案:D。開發(fā)和使用生物質能。
3.答案:D。緩沖液具有緩沖能力的根本原因是其組分間存在同離子效應
4.答案:C。③⑥
5.答案:B。電池工作時,電子由MnO2流向Zn。
6.答案:B。CH4、CCl4、BF3都是含極性鍵的非極性分子
7.答案:B。SQ42-、Na+、Cl-、NO3
8.答案:D。碳酸鈣和稀鹽酸反應制取二氧化碳。
9.答案:C。烷烴的通式為CnH2n+2,隨n值增大碳元素的質量分數逐漸增大。
10.答案:C。小于0.20mol
11.答案:D。因為蠟燭燃燒生成CO2和H2O,所以它們的化學性質相同
12.答案:D。查鬩資料是探究活動的一種。
13.答案:A?；瘜W與能源和資源的利用。
14.答案:A。歸納與比較
15.答案:B。羥基、羰基、羧基。
16.答案:D。激發(fā)學生的求知欲 望
17.答案:敬請期待。
18.答案:敬請期待。
19.答案:敬請期待
20.答案:敬請期待。
簡答題
21參考答案
(1)教科書設置各種模塊的主要目的是改進教師的教學方法和促進學生的學習方式的改變。
①靈活多樣的欄目設計,加強教科書與學生的互動性。
②圖文并茂闡釋教學內容,增強教科書的可讀性。
③分層次的概括總結,增強學習過程的系統(tǒng)性。
④形式多樣的課后習題,保證教學評價的全面性。
(2)教材當中的“討論”欄目可以設置為課堂活動,組織學生進行交流
交流討論是學生在教師的組織和引導下,相互質疑、辯論、啟發(fā)、補充,共同求得問題解答的一種集體學習活動,在課堂上進行交流討論,是學生課堂學習活動的一種重要形式,學生討論交流要有一個核心的、有一定思維容量的問題,小組同學進行討論后,或明確是非真?zhèn)?或得出共同的結論。有研究表明,討論一般以5~8人為理想,超過這個數目,平均每個人的發(fā)言次數和內容就會相對減少,降低組員的參與感與滿足感。