教師節(jié)來(lái)臨，送上我真摯的祝福，愿天下所有的老師們都身體健康，工作順利，桃李芬芳，萬(wàn)事如意，平安如愿，快樂(lè)分分秒秒，幸福時(shí)時(shí)刻刻！以下是為大家準(zhǔn)備的初中慶祝教師節(jié)周記600字三篇，供您借鑒。
篇一：
“噢！噢！”同學(xué)們歡呼起來(lái)，聯(lián)歡會(huì)馬上就要開(kāi)始了。Go!Go!Go!Ale!Ale!Ale!大家換上了快樂(lè)的心情，因?yàn)榻裉焓橇钊穗y忘的日子——教師節(jié)。
教師節(jié)，老師的節(jié)日，雖然沒(méi)有甜言蜜語(yǔ)，雖然沒(méi)有熱淚盈眶，但我們有一顆感恩的心，我們的心中裝載著對(duì)老師的愛(ài)——雖遠(yuǎn)不及老師所給予我們的。
別吵了，瞧，聯(lián)歡會(huì)開(kāi)始了！主持人致詞后，節(jié)目表演開(kāi)始了。同學(xué)們個(gè)個(gè)多才多藝，演的節(jié)日也是五花八門(mén)，有小品、相聲、猜謎、獨(dú)唱……我們盡情地發(fā)揮，投入地表演，此時(shí)此刻的我們已經(jīng)陶醉了，拂去了一切，留下的只有快樂(lè)！
在眾多節(jié)目中，給我留下印象深的是段朗誦，伴著優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的詞句和聲音，我們仿佛升騰而起，搖身一變，化成了千千萬(wàn)萬(wàn)的云霧，全體同學(xué)都被吸引住了，朗朗的誦讀聲回蕩在整個(gè)教室，或許朗誦的不是特別專業(yè)，但我卻頭感到這樣的氣氛；聲音忽近忽遠(yuǎn)、忽高忽低，快樂(lè)淹沒(méi)了一切，這種情形，已無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)，這不僅僅是一個(gè)節(jié)目，而是全體同學(xué)對(duì)老師辛苦的回報(bào)，世上美的感受莫過(guò)于此。
老師的眼神，是*歲月燃燒的炭火，是讓我們?cè)谑≈刑K醒的溫暖；老師的背影，是讓我們不斷進(jìn)步的橋梁，是喚醒記憶的老照片；老師的教誨，是香甜而又苦澀的蜜糖，在人生的旅途中久久芬芳！
老師是辛勤的園丁，是人類靈魂的工程師，老師給予我們的太多太多，我們卻無(wú)以回報(bào)，只能好好學(xué)習(xí)，讓老師知道他的學(xué)生不是沒(méi)有志向的人，讓老師知道在他的身旁永遠(yuǎn)有一群愛(ài)他的學(xué)生！
篇二：
金秋九月，丹桂飄香，又迎來(lái)了一個(gè)教師節(jié)。做為六年級(jí)的我們，這是后為小學(xué)的老師慶賀教師節(jié)了，同學(xué)們一改以前那種送禮物、送賀卡的慶賀方式，醞釀著給老師過(guò)一個(gè)難忘的教師節(jié)。
“鐺鐺鐺”十二點(diǎn)來(lái)臨啦!已經(jīng)是九月十日了。金秋九月，丹桂飄香，又迎來(lái)了一個(gè)教師節(jié)。做為六年級(jí)的我們，這是后為小學(xué)的老師慶賀教師節(jié)了，同學(xué)們一改以前那種送禮物、送賀卡的慶賀方式，醞釀著給老師過(guò)一個(gè)難忘的教師節(jié)。
九號(hào)下午快放學(xué)的時(shí)候，同學(xué)們把老師請(qǐng)進(jìn)教室。當(dāng)老師推開(kāi)教室門(mén)的時(shí)候，只見(jiàn)同學(xué)們手捧燃燒的紅燭，這紅燭不正象征著默默無(wú)聞，燃燒自己，照亮我們，給了我們無(wú)窮的知識(shí)和力量的無(wú)私奉獻(xiàn)的老師嗎?當(dāng)老師走上講臺(tái)時(shí)，同學(xué)們給老師獻(xiàn)上了粉紅的康乃馨，朵朵嬌艷的康乃馨不僅代表著我們對(duì)老師的無(wú)比尊敬和欽佩，而且還感謝老師對(duì)我們母愛(ài)般的關(guān)懷。平時(shí)，老師是辛勤的園丁，悉心培育我們這些花園里的花朵，而在我們心里，老師是美麗的康乃馨，那些簇?fù)碓诳的塑爸車臐M天星就是我們，老師是我們心中永遠(yuǎn)盛開(kāi)的花朵。老師懷抱鮮花，臉上洋溢著幸福的微笑。
