剛看完2018年《開學(xué)第一課》，陪著小果粒完成開學(xué)第一個(gè)作業(yè)。開播后，主持人說今天的主題是“創(chuàng)造向未來”的時(shí)候，小果粒很激動(dòng)，說這是他喜歡的主題了。但是看完后很不甘心，他說沒看夠，說沒看到他喜歡看的“創(chuàng)造力“。我原本也挺期待的，看完后當(dāng)然也思考很多。馬上寫下來，如果有需要觀后感的，盡管拿去用。為大家提供《小學(xué)作文創(chuàng)造向未來》，歡迎閱讀。
【篇一】
愛迪生在科學(xué)上的創(chuàng)新，讓人們?cè)诤谝挂材塬@得光明;哥白尼在歷的創(chuàng)新，讓人們對(duì)浩瀚宇宙有了更深沉次的了解;喬布斯在科技上的創(chuàng)新，改變了人們以前固有的生活方式。可見，創(chuàng)新是人類探索進(jìn)步的源泉。創(chuàng)新改變世界，創(chuàng)造未來。
當(dāng)今世界局勢(shì)日新月異，競(jìng)爭(zhēng)日益激烈。這樣的現(xiàn)實(shí)下就要求我們每個(gè)人更應(yīng)具有創(chuàng)新意識(shí)。創(chuàng)新是一個(gè)企業(yè)，民族甚至是國家的希望所在。倘若將這些團(tuán)體比做飛機(jī)，那創(chuàng)新就是將其托上天空的機(jī)翼。若無創(chuàng)新意識(shí)。好比沒有機(jī)翼的飛機(jī)，連自己都無法騰飛，那還談什么夢(mèng)想，什么未來呢。所以身為21世紀(jì)的新青年，我們應(yīng)該去培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)，用創(chuàng)新來實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想、民族的夢(mèng)想甚至幾億中華兒女的中國夢(mèng)，用創(chuàng)新來創(chuàng)造屬于我們的未來。
創(chuàng)新并不只是那些所謂的天才們才有的事情，創(chuàng)新是屬于每一個(gè)人的。每個(gè)人都可以創(chuàng)新，只要你愿意創(chuàng)新，如果你想有創(chuàng)新的能力。即使你暫時(shí)比不上別人，也沒關(guān)系，只要肯努力，創(chuàng)新是不會(huì)放棄每一個(gè)有決心有毅力的求助者的。相比那些抄襲者，為什么不用創(chuàng)新來證明自己。與其和他人一樣走一條死板的路線，倒不如自己披荊斬棘，開辟一條屬于自己的道路。雖然也許會(huì)遇上許許多多的艱難險(xiǎn)阻，但你卻有了一條專屬于自己的人生道路和經(jīng)歷?，F(xiàn)在這個(gè)年代，沒有創(chuàng)新的人或許活得下去，但是沒有創(chuàng)新的國家卻是無法存活的。就如一潭死水，毫無生氣。人民決定了一個(gè)國家的未來，但卻是創(chuàng)新賦予了人們這個(gè)能力。沒有創(chuàng)新，什么夢(mèng)想、未來不過是一句空頭支票。
創(chuàng)新的力量可以使一個(gè)時(shí)代成為榮耀，可以使一個(gè)國家挺起脊梁，可以使一個(gè)人收獲他所沒有的榮耀地位。它猶如一雙手掌，塑造著我們的未來。
【篇二】
九月，就這樣悄無聲息地來了……
九月，每年開學(xué)的時(shí)節(jié)，無論大學(xué)還是小學(xué)紛紛迎來新生。
九月的第一天，《開學(xué)第一課》便刷爆了我的微信朋友圈。圈子里的老師們都分享了今天觀看央視《開學(xué)第一課》的鏈接，班級(jí)群里的家長(zhǎng)們也紛紛曬出孩子們觀看開學(xué)第一課的圖片或視頻。這像是一種儀式，無論老師、家長(zhǎng)還是學(xué)生，都用這種關(guān)注迎接新學(xué)期的到來。
當(dāng)我打開電視觀看時(shí)，恰好迎來了一節(jié)數(shù)學(xué)課，作為數(shù)學(xué)老師的我很是開心。這堂數(shù)學(xué)課的主題是——奮斗！這位世界珠心算冠軍王桐晶，擁有超強(qiáng)的珠心算能力，她那“障礙閃電珠心算”挑戰(zhàn)令人震撼，普通人連數(shù)都來不及看清楚，她便準(zhǔn)確無誤地算出了答案。這并非天賦異稟，令人稱奇的技能背后是刻苦的練習(xí)，6歲便開始學(xué)習(xí)珠心算的王桐晶12歲進(jìn)入國家隊(duì)，連續(xù)xx屆獲得世界珠心算冠軍。她演算過的卷子，能鋪滿100間小學(xué)教室。成績(jī)的獲得源自不斷的奮斗！我們的大腦也需要不斷挑戰(zhàn)。我想，這個(gè)榜樣激勵(lì)了不少人。面對(duì)夢(mèng)想，唯有奮斗！
今年《開學(xué)第一課》的總主題是創(chuàng)造向未來，課堂中也處處展示了“創(chuàng)造”、“探索”、“未來”的魅力。非牛頓流體實(shí)驗(yàn)讓孩子們了解“遇強(qiáng)則強(qiáng)、以柔克剛”的道理，激勵(lì)大家勇敢面對(duì)困難，探索科學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，不斷奮斗！國產(chǎn)大飛機(jī)C919的總設(shè)計(jì)師為我們講述了“中國創(chuàng)造”背后的探索故事，見證中國“飛機(jī)夢(mèng)”！無殼孵小雞實(shí)驗(yàn)激發(fā)我們一起以科學(xué)精神、實(shí)踐精神和創(chuàng)造精神去探索未來。
今晚，在《開學(xué)第一課》結(jié)束后有三段話火了，我摘取其中一段和教師朋友們共勉！