接著，全班齊聲高唱贊美老師的《長(zhǎng)大后我就成了你》這首歌?！伴L(zhǎng)大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你;才知道那塊黑板，寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利;才知道那支粉筆，畫(huà)出的是彩虹，落下的是淚滴;才知道那個(gè)講臺(tái)，舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己„„”歌聲蕩漾在整個(gè)教室里。后，同學(xué)們高呼:“老師，您辛苦了!祝您教師節(jié)快樂(lè)!”老師眼里流出了激動(dòng)的淚水，老師明白了孩子們已經(jīng)長(zhǎng)大了，懂事了„„這個(gè)教師節(jié)是老師永遠(yuǎn)難忘的，也是我們永遠(yuǎn)難忘的，因?yàn)檫@個(gè)教師節(jié)，我們才真正懂得了“老師”的真諦，真正明白了“老師”的含義——人類靈魂的工程師。教師你們幸苦了“你們是勤勞的園丁，我們是一個(gè)剛剛直起的小樹(shù)苗。你們把我養(yǎng)成一課知識(shí)豐富的大樹(shù)”。
篇三：
今天是9月10日——老師的節(jié)日。
小紅手捧著一簇鮮花早早地來(lái)到學(xué)校，她在花叢的掩護(hù)下，躡手躡腳地來(lái)到王老師辦公室的窗前，她踮起腳慢慢地探起頭，見(jiàn)沒(méi)人在，就伸手打開(kāi)虛掩的窗戶，站起身一看：“啊，老師的辦公桌真王整齊呀!”小紅驚嘆道，臺(tái)上放著一本教科書(shū)和同學(xué)的作業(yè)本，上面架著一副跟隨老師多年的老花眼鏡，左上角放著一本日歷，上面寫(xiě)著9月10日中國(guó)教師節(jié)“幾個(gè)鮮紅的大字”。一只黑色筆筒和紅巖牌水緊緊地依靠著地球儀，“花放在哪兒呢?”小紅仔細(xì)地看了一遍，發(fā)現(xiàn)只有那只筆筒才能插花，便揀了8支小黃花，側(cè)著身子，右手伸進(jìn)窗內(nèi)小心翼翼地插進(jìn)了筆筒，這時(shí)辦公室一下變得清香起來(lái)。小紅想起了往事，那是她上一年級(jí)的時(shí)候，小紅因?yàn)樯险n沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)，所以不會(huì)做練習(xí)冊(cè)上的題目，同學(xué)們都出去玩了，唯她一人呆在教室里想作業(yè)，她一會(huì)兒搔搔頭，一會(huì)兒又低下頭去思考，表情很不自希望自然，王老師看見(jiàn)了，走上前和藹可親地對(duì)小紅說(shuō)：“上課沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)，不會(huì)做題目了是不是，我來(lái)教你吧!”小紅頓時(shí)覺(jué)得有一股暖流涌上心頭。她激動(dòng)地對(duì)王老師說(shuō)：“我下次一定刻苦學(xué)習(xí)?！蓖趵蠋煗M意地笑了，小紅想到這里甜甜地笑了，笑得像一株美麗的花朵，接著她輕輕地關(guān)上窗準(zhǔn)備到學(xué)校老師、英語(yǔ)老師辦公室去送花，路上她想：老師見(jiàn)著那一束花，自言自語(yǔ)道：“這花真好看，應(yīng)是學(xué)生送的吧?！闭f(shuō)著老師俯下身聞了一下花香，陶醉了。
這真是深深的師生情意啊